Сегодня в Минске состоялось заседание коллегии Министерства образования по итогам изучения деятельности специальных школ-интернатов.

С приветственным словом к участникам коллегии обратился Министр образования Андрей Иванец. Он отметил, что одним из ключевых достижений национальной системы образования стала сложившаяся комплексная система сопровождения детей с особенностями психофизического развития – от рождения до получения профессионального образования.

«Кодексом Республики Беларусь об образовании закреплены права детей с ОПФР на создание специальных условий получения образования, что является неотъемлемой частью доступности и качества специального образования», – подчеркнул Министр.

Особое внимание на коллегии было уделено следующим аспектам:

- Сегодня более 74% детей с ОПФР обучаются в условиях интегрированного обучения и воспитания с широким применением инклюзивных практик;
- Система специального образования включает 141 центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, 47 специальных детских садов и 46 специальных школ и школ-интернатов, выполняющих функции ресурсных центров для работы с различными категориями детей с ОПФР;
- По итогам изучения деятельности специальных школ-интернатов в 2025 году определены приоритетные направления совершенствования: вопросы подчиненности учреждений, комплектования контингента, организации образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра и умеренной интеллектуальной недостаточностью, а также развитие классов углубленной социальной и профессиональной подготовки.

В рамках коллегии с докладами выступили руководители и специалисты Министерства образования, Академии образования, управлений образования облисполкомов и учреждений специального образования. Были представлены региональные практики развития системы специального образования, вопросы кадрового обеспечения качества обучения, а также инновационные подходы к социальной адаптации обучающихся, включая использование мобильного приложения «Мир вокруг нас».

Участники коллегии – представители Министерства образования, Академии образования, управлений образования облисполкомов и райисполкомов, руководители учреждений специального образования и парламентарии – обсудили комплекс мер по дальнейшему развитию сети специального образования в регионах и повышению эффективности деятельности специальных школ-интернатов как ключевых элементов системы поддержки детей с ОПФР.

По итогам заседания приняты решения, направленные на укрепление материально-технической базы учреждений, совершенствование методического сопровождения и расширение возможностей профессиональной самореализации выпускников специальных школ-интернатов.