На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
ИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
30 июня 2015
Делегация Министерства образования приняла участие в работе Национальной экспозиции Республики Беларусь на 22 Южноафриканской международной многопрофильной выставке «САИТЕКС&Биг7»
Выставка прошла в городе Йоханнесбург (ЮАР). В состав делегации вошли заместитель начальника управления науки и инновационной деятельности Виктор Волосатиков, ректор БГУ Сергей Абламейко, ректор БГУИР Михаил Батура, представители рекламно-выставочного сектора Технопарка БНТУ «Политехник».
 
На выставке была представлена коллективная экспозиция 12-и подведомственных университетов, научных и инновационных организаций Минобразования (БГУ, БНТУ, БГУИР, БГТУ, БРУ, БрГТУ, ВГТУ, ГГУ, НИИ ФХП БГУ, НИИ ЯП БГУ, НИИ ПФП БГУ, Технопарк БНТУ «Политехник»), продемонстрировано свыше 90 вузовских научных разработок в тематическом разделе, организатором которого является ГКНТ.
 
Экспонаты были представлены натурными образцами, мультимедийными презентациями, информационными листами и буклетами, а также CD-дисками с информацией и презентациями. Тематика выставки носила универсальный характер и включала разделы: машиностроение, станкостроение, электронная продукция, пищевая промышленность, легкая промышленность, наука и технологии, химический и биохимический сектор, металлургия, медицинские препараты и оборудование и др. Выставку отличал строго целевой характер посетительской аудитории, вход осуществляется только по предварительной регистрации.
 
23 июня состоялся визит делегации Министерства образования (в университет Йоханнесбурга (University of Johannesburg) и в университет Претории (University of Pretoria). Делегацию Министерства принял ректор университета Йоханнесбурга профессор Ihron L Rensburg.
 
Достигнуто согласие о взаимодействии с целью сотрудничества в сфере образования и научных исследований. Также во время переговоров достигнута договоренность о посещении БГУИР представителем университета Претории, отвечающего за восточноевропейский регион в октябре 2015 г.
 
Наибольший интерес у посетителей выставки вызвали разработки, связанные с очисткой воды и воздуха, биодеградируемыми съедобными пленками, упаковками, с новыми искусственными целлюлозными материалами, заменяющими хлопок, различные покрытия и технологии их нанесения, медицинские инструменты и материалы.
 
Результатом участия в выставке стало: подписание протокола о намерениях между БГУ и State Scientific and Production association, заключен меморандум о сотрудничестве между БГУИР и суверенным трастом Manna Trust Limitada, состоялся заинтересованный обмен мнениями относительно возможных шагов в целях активизации взаимодействия в сфере образования и науки.
 
Пресс-центр Министерства образования
30 июня 2015
Совместное заседание Совета Республики и Палаты представителей Национального собрания Беларуси состоялось сегодня в Минске
Сегодня состоялось совместное заседание Совета Республики и Палаты представителей Национального собрания Беларуси.  
 
Заместитель премьер-министра Беларуси Наталья Кочанова сообщила, что поправки в Кодекс об образовании поступят в Палату представителей Национального собрания Беларуси в декабре 2015 года. Его подготовка находится в стадии завершения.
 
Наталья Кочанова также отметила, что основное звено системы образования - общеобразовательная школа: «К изменениям в этой сфере мы подходим осторожно, исключая резкие шаги. Например, возраст детей для поступления в 1-й класс предлагаем оставить на действующей планке - 6-7 лет в зависимости от медицинских показаний готовности ребенка к школе».
 
Вице-премьер обратила внимание, что в этом году основным изменением будет введение профильного обучения, которое предусматривает изучение профильных предметов с 10 класса на повышенном уровне и проведение профессионально-ориентированных факультативных занятий, а также конкурсный отбор учащихся. При этом сохраняется возможность обучения учащихся в 10-х классах на базовом уровне.
 
Заместитель премьер-министра предостерегла от формализма в этом важном вопросе. Профильные классы необходимо открывать только в тех школах, где есть соответствующие педагогические кадры и материально-техническая база.
 
Что касается проблемы доступности детских садов, то по мнению Натальи Кочановой ее можно решать за счет альтернативных форм. Это размещение детских садов на первых этажах жилых зданий, открытие групп краткосрочного пребывания, создание детских садов семейного типа.
 
«Эффективность очевидна. С наименьшими государственными затратами обеспечивается тот же социальный стандарт», - отметила она.
 
Кроме того, для решения проблемы шаговой доступности детсадов в ближайшие 4 года будет построено 38 новых учреждений дошкольного образования, в том числе 10 планируется ввести в строй уже в 2015 году. При этом было отмечено, что возведение новых детсадов должно быть тщательно спланировано с увязкой градостроительной политики в регионах. Также нужно учитывать долгосрочные перспективы рождаемости.
 
На совместном заседании Совета Республики и Палаты представителей Национального собрания Беларуси министр образования Михаил Журавков рассказал о реформировании заочной формы обучения: «Мы планируем существенным образом реформировать получение заочного образования. Предполагается сокращение заочного обучения, переход на дистанционную форму».
 
По словам министра, эффективность заочного образования существенно падает, если студент не работает по выбранной специальности.
 
При этом Михаил Журавков подчеркнул, что в настоящее время для поступления на заочную форму обучения абитуриент должен работать по выбранной специальности. Также существует непрерывная система профессионального обучения, которая предполагает, что, если у человека есть специальность на уровне профессионального среднего образования, он заочно может повысить свою квалификацию.-
 
Пресс-центр Министерства образования
29 июня 2015
Проводы белорусской спортивной делегации на XXVIII Всемирную летнюю универсиаду в г. Кванджу (Южная Корея) состоялись сегодня в БГУ
Сегодня в зале заседаний совета Белорусского государственного университета состоялись торжественные проводы белорусской спортивной делегации на XXVIII Всемирную летнюю универсиаду в г. Кванджу.
 
В мероприятии приняли участие министр образования Республики Беларусь Михаил Журавков, министр спорта и туризма Республики Беларусь Александр Шамко, студенты-спортсмены и их тренеры, руководители спортивной делегации.
 
Напомним: XXVIII Всемирная летняя универсиада пройдет с 4 по 14 июля в г. Кванджу (Южная Корея). По прогнозам организаторов для участия во всемирном студенческом форуме съедутся около 10 тысяч спортсменов из 170 стран мира.
 
В программу Универсиады включены соревнования по 21 виду спорта. Представители Беларуси будут участвовать в соревнованиях по легкой атлетике, плаванию, теннису, гимнастике художественной и гимнастике спортивной, гребле академической, дзюдо и таэквондо.
 
В состав белорусской спортивной делегации вошли 25 студентов из 12 вузов страны.
 
Обращаясь к студентам, министр образования Михаил Журавков подчеркнул важную мысль: «Студенческие универсиады – это основа спорта высоких достижений. Студенческому спортивному движению недаром уделяют внимание. Конкуренция на этих соревнованиях жесткая. Участие в Универсиаде - это не только сама цель для получения медалей, но и для того, чтобы наши студенты-спортсмены набрались опыта перед не менее ответственными стартами. Особенно, конечно, перед Олимпиадой в Бразилии».
 
Министр спорта и туризма Александр Шамко в своем напутствии добавил: «Несмотря на то, что делегация немногочисленная по сравнению с той, которая была на предыдущей Универсиаде, как говорят, мал золотник, но дорог. У каждого стоят свои задачи. Но, самое главное - те задачи, которые поставлены тренерским штабом, чтобы они были выполнены каждым спортсменом».
 
Пресс-центр Министерства образования
27 июня 2015
Республиканский бал выпускников высших учебных заведений с участием Президента Беларуси Александра Лукашенко состоялся 26 июня в Минске

Благополучие, стабильность и мирное существование Беларуси находятся в руках молодежи. Об этом 26 июня заявил Президент Беларуси Александр Лукашенко, выступая на Республиканском балу выпускников высших учебных заведений.

Глава государства призвал молодых людей связывать свое будущее с Беларусью. «Это я говорю, не потому что я Президент. Это ваша земля. Здесь, на этой земле, вы всегда будете нужны. Вы здесь будете дома. Вы здесь будете хозяевами. Ваши знания, навыки и инициатива обязательно найдут применение. Любите свою страну, трудитесь на ее благо. Вы сможете не только достичь материального достатка, но и заслужить уважение своих земляков – а это важнее, чем деньги», - напутствовал Президент.

Президент подчеркнул, что белорусский народ сможет с уверенностью смотреть в будущее, если молодежь будет стремиться созидать и быть на своей земле хозяевами, понимать и ценить красоту и добро. Важно, чтобы молодые люди уважали мудрые традиции, завещанные предками, и старались оставить после себя как можно больше хорошего для будущих поколений.

«Вы, молодые, в ответе за нашу Беларусь. Ее благополучие, стабильность, мирное существование – с сегодняшнего дня в ваших руках», - сказал Глава государства, обращаясь к выпускникам.

«Самый тяжелый период в вашей жизни закончился. При одном только условии – если дальше вы не будете допускать опрометчивых ошибок, если будете правильно решать задачи, которые будет ставить перед вами жизнь. Если вы правильно, раз и навсегда, выберете свой дальнейший путь. Если, возведя фундамент своей жизни, правильно дальше построите свой дом, в котором будете жить», - подчеркнул Глава государства.

Выпускники смогли многое узнать и многому научиться. «А главное, вы не просто повзрослели, вы стали абсолютно взрослыми людьми. Вы научились стоять перед трудностями, не отступать и не вставать на колени перед этими трудностями», - выразил уверенность Александр Лукашенко.

Президент отметил, что для выпускников высших учебных заведений наступила ответственная пора, когда им предстоит на практике осваивать выбранную профессию, строить семью, налаживать самостоятельную жизнь.

Глава государства обратил внимание, что молодые люди имели возможность приобрести самые современные знания и полезные умения. Государство позаботилось о том, чтобы обеспечить каждого гарантированным рабочим местом, добавил белорусский лидер. «Но получение диплома – только первый шаг в становлении настоящего специалиста. Я надеюсь, вы сумеете пронести через всю жизнь искреннюю любовь к знаниям, тягу к самообразованию и уважение к своим наставникам», - сказал Глава государства.

На Республиканском балу выпускников присутствовали лучшие представители преподавательского корпуса. «Педагог выполняет очень важную функцию в жизни общества, он формирует будущее нации. И успехи ваших учеников говорят о том, что вы справляетесь с этой нелегкой задачей», - подчеркнул Президент.

Глава государства напомнил, что нынешний год объявлен Годом молодежи. «Это не случайно. Сегодня ваша роль во всех сферах жизни страны значительно возрастает. Вам строить будущее», - отметил Александр Лукашенко, обращаясь к молодежи.

Кто-то из выпускников выберет карьеру на производстве, кто-то посвятит себя науке, займется бизнесом или внесет свой вклад в систему государственного управления. «Мы заинтересованы в вашем успехе. Ведь энергия и целеустремленность молодых – важный ресурс в развитии государства. Ваш успех – это и наш успех, - заметил Президент.

Нынешние выпускники вступают во взрослую жизнь в непростой для страны период. «Но это именно то время, когда особенно востребованными становятся высокий профессионализм, моральные принципы и серьезное отношение к делу, - считает Александр Лукашенко. – Нигде не уважают тех, кто работает спустя рукава. Зато высоко ценятся трудолюбие, ответственность, способность предложить свежую идею, воплотить ее в жизнь».

Глава государства вручил выпускникам, отличившимся в учебе, примерным поведением и активным участием в общественной жизни, а также преподавателям, которые внесли значительный вклад в подготовку студентов специальные листы об объявлении благодарности Президента.

Во время неформального общения с участниками Республиканского бала выпускников высших учебных заведений Президент Беларуси Александр Лукашенко заявил, что белорусам удалось создать свою свободную и независимую страну.

«Главное - это наша независимость и наш суверенитет, - подчеркнул Александр Лукашенко. - Мы люди свободные. Мы живем в свободной и независимой стране. Никто нас строем не водит на работу, никто плеткой нас не стегает с утра до вечера».

Президент отметил спокойную обстановку в белорусском обществе. «Значит, мы чего-то стоим. Значит, мы создали, может, не без ошибок, может быть, еще не совсем то, что нам хотелось бы, но свою страну, где мы будем растить своих детей, обучать их, учить жизни. И это все наша Родина», - сказал он.

Глава государства отметил, что не хотел бы спорить с теми, кто стремится уехать за границу: «Кто-то хочет поехать заработать большие деньги, якобы там лучше. Я не стану спорить, но определенно и неоспоримо одно - другой земли ни у кого из вас не будет. Земли, на которой мы с вами родились. А Родину, свою родную землю, и мать не выбирают. Их даже не критикуют. Они такие, какие есть, такие, какими преподнес их нам в дар Господь», - подытожил Александр Лукашенко.

В Республиканском бале приняли участие 253 выпускника учреждений высшего образования со всей Беларуси.

Пресс-служба Президента Республики Беларусь

25 июня 2015
В Щучинском районе используют сетевое взаимодействие

На заседании коллегии Министерства образования Беларуси, которое состоялось вчера, 24 июня в Лиде, в выступлении заместителя начальника отдела образования, спорта и туризма Щучинского райисполкома Жанны Метько прозвучала информация о том, что подписание Указа Президента Республики Беларусь «Об использовании государственными органами и иными государственными организациями телекоммуникационных технологий» (23 января 2014 г., № 46), принятие Концепции информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года дало новый толчок развитию информатизации образования, обусловило внедрение новых подходов в организации управленческой деятельности, мотивировало участников образовательных отношений на организацию сетевого взаимодействия.

С целью уменьшения документооборота и временных затрат на осуществление контрольно-аналитической деятельности отдел образования, спорта и туризма Щучинского райисполкома взял за основу сетевое взаимодействие, которое предполагает удаленную обработку и хранение данных с использованием вычислительных ресурсов, инструментов и мощностей, предоставляемых Интернетом.

Быстрому внедрению в управленческую деятельность современных информационных технологий в районе способствовало создание соответствующих условий: 100% оборудование рабочих мест администрации школ и работников отдела компьютерной техникой с доступом к сети Интернет, 100% сертификация как пользователей информационных технологий администрации учреждений общего среднего образования, начальника и заместителя начальника отдела, заведующего методическим кабинетом.

При обучении руководителей и специалистов всех звеньев использованию сетевого взаимодействия применяется каскадный метод. Всего обучено 90 руководителей учреждений образования, что составляет 100% от общего количества руководящих кадров.

При работе с документами используются материалы хранилища и обмена информацией управления образования области, института развития образования, отдела.

С учреждений образования снята нагрузка в части передачи и хранения информации, необходимой отделу образования и учебным заведениям. Появилась отличная возможность сравнения количественных характеристик деятельности учреждений образования в режиме реального времени.

В виртуальном пространстве создана региональная структурная модель хранения и обмена информацией. Специалисты размещают свои планы работы, здесь же находятся результаты анкетирования педагогов, справочники, материалы активной переписки, материалы методического характера и др. Это дает возможность работникам отдела и учебно-методического кабинета в любой момент и из любого места ознакомиться, сделать запрос и поработать с необходимой информацией через Интернет. Жанна Метько рассказала, что это позволяет осуществлять контроль деятельности УО, отслеживать результаты выхода специалистов отдела в учебные заведения, анализировать занятость школьников в летний период, проведение и посещение педагогических советов и т.д.. Полученные материалы обсуждаются на планерках, совещаниях и советах отдела. Доступ к информации имеется у начальника и заместителя начальника, а это - хорошая возможность оперативно корректировать систему управления и контроля.

Без особых временных затрат в он-лайн режиме решаются проблемы информационного сопровождения ежедневного управления, совместного создания и редактирования документов, корректировки информации и обмена результатами совместной деятельности.

С целью систематизации наработанной информации создан блог «Управление качеством образования».

В дополнение к совещаниям, проведенным отделом образования, на страницах виртуального ресурса представлена вся необходимая информация для организации выполнения решений. Например, в конце учебного года работал консультационный пункт «Выпускной экзамен», осуществлялся оперативный сбор информации по итогам экзаменов. Работа в он-лайн режиме позволила выявить и исправить ошибки в ходе проведения экзаменов, а 11 июня иметь уже обобщенную информацию по всем школам и всем предметам.

В районе созданы и успешно работают сетевые сообщества директоров школ и районных тренеров школы «Интеллект».

В плане работы отдела и учебно-методического кабинета предусмотрены обучающие семинары, практикумы, индивидуальные консультации для руководящих работников учреждений образования, нацеленные на создание конечного продукта учебного заведения.

Заместитель начальника отдела образования, спорта и туризма Щучинского райисполкома считает, что сетевое взаимодействие не панацея от ошибок в управлении, а лишь мощный инструмент в повышении его эффективности. При этом стоит отметить, что использование технологий требует от управленца не только знания компьютера, но и высокого уровня компетентности в сфере своей деятельности, умения структурировать и анализировать полученную информацию.

«Сегодня я с уверенностью могу сказать, что использование нового подхода в работе - своеобразный стимул для саморазвития и самосовершенствования не только в области современных технологий, но и в управленческой деятельности», - резюмировала Жанна Метько.

Пресс-центр Министерства образования

25 июня 2015
Белорусская спортивная делегация отправится на XXVIII Всемирную летнюю универсиаду в г. Кванджу (Южная Корея)
29 июня в 12.00 в Белорусском государственном университете (г.Минск, ул.Бобруйская, 5а, зал заседаний совета БГУ) состоятся торжественные проводы белорусской спортивной делегации на XXVIII Всемирную летнюю универсиаду в г. Кванджу.
 
Планируется, что в мероприятии примут участие министр образования Республики Беларусь М.А.Журавков, министр спорта и туризма Республики Беларусь А.И.Шамко, вице-президент Национального олимпийского комитета Республики Беларусь Н.К.Ананьев, руководители национальных федераций (ассоциаций) по летним видам спорта, студенты-спортсмены и их тренеры, руководители спортивной делегации.
 
XXVIII Всемирная летняя универсиада пройдет с 4 по 14 июля в г. Кванджу (Южная Корея). По прогнозам организаторов для участия во всемирном студенческом форуме съедутся около 10 тысяч спортсменов из 170 стран мира.
 
В программу Универсиады включены соревнования по 21 виду спорта: академическая гребля, бадминтон, баскетбол, водное поло, волейбол, гандбол, гольф, дзюдо, легкая атлетика, настольный теннис, плавание, прыжки в воду, спортивная гимнастика, стрельба из лука, стрельба пулевая, стрельба стендовая, таэквондо, теннис, футбол, фехтование, художественная гимнастика.
 
Представители Беларуси будут участвовать в соревнованиях по легкой атлетике, плаванию, теннису, гимнастике художественной и гимнастике спортивной, гребле академической, дзюдо и таэквондо.
 
В состав белорусской спортивной делегации вошли 25 студентов из 12 вузов страны - Белорусского государственного университета, Белорусского национального технического университета, Белорусского государственного университета физической культуры, Гомельского, Полоцкого, Брестского, Могилевского, Витебского, Гродненского государственных университетов, Витебского государственного технологического университета, Белорусского государственного университета имени Максима Танка, Белорусского государственного экономического университета. Подготовку к стартам будут обеспечивать тренеры, врач и массажист.
 
Отметим: предыдущая XXVII Всемирная летняя универсиада-2013 в г. Казань, Российской Федерации стала для нашей страны одной из самых удачных. В общем рейтинге стран-участниц Республика Беларусь заняла пятое место с рекордным для себя результатом: были завоеваны 40 медалей (13 золотых, 13 серебряных и 14 бронзовых).
 
За награды боролись около 12 тысяч участников из 160 стран. Белорусские студенты-спортсмены из 19 вузов приняли участие в 17 из 27 видов программы соревнований.
 
Пресс-центр Министерства образования
24 июня 2015
Заседание коллегии Министерства образования Беларуси состоялось в Лиде

Руководители системы образования страны, областных управлений образования, специалисты рассмотрели вопрос о работе учреждений образования Гродненской области по обеспечению качества дошкольного, общего среднего, профессионально-технического образования.

С основным докладом выступил начальник управления образования Гродненской области Александр Сонгин. По его словам, на начало 2014/2015 учебного года в области всего функционировало 824 учреждения дошкольного, общего среднего, профессионально-технического образования.

Система дошкольного образования области включала в себя 318 учреждений дошкольного образования, в том числе: 269 - общего типа, 7 - санаторного, 34 дошкольных центра развития ребенка, 8 специальных учреждений. Кроме того, образовательная программа дошкольного образования реализовывалась в 126 учебно-педагогических комплексах ясли-сад (детский сад) – начальная (базовая, средняя) школа. Общее количество воспитанников составило 45 тыс. 602 чел., из них 1 тыс. 739 чел. подвозилось к местам расположения учреждений дошкольного образования.

В систему общего среднего образования входит 481 учреждение общего среднего образования, в том числе: 32 гимназии, 3 лицея, кадетское училище, училище олимпийского резерва, 258 средних школ, 41 – базовая, 15 – начальных, 126 УПК, 3 санаторные школы-интерната и школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Общая численность обучающихся составляет 106 тыс. 810 чел., из них свыше 11 тыс. 279 чел. подвозится к местам обучения.

В Гродненской области функционирует 25 учреждений профтехобразования, в том числе: 9 профессионально-технических колледжей (ПТК), 15 профессиональных лицеев (ПЛ), 1 профессионально-техническое училище (ПТУ), находящееся на территории исправительного учреждения системы Министерства внутренних дел Республики Беларусь. Кроме того, образовательные программы профессионально-технического образования реализуются в Гродненском государственном колледже техники, технологий и дизайна. Всего в учреждениях профтехобразования обучается 9 тыс. 309 чел.

В области проводится определенная работа по закреплению специалистов, прибывших в регион по распределению. Так, с 2010 года в учреждения образования области направлены и приступили к работе 3 тыс. 510 молодых специалистов. Растет процент закрепления молодых педагогических работников. Закреплению специалистов способствует создание необходимых социально-бытовых условий для молодых педагогических работников. Управлением, отделами образования, спорта и туризма принимаются конкретные меры, направленные на создание необходимых бытовых условий. В 2014 году различными способами было построено и предоставлено педагогическим работникам области 237 квартир.

С целью создания благоприятных условий для молодых специалистов на базе гимназии № 2 Новогрудка было открыто благоустроенное общежитие для молодых специалистов. В г. п. Вороново планируется строительство арендного жилья. Оказывается помощь в заселении молодых специалистов в общежития других ведомств. Педагогам, повышающим свой образовательный уровень, устанавливается доплата в размере 10%.

Для молодых специалистов предусмотрены единовременные выплаты, ежемесячные надбавки в размере 10-20% ставки заработной платы, частичная или полная компенсация найма жилья, оплата проезда из города в село к месту работы, оформление кредита на приобретение домашнего имущества, товаров первой необходимости, доплата в размере 50% к тарифному окладу за работу по контракту.

Значительное внимание уделяется организации образовательного процесса в учреждениях образования и контролю за обеспечением качества образования.

В своем выступлении руководитель департамента контроля качества образования Минобразования Владимир Зданович с положительной стороны отметил создание в регионе сетевого взаимодействия специалистов управления образования, отделов, руководителей учреждений образования и методистов учебно-методических кабинетов, что значительно сократило документооборот и временные затраты на обработку материалов на всех уровнях, то есть в управленческую деятельность активно внедряется система «облачных технологий». Эти технологии исключают необходимость рассылки любой информации на бумажных носителях, так как она находится в онлайн-доступе для каждого из пользователей.

Владимир Зданович предложил данный опыт взять на вооружение всем регионам республики. По его словам, собственный сайт имеют все 100% учреждений общего среднего образования, из них 99% - широкополосный выход в Интернет. Правда, следует обратить внимание на странички в сети Интернет учреждений дошкольного образования, а также на актуальность информации, представленной на сайтах всех учреждений.

Руководитель департамента контроля качества образования рассказал, что основной целью деятельности учреждений общего среднего образования является обеспечение качества образования по учебным предметам в соответствии с государственными образовательными стандартами. Он отметил, что в регионе созданы неплохие условия для реализации учащимися своих способностей и задатков. Для организации образовательного процесса есть хорошая материальная база, в том числе для использования информационных технологий, организована работа по изучению на повышенном уровне отдельных учебных предметов, создана система факультативных занятий, поощряются лучшие ученики и педагоги.

По итогам централизованного тестирования в 2014 году область заняла 2 позицию в республиканском рейтинге, в 2015 году 3 место среди областей на заключительном этапе республиканской олимпиады по учебным предметам. На протяжении последних 5 лет лидирует по результатам сдачи выпускных экзаменов.

Проведенные Департаментом контрольные срезы по математике и языкам также дали результаты, подтверждающие факт достаточного уровня освоения материала и объективность оценивания знаний. Конечно, в отдельных районах (Сморгонь, Ошмяны, Мосты, Слоним, Ленинский р-н Гродно) по отдельным предметам баллы были хуже, чем в среднем по области, но идеального результата не бывает. Средний балл по итогам срезов составил около 7. Поэтому сделан вывод: содержание и качество образования в учреждениях общего среднего образования соответствует стандартам и программам.

По мнению руководителя департамента для улучшения ситуации с кадровым обеспечением отделам образования помимо иных мер необходимо налаживание более тесных контактов с педагогическими вузами и использование возможностей целевой подготовки. Как считает Владимир Зданович, работа с выпускниками базовой школы на хорошем уровне, а вот с выпускниками средней школы, к сожалению, не обеспечивает в должной мере формирование интереса к профессионально-техническому и среднему специальному образованию. В этом направлении деятельность нужно активизировать, потому что ее результаты прямо сказываются на следующем уровне.

Руководитель департамента подчеркнул, что изучение работы лицеев и профтехколледжей показало, что в них осуществляется работа по обновлению профессионально-квалификационной структуры; расширяются возможности для подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров по рабочим профессиям, в том числе для безработных и лиц с особенностями психофизического развития.

Подвел результаты работы коллегии министр образования Михаил Журавков. По его словам, Гродненская область – на очень хорошем счету. Здесь работают качественно и целенаправленно. Налажена взаимосвязь с облисполкомом и райисполкомами.

Сделан акцент на том, что Министерство образования не ставит перед управлениями образования целевых показателей по организации профильных классов. Там, где это возможно – нужно их создавать. Не хватает специалистов, материально-технического обеспечения – надо повременить, пока не будут созданы необходимые условия.

Министр подчеркнул, что сегодня стране нужны рабочие кадры. Необходимо переориентировать молодежь на получение среднего специального образования, пропагандировать рабочие профессии. Новые заводы, а также модернизированные производства требуют не менеджеров, а высококлассных рабочих. В этой связи признание получило WorldSkills - международное некоммерческое движение, целью которого является повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путем гармонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства, как в каждой отдельной стране, так и во всем мире в целом.

Напомним: в январе 2014 года Республика Беларусь официально стала 68-м членом международной организации WorldSkills International (WSI). 20-22 мая 2014 года впервые в стране РИПО организовал республиканский конкурс профессионального мастерства «Первый чемпионат WorldSkills Belarus – 2014», на котором использовалась оригинальная конкурсная методология и содержание заданий WSI.

По итогам первого чемпионата был сформирован список кандидатов в состав республиканской команды WorldSkills Belarus из числа учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования, студентов университетов, молодых работников предприятий по 18 профессиональным компетенциям для участия в соревнованиях WorldSkills International (Бразилия, Сан-Паулу, 11-16 августа 2015 г.).

Участие в WorldSkills International – это хорошая возможность не только поднять имидж рабочих профессий и учреждений профессионального образования в умах молодежи, но и престиж нашей страны, а также возможность привлечь дополнительные зарубежные инвестиции, продемонстрировать высокую квалификацию национальных трудовых ресурсов, способных развивать инновационную экономику.

«Надо двигаться вперед. Систему образования необходимо модернизировать. И с молодежью надо работать по-современному», - резюмировал министр образования.

Пресс-центр Министерства образования

23 июня 2015
1-я Международная научно-практическая конференция «BIG DATA and Predictive Analytics: Использование BIG DATA для оптимизации бизнеса и информационных технологий» состоялась в БГУИР (+ видеосюжет МолTV БГУИР)
С 16 по 19 июня в БГУИР прошла 1-я Международная научно-практическая конференция «BIG DATA and Predictive Analytics: Использование BIG DATA для оптимизации бизнеса и информационных технологий».
 
В нашу страну приехали свыше трех сотен ученых, программистов и глав крупнейших IT-компаний мира. В списке гостей - Россия, США, Великобритания, Индия, Китай и Нидерланды.
 
В работе конференции приняли участие первый заместитель министра образования Республики Беларусь Вадим Богуш, генеральный менеджер компании Hewlett-Packard в Беларуси Михаил Маханюк, поверенный США в Республике Беларусь Скотт Роланд, Чрезвычайный и Полномочный посол Китайской Народной Республики в Республике Беларусь Цуй Цимин. 
 
Уточним: в переводе с английского «биг дейта» означает «большие данные». Это современные революционные технологии, которые позволяют обрабатывать информацию внушительных объемов.
 
Председателем организационного комитета конференции выступил ректор БГУИР Михаил Батура, который отметил, что конференция стала дополнительным позитивным явлением нашего обучающего проекта в США. Экономика, банковская деятельность, производство, маркетинг, телекоммуникации, веб-аналитика, медицина - все эти и многие другие области нуждаются в обработке и анализе огромных объемов информации, которая очень сильно разнится по своей структуре.
 
«На мой взгляд, конференция должна стать традиционной, расширять круг партнеров, привлекать молодежь, переводить полученные результаты в практическую область», - высказал пожелание ректор.
 
На сегодняшний день в БГУИР по дистанционной форме на английском языке учится 28 жителей США. В области информационных технологий университет установил связи с новыми партнерами. Примерно год назад возникла замечательная идея в проведении такого международного форума.
 
Мир вращается в огромном океане информации. Осваиваются новые величины: петабайты, эксабайты и зеттабайты. Человечеству необходимо систематизировать эти данные, чтобы их грамотно и с пользой пользовать.
 
Решения Биг Дейта могут «навести порядок» везде. Например, поставить точный диагноз и выбрать тактику лечения можно благодаря электронной карте, где есть вся информация о пациенте.Да и каждое лабораторное обследование – это огромный информационный поток. Только общий анализ крови может дать около 30 показателей. Еще порядка 40 - биохимический анализ крови.
 
В бизнес-прогнозировании BIG DATA хорошо показала себя на рынке ценных бумаг. Благодаря технологии для брокеров очень быстро составляются отчеты и аналитические прогнозы, основанные на результатах работы с огромным количеством информации из различных источников.
 
Безусловно, задачи, которые стоят в области Big Data, требуют совместной работы сотен и сотен специалистов. И их еще необходимо подготовить. Сегодня БГУИР является несомненным лидером в Беларуси по подготовке в области обработки больших данных. С 2013 года университет совместно с американской компанией BEZNext проводит обучение по тематике «Big Data and Predictive Analytics».
 
Проректор по учебной и воспитательной работе Сергей Дик с гордостью рассказал, что университет идет в ногу со временем, обеспечивая качественный кадровый потенциал для внедрения технологии больших данных в компаниях и различных предприятиях нашей республики. Подготовлено несколько групп специалистов из выпускников магистратуры в области Big Data, которые уже выполняют вместе с партнерами из США совместные проекты. «Информационные системы и технологии (в игровой индустрии)»Игровой сектор в Беларуси развивается огромными темпами и нуждается в специалистах, которые оптимизировали бы процесс работы..
 
В 2015/2016 учебном году БГУИР открывает новую специальность, связанную с большими данными:
 
За четыре дня конференции были обсуждены многие актуальные проблемы в обозначенной области. Участниками мастер-классов были рассмотрены проекты Apach: Hadoop, Storm, Kafka, Cassandraи Mahout; изучены алгоритмы машинного обучения. 
 
Такое совмещение науки и практикидает отличную возможностьдля свежих и прибыльных решений в бизнесе, сориентировать IT-специалистов в стремительно развивающейся области Big Data.
 
Отметим: наша страна - не последняя точка, где проходила конференция. Дискуссионными площадками готовятся стать США, Китай и Великобритания.
 
Пресс-центр Министерства образования

22 июня 2015
Международные соревнования по авиамодельному спорту «Белый аист» состоялись в Минске
20-21 июня в Минске в очередной раз состоялись международные соревнования по авиамодельному спорту «Белый аист» в классе моделей F-2D «Воздушный бой» - этап Кубка Мира, этап Кубка Евразии.
 
Организаторами мероприятия выступили Республиканский центр инновационного и технического творчества и общественное объединение «Белорусская федерация авиационного спорта».
 
Уточним: данные соревнования проводятся ежегодно с 2012 года. Цели, которые преследуют организаторы - привлечение молодежи к занятиям авиамоделированием и авиамодельным спортом, повышение спортивного мастерства участников, обмен опытом и установление дружеских связей между юными спортсменами разных городов и стран.
 
К слову, сегодня авиамодельный спорт является наиболее популярным и привлекательным для молодежи. Авиамоделизм способствует развитию у юных спортсменов смекалки, умения принимать решения в нестандартной ситуации, адекватного пространственного мышления.
 
Отметим: в учреждениях образования республики развита сеть объединений по интересам в области авиамоделизма, где молодежь конструирует летательные аппараты, получает знания по истории авиационной техники, основам теории полета и аэродинамики, приобретает разнообразные технологические навыки, принимает участие в различного рода соревнованиях.
 
В этом году всоревнованиях приняли участие 24 экипажаиз 7 стран: Республики Беларусь, Болгарии, Молдовы, Литвы, Российской Федерации, Украины, Эстонии.
 
В числе участников – 2 мастера спорта международного класса, 10 мастеров спорта, 5 кандидатов в мастера спорта.
 
В соревнованиях принимали участие пилоты-спортсмены двух возрастных категорий: юниоры (до 19 лет) и старше 19 лет.
 
Победителями соревнований среди юниоров стали экипажи в следующем составе:
 
1 место - Редюк Илья (пилот), Редюк Дмитрий (механик), Украина.
 
2 место – Дорожкин Дмитрий (пилот), Дорожкин Дмитрий (механик), Россия.
 
3 место – Карпович Иван (пилот), Загребельный Василий (механик), Республика Беларусь, Республиканский центр инновационного и технического творчества.
 
Победителями в возрастной категории старше 19 лет стали экипажи:
 
1 место – Растянис Аудрюс (пилот), Вацлавас Чижас (механик), Литва.
 
2 место – Дементьев Игорь (пилот), Ерисов Александр (механик), Молдова.
 
3 место – Чмищенко Валерий (пилот), Русак Сергей (механик), Россия.
 
Безусловно, проведение соревнований такого высокого ранга способствует не только повышению спортивного мастерства авиамоделистов, но и развитию международного сотрудничества, установлению дружеских связей среди творческих коллективов стран ближнего и дальнего зарубежья.
 
Пресс-центр Министерства образования
22 июня 2015
Меморандум о сотрудничестве в области молодежной политики подписан сегодня в Братиславе

Меморандум о сотрудничестве между министерствами стран Вышеградской группы и министерствами стран Восточного партнерства, координирующими работу в области молодежной политики, подписан сегодня в Братиславе (Словакская Республика).

От Министерства образования Беларуси подпись под документом поставил первый заместитель министра образования Вадим Богуш.

В соответствии с Меморандумом стороны будут оказывать содействие друг другу в подготовке профессиональных кадров по работе с молодежью, планируют обмениваться опытом работы в сфере взаимодействия госструктур и молодежных общественных объединений, проводить совместные научные исследования, семинары, симпозиумы, конференции, консультации по различным проблемам молодежной политики.

Республику Беларусь в составе официальной делегации представляют: первый заместитель министра образования Вадим Богуш, главный специалист управления международного сотрудничества Андрей Красуцкий, председатель Белорусской ассоциации клубов ЮНЕСКО Дмитрий Субцельный и председатель Общественного республиканского студенческого совета Евгений Харук.

Вышеградская четверка: данное объединение включает четыре государства - Чехию, Венгрию, Польшу и Словакию. Создано 15 февраля 1991 года в венгерском городе Вышеград, в котором была подписана совместная декларация о стремлении к интеграции в европейские структуры. Целью деятельности является развитие сотрудничества в Центральной Европе на всех уровнях и во всех возможных формах, лоббирование интересов данных стран в ЕС.

В июне 2000 года государствами стран Вышеградской группы был основан Международный Вышеградский фонд. Через грантовую поддержку культурных, научных, образовательных проектов, молодежных обменов, туризма и трансграничного сотрудничества, а также индивидуальных программ, таких как стипендии для студентов, Вышеградский фонд способствует продвижению и развитию близкого сотрудничества стран Вышеградской четверки и стран Восточной Европы, Западных Балкан, Южного Кавказа.

Программа фонда и возможности участия для представителей белорусских вузов были представлены 10 декабря 2012 года в Минске. Мероприятие было организовано "Офисом европейской экспертизы и коммуникаций" в сотрудничестве с Белорусским государственным университетом. Участие в презентации приняли преподаватели, студенты, а также представители государственных и негосударственных учреждений.

Фонд реализует следующие программы:

"Программа стипендий на обучение в высших учебных заведениях стран Вышеградской группы", в рамках которой белорусские участники могут подавать заявку на обучение на степень магистра или в аспирантуре университетов стран Вышеградской группы. Продолжительность обучения может быть от 1 до 4 семестров.

"Программа стипендий на проведение исследований" - стажировки в архивах открытого общества (OSA) Центрально-Европейского университета в г. Будапеште). Максимальная продолжительность проекта – 2 месяца.

"Программа грантов для разработки учебных курсов и программ, связанных со странами Вышеградской группы, в университетах" - в проектах данной программы обязательно участие экспертов из стран Вышеградской группы. Срок подачи заявок – 10 ноября каждого года.

"Программы грантов в сфере образования, туризма, культурного сотрудничества, молодежных и академических обменов" - (Программа стандартных грантов, Программа стратегических грантов).

Сотрудничество Вышеградской группы координируется Министерствами иностранных дел. В декабре 2014 года в Минске прошла встреча министра иностранных дел Владимира Макея с делегацией политических директоров внешнеполитических ведомств стран - участниц Вышеградской группы, на которой были обсуждены возможности расширения сотрудничества по линии Вышеградской группы и пути развития диалога между ЕС и Евразийским экономическим союзом.

Также стороны обменялись мнениями о перспективах взаимодействия между Беларусью и Европейским союзом, включая участие Беларуси в инициативе "Восточное партнерство".

Пресс-центр Министерства образования

18 июня 2015
18 июня состоялось торжественное собрание, посвященное 85-летию со дня создания Гомельского государственного университета имени Франциска Скорины
Торжественное собрание, посвященное 85-летию со дня создания Гомельского государственного университета имени Франциска Скорины с участием министра образования Беларуси Михаила Журавкова состоялось сегодня в Гомеле.
 
Министр образования Михаил Журавков, выступая перед участниками знакового юбилейного мероприятия, отметил: «Гомельский госуниверситет - это лидер региона по фундаментальным исследованиям. Вуз занимает особое положение в республике среди вузов, которые занимаются научной деятельностью. Количество работающих в вашем университете докторов и кандидатов наук - впечатляет. Гомельский государственный университет как был, так и останется флагманом нашей научной школы. Хотелось бы, что бы молодежь гомельского университета и далее продолжала эти традиции и приумножала их».
 
Михаил Журавков зачитал поздравление Президента Беларуси Александра Лукашенко, в котором прозвучало: «За годы своего существования ваш вуз стал крупным научным и образовательным центром Полесского региона. Его выпускники плодотворно работают во многих сферах экономики нашей страны. Коллективом университета придается большое значение совершенствованию методик обучения, поощрению творческой работы студентов, улучшению материально-технической базы, участию в международных проектах. Высокий профессионализм, целеустремленность и преданность делу профессорско-преподавательского состава служат надежным фундаментом для развития вуза».
 
Александр Рогачев, ректор ГГУ имени Ф. Скорины, член-корреспондент НАН Беларуси, заслуженный деятель науки Республики Беларусь в своем выступлении перед участниками торжественного мероприятия сказал теплые слова признательности: «Среди выпускников ГГУ – известные ученые и изобретатели, преподаватели и учителя, руководители крупных предприятий, бизнесмены, политики, грамотные, высокоинтеллектуальные люди. И сегодня я благодарю наших вчерашних студентов за приверженность родному университету. На протяжении минувших лет мы с гордостью следили за вашими победами. Спасибо, что достойно несете имя ГГУ имени Ф. Скорины! Со словами уважения обращаюсь к педагогическому коллективу ведущего вуза Полесья. Вы готовите новую элиту специалистов, которые способны брать на себя ответственность, ориентироваться в современном быстроменяющемся обществе, работать с информацией, применять современные технологии. Сотрудникам Гомельского госуниверситета выражаю искреннюю признательность за внимательное, чуткое отношение к студентам и выпускникам, за то, что вы направляете свой талант и профессионализм на наше общее дело. Благодарю и нынешних студентов университета, для которых наш вуз стал alma mater».
 
Ректор подчеркнул, что сейчас особое значение имеют международные контракты. «В данный момент ведутся переговоры по открытию наших кафедр и факультетов для обучения граждан Китая и, надеюсь, строительство под Минском технопарка «Великий камень» будет способствовать активной реализации этого проекта», - поделился планами ректор.
 
Отметим: история крупного педагогического и научного центра богата на значимые события. В его стенах учились и работали люди, которые внесли значительный вклад в развитие нашей страны в различных сферах деятельности.
 
Летопись ведущего вуза Гомельского региона началась в далеком 1930 году, когда был открыт государственный педагогический институт. В 1969 году пединститут был преобразован в университет, а имя белорусского просветителя, первопечатника Франциска Скорины стал носить с 1988-го.
 
Классический университет, который входит в 14% лучших университетов мира, ежегодно привлекает творческих, талантливых, желающих получить прочные знания молодых людей.
 
Сегодня ГГУ имени Ф.Скорины – это большая дружная семья, которая насчитывает свыше 11 000 студентов дневной и заочной формы обучения, персонал сотрудников составляет внушительную армию профессионалов - 1500 человек, включая профессорско-преподавательский состав. К слову, в числе ППС и научных работников – 41 доктор наук, 248 кандидатов наук, 4 члена-корреспондента НАН Беларуси.
 
За долгую 85-летнюю историю в университете подготовлено около 80 тысяч высококвалифицированных специалистов, более 800 магистров.
 
Занятия проводятся в аудиториях и лабораториях, оснащенных современной техникой. Для оздоровления, реабилитации и профилактики заболеваний студентов работает санаторий-профилакторий. Университет располагает четырьмя благоустроенными общежитиями, комплексом общественного питания.
 
Безусловно, студенческая жизнь – это не только учеба. Свой фольклорно- хореографический ансамбль, хоровая капелла, студенческий театр-студия, театр фольклорной песни, студенческий театр эстрадных миниатюр. А сколько проводится различных конкурсов, фестивалей, КВН, концертов!
 
Можно смело утверждать: университет дает успешный старт в достойное будущее.
 
Пресс-центр Министерства образования
17 июня 2015
Особенности изучения учебных предметов “Русский язык” и “Русская литература” в учреждениях общего среднего образования в 2015/16 учебном году
Русский язык
 
I. Программы (V, X классы)
 
В Пояснительной записке определены цель, задачи, направления, компетенции, подходы к обучению и принципы отбора содержания обучения.
 
Новое:
 
К эффективным подходам, определяющим теоретическую и методическую базу обучения, относится и социокультурный подход.
Социокультурный подход к обучению русскому языку относится к деятельностному типу, реализация которого предполагает не только ознакомление с материальными и духовными ценностями, способами выражения которых являются язык, литература, искусство, история и др., но и овладение умениями пользоваться полученными знаниями о наследии страны, обычаях, правилах, нормах, ритуалов, социальных стереотипов и т.д. в процессе общения (Из программы).
 
II. Программа. V класс
 
Новое:
 
1. В содержании программы выделена специально рубрика «Виды речевой деятельности». Обучающие виды работ по развитию связной письменной речи учащихся (подробное изложение повествовательного характера, сочинение-описание по картине, сочинение-описание животного в художественном стиле, сочинение-повествование о случае из жизни) распределены между основными разделами курса русского языка.
 
Фрагмент программы:
 
ТЕКСТ (8 ч) (ознакомление)
 
Понятие о тексте. Тема текста, основная мысль. Признаки текста: тематическое единство, последовательность, связность (виды связи, средства связи), завершенность (законченность).
Типы речи (описание, повествование, рассуждение) и их композиционные схемы.
Виды речевой деятельности: подробное изложение повествовательного характера; сочинение-описание по картине.
Учебно-языковые умения и навыки: осмысление понятия“текст”; выявление признаков текста; определение типов текста; выявление композиционных особенностей типов речи.
Коммуникативные умения и навыки: определение темы и основной мысли текста, умение озаглавить текст, выделить его части и озаглавить их; определение средств связи между предложениями и абзацами в тексте; умение определить тип речи и создать композиционную схему повествования, описания, рассуждения; определение стиля текста; точное, уместное использование выразительных средств в устных и письменных изложениях текстов художественного стиля разных типов речи (описание, повествование, рассуждение), в устных и письменных сочинениях на темы, связанные с жизненным опытом учащихся, в сочинениях по жанровой картине, иллюстрациям, в жанрах художественного стиля (сказка, загадка, рассказ о событии).
 
Пояснение: на тему «Текст» отведено 8 ч. Из них, например, учитель может выделить 5 ч на ознакомление с теорией и 3 ч на написание подробного изложения повествовательного характера и сочинения-описания по картине.
 
Проведение учебных занятий по развитию связной письменной речи учащихся является обязательным.
 
2. Перечислены виды работ, которые рекомендуются для проверки теоретических сведений, сформированности учебно-языковых и коммуникативных умений и навыков:
 
- диктант (словарно-орфографический, словарный, предупредительный, комментированный, объяснительный, комбинированный, «Проверяю себя», самодиктант, графический, творческий);
- осложненное списывание;
- изложение (подробное изложение повествовательного характера);
- сочинение (сочинение-описание природы по картине, сочинение-описание животного в художественном стиле; сочинение-повествование о случае из жизни);
- устное сообщение учащегося;
- различные виды разборов в пределах изученного материала;
- тестовая работа (Из программы).
 
3. 1) Определены требования к знаниям,умениям и навыкам учащихся пятого класса. Например, учащиеся должны знать:
 
по разделу «Текст»:
·        понятие о тексте, основные признаки текста; типы текста (описание, повествование, рассуждение);
по разделу «Фонетика»:
·        общее понятие о фонетике как разделе науки о языке; звуки речи; гласные и согласные; оглушение звонких и озвончение глухих; обозначение мягкости согласных на письме; двойная роль е, ё, ю, я.
·        правила переноса слов, ударение (Из программы).
 
2) Требования к умениям и навыкам по каждому разделу указаны в рубриках «Учебно-языковые умения и навыки», «Коммуникативные умения и навыки» (см. «Текст»).
 
3) К учебно-языковым умениям и навыкам в разделе «Орфография» добавлено умение пользоваться орфографическим словарем.
 
4) Обращается внимание на требования к речевой деятельности.
Учащиеся должны уметь:
 
чтение (восприятие и понимание записанного текста):
·        бегло и осознанно читать;
·        правильно расставлять логические ударения, паузы;
·        выбирать уместный темп и тон речи при чтении текста;
·        разбивать текст на смысловые части и выделять в них главное;
·        обдуманно отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
·        извлекать информацию из словарей различных типов (орфографического, толкового, иностранных слов, синонимов, антонимов, фразеологического);
слушание (восприятие на слух):
·        осмысленно воспринимать небольшой по объему текст научного и художественного стилей речи на слух;
·        выделять основную мысль и структурные части текста;
говорение (устное выражение мысли):
·        аргументированно отвечать на вопросы учителя с привлечением конкретных примеров;
·        свободно, правильно излагать свои мысли, соблюдая правила построения текста: тематическое единство, последовательность, связность, завершенность (законченность);
·        подробно и сжато в устной и письменной форме излагать прочитанный текст, сохраняя его стиль и тип речи (повествование, описание, рассуждение);
·        создавать устные монологические высказывания с учетом речевой ситуации;
письмо:
·        подробно пересказывать тексты повествовательного характера, в том числе с элементами описания, рассуждения (подробное изложение повествовательного характера);
·        составлять простой план изложения и сочинения;
·        делить текст на абзацы;
·        подбирать заголовок, отражающий тему и основную мысль;
·        создавать письменные высказывания по плану;
·        собирать и систематизировать рабочий материал к сочинению (сочинение-описание по картине, сочинение-описание животного в художественном стиле, сочинение-повествование о случае из жизни);
·        совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста;
·        отбирать соответствующие выразительные средства;
·        пользоваться орфографическим и толковым словарем во время написания текста (Из программы).
 
4. Незначительно изменено количество часов на изучение отдельных разделов и тем:
Словосочетание (3 ч), Предложение (14 ч), Орфография (34 ч).
 
     III. Программа. X класс
 
Новое:
 
1. Обучение русскому языку в 10 классе может происходить как на базовом уровне (35 ч, 53*ч), так и на повышенном (105 ч).
Количество часов, отведенное на изучение предмета в том или ином учреждении образования, указано в «Типовом учебном плане на 2015/2016 учебный год» (см. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 11.05.2015 № 38).
 
2. 1) Цель обучения русскому языку на повышенном уровне ― «формирование знаний, умений и навыков свободного владения русским языком во всех видах речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо), в избранных сферах применения…».
 
2) Задачей обучения, наряду с совершенствованием языковой, речевой, коммуникативной, лингвокультурологической компетенций, является формирование риторической и социокультурной компетенций.
Риторическая компетенция – это знание теории публичной речи и владение разнообразными диалогическими и монологическими формами речевого общения, способами и умениями контролировать и совершенствовать свое речевое поведение и речь в каждой конкретной речевой ситуации, способами оценки аудитории, свободного владения словом, реакциями на реплику собеседника, владение основными способами улучшения взаимопонимания при межкультурных контактах.
Социокультурная компетенция – это знание культурного наследия страны, национально-культурной специфики (обычаев, правил, норм, социальных условностей, ритуалов, социальных стереотипов и т.д.), речевого поведения и способность пользоваться элементами социокультурного контекста для порождения и восприятия речи с точки зрения национального языка (Из программы).
 
3. Программа направлена на расширение лингвистического кругозора учащихся и практическую реализацию знаний, полученных в процессе обучения русскому языку.
 
Каждая тема предполагает:
а) усвоение теоретического материала;
б) формирование умений учащихся:
– видеть работу языковых единиц и определять их роль в текстах разных типов и стилей речи;
– производить лингвистический, стилистический, комплексный, многоуровневый анализ текста;
– редактировать и корректировать тексты в соответствии с определенным типом и стилем речи;
– конструировать собственные высказывания, сообщения с учетом поставленной цели и очерченной речевой ситуации.
 
Следовательно, ТЕКСТ должен рассматриваться как предмет обучения и как продукт речевой деятельности, созданный учащимися в процессе усвоения необходимых знаний, умений и навыков по русскому языку.
 
4. В содержании учебных программ по сравнению с базовым уровнем расширен объем усваиваемых понятий и увеличено количество часов.
 
5. Перечислены виды самостоятельной речевой (устной и письменной) деятельности:
 
– составление плана (теоретического материала раздела) текста, тезисов, конспекта;
– подготовка и написание реферата, доклада, сообщения, обзора на основе анализа теоретического материала, данного в учебнике, словарях, учебных пособиях и т.д. (по таблице, схеме, алгоритму и т.д.), обобщающего и систематизирующего характера;
– написание аннотаций (к словарю) рецензии, отзыва о прочитанной научно-популярной статье, публицистическом тексте, художественном произведении;
– самостоятельный анализ текстов различных стилей речи;
– выявление языковых выразительных средств в текстах различных стилей речи;
– составление аналитического сообщения на языковую тему;
– написание эссе, рассказа и т.д.
– выборочные, сжатые, подробные изложения текста; изложения с дополнительным (грамматическим, стилистическим и творческим) заданием;
– сочинения, содержащие фрагменты с определенным типовым значением (описание природы, состояния и внешности человека, памятника, трудового процесса; повествование о событиях; рассуждение);
– сочинение-рассуждение на морально-этическую, общественно-политическую, литературную, научную тему;
– комплексный анализ текста; стилистический анализ текста, речеведческий анализ текста и т.д. (Из программы).
 
6. Сформулированы требования к знаниям, умениям и навыкам.
 
7. Отмечено, что контроль за результатами обучения должен осуществляется по трем направлениям: а) знания лингвистической теории о языковой системе всех уровней; б) учебно-языковые умения и навыки (владение нормами языка); в) коммуникативные умения и навыки (создание текстов различных стилей и жанров речи).
 
8. Указаны формы диагностики, выявляющие уровень подготовки учащихся по русскому языку:
 
- диктанты;
- различные виды разборов;
- учебные обобщающие сообщения (в устной и письменной форме) по теоретическому материалу раздела, темы;
- тесты по изученным разделам учебного пособия;
- изложения (подробные, в сжатой форме, выборочные, с творческим заданием);
- сочинения разнообразных жанров;
- рефераты, лингвистический анализ образных средств, фрагментов текстов произведений русской классической и современной литературы и др. (Из программы).
 
9. Содержание обучения русскому языку на базовом и повышенном уровнях представлено в учебном пособии (Русский язык: учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Л.А.Мурина [и др.]. – Минск: НИО, 2015), в котором отражено разработанное новое интегрированное содержание на основе межпредметных связей.
 
Русская литература
 
Снято разграничение произведений по спискам «Для чтения и изучения» и «Для чтения и обсуждения» в 5 и 10 классах. Все литературные произведения, на которые отводятся часы, предназначены для обязательного изучения.
V класс
(70 ч, из них: 2 ч уроки внеклассного чтения, 3 ч резервного времени)
 
С целью улучшения качества литературного образования и повышения читательской культуры учащихся в программу V класса внесены следующие изменения:
 
·        Исключены некоторые сложные для восприятия учащихся произведения (древнегреческий миф «Посейдон»; М.Ю. Лермонтов. «Два великана», Н.А. Некрасов. «Школьник»; А.В. Кольцов. «Песня пахаря») и произведения, изучавшиеся на I ступени общего среднего образования (А.Н. Толстой. «Детство Никиты»; Н.А. Некрасов. «Не ветер бушует над бором»).
·        Увеличено количество часов на изучение произведений, требующих более подробного рассмотрения, привлечения творческих заданий либо определенных программой для заучивания наизусть или пересказа (Г.Х. Андерсен. «Снежная королева»; С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев»; И.С. Тургенев. «Муму»; Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник»; сказка «Царевна-лягушка», «Сказка о мёртвой царевне…» А.С. Пушкина, стихотворение «Бородино» М.Ю. Лермонтова и др).
·        В разделе «Писатели о детстве» (Чехов, Белов, Астафьев, Искандер) предлагается 2-3 рассказа на выбор учителя. Стихотворения о природе поэтов XX века также отбираются по усмотрению учителя. 
·        Выделено 2 часа на проведение уроков внеклассного чтения (по 1 ч в каждом полугодии), основой которых могут стать любые произведения из списка «Для дополнительного чтения».
·        Списки «Для дополнительного чтения» расширены за счёт произведений современной русской и зарубежной литературы, отобранных с учётом возрастной доступности и читательских предпочтений учащихся (Например: М. Парр. «Вафельное сердце», «Тоня Глиммердал», Д. Пеннак. «Собака Пес», А. Тор. «Остров в море» и др.).
 
 
X класс
 
1. Курс русской литературы в Х классе предусматривает два уровня обучения: базовый (53 ч)и повышенный (105 ч).
 
2. Изучение русской литературы на повышенном уровне предполагает более глубокое изучение творчества русских писателей второй половины XIX – начала XX века и усвоение теоретико-литературных основ курса.
1) Повышенный уровень отличается от базового не только количеством чаcов, но и объемом знаний, умений и навыков; списком художественных текстов; характером анализа литературных явлений.
 
2) Расширен круг писателей и произведений (Н.С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда», И.А. Гончаров «Обломов» и др.).
 
3) В список «Для дополнительного чтения» включены произведения русской и зарубежной литератур, контекстуально близких по форме и содержанию изучаемым произведениям (например, при изучении «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского учитель также может рекомендовать к прочтению повесть Л. Толстого «Крейцерова соната»).
 
3. В учебной программе базового уровня произведена существенная разгрузка предлагаемого для изучения литературного материала:
 
а) уменьшено количество изучаемых произведений (исключены рассказ М. Горького «Челкаш», сатирический роман М.Е. Салтыкова – Щедрина «История одного города», лирика Н.Некрасова, А.Фета);
б) оптимизирован теоретико- и историко-литературный материал (сняты сложные литературоведческие понятия, указаны наиболее важные аспекты для анализа и осмысления творчества писателя);
в) упрощены требования к знаниям и умениям учащихся;
г) увеличено количество часов на изучение объемных и сложных произведений, требующих более подробного рассмотрения («Война и мир» Л. Толстого, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского). 
 
4. Количество контрольных работ для базового и повышенного уровня одинаковое – 2 сочинения.
 
Для написания сочинения по литературе можно использовать два урока литературы или один урок языка и один урок литературы.
Если учебный предмет «Русский язык» изучается на базовом уровне (35 ч), то контрольные сочинения проводятся за счет уроков литературы. Количество часов, отводимое программой по литературе на изучение произведений, не является жестким требованием, а носит рекомендательный характер. Поэтому учитель вправе изыскать часы на написание контрольных сочинений, откорректировав при этом распределение часов в рамках изучаемых тем.
 
5. Освоение учащимися базового и повышенного содержания по русской литературе осуществляется по одному учебному пособию (Русская литература: учебное пособие для 10 класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения / О.И.Царева [и др.]; под ред. С.Н.Захаровой. – Минск: НИО, 2010).
 
Пресс-центр Министерства образования
17 июня 2015
Стартует Республиканская спартакиада школьников – 2015
С 17 по 26 июня в Гомельской области пройдет Республиканская спартакиада школьников – 2015.
 
Отличительной особенностью является то, что она является десятой юбилейной Спартакиадой.
 
В программу соревнований включены 21 летний вид спорта, из них 19 олимпийских видов спорта и 2 неолимпийских (шашки, шахматы). 
 
Для проведения соревнований по летним видам спорта будут использоваться спортивные сооружения городов Гомель, Жлобин, Речица, г.п.Лельчицы, а.г.Новая Гута. Всего будет задействовано 14 объектов.
 
Республиканская спартакиада школьников – 2015 проводится в три этапа. I этап – районные и городские соревнования; II этап – соревнования в областях и г.Минске среди сборных команд – победителей районных и городских соревнований; III этап – финальные республиканские соревнования по видам спорта среди сборных команд областей и г.Минска.
 
В первом этапе спартакиады приняло участие около двухсот тысяч школьников в возрасте 13-16 лет, в финалах будут состязаться около 2500 юных спортсменов. 
 
Отметим: в программе Спартакиады летние и зимние виды спорта. Победители и призеры среди регионов (областей и города Минска) в общекомандном зачете по всем видам спорта определяются отдельно по итогам выступления в зимней и летней программе (этапе) спартакиады. 
 
Абсолютным чемпионом Спартакиады будет определен регион (область, город Минск), набравший в общекомандном первенстве наибольшее количество очков в соревнованиях по зимним и летним видам спорта.
 
Победителем зимнего этапа спартакиады 2015 года стал город Минск, серебряным призером – Могилевская область, бронзовым – Витебский регион.
 
Главную судейскую коллегию Спартакиады возглавит  заслуженный мастер спорта Республики Беларусь по дзюдо, чемпион Олимпийских игр 2004 года в Афинах (Греция), кавалер Ордена Мужества, Почетный гражданин города Гомеля Игорь Макаров.
 
Торжественная церемония открытия детского спортивного форума состоится 19 июня в 16.30 в Гомеле на центральном стадионе (г.Гомель, площадь Восстания, 1).
 
В рамках спортивного праздника состоится марш-парад команд, которые представляют учащиеся учреждений общего среднего образования из областей и города Минска, лучшие спортсмены специализированных учебно-спортивных учреждений.
 
В программе юбилейного спортивного мероприятия состоится концерт с участием детских и молодежных творческих коллективов.
 
На открытие спартакиады будут приглашены помощник Президента Республики Беларусь по вопросам физической культуры, спорта и развития туризма Рыженков М.В., заместитель Премьер-министра Республики Беларусь Кочанова Н.И., министр образования Журавков М.А., Министр спорта и туризма Шамко А.И., председатель Гомельского областного исполнительного комитета Дворник В.А., ветераны спорта, ведущие спортсмены страны. 
 
Спортсмены (члены команды спортсменов), занявшие 1-3 места, награждаются памятными медалями, дипломами соответствующих степеней и личными призами.
 
Сборные команды, ставшие победителями в командном первенстве по виду спорта, награждаются памятными кубками и дипломами соответствующих степеней.
 
Дополнительно в соревнованиях по командным игровым видам спорта (волейбол, гандбол, футбол) 4 лучших игрока по своему амплуа будут награждаться грамотами и личными призами.
 
Регионы, занявшие 1-3 места в общекомандном первенстве, по итогам выступления в летних видах спартакиады летнего этапа награждаются дипломами первой, второй, третьей степени, а также памятными кубками.
 
Итоги Республиканской спартакиады школьников – 2015 будут подведены на закрытии, которое состоится 26 июня в 15.00 в в Гомельском государственном областном Дворце творчества детей и молодежи (г.Гомель, ул.Пролетарская, 2).
 
Пресс-центр Министерства образования
17 июня 2015
Информационные технологии - требование времени
Современный образовательный процесс невозможен без опоры на информационные технологии. На помощь педагогам приходит журнал «Пачатковая школа», учредителем которого являются Министерство образования и БГПУ им. М. Танка,  с ежемесячным мультимедийным приложением.
 
На диске вы найдете:
 
- расширение журнальных статей (мультимедийные презентации, литературный материал по теме, таблицы, схемы, карточки для индивидуальной и групповой работы, фото- и видеоиллюстрации, музыкальные произведения) – это поможет провести эффективный и эффектный открытый урок;
 
- сюжеты «видеовстречи с белорусскими писателями» -  могут использоваться не только учителями начальных классов, но и учителями белорусского языка и литературы в средней школе;
 
- богатый материал по ознакомлению школьников с профессиями (произведения писателей, художников, фотоиллюстрации, видеосюжеты),  расширяющий знания учащихся, помогающий определиться с выбором дела по душе;
 
- тренажеры для отработки у младших школьников навыков по различным предметам (игровые интерактивные задания),  позволяющие закрепить полученные на уроке знания как в школе, так и в домашних условиях;
 
- виртуальные путешествия в видеоформате по музеям, дворцам, библиотекам, городам Беларуси, а также видеопутешествия в природу, расширяющие рамки школьной программы, которые  могут стать основой при проведении внеклассных и патриотических мероприятий.
 
В новый 2015/2016 учебный  год - с научно-методическим изданием! Выписывайте журнал "Пачатковая школа", с его помощью организовывайте эффективный образовательный процесс и достигайте профессиональных вершин.
 
Индексы: для индивидуальных подписчиков - 74961; для предприятий и организаций - 749612. Индекс для подписки по льготному тарифу на полугодие – 00085.
 
Обращаем внимание: подписка сразу на полугодие дешевле на 10 %, чем ежемесячная.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
 
17 июня 2015
Асаблівасці вывучэння вучэбных прадметаў “Беларуская мова” і “Беларуская літаратура” ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2015/2016 навучальным годзе
V клас
 
У сувязі з увядзеннем з 1 верасня 2015 г. у V класе новай мадэлі адукацыі, якая рэалізуе прынцыпы адноснай завершанасці зместу адукацыі на ІІ ступені і профільнага навучання на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў кантэксце кампетэнтнаснага падыходу, у вучэбную праграму па беларускай мове ўнесены некаторыя змены.
 
Змест адукацыі для V класа выкладзены ў наступных раздзелах: “Мова – найважнейшы сродак зносін” (1 гадзіна), “Маўленне” (5 гадзін), “Паўтарэнне вывучанага ў І – ІV класах” (12 гадзін, з іх 1 гадзіна – на пісьмовую работу), “Тэкст” (8 гадзін, з іх 4 гадзіны – на пісьмовыя работы”), “Сінтаксіс і пунктуацыя” (25 гадзін, з іх 4 гадзіны – на пісьмовыя работы), “Фанетыка і арфаэпія. Графіка і арфаграфія” (28 гадзін, з іх 4 гадзіны – на пісьмовыя работы), “Лексіка. Фразеалогія” (20 гадзін, з іх 3 гадзіны – на пісьмовыя работы), “Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага за год” (4 гадзіны), “Рэзервовыя гадзіны” (2 гадзіны).
 
Такім чынам, выдзелены ў асобныя раздзелы “Маўленне” (змест якога складаюць тэмы “Вусная і пісьмовая формы маўлення”, “Віды маўленчай дзейнасці”, “Знаёмства са стылямі маўлення”, “Мастацкі, навуковы і гутарковы стылі маўлення”, якія раней вывучаліся ў іншых раздзелах) і “Тэкст” (змест якога складаюць наступныя тэмы: “Тэкст, прыметы тэксту”. “План тэксту”. “Тыпы маўлення: апавяданне, апісанне, разважанне”, якія раней вывучаліся ў іншых раздзелах).
 
З мэтай забеспячэння паралельнага вывучэння беларускай і рускай моў складаны для засваення вучнямі V класа раздзел “Склад слова. Словаўтварэнне і арфаграфія” перанесены ў VІ клас.
 
Вучэбная праграма па беларускай літаратуры для V класа заснавана на ідэях кампетэнтнаснага падыходу, паводле якога засваенне зместу навучання накіравана на фарміраванне прадметных, метапрадметных і асобасных кампетэнцый вучняў. Рэалізацыя такога падыходу прадугледжвае ўзмацненне дзейнасна-практычнага кампанента літаратурнай адукацыі,у сувязі з чым у праграме акрэсліваюцца асноўныя віды вучэбнай дзейнасці вучняў і патрабаванні да яе вынікаў. Змест курса, у параўнанні з папярэднімі гадамі, істотна не змяніўся. Адбылося нязначнае пераразмеркаванне вучэбнага матэрыялу: творы, якія раней былі ў спісе для “чытання і абмеркавання” або прапанаваны для тэкстуальнага вывучэння (напрыклад, легенда «Пестунь», апавяданне Я. Коласа «У старых дубах»), або перанесены ў спіс для дадатковага чытання (напрыклад, творы П. Сіняўскага «Зачараваная гаспадарка», А. Гаруна «Датрымаў характар»).
 
X клас
 
У 2015/2016 навучальным годзе навучанне беларускай мове ў X класе ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання арганізоўваецца на двух узроўнях: базавым і павышаным.
 
Пры арганізацыі базавага ўзроўню вывучэння беларускай мовы на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі (35 (або 53) гадзіны ў год) неабходна ўлічыць, што змест адукацыі на базавым узроўні значна паменшыўся за кошт пераводу некаторых тэм узроўню з тэарэтычнага засваення на ўзровень практычнага прымянення. Такія тэмы, як “Стылістычныя магчымасці фанетыкі”, “Стылістычныя магчымасці лексікі і фразеалогіі”, “Стылістычныя магчымасці словаўтварэння”, “Сэнсава-стылістычная роля і тэкстаўтваральныя магчымасці слоў розных часцін мовы”, “Сэнсава-стылістычная роля і тэкстаўтваральныя магчымасці словазлучэнняў у разгортванні тэмы, афармленні звязнага выказвання”, “Сінаніміка словазлучэнняў”,  “Сэнсава-стылістычная роля і тэкстаўтваральныя магчымасці простых і складаных сказаў рознай будовы і прызначэння”, “Сінтаксічная сінаніміка”, разглядаюцца толькі на практычным узроўні, у плане магчымасці выкарыстання пэўных моўных сродкаў у маўленчай дзейнасці. Іншымі словамі, асобныя гадзіны на разгляд названых тэм вучэбнай праграмай не прадугледжваюцца, але пры вывучэнні адпаведных тэм (напрыклад, “Гукавая абалонка слова”, “Лексічнае значэнне слова”, “Фразеалогія”, “Словаўтварэнне”, “Назоўнік, прыметнік…” і г.д.) звяртаецца ўвага (на практычным узроўні) на стылістычныя магчымасці і / або тэкстаўтваральную ролю адпаведных моўных адзінак.
 
Акрамя гэтага, адбылося пераструктураванне зместу адукацыі паміж X і XІ класамі. Змест адукацыі ў X класе складаюць наступныя раздзелы: “Роля мовы ў жыцці чалавека і грамадства”, “Маўленне”, “Тэкст”, “Фанетыка і арфаэпія. Графіка і арфаграфія. Культура маўлення”, “Лексіка. Фразеалогія. Культура маўлення”, “Марфемная будова слова. Словаўтварэнне і арфаграфія. Культура маўлення”, “Марфалогія і арфаграфія. Культура маўлення”, “Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага”. Змест адукацыі ў XІ класе складаюць наступныя раздзелы: “Агульныя звесткі аб мове”, “Маўленне”, “Стылістыка”, “Сінтаксіс і пунктуацыя. Культура маўлення”, “Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага”.
 
Для рэалізацыі павышанага ўзроўню вывучэння беларускай мовы ў X класе распрацавана вучэбная праграма (105 гадзін у год), змест якой складаюць наступныя раздзелы: “Роля мовы ў жыцці чалавека і грамадства”, “Маўленне”, “Тэкст”, “Фанетыка і арфаэпія. Графіка і арфаграфія. Культура маўлення”, “Лексіка. Фразеалогія. Культура маўлення”, “Марфемная будова слова. Словаўтварэнне і арфаграфія. Культура маўлення”, “Марфалогія і арфаграфія. Культура маўлення”, “Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага”.
 
Такім чынам, прыярытэтнай задачай профільнага навучання становіцца фарміраванне культуры вуснага і пісьмовага маўлення навучэнцаў, таму засваенне і асэнсаванне ўсіх моўных адзінак на ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі адбываецца ў аспекце культуры маўлення, што і перадаюць назвы раздзелаў вучэбнай праграмы. У сувязі з гэтым пашыраюцца веды вучняў пра нормы беларускай мовы (арфаэпічныя, акцэнталагічныя, лексічныя, словаўтваральныя, марфалагічныя, сінтаксічныя, арфаграфічныя, пунктуацыйныя, стылістычныя), сродкі і прыёмы маўленчай выразнасці, стылістычную ролю і тэкстаўтваральныя магчымасці моўных сродкаў беларускай мовы, удасканальваюцца ўменні даваць ацэнку чужым і рэдагаваць уласныя выказванні. Разам з тым рэалізацыя новага інтэграванага зместу на аснове міжпрадметных сувязей прадугледжвае пашырэнне паняційнага апарату, звязанага з інтэграцыяй міжпрадметных навучальных курсаў (мова, культура маўлення, стылістыка, рыторыка), засваенне вучнямі паняццяў «стылістычная норма», «стылістычная памылка» і інш.
 
На ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі на павышаным узроўні развіццё моўнай кампетэнцыі навучэнцаў адбываецца ў напрамку пашырэння іх слоўнікавага запасу, у тым ліку за кошт лінгвістычнай і міжпрадметнай тэрміналогіі (лексіка такіх дысцыплін, як мова, маўленне, культура маўлення, стылістыка, рыторыка), знаёмства з творамі (фрагментамі твораў) беларускай літаратуры, засваення актуальнай грамадска-палітычнай, эканамічнай, інфармацыйнай лексікі, а таксама развіцця граматычнага ладу маўлення.
 
На павышаным узроўні развіццё камунікатыўнай кампетэнцыі адбываецца за кошт удакладнення і пашырэння відаў лінгвамаўленчай дзейнасці, якія рэалізуюць практыкаарыентаваны характар моўнай адукацыі: складанне плана, тэзісаў і канспекта вучэбнага тэксту, падрыхтоўка рэферата, даклада, мэтанакіраваныя выпіскі, аналітычнае паведамленне на аснове самастойнага вывучэння тэксту (па плане, прапанаваным настаўнікам, а затым - па ўласным плане), творчыя працы ў жанры эсэ, нарыса, апавядання іінш.
 
Вучэбны матэрыял, звязаны з фарміраваннем лінгвакультуралагічнай кампетэнцыі, пададзены ва ўводным раздзеле “Роля мовы ў жыцці чалавека і грамадства” (мова і нацыянальная культура, мова і гісторыя народа і г.д.), “Лексіка. Фразеалогія” (безэквівалентная лексіка, фразеалагізмы, прыказкі, прымаўкі і інш.), а таксама праз культуразнаўчыя тэксты, якія адлюстроўваюць разнастайныя праявы культуры беларускага народа (звычаі, побыт, каштоўнасці і інш.).
 
Для рэалізацыі задач павышанага ўзроўню вывучэння беларускай мовы выкарыстоўваюцца наступныя вучэбныя дапаможнікі:
 
Валочка, Г.М. Беларуская мова. 10 клас: вучэбны дапаможнік для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г.М. Валочка, Л.С. Васюковіч, В.У. Зелянко, У.П. Саўко. – Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2009.
Валочка, Г.М. Беларуская мова. 11 клас: вучэбны дапаможнік для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г.М. Валочка, Л.С. Васюковіч, С.С. Міхнёнак, У.П. Саўко. – Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2009.
Асноўны змест вучэбнай праграмы па беларускай мове для 10 класа выкладзены ў вучэбным дапаможніку для 10 класа. Асобныя тэмы (“Арфаэпічныя нормы”, “Арфаграфічныя нормы”, “Граматычныя нормы”) змешчаны ў вучэбным дапаможніку для 11 класа. Акрамя папяровага варыянта дапаможніка, можна выкарыстаць яго электронную версію, размешчаную на Нацыянальным адукацыйным партале (adu.by).
 
Для вывучэння некаторых тэм, не заяўленых у названых вучэбных дапаможніках (“Лексічныя і фразеалагічныя нормы”, “Словаўтваральныя нормы”, “Марфалагічныя нормы: ужыванне дзеепрыметнікаў і дзеепрыслоўяў” і інш.), можна выкарыстаць матэрыял асобных практыкаванняў з вучэбнага дапаможніка для 10 класа, якія прадугледжваюць развіццё культуры вуснага і пісьмовага маўлення вучняў. Напрыклад, з мэтай удасканалення ўмення захоўваць лексічныя нормы ў маўленні (тэма “Лексічныя нормы: правільнае выкарыстанне сінонімаў, антонімаў, паронімаў”) рэкамендуецца выканаць практыкаванне 130 (рэдагаванне сказаў, у якіх дапушчаны маўленчыя памылкі). На аснове практыкавання 162 развіваецца ўменне вучняў утвараць ад дзеясловаў дзеепрыметнікі і правільна ўжываць іх у маўленні (тэма “Словаўтваральныя нормы”). Фарміраванню здольнасці выяўляць у маўленні адхіленні ад марфалагічных норм спрыяе выкананне практыкавання 207, у якім даецца заданне выправіць памылкі ва ўжыванні дзеепрыслоўяў у сказах (тэма “Марфалагічныя нормы: ужыванне дзеепрыслоўяў”) і да т.п.
 
Больш падрабязныя рэкамендацыі па арганізацыі адукацыйнага працэсу ў Х класе ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі (базавы і павышаны ўзроўні) будуць надрукаваны ў навукова-метадычным часопісе “Беларуская мова і літаратура” (№ 8) і размешчаны на Нацыянальным адукацыйным партале (adu.by).
 
З мэтай рэалізацыі павышанага ўзроўню вывучэння беларускай мовы ў Х класе рэкамендуецца выкарыстоўваць таксама наступныя вучэбныя дапаможнікі, у тым ліку вучэбна-метадычны комплекс па арганізацыі факультатыўных заняткаў, кантрольна-вымяральныя матэрыялы, электронныя адукацыйныя рэсурсы:
 
Валочка, Г.М. Беларуская мова. 10–11 класы. Практыкум па арфаграфіі і пунктуацыі: дапам. для вучняў устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. і рус. мовамі навучання / Г.М. Валочка, В.У. Зелянко, І.Л. Бурак. – Мінск: Аверсэв, 2012.
Валочка, Г.М. Практыкум па арфаграфіі і пунктуацыі беларускай мовы. 10–11 класы: вучэб.-метад. комплекс / Г.М. Валочка, В.У. Зелянко, І.Л. Бурак. – Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2010.
Беларуская мова: навучальныя і кантрольныя дыктанты і пераказы: 10–11 класы: дапам. для настаўнікаў устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. і рус. мовамі навучання / Г.М. Валочка [і інш.]. – Мінск: Аверсэв, 2012, 2014.
Валочка, Г.М. Беларуская мова: тэставыя работы: 8–11 класы: дапам. для настаўнікаў устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. і рус. мовамі навучання / Г.М. Валочка, В.У. Зелянко. – Мінск: Аверсэв, 2013, 2014.
Зелянко, В.У. Навучанне беларускай мове: лінгвакультуралагічны падыход. 10–11 класы: вучэб.-метад. дапам. для настаўнікаў устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. і рус. мовамі навучання / В.У. Зелянко. – Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2011.
Беларуская мова. 10 клас: электронны адукацыйны рэсурс (adu.by).
Беларуская мова. 11 клас: электронны адукацыйны рэсурс (adu.by).
 
У 2015/2016 навучальным годзе навучанне беларускай літаратуры ў X класе ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання арганізоўваецца на двух узроўнях: базавым і павышаным.
 
Базавы ўзровень прадугледжвае знаёмства вучняў з агульнымі тэарэтычнымі асновамі курса, агульнымі заканамернасцямі і асаблівасцямі развіцця беларускай літаратуры ў пэўны гістарычны перыяд, асэнсаванне знакавых твораў найбольш яркіх прадстаўнікоў мастацтва слова. У вучэбнай праграме “Беларуская літаратура. Х клас (базавы ўзровень)” зменшана колькасць вывучаемых твораў (напрыклад, аповесць А. Мрыя «Запіскі Самсона Самасуя» перанесена ў спіс твораў для самастойнага чытання); заменены некаторыя вялікія па памеры і складаныя для вучнёўскага ўспрымання творы на менш аб’ёмныя (напрыклад, замест рамана Кузьмы Чорнага “Пошукі будучыні” прапанавана апавяданне “Макаркавых Волька”); павялічана колькасць гадзін на вывучэнне вялікіх па аб’ёме твораў (напрыклад, на вывучэнне раманаў Івана Мележа “Людзі на балоце” і Уладзіміра Караткевіча “Каласы пад сярпом тваім”); аптымізаваны тэарэтыка-літаратурны матэрыял (зменшана колькасць літаратуразнаўчых тэрмінаў, абавязковых для засваення). Творы замежных аўтарў перанесены з рубрыкі “для чытання і вывучэння” ў спіс для дадатковага чытання.
 
На вывучэнне літаратуры ў X класе на базавым узроўні адводзіцца 53 гадзіны, з іх 49 гадзін — на вывучэнне і абмеркаванне твораў, 4 гадзіны — на творчыя работы. Праграмай не прадугледжаны гадзіны на ўрокі па творах для дадатковага чытання, але настаўнік павінен рэгулярна цікавіцца самастойным чытаннем вучняў і можа, па-свойму пераразмеркаваўшы вучэбную нагрузку, правесці на працягу навучальнага года некалькі ўрокаў па абраных творах для дадатковага чытання.
 
Профільнае навучанне па беларускай літаратуры ў Х класе ажыццяўляецца ў адпаведнасці з вучэбнай праграмай “Беларуская літаратура. Х клас (павышаны ўзровень)”. У названай праграме (у параўнанні з базавым узроўнем) паглыблены тэарэтыка-літаратурныя асновы курса, што дазволіць усебакова пазнаёміцца з гісторыка-літаратурным працэсам і выпрацаваць навыкі аналітычнай і інтэрпрэтацыйнай дзейнасці, пашыраны спіс манаграфічных тэм і твораў для тэкстуальнага вывучэння. Дзеля больш поўнага асэнсавання працэсу развіцця беларускай літаратуры ў ХХ стагоддзі для манаграфічнага вывучэння ўведзены тэмы па творчасці Вацлава Ластоўскага, Уладзіміра Жылкі, Язэпа Пушчы, Андрэя Мрыя. З мэтай больш глыбокага асэнсавання адметнасці аўтарскага індывідуальнага стылю пашыраны спіс твораў для тэкстуальнага вывучэння: у тэму “Максім Гарэцкі” ўключана аповесць “Дзве душы”, у тэму “Змітрок Бядуля” – лірычныя мініяцюры і абразкі, у тэму “Пятрусь Броўка” – паэма “Голас сэрца”, у тэму “Кузьма Чорны” – раман “Пошукі будучыні”, у тэму “Аркадзь Куляшоў” – паэма “Сцяг брыгады”, у тэму “Янка Брыль” – апавяданне “Галя” і лірычныя мініяцюры, у тэму “Іван Мележ” – раман “Подых навальніцы”, у тэму “Уладзімір Караткевіч” – вершы. Таксама павялічана колькасць гадзін на вывучэнне найбольш значных і аб’ёмных тэм (напрыклад, жыццё і творчасць Кузьмы Чорнага, Івана Мележа, Уладзіміра Караткевіча, Максіма Танка). Прапанаваны таксама для чытання і вывучэння творы замежных аўтараў (вершы Райнера Марыя Рыльке, навелы Стэфана Цвейга, Андрэ Маруа), што забяспечыць асэнсаванне твораў беларускай літаратуры ў кантэксце сусветнага мастацтва слова.
 
На вывучэнне літаратуры ў X класе на павышаным узроўні адводзіцца 105 гадзін, з іх 93 гадзіны – на вывучэнне і абмеркаванне твораў. У вучэбнай праграме выдзелена таксама 10 гадзін на выкананне творчых работ, што дазваляе пашырыць дзейнасна-практычны кампанент літаратурнай адукацыі і стварыць умовы для фарміравання культуратворчай кампетэнцыі вучняў. Дзеля гэтага пажадана выкарыстоўваць разнастайныя па змесце і форме выканання творчыя заданні, прадыктаваныя жанравай прыродай твора, накіраваныя на фарміраванне вопыту маўленчай дзейнасці і міжкультурнай камунікацыі. Тэмы і час правядзення ўрокаў па творах для дадатковага чытання, на якія праграмай адводзіцца дзве гадзіны, мэтазгодна вызначаць зыходзячы з чытацкіх прыхільнасцей вучняў і наяўнасці тэкстаў у бібліятэчным фондзе.
 
Вывучэнне літаратуры на павышаным узроўні стварае больш шырокія магчымасці для рэалізацыі міжпрадметных сувязей, у першую чаргу з вучэбным прадметам “Беларуская мова”. Еднасць гэтых дысцыплін грунтуецца на агульным прадмеце вывучэння – слове як адзінцы мовы і маўлення ў яго функцыянальным значэнні – і прадугледжвае спасціжэнне мовы і літаратуры як нацыянальна-культурных каштоўнасцей. Узаемадзеянне беларускай літаратуры з айчыннай і сусветнай мастацкай культурай дазваляе наладзіць дыялог розных відаў мастацтва: літаратуры, тэатра, кіно, музыкі, жывапісу, што спрыяе фарміраванню ў вучняў уяўленняў пра заканамернасці эстэтычнага і мастацкага асваення свету чалавекам, выпрацоўцы крытэрыяў эстэтычнай ацэнкі твораў. Разам з гісторыяй і грамадазнаўствам літаратура звяртаецца да праблем, непасрэдна звязаных з грамадскай сутнасцю чалавека, фарміруе гістарызм мыслення, узбагачае культурна-гістарычную памяць вучняў, выхоўвае ў іх актыўныя адносіны да рэчаіснасці, прыроды, усяго навакольнага свету.
 
Галоўным пры вывучэнні літаратуры з’яўляецца праца з мастацкім тэкстам, што можа быць рэалізавана праз наступныя спосабы дзейнасці:
 
- рэцэптыўныя – чытанне і паўнавартаснае ўспрыманне мастацкага тэксту, завучванне на памяць і пад.;
- рэпрадуктыўныя – асэнсаванне сюжэта твора, адлюстраваных у ім падзей, характараў, рэалій праз рознага віду пераказы, адказы на пытанні рэпрадуктыўнага характару і пад.;
- прадуктыўна-творчыя – выразнае чытанне мастацкіх тэкстаў, вуснае слоўнае маляванне, сачыненні розных жанраў, інсцэніраванне твораў, складанне кінасцэнарыя і пад.;
- пошукавыя – самастойны пошук адказу па праблемныя пытанні, каментаванне мастацкага твора, устанаўленне асацыятыўных сувязей з творамі іншых відаў мастацтва і пад.;
- даследчыя – аналіз тэксту, супастаўленне твораў літаратуры, аўтарскіх стыляў і літаратурных з’яў з мэтай выяўлення ў іх агульных і своеасаблівых рыс і пад.
 
Падрабязныя метадычныя рэкамендацыі па ажыццяўленні навучання беларускай літаратуры ў 10 класе на базавым і павышаным узроўнях будуць надрукаваны ў жнівеньскім нумары часопіса “Беларуская мова і літаратура” і размешчаны на Нацыянальным адукацыйным партале (adu.by).
 
Для рэалізацыі задач павышанага ўзроўню вывучэння беларускай літаратуры выкарыстоўваюцца наступныя вучэбна-метадычныя дапаможнікі:
 
Беларуская лiтаратура, XI-XX стст. : дапаможнік для шк., ліцэяў, гімназій, ВНУ / А.І. Бельскі, У.Г. Кароткі, П.І. Навуменка і інш. – Мінск : ТДА «Аверсэв», 2001. – 414 с.
Рагойша, В.П. Літаратуразнаўчы слоўнік. Тэрміны і паняцці: для школьнікаў і абітурыентаў / В.П. Рагойша. – Мінск : Народная асвета, 2009. – 303 с.
Рагойша, В.П. Паэтычны слоўнік / В.П. Рагойша. – Мінск : Беларус. навука, 2004. – 574 с.
Лявонава, Е.А. Плыні і постаці : З гiсторыi сусвет. лiт. другой паловы XIX-XX ст.: дапам. для настаўнiкаў. – Мінск : Часоп. «Крыніца», 1998. – 334 с.
Максімовіч, В. Шыпшынавы край : Старонкi бел. лiт. 20-30-х гг. XX ст.: дапам. для настаўнiкаў / В. Максімовіч. – Мінск : УП «ІВЦ Мінфіна», 2002. – 160 с.
 
Пресс-центр Министерства образования
16 июня 2015
Республиканский слет юных краеведов и республиканский патриотический лагерь для учащихся пройдут в рамках профильного оздоровительного лагеря 16-24 июня
С 16 по 24 июня в рамках профильного оздоровительного лагеря на базе отделения краеведения Республиканского центра экологии и краеведения будут проходить республиканский слет юных краеведов – активных участников акции «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся» и республиканский патриотический лагерь для учащихся, посещающих факультативные занятия военно-патриотической направленности.
 
Торжественное открытие: 17 июня в 10.00 ( г. Минск, ул. Лукьяновича, 18).
 
Участниками слета станут 110 учащихся, посещающих факультативные занятия, объединения по интересам военно-патриотической и краеведческой направленности, а также победители конкурсов акции «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся».
 
В рамках слета будет проходить защита конкурсных работ республиканского конкурса юных экскурсоводов «Мая радзiма ‑ Беларусь».
 
Всеми участниками была проведена огромная работа по исследованию истории своего края, собран уникальный материал, разработан экскурсионный маршрут по выбранной тематике, создан «портфель юного экскурсовода» и продумана методика проведения данной экскурсии.
 
В рамках защиты конкурсантами будет представлена виртуальная экскурсия по Беларуси. Тематику экскурсий ребята выбирали самопроизвольно: на очную презентацию представлены работы как о природном и архитектурном потенциале выбранного региона, так и о духовной культуре, о наследии знаменитых деятелей культуры и искусства Беларуси.
 
К слову, разработанные юными экскурсоводами материалы, в дальнейшем могут быть использованы при организации учебного и воспитательного процесса в учреждениях образования.
 
Для участников слета предусмотрена насыщенная культурная программа: будет организовано посещение Военной Академии Республики Беларусь, Минского суворовского военного училища, кинологического центра Вооруженных сил Республики Беларусь, историко-культурного комплекса «Линия Сталина», мемориального комплекса «Куропаты», государственного музея Великой Отечественной войны, Национальной библиотеки Республики Беларусь.
 
Также будут организованы встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, творческие встречи с представителями белорусской музыкальной культуры, походы в театр, цирк.
 
Пресс-центр Министерства образования
16 июня 2015
В Беларуси с 15 июня начат прием документов от поступающих в ПТО
В Беларуси с 15 июня начат прием документов от поступающих для получения профессионально-технического образования. Профессионально-техническое образование можно получить на основе общего базового, общего среднего или специального образования в дневной, вечерней или заочной формам. При этом для получения профтехобразования в заочной форме принимаются лица, имеющие общее базовое или общее среднее образование и квалификацию рабочего, но не имеющие документа о профессионально-техническом образовании.
 
Последние три года открыта подготовка по новым квалификациям (по которым ранее подготовка не осуществлялась): оператор чесального оборудования, оператор автоматизированного раскройного комплекса, оператор автоматизированного настилочного комплекса, изготовитель мороженого, оператор механизированных и автоматизированных складов, агент по организации обслуживания автомобильных перевозок.
 
Условия приема для получения профессионально-технического образования остаются неизменными. Прием документов для получения профессионально-технического образования осуществляется: в дневной форме получения образования - с 15 июня по 20 августа. Если до конца срока приема документов количество поданных заявлений на отдельные специальности меньше, чем планируемое количество мест для приема, учреждение образования по согласованию с учредителем может продлить срок приема документов и зачисления в состав учащихся до полного укомплектования групп, но не позднее чем до 15 сентября текущего года.
 
Прием документов для обучения:
 
на вечерней форме получения образования - с 15 июня по 20 августа,
 
а по специальностям направления образования "сельское хозяйство" - с 1 октября по 20 ноября;
 
в заочной форме получения образования - с 1 по 10 октября;
 
от иностранных граждан и лиц без гражданства, поступающих для получения профессионально-технического образования на платной основе, – с 15 июня по 10 сентября.
 
Зачисление поступающих в учреждения профтехобразования осуществляется на основании их заявлений (при отсутствии конкурса) либо по конкурсу среднего балла свидетельства об общем базовом образовании или аттестата об общем среднем образовании, или свидетельства о специальном образовании. И только для отдельных специальностей профилей образования "искусство и дизайн" и "архитектура и строительство" с целью выявления творческих способностей предусмотрены вступительные испытания, результаты которых учитываются при зачислении.
 
В нынешнем году открыта подготовка по востребованным профессиям рабочих в трех учреждениях среднего специального образования, подчиненных Министерству образования (по профессиям машинист горных выемочных машин, электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования в Солигорском горно-химическом колледже, электромонтер охранно-пожарной сигнализации в Витебском политехническом колледже, слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов, машинист катка самоходного в Гомельском дорожно-строительном колледже имени Ленинского комсомола Белоруссии).
 
С учетом потребности организаций отраслей экономики, демографической ситуации и результатов трудоустройства выпускников планируется сохранить объемы и структуру приема для получения профессионально-технического образования практически на уровне прошлого года и принять 34,8 тыс. человек.
 
 
Пресс-центр Министерства образования
 
16 июня 2015
Организация образовательного процесса при изучении учебного предмета «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси» в учреждениях общего среднего образования в 2015/2016 учебном году
Отметим: в 2015/2016 учебном году учащиеся Х класса имеют возможность изучать «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси» на базовом и повышенном уровнях, которые отличаются целевыми установками, количеством часов на изучение учебного предмета, содержанием образования, формами и методами организации процесса обучения.
 
Базовый уровень изучения обществоведения предусматривает освоение учащимися обязательного минимума содержания образования по учебному предмету, который обеспечивает развитие личности учащегося, способствует формированию опыта осуществления целесообразной и результативной деятельности, развитию общей культуры, мировоззрения, ценностно-смысловых установок, готовности и способности к саморазвитию, личностному и профессиональному самоопределению.
 
Учебная программа для базового уровня изучения обществоведения в Х классе скорректирована с учетом количества часов, отведенного на изучение учебного предмета, и межпредметных связей с другими учебными предметами: «Всемирная история», «История Беларуси», «География».
 
Часть учебного материала перенесена на повышенный уровень изучения учебного предмета; отдельные вопросы переведены на уровень формирования представлений и практического освоения.
 
Повышенный уровень изучения учебного предмета «Обществоведение» ориентирован на усвоение учащимися систематических знаний; развитие средствами учебного предмета предметных, метапредметных и личностных способностей (компетенций), необходимых для продолжения избранного направления образования, личностного саморазвития и профессионального самоопределения, а также для осознанного и эффективного решения образовательных и жизненных (социокультурных) задач.
 
Объем учебного материала, который будет изучаться на повышенном уровне, расширен за счет включения нового (в сравнении с базовым уровнем изучения учебного предмета) учебного материала.
 
В учебной программе для повышенного уровня изучения учебного предмета «Обществоведение»:
 
- расширена информация по отдельным вопросам, изучаемым на базовом уровне;
- введены новые темы по наиболее актуальным проблемам социально-гуманитарных наук, которые являются источниками конструирования содержания учебного предмета «Обществоведение»;
- введен учебный материал, позволяющий получить представление об основных этапах развития общественных наук: социологии, политологии, экономики, этики, философии;
- введен личностно значимый для учащихся материал (в частности, профориентационный).
 
Изучение обществоведения на повышенном уровне предполагает не только увеличение объема учебного материала, но и более высокие требования к уровню подготовки учащихся. Обращаем внимание на то, что предметные результаты освоения учащимися Х класса содержания учебного предмета «Обществоведение» в учебной программе устанавливаются на базовом и повышенном уровнях.
 
Предметные результаты освоения учащимися Х класса содержания учебного предмета «Обществоведение» на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки; на повышенном уровне – на подготовку к последующему профессиональному образованию, обеспечение возможности дальнейшего успешного профессионального обучения, развитие индивидуальных способностей учащихся путем более глубокого освоения систематических знаний и способов действий, характерных для учебного предмета.
 
В процессе обучения обществоведению в Х классе следует использовать методы, которые помогают раскрыть и конкретизировать изучаемые понятия и положения, связать изучаемый учебный материал с личным социальным опытом, с собственными наблюдениями учащихся, с их уже сложившимися представлениями о социальной жизни и поведении людей в обществе.
 
Активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе изучения обществоведения будет способствовать использование таких методов, как дискуссия, деловая игра, метод проектов, кейс-метод и др. В календарно-тематическом планировании по учебному предмету предусмотрено учебное время для проведения уроков-дебатов, защиты разработанных учащимися проектов и др.
 
Эффективному освоению учащимися содержания обществоведческого образования будет способствовать проведение уроков-практикумов, на которых должно осуществляться закрепление теоретических знаний и развитие умений применять их при решении новых познавательных и практических задач, проводить учебное исследование, работать с различными источниками информации, публично представлять итоги исследовательской и творческой деятельности.
 
В процессе обучения обществоведению на повышенном уровне целесообразно применение методов обучения и форм организации образовательного процесса, заимствованных в системе высшего образования (лекция, семинар и др.).
 
Важным является использование широкого круга источников социальной информации: помимо учебного пособия по обществоведению рекомендуется привлекать материалы электронных и печатных СМИ, научно-популярную и публицистическую литературу. При изучении обществоведения на повышенном уровне целесообразно организовывать работу с небольшими фрагментами педагогически неадаптированных текстов, активно использовать элементы медиаобразования.
 
Обращаем внимание: методические рекомендации по организации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения обществоведению и дидактические материалы для организации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении новых тем на повышенном уровне будут размещены на национальном образовательном портале (www.adu.by), будут публиковаться в научно-методическом журнале «Гісторыя і грамадазнаўства».
 
С 2015/2016 учебного года учащиеся Х классов также имеют возможность выбора изучения истории на базовом и повышенном уровнях, которые дифференцированы по своим целевым установками, объему и содержанию изучаемого исторического материала, педагогически целесообразными методам обучения.
 
Особенностью изучения истории на III ступени общего среднего образования является усвоение его содержания как на событийно-хронологическом, так и проблемно-теоретическом уровнях его представления.
 
Основными характеристиками обучения истории в старших классах является более широкое включение в образовательный процесс научно-теоретических знаний; представление исторических процессов и явлений в их эволюции; рассмотрение проблем общественно-исторического процесса.
 
Базовый уровень изучения истории включает минимум содержания обязательный для усвоения всеми учащимися и обеспечивает их общекультурную подготовку, содействует формированию мировоззрения и готовит, главным образом, к решению общеобразовательных и жизненных (социокультурных) задач.
 
Изучение истории на повышенном уровне составляет содержательную основу профильной подготовки учащихся, основной целью которой является удовлетворение их познавательных потребностей.
 
Оно осуществляется как за счет увеличения объема изучаемого теоретического и фактологического материала, так и за счет дальнейшего совершенствования общеучебных и специальных исторических способов деятельности, среди которых следует отметить:
 
- умение работать с разнообразными источниками информации, в т.ч. представленными в интернете;
- отличать точки зрения и интерпретации от достоверных исторических фактов;
- презентовать и оценивать результаты своей учебной и исследовательской деятельности, выявлять свои достижения, определять причины недостатков;
- объяснять собственное отношение к историческим событиям и их участникам;
- использовать усвоенные знания и приобретенный опыт деятельности для анализа современных социально-исторических процессов и прогнозирования возможных вариантов развития.
 
Методические рекомендации по организации учебно-познавательной деятельности учащихся и дидактические материалы для организации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении новых тем на повышенном уровне будут также размещены на национальном образовательном портале (www.adu.by), публиковаться в научно-методическом журнале «Гісторыя і грамадазнаўства».
 
Пресс-центр Министерства образования
 
15 июня 2015
Инструктивно-методические мероприятия по подготовке педагогических кадров к реализации профильного обучения проходят в Минске

На базе Академии последипломного образования и Национального института образования Министерства образования Республики Беларусь 15 и 16 июня проходят инструктивно-методические мероприятия по подготовке педагогических кадров к реализации профильного обучения.

В инструктивно-методических мероприятиях принимают участие сотрудники Министерства образования Республики Беларусь, Академии последипломного образования, Национального института образования.

Формами проведения являются: семинар-совещание, e-mail-форум, видеосеминар.

Целевая аудитория: проректоры региональных институтов развития образования; методисты-предметники региональных институтов развития образования; лекторский состав ИРО из числа преподавателей, учителей-методистов, руководителей творческих групп; методисты-предметники Р(Г)УМК; руководители методических объединений.

В своем выступлении на тему профильного обучения на III ступени общего среднего образования: концептуальные подходы, проблемы, перспективы заместитель министра образования Республики Беларусь Раиса Сидоренко отметила: «Вы все знаете, что Министерство образования приняло решение о введении профильного обучения. В зале находятся люди – профессионалы, специалисты, от которых зависит наше профильное обучение. Сегодня дан старт для подготовки учителей в этом направлении, чтобы выяснить все тонкости предстоящей работы».

При этом заместитель министра уточнила, что профильное обучение вводится там, где есть подготовленные учителя для работы в профильных классах и мотивированные учащиеся. И перегибов быть не должно.

Для работы в новых условиях будут организованы обучающие семинары для педагогических работников разных категорий, ориентированных на углубление знаний и развитие навыков педагогов, необходимых для реализации профильного обучения; заработает система консультирования руководителей учреждений образования и педагогов по оказанию помощи по конкретной проблеме профильного обучения; будет возобновлена работа «летних школ» для учителей.

На Национальном образовательном портале началось размещение методических материалов, которые можно использовать при организации профильного обучения. Здесь же разместятся и учебные программы, материалы по новым темам для обучения (часть уже будет размещена в августе), а также будет обеспечено распространение образовательных практик в реализации профильного обучения.

Напомним: профильное образование вводится на III ступени общего среднего образования и должно способствовать подготовке учащихся к поступлению в учреждения образования. Изучение учебных предметов на повышенном уровне ориентирует учащихся на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей путем более глубокого освоения основ наук, систематизации знаний по данному учебному предмету.

Заместитель министра обратила внимание на таком моменте: люди обеспокоены, что не будет базового образования, а акцент – профильному обучению. И здесь необходимо доходчиво объяснить свою позицию на местах: базовые классы остаются. В разрезе района должно быть продумано решение о создании профильных классов, т.е. если в одной школе района создается такой класс, то рядом в школе обязательно должен быть и базовый.

Раиса Сидоренко остановилась и на ряде организационных вопросах в работе учителей. Чтобы информация стала более доступной, а также с целью убрать бумажную волокиту от педагогов - вводится электронный документооборот. Но остается целый ряд заполнения ненужных отчетов. В качестве рекомендации заместитель министра предложила «вдумчиво относиться к таким поручениям и не спешить говорить: «Есть!». Были приведены отчеты, по которым приходится отчитываться учителям, среди которых: анализ работы предметных недель, планы и отчеты по самообразованию педагогов, анализ подготовки к ЦТ, отчетные материалы по подготовке открытых уроков и т.д.

«Надо делать только то, что мне, как учителю-предметнику, необходимо. Нужны новые формы работы, которые позволяют работать качественно и не напрягают учителя. Нужны инновационные центры», - подчеркнула Раиса Сидоренко.

Прозвучала информация и о том, что в 2018 году Беларусь присоединится к Международной программе по оценке образовательных достижений учащихся 15-летнего возраста (PISA).

Уточним: PISA проверяет, насколько наши школьники готовы к реальной жизни. Участие в таком проекте даст возможность специалистам, родителям, а также учащимся оценить систему образования на фоне других стран мира. В связи с предстоящим присоединением, в базовой школе акцент будет сделан на умении учащихся осознанно прочитывать заданный текст, дать ему анализ.

В перспективе ближайших 3-х лет – создание базового учебника с учебно-методическими пособиями. В настоящее время идет разработка нормативно-правовой базы для проведения конкурса, на котором будет представлена концепция учебника.

Завтра работа по состоится по внедрению профильного обучения будет продолжена. Будут обсуждены вопросы нормативного правового, содержательного, учебно-методического обеспечения профильного обучения по предметам; содержания и организации методической работы с учителями- предметниками; координации деятельности региональных методических структур по реализации профильного обучения; методические подходы к организации летних школ для учителей в регионах.

Обращаем внимание: e-mail-форум «Научно-методические и организационные вопросы профильного обучения» проводится с 12 по 16 июня для целевой аудитории руководителей, заместителей руководителей учреждений общего среднего образования. Принимаются вопросы по актуальным проблемам профильного образования, адресованные Министерству образования Республики Беларусь, Национальному институту образования, Академии последипломного образования. Ответы будут размещены с 26 июня на www.academy.edu.by в разделе «Мероприятия».

Для заместителей руководителей, психологов учреждений общего среднего образования 16 июня состоится видеосеминар «Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения. Профессиональная ориентация учащихся».

Данное мероприятие включает: опыт профильного обучения в Республике Беларусь; цели, задачи, этапы профильного обучения; задачи педагога-психолога в условиях реализации профильного обучения; психофизиологический аспект профильного обучения; диагностика профессиональных склонностей и способностей обучающихся; актуальные проблемы выбора профессии обучающимися.

Пресс-центр Министерства образования

12 июня 2015
В г. Душанбе (Таджикистан) при поддержке ЮНИСЕФ прошла Международная конференция высокого уровня по итогам реализации международного десятилетия действий «Вода для жизни» (WaterforLife)
9 – 10 июня в г. Душанбе (Таджикистан) при поддержке ЮНИСЕФ прошла Международная конференция высокого уровня по итогам реализации международного десятилетия действий «Вода для жизни» (WaterforLife), 2005-2015 гг.
 
Девушки из научного объединения учащихся по интересам «Гидробиология» (рук. Верес Ю. К.) Республиканского центра экологии и краеведения Гомонова Виктория (10 класс, гимназия г. п. Глуска Могилевской области) и Коваленок Татьяна (10 класс, гимназия-интернат г.Мяделя Минской области) приняли участие в Детском форуме «Вода, гигиена и санитария», который прошел в рамках конференции с 6 по 8 июня.
 
Цель данного форума заключается в том, чтобы дать возможность детям и подросткам получить новые сведения о значении вопросов водоснабжения, санитарии и гигиены (ВСГ) на каждом этапе жизни человека: дома, в сообществе, в школе, во время стихийных бедствий, а также высказать свое мнение по этому существенному вопросу.
 
Отметим: участие в данном мероприятии приняли около 60 детей и молодых людей из 12 стран мира: Таджикистана, Азербайджана, Беларуси, Румынии, Кыргызстана, Украины, Замбии, Боливии, Филиппин, Южной Кореи, США и Бразилии.
 
В ходе форума подготовлен детский призыв к действиям, и, таким образом, внесен весомый вклад в поиск решения проблем, связанных с доступом детей к ВСГ как на всемирном, так и на национальном уровне.
 
В своем послании дети из 12 стран, участвовавшие в двухдневной конференции, призвали мировых лидеров прислушаться к их мнению.
 
«Все дети имеют универсальное право на доступ к воде и санитарии», - акцентировала внимание присутствующих и Генерального Секретаря ООН Пан Ги Муна Камила Мухаббатова, участница из Таджикистана.
 
В своей речи Камила с тревогой констатировала: «Несмотря на прогресс, многие дети выпали из поля зрения в ходе достижения Целей Развития Тысячелетия. Эти дети чаще всего представляют наиболее бедные и уязвимые слои населения планеты, и должны быть в самом центре внимания повестки развития после 2015 года. Мы подчеркиваем важность привлечения детей и молодых людей в установление приоритетов, относящихся к вопросам водоснабжения, санитарии и гигиены. И мы стремимся быть активными партнерами в достижении этих целей».
 
Санджай Виджесекера, глава инициативы ЮНИСЕФ по водоснабжению, санитарии и гигиены, искренне поддержал призыв детей: «Эти дети передали нам ясный и важный посыл. Они просят прислушаться к ним и внести свой вклад в совместные действия. Эти проблемы отражаются на них, не только дома, но и на уровне общин и школ. Адекватное распределение воды, санитария и гигиена являются жизненно важными для будущего нашего мира».
 
Санджай Виджесекера отметил, что без соблюдения этих правил болезни опустошат детей, отрежут их от школы, тем самым, лишат права на хорошее образование, а также не оставят шанс на выживание.
 
Пресс-центр Министерства образования
12 июня 2015
В Беларуси проходят выпускные вечера
12 июня в Беларуси пройдут выпускные вечера. Тысячи вчерашних школьников попрощаются с родной альма-матер. Лучшим из них в торжественной обстановке будут вручены медали и похвальные листы.
 
В этом году последний звонок прозвенел для 89 тысяч 11 выпускников девятых классов и 53 тысяч 953 - одиннадцатых классов.
 
Накануне, 11 июня аттестаты зрелости получил 281 лицеист. В торжественной церемонии вручения принял участие министр образования Беларуси Михаил Журавков.
 
Лицей Белгосуниверситета по праву можно считать признанной кузницей золотых и серебряных медалистов, победителей предметных олимпиад. Всю концертную программу для родителей и преподавателей придумали и душевно воплотили на сцене сами лицеисты.
 
К слову, этот вечер – юбилейный: торжественное мероприятие в лицее проходило уже в 25-й раз. Также, кроме аттестатов, самые успешные и талантливые ребята получили медали. И общий зачет впечатляет: серебро у 26-ти выпускников, 45 – золотых медалей.
 
Дополним: выпускникам-2015 пришлось не только усердно готовиться к экзаменам и централизованному тестированию для поступления в вузы, но и учиться красиво исполнить вальс.
 
Безусловно, один из ярких и трогательных моментов выпускного вечера – традиционный бал. Возле ивы, своеобразного символа альма-матер, во внутреннем дворе учебного заведения и состоялось красочное и запоминающееся действие.
 
Завершилась программа на рассвете общим памятным снимком на фоне лицея - своеобразным «флэшмодом» в стиле «сэлфи». Также в честь ребят, их родителей и гостей выпускного бала в ночное небо был запущен праздничный фейерверк. 
 
Тепло вспомнил о своем выпускном и почетный гость вечера – министр образования Михаил Журавков.
 
Для сегодняшних выпускников новая жизнь, можно сказать, уже началась: студентами они станут еще и главными героями нового этапа развития национальной системы образования. Наша страна в этом году присоединилась к Болонскому процессу.
 
Пресс-центр Министерства образования
11 июня 2015
15 студенческих отрядов организованы Штабом трудовых дел БРСМ БГУ
На сегодняшний момент студенческие отряды - одна из наиболее эффективных моделей вовлечения молодежи в трудовую и экономическую деятельность. Безусловно, это - технология, которая позволяет гармонично развивать профессиональные и личностные качества молодых ребят.
 
Участие студентов в строительстве значимых объектов прививает любовь и уважение к своему городу, стране, ответственность за их развитие и состояние. Для молодых людей это и прекрасная возможность найти новых друзей.
 
Штабом трудовых дел БРСМ Белорусского государственного университета организованы пятнадцать студенческих отрядов. В этом году сформировано три сервисных и по шесть педагогических и сельскохозяйственных отрядов.
 
Студентам предстоит отработать четыре смены в качестве воспитателей-педагогов в детском оздоровительном лагере «Зубренок» ОАО «МАЗ».
 
Сила сельскохозяйственных отрядов традиционно будет направлена на оказание помощи учебно-опытному республиканскому унитарному предприятию «Щемыслица» БГУ.
 
Услугами сервисных отрядов воспользуются в спортивно-оздоровительном комплексе «Бригантина» БГУ, а также в Республиканском научно-практическом центре онкологии и медицинской радиологии им. Н.Н. Александрова.
 
Кроме того, один сервисный отряд будет привлечен для работы в БГУ в период приемной кампании.
 
На данный момент прорабатывается также вопрос по созданию строительного отряда из числа студентов БГУ с целью привлечения их на строительные площадки Минска.
 
Всего будет задействовано свыше 300 студентов БГУ, трудовая деятельность которых продлится до 28 августа.
 
Неоспоримый факт: студенческие отряды – это среда, которая предоставляет отличную возможность как для получения навыков организации работы, самоуправления, приобретения жизненного опыта, так и для удовлетворения потребностей в общении и в творчестве. Поэтому студенты Беларуси и  выбирают студотряды.
 

Видеоролик  День карьеры БГУ - 2015

Пресс-центр Министерства образования

10 июня 2015
Творческая встреча победителей, призеров и участников конкурса научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века» состоится 10 июня в Национальной академии наук Беларуси
По итогам состоявшегося 13-19 мая в г.Санкт-Петербурге (Россия) конкурса научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века» Министерство образования Республики Беларусь совместно с Республиканским центром инновационного и технического творчества организует 10 июня в 11.00 в Национальной академии наук Беларуси (пр-т Независимости, 66) проведение творческой встречи победителей, призеров и участников конкурса с ведущими учеными Национальной академии наук Беларуси.
 
Уточним: в конкурсе приняли участие 276 учащихся в возрасте 14 – 18 лет, из них – 96 ребят из всех областей Республики Беларусь и г.Минска.
 
Обладателем Специального диплома и приза Постоянного комитета Союзного государства и Оргкомитета стал Романчук Константин, учащийся Республиканского центра инновационного и технического творчества.
 
Всего на конкурсе научно-технического творчества белорусские участники заняли 15 призовых мест (І место – 3, II место – 7, III место – 5). Также 34 конкурсантам вручены поощрительные дипломы и призы.
 
Отметим, что творческая встреча с учеными Национальной академии наук Беларуси проводится в рамках конкурса научно-технического творчества учащихся Союзного государства «Таланты XXI века» и является его логическим продолжением.
 
Цель данного мероприятия – поддержка талантливой молодежи и предоставление участникам конкурса дополнительных возможностей для реализации их творческих идей, создание условий для формирования кадрового резерва – участников высокотехнологичных процессов современных производств Республики Беларусь.
 
В рамках творческой встречи ребята узнают о важном вкладе ученых в развитие науки и техники в Беларуси, укрепление национальной экономики и обороны, подготовку большого числа специалистов для научно-исследовательских центров, высших учебных заведений и различных отраслей промышленности, а также поучаствуют в дискуссии о достижениях молодых ученых и способах решения проблемных вопросов развития науки, техники и производства в Беларуси.
 
Также участники будут иметь возможность посетить музей истории Национальной академии наук и археологическую научно-музейную экспозицию.
 
Пресс-центр Министерства образования
10 июня 2015
В Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники открыт летний трудовой семестр

У современной молодежи свой взгляд на мир, но неизменным остается желание быть нужным и полезным обществу. Неоспорим и тот факт, что в одном общем деле ты оставляешь личный след, частичку своей души.

Практически в каждом уголке страны успешно действуют студенческие строительные, экологические, педагогические отряды.

Ремонтировать стадион «Динамо», строить вторую кольцевую дорогу и возводить Белорусскую АЭС… Безусловно, студентам все по силам. Летний трудовой семестр открыт и в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники.

Ректор БГУИР Михаил Батура уверен: «Это движение нужно поддерживать, это благородные возможности. Для молодого человека – это возможность испытать себя в более сложных обстоятельствах, получить результат, в том числе и финансовый, чувство коллектива. Это на будущую жизнь большой опыт».

Для ректора столичного вуза это не просто слова. Студентом он также проводил лето в стройотрядах. Под его руководством полторы тысячи бойцов прокладывали российскую железную дорогу и строили улицу Белорусскую в Томской области.

Отметим: освоить новые специальности проводников, строителей и продавцов готовы более 200 бгуировцев. Заработать свой первый рубль ребята смогут не только в Беларуси, но и в России.

Среди постоянных студотрядовцев и Анна Шанина, студентка ИЭФ. С пользой девушка проводит уже не первое лето. Так, в прошлом году Анна подрабатывала официанткой, а в этом станет проводницей.

По словам студентки, это была ее давняя мечта. Всегда хотелось попробовать себя в роли стюардессы или проводницы. И сейчас мечта девушки осуществилась. За 550 часов работы обещают около 20 миллионов белорусских рублей. Естественно, для студентки платного отделения – отличная возможность для оплаты учебы за год. Да и на море в Анапу еще удастся съездить.

Секретарь первичной организации ОО «БРСМ» БГУИР Анна Ульрих рассказала, что сейчас самая горячая пора: осталось практически по 2 места в нескольких отрядах. Сейчас идет набор ребят, которые хотят работать в университете (в приемной кампании) и в волонтерских отрядах. И пару мест осталось в сервисных отрядах.

Строительная куртка и кепка – та форма, которая на два месяца станет основной одеждой айтишников, которые записались работать на стройке.

Первый секретарь Минского городского комитета ОО «БРСМ» Юрий Чечукевич прокомментировал: « Мы хотим и делаем все возможное, чтобы наши ребята в этом году поработали на строительстве знакового Белорусско-Китайского проекта - технопарка «Великий камень». Традиционно в студенческих отрядах действуют 5 профилей: строительный, сервисный, экологический, сельскохозяйственный и педагогический. И у каждого вида отрядов свои какие-то знаковые, интересные объекты».

В этом году работать в отрядах будет каждый шестой студент страны - только из БГУИР 900 ребят. Айтишники охотнее всего записываются на «Атлант», в сеть магазинов «Виталюр» и «Белтелеком». Здесь ребята смогут заработать от 4 до 10 миллионов белорусских рублей.

Получить путевку в трудовое лето можно до середины июля.

Студенты БГУИР отправятся на стройку Островецкой АЭС

Пресс-центр Министерства образования.

09 июня 2015
Республиканский фестиваль «Футбольные каникулы – 2015» стартует в Национальном детском образовательно-оздоровительном центре «Зубренок»
11 июня в 10.00 будет дан старт традиционной республиканской акции «Футбольные каникулы – 2015», организованная Министерством образования Беларуси, Республиканским центром физического воспитания и спорта учащихся и студентов и Ассоциацией «Белорусская федерация футбола».
 
Напомним: акция проводится с 2011 года, и нынешний юбилейный сезон будет особенным. Торжественное открытие состоится в уникальной стране детства и радости – Национальном детском образовательно-оздоровительном центре «Зубренок», который находится в прекрасном уголке Беларуси среди живописных озер и чудесных лесов.
 
В церемонии открытия примут участие известные мастера спорта СССР, чемпионы СССР по футболу.
 
Именно с этого замечательного праздника начнется спортивное лето для тысяч мальчишек и девчонок.
 
В рамках мероприятия будет организован мини-турнир, в котором примут участие команды мальчиков и девочек оздоровительного центра.
 
В программе футбольного праздника для юных футболистов пройдут конкурсы по номинациям «Лучший жонглер», «Лучший снайпер», «Самый быстрый», а также обучающие мастер-классы от известных спортсменов.
 
Победителей и призеров наградят памятными медалями, футболками с логотипом «Футбольные каникулы», которые учреждены Ассоциацией «Белорусская федерация футбола».
 
От ассоциации в дар детский образовательно-оздоровительный центр «Зубренок» получит 40 футбольных мячей.
 
Командам-победительницам и призерам вручат грамоты Республиканского центра физического воспитания и спорта учащихся и студентов.
 
Отметим: футбольные каникулы – 2015 организованны и проходят в рамках мероприятий Программы развития футбола в Республике Беларусь на 2011–2015 годы.
 
Пресс-центр Министерства образования
09 июня 2015
Отборочный тур 10-й международной олимпиады по проектированию в микроэлектронике состоится в БГУИР
12-13 июня в 12.00 в лаб. 119 1-го учебного корпуса БГУИР по адресу г. Минск, ул. П. Бровки, 6. состоится отборочный тур 10-й международной олимпиады по проектированию в микроэлектронике, организатором которой является компания Synopsys-Армения.
 
В Республике Беларусь организаторами выступают кафедра микро- и наноэлектроники БГУИР совместно с компанией NT-Lab.
 
Тематика олимпиады посвящена актуальным проблемам проектирования интегральных микросхем, включая проектирование цифровых схем и их тестирование, проектирование схем для цифровой и аналоговой обработки сигналов и их тестированию, проектированию полупроводниковых приборов и технологии их изготовления, математическим и алгоритмическим проблемам компьютерного проектирования в электронике.
 
Олимпиада проводится в два этапа. Первый этап организуется в странах-участницах одновременно. Тестовое задание содержит 30 вопросов. Победители первого этапа от каждой страны приглашаются для участия в финале олимпиады, который проводится в Центре проектирования Synopsys (г. Ереван, Армения).
 
Победители финала олимпиады награждаются ценными призами, а также получают возможность обучения, стажировки и трудоустройства в компании Synopsys.
 
Требования к участникам отборочного тура: возраст до 30 лет, базовый уровень владения техническим английским языком, высокий уровень знаний в области физики работы полупроводниковых приборов и методов компьютерного проектирования интегральных микросхем.
 
Подробная информация об олимпиаде, тестовые задания с ответами,
представлены на сайте
http://www.microelectronicsolympiad.am/en/
 
Пресс-центр Министерства образования
05 июня 2015
Республиканский семинар «Актуальные вопросы безопасной жизнедеятельности воспитанников в учреждениях дошкольного образования» состоялся в Могилеве
4 июня в Могилеве с участием министра образования Михаила Журавкова и министра по чрезвычайным ситуациям Владимира Ващенко состоялся республиканский семинар «Актуальные вопросы безопасной жизнедеятельности воспитанников в учреждениях дошкольного образования».
 
Вниманию участников семинара был представлен опыт работы ряда дошкольных учреждений Могилева, материалы выставки по пожарной безопасности этих учреждений. В ходе семинара обсуждены вопросы межведомственного взаимодействия по созданию условий, направленных на воспитание культуры безопасности жизнедеятельности у воспитанников учреждений дошкольного образования, по обеспечению безопасных и здоровьесберегающих условий, взаимодействию с семьей.
 
Гости из других регионов узнали об очередной новой форме работы в данном направлении - проведении конкурса «Безопасное детство» в дошкольных учреждениях, организаторами которого выступили Министерство образования и МЧС. Основные задачи - пропаганда основ безопасности жизнедеятельности, совершенствование форм и методов работы в дошкольных учреждениях по предупреждению чрезвычайных ситуаций, а также знакомство малышей с профессией спасателей-пожарных.
 
В своем приветственном слове участникам республиканского семинара министр образования Беларуси Михаил Журавков отметил, что создание безопасных условий в учреждениях дошкольного образования, сохранение здоровья детей дошкольного возраста является одной из ключевых задач дошкольного образования в Республике Беларусь.
 
«Жизнь и безопасность наших детей - это самое дорогое, что у нас есть, - подчеркнул министр образования. – Действительно, обучать этому нужно с самого раннего возраста, чтобы это надежно укрепилось в сознании ребенка и стало одним из основных правил его поведения».
 
И в данном направлении сделано достаточно много. В целях создания безопасных условий модернизируется материально-техническая база детских садов, внедряются компьютерные программы по организации питания, приобретается современное игровое оборудование.
 
Активно развивается сотрудничество по вопросам безопасности детей дошкольного возраста с Министерством по чрезвычайным ситуациям, Министерством внутренних дел, Министерством здравоохранения.
 
Так, в учреждениях дошкольного образования реализуются: план обучающе-воспитательных и воспитательно-профилактических мероприятий и занятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (совместно с МВД); комплекс мер по совершенствованию деятельности учреждений дошкольного образования по созданию условий безопасной жизнедеятельности воспитанников (совместно с МЧС); методические рекомендации по организации профилактических и оздоровительных мероприятий в учреждениях дошкольного образования, организации рационального питания детей (совместно с Минздравом).
 
Ежегодно при поддержке Министерства внутренних дел и Министерства по чрезвычайным ситуациям проводятся различные профилактические мероприятия в учреждениях дошкольного образования республики: пропаганда световозвращающей продукции; распространение наглядной информации; разработка и издание наглядных пособий, игр по безопасности дорожного движения, профилактики гибели детей на пожарах; конкурсы детских рисунков, смотры-конкурсы «Безопасное детство», на лучшую площадку по дорожному движению.
 
Необходимо отметить и многолетнее плодотворное сотрудничество с Детским Фондом ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь. Так, в нашей стране на межведомственной основе реализуется проект международной технической помощи «Профилактика детского травматизма». В рамках данного проекта особое внимание уделяется формированию навыков безопасного и ответственного поведения среди подростков и молодежи, а также совершенствованию знаний и навыков родителей по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности ребенка.
 
«Поэтому мы довольны, что у нас есть в этом плане взаимопонимание и, естественно, мы не будем останавливаться на достигнутом, а будем и далее совершенствоваться», - заверил Михаил Журавков.
 
Знакомясь с новыми наработками преподавателей в плане применения современных технологий и методик обучения в Могилевском государственном университете имени А. Кулешова, министр образования пообещал, что лучший опыт в данной сфере будет рекомендован для более широкого внедрения в практику во всех учреждениях образования страны.
 
Министр по чрезвычайным ситуациям Владимир Ващенко также уверен: обучать детей основам безопасной жизнедеятельности нужно с детского сада. По его мнению, главная задача заключается в том, чтобы сформировать сознание населения страны, начиная с раннего возраста, к чему может привести беспечность.
 
«Мы рады, что работники сферы образования нашли современные методы и приемы работы с детьми и учащимися, взаимодействия с их родителями в плане построения безопасной жизнедеятельности, и глубоко уверены, что это правильная работа, которая в самом ближайшем будущем даст серьезные результаты», - заявил Владимир Ващенко.
 
Эффективность такой совместной работы подтверждает и статистика. Сравнительный анализ четырех лет и трех месяцев предыдущей пятилетки (2006 - 2010 годы) и текущей показывает, что количество пожаров с 41 тыс. сократилось до 31 тыс. В минувшей пятилетке за указанный период погибли 4,7 тыс. человек - из них 147 детей, за эту пятилетку - 3,7 тыс. человек и 70 детей.
 
«То есть по детям снижение гибели на пожарах сократилось более чем вдвое. Это тоже результаты совместной работы, а когда мы будем внедрять более широко новые методики, наработанные технологии, то и результат будет более весомый», - сделал вывод министр по чрезвычайным ситуациям.
 

В качестве примера Владимир Ващенко привел дошкольный центр развития ребенка №1 Могилева. «О таком уровне безопасности, что создан там, можно только мечтать. Этот опыт нужно распространять везде. Это говорит о том, что там, где есть ответственный руководитель, взаимопонимание, совместная работа всех, в том числе органов местной власти и министерств, есть порядок и результат», - констатировал глава ведомства по чрезвычайным ситуациям

«И я уверен, что сегодняшнее мероприятие очень нужное, и важное, оно принесет свои плоды», - подвел итог Владимир Ващенко, и выразил надежду, что данная работа будет продолжена на более системной и предметной основе, поможет добиться еще более значимых результатов.

 
Пресс-центр Министерства образования
05 июня 2015
Республиканский центр экологии и краеведения объявляет Mail-art проект «Юннатке 85!»
В сентябре 2015 года юннатскому движению в Беларуси исполнится 85 лет.
 
Все мы родом из детства, из большой страны Юннатия! Каждый из нас хоть раз в жизни наблюдал за животными и птицами, выращивал растения на подоконнике или в огороде, ходил в лес, собирал гербарий, значит, в той или иной степени был юным натуралистом.
 
Республиканский центр экологии и краеведения приглашает всех творческих людей, тех, кто искренне сопереживает природе, заботится об окружающей среде - присоединиться к движению Mail-art (мэйл-арт), принять участие в проекте «Юннатке-85», который стартует за 85 дней до 85-летнего юбилея республиканского центра.
 
Для этого все желающие с 5 июня по 28 сентября могут отправить поздравительную открытку или конверт, выполненные своими руками, на адрес: 220114, г. Минск, ул. Макаенка, 8, Учреждение образования «Республиканский центр экологии и краеведения» с пометкой «Юннатке-85» или «Поздравляю!».
 
К правилам мэйл-арта можно отнести только то, что:
 
        послание мэйл-арт представляет собой объект любого вида творчества ручной работы, который можно переслать по почте: открытка, карточка, конверт и т.д. В качестве послания мэйл-арт можно использовать стандартную почтовую карточку или конверт, расписанные или украшенные своими руками;
 
        послание обязательно должно быть послано по почте, о чем свидетельствуют почтовый штемпель, марка, адрес;
 
        работа дарится безвозмездно и не возвращается.
 
Все присланные работы до 25 сентября будут с благодарностью приняты и войдут в большую книгу поздравлений «Book-art», которая будет представлена 30 сентября в рамках празднования юбилея Республиканского центра экологии и краеведения.
 
Уточним: движение Mail-art – это послание, которое открыто всему миру, самый демократичный и простой вид современного искусства.
 
Mail-art –это коммуникации при помощи почты и отличная терапия. В нем нет правил и ограничений, никто не требует от соблюдения законов композиции или сочетания цветов. А значит, можно расслабиться и творить свободно и легко.
 
Поскольку Mail-art проект - тематический, то хотелось бы, чтобы творчество было связано с природой, растениями, животными, исследованиями, с большой Страной Юннатией.
 
Для создания своего произведения можно использовать всю возможную палитру выразительных художественных средств: аппликацию, коллаж, рисунок, гравюру, живопись, фотографию, трафаретную печать, штампы, ксерокопию и т.д.
 
Будьте смелее, верьте в себя, смотрите на мир шире! Пробуйте создавать нечто новое и необычное!
 
Пресс-центр Министерства образования
 
05 июня 2015
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ СЛЕТ ЮНЫХ ЛЕСОВОДОВ СОСТОИТСЯ 8-9 ИЮНЯ
На базе Республиканского центра экологии и краеведения 8-9 июня состоится Республиканский слет юных лесоводов.
 
В масштабном мероприятии примут участие ученые, преподаватели Белорусского государственного технологического университета, педагоги Республиканского центра экологии и краеведения, учащиеся учреждений общего среднего образования и учреждений дополнительного образования детей и молодежи.
 
Организаторы слета: Министерство образования Республики Беларусь, Республиканский центр экологии и краеведения. Поддержку в проведении слета оказал Белорусский государственный технологический университет, факультет лесного хозяйства.
 
Цели, которые ставят организаторы слета - экологическое воспитание учащихся, расширение и углубление знаний по лесной экологии и лесоводству.
 
В работе слета также примут участие лучшие юные лесоводы школьных лесничеств – учащиеся 8-10 классов учреждений общего среднего образования и учреждений дополнительного образования детей и молодежи страны, победители областных слетов юных лесоводов.
 
Уточним: формат слета включает в себя теоретический тур - интеллектуальную игру «Эко-эрудит», которая затрагивает вопросы экологии и охраны природы, сохранения природных ресурсов, ботаники, лесоведения и лесоводства, а также практический тур по направлениям: «Лесные птицы и звери», «Ботаника», «Лесоведение», «Энтомология», «Лесозащита».
 
Оценивать ответы юных лесоводов будет компетентное жюри, в состав которого вошли ученые и специалисты лесного хозяйства, преподаватели Белорусского государственного технологического университета, педагоги Республиканского центра экологии и краеведения.
 
Открытие слета состоится 8 июня в 14.00.
 
Закрытие слета и награждение победителей состоится 9 июня в 14.00.
 
В рамках республиканского слета 8 июня состоится старт республиканской выставки-конкурса «Осенний марафон», посвященной 85-летию системы дополнительного образования детей и молодежи эколого-биологического профиля.
 
Пресс-центр Министерства образования
04 июня 2015
В Минске завершился республиканский отборочный тур международного конкурса «Китайский язык – мост»
30 мая в Минском государственном лингвистическом университете прошел республиканский отборочный тур международного конкурса «Китайский язык – мост» среди студентов белорусских вузов.
 
Ежегодно такой конкурс дает возможность лучшим студентам продемонстрировать уровень владения китайским языком, показать свои знания в области культуры, истории, искусства, географии, музыки, литературы Китая.
 
Главным организатором конкурса является Государственная Канцелярия КНР по распространению китайского языка и культуры в мире.
 
К слову, «Китайский мост» приобретает все большую популярность, участие в нем принимают студенты со всего мира (Америки, Франции, Германии, России, Кореи и др.).
 
Большую популярность завоевал конкурс и в нашей стране. Это достаточно хорошо продемонстрировали все 13 участников из МГЛУ, БГУ (филологический факультет), БГЭУ и Гродненского университета имени Янки Купалы.
 
Выиграла отборочный тур этого года студентка МГЛУ Кузьменкова Татьяна. Именно она будет представлять Беларусь в финальном туре, который пройдет летом в Китае.
 
Отметим: это популярное и масштабное шоу транслируется в Китае по национальному каналу, в поддержку участников проходит зрительское голосование, а в жюри заседают самые известные люди страны: певцы, актеры и спортсмены.
 
Второе место разделили студентка из БГУ (филологический факультет) Космачева Ольга и представитель лингвистического университета Тупик Павел, они поедут в Китай на финальный тур в качестве зрителей.
 
Традиционно конкурс проводился в 3 этапа. Первый - на знание страноведения Китая: все участники тянули билеты с вопросами о китайской культуре, литературе, истории и отвечали на сцене.
 
Второй - выступление на заданную тему, подготовленную заранее (рассказ о себе, любви к Китаю, китайско-белорусской дружбе, 70-летии Победы над фашизмом).
 
Третий конкурс снова включал в себя монолог на заданную участнику тему, но уже без предварительной подготовки, а также номер художественной самодеятельности (песня, танец, игра на музыкальных инструментах, кукольный театр и др.).
 
Поддержать молодых знатоков китайской культуры пришли ректор университета Наталья Баранова, декан филологического факультета БГУ Иван Ровдо, директоры институтов Конфуция в Беларуси. Также почтили праздник своим визитом Чрезвычайный и Полномочный Посол КНР в Республике Беларусь Цуй Цимин с супругой.
 
Отборочный тур конкурса «Китайский мост» длился около пяти часов и закончился чаепитием с участием преподавателей китайского языка в Беларуси, студентов-участников и гостей мероприятия.
 
Праздник в очередной раз напомнил зрителям о невероятной красоте китайской культуры, а участники поразили своим знанием сложного и прекрасного языка, вдохновив многих зрителей на его дальнейшее изучение.
 
Пресс-центр Министерства образования
04 июня 2015
В Министерстве образования состоялась встреча с президентом религиозных организаций «Духовная дипломатия» и «Христианский мост», почетным консулом нашей страны в штате Флорида Михаилом Моргулисом
Сегодня 4 июня в Министерстве образования состоялась встреча заместителя министра образования Виктора Якжика с президентом религиозных организаций «Духовная дипломатия» и «Христианский мост», почетным консулом нашей страны в штате Флорида Михаилом Моргулисом.
 
Отметим: основатель движения «Духовная дипломатия» не раз приезжал в Беларусь. Уже более двадцати лет, путешествуея по планете, Михаил Моргулис призывает страны и народы разрешать противоречия исключительно мирным путем.
 
Основная концепция духовной дипломатии - способствовать прекращению конфликтов и противоречий между странами с помощью духовных ценностей, особо значительных для каждой из конфликтующих сторон. 
 
Безусловно, огромному количеству людей в мире не чужда духовность. Вот и приверженцы «Духовной дипломатии» действуют с позиций общечеловеческой гуманности и необходимого христианского сострадания.
 
«Нереально заставить всех любить друг друга, а научиться терпению - трудно, но возможно», - уверен представитель альтернативной дипломатии. И искренне верит во все сказанное.
 
В очередной раз глава «Духовной дипломатии» во главе делегации фонда посетил Беларусь, встретился с первыми лицами страны, посетил Национальное собрание Республики Беларусь, Министерство иностранных дел, Министерство спорта и туризма, Министерство образования, НОК Беларуси.
 
«Тот, кто думает об образовании – думает о будущем, - считает Михаил Моргулис. – Образование в Беларуси имеет достаточно высокий уровень. У вас очень талантливые дети, одаренная молодежь».
 
Среди запланированных им проектов – проведение уроков духовности в наших учреждениях образования, изучение нравственных ценностей через Библию, пропагандирующую любовь и взаимопонимание. По мнению Михаила Моргулиса, наши страны объединяет именно эта священная книга, в которой культурный аспект озвучен одинаково. А духовные ценности довольно тесно соприкасаются с образовательными программами.
 
Предлагаемая программа духовного обучения рассчитана на 3 года. Через специальное приложение на планшете (американская сторона готова предоставлять в белорусские школы эти устройства для использования на уроках) можно выйти на необходимую страницу Библии.
 
Очень осторожно Михаил Моргулис призвал относиться к глобальной сети: «Да, сегодня, в век высоких технологий мы стали ближе друг к другу. Но, Интернет может быть чистым ручьем, дающим познания, и грязной лужей, загрязняя неокрепшую молодую психику недобросовестной информацией», - констатировал основатель движения «Духовная дипломатия».
 
В свою очередь заместитель министра образования Виктор Якжик отметил, что система образования нашей страны довольно многогранна, включает широкий спектр параметров (социальная поддержка детей и молодежи, развитие спорта учащихся и студентов, духовный аспект). Образовательный процесс включает огромный воспитательный аспект. «Формирование нравственного стержня молодежи – одно из главных направлений национальной системы образования», - акцентировал внимание заместитель министра.
 
И сейчас, когда наступило лето, работа с детьми школьного возраста не прекращена. Работают оздоровительные лагеря, клубы и центы по интересам. Действующая в Беларуси система дополнительного образования детей и молодежи дает уникальные возможности для полноценного проведения досуга.
 
Также в составе делегации в нашу страну прибыли представители Конгресса США, известный американский конгрессмен Стивен Пирс, журналисты и экс-игроки американской Национальной баскетбольной ассоциации (НБА).
 
Именитые американские спортсмены сыграли матчи в Минске и Могилеве с сильнейшими игроками чемпионата Беларуси, провели мастер-классы. И, если в столице наши гости проиграли, то реванш был ими взят в Могилеве. В итоге – победила дружба. Спорт, по истине, не знает границ.
 
В ходе визита делегация из США посетила Червенский дом-интернат для детей-инвалидов и молодых инвалидов с особенностями психофизического развития, стала гостями Вилейской специальной общеобразовательной школы-интерната для детей с тяжелыми нарушениями речи, посетила отечественные университеты, побывала на спортивных и культурно-исторических объектах Беларуси.
 
Подводя итог визита в Минск, глава «Духовной дипломатии» констатировал: «Визит прошел очень успешно. Это новый шаг, трамплин для реального сближения наших стран: США и Беларуси. Политическая элита США стала активно прислушиваться к тому, чем живет Беларусь. Некоторые преграды в отношениях уже преодолены, сняты определенные ограничения, планируется снять еще ряд санкций. Уверен, наступает новый день в отношениях между нашими государствами. Вы – открытая к диалогу страна. Мне нравится ваша душевность, рассудительность. Я искренне считаю, что не только политики должны выстраивать взаимоотношения между странами, но и мы сами».
 
Удивительно красивые слова были сказаны Михаилом Моргулисом в конце встречи: «Жизнь коротка. Каждый из нас может построить рай в своем сердце. Я всегда повторяю, что нет денег, чтобы помочь всем нуждающимся. Но любовью мы можем согреть мир».
 
Пресс-центр Министерства образования
03 июня 2015
Итоговая выставка «Территория творчества» учащихся объединений по интересам изобразительного и декоративно-прикладного творчества Национального центра художественного творчества детей и молодежи стартует 4 июня
С 4 июня по 30 сентября в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи будет работать итоговая выставка «Территория творчества» учащихся объединений по интересам изобразительного и декоративно-прикладного творчества Национального центра художественного творчества детей и молодежи.
 
Среди основных задач выставки можно назвать: популяризация и реклама детского творчества, выявление и поддержка талантлевых учащихся объединений по интересам Национального центра художественного творчества детей и молодежи.
 
Участники выставки:
 
·        Народная Арт-студия «Остров» (педагоги Иванов Ю.А., Сарнацкая И.Ю., Иванов А.Ю.);
·        Народная студия изобразительного искусства (педагог Гроусс О.В.);
·        Народная скульптурно-керамическая студия «Крынiчка» (педагоги Кашкуревич О.Н., Новицкая О.И.);
·        Народная студия фитодизайна «Славянский венок» (руководитель Шейх И.Р.);
·        Народная студия декоративно-прикладного творчества «Бусляня» (педагоги Лелонг И.С., Сидорцова И.М.).
 
На выставке представлены живописные и графические работы на тему «Путешествие в лето», а так же декоративно-прикладные работы, выполненные в техниках гобелен, соломоплетение, сенопластика, лепка, войлоковаляние, роспись и др..
 
Интерес вызывает презентация творческого проекта «Уstroj» объединения по интересам «Вясёлка» народной скульптурно-керамической студии «Крынiчка», состоящий из 40 автопортретов, которые выполнены в технике росписи по стеклу. Учащиеся изобразили себя в красочных национальных костюмах именно тех регионов Беларуси, где жили их предки.
 
Обращаем внимание: открытие выставки пройдет 4 июня в 17.00, а презентация творческого проекта«Ystroj» - в 18.00 в выставочном зале Национального центра художественного творчества детей и молодежи (ул. Кирова 16, выставочный зал, ауд. 210).
 
Пресс-центр Министерства образования
03 июня 2015
Белорусские студенты представят свое творчество на VIII Республиканской выставке современного визуального творчества «АРТ-АКАДЕМИЯ»
5 июня в художественной галерее «Университет культуры» состоится церемония награждения победителей VIII Республиканской выставки современного визуального творчества студентов учреждений высшего образования «АРТ-АКАДЕМИЯ».
 
Организаторы выставки: Министерство образования Республики Беларусь, Национальный центр художественного творчества детей и молодежи, Белорусский государственный университет культуры и искусств.
 
В этом году тема выставки – «Фиолетовый. Искушение необычностью».
 
Участники выставки: индивидуальные авторы и творческие студенческие коллективы, студии дизайна, фотографии, декоративно-прикладного и изобразительного искусства, театры моды учреждений высшего образования.
 
На выставку представлено более 300 произведений как начинающих профессионалов (из Белорусского государственного университета культуры и искусств и художественно-графического факультета Витебского государственного университета имени П.М. Машерова, Витебского государственного технологического университета), так и любителей из 35 высших учебных заведений страны.
 
Экспертная группа VIII Республиканской выставки объективно оценит творческие работы, определит победителей и призеров в номинациях:
 
• «Сохранение белорусских народных традиций»
• «Оригинальное раскрытие темы»
• Концептуальность и творческое решение»
• «Дизайн и креативная идея»
• «Целостность и содержательность образа»
• «Инновационная техника»
• «Творческая индивидуальность».
 
Церемония награждения победителей VІІI Республиканской выставки «АРТ-АКАДЕМИЯ» состоится 5 июня в 14.00 по адресу: Художественная галерея «Университет культуры», Октябрьская пл., 1 (Дворец Республики).
 
Пресс-центр Министерства образования
03 июня 2015
Агентство ООН по делам беженцев открывает выставку детских творческих работ
Представительство Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев в Республике Беларусь (УВКБ ООН) совместно с Министерством образования Республики Беларусь, Центром дополнительного образования детей и молодежи «Эврика» г. Минска (ЦДО ДиМ «Эврика») и при финансовой поддержке ОАО «Приорбанк» открывает выставку детских рисунков и плакатов.
 
Открытие выставки состоится 4 июня в 11.00 в Музее истории города Минска.
 
Экспозиция содержит около 110 лучших работ, представленных на республиканский конкурс детских творческих работ, является одним из мероприятий, приуроченных к празднованию 20 июня Всемирного дня беженцев.
 
Конкурс, по результатам которого отбираются лучшие рисунки, плакаты и видеоролики, уже 13-ый год проводится совместно УВКБ ООН, ЦДО ДиМ «Эврика» и Министерством образования Республики Беларусь среди учащихся школ по всей Беларуси.
 
В этом году спонсором мероприятия впервые выступает ОАО «Приорбанк».
 
Цель выставки и предшествующего ей конкурса – привлечение внимания и информирование общественности, особенно детей, о проблемах, с которыми сталкиваются беженцы; развитие толерантности, милосердия и терпимости. Школьникам с 1-ого по 11-ый класс предлагается прислать свой рисунок, социальный ролик и/или компьютерный плакат на тематику беженцев.
 
Лейтмотив 2015 года – «Здесь все свои». В адрес оргкомитета поступило около 750 рисунков, более 50 видеороликов и более 105 компьютерных плакатов из всех регионов республики.
 
«Для нас важно, чтобы белорусское общество с пониманием относилось к проблемам беженцев – людей, которые были вынуждены покинуть свой дом в родной стране и надеются вновь обрести его в Беларуси, - отметил Жан Ив Бушарди, Представитель УВКБ ООН в Республике Беларусь. - Мы прилагаем немало усилий в области повышения толерантности и осведомленности в обществе и считаем, что культивировать эти качества необходимо с ранних лет. Очень интересно наблюдать, как в своих творческих работах школьники отражают видение проблемы беженцев. Участие в конкурсе заставляет детей задуматься над сложностями, с которыми сталкиваются беженцы; учит терпимости и милосердию».
 
Обращаем внимание: выставка будет проходить с 4 по 21 июня в Музее истории города Минска по адресу ул. Революционная, 10.
 
На открытии экспозиции будут присутствовать представители УВКБ ООН, ОАО «Приорбанк», Министерства образования, Комитета по образованию Мингорисполкома, управления образования, спорта и туризма администрации Фрунзенского района г. Минска, школьники, чьи работы признаны лучшими, творческие коллективы ЦДО ДиМ «Эврика».
 
Сорок лауреатов конкурса будут приглашены в г. Минск, где примут участие в гала-концерте, на котором пройдет награждение победителей.
 
Мандат УВКБ ООН предусматривает обеспечение прав и благополучия беженцев, лиц, ищущих убежище, и других лиц, находящихся в ведении агентства.
 
Через свои партнерские организации в Республике Беларусь УВКБ ООН оказывает всестороннюю помощь своим подмандатным лицам: предоставление юридических консультаций, оказание финансовой/социальной/экстренной помощи, содействие социальной интеграции, а также культивирование толерантного отношения к ним со стороны белорусского общества. По состоянию на 1 января 2015 года в Республике Беларусь проживает 925 беженцев и лиц, которым была предоставлена дополнительная защита.
 
«В свете событий последнего года нынешняя выставка детского рисунка как никогда актуальна, - отметил председатель правления ОАО «Приорбанк» Сергей Костюченко. – И говорить об этой проблеме стоит. Наше государство, безусловно, оказывает всестороннюю помощь беженцам – это закреплено на законодательном уровне. Однако важно, чтобы жители Беларуси лично пропускали через себя проблемы людей из других стран и могли прийти на помощь. Уверен, при подготовке своих работ ребята советовались с родителями, учителями, друг с другом. Уже только обсуждая эту проблему, они воспитывают в себе ответственность и мужество. Все, что дети узнали, все, что они прочувствовали, мы видим в их рисунках. Это еще один способ воспитания у детей толерантности и чувства взаимовыручки».
 
Пресс-центр Министерства образования
02 июня 2015
Завершились республиканские соревнования среди учащихся профессионально-технического и среднего специального образования по летнему многоборью «Здоровье» Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь – 2015
В период с 26 по 28 мая на спортивных базах г.Гродно прошли финальные республиканские соревнования среди учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования по летнему многоборью «Здоровье» Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь – 2015.
 
На I этапе в соревнованиях между учебными группами приняли участие 26517 учащихся учреждений ПТО и 26236 учащихся учреждений ССО, на II этапе (областные) – 164 команды с общим количеством 1017 учащихся учреждений ПТО и 92 команды – 566 учащихся учреждений ССО.
 
За победу в финальных республиканских соревнованиях боролись команды-победители из всех регионов страны.
 
По итогам состязаний среди учащихся учреждений профессионально-технического образования места распределились в следующем порядке:
 
I место – Могилевская область, Могилевский профессиональный электротехнический колледж (директор – В.В.Буряко, представитель – В.Г.Зинькевич);
 
II место – Гомельская область, Гомельский государственный профессиональный аграрно-технический лицей (директор – Г.Г.Кашунин, представитель – С.И.Максачев);
 
III место – Брестская область, Пинский государственный профессиональный лицей строителей (директор – М.В.Захарчук, представитель – А.С.Матвицевский);
 
4-е место – Витебская область, Оршанский государственный профессионально-технический колледж (директор – Ф.Я.Бычинский, представитель – А.Л.Ларионенко);
5-е место – Гродненская область, Гродненский государственный профессиональный технологический колледж (директор – Л.И.Белей, представитель – Р.К.Мискевич);
6-е место – г.Минск, Минский государственный профессионально-технический колледж железнодорожного транспорта имени Е.П.Юшкевича (директор – В.Н.Русак, представитель – В.А.Лагутенок);
7-е место – Минская область, Жлобинский профессиональный лицей (директор – И.Г.Товпеко, представитель – К.К.Калько).
 
Победителями финальных соревнований среди учащихся учреждений среднего специального образования стали:
 
I место – Брестская область, Пружанский государственный аграрно-технический колледж (директор – С.М.Козел, представитель – А.В.Мацеюк);
 
II место – Минская область, Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа (директор – Е.В.Журавлева, представитель – В.В.Липень);
 
III место – Могилевская область, Могилевский государственный политехнический колледж (директор – С.Н.Козлов, представитель – Д.М.Галкин);
 
4-е место – Витебская область, Витебский государственный политехнический колледж (директор – Л.П.Афанасьева, представитель – В.М.Поздняков);
5-е место – Гомельская область, Речицкий государственный педагогический колледж (директор – Л.А.Егорова, представитель – О.В.Попов);
6-е место – Гродненская область, Лидский колледж Гродненского государственного университета имени Я.Купалы (директор – Г.Я.Бархерит, представитель – И.А.Якшевич).
 
В личном первенстве места распределились следующим образом:
 
среди учащихся учреждений ПТО:
 
I место– Киселев Алексей, Гомельская область, 250 очков;
II место– Ковель Даниил, Брестская область, 243 очка;
III место– Хомечко Игорь, Гомельская область, 240 очков.
 

среди учащихся учреждений ССО:

I место– Басалай Марина, Минская область, 259 очков;

II место– Камович Александр, Могилевская область, 251 очко;
III место– Бондаренко Диана, Гомельская область, 246 очков.
 
Пресс-центр Министерства образования
02 июня 2015
Большой благотворительный концерт-марафон «Прикосновение к жизни» состоится в Минске 4 июня
В 7 раз в нашей стране пройдет одно из самых масштабных благотворительных событий – большой благотворительный концерт-марафон «Прикосновение к жизни», идейным вдохновителем и главным организатором которого является местный благотворительный фонд «Прикосновение к жизни».
 
За многие годы у благотворительного концерта «Прикосновение к жизни» появилось множество настоящих друзей в лице популярных белорусских артистов, и, конечно же, артистов из России и Европы, которые всегда находят в своих плотных концертных графиках место для того, чтобы приехать и поддержать своими выступлениями концерт-марафон.
 
Ежегодно концерт проходит при поддержке Министерства образования Республики Беларусь, Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Министерства культуры Республики Беларусь, Министерства информации Республики Беларусь, Министерства по труду и социальной защиты Республики Беларусь, комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета, ОО «Белорусский союз женщин», Республиканского государственно-общественного объединения «Президентский спортивный клуб».
 
В этом году концерт проходит 4 июня в КС РУП «Дворец спорта» под девизом: «Звезды Беларуси - детям!» с участием самых ярких звезд белорусской эстрады: Uzari&Maimuna, Искуи Абалян, Алексея Хлестова, ТЕО, Анастасии Тихонович, Александра Тихоновича и Ядвиги Поплавской, Алены Спиридович, группы J:MORS и др. Специальный гость – российская актриса Яна Поплавская.
 
Основной целью проведения концерта является оказание материальной помощи детям с онкологическими заболеваниями, инвалидам и их семьям, детям, оставшимся без попечения родителей, а так же активное привлечение граждан нашей страны в дело развития благотворительного и волонтерского движения.
 
Все собранные  средства будут направлены на оказание помощи детям с онкологическими и гематологическими заболеваниями и детям-сиротам.
 
Члены благотворительного фонда «Прикосновение к жизни» призывают: «Есть повод остановиться и посмотреть, что происходит, где ты находишься и куда стремишься. Человеческая жизнь уязвима: ты можешь построить превосходную лодку, а буря ее потопит. Ты можешь заботиться о посевах, а их погубит болезнь или вредители. И только добрые дела, только любовь и сострадание, которые мы отдаем другим, остаются с нами навсегда».
 
Общение с детьми, особенно с теми, у кого есть проблемы со здоровьем, дает нам возможность вернуться к чистоте, к искренности, к непосредственности, вспомнить себя самого.
 
Хочется верить, что начатый благотворительный марафон «Прикосновение к жизни» объединит небезразличных людей, которые стремятся помочь детям.
 
Пресс-центр Министерства образования
02 июня 2015
Подписание соглашения о выпуске первой партии интеллектуальных удостоверений сотрудников БГУ состоится 4 июня в ректорате БГУ
4 июня в 15.00 в ректорате БГУ состоится подписание соглашения о выпуске первой партии интеллектуальных удостоверений сотрудников БГУ, разработанных БГУ, ОАО «Белинвестбанк» и группой белорусских частных компаний на основе международной платежной карты Master Card. Соглашение подпишут ректор БГУ Сергей Абламейко, председатель Правления ОАО «Белинвестбанк» Геннадий Сысоев, заместитель генерального директора по науке и инновациям ООО «Софтклуб» Владимир Анищенко, директор ООО «Инфокард» Татьяна Ясюкевич, директор ЗАО «НТЦ Контакт» Анатолий Тепляков, директор ООО «Электронное дело» Валентина Полещенко.
Интеллектуальное удостоверение сотрудника БГУ – пластиковая карта, на которую наносятся фотография и текст, идентифицирующие сотрудника визуально. На контактном микрочипе записываются платежное приложение и приложение электронной цифровой подписи. Карта также содержит бесконтактный чип для радиочастотной идентификации – RFID метку.
 
Удостоверение будет использоваться как зарплатная банковская карта, с помощью которой можно осуществлять платежи в нашей стране и за рубежом. Электронная цифровая подпись будет использоваться в системе электронного документооборота, которая широкомасштабно внедряется в БГУ с 2014 года.
 
Радиочастотная идентификация используется в БГУ с 2003 года во внутриуниверситетских информационных системах, для организации пропускной системы и разграничения доступа в помещения.
 
Разработка интеллектуального удостоверения сотрудника БГУ – очередной пилотный проект в области идентификации и аутентификации физических лиц, который проводится в БГУ. Начало этим проектам было положено еще в 2003 году, когда в БГУ был внедрен первый в республике интеллектуальный студенческий билет на основе радиочастотной идентификации.
 
Это – один из первых примеров эффективного использования принципов государственно-частного партнерства в сфере высоких технологий.
 
Первые 100 удостоверений сотрудники БГУ получат в июне. В новом учебном году планируется начать массовое использование новых документов, являющихся носителями электронной цифровой подписи, для подписания преподавателями учебной документации.
 
Пресс-центр Министерства образования
02 июня 2015
На ЦТ в Беларуси зарегистрировался 101 тыс. 691 абитуриент
На централизованное тестирование в Беларуси зарегистрировался 101 тыс. 691 абитуриент. Зарегистрированные абитуриенты планируют сдать - 275 тыс.948 человеко-тестов.
 
Самым массовым предметом ЦТ в нынешнем году стал (как и в минувшем) русский язык. Его планируют сдавать более 77 тыс.287 человек. Математику - 52 тыс.266 тыс., белорусский язык - 24 тыс.20 абитуриентов. На физику зарегистрировались 28 тыс. 775 абитуриентов, на английский язык - 23 тыс.336, на биологию - 22 тыс. 645 поступающих. Историю Беларуси намерены написать 17 тыс. 369, химию - 12 тыс. 217, обществоведение - 10 тыс. 749 человек. На немецкий подали заявки 3 тыс. 808 абитуриентов, на всемирную историю новейшего времени - 1 тыс. 220, на географию - 1 тыс. 273 поступающих, на французский язык - 788 человека, на испанский язык заявления написали 185 абитуриентов, на китайский язык - 10 поступающих. Регистрация на участие в централизованном тестировании завершилась 1 июня.
 
График проведения централизованного тестирования (ЦТ) утвержден постановлением Министерства образования от 13 апреля 2015 года №19 «О проведении централизованного тестирования по учебным предметам в 2015 году».
 
ЦТ будет проводиться с 14 по 27 июня, резервный день - 2 июля.
 
По сравнению с 2014 годом в перечень вступительных испытаний введен китайский язык; в один день планируется проведение ЦТ одновременно по двум учебным предметам (всемирная история новейшего времени и география).
 
Белорусский язык пройдет 14 июня (воскресенье), русский язык - 15 июня (понедельник), обществоведение - 17 июня (среда), биология - 19 июня (пятница), математика - 20 июня (суббота), история Беларуси - 22 июня (понедельник), химия - 23 июня (вторник), физика - 24 июня (среда), иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский) - 25 июня (четверг), всемирная история новейшего времени и география - 27 июня (суббота).
 
Напомним, что для проведения ЦТ в резервный день определены пункты регистрации, пункт проведения и сроки регистрации абитуриентов.
 
В нынешнем году сроки регистрации абитуриентов для прохождения централизованного тестирования в резервный день - с 26 по 29 июня.
 
Зарегистрироваться для прохождения ЦТ в резервный день можно в: Белорусском государственном университете, Белорусско-Российском университете, Брестском государственном техническом университете, Гродненском государственном университете имени Янки Купалы, Витебском государственном технологическом университете и Гомельском государственном техническом университете имени П.О.Сухого.
 
Приказом №323 утверждены правила подсчета тестовых баллов и правила организации пункта регистрации централизованного тестирования. Все документы, в том числе постановление №19 и приказ №323, размещены на портале Министерства образования в рубрике «Вступительная кампания» http://edu.gov.by/.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
01 июня 2015
В Минске состоялся финальный этап 43-го Республиканского слета-конкурса отрядов юных инспекторов дорожного движения
С 26 по 30 мая в г. Минске состоялся финальный этап 43-го Республиканского слета-конкурса отрядов юных инспекторов дорожного движения, который проводился управлением Государственной автомобильной инспекции Министерства внутренних дел Республики Беларусь совместно с Министерством образования Республики Беларусь при поддержке Белорусского общества Красного Креста, Белорусской республиканской пионерской организации, Белорусского бюро по транспортному страхованию.
 
В многообразной конкурсной программе приняли участие лучшие команды из всех областей страны и г. Минска, а также команды из России и Казахстана.
 
Ребята соревновались в двух многоборьях: «Юный инспектор» и «Юный пропагандист», продемонстрировав не только высокие знания Правил дорожного движения, но и умение правильно применять их в дорожных условиях, приближенных к реальным.
 
Юные инспекторы движения состязались также в конкурсах «Внимательный участник дорожного движения», «Оказание первой помощи пострадавшим в ДТП», «Фигурное вождение велосипеда», «Агитационно-художественное представление».
 
Абсолютным победителем 43-го Республиканского слета-конкурса отрядов юных инспекторов дорожного движения стала команда г.Минска. Второе место заняла команда Брестской области, третье – команда Гомельской области.
 
Напомним: Республиканский слет-конкурс отрядов юных инспекторов дорожного движения проводится ежегодно. Этот конкурс юных инспекторов является не только ответственным соревнованием, но и прекрасным праздником для детей, благодаря красочной и насыщенной программе.
 
Детские отряды ЮИД создаются для получения знаний детьми Правил дорожного движения и совершенствования навыков безопасного поведения на дороге, воспитания у них чувства ответственности и высокой культуры участника дорожного движения.
 
Естественно, ежегодный слет ЮИД – это лишь часть той работы, которая из года в год ведется сотрудниками Госавтоинспекции, педагогами и школьниками.
 
Профилактическая деятельность детей побуждает других участников дорожного движения соблюдать Правила и быть более внимательными и дисциплинированными на дорогах.
 
Пресс-центр Министерства образования
01 июня 2015
Торжественное открытие республиканской акции «Лето на пользу» состоялось в Национальном детском оздоровительном центре «Зубренок»
Заместитель министра образования Виктор Якжик на открытии республиканской акции «Лето на пользу» в Национальном детском оздоровительном центре «Зубренок» констатировал, что сегодня среди подростков и их родителей особенно популярен организованный летний отдых, который дает ребятам возможность заняться творческой деятельностью, приобрести личностный опыт, разнообразить досуг.
 
«Понимая заинтересованность родителей, мы постарались организовать в нынешнюю летнюю оздоровительную кампанию широкую сеть лагерей различной направленности для того, чтобы удовлетворить запросы как занимающегося спортом ребенка, так и того, кто интересуется наукой или техникой», - рассказал заместитель министра. Именно поэтому Министерство образования инициировало проведение республиканской акции «Лето на пользу».
 
«Беларусь является одной из стран постсоветского пространства, которая сохранила и успешно развивает систему отдыха и оздоровления детей. Стратегия ее дальнейшего развития найдет свое отражение и в разрабатываемом проекте Концепции системы отдыха и оздоровления детей в Республике Беларусь и плане развития сети воспитательных оздоровительных учреждений образования на 2016-2020 годы», - поделился планами Виктор Якжик. Было отмечено, что главная задача летней оздоровительной кампании 2015 года - расширение перечня предлагаемых направлений деятельности для высокомотивированных детей, например, для юных археологов, экологов, поэтов.
 
В «Зубренке» была презентована еще одна интересная форма работы с детьми, учащимися и студентами - волонтерские отряды. По словам заместителя министра волонтерский педагогический отряд создан для высокомотивированных учащихся из педклассов. Одно из направлений деятельности таких отрядов в лагере – шефская работа с младшими школьниками. «Это разумное сочетание оздоровительного отдыха и педагогической деятельности будет способствовать популяризации данного профиля», - убежден Виктор Якжик.
 
Заключительным мероприятием акции «Лето на пользу» станет фестиваль летних оздоровительных лагерей «В год молодежи - летний задор, у каждого искорка - вместе костер!», который пройдет в августе. Будет организована выставка-панорама методического опыта по организации летнего отдыха и оздоровления детей в областях и городе Минске «Рецепты нескучных каникул».
 
Отметим: в 2015 году запланировано оздоровить 344 тыс.60 чел., из них 203 тыс. 300 детей - в лагерях с дневным пребыванием, 137 тыс. 579 детей - в лагерях с круглосуточным пребыванием.
 
Пресс-центр Министерства образования
01 июня 2015
Диплом «Почетный профессор БГУ» будет вручен Президенту Республики Индия Пранабу Мукерджи
В рамках официального визита Президента Индии Пранаба Мукерджи в Беларусь 3 июня в 15.30 в БГУ (ул. Бобруйская, 5а) состоится торжественная церемония вручения Диплома «Почетный профессор БГУ».
 
В церемонии примут участие министр образования нашей страны Михаил Журавков, ректор Белорусского государственного университета академик Сергей Абламейко.
 
Звания «Почетный профессор БГУ» индийский государственный деятель Пранаб Мукерджи удостоен за большой личный вклад в укрепление и развитие всесторонних дружественных отношений между Республикой Индия и Республикой Беларусь.
 
Кроме того, в этот же день в БГУ состоится торжественное открытие Президентом Республики Индия Пранабом Мукерджи бюста М.Ганди.
 
Отметим: развитие сотрудничества с Индией представляется одним из приоритетных направлений в вопросе увеличения объемов экспорта услуг образования.
 
В 2014/2015 уч.г. в белорусских учреждениях высшего образования обучаются 138 граждан Индии. Наиболее востребованными являются специальности медицинского профиля.
 
Пресс-центр Министерства образования
01 июня 2015
В Министерстве образования Беларуси с 1 июня начала работу горячая линия
Горячая телефонная линия в Министерстве образования работает с 1 июня.
 
На телефонные звонки абитуриентов и их родственников отвечают представители вузов, компетентные в вопросах приема.
 
Отметим: практика приглашения на горячую линию вузовских специалистов себя отлично зарекомендовала: эти люди не только грамотные теоретики, но и действующие практики, глубоко и детально могут ответить на вопросы, дать совет либо консультацию.
 
Обращаем внимание: позвонить по городскому номеру 222-43-12 можно до 16 августа. Линия будет работать с 9.00 до 13.00 и с 14.00 до 18.00.
 
Горячая телефонная линия работает и в выходные дни:
 

суббота - 6 июня, 13 июня, 20 июня, 27 июня, 11 июля, 18 июля, 25 июля, 1 августа, 8 августа, 15 августа.

 
воскресенье - 14 июня, 5 июля, 2 августа, 9 и 16 августа.
 
Пресс-центр Министерства образования