На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
АвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
28 ноября 2014
Итоги республиканского конкурса по разработке компьютерных игр патриотической направленности «ПАТРИОТ.by»
В Республиканском центре инновационного и технического творчества прошел республиканский конкурс по разработке компьютерных игр патриотической направленности «ПАТРИОТ.by». В данном мероприятии приняли участие 65 учащихся учреждений образования Республики Беларусь.
 
Конкурс проводился по номинациям «Спасибо солдатам Победы за то, что не знаем войны…» и «Свет хрустальной зари, свет над миром встающий…» в двух возрастных категориях: 12 – 15 лет, 16 лет – 21 год. Представленные участниками конкурса компьютерные игры, творческие проекты посвящены событиям героического прошлого белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, раскрывают суть отечественного историко-культурного наследия и традиций, отражают достижения страны в различных сферах жизнедеятельности.
 
Защита представляемого на конкурс компьютерного продукта предусматривала демонстрацию его работы, разъяснение принципов создания. Участники конкурса и форума получили уникальную возможность воплотить свои творческие идеи в жизнь и заявить о себе в мире компьютерной индустрии.
 
Проекты конкурсантов оценивало жюри, в состав которого вошли высококвалифицированные специалисты в сфере информационных технологий.
 
Победителями конкурса стали :
 
В номинации «Спасибо солдатам Победы за то, что не знаем войны... »
Младшая возрастная группа
1 место Денис Котляров, Минская область
2 место Владислав Булай, Минская область, Тимофей Мельников, Могилевская  область
3 место Дана Литвинова, Гомельская область, Егор Юрчик, Гродненская область
 
Старшая возрастная группа
1 место Андрей Марцинкевич, Андрей Гоцкий, г.Минск
2 место Андрей Андреев, Могилевская область, Константин Шпринц, Витебская область
3 место Максим Бураков, Надежда Глинская, Минская область, Дмитрий Шулицкий, Евгений Купрас, Гродненская область
 
В номинации «Свет хрустальной зари, свет над миром встающий…»
 
Младшая возрастная группа
1 место Алексей Крицкий, г.Минск
2 место Антон Костерев, Гомельская область, Екатерина Каленкевич, Витебская область
3 место Никита Рогов, Минская область, Антонина Тучковская, Гродненская область
 
Старшая возрастная группа
1 место Александр Бельский, Могилевская область
2 место Илья Каменко, Анастасия Красовская, г.Минск, Антон Постоялко, Бресткая область
3 место Никита Николайчук, Бресткая область, Константин Верин, Минская область
 
Победители и призеры конкурса награждены дипломами Министерства образования Республики Беларусь и памятными призами.
 
Конкурсантам также были предложены мастер-классы: «Web – мастерская», «Практикум работы с интернет – симулятором цифрового фотоаппарата», «Лего – конструирование», которые провели специалисты, занимающиеся разработкой программного обеспечения, продукции в областях 2D и 3D компьютерной графики, анимации и мультимедиа, компьютерного и цифрового оборудования.
 
Для участников конкурса прошли творческие встречи с представителями компаний Республики Беларусь, специализирующихся в области мультимедийных технологий и разработке программного обеспечения.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
28 ноября 2014
Итоги вступительной кампании 2014 года подведены на заседании коллегии Министерства образования
Серьезных правонарушений и фактов коррупции во время вступительной кампании 2014 года не выявлено. Об этом рассказал высказал первый заместитель министра образования Вадим Богуш, подводя итоги проведения вступительной кампании в вузы, ссузы и профтехучреждения в 2014 году на заседании коллегии Министерства образования.
 
"Если учесть, что вступительная кампания проводилась в условиях измененных правил приема, то факт, что Государственная комиссия по контролю за ходом подготовки и проведения вступительных испытаний ее организацию оценила положительно, приятен", - отметил он. При этом Вадим Богуш рассказал, что общее количество обращений в госкомиссию по сравнению с 2013 годом сократилось вдвое. С 1 июня по 16 августа работала горячая линия, где можно было получить профессиональные ответы на возникающие вопросы. Всего поступило 839 звонков.
 
Вадим Богуш также рассказал, что на результаты приема в нынешнем году определенным образом повлияла демографическая ситуация. Общеобразовательную школу в 2014 году закончили 55,1 тыс. человек, что на 7% меньше, чем в 2013 году. Тенденция уменьшения выпуска 11-х классов наблюдается уже последние пять лет и сохранится в 2015 году. Структура распределения выпускников общеобразовательных школ по уровням образования не претерпевает серьезных изменений в течение последних нескольких лет и выглядит следующим образом: 16,7% 11-классников зачислено на уровень профессионально-технического образования; 24,1% - на уровень среднего специального образования; 56,3% - на уровень высшего образования.
 
Что касается выпускников 9-х классов (базовой школы), то ее в 2014 году закончили 89,1 тыс. человек, что на 2,8% больше, чем в 2013 году. В 2015 году показатель сохранится практически на уровне 2014 года, а с 2016 года будет наблюдаться тенденция к его повышению.
 
Принимающий участие в заседании коллегии вице-премьер Беларуси Анатолий Тозик отметил, что решения по различного рода льготам на обучение должны быть выработаны для тех, кто уже учится и работает, а не для тех, кто решает в последний момент, на какую специальность подать документы. "Высшее образование не должно превращаться в проходной двор, а различные привилегии молодые люди должны получать уже после своего поступления", - отметил он.
 
В этой связи Министерство образования Беларуси планирует в 2015 году рассмотреть возможность повышения пороговых значений баллов по первому профильному предмету вступительных испытаний до 20 баллов и сохранить пороговые значения баллов по второму профильному предмету вступительных испытаний, установленных для основного набора в нынешнем году.
 
По словам первого замминистра, пороговые значения результатов ЦТ являются важным регулятором приемной кампании, оказывающим влияние не только на уровень высшей школы, но и на качественный состав абитуриентов, выбор абитуриентом среднего специального и профессионально-технического образования. Принятые в 2014 году значения пороговых баллов для основного набора встретили одобрение как в университетской среде, так и среди граждан, поскольку отвечали пониманию в обществе некоей элитарности высшего образования. Отход от этого принципа при реализации дополнительного набора призван был погасить риски невыполнения контрольных цифр приема на специальности, востребованные экономикой, но непопулярные у абитуриентов.
 
"Министерство образования считает, что занижение значений пороговых баллов в условиях низкого конкурса не позволит отобрать лучших абитуриентов для получения высшего образования и в долгосрочной перспективе приведет к снижению качества подготовки и уровня выпускаемых специалистов. Выполнение контрольных цифр приема может и должно выполняться не снижением пороговых значений, а существенным усилением профориентационной работы и подъемом ее на более высокий качественный уровень", - подчеркнул Вадим Богуш.
 
При организации приемной кампании 2015 года Министерство образования в дополнение к уже озвученным предполагает внести еще одно изменение: общую продолжительность (сроки) приемной кампании планируется оставить без изменений, но увеличить на два дня сроки приема документов на бюджет в основной набор и сократить на два дня сроки приема документов в дополнительный набор. До подготовки соответствующего постановления Министерство образования готово рассмотреть предложения всех заинтересованных.
 
В 2015 году планируется очередная ревизия структуры и содержания тестовых заданий с целью повышения их качества, а также проведение сравнительного анализа результатов ЦТ с результатами экзаменационных сессий студентов.
 
Вадим Богуш рассказал, что в освещении темы вступительной кампании принимали участие все зарегистрированные средства массовой информации страны. Только за апрель-август нынешнего года было организованно более 50 пресс-мероприятий по этой теме. В СМИ и интернете представлено более 170 тыс. материалов на тему вступительной кампании. На портале Министерства образования открыты специальные рубрики для поступающих.
 
Пресс-центр Министерства образования
27 ноября 2014
Конкурс профессионального мастерства по радиоэлектромонтажу в Минске
26 ноября в Минском государственном высшем радиотехническом колледже был проведен конкурс профессионального мастерства «Лучший по радиоэлектромонтажу» среди колледжей Республики Беларусь, готовящих специалистов рабочих профессий по этому направлению. Конкурс проводится МГВРК уже второй год.
 
В данном конкурсе принимали участие10 претендентов на победу из Минского государственного высшего радиотехнического колледжа, Высшего государственного колледжа связи, Минского государственного колледжа электроники, Молодечненского государственного политехнического колледжа и Гомельского государственного дорожно-строительного колледжа им. Ленинского комсомола Белоруссии.
 
МГВРК, являясь базовым учреждением образования по подготовке специалистов по рабочим профессиям, связанным с радиоэлектромонтажом, выступил инициатором и организатором конкурса.
 
Немаловажным фактором явилось и наличие в колледже достаточной материально-технической базы. Во время соревнования участники конкурса выполняли свои задания на современных паяльных станциях и с использованием класса переносных ПЭВМ, закупленных за счет средств Государственных программ развития образования в Республике Беларусь.
 
Помогли в оснащении учебно-производственных мастерских колледжа и промышленные гиганты – ОАО «Интеграл» и ЗАО «Атлант».
 
Для подведения итогов соревнования будущих радиоэлектромонтажников были приглашены специалисты с предприятий г. Минска. Профессиональное жюри было удовлетворено результатами конкурса.
Победу одержал Андрей Олешко, учащийся Минского государственного высшего радиотехнического колледжа.
 
Пресс-центр Министерства образования
27 ноября 2014
Вопросы профессионально-технического образования обсудили депутаты и участники круглого стола в РИПО

27 ноября на базе филиала Профессионально-технического колледжа Республиканского института профессионального образования состоялся круглый стол на тему «Профессионально-техническое и среднее специальное образование в Республике Беларусь: состояние и основные направления развития».

Участниками актуального мероприятия стали члены Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию, представители министерств образования, здравоохранения, труда и социальной защиты.

Заседание открыл председатель Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию Николай Казаровец.

В своем выступлении перед участниками актуального мероприятия Николай Казаровец выделил ключевой момент: значительные инвестиции в систему образования дают положительный результат.

Совсем недавно председатель Постоянной комиссии Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь по образованию, науке, культуре и социальному развитию участвовал в Вене в заседании Парламентской ассамблеи Центрально-европейской инициативы, на которой было озвучено, что 80 процентов задач, которые будут рассматриваться на протяжении ближайших двух лет - посвящены системе образования.

И это вполне объяснимо. Считается, что до 40 процентов внутренней валовой продукции высокоразвитые страны получают за счет образования. Отсюда и понятный интерес со стороны правительств и производственников к данной теме.

Ректор Республиканского института профессионального образования Аркадий Шкляр компетентно представил картину состоянии профессионального образования в нашей стране и основные предложения по его развитию.

Система ПО республики представлена многоуровневыми, многопрофильными учреждениями образования, реализующими широкий спектр образовательных программ. Их сеть равномерно распределена по территории страны, что способствует обеспечению получения гражданами образовательных услуг по месту жительства.

На начало 2013/2014 учебного года в республике насчитывалось 213 учреждений, реализующих образовательные программы ПТО, 231 учреждение, в том числе 12 частной формы собственности, реализующее образовательные программы ССО и 54 учреждения, в том числе 9 частной формы собственности, реализующих образовательные программы ВО.

На уровне ПТО обучалось 74,6 тыс. учащихся, на уровне ССО – 138,4 тыс. учащихся, на уровне ВО – 395,3 тыс. студентов.

Ректор института констатировал, что сегодня все страны мира стоят перед проблемой: какой должна быть система профессионального образования? Если кадры конкурентоспособны, то экономика страны достаточно сильно развита. Важно практико-ориентированное образование, которое формирует динамическую модель успешного специалиста.

Также необходимо определить пути модернизации учреждений профессионального образования с необоснованно малой численностью учащихся, когда за счет неэффективно используемых площадей резко возрастает стоимость обучения одного учащегося. Их развитие может идти за счет расширения образовательных услуг, организации подготовки и переподготовки взрослого населения, безработных и лиц с особенностями психофизического развития.

В 2013 году учреждениями образования, реализующих образовательные программы ПТО, подготовлено и выпущено 36,9 тыс. квалифицированных рабочих. В дневной форме ПТО получили 35,4 тыс. рабочих, что позволило в целом обеспечить заказ отраслей экономики, заключенные договоры и заявки. С учетом технических и технологических изменений в отраслях экономики для наукоемких и высокотехнологичных производств подготовлено 15,8 тыс. молодых рабочих с повышенным уровнем квалификации, 75, 5% выпускников получили две и более квалификации.

Дипломированными специалистами (рабочими) с ССО в 2013 году стали 47,7 тыс. учащихся. В государственных учреждениях образования подготовлено 42 тыс. человек, в том числе по дневной бюджетной форме - 21,1 тыс. человек, что полностью удовлетворило потребность организаций – заказчиков кадров.

В последние годы учреждения образования, реализующие образовательные программы ВО, выпускают свыше 80 тыс. специалистов. В 2013 году ВО получили 82,7 тыс. человек.

Подготовка учащихся по конкретным профессиям для высокотехнологичных производств организована в ресурсных центрах, структурных подразделениях, созданных в учреждениях профессионального образования. В них сосредоточена новая, дорогостоящая и наукоемкая техника и оборудование по конкретной профессии, что является наиболее рациональным способом обновления материально-технической базы в современных условиях. Ресурсные центры обеспечивают реализацию образовательных программ в сетевой форме, т.е. они обеспечивают доступ обучающихся нескольких учреждений образования, независимо от их подчиненности и формы собственности.

Чтобы организовать опережающую подготовку кадров с требуемой квалификацией для соответствующего вида экономической деятельности, создается сеть ведущих колледжей как многоуровневых и многофункциональных учреждений профессионального образования интегрированного типа. В Беларуси предполагается создать 18 ведущих колледжей, расположенных в разных регионах и г.Минске, по 18 видам экономической деятельности.

Непрерывная профессиональная подготовка рабочих (служащих) для инновационных технологий актуализирует внедрение в образовательный процесс модульных технологий обучения. Сущность модульного обучения состоит в том, что содержание обучения представляется в законченных, самостоятельных модулях, являющихся одновременно и блоком информации, и методическим руководством по его усвоению. Они могут являться основной структурной единицей для сертификации компетентности и реализации накопительного принципа в приобретении квалификации.

Ректор РИПО справедливо полагает, что будущий специалист должен максимально быть приближен к производственной жизни. И система профессионального образования должна иметь три блока: теорию, симуляторы – специальные тренажеры, которые симулируют процессы технического обслуживания оборудования и, непосредственно, реальное оборудование. Применение в обучении новых технологий способствует эффективному усвоению материала и развитию практических навыков.

- Таким образом, приведенная информация позволяет сделать вывод, что система профессионального образования Республики Беларусь способна обеспечить квалифицированными кадрами социально-экономический комплекс страны, и не предполагает глубокого реформирования, - резюмировал Аркадий Шкляр.

Для сбалансированного обеспечения экономики трудовыми ресурсами требуются дополнительные скоординированные усилия со стороны государства, нанимателей, учреждений профессионального образования и общества в целом в следующих основных приоритетных направлениях: повышение качества ПО как важнейшего ресурса инновационного развития страны; придание социальному партнерству нового импульса с целью обеспечения согласованности рынка труда и рынка образовательных услуг, оптимизации образовательного пространства, обеспечения качества ПО и его соответствия требованиям рынка труда, повышения конкурентоспособности выпускников и их максимальной адаптации к рынку труда; повышение привлекательности профессионально-технического и среднего специального образования в глазах молодежи, их родителей, общества в целом; ускорение процесса совершенствования национальной системы квалификаций, которая позволит обеспечить прозрачность квалификаций, доверие работодателей и общества к квалификациям и качество ПО, соответствующее потребностям рынка труда.

Первый заместитель министра образования Вадим Богуш акцентировал внимание присутствующих на определенных моментах стратегического уровня, вопросах, которые касаются внесения изменений в Кодекс об образовании, расширения спектра образовательных услуг, проинформировал участников круглого стола относительно типов и видов учреждений профессионального образования. Так, на данный момент оставляется два уровня профессионального образования (профессионально-техническое и среднее специальное) и два вида учреждений образования - на уровне ПТО профессиональный лицей, на уровне ССО – колледж.

Также Вадим Богуш согласился с мнением участников круглого стола в отношении создания благоприятных условий по закреплению специалистов в государственных учреждениях и организациях, реальном секторе экономики. Для этого необходимо предусмотреть следующие меры: разработка социального пакета («подъемные» денежные средства, предоставление общежития, выделение арендного жилья), поддержка профессиональной карьеры через развитие системы привлечения к отраслевым проектам и программам, создание и развитие программ стажировки, переподготовки, повышения квалификации.

Таким образом, данное мероприятие подчеркнуло необходимость взаимодействия законодательной власти и системы образования в плане подготовки кадров – будущих профессионалов.

Пресс-центр Министерства образования

25 ноября 2014
Инна Винник признана лучшим преподавателем-русистом на Всемирном фестивале русского языка
С 20 по 22 ноября 2014 года в Санкт-Петербурге (Россия) состоялся финал ІІ Всемирного фестиваля русского языка, который проводился Международной ассоциацией преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) при поддержке Фонда «Русский мир».
 
Фестиваль призван объединить и поддержать тех, кто преподает и популяризует русский язык, стремится сохранить его в семье, увлекается изучением русского языка, литературы и культуры.
 
Хочется отметить, что в 2010-2011 гг. был проведен I Всемирный фестиваль русского языка. В ноябре 2011 года в Санкт-Петербург приехало более 600 участников из 72 стран мира!
 
В масштабном мероприятии приняли участие около 30 тысяч школьников, студентов, преподавателей из 80 стран мира. По результатам теоретического теста и творческого конкурса в финал прошли 300 любителей русской словесности.
 
В категории «преподаватели-русисты» победу одержала Инна Винник, учитель русского языка и литературы Сновской средней школы Несвижского района.
 
 
Пресс-центр Министерства образования
25 ноября 2014
Республиканский семинар руководителей музеев учреждений образования состоится в Бресте
В целях совершенствования образовательной деятельности музеев учреждений образования 26-27 ноября 2014 года состоится республиканский семинар руководителей музеев учреждений образования «Воспитательный потенциал музея в формировании гражданственности и патриотизма», посвященный 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
 
В семинаре примут участие представители Министерства образования, Министерства культуры, ученые, руководители музеев учреждений образования.
 
Во время проведения семинара планируется заслушать выступления ученых и руководителей музеев по вопросам приобщения молодежи к образовательной деятельности музеев, познакомиться с опытом работы музеев учреждений образования г. Бреста и области, рассмотреть вопросы взаимодействия музеев учреждений образования с государственными музеями системы Министерства культуры.
 
Программой семинара предусмотрено посетить МК «Брестская крепость-герой», а также познакомиться с опытом работы «Музея Космонавтики» Томашовской средней школы Брестского района, музейно-педагогического комплекса «Брест - город моего будущего» лицея №1 имени А.С.Пушкина г. Бреста, «Музея Владимира Карвата» средней школы №8 г. Бреста имени Героя Беларуси В.М. Карвата.
 
Пресс-центр Министерства образования
25 ноября 2014
Академия последипломного образования проводит семинар-практикум
27 ноября 2014 года на базе средней школы № 61 г. Минска состоится республиканский семинар-практикум «Развитие информационного пространства учреждения общего среднего образования как фактор эффективности идеологической и воспитательной работы», на который приглашены заместители директоров по воспитательной работе учреждений общего среднего образования.
 
В рамках семинара выступят представители Министерства образования, Академии последипломного образования, пройдет презентация опыта работы столичного региона по использованию информационных технологий в сфере идеологической и воспитательной работы, состоится обмен опытом работы регионов республики.
 
Пресс-центр Министерства образования
24 ноября 2014
При поддержке Министерства образования Республики Беларусь состоится семинар «Зарубежный опыт подготовки и повышения квалификации налоговых консультантов»
25 ноября в 10.00 в конференц-зале гостиницы «Монастырская» (ул. Кирилла и Мефодия, 6, г. Минск) состоится семинар «Зарубежный опыт подготовки и повышения квалификации налоговых консультантов».
 
Семинар организован в рамках проекта технической помощи Программы развития ООН и Министерства по налогам и сборам Республики Беларусь «Содействие в создании института налоговых консультантов в Республике Беларусь» при поддержке Министерства образования Республики Беларусь. Семинар направлен на информирование руководства и представителей профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений республики о профессии «Налоговый консультант», а также о системе подготовки и повышения квалификации по данной специальности в Германии.
 
Для участия в семинаре приглашен Михаэль Прайсер, профессор Люнебургского университета (Германия), доктор права, сертифицированный налоговый консультант, эксперт проекта.
 
Налоговое консультирование – международный стандарт налогового обслуживания юридических и физических лиц, а также вид предпринимательской деятельности в большинстве стран мира. Только в Германии в 2014 году насчитывалось почти 81 тыс. сертифицированных налоговых консультантов и более 9000 организаций, предлагающих услуги по налоговому консультированию.
 
Налоговый консультант выступает в роли квалифицированного посредника между налоговым органом и налогоплательщиком, и является так называемым «омбудсменом» в вопросах налогов. Потребители услуг налогового консультанта – представители малого и среднего бизнеса; физические лица (наемные работники, арендаторы, вкладчики, пенсионеры, наследники и другие); некоммерческие организации, имеющие доходы, подлежащие налогообложению.
 
Услуги налогового консультанта варьируются от разъяснения налогового законодательства, оптимизации налогов в текущей и инвестиционной деятельности, до комплексного налогового обслуживания клиентов: ведения бухгалтерского и налогового учета, подготовки необходимых финансовых документов и налоговых деклараций, расчетов по заработной плате, возврате налогов, представления интересов в налоговых, судебных и правоохранительных органах. Важным атрибутом института налоговых консультантов является наличие личной ответственности за ошибки, допущенные в ходе выполнения своих функций. Сертифицированные налоговые консультанты страхуют свою профессиональную ответственность и отвечают за налоговые претензии, обращенные к их клиентам.
 
В мировой практике деятельность налоговых консультантов регламентируется специальными правовыми нормами и поддерживается в рамках саморегулируемых организаций или профессиональных сообществ. В большинстве стран мира правовые нормы, регулирующие деятельность налоговых консультантов, требуют профессиональной подготовки и подтверждения права на оказание услуг по налоговому консультированию.
 
Профессия налогового консультанта требует знаний в области экономики, юриспруденции, бухгалтерского учета и всех аспектов налогообложения. По опыту зарубежных стран от соискателя требуется не только основательное теоретическое образование, но и практический опыт от 2 до 10 лет.
 
В ряде стран учреждения образования предлагают специализированное обучение по вопросам налогообложения и степени бакалавра и магистра в данной области.
 
Пресс-центр Министерства образования
21 ноября 2014
Белорусскому педагогическому университету им.Максима Танка 100-лет!
История университета неразрывно связана со становлением и развитием педагогического образования в Беларуси и ведет свой отсчет с 1914 года, когда 22 июня император Николай II подписал указ об открытии учительского института в Минске после двухлетней разработки вопроса Министерством народного образования Российской империи. Институт был призван обеспечить квалифицированными педагогическими кадрами высшие начальные училища, количество которых постоянно возрастало в Минской губернии. Уже в октябре 1914 года были проведены приемные экзамены (принимались мужчины православного вероисповедания, имевшие двухлетний стаж учительской работы), а 21 ноября состоялось торжественное открытие Минского учительского института. Первая мировая война прервала деятельность института, он был эвакуирован в Ярославль. В начале 1919 года институт был преобразован в педагогический с четырехлетним сроком обучения, а первым ректором стал доктор технических наук Вацлав Ивановский. В 1922 году институт вошел в состав Белорусского государственного университета в качестве педагогического факультета.
21 ноября 2014
Продажу энергетических напитков подросткам следует запретить
Такое мнение высказал заместитель Премьер-министра Анатолий Тозик на заседании Межведомственного совета по предупреждению и профилактике пьянства, алкоголизма, наркомании и потреблении табака.
 
Эти меры необходимо своевременно принять, чтобы предупредить распространение и массовое употребление энергетиков, их аналогов, которые наносят ощутимый вред всему организму.
 
Заместитель министра образования Виктор Якжик отметил, что в молодежной среде все более популярными становятся своеобразные марафоны – веселье и кураж на протяжении нескольких дней с посещением баров, клубов и других увеселительных мест.
 
- Молодые люди накачивают себя энергетиками, не понимая, что вредят своему здоровью, - констатировал Виктор Якжик. - Более того, как показали опросы тех, кто употреблял спайс, каждый второй из них пил и энергетические напитки. Это еще один повод задуматься о пагубности пристрастия к энергетикам.
 
Участники заседания Межведомственного совета по предупреждению и профилактике пьянства, алкоголизма, наркомании и потреблении табака также выразили озабоченность и тем фактом, что сегодня появляются аналоги энергетических напитков по воздействию на организм, например, особые жевательные резинки. Естественно, запреты и ограничения должны коснуться опасной продукции. В связи с этим был сделан вывод: признать необходимым запретить продажу энергетических напитков и их аналогов несовершеннолетним покупателям в возрасте до 18 лет.
 
К тому же, эта продукция не должна продаваться нигде, кроме как в розничной сети. Было предложено ввести ограничение на производство и оборот энергетических напитков, содержащих алкоголь, и запрет на их рекламу.
 
Статистические данные показывают, что рост популярности энергетических безалкогольных напитков с высоким содержанием кофеина значительно выше, чем у простых безалкогольных напитков. Энергетики кроме кофеина содержат в себе и другие вещества, которые стимулируют организм: экстракт гуараны, таурин, витамины группы В.
 
Наибольшее опасение вызывает взаимодействие энергетиков с алкоголем. По данным Организации безопасности европейских продуктов питания, более 70% молодых людей в возрасте от 18 до 29 лет употребляют алкоголь вместе с энергетиками. При одновременном употреблении алкоголя и кофеина возникает угроза не только здоровью, но и жизни человека. Дело в том, что кофеин не позволяет человеку точно определить степень алкогольного опьянения, а это провоцирует возникновение немотивированной агрессии, неадекватного поведения и алкогольной интоксикации.
 
В настоящее время энергетики полностью запрещены в Дании, Турции, Норвегии, Уругвае и Исландии, а также в некоторых штатах США (Вашингтон, Юта, Оклахома и Мичиган). С 2014 года европейские правила требуют маркировки всех энергетических напитков с высоким содержанием кофеина (свыше 150 мг на литр) предупреждением о нежелательности их употребления детьми, беременными и кормящими женщинами.
 
В большинстве стран Евросоюза, где энергетики пока не запрещены, законодатели озаботились введением ограничений на их продажу, в первую очередь несовершеннолетним. Так, в Швеции не разрешена продажа таких напитков детям и подросткам младше 15 лет, а некоторые их виды можно купить только в аптеке. В Канаде покупателей энергетиков с помощью специальной наклейки информируют об объеме максимального дневного потребления напитка и предупреждают о недопустимости смешения с алкоголем. Запрет на продажу слабоалкогольных энергетических напитков уже действует в ряде регионов России.
 
В настоящее время законодательством Беларуси установлены некоторые требования по продаже энергетических напитков. Определено, что в случае реализации безалкогольных энергетических напитков на каждой единице упаковки напитков указываются сведения о показаниях к его применению отдельными возрастными группами населения, согласованные с Министерством здравоохранения. Энергетические напитки должны маркироваться надписью «Не рекомендуется использование детьми в возрасте до 18 лет».
 
Вместе с тем продажа энергетиков несовершеннолетним не запрещена. Участники заседания уверены: это необходимо сделать в целях сохранения здоровья подрастающего поколения и общества в целом.
 
Пресс-центр Министерства образования
21 ноября 2014
Президент Беларуси Александр Лукашенко провел семинар со студентами, преподавателями и выпускниками БГПУ

Идея тесного сотрудничества семьи и школы, направленного на решение общей задачи - формирование трудолюбивой, образованной и здоровой нации - должна объединить общество ради будущего страны. Об этом заявил Президент Беларуси Александр Лукашенко 21 ноября на семинаре со студентами, преподавателями и выпускниками Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.
Прямая видеотрансляция семинарского занятия была организована в семи вузах страны: в Бресте, Витебске, Гомеле, Гродно, Могилеве, Мозыре, а также в Минском государственном лингвистическом университете. Всего участниками семинара стали свыше 2,5 тыс. студентов.
Александр Лукашенко обратил внимание на то, что для встречи есть хороший повод: ведущему педагогическому университету Беларуси исполняется ровно сто лет.
Президент подчеркнул, что ему хотелось бы, чтобы эта встреча стала серьезным вдумчивым разговором, где каждый может поделиться своими мыслями, сомнениями и предложениями.
"Я убежден, что образование - это действительно фундамент общества, пропуск для государства, для всей нации в завтрашний день, в будущее, - отметил Александр Лукашенко. - Все важно: и экономика, и геополитика, и финансы, и безопасность. Но в конечном счете будущее наше зависит от того, какими мы вырастим наших детей. Сумеем ли мы дать им глубокие знания, верные ориентиры в жизни, крепкий нравственный стержень? Вот в чем главный вопрос".
Президент выделил несколько блоков проблем в образовании, на которые необходимо обратить внимание.
Один из них связан с низким уровнем престижа профессии учителя. "Зарплатой здесь все не решим. Многие факторы влияют на то, что статус наставника сегодня недопустимо низок, играет свою роль и современная культура, - сказал Александр Лукашенко. - Вспомните, как много прекрасных книг и фильмов об учителях и школе создавалось в советские годы. Но сейчас писатели, сценаристы, режиссеры предлагают нам совсем других героев. А ведь это формирует общественное мнение не в пользу учителя".
Еще один сопутствующий фактор - текучесть кадров. Президент обратил внимание, что далеко не все абитуриенты пришли в педагогический вуз, чтобы связать свою жизнь с учительством. "Для кого-то это просто - получить диплом о высшем образовании. Они отрабатывают положенные два года, а потом уходят из профессии. А некоторые вообще, проучившись в вузе год-полтора, уходят, потому что понимают, что не туда попали. Вы знаете, лучше пусть раньше уйдет, через год-полтора, чем потом, получив образование, бросить свою профессию", - отметил глава государства.
В этой связи Президент считает необходимым, чтобы во всех вузах Беларуси было больше практики. Только окунувшись в реалии своей профессии, будущий специалист поймет, на правильном ли он пути. "Попал не туда - уходи с первого курса, переходи на другую специальность и учись. Если попал туда, то на практике должен освоить то, чем живет современный аграрный сектор, производственный, авиационный", - подчеркнул глава государства.
Кроме того, по мнению Президента, необходимо модернизировать методы преподавания. Александр Лукашенко обратил внимание, что даже по таким специальностям, которые связаны с работой в поле, обучают в аудиториях. "Чему вы там их научите? Мало того: у нас аграрная наука и преподаватели (это касается и других сфер в разной степени) отстали от современной жизни! Коль отстали - давайте в поле. Там мы на практике продвинулись дальше. К нам приезжают, изучают опыт", - сказал Президент.
Александр Лукашенко подчеркнул, что в Беларуси оптимизируют систему образования, убрав все лишнее и оставив сэкономленные средства в самой системе. Эти проблемы будут рассмотрены в ближайшее время на уровне главы государства.
"Я уже зарекался, что мы ни в коем случае больше не будем реформировать образование. Потому что дореформировались в свое время до того, что пришлось все ломать, переворачивать и возвращать все лучшее, приспосабливаясь к хорошему современному, - сказал Президент. - Думал, все, образование больше трогать не будем. Но ничего не получилось, потому что жизнь нас заставляла идти вперед, начиная от централизованного тестирования и заканчивая другими процессами. И я увидел, что мы просто отстаем в современных условиях от требований жизни".
"Не в качестве реформы, а в качестве совершенствования процесса образования в школах, вузах мы очень серьезно еще раз (думаю, в начале или середине будущего года) вернемся к вопросу образования и рассмотрению проблем в этой сфере. Будем делать это очень взвешенно", - заявил Президент. "Новое хорошо тогда, когда оно основано на фундаменте старых знаний", - подчеркнул глава государства.
Президент считает, что система образования сильно забюрократизирована. По его словам, "с учителей требуют отчетов, кроме планов урока, в три раза больше, чем основная нагрузка, всякой писанины".
"Мне докладывают, что этот вопрос решен. Посмотрим, решен ли. Но я почувствовал, что где-то что-то упускаем, не идем в ногу со временем", - отметил Президент. В этой связи была создана группа, которая занималась изучением проблемных вопросов в системе образования. По словам Президента, группа подготовила доклад, преподнеся все в лучшем виде. Александр Лукашенко отметил, что его это насторожило, а потому была создана вторая группа, чтобы еще раз вернуться к изучению проблем в школе и в вузе.
Глава государства обратил внимание на то, что мир находится в затяжной экономической рецессии. Это влияет и на Беларусь, поскольку страна с экспортно ориентированной экономикой. "Дополнительных средств мы не найдем, надо оптимизироваться, убирать все лишнее, экономить деньги", - сказал Александр Лукашенко.
Президент выразил недовольство тем, как выполняется данное им поручение изменить программы вузов, а также школ. "Что мы заставляем в силу необходимости по программе изучать в школе? Половина - хлам. Абсолютно ненужный для жизни детей. Поэтому я потребовал, чтобы программы были изменены. Что-то изменили, но все равно это не то. Поэтому я часто критикую Минобразования, что мы не соответствуем реалиям", - сказал Президент.
Школьные и вузовские программы необходимо осовременить, не отказываясь от лучших наработок прошлого.
"Это не значит перечеркнуть все прошлое и создать то, чего мы еще не осмыслили. Или заменить все прошлое, хорошее тем, что мы еще не осмыслили на сегодняшний день. Это опасно, можем не туда зайти. Но приспособиться к современной жизни обязательно надо. Это не сделано", - подчеркнул глава государства.
Президент считает, что изменений требует и система отбора абитуриентов на педагогические специальности. "Все мы понимаем, что учить детей должны лучшие. Те, кто служит хорошим примером, кто пользуется заслуженным авторитетом у родителей и учеников. И, что более важно, воспитывать подрастающее поколение может только человек, имеющий определенный духовный багаж и четкие моральные установки", - сказал глава государства.
По мнению Президента, привлечение в профессию лучших выпускников школ должно быть делом не только приемных комиссий педагогических вузов, но и заботой районных и городских отделов образования, а также самих школ. "Нужно как можно раньше находить и поддерживать ребят, которые чувствуют в себе призвание, мечтают стать учителями. Тогда в вузы будут приходить мотивированные абитуриенты", - отметил Александр Лукашенко.
Президент считает, что стоит подумать и над тем, чтобы ограничить набор на платную форму обучения, а возможно, и на бюджетную. "Необходимо готовить ровно столько педагогов, сколько требуется стране, и отбирать только тех, для кого работа с детьми - мечта, а не способ решить какие-то свои сиюминутные проблемы", - подчеркнул глава государства.
"Первоочередная задача школы - закладывать знания, учить мыслить, помогать определиться в жизни. Готовы ли мы к этому, готовы ли наши учителя к этому?" - сказал Президент.
Особенность современного мира - огромный объем знаний и океан информации. "То, что знания, навыки, технологии обновляются и меняются очень стремительно, это только половина проблемы. Важно уметь выбрать главное, систематизировать все мнения, идеи и факты и сделать правильный вывод. Глубоко ошибается тот, кто думает, что чем больше он имеет источников информации, тем лучше понимает проблему. На самом деле, избыток противоречивой информации часто запутывает человека гораздо больше, чем ее недостаток", - обратил внимание Президент.
По мнению главы государства, интернет приучает мыслить фрагментарно. "Дети часто умеют пользоваться современными техническими новинками лучше собственных учителей и родителей, но готовы ли они морально и интеллектуально к тому, чтобы выбирать из информационной лавины действительно ценное и нужное для своего развития? - сказал Александр Лукашенко. - Необходимо обучать ребенка работе с информацией, умению анализировать, сопоставлять, оценивать мысль логически. Многих наших детей надо учить общаться, жить в реальном мире с его реальными проблемами, искать пути решения этих проблем".
В новой технологической среде дети и молодежь ощущают себя естественно и комфортно. "Понятно, что и средства обучения должны соответствовать этой привычной среде, но возникает вопрос: каким в этих условиях должен быть школьный урок, учебник, дневник? Может, уже что-то нужно менять, и менять кардинально?" - поинтересовался, обращаясь к аудитории, глава государства.
Александр Лукашенко отметил, что навряд ли на семинаре будут найдены ответы на все вопросы, но подчеркнул: чем сложнее эти вопросы, тем важнее диалог и совместный поиск решения.
В своем выступлении Президент уделил особое внимание вопросам воспитания человека, его моральных принципов и нравственности. "Понятно, что школа должна не только давать знания, не только учить учиться, но и воспитывать. Однако мы хорошо знаем и другое: в деле воспитания никто и никогда не заменит семью. Взаимодействие и взаимоотношения школы и семьи остаются актуальными", - отметил белорусский лидер.
Президент заметил, что в последнее время проявляется негативная тенденция, когда родители пытаются полностью переложить ответственность за обучение и воспитание своих детей на учебное заведение, считая школу своеобразной сферой обслуживания. А многие учителя полагают, что функции педагога ограничиваются стенами класса. В этой связи Александр Лукашенко напомнил известное высказывание о том, что педагогика должна стать наукой для всех - и для учителей, и для родителей.
Обращаясь к студентам и преподавателям, Александр Лукашенко призвал их сделать все необходимое, чтобы уделить главное внимание воспитанию человека, и прежде всего в школьные годы. "Для этого я вас прошу на этом этапе оставить в стороне споры о том, кто важнее - школа или семья", - отметил глава государства. Президент пояснил, что по тем или иным причинам многие семьи не способны нормально воспитать детей. "И кого я должен просить воспитывать этих детей? Конечно, вас", - сказал белорусский лидер.
По словам Президента, современная молодежь сталкивается с большим количеством опасностей. В связи с этим он напомнил о словах великого педагога Антона Макаренко, который говорил, что каждый должен входить в жизнь, умея сопротивляться вредному влиянию, и нужно не оберегать человека от такого вредного влияния, а учить его сопротивляться. "Но не каждый школьник обладает силой характера, не каждый может найти занятие по душе. А отсюда проистекают все последствия праздного образа жизни. Некоторые дети не приучены отвечать за себя и свои поступки, легко приобщаются к вредным привычкам. И это наша общая боль. Еще большую тревогу вызывают случаи употребления подростками наркотических веществ, распространение пьянства и алкоголизма среди молодежи", - заметил глава государства.
Александр Лукашенко констатировал, что адекватных мер реагирования на соответствующие процессы и угрозы в мире пока нет, а потому нет возможности рассчитывать на зарубежный опыт. Во многих странах, которые принято считать цивилизованными, ситуация еще хуже.
Президент рассказал, что в Беларуси, насколько это возможно, ведется борьба с этими угрозами, и особенно с распространением наркотиков и так называемых спайсов. "Это страшное явление. Недавно мне министр внутренних дел доложил о раскрытии международной преступной группы, центр которой, к сожалению, был в Беларуси. Там, наверное, десятка два арестовали, - рассказал глава государства. - Они завозили, изготавливали, распространяли и создали группу на принципах специального жанра: друг с другом не контачили, и вычислить их было очень сложно".
"Но это уже свершившийся факт. Мы бьем, что называется, по хвостам", - отметил белорусский лидер. Президент в этой связи добавил, что только за последнее время от употребления спайсов умерли более десятка молодых людей.
Александр Лукашенко в ближайшее время намерен обсудить эти проблемы на специальном совещании. "Мы ужесточим законодательство, карательные функции будут тоже ужесточены", - сказал глава государства.
Но карательными мерами все не решить. "А вот семья и школа в этом вопросе недорабатывают", - убежден Александр Лукашенко. По его мнению, в школах надо проводить как можно больше профилактических мероприятий, показывать видеоролики, в которых отражаются последствия токсикомании, наркомании, курения. Нужно использовать абсолютно все методы для того, чтобы не допустить их распространения.
Речь на встрече, естественно, зашла и о проблемах внутри самой системы образования. В этом направлении в Беларуси в ближайшее время должны быть приняты дополнительные меры, чтобы Министерство образования на своем уровне более активно и оперативно работало над выявлением и устранением имеющихся недостатков. "Я обещаю, что мы в ближайшее время добавим скорости Министерству образования", - сказал Президент. В этой связи Александр Лукашенко назвал неправильной ситуацию, когда вопросами реформирования и совершенствования образовательной сферы занимается лично Президент, а профильное Министерство образования, идеологи и другие ответственные за эту сферу недорабатывают. "Подстраховываясь, я все больше и больше опираюсь на ректоров вузов", - отметил белорусский лидер.
Общение Президента со студентами и преподавателями продолжалось около трех часов и прошло в форме дискуссии. Обсуждались не только общие проблемы для сферы образования, такие как необходимость повышения престижа учительской профессии, вопросы качества подготовки в школах и вузах, но и вполне практические вещи, например нюансы профессиональной этики, сроки обучения, составление учебных планов, практика привлечения студентов к работе в школах в качестве стажеров и волонтеров. Александр Лукашенко считает, что педагогическая практика должна начинаться как можно раньше, чтобы студенты с первых курсов знали и видели учительский труд.
Президент признался, что и сам не против заниматься преподавательской деятельностью. "Для меня самая лучшая должность - это ректор вуза, и я был бы не против быть преподавателем", - сказал он. "Вот закончу свою карьеру (президентскую), если здоровье будет, пойду преподавателем и с удовольствием буду преподавать", - добавил Александр Лукашенко.
Среди тем, затрагиваемых педагогами, звучала и жилищная. Молодые ученые поинтересовались, могут ли наиболее отличившиеся из них выкупать арендное жилье. В связи с этим Александр Лукашенко пояснил, что в свое время он инициировал создание арендного жилья и сегодня об этом не сожалеет. Кроме того, что арендное жилье помогает временно решить жилищную проблему многим категориям граждан, оно помогает в борьбе с так называемыми летунами, которые постоянно меняют работу. Не совсем нормальной являлась ситуация, когда человек, получив квартиру от предприятия, тут же по каким-то причинам или без причин бросал эту работу, потом вторую, третью. А квартира оставалась за ним.
"В случае предоставления арендного жилья все четко: работай в интересах этого предприятия. Пока ты здесь работаешь - жилье твое, - подчеркнул Президент. - Конечно, арендное жилье недешевое, но оно значительно, в два-три раза, дешевле рыночного".
Александр Лукашенко напомнил: "Когда я поручал строить арендное жилье, то речь шла о том, чтобы тем же молодым ученым помочь временно решить жилищную проблему, чтобы они не снимали квартиру за огромные средства. Кстати, этот вопрос первоначально был поднят впервые как раз в одном из вузов, и потом было принято соответствующее решение. То есть арендное жилье предоставляется временно. А сегодня вы ставите вопрос - приватизировать эту арендную квартиру. Нет, приватизировать нельзя". "Арендное жилье мы не будем приватизировать. Пока не будем", - уточнил Президент.
При этом он подчеркнул, что государство будет помогать молодым ученым по другим направлениям. "Если нужно поддержать молодого выдающегося ученого, который подает большие надежды, будущего светилу науки, мы найдем для этого возможности. Дай бог, чтобы были такие ученые", - сказал Президент.
Александр Лукашенко поддержал предложение преподавателей, чтобы выпускники педагогических классов поступали в педагогические вузы без конкурса.
"Это нормально, - отметил глава государства. - Я согласен, потому что те дети, которые в школе выбрали для себя этот путь, идут осознанно. Очень хорошая идея".
Ректор БГПУ Александр Жук подтвердил, что такие дети действительно готовы к обучению в педвузе, поскольку у многих из них сильная подготовка в школе, некоторые происходят из педагогических династий.
Александр Лукашенко считает, что необходимо определиться с механизмом приема в вуз таких детей, проводя для них соответствующее собеседование или принимая по рекомендации педсовета, заверенной в управлениях образования, спорта и туризма администраций районов.
Президент предложил перенести это и на другие вузы, в частности аграрного, военного профиля. "Надо серьезно этим заняться", - подчеркнул глава государства. Александр Лукашенко также считает, что таким образом можно расширить целевой набор абитуриентов.
В завершение беседы Александр Лукашенко подчеркнул, что ждет от учителей большей активности и требовательности, прежде всего к власти, в решении назревших вопросов. "Наша школа сегодня очень пассивна. Вы, работающие в школе, должны быть активными и требовательными, прежде всего к власти. Вы должны открыто приходить и активно обсуждать злободневные проблемы, - сказал глава государства. - И беда будет тому, кто не отреагирует на ваши предложения".
Президент считает, что все возникающие проблемы нужно начинать решать совместно с руководителями местных органов власти. Нужно "закручивать" эти процессы там, на местах, и тогда будет наибольший эффект. При этом он подчеркнул: "Не скажу, что все с восторгом это воспримут, но даже если половина воспримет нормально, то будет хороший эффект. Не все же у нас плохие чиновники. Есть чиновники, которые болеют за свое дело".
"Школа должна поставить себя так, чтобы ни один чиновник мимо школы не прошел", - сказал Президент.
Перед встречей со студентами и преподавателями глава государства ознакомился с учебно-материальной базой вуза. Президента проинформировали об основных направлениях развития университета, в том числе обновлении образовательного процесса, о том, что делается для повышения престижа профессии педагога. Речь шла в том числе о приеме в университет и распределении выпускников, проведении профориентационной работы.
Президент ознакомился с тем, какие условия созданы в университете для физической подготовки студентов и их занятий спортом. Для этого здесь имеется хороший бассейн, спортзалы. В спортзале, в который зашел Александр Лукашенко, как раз шел волейбольный матч. Александр Лукашенко выразил мнение, что развитие межвузовского спорта способствует более активным занятиям спортом в студенческой среде.
Кроме того, глава государства посетил зал редкой книги вуза. БГПУ, которому в эти дни исполняется 100 лет, фактически с начала существования стал формировать фонд редкой книги. Эта работа особенно активно продолжилась после Великой Отечественной войны и ведется до сих пор. Сейчас здесь хранятся старинные книги (самое старое издание датируется XVIII веком), хрестоматии, сборники по педагогике, имеются также издания с автографами многих белорусских писателей и поэтов. Есть и художественная литература на разных языках мира, альбомы с репродукциями известных художников.
Участники семинара Президента Беларуси Александра Лукашенко со студентами, преподавателями и выпускниками БГПУ имени Максима Танка:
Загруженность бумажной работой мешает педагогической деятельности. Такое мнение высказала журналистам молодой специалист, учитель истории и педагог-организатор одной из школ Витебска Виктория Маркевич после видеотрансляции семинара Президента Беларуси Александра Лукашенко со студентами, преподавателями и выпускниками БГПУ имени Максима Танка.
"Загруженность бумажной работой - большая проблема школьных учителей. Мы не занимаемся педагогикой, а занимаемся отчетами и даже реализацией билетов. Как педагог-организатор я больше времени работаю с бумагами, которые необходимо сдавать вышестоящим организациям, а не детьми. Это неправильно, это ослабляет педагогическую деятельность и подрывает авторитет учителя", - сказала педагог.
Виктория Маркевич подчеркнула, что молодым специалистам в школе нелегко, им не хватает практической подготовки и навыков общения с детьми и родителями. "Учитель должен быть мобилен, социален и находиться на одной волне с детьми, которые сейчас более развиты, - сказала педагог. - В эту среду очень сложно влиться, а тем более заслужить там авторитет. Необходимы дополнительные знания и практика".
Оптимизация школьного и вузовского образования позволит избежать повторов при обучении. Такое мнение высказал журналистам студент четвертого курса Витебского государственного университета имени Машерова Денис Ручкин, комментируя выступление главы государства на семинаре со студентами, преподавателями и выпускниками БГПУ имени М.Танка, видеотрансляция которого была организована в витебском вузе.
"Слово "оптимизация" идеально подходит для того, чтобы дать емкое определение тому, что говорил глава государства про нашу систему образования. В университет приходят выпускники школ с разным уровнем подготовки, и эту проблему необходимо решать именно в школе. Чтобы не тратить дополнительное время в вузе на изучение, которое для многих становится повторением. Такие предметы вузовской программы, как политология, идеология, философия, также можно было бы опустить в школу. За счет такой оптимизации у студентов будет больше времени для практики", - убежден студент.
По его мнению, четыре года - достаточный срок для подготовки будущих учителей. "При условии сокращения ненужных предметов и акцентировании внимания на практику этого вполне достаточно", - отметил Денис Ручкин.
Подготовка специалистов должна отвечать требованиям времени. Такое мнение высказал студент инженерно-строительного факультета Гродненского госуниверситета имени Я.Купалы Виктор Сливин после видеотрансляции семинарского занятия Президента Беларуси Александра Лукашенко.
По мнению студента, одной из наиболее актуальных проблем в образовании в настоящее время является его оптимизация и осовременивание учебной программы. Подготовка должна отвечать требованиям времени, а сегодня экономике нужны готовые специалисты со знанием дела.
"На нашем факультете главное все же - практическая направленность, специальные предметы нужны нам куда больше, чем остальные. Я за то, чтобы акцент был сделан на них, чтобы ни в коем случае не проходить их ускоренно в угоду остальной программе. Желающие изучать более углубленно философию могли бы делать это на факультативах", - пояснил будущий инженер. По его мнению, в программах обучения нужно избавляться от лишнего, если оно мешает концентрироваться на главном - на знаниях, за которыми люди пришли на конкретный факультет.
В то же время инженерно-строительный факультет ГрГУ студент приводит в пример удачной организации практически направленного обучения: студенты проходят оплачиваемую практику с первого курса и к пятому знают весь процесс строительства, начиная от низшего звена.
Волнующими темами семинара гродненские студенты также называли вопросы распределения. "Нужно готовить специалистов в соответствии с нуждами рынка, чтобы люди впоследствии работали там, где это необходимо, - считает студент факультета инновационных технологий и машиностроения Гродненского госуниверситета имени Я.Купалы Илья Романчук. - А чтобы специалист ехал работать туда, куда необходимо, для этого нужно создавать соответствующие условия, мотивировать".
Пятикурсница филологического факультета Марина Нечай подчеркнула важность самой темы семинара "Учитель в современном мире" в условиях, когда роль учителя меняется не в лучшую сторону. По мнению студентки, даже во время практики понятно, что в школе сегодня огромное количество бумажной работы, тогда как нужно больше обращать внимания на самих детей, именно они, то, что в них вложат, должно быть первоочередной задачей учителя.
Студенты поддержали также решительную позицию Президента по поводу намерений ужесточить борьбу с наркоманией и употреблением курительных смесей. Также согласились с необходимостью обучать ребенка работе с информаций, которой сегодня для него слишком много. Дети не способны правильно ее проанализировать, сопоставить и оценить, считают студенты. Интернет тоже не должен являться причиной того, что детей и молодых людей приходится заново учить жить в реальном мире.
Александр Лукашенко поздравил с юбилеем коллектив вуза и его студентов, тех, кто учился и учил в прошлые годы и десятилетия, тех, кто принес вузу заслуженную славу.

20 ноября 2014
VII Международная научно-методическая конференция «Высшее техническое образование: проблемы и пути развития» открылась в Минске

20-21 ноября на базе БГУИР с целью обмена мнениями о проблемах и путях развития высшего технического образования и выработке рекомендаций по его совершенствованию проходит VII Международная научно-методическая конференция.

С приветственным словом выступил председатель оргкомитета, первый заместитель министра образования Республики Беларусь Вадим Богуш, который пожелал участникам конференции плодотворной и успешной работы, а также отметил, что сегодня мало иметь одну узкую специальность, сейчас важна многофункциональность. А в образовательном процессе преподаватели и студенты должны стать хорошими напарниками.

Радует тот факт, что наши вузы довольно гибко реагируют на изменения в обществе, запросы в экономике, спрос на рынке труда. Меняется содержание учебного процесса, внедряются новые формы обучения. Эффективным элементом в обучении является использование информационных средств и мультимедийных технологий, позволяющих рационально организовать учебный процесс как во время аудиторных занятий, так и в условиях самостоятельной работы обучающихся.

Сегодня нужно думать о новых специальностях, специализациях, квалификациях. Белорусское образование имеет в мире высокий рейтинг именно благодаря тому, что мы в состоянии очень быстро осваивать новые технологии, грамотно их эксплуатировать. Сейчас важно сформировать технологическую культуру, дать возможность абитуриентам получать базовое техническое образование, которое позволит грамотно эксплуатировать современную технику и технологии, быстро адаптироваться в современном производстве, работать в условиях опережающего технологического пространства.

В своем выступлении «Классификация специальностей и квалификаций в Республике Беларусь: тенденции и перспективы развития» начальник Центра непрерывного профессионального образования Республиканского института высшей школы, кандидат педагогических наук, доцент Ольга Олекс обратила внимание на тот факт, что во многих странах мира, в том числе и в нашей стране, не решена весьма сложная задача: устранение разрыва между предложением образовательных услуг и спросом на них.
- В связи с этим Министерство образования Республики Беларусь полагает необходимым изменить классификацию образования с учетом требований работодателей, минимизации экономических затрат на образование, в том числе за счет минимизации классификационных единиц, сближения позиций с образовательными системами других государств, - пояснила Ольга Олекс.

Перспективы развития классификации специальностей в Республике Беларусь видятся: в поиске «общего знаменателя» национальных образовательных систем в рамках Евразийского экономического союза, в применении современной версии МСКО с ориентацией специальностей на европейскую классификацию видов экономической деятельности, а квалификаций – на международную стандартную классификацию занятий.

Координатор программы «Erasmus+», директор ГИАЦ Министерства образования Республики Беларусь, доктор технических наук, профессор Николай Листопад рассказал участникам конференции об основных возможности в сфере высшего образования, которые дает участие в Erasmus+ - новой программе Европейского Союза в области образования, молодежных курсов и спорта на 2014 – 2020 гг.

Основная цель программы - предоставить возможности для студентов, стажеров, молодых людей, профессоров, преподавателей, сотрудников образовательных учреждений и институтов гражданского общества получить образовательный или профессиональный опыт в другой стране.

Как отметил Николай Листопад, создание потенциала в сфере высшего образования является продолжением программы TEMPUS, в которой Республика Беларусь особенно активно участвовала в последние годы.

- Реализация проектов TEMPUS оказала положительное влияние на систему высшего образования нашей страны, - подчеркнул директор ГИАЦ Министерства образования и добавил: - Эта реализация содействовала реорганизации и оптимизации университетского менеджмента, модернизации учебных планов и программ, укреплению международного сотрудничества в Беларуси. Благодаря программе появились новые подходы к управлению, администрированию, планированию и обеспечению качества.

В образовательных стандартах, учебных планах и программах нового поколения в Беларуси стало возможно использование системы оценки, совместимой с европейской системой накопления кредитов (ECTS).

- Опыт участия учреждений образования в международных программах и проектах показывает, что высшие учебные заведение Беларуси могут быть более широко представлены на международной арене, сотрудничество с партнерскими университетами Европейского Союза может быть более тесным и взаимовыгодным. Потенциал для этого в Республики Беларусь имеется и программа Erasmus+, несомненно, будет способствовать расширению и укреплению такого сотрудничества, - заверил Николай Листопад.

Директор Института современных образовательных технологий ФГБОУ ВПО «МГТУ им. Н.Э. Баумана», кандидат технических наук, доцент Владимир Брекалов рассказал о готовности к активному сотрудничеству с коллегами из Беларуси и других стран:
- Очевидно, что у нас есть много общего в подготовке технических специалистов, реализации учебных программ.

Среди предложений по сотрудничеству с вузами Владимир Брекалов выделил: систематическую, опережающую разработку образовательных программ, учебно-методических комплексов для проведения подготовки и переподготовки специалистов по приоритетным направлениям развития сферы высоких технологий с учетом национальной специфики государств; дальнейшее развитие и углубление сотрудничества технических вузов, развитие 2-х сторонних связей МГТУ им. Н.Э. Баумана с ведущими техническими вузами для осуществления обучения слушателей с использованием «точек дистанционного доступа»; проведение обучения специалистов государств с использованием дистанционных образовательных технологий на двухсторонней договорной основе; обеспечивать высокопрофессиональное кадровое сопровождение реализации программ путем привлечения лучших преподавателей и специалистов-практиков Сторон; развивать учебно-методические базы подготовки инженеров по новым направлениям развития техники и технологий, ориентированных, в том числе на использование информационно-коммуникационных технологий на базе «точки дистанционного доступа».

После пленарного заседания присутствующие смогли посетить выставку «Инновационные технологии в образовании, технические средства и учебные издания», приняли участие в дискуссиях в формате Круглых столов.

Пресс-центр Министерства образования

20 ноября 2014
Парк высоких технологий и корпорация Google запустили интернет-курс для учителей и преподавателей
Парк высоких технологий и корпорация Google запустили интернет-курс для преподавателей
20 ноября 2014 года Парк высоких технологий и корпорация Google официально запустили в Беларуси интернет-курс для учителей «Базовые сервисы Google для образования». Первые группы белорусских преподавателей приняли участие в вступительном занятии на базе Учебного центра Парка высоких технологий в Минске, ИТ-академий в г. Лиде и г. Новополоцке.
 
Важно: чтобы записаться на курс, необходимо посетить сайт http://g.co/basicsforteaching и зарегистрироваться в качестве слушателя.
 
Зарегистрированным участникам будут доступны видеоматериалы, учебные тексты, различные задания и проекты. Слушатели курса, успешно выполнившие итоговый проект, смогут получить сертификат о прохождении курса. Курс продлится до 19 декабря 2014 года.
 
Гульнара Ластовецкая, руководитель образовательных программ Google в Европе и России: «у нас есть международная программа «Образовательные сообщества Google» (Google Educator Group), объединяющая учителей, преданных своему делу и стремящихся сделать обучение более эффективным и интересным с помощью новых информационных технологий. Образовательные сообщества Google предоставляют площадку для сотрудничества, а также обмена опытом и идеями по использованию решений Google в учебном процессе. Мероприятия в сообществах проходят как в очном, так и в дистанционном режиме: в Google+ преподаватели обсуждают интересующие их темы и обмениваются наблюдениями, а локальные семинары и другие мероприятия позволяют увидеться лично и ближе познакомиться друг с другом. Активные пользователи могут стать координаторами местных групп».
 
В ходе интернет-курса эксперты Google поделятся новыми умениями и навыками, а слушатели смогут обменяться опытом с преподавателями по всему миру. 
 
Преподаватели смогут узнать, как коллеги организуют проверку домашних работ благодаря Google Drive, общаются с учениками и их родителями через платформы Google, вместе с классом размышляют о произведениях искусства, представленных в Академии культуры Google, и делают многое другое при помощи современных технологий.
 
Для преподавателей предлагается базовый онлайн-курс по использованию современных технологий в образовательном процессе. Интернет-сервисы и инструменты позволяют сделать процесс обучения более индивидуальным, пробудить интерес к знаниям среди учащихся и упростить административные задачи по ведению занятий.
 
 
19 ноября 2014
Республиканская неделя технического творчества «Юность. Интеллект. Будущее» состоится в Республиканском центре инновационного и технического творчества

24 - 28 ноября на базе Республиканского центра инновационного и технического творчества (г.Минск, ул.Макаенка, 12; ул.Славинского, 12) пройдет республиканская неделя технического творчества «Юность. Интеллект. Будущее», посвященная 85-летию организованного детского технического творчества в Республике Беларусь.

В рамках недели планируется проведение целого ряда мероприятий, направленных на развитие интересов, способностей, талантов детей и молодежи, привлечение учащихся к занятиям техническим творчеством, развитие изобретательской и рационализаторской деятельности.

24 ноября на базе Республиканского центра инновационного и технического творчества (г. Минск, ул. Славинского, 12) состоится открытие недели технического творчества. В рамках открытия пройдет церемония награждения победителей республиканских конкурсов: «Техноэволюция» и фоторабот «Победы немеркнущий свет».

Конкурс проводился по следующим номинациям: «Они ковали победу»; «Из семейного альбома»; «Никогда не забудем»; «Сердцем прикоснись к подвигу». Также в республиканских конкурсах были заявлены работы по фризлайту «LIGHTGRAFFITI» и мобильному кино «Невиданное кино».

К слову, работы по фризлайту довольно необычны. Фризлайт – техника рисования светом при фотосъемке на длинной выдержке. Рисовать можно чем угодно: светодиодами, фонариками, мобильными телефонами. Необходимое условие – получение абстрактных световых изгибов или фигур из света, запечатленных в фото.

В этот же день состоится открытие республиканской выставки технического творчества «Техноэволюция», которая проводится с целью создания условий для творческой самореализации, выявления, поддержки одаренных и талантливых детей и молодежи.

С 24 по 28 ноября пройдут Дни открытых дверей «Творчество. Открытия. Достижения». В рамках данного мероприятия посетители смогут ознакомиться с учебными кабинетами и лабораториями, достижениями Центра, возможностями, предоставляемыми учащимся для реализации их творческого потенциала.

25 – 26 ноября состоится республиканский конкурс по разработке компьютерных игр патриотической направленности «ПАТРИОТ.by», посвященный 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Участники мероприятия представят на конкурс свои уникальные творческие проекты и компьютерные игры, раскрывающие суть исторических событий героического прошлого белорусского народа, историко-культурного наследия и традиций, достижений в различных сферах жизнедеятельности.

26 ноября откроется республиканский форум медиатворчества и программирования «Вдохновение». Участниками форума станут учащиеся, проявляющие интерес к индустрии интерактивных технологий, владеющие современными компьютерными и мультимедийными технологиями. Проведение форума включает посещение республиканской выставки технического творчества учащихся, мастер-классы, творческие встречи с представителями компаний Республики Беларусь, специализирующихся в разработке программного обеспечения.

27 ноября состоится республиканский семинар «Техническое творчество: от внеклассной и внешкольной работы к дополнительному образованию детей и молодежи.

К участию в мероприятиях недели приглашаются учащиеся и педагоги учреждений образования Республики Беларусь, активная, творческая молодежь.

Несомненно, выявленные идеи и творческие разработки вызовут живой интерес и положительные эмоции у всех участников и гостей.

Пресс-центр Министерства образования

17 ноября 2014
ФЕСТИВАЛЬ ИНТЕРАКТИВНОЙ ЭКОПЕДАГОГИКИ СОБРАЛ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ
Педагоги дополнительного образования детей и молодежи эколого-биологического профиля (директора, методисты, педагогический актив, педагоги дистанционной школы), учителя учреждений общего среднего образования, учащиеся Слуцкого эколого-биологического центра учащихся приняли активное участие в фестивале интерактивной экопедагогики, который состоялся с 12 по 14 ноября на базе Республиканского центра экологии и краеведения.
 
Целью фестиваля стало обобщение опыта работы использования инновационных педагогических методов и технологий в современном дополнительном образовании детей и молодежи, их адаптация в массовую образовательную и воспитательную практику.
 
Организационными формами проведения фестиваля являлись: семинары, круглые столы, выставка, педагогические мастерские, мастер-классы, презентации инновационного опыта, разработка учебно-методических комплексов.
 
На фестивале педагоги презентовали свой опыт работы и опыт педагогических коллективов по инновационной деятельности, а также был представлен опыт работы участников конкурса «Творим добро на всей Земле» и заочных номинаций конкурса «Украсим Беларусь цветами».
 
В рамках замечательного мероприятия прошла интерактивная выставка «Зеленое лакомство», в оформлении которой использовались приемы создания фотозон и тантамаресок на тему овощей и фруктов, кенди-бар. Каждый посетитель смог почувствовать себя частью выставки. На выбор можно было стать фотографом или моделью в фотостудии.
 
По итогам республиканской акции «Потребление и вторичное использование материала» в галерее «Природа и творчество» открылась выставочная экспозиция с целью поддержки инновационных и оригинальных идей учащихся и педагогов через практическую природоохранную деятельность.
 
Всего на выставке представлены 260 творческих работ в следующих номинациях: «Коллаж из отходов технических средств обучения», «Вторая жизнь ненужных вещей», «Экологический персонаж».
 
На фестивале работали 4 творческие группы авторов-составителей из числа методистов, педагогов для написания УМК к программам объединений по интересам дополнительного образования детей и молодежи экологического профиля (базового и повышенного уровней) для младшего, среднего, старшего школьного возраста и молодежи.
 
Пресс-центр Министерства образования
17 ноября 2014
Создание Республиканского молодежного совета обсудили студенты-активисты с министром образования
Идеи белорусских студентов формируют молодежную политику страны. В Международный день студентов юные интеллектуалы встретились с министром образования.
 
В стенах Белгосуниверситета более полусотни студентов со всех регионов дискутировали на самые разные темы - от тенденций в современном образовании до подписания очередного соглашения белорусских вузов с международными университетами. В аудитории за несколько часов прозвучало более 100 предложений по оптимизации образования.
 
Вместе с министром образования и представителями самой молодежной организации нашей страны студенты смогли обсудить и один из самых популярных сегодня проектов – «Сто идей для Беларуси».
 
Как сообщил министр образования, в Беларуси создаются конкретные площадки для реализации молодежных инициатив. Особенно студентов интересовали программы, которые будут реализованы в 2015, в Год молодежи. Также остаются актуальными вопросы трудоустройства и льготного проезда. Сегодня как никогда востребованы компетентность, мобильность, способность принимать нестандартные, конструктивные решения – все то, чем обладает современная молодежь.
 
Особая тема для разговора - повышение престижа белорусского языка. Евгений Харук, секретарь ПО ОО «БРСМ» Белорусского государственного университета высказал пожелание:
 
- Хотелось бы, чтобы больше предметов, которые касаются истории Беларуси на разных этапах, велись только на белорусском языке, по белорусским учебникам белорусских авторов. Да и некоторые дополнительные курсы велись так, чтобы студенты могли выбирать - русский или белорусский.
 
Министр образования поздравил пришедших с международным праздником и отметил, что во время учебы в вузах потенциал молодежи должен быть максимально задействован, и этому будет содействовать государство.
 
Система высшего образования Республики Беларусь развивается в соответствии с мировыми тенденциями в сфере высшего образования и является основным источником кадрового потенциала республики. Система высшего образования представлена 54 учреждениями высшего образования, из которых 45 – государственной формы собственности, 9 – частной.
 
Государственными учреждениями высшего образования являются 31 университет, 7 академий, 3 высших колледжа, 4 института, которые находятся в подчинении 12-ти различных министерств и ведомств, 24 УВО - в подчинении Министерства образования Республики Беларусь.
 
В республике сформирована современная двухступенчатая система высшего образования. На I ступени высшего образования осуществляется подготовка специалистов, обладающих фундаментальными и специальными знаниями, умениями и навыками, с присвоением квалификации специалиста с высшим образованием. Срок обучения, как правило, составляет 4-4,5-5 лет.
 
Высшее образование I ступени дает право на продолжение образования на II ступени высшего образования (магистратуре) и на трудоустройство по полученной специальности и присвоенной квалификации.
 
В учреждениях высшего образования обучается 375 тыс. студентов и около 7 тыс. магистрантов.
 
Образовательный процесс в учреждениях высшего образования республики обеспечивают 23,8 тыс. преподавателей, из которых 10,2 тыс. докторов и кандидатов наук, что составляет 43 % от численности профессорско-преподавательского состава УВО.
 
Пресс-центр Министерства образования
17 ноября 2014
Международные эксперты обсудят европейское качество дистанционного образования 27-28 ноября в Минске
Международная научно-практическая конференция "Европейское качество дистанционного образования" соберет экспертов из различных стран мира в Минске 27-28 ноября.
 
Планируется, что участниками конференции станут руководство и преподаватели высших учебных заведений из Беларуси и других стран СНГ, Евросоюза и Великобритании, а также представители кадровых агентств и крупных компаний Беларуси, заинтересованные студенты.
 
По словам сопредседателя мероприятия, исполнительного директора и первого проректора британской бизнес-школы "Магна Карта Оксфорд" Вадима Титова, возможность высказаться получат все участники процесса подготовки молодого специалиста - учебные заведения, работодатели и студенты. Общение будет сконцентрировано на различных аспектах дистанционного образования как возможности для граждан Беларуси обеспечить себе конкурентное преимущество на рынке труда.
 
Интеграция высшего образования Беларуси в европейское образовательное пространство - один из основных вопросов, стоящих перед учреждениями высшего образования, отмечает первый проректор БГУИР Анатолий Осипов. "Для решения данной задачи необходимо, с одной стороны, сохранить ценности системы образования, накопленные в нашей стране, а с другой - внедрять новые инновационные технологии и методы, позволяющие интенсифицировать процесс подготовки специалистов и повышать его качество, обеспечить возможность освоения студентами дополнительных образовательных программ ведущих мировых компаний и университетов", - уверен он.
 
Дополнительную актуальность тема конференции приобретает, учитывая начало в стране общественной дискуссии о развитии системы образования, а также работу по увеличению экспортного потенциала образовательных услуг. Ожидается, что мероприятие станет площадкой для установления деловых контактов, выработки новых идей сотрудничества, осуществления образовательных профессиональных проектов. В этом плане предстоящая конференция является логичным продолжением I Международного образовательного форума "Европейское качество образования" (EQE-Forum), который прошел в белорусской столице в апреле текущего года. Участие в нем приняли представители более 100 организаций и учреждений образования из 11 стран мира, по итогам форума было подписано 5 соглашений.
 
Организаторами конференции выступили британская бизнес-школа "Магна Карта Оксфорд" и Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники. Генеральным партнером мероприятия является корпорация Microsoft. Форум организуется при поддержке посольства Беларуси в Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии, посольства Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии в Беларуси.
 
Участие БГУИР в предстоящей конференции в качестве организатора соответствует приоритетному направлению развития учреждения. Вуз ежегодно внедряет новые технологии для освоения образовательных программ (в том числе электронное образование, обучение на английском языке). На сегодня в БГУИР создано 6 образовательных центров с мировыми компаниями (IBM, National Instruments и др.), заключено более 130 договоров о сотрудничестве с университетами мира.
 
Регистрация на международную научно-практическую конференцию "Европейское качество дистанционного образования" продлится до 19 ноября.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
 
 
14 ноября 2014
Гродненский школьник создал прототип робота, который повторяет локомоторные движения живых организмов
Областной этап республиканского конкурса «100 идей для Беларуси» состоялся в Гродно под эгидой БРСМ. Значимые креативные проекты гродненской молодежи были представлены на конкурс в семи номинациях. В областном конкурсе участвовал 21 проект.
 
Десятиклассник гродненской СШ№34 Арсений Колосов создал прототип робота, который повторяет локомоторные движения живых организмов. Его проект «Программно-аппаратная реализация локомоторных движений живых организмов на примере биоморфного робота» стал одним из трех победителей областного этапа республиканского конкурса.
 
Арсений реализовал идею технически повторить изобретенные самой природой способы передвижения. В перспективе юный изобретатель хочет создать прототип биоморфного робота в большем масштабе, а затем изготовить робота с использованием промышленных технологий из соответствующих материалов. При полноценном исполнении робот, по его словам, может использоваться в медицине, МЧС, для нужд правоохранительных и силовых структур. Спектр применения довольно широк: универсальный робот-помощник, разведчик, сапер, охранник, патрульный. Он может быть роботом-спасателем, свободно проникать внутрь зданий, подниматься по лестницам, участвовать в эвакуации. В медицине – санитаром, использоваться для переноса пациентов.
 
Сейчас у Арсения есть замечательная мечта - победить в республиканской олимпиаде по программированию и стать студентом Белорусского госуниверситета информатики и радиоэлектроники.
 
Безусловно, все представленные проекты по-своему уникальны и актуальны, многие жизнеспособны даже на коммерческом уровне. Еще два проекта стали лучшими: проект по использованию белорусского фторопласта для лечения ран паренхиматозных органов ассистента кафедры оперативной хирургии и топографической анатомии Гродненского медицинского госуниверситета Виктора Кудло, а также инновационный способ восстановления моноблоков дизеля инженера-технолога Лидского локомотивного депо Александра Зенькевича. К тому же, пять проектов отмечены призами областного комитета БРСМ.
 
Этот пример еще раз доказывает, что молодежь полна идей, нужно только увидеть их и помочь реализовать. Среди наиболее интересных молодежных проектов, участвующих в конкурсе, - создание ветряных и водяных энергогенераторов, портативных зарядных устройств на солнечной энергии, инновационных образцов оборудования для производства продуктов питания, применение сточных вод от крахмального производства для изготовления органического субстрата-удобрения, инновационный способ восстановления моноблоков дизеля и другие.
 
В сфере образования и информационных технологий был представлен проект создания виртуального музея техники времен Великой Отечественной войны, который предполагает разработку электронного образовательного ресурса с использованием анимации и 3D-графики. Этот проект уже нашел поддержку Гродненского горисполкома, для его развития выделен грант в объеме Br50 млн.
 
В сфере культуры и градостроительства представлен готовый архитектурный проект музея современного искусства с лабораториями, мастерскими, выставочными залами.
 
Пресс-центр Министерства образования
13 ноября 2014
На базе БГПУ состоится открытие центра оказания психологической помощи усыновленным и усыновителям
14 ноября в 11.00 откроется первый в Минске центр оказания психологической помощи усыновленным и усыновытелям на базе Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.
 
Открытие центра состоится в рамках проведения Международной научно-практической конференции «Детство и семья XXI века: проблемы и стратегии психологической помощи и поддержка» и в преддверии 100-летия университета.
 
Создание центра оказания психологической помощи усыновленным и усыновытелям стало возможным благодаря договору о сотрудничестве между БГПУ и Государственным университетом Флоренции (Италия).
 
Этот уникальный для Беларуси проект призван оказывать образовательную, психологическую и другую квалифицированную помощь семьям.
 
Проблемное поле затрагивает острые темы, такие как психологическая помощь приемным семьям, родной и приемный ребенок в семье, проблемы усыновления детей с особенностями психофизического развития, диалог общества с приемными семьями, здорового образа жизни.
 
Естественно, все виды помощи оказываются на высококвалифицированном уровне. В центре трудятся ученые и практики в области работы с замещающими семьями и оказания помощи семьям с усыновленными детьми, научные сотрудники, преподаватели, докторанты и аспиранты.
 
На мероприятии будут присутствовать президент итальянской гуманитарной ассоциации PUER (Рим, Италия) Серджио де Чикко, вице-президент итальянской гуманитарной ассоциации PUER (Рим, Италия) Симоне Челлетти и другие приглашенные гости.
Пресс-центр Министерства образования
12 ноября 2014
6-ая специализированная выставка «Образовательная среда и учебные технологии –2014» сегодня приступает к работе
12 ноября 2014 года в 12.00 на базе Минского государственного дворца детей и молодежи (Старовиленский тракт, 41, театральный зал) состоится торжественная церемония открытия 6-ой специализированной выставки «Образовательная среда и учебные технологии – 2014».
 
Специализированная выставка «Образовательная среда и учебные технологии» - ежегодное мероприятие в сфере образовательной индустрии для специалистов отрасли. Проект, организованный комитетом по образованию Мингорисполкома и выставочным предприятием «Экспофорум», ориентирован на содействие развитию качества и эффективности такого социально значимого сектора, как образовательная среда.
 
Задачами проекта является создание деловой площадки для эффективного общения всех участников образовательной индустрии, демонстрация достижений в развитии информационных технологий, обучающих методик, инновационных процессов в сфере образования.
 

На выставке будут предложены современное учебное оборудование, обучающие системы, учебно-лабораторные комплексы, виртуальные компьютерные классы, широкий спектр школьной мебели, большой ассортимент конструкторов, логических игрушек, сюжетно-ролевых игр, настольных игр и головоломок, а также учебная и методическая литература.

С 12 по 13 ноября в рамках работы выставки пройдет открытая международная научно-практическая конференция «Дорожная карта информатизации: от цели к результату».

Также будут представлены мастер-классы с использованием ИКТ в образовании.
 
Пресс-центр Министерства образования
12 ноября 2014
VIII Республиканский конкурс дипломных проектов выпускников высших и средних специальных архитектурных школ Республики Беларусь проходит в нашей стране
С 11 по 14 ноября  общественное объединение «Белорусский союз архитекторов» при участии вузов и ссузов, выпускающих специалистов в области архитектуры, архитектурного дизайна и интерьера, проводит VIII Республиканский конкурс дипломных проектов выпускников высших и средних специальных архитектурных школ Республики Беларусь.
 
Данный конкурс – традиционный ежегодный праздник не только для начинающих архитекторов, но и для всей архитектурной общественности, проба молодых творческих сил, демонстрация самых смелых архитектурных идей.
 
Творческая оценка конкурсных проектов авторитетным жюри, в которое войдут практикующие архитекторы и ученые в области архитектуры, градостроительства и дизайна, необходима участникам конкурса, поскольку это - двигатель для профессионального роста начинающих архитекторов.
 
Конкурс проводится с целью выявления и поощрения наиболее интересных, авторских дипломных проектов, стимулирования развития различных форм творчества студентов и информирования широкой общественности и специалистов о достижениях архитектурных школ нашей республики.
 
К слову, конкурс расширяется. В этом году самое большое представительство: 8 вузов и 5 ссузов. Представлены все высшие и средние специальные архитектурные школы Беларуси, всего 119 участников.
 
Открытие выставки конкурсных работ состоится 12 ноября в Республиканском Доме архитекторов по ул. К. Маркса,14, после которого состоится мастер-класс президента Санкт-Петербургского Союза архитекторов, вице-президента Академии современного искусства в Санкт-Петербурге (СПАСИ), члена президиума центрального Союза архитекторов России, доцента кафедры архитектурного проектирования СПбГАСУ, действительного члена Международной академии архитектуры, члена ИКОМ, Заслуженного архитектора России О.С. Романова. Тема - смотр-конкурс «Архитектон-2014».
 
13 ноября в Республиканском Доме архитекторов состоится мастер-класс Заслуженного архитектора БССР, Лауреата Ленинской премии, обладателя почетного приза «Зодчий Республики Беларусь», профессора БГУ, почетного академика МААМ Ю.М.Градова.
 
Творческое состязание проходит по 10 номинациям: «Градостроительство», «Архитектура жилых зданий», «Архитектура общественных зданий», «Архитектура производственных объектов», «Сельская архитектура», «Реконструкция зданий», «Ландшафтная архитектура», «Архитектурный дизайн», «Дизайн городской среды» и «Дизайн интерьера».
 
Торжественное награждение победителей конкурса состоится 14 ноября. Жюри, состоящее из авторитетных деятелей архитектуры, назовет победителей конкурса, которым будут присуждены награды и специальные призы.
 
Пресс-центр Министерства образования
12 ноября 2014
Зал редкой книги открылся в БГПУ
12 ноября в рамках мероприятия «Электронная библиотека БГПУ: инновации для образования» состоялось открытие зала редкой книги.
 
Библиотека БГПУ является крупнейшей вузовской библиотекой Республики Беларусь, в которой количество абонентов составляет свыше 18 000 пользователей. За год читателям библиотеки было выдано более 1 300 000 экземпляров изданий.
 
В настоящее время фонд библиотеки составляет свыше 1 500 000 экземпляров учебных, учебно-методических, научных, нормативно-технических, справочных и других изданий.
 
Уникальный и бесценный фонд составляют книги, изданные в XVII, XIX, начале XX столетия. Они были недоступны широкому читателю, но открытие зала редкой книги позволит всем желающим познакомиться с ними.
 
 Фонд зала редкой книги имеет отдельные картотеки на каждую коллекцию. Все книги отражены также в общих каталогах библиотеки. Пользоваться фондом зала могут научные работники, аспиранты, студенты старших курсов профильных вузов.
 
На мероприятии присутствовали ректор БГПУ, доктор педагогических наук, профессор Александр Жук, директор Национальной библиотеки Беларуси, доктор педагогических наук, профессор Роман Мотульский, директор  Президентской библиотеки Республики Беларусь Сергей Квачан.
 
В рамках программы «Электронная библиотека: инновации для образования» состоялось открытие читального зала информационных ресурсов, презентация Репозитория БГПУ, подведение итогов конкурса «Электронные УМК».
 
Пресс-центр Министерства образования
12 ноября 2014
Беларусь занимает 36-ю позицию среди 173 стран по индексу положения детей
По инициативе Беларуси 12-13 ноября в Минске проходит международная конференция ЮНИСЕФ высокого уровня для стран Центральной, Восточной Европы и стран СНГ «Укрепление национальных механизмов в сфере защиты детей от небрежного, жестокого обращения, насилия и эксплуатации».
Открыли международную конференцию вице-премьер Беларуси, глава Национальной комиссии по правам ребенка Анатолий Тозик и министр иностранных дел Владимир Макей.
Дмитрий Мирончик, начальник управления информации - пресс-секретарь МИД Беларуси заявил:
- Конференция такого уровня по тематике защиты детства проходит в нашей стране впервые. Участники конференции в составе официальных делегаций из Азербайджана, Боснии и Герцеговины, Болгарии, Черногории, Молдовы, Македонии, Сербии, России) обмениваются мнениями, опытом и наилучшими практиками в сфере создания эффективных систем защиты детства, укрепления межведомственного взаимодействия в этом вопросе, деятельности национальных учреждений по вопросам защиты прав ребенка, а также обсуждают актуальные для стран региона проблемы в этой сфере.
В форуме принимает участие и директор регионального бюро Детского фонда ООН для стран Центральной, Восточной Европы и стран СНГ Мари-Пьер Пуарье.
На международной конференции ЮНИСЕФ высокого уровня заместитель премьер-министра Беларуси, председатель Национальной комиссии по правам ребенка Анатолий Тозик отметил, что Беларусь занимает 36-ю позицию среди 173 государств по индексу положения детей и входит в число наиболее благополучных стран мира.
- К сожалению, мир не всегда столь дружелюбен к детям, как этого бы хотелось. Защита прав и законных интересов ребенка - одна из основных задач государства, безусловный приоритет политики Беларуси, - заявил вице-премьер. - В нашей стране действует устойчивый национальный механизм реализации государственной политики по защите прав детей. Беларусь прилагает большие усилия для обеспечения благополучного счастливого детства для каждого ребенка.
 
По словам Анатолия Тозика, особое внимание уделяется вопросам образования детей, охраны здоровья детства и материнства. Большие усилия направлены на сохранение традиционных семей, формирование ответственного родительства. Действенный механизм позволяет выявить семейное неблагополучие на ранних стадиях. Благодаря передаче детей-сирот на воспитание в семьи, в стране уменьшается число домов-интернатов. Проводится работа по защите детей от различных проявлений насилия.
 
Вице-премьер также отметил, что Беларусь готова перенимать передовой зарубежный опыт и делиться своими лучшими наработками. Конференция будет способствовать принятию в Беларуси дополнительных мер по совершенствованию и укреплению национальной системы защиты детства.
 
Проекты ЮНИСЕФ в Беларуси работают уже 20 лет. Сейчас в нашей стране открыт самостоятельный офис детского фонда. Приоритетные задачи ЮНИСЕФ - помощь в развитии детей раннего возраста и ребят с особенностями физического развития.
 
Беларусь достигла впечатляющих успехов по формированию института приемных семей. Об этом сообщил журналистам заместитель министра образования Виктор Якжик.
 
В республике в 2008 году было 68 детских домов-интернатов, а к началу 2015 года их останется 13. Около 25% воспитанников интернатных учреждений возвратились в родные семьи после восстановления их матерей и отцов в родительских правах. Остальные мальчики и девочки взяты на воспитание в приемные семьи.
 
- Беларусь практически с нуля начала формирование института приемных семей. И для нас был очень важен опыт Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в этом вопросе, - сказал замминистра. - Также в сотрудничестве с ЮНИСЕФ, международными и общественными организациями проводится большая работа по раннему выявлению семейного неблагополучия. 
 
Директор регионального бюро Детского фонда ООН для стран Центральной, Восточной Европы и стран СНГ Мари-Пьер Пуарье отметила, что опыт Беларуси по устройству детей-сирот на воспитание в приемные семьи, а также по возвращению их в родные семьи очень интересен.
 
- Сейчас эта проблема актуальна для всего региона, - сказала она. - Страны стараются сократить количество детских интернатных учреждений, обеспечить семейное жизнеустройство детей-сирот.
 
Мари-Пьер Пуарье выразила признательность правительству Беларуси за предоставленную возможность собрать вместе представителей стран региона, чтобы провести конструктивное обсуждение актуальных тем, оценить прогресс в области создания комплексных систем защиты детей, проанализировать передовой опыт, разработать рекомендации и помочь скоординировать наши будущие действия в области защиты детей от всех форм насилия.
 
Статистические данные по странам Центральной и Восточной Европы и Центральной Азии подтверждают, что насилие остается повседневной реальностью для многих детей и подростков - независимо от их возраста, пола, экономических и социальных обстоятельств, культуры, религии, этнической принадлежности или способностей. Случаи насилия происходят в различных ситуациях, включая то окружение, в котором дети, как предполагается, должны чувствовать себя защищенными, - дома, в школе, в воспитательных учреждениях и учреждениях системы правосудия.
 
По данным общенациональных обследований (MICS), двое из трех детей в регионе подвергаются насилию дома. Дети младшего возраста и дети с ограниченными возможностями здоровья находятся в группе особого риска, так как у них меньше возможностей высказаться и обратиться за поддержкой и выше вероятность получения непоправимого ущерба их психологическому и физическому благополучию.
 
- Эти цифры свидетельствуют, что настало время действовать. Защиту детей от насилия нельзя откладывать, - справедливо отметила Мари-Пьер Пуарье. - Мы должны немедленно предпринять совместные усилия как минимум по двум причинам. Во-первых, исследования подтверждают, что подверженность насилию может изменить развитие мозга и воздействовать на ребенка в физическом, психическом, эмоциональном и социальном плане. Насилие оказывает негативное воздействие на способность к обучению; оно препятствует установлению позитивных связей, провоцирует эмоциональные расстройства и может привести к агрессивному поведению. Во-вторых, насилие наносит вред не только ребенку, но и местным сообществам и странам в целом. Оно чревато серьезными социальными и экономическими издержками для общества, отвлекая ключевые ресурсы из расходов на социальные нужды и создавая значительную финансовую нагрузку для систем здравоохранения и социального обеспечения, затрудняя тем самым полноценное социально-экономическое развитие. Поэтому защита детей от всех форм насилия - это не просто неотложная задача с точки зрения этики и защиты прав человека, но и вопрос эффективного государственного управления и стратегических экономических инвестиций.
 
Правительства и организации гражданского общества прилагают значительные усилия, чтобы положить конец насилию в отношении детей. Так, 11 стран региона официально присоединились к участию в глобальной кампании ЮНИСЕФ «Положить конец насилию в отношении детей» (проводится с июля 2013 года и призывает всех граждан, политиков и правительства предпринимать более активные действия по борьбе с насилием в отношении детей).
 
- И хотя нам действительно есть чем гордиться, по-прежнему приходится слишком часто сталкиваться со случаями насилия в отношении детей. Прогресс достигается слишком медленными темпами, слишком неравномерно, успехи слишком фрагментарны. В стратегиях и программах имеются многочисленные пробелы, которые требуют срочного устранения, - признала Мари-Пьер Пуарье. - Цена бездействия для каждого ребенка и социального прогресса каждой страны слишком высока. Вместе мы можем разорвать порочный круг насилия в отношении детей.
 
Заместитель министра образования Виктор Якжик констатировал, что в Беларуси значительно усовершенствовано национальное законодательство по профилактике и борьбе с насилием в отношении детей.
 
- Защита детей от насилия - очень сложный вопрос, такие случаи в основном носят латентный характер, - сказал Виктор Якжик и добавил: - Предстоит большая работа по противодействию формирования у подростков и молодежи новых зависимостей, угрожающих их здоровью.
 
Особое внимание Беларусь уделяет безопасности детей вне дома. В этом отношении отмечены несомненные достижения нашей страны. Так, за 7 лет ощутимо снижается детская и подростковая преступность. Поставлен надежный заслон сексуальной и трудовой эксплуатации детей. В стране отсутствует беспризорность. Обеспечена доступность и бесплатность дошкольного, общего среднего образования, налажена система дополнительного образования. Есть успехи в области здравоохранения, организации детского оздоровления. 22 белорусских города присоединились к инициативе ЮНИСЕФ "Город, дружественный детям".
 
По словам заместителя министра образования Виктора Якжика, во взаимодействии с ЮНИСЕФ в последние годы в нашей стране реализовывались проекты по профилактике детского травматизма, кризисных состояний у подростков, по оказанию помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями психофизического развития, по совершенствованию организации инклюзивного образования и воспитания. В целом бюджет ЮНИСЕФ за последние 5 лет составляет в Беларуси около $8 млн.
 
Пресс-центр Министерства образования
11 ноября 2014
Школьные футбольные команды Витебской области сразятся за право посетить матч Беларусь-Мексика в Борисове

Сегодня во время совместного мероприятия ассоциации «Белорусская федерация футбола» и ПУП «Кока-Кола Бевриджиз Белоруссия» состоится региональный отборочный турнир среди восьми лучших школьных команд, прошедших предварительный отбор.

Старшеклассники из Витебска, Новополоцка, Дубровно, Браслава, Сенно, Постав, Миор и Чашник сойдутся в футбольном поединке. В этот же день в ходе областного отборочного турнира определятся лучшие футбольные команды Гродненской области, а до конца недели - всех регионов страны.

18 ноября победители региональных отборочных туров встретятся в минском футбольном манеже на общереспубликанских финальных матчах.

Победители получат не только пригласительные билеты на матч Беларусь-Мексика в Борисове, но и побывают на экскурсии по футбольному стадиону «Борисов-Арена», получат мастер-класс от игроков национальной сборной Беларуси по футболу.

Надо отметить, что «Кубок Coca-Cola. Вступай в игру!» - соревнование среди любительских школьных команд, которое проводится в Беларуси в целях популяризации футбола и здорового образа жизни среди подрастающего поколения третий год подряд.

Организаторами турнира также являются ассоциация «Белорусская федерация футбола», Министерство образования Беларуси, Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов, управления образования облисполкомов, отделы образования районных, городских (городов областного подчинения) исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах.

Пресс-центр Министерства образования
06 ноября 2014
Открытие детского сада в могилевском микрорайоне Спутник запланировано на 7 ноября
Дошкольное учреждение готово к эксплуатации – все строительные работы завершены в полном объеме.
 
Открытие нового социального объекта в микрорайоне Спутник – давно ожидаемое событие. И оно понятно: жилой массив продолжает застраиваться, в новые дома заселяются молодые семьи. Естественно, это и объясняет повышенный спрос на места в детских дошкольных учреждениях. Работающий здесь с 2012 года детский сад на 95 мест, не удовлетворяет имеющиеся потребности.
 
Новый детский сад, возведенный в соответствии с современными стандартами детских дошкольных учреждений, примет не менее 240 дошколят. В трехэтажном здании есть бассейн, музыкальный зал, оборудованы развивающие кабинеты. Практически все 13 групп уже укомплектованы. Учреждение частично решит проблему дефицита мест для дошкольников нового микрорайона.
 
Несмотря на то, что сегодня на каждого маленького могилевчанина есть место в детском саду, у родителей есть пожелание, чтобы он находился рядом с домом.
 
Так, посещать детские сады в других микрорайонах города сейчас вынуждены почти 400 маленьких жителей Спутника. Кроме того, своей очереди ждут еще около 500 малышей, которые достигнут детсадовского возраста в ближайшие год-два. В связи с этим, приятная новость для родителей: строительство социальных объектов здесь планируется продолжить. Уже в 2015 году в микрорайоне Спутник начнется закладка третьего детского сада.
 
Пресс-центр Министерства образования
06 ноября 2014
Ясли-сад №6 «Радуга» станет подарком юным жителям г.Смолевичи на 7 ноября

Новый детский сад – это эталон современного учреждения образования. Можно по праву считать, что открытие дошкольного учреждения - яркое событие для всех жителей города и значимый подарок к 90-летию Смолевичского района.

Детский сад рассчитан на 230 мест. Планируется набор 12 групп. Из них: одна группа – 1-я младшая (от 2 до 3 лет), пять групп - 2-я младшая (от 3 до 4 лет), пять групп - средняя (от 4 до 5 лет), одна группа - старшая (от 5 до 6 лет). 

Это первое учреждение дошкольного образования в г. Смолевичи, в котором имеется бассейн. Бассейн оснащен гидравлическим оборудованием, обеспечивающим проведение дезинфекции автоматически и обеззараживание с помощью комбинированных методов.
 
Для детей созданы замечательные условия пребывания: тренажерный и спортивный залы, музыкальный зал.
 
Для организации игр и занятий по изобразительной деятельности, а также развития детей средствами изобразительного искусства в учреждении оборудована красочная изостудия.
 
Детям будет комфортно: во всех группах, расположенных на первом этаже, оборудованы полы с подогревом. В каждой групповой созданы ресурсные центры.
 
Для обеспечения безопасности воспитанников в учреждении дошкольного образования прогулочные площадки оснащены нетравмоопасным игровым оборудованием.
 
Хочется отметить, что в соответствии с возрастными особенностями воспитанников спортивная площадка оснащена современным физкультурно-спортивным оборудованием и состоит из трех мини площадок: площадка для организации спортивной игры – баскетбола, площадка для организации спортивных игр – футбола и волейбола, а также для проведения подвижных игр и игровых упражнений.
 
На пищеблоке установлено новое технологическое оборудование. Для доставки готовой продукции действует специальный лифт.
 
Открытие учреждения дошкольного образования позволит сократить список, нуждающихся вполучении дошкольного образования в г. Смолевичи, повысить охват детского населения района услугами дошкольного образования, а также обеспечить работой 60 человек.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
05 ноября 2014
Лучшего студента Брестской области выберут из отличниц четырех вузов

Областной этап республиканского конкурса «Студент года» пройдет сегодня в Бресте.

Республиканский конкурс «Студент года» направлен на продвижение студенческих инициатив и проектов, создание условий для самореализации в области общественной деятельности, науки, искусства и спорта, развитие лидерских качеств, повышение престижа знаний и популяризации профессии.

За право представить Брестчину в республиканском финале будут сражаться лучшие студенты учреждений высшего образования Брестской области: Марина Бельчук, Брестский государственный технический университет, Алина Осипова, Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина, Елена Зиновик, Полесский государственный университет и Александра Молоканова, Барановичский государственный университет.

Для успешного прохождения всех этапов участникам областного тура конкурса необходимо проявить многообразие своих талантов и способностей, касающихся различных сфер жизнедеятельности современного студента.

Конкурсантам необходимо рассказать о себе в любой творческой форме в «Визитке», продемонстрировать свои таланты в творческом конкурсе, проявить свои коммуникативные навыки в конкурсе ораторского мастерства и интеллектуальные способности при защите молодежных проектов.

Исполнение постановочного номера спортивной направленности на тему «Спорт – здоровый образ жизни!» предполагается в конкурсном испытании «Спортивный МИКС».

Кроме этого каждый участник представит на суд жюри и зрителей «Портфолио» и видеоролик «Я – студент!».

Абсолютного победителя конкурсных испытаний, а также отдельных номинаций («За волю к победе», «Гармоничная личность», «За умение войти в образ») определит жюри областного этапа конкурса.

Надо отметить, что все конкурсантки - исключительно одаренные личности, всесторонне развиты. К тому же, девушки обладают и замечательными творческими талантами: прекрасно поют, сочиняют стихи, играют на музыкальных инструментах. Безусловно, членам жюри будет непросто выбрать победительницу конкурса.

В состав жюри конкурса войдут представители ректоратов всех вузов, управления образования облисполкома, БРСМ, оператора сотовой связи "Life", выступающего партнером конкурса, а также лучший студент области 2013 года.

Три года подряд этого титула удостаивались представители Брестского университета имени А.С.Пушкина.

А пользователи виртуальной сети «Вконтакте» путем голосования определят победителя в номинации «Студент года-2014 ONLINE».

Зрителей также ожидают яркая культурная программа, подготовленная студентами Брестских вузов.

Финал республиканского конкурса «Студент года», на котором встретятся победители региональных этапов, состоится в январе будущего года.

Пресс-центр Министерства образования

05 ноября 2014
БГУ открывает бесплатные курсы «Академия коммуникации: PR и реклама»

В Белорусском государственном университете сегодня открываются бесплатные образовательные курсы «Академия коммуникации: PR и реклама».

Образовательный проект разработали четверокурсники специальности «Информация и коммуникация» Института журналистики БГУ с целью популяризации профессиональных знаний по связям с общественностью и рекламе.

В рамках курсов запланировано 14 двухчасовых встреч, которые будут проходить вечером по средам с ноября текущего года по март 2015. Первое занятие состоится 5 ноября по адресу: ул. Кальварийская, 9, аудитория 414 (начало в 18.00).

Слушателем специализированных курсов может стать любой желающий. Ограничений по возрасту и профессиональным предпочтениям нет. Предполагается, что занятия будут иметь формат «равный обучает равного». В роли «наставников» выступят студенты Института журналистики. Это обеспечит непринужденную и неформальную обстановку, что позволит участникам свободно задавать вопросы и активно участвовать в обсуждениях.

Учебная программа предусматривает также проведение мастер-классов, тренингов и интерактивных игр с участием ведущих белорусских специалистов по связям с общественностью. Кроме того, слушателям курсов будет предоставлена возможность разработать и реализовать рекламные и PR-кампании для конкретных республиканских организаций.

Пресс-центр Министерства образования

04 ноября 2014
В Студенческой деревне открылся ясли-сад «Крошкин дом»

Ясли-сад на 70 мест открылся сегодня в Минске на территории Студенческой деревни. Дошкольное учреждение, получившее название «Крошкин дом», расположилось в пристроенной части первого этажа общежития Минского государственного лингвистического университета. В современном образовательном учреждении обустроены групповые помещения, игровые площадки, музыкальный и спортивный залы, учреждение оснащено современным высокотехнологичным оборудованием. На улице для детей оборудована игровая площадка.

В торжественной церемонии открытия дошкольного учреждения принял участие председатель комитета по образованию Мингорисполкома Михаил Мирончик.

Стало доброй традицией, что городские власти к праздникам делают минчанам подарки – открывают новые социальные объекты.

На сегодняшний день в микрорайоне работают три сада, два из которых рассчитаны на 230 мест, один - на 170. Процент укомплектованности учреждений составляет практически 150%.

Всего в Московском районе столицы функционируют 63 дошкольных учреждения, которые посещают более 13 тыс. детей. Каждый год детское население района прирастает более чем на тысячу человек. Решить проблему с нехваткой мест в детских садах в некоторой степени помогает вывод первых классов из зданий дошкольных учреждений. Так, за последние пять лет учащиеся первых классов освободили для малышей 1,6 тыс. мест.

Наиболее остро "детсадовская проблема" стоит в районах интенсивной застройки в микрорайонах Малиновка-1,7,8,9, Брилевичи, Михалово. Планируется, что в ближайшем будущем здесь начнут строить еще два дошкольных учреждения.

Пресс-центр Министерства образования

03 ноября 2014
В Беларуси объявлена новогодняя благотворительная акция "Наши дети"
В соответствии с постановлением Совета Министров от 29 октября текущего года №1020 она будет проводиться с 12 декабря 2014 года по 11 января 2015 года.
 
В ходе акции руководители республиканских органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов посещают детские интернатные учреждения, опекунские, приемные семьи, детские дома семейного типа, детские больницы и вручают детям подарки. В благотворительной акции лично участвует глава государства, руководство и члены правительства, парламента, всех министерств и ведомств.
 
Отличительной чертой акции "Наши дети" становится широкое участие в ней всего общества. Традиционно участвуют общественные объединения "Белая Русь", "Белорусский союз женщин", "Белорусский детский фонд", "БРСМ", представители офицерских собраний, ветеранских и профсоюзных организаций. Среди активных участников - ОАО "Коммунарка", ОАО "Слодыч", ОАО "АСБ Беларусбанк", другие организации и представители бизнеса. И с каждым годом круг участников расширяется.
 
Кроме традиционных подарков детям во время благотворительной акции передаются компьютерная техника и игрушки, одежда и обувь, мебель, спортивный инвентарь, ремонтно-строительные материалы. Во всех регионах проводятся новогодние представления для одаренных и талантливых детей, а также для детей, нуждающихся в государственной поддержке. Основная задача взрослых - помочь решить проблемы, которые возникают в детских домах, школах-интернатах, опекунских, приемных семьях, детских социальных приютах и других учреждениях.
 
Центральным событием акции станет новогодний праздник во Дворце Республики. Мероприятие запланировано на 24 декабря нынешнего года. Участниками праздника станут более 2 тыс. детей из всех регионов страны: учащиеся - победители олимпиад, творческих конкурсов и спортивных соревнований, лидеры детских общественных объединений и организаций, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети из многодетных и малообеспеченных семей и другие. В том числе на праздник в Минск будут приглашены учащиеся Рижской белорусской школы (Латвия) и Белорусской средней школы им. Ф.Скорины Вильнюса (Литва).
 
В постановлении также рекомендовано облисполкомам и Минскому горисполкому провести благотворительные новогодние праздники для детей 26-30 декабря.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
03 ноября 2014
Итоги олимпиады Союзного государства

В городе Смоленске прозвучал финальный аккорд олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность».

В заключительном этапе олимпиады приняли участие представители всех областей Беларуси, г. Минска, Лицея БГУ, 22 регионов Российской Федерации – всего 178 участников (48 белорусских школьника и 130 российских).

Программа проведения заключительного этапа олимпиады предусматривала проведение обязательных туров (написание сочинения, выполнение комплексной работы по русскому языку и литературе), а также творческих конкурсов (конкурс риторического мастерства, конкурс знатоков, конкурс выразительного литературного чтения). В состав жюри олимпиады вошли ведущие преподаватели высших учебных заведений Беларуси и России.

Победителями олимпиады стали 77 участников (35 белорусских и 42 российских школьника). Дипломами I степени награждены 13 белорусских и 4 российских участников, дипломами II степени – 14 белорусских и 9 российских, III степени – 8 белорусских и 29 российских участников.

Абсолютным победителем стал Прокопенко Тимофей, учащийся государственного учреждения образования «Гимназия № 27 г. Минска».

В командном зачете максимум баллов набрали учащиеся Лицея БГУ, второе командное место – старшеклассники г.Минска, третье командное место разделили команды Могилевской, Витебской и Гомельской областей.

Пресс-центр Министерства образования

03 ноября 2014
Конкурс мультимедийных материалов, приуроченный к 60-летию членства Беларуси в ЮНЕСКО стартует в Беларуси
Министерство образования Республики Беларусь, Комитет «Молодежь и клубы ЮНЕСКО» Национальной комиссии Республики Беларусь по делам ЮНЕСКО, Республиканское общественное объединение «Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО» объявляют конкурс мультимедийных материалов, приуроченный к 60-летию членства Беларуси в ЮНЕСКО.
 
В Конкурсе участвуют видеоролики, мультимедийные презентации, инфографики, раскрывающие тему сотрудничества Беларуси с ЮНЕСКО в сфере образования, науки, культуры, коммуникации и информации, а также посвященные материальному и нематериальному Всемирному наследию ЮНЕСКО в Беларуси.
 
В открытом конкурсе могут принять участие все желающие в трех возрастных группах: 12-15 лет, 16-20 лет, 21 год и старше.
 
Положение о конкурсе размещено на сайте http://www.belau.info в разделе Анонсы.
 
Прием и регистрация конкурсных работ осуществляется в период с 1 по 31 ноября 2014 года. Зарегистрироваться можно по ссылке http://goo.gl/forms/ljBPMm7EpL.
 
Церемония награждения финалистов конкурса состоится
17 декабря 2014 года в Министерстве иностранных дел Республики Беларусь.
01 ноября 2014
Официальный комментарий Министерства образования о «Рейтинге школ Беларуси по результатам централизованного тестирования»
 

Уважаемые пользователи сети Интернет! В белорусском сегменте сети Интернет распространена 31 октября в 22.42 информация под  заголовком «Рейтинг школ Беларуси по результатам централизованного тестирования: города, места, баллы, предметы».

Сообщаем следующее: данная информация не предназначалась для широкого опубликования. Она создавалась по заказу некоторых руководителей учреждений образования для специалистов, педагогов, и не содержит критерии, которые интересны родителям и учащимся. Например, в этом году в школе был одиннадцатиклассник, увлекающийся биологией. Он выступал на олимпиадах и, соответственно, получил 100 баллов на ЦТ по биологии. Но в следующем году такого учащегося в этой школе не будет. А значит, и «стобалльного» результата по биологии не будет. Так что нельзя сравнивать учреждения образования только по баллам ЦТ. Эти баллы не говорят о том, как работает учебное заведение, как оно готовит детей, какой там педагогический состав и материально-техническая база.

В системе образования каждое учреждение имеет свои задачи по воспитанию и обучению детей. Сами учреждения общего среднего образования различны по своим направлениям деятельности. Например, в одних есть профиль физико-математический или лингвистический, в других – больше внимания уделяется экологическим дисциплинам, в третьих – танцам или трудовому обучению. Именно поэтому Министерство образования не ставило задачу сравнивать учреждения только по результатам централизованного тестирования. Ведь многие дети и из гуманитарных классов, и из физико-математических сдают математику, а сравнивать их знания некорректно, ведь программы по математике в этих учреждениях разные.

Министерство образования проводит рейтинг учебных заведений по итогам календарного, а не учебного года – в январе. Основная задача школы – подготовить учащегося к началу взрослой жизни, научить учиться. А вот какой путь выберет выпускник – работу, получение дальнейшего образования в профессионально-техническом колледже, среднем специальном или высшем учебном заведении – это уже выбор выпускника. В этой связи Министерство образования  комплексно оценивает работу учебного заведения по целому ряду индикаторов и критериев, которые представлены общественности на портале Министерства образования в разделе «Актуально».

Пресс-центр Министерства образования