На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
АвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
28 февраля 2013
О проведении республиканского конкурса по отечественной истории, посвященного 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков
Белорусское общественное объединение “Общество памяти воинов и жертв Великой Отечественной войны” при поддержке Министерства образования Республики Беларусь проводит в 2013-2014гг.республиканский конкурс по отечественной истории, посвященный 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков. Просим довести информацию о проведении названного конкурса до сведения заинтересованных.

Условия проведения
республиканского конкурса по отечественной истории, посвященного 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков республиканского конкурса по отечественной истории, посвященного 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков

1. Конкурс проводится Белорусским общественным объединением «Общество памяти воинов и жертв Великой Отечественной войны» (далее -Белорусское общество памяти воинов и жертв Великой Отечественной войны) при поддержке Министерства образования Республики Беларусь.
2. Руководство конкурсом и его организационно-техническое обеспечение осуществляет организационный комитет по проведению конкурса, учрежденный Белорусским обществом памяти воинов и жертв Великой Отечественной войны.
3. Цели конкурса: углубление знаний учащихся по изучению отечественной и мировой истории, формирование у них ценностно-патриотических установок, сохранение светлой памяти о воинах Великой Отечественной войны и их решающем вкладе в спасение человечества от нацизма, укрепление национальной традиции взаимопомощи и дружбы с другими народами.
4. В конкурсе могут принимать участие обучающиеся учреждений общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования.
5. Администрация учреждения образования доводит до сведения обучающихся информацию о конкурсе и оказывает методическую помощь желающим участвовать в конкурсе.
6. Важнейшими условиями участия в конкурсе являются: добровольность, самостоятельность и индивидуальность. Конкурсная работа является личной работой участника конкурса. Она выполняется на основе использования первоисточников, учебников, произведений литературы и других публицистических работ, рекомендованных Министерством образования Республики Беларусь для изучения отечественной и мировой истории. Рассказ о военных событиях предполагает наличие действующих лиц -прадедушек или прабабушек и других людей вовлечённых в эти события; об их участии в достижении Победы на немецким фашизмом с описанием конкретных поступков, дел, подвигов, характеров и судеб в объёме предусмотренном условиями конкурса.
Перед тем, как приступить к работе над эссе нужно побеседовать с героями своего повествования, если они живы, с людьми, которые их знали или помнят предания о них и описываемых событиях, познакомиться с печатными и документальными материалами, если они имеются.
Желательно, чтобы автор выразил в той или иной форме своё отношение к героям эссе и войне.
8. Требования к оформлению работы.
8.1. На конкурсе представляется один экземпляр творческой работы, выполненной на белорусском или русском языках в печатном или рукописном виде.
8.2. Объем работы в печатном (компьютерном) варианте 5 страниц формата 210*297мм. (А4), набранных в редакторе Word через 1,5 интервала шрифтом Times New Roman. Размер шрифта 14.
8.3. Объем работы в печатном (машинном) варианте при размере шрифта 16 - до 6 страниц.
8.4. Объем работы в рукописном варианте 9 страниц того же формата или 18 страниц формата ученической тетради.
8.5. Размер полей на листе формата 210*297мм.(А4): верхнее, левое, нижнее-25мм, правое 15 мм.
8.6. При выполнении работы на ученической тетради поля оставляются сверху, снизу-15мм, и справа-25 мм.
8.7. На первой странице работы в первой строке печатными буквами указываются: фамилия, имя, отчество; во второй строке: учебное заведение, класс, город, деревня, район, область; в третьей строке: точный домашний адрес с указанием почтового индекса; в четвёртой строке: фамилия, имя, отчество и адрес ветерана, награды (боевые и трудовые), а так же почетные и иные звания, если они есть. Далее через ряд - название работы: Конкурсная работа, посвященная 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков. Представляется на республиканский конкурс по отечественной истории.
8.8. После заголовка через ряд печатается (пишется) текст работы. Ссылки на литературу даются в скобках. Первая цифра-номер со списка литературы, следующие цифры-страницы. Например: (1, 15-17). После основного текста дается список используемой литературы.
Рукописный текст должен быть разборчивым. К работе могут прилагаться фотографии, копии документов, которые являются приложением к основному тексту.
Работа подписывается автором.
Работа, оформленная с нарушением правил указанных в п. 8.7 и 8.8, к участию в конкурс не допускается.
Рассказ о военных событиях предполагает наличие действующих лиц-прадедушек или прабабушек и других людей вовлечённых в эти события; об их участии в достижении Победы на немецким фашизмом с описание конкретных поступков, дел, подвигов, характеров и судеб в объёме предусмотренном условиями конкурса.
Перед тем, как приступить к работе над эссе нужно побеседовать с героями своего повествования, если они живы, с людьми, которые их знали или помнят предания о них и описываемых событиях, познакомиться с печатными и документальными материалами, если они имеются.
Желательно, чтобы автор выразил в той или иной форме своё отношение к героям эссе и войне.
8. Требования к оформлению работы.
8.8. На конкурсе представляется один экземпляр творческой работы, выполненной на белорусском или русском языках в печатном или рукописном виде.
8.9. Объем работы в печатном (компьютерном) варианте 5 страниц формата 210*297мм. (А4), набранных в редакторе Word через 1,5 интервала шрифтом Times New Roman. Размер шрифта 14.
8.10. Объем работы в печатном (машинном) варианте при размере шрифта 16 - до 6 страниц.
8.11. Объем работы в рукописном варианте 9 страниц того же формата или 18 страниц формата ученической тетради.
8.12. Размер полей на листе формата 210*297мм.(А4): верхнее, левое, нижнее-25мм, правое 15 мм.
8.13. При выполнении работы на ученической тетради поля оставляются сверху, снизу-15мм, и справа-25 мм.
8.14. На первой странице работы в первой строке печатными буквами указываются: фамилия, имя, отчество; во второй строке: учебное заведение, класс, город, деревня, район, область; в третьей строке: точный домашний адрес с указанием почтового индекса; в четвёртой строке: фамилия, имя, отчество и адрес ветерана, награды (боевые и трудовые), а так же почетные и иные звания, если они есть. Далее через ряд - название работы: Конкурсная работа, посвященная 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков. Представляется на республиканский конкурс по отечественной истории.
8.8. После заголовка через ряд печатается (пишется) текст работы.
Ссылки на литературу даются в скобках. Первая цифра-номер со списка
литературы, следующие цифры-страницы. Например: (1, 15-17). После
основного текста даётся список используемой литературы.
Рукописный текст должен быть разборчивым. К работе могут прилагаться фотографии, копии документов, которые являются приложением к основному тексту.
Работа подписывается автором.
Работа, оформленная с нарушением правил указанных в п. 8.7 и 8.8, к участию в конкурс не допускается.
9. Конкурсные работы проверяет и оценивает жюри, состоящее из ученых и преподавателей высших учебных заведений г.Минска и представителей общественных организаций.
10. Проверка и оценка поступивших на конкурс работ осуществляются в период с 20 декабря 2013г. по 20 апреля 2014г
Объявление результатов конкурса состоится на заседании жюри 21 апреля 2014г. Авторы лучших конкурсных работ будут названы в пресс-релизе жюри, а так же получат об этом личные уведомления.
11. Всем участникам конкурса вручаются памятные дипломы. Авторы лучших конкурсных работ удостаиваются наградных дипломов. Порядок вручения наградных и памятных дипломов будет определён комитетом по проведению конкурса не позднее 21 апреля 2014 года.
12. Финансовые расходы по проведению конкурса несет Белорусское общество памяти воинов и жертв Великой Отечественной войны.
13. Срок предоставления конкурсных работ - до 1 декабря 2013 года.
14.Конкурсные работы направлять по адресу: 220114, г.Минск, пр-т Независимости, д. 145, подъезд 5, Белорусскому обществу памяти воинов и жертв Великой Отечественной войны с пометкой «Конкурс». Также их можно доставить лично. Время приёма (с 11 до 17 часов), входной код: К43219. Конкурсные работы проверяет и оценивает жюри, состоящее из ученых и преподавателей высших учебных заведений г.Минска и представителей общественных организаций.
27 февраля 2013
Итоги совместной работы Министерства образования и Белорусского профсоюза работников образования и науки в 2012 году подведены на коллегии в Минске
Как заявил в назаседании коллегии заместитель министра образования Василий Будкевич, уровень грамотности молодежи Беларуси является одним из самых высоких в мире. По словам замминистра, сотрудничество с отраслевым профсоюзом и его ЦК в вопросах укрепления и развития социального партнерства Минобразования рассматривает как важнейшее условие стабильного функционирования и успешного развития отрасли. Ни одно предложение отраслевого профсоюза не остается без внимания и рассмотрения. И как результат - Беларусь опережает все страны СНГ по уровню грамотности взрослого населения (99,6%), а уровень грамотности молодежи (99,8%) является одним из самых высоких в мире.

"Мы вместе ищем ответы на не всегда простые вопросы и, как правило, находим пути решения имеющих место проблем", - сказал Василий Будкевич. Именно работа в тандеме помогает специалистам системы образования и профсоюза успешно решать вопросы укрепления материальной базы, создания достойных условий труда и отдыха для педагогических коллективов, учащейся молодежи. Принимаются последовательные меры, направленные на повышение социального статуса работников отрасли, уровня стипендиального обеспечения учащихся и студентов. Замминистра сообщил, что в Мировом рейтинге национального благосостояния Британского аналитического центра по показателям в сфере образования Беларусь находится на 21 месте и за последние три года продвинулась в нем на 2 позиции. "Мы постоянно отслеживаем ситуацию на международном образовательном пространстве и учитываем все современные тенденции для обеспечения высокого качества национального образования", - добавил он.

Как отметил замминистра, в настоящее время совместная работа направлена на совершенствование нормативной правовой базы с учетом практики применения норм Кодекса Республики Беларусь об образовании.
Кроме того, Министерство образования готовит ряд предложений, направленных на дальнейшее совершенствование оплаты труда работников отрасли, сказал замминистра. По его словам, бюджет сферы образования в целом позволяет обеспечить стабильное функционирование отрасли. В полном объеме финансируются социально защищенные статьи - заработная плата с начислениями, стипендии, организация питания, прочие трансферты. 

"Анализ среднемесячной зарплаты педработников за несколько лет показывает, что по отношению к уровню заработной платы в других отраслях экономики ее темпы роста отстают, и этот вопрос необходимо решать в ближайшее время", - сказал Василий Будкевич. 

Он подчеркнул, что в основе новых предложений по увеличению заработной платы, разрабатываемых в ведомстве, "приведение уровня зарплаты педагогических работников в соответствие с личным вкладом в повышение качества образования". Соответствующие критерии, которые дадут возможность руководителям учреждений образования осуществлять такие выплаты, представлены для рассмотрения в регионы. 

По итогам работы за 2012 год средняя зарплата по отрасли составила Br2 млн. 769 тыс., что составляет 74% от средней заработной платы в республике, или $332. Среднемесячная заработная плата педработников в 2012 году составила Br3 млн. 59 тыс. (81,8%), учителей - Br3 млн. 279 тыс. (87,7%), профессорско-преподавательского состава - 4 млн. 872 тыс. (130,3%). Самая высокая средняя зарплата педработников зафиксирована в Минской области - Br3 млн. 245 тыс. и Могилевской - Br3 млн. 214 тыс. Самая низкая отмечена в Гродненской - Br2 млн. 882 тыс. и Брестской области - Br2 млн. 943 тыс.

При этом Василий Будкевич отметил, что с 1 января 2010 года по 1 января 2013 года размер тарифной ставки первого разряда изменялся 7 раз. С 1 января 2012 года повышены на 50% тарифные оклады педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава, не имеющих ученой степени и ученого звания. А постановлением Минобразования от 26 ноября 2012 года №132 определена доплата за каждого ребенка сверх установленных норм пребывания воспитанников в соответствующей группе детсадов - для воспитателей (15% оклада), помощников воспитателя (10%). Кроме того, в 2010-2012 годах приняты новые, внесены изменения и дополнения в нормативные правовые акты по вопросам организации и оплаты труда педработников.


Василий Будкевич сказал, что в Беларуси с учетом роста в последние годы численности обучающихся возводятся новые общежития, наращиваются объемы ремонта действующих. "Существенные капитальные вложения мы направляем на проведение ремонтных работ учреждений образования коммунальной собственности, - отметил замминистра. - Так, за 2010-2012 годы проведен капремонт и модернизация на 1 тыс. 823 объектах образования. На эти цели в 2010-2012 годы было направлено свыше Br2,5 трлн."

Как подчеркнул Василий Будкевич, эффективность использования и развития кадрового потенциала системы образования обеспечивается комплексом мероприятий по совершенствованию прогнозирования, организации подбора и расстановки кадров, структуры подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих кадров. "Систематически анализируется единая информационная система и база данных о педагогических кадрах сферы образования по должностным категориям и специальностям", - сказал он.

Василий Будкевич также рассказал, что в 2010-2012 годах в учреждениях образования приступили к работе свыше 18,5 тыс. выпускников педагогических специальностей учреждений высшего и среднего специального образования. Из них свыше 1,5 тыс. человек обучались по целевым направлениям. 

Также на постоянном контроле Министерства образования и ЦК профсоюза находятся вопросы организации и проведения аттестации педагогических работников учреждений образования. "Мы значительно демократизировали ее процедуру", - отметил он. Расширен перечень лиц, имеющих право претендовать на высшую категорию, введена категория "учитель-методист". Предусмотрено обязательное (один раз в пять лет) подтверждение педагогическими работниками высшей квалификационной категории, упрощена процедура аттестации для лиц, имеющих ученую степень либо ученое звание, а также лиц, получивших диплом исследователя. Все это положительно сказывается на повышении авторитета учителя, увеличении числа педагогов имеющих высокие квалификационные категории.


Актуальным вопросом, по словам Василия Будкевича, является закрепление молодых специалистов. Молодым специалистам выплачивается единовременная материальная помощь, возмещаются расходы по найму жилья, предусмотрено первоочередное включение педагогических работников, нуждающихся в решении жилищных вопросов, в списки на строительство жилья с использованием льготных кредитов. Только за 2010-2012 годы в Беларуси построено и предоставлено педработникам 7 тыс. 745 квартир. "Источниками строительства являются в основном собственные средства - индивидуальное и кооперативное строительство", - отметил он. Также принимаются меры морального стимулирования труда педагогических работников, подчеркнул замминистра.
Касаясь вопроса обеспеченности студентов местами в общежитиях, Василий Будкевич рассказал, что с вводом в строй всех объектов студенческой деревни, строительства общежитий, предусмотренных государственной программой развития высшего образования, вводом в строй 11 общежитий, находящихся на капремонте в рамках подготовки к чемпионату мира по хоккею 2014 года, вопрос обеспеченности иногородних студентов местами в общежитиях в Минске в основном будет решен. Согласно реализуемому в Минске строительному проекту "Студенческая деревня" к 2015 году планируется создать дополнительно 8 тыс.740 мест для проживания студентов в общежитиях, сказал замминистра. За последние три года в рамках проекта введены в строй общежития для Белгосуниверситета, Белорусского государственного педагогического университета им. М.Танка, Белорусского государственного медицинского университета, Минского государственного лингвистического университета, Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники, рассчитанные на 5 тыс. мест. 
Отвечая на вопросы участников заседания замминистра отметил, что текучесть кадров в системе образования в основном связана с уходом работников на пенсию. По словам замминистра, система образования в целом не испытывает недостатка в кадрах, более того, продолжена ориентация на подготовку специалистов с высшим образованием для отрасли. "По ряду педагогических специальностей с учетом складывающейся демографической ситуации мы уже начинаем сокращать контрольные цифры приема", - отметил он. 
При этом, в учреждениях образования Беларуси значительно увеличивается количество случаев заключения трудовых договоров на неопределенный срок с работниками, успешно и добросовестно исполняющими должностные обязанности и не допускающими нарушений трудовой и исполнительской дисциплины. В 2012 году контракты заключены с 78,3% работников учреждений образования, а в организациях, подчиненных Министерству образования, этот показатель составляет 79,6%. В 2012 году количество контрактов, заключенных на пять лет, увеличилось по сравнению с 2008 годом на 14,1% и составило 42,2% от общего числа заключенных. В контракты все более широко включаются нормы стимулирующего характера. В 2012 году дополнительный поощрительный отпуск предусмотрен в 85,9% контрактов, повышение тарифной ставки - в 55,4%, что соответственно на 18 и 13,5 процентного пункта больше, чем в 2011 году. "Все это способствует улучшению психологической обстановки в коллективах, а также повышению ответственности работников в выполнении своих обязанностей", - сказал замминистра. "Полагаю, что работу по применению контрактной формы найма на более длительные сроки, где это нужно для дела, следует продолжить", - отметил он.
С содокладом выступил председатель ЦК отраслевого профсоюза Александр Бойко. "Наша бюджетная отрасль, имеющая ограниченные финансовые ресурсы для поддержки своих работников постоянно изыскивает дополнительные возможности в области занятости, нормирования и организации труда,  а также гарантии в рамках системы коллективно-договорных отношений", - сказал он.  
Реализация соглашения в максимально возможном в нынешней ситуации объеме, стремление социальных партнеров достичь уровня достигнутых в соглашении гарантий на всех уровнях коллективно-договорной работы отрасли положительно характеризуют культуру социального партнерства в системе образования. В ходе непростых, но конструктивных переговоров и консультаций нам удалось достичь компромисса по большинству важных для отрасли позиций.
 Планирование совместной работы Минобразования и отраслевого профсоюза стало доброй традицией. В последнее время мы стараемся включать в план совместной работы больше позиций в рамках реализации соглашения. Отчетный период отличает ряд совместных мероприятий. Это и деятельность рабочих групп и комиссий по вопросам перехода на иную систему оплаты труда, финансирования учреждений общего среднего образования, оптимизации в системе образования. Это также разработка ряда ведомственных нормативных правовых актов в связи со вступлением в силу Кодекса Республики Беларусь об образовании. Это и многочисленные мероприятия в рамках празднования 90-летия отраслевого профсоюза, целью которых был, прежде всего, рост влияния отраслевого профсоюза в решении важнейших вопросов системы образования, востребованная временем активизация отдельных направлений работы, в том числе информационной работы, благодаря чему члены профсоюза своевременно получают объективную информацию не только о своих обязанностях, правах, гарантиях.
Отдельного внимания заслуживает республиканский смотр-конкурс реализуемых коллективных договоров. Он позволил по-новому взглянуть на те ориентиры, которые задает Отраслевое соглашение в коллективно-договорной работе. Итоги смотра-конкурса подтвердили правильность наших общих позиций. Сегодня можно с уверенностью сказать, что соответствие коллективных договоров Отраслевому соглашению стало показателем социальной ответственности нанимателей системы образования, а также конструктивности социального диалога в отрасли. Расширение гарантий в рамках коллективных договоров выявило ряд лидеров в коллективно-договорной работе, опыт которых нами задействован при подготовке проекта нового соглашения, а также рекомендаций по заключению коллективных договоров и соглашений в учреждениях образования разных типов.
На начало 2013 года наш профсоюз – это 600 525 членов профсоюза. За отчетный период вырос охват профсоюзным членством, как работников отрасли, так и обучающихся. Это подтверждает их высокое доверие отраслевому профсоюзу представлять их интересы, чья жизнь и каждодневная деятельность неразрывно связана с системой образования.
В организациях отрасли действуют 6988 коллективных договоров, заключенных на основе отраслевого соглашения, которыми  охвачено 610656 человек, в том числе 10331 работник, которые не являются членами профсоюза. Есть среди них и те, кто выходит из профсоюза по личному заявлению. В 2012 г. – 181. Это говорит о том, что еще достаточно много тех, у кого отношение к профсоюзу чисто потребительское. Среди причин выхода, как правило, отсутствие основных оснований к использованию мер поддержки из средств профсоюза и низкий уровень оплаты труда, отсутствие уверенности в исправлении ситуации.
Активно проводим работу по созданию профсоюзных организаций и в негосударственном секторе образования. В отчетный период созданы и зарегистрированы первичные профсоюзные организации частных учреждений образования ”БИП – институт правоведения“, ”Международный гуманитарно-экономический институт“. Но от создания организации до полноценной деятельности, в том числе заключения коллективного договора еще очень долгий путь. В этом вновь созданным первичкам мы окажем всю необходимую помощь.
Тем не менее, говоря об итогах выполнения Соглашения, мы анализируем главную составляющую социального статуса работника системы образования, которую мы, как представители бюджетной отрасли, далеко не всегда можем урегулировать на уровне отраслевого соглашения. Это заработная плата.
Индекс потребительских цен на товары и услуги в декабре 2012 года по сравнению с декабрем 2011 года составил 121,8%. Аналогичные показатели по итогам 2010 и 2011 годов составили 109,9 % и 217,2 % соответственно. Это красноречиво характеризует масштаб инфляционных процессов, который не в полной мере компенсировался пересмотром размера тарифной ставки первого разряда. Не смотря  на то, что за отчетный период она пересматривалась семь раз и увеличилась почти в 3 раза.
С 1 января 2013 года минимальная заработная плата установлена в размере 1395,0 тыс. рублей, но это хорошо пересмотрены в сторону уменьшения корректирующие коэффициенты к тарифным ставкам (окладам) работников бюджетных организаций. Организации отрасли должны были проанализировать тарифные ставки низкооплачиваемых категорий работников и установить их размеры на уровне не ниже минимальной заработной платы на основании 59 статьи Трудового кодекса. Это было сделано далеко не везде, в связи с чем у ряда работников, прежде всего обслуживающего персонала, заработная плата оказалась ниже размера минимальной заработной платы. При проведении нашей социально-экономической службой мониторинга установлены факты осуществления этих доплат работникам организаций отрасли из средств фондов материального стимулирования, экономии фонда заработной платы, что является нарушением законодательства.
В ходе разработки проекта соглашения мы активно обсуждали варианты решения этой проблемы в организациях отрасли. К сожалению, не всем организациям удается покрывать эти расходы за счет бюджетных средств, для решения проблемы рядом республиканских учреждений используются внебюджетные источники, что ведет к снижению доли расходов на материальное стимулирование работников, т.е. среди прочих факторов создает преграды к достижению соответствующих показателей роста среднемесячной заработной платы.
Еще в 2009 году Министерство образования взяло на себя обязательство разработать рекомендации по формированию средств на оплату труда работников организаций образования и порядке определения экономии средств, предусмотренных на оплату труда, которые необходимы для работы на местах. В настоящее время в ряде регионов не производится расчет фонда заработной платы на замену учителей, органы управления образования не могут доказать это соответствующим финансовым органам, поэтому часто на эти цели используется экономия фонда заработной платы.
Характеризует сложность ситуации сравнение реального уровня среднемесячной заработной платы работников образования за декабрь 2010-2012 годов.
По данным Национального статистического комитета Республики в январе-декабре 2012 года показатель номинальной начисленной заработной платы работников системы образования соответствует 65,6% к зарплате в промышленности, 74% от общереспубликанского показателя и является самым низким среди показателей по отдельным видам экономической деятельности среди работников бюджетной сферы ниже этот показатель только у работников системы социального облуживания населения.
 Среднемесячная заработная плата работников образования в странах СНГ по состоянию на 01.01.2013 составляет в Российской Федерации – 600-1500 долл., Украине – 400 долл., Казахстане – 550 долл., Литве – 1000 долл.
Усугубляются явления диспропорций в оплате труда педагогических работников в сравнении с работниками других сфер. Среднемесячная заработная плата учителей ниже аналогичного показателя по врачам в 1,54 раза.
Заработная плата ряда категорий работников отрасли ниже среднего размера пенсии по возрасту (1962,5 тыс. руб.). Это касается воспитателей учреждений дошкольного образования (около 2173,9 тыс. руб.), методистов (около 2093,3 тыс. руб.), педагогов дополнительного образования (около 2013,0 тыс. руб.) и других категорий.
Все эти тенденции активно обсуждаются в средствах массовой информации, особенно в Интернете. Всплеск интереса пользователей сети вызывают сообщения из глубинки о том, что отдельные помощники воспитателей в учреждениях дошкольного образования получают зарплату ниже уровня МЗП, а пенсия недавно вышедшего работника этой категории с 38-летним стажем составила 1 миллион 315 тысяч рублей. Безусловно, это крайне неадекватная оценка труда людей, которым общество доверяет свое будущее – наших детей и внуков.
Ситуация, в которой оказалась система образования по уровню оплаты труда, низкий социальный статус педагогических работников, работников отрасли в целом стали основными темами обсуждения на VII съезде отраслевого профсоюза. По его итогам направлены обращения в Совет Министров, Палату представителей Национального собрания, Федерации профсоюзов Беларуси, Министерство образования.
Увеличение заработной работников отрасли в 2010-2012 годах,        в основном, осуществлялось за счет повышения тарифной ставки первого разряда, одновременно с повышением оплаты труда работников всей бюджетной сферы. Отдельные повышения оплаты труда работников образования в 2010 – 2012 годах давались очень непросто и при всей своей значимости не привели к существенным изменениям к лучшему.
Для исправления данной ситуации, считаем крайне необходимым, повышение заработной платы работникам системы образования, то есть введение отраслевого повышающего коэффициента с целью доведения показателя среднемесячной заработной платы работников образования до республиканского показателя, недопущения оттока высококвалифицированных кадров из системы образования в другие отрасли и за пределы страны, прежде всего из крупных городов.
В целом, обеспеченность педагогическими кадрами учреждений образования до настоящего времени остается удовлетворительной, особенно в регионах, где недостаточно активно создаются новые рабочие места. Но наблюдается явная нехватка воспитателей, учителей математики, физики, информатики, иностранных языков, дефектологов и т.д.

Красноречива ситуация с наличием в отрасли учителей из числа мужчин. За отчетный период их удельный вес в общем количестве учителей снизился с 13,8 % до 13,4 %. Центральный комитет отраслевого профсоюза постоянно вносит предложения по совершенствованию оплаты труда педагогических работников.

Отрасль должна больше платить за квалификационный уровень, чтобы педагог стремился к повышению своей квалификации. На сегодня разница в заработной плате работников второй, первой, высшей категории незначительна. Но квалификационная категория должна быть не просто частью имиджа педагога, а отражением и качества образования, и уровня зарплаты.

В рамках осуществления оптимизации сети учреждений образования позиция отраслевого профсоюза была и остается принципиальной: закрытие, реорганизация учреждения возможна только в случае, если максимально будут учтены интересы обучающихся и работников. Не должны остаться нетрудоустроенными работники, желающие работать в отрасли.
Остался нерешенным вопрос профессионального пенсионного страхования отдельных категорий педработников. Отраслевой профсоюз обращался в Министерство труда и социальной защиты, Министерство образования, Совет Министров с просьбой пересмотреть критерии оценки условий труда педагогических работников. Но предложения не были поддержаны Министерством финансов. Тем не менее, мы провели анализ этой ситуации у ближайших соседей. Так, ранее действовавшие условия профессионального пенсионного страхования педагогических работников действуют в Российской Федерации (выполнение педагогической нагрузки на ставку) и Украине (выполнение педагогической нагрузки без предъявления требований к ее объему).
У нас с Министерством солидарная позиция в части сохранения объема педагогической нагрузки, устанавливаемого на ставку учителя, недопустимости снижения уровня гарантий работникам в связи с переходом на новую систему финансирования, иных возможных негативных процессов, сопутствующих этому переходу.
Отрасли необходим нормативный правовой акт, регулирующий порядок замены педагогических работников в организациях системы образования. Проблемы в этом вопросе возникают как у педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования    с недельной нагрузкой, так и у преподавателей учреждений среднего специального и высшего образования с годовой нагрузкой.
С целью совершенствования условий оплаты труда работников бюджетных организаций принято постановление Министерства труда    и социальной защиты от 24.09.2010 года № 129 «О внесении изменения в постановление Министерства труда от 21.01.2000 №6». Специалистам организаций установлены надбавки к тарифным ставкам (окладам) за наличие высшей, первой и второй категории квалификационных категорий в размерах 30 %, 20 %, 15% соответственно. Таким образом,   в настоящее время в отрасли категорируются не только должности педагогических работников, как было ранее, но и должности бухгалтеров, экономистов, лаборантов и т.д. Но фактически данное решение стало единственным в сфере урегулирования вопросов заработной платы непедагогических работников. Проблема остается весьма острой. Нехватка квалифицированных финансистов, инженеров и других специалистов     в отрасли чувствуется как никогда. Такова же ситуация и по рабочим специальностям. Особенно острая проблема с водителями, поварами, другими кухонными работниками, уборщиками служебных помещений.
В настоящее время в Министерстве образования находятся на рассмотрении предложения отраслевого профсоюза по вопросам оплаты труда, в том числе в части введения доплат за отдельные виды работ, размер которых зависел бы от наличия квалификационной категории.
В целях реализации требований Декрета Президента Республики Беларусь от 26.09.1999 № 29 принимаются меры по внесению в контракты работников дополнительных мер стимулирования труда. В 2012 году дополнительный поощрительный отпуск предусмотрен в 85,9% контрактов, повышение тарифной ставки – в 55,4% контрактов, что соответственно на 18%, и 13,5% больше, чем в 2011 году. Принят ряд решений на уровне местных бюджетов. Так, в г. Минске фонд заработной платы для этих целей увеличен на 15 %. С учетом действующих в городе доплат это позволяет увеличить заработную плату, к примеру, учителей с первой квалификационной категорией без учета стимулирующих выплат в расчет на 1 ставку на 23,3 %.
Аналогичные решения принимаются в областях на уровне отдельных районов и городов. Полагаем, что и другим регионам следует подключиться к решению данных вопросов в отношении уже не отдельны категорий, а всех работников, с которыми заключены контракты.
Указом Президента Республики Беларусь 2013 год объявлен Годом бережливости. Федерация профсоюзов Беларуси выступила с инициативой поддержать Главу государства и принять активное участие в проведении Года бережливости.
 Президиум Центрального комитета отраслевого профсоюза принял соответствующее постановление об обеспечении участия организационных структур отраслевого профсоюза в проведении Года бережливости и продолжении работы по выполнению Директивы Президента Республики Беларусь № 3 по энергосбережению.
А лучшие представители профсоюзного актива, имеющие одновременно высокие показатели в учебной, научной и общественной деятельности, удостоены специальных выплат, учрежденных ЦК, областными комитетами, первичными профсоюзными организациями студентов. Эти ребята – наша гордость, это лучшие студенты, получившие в рамках различных направлений деятельности профсоюза фактически дополнительное образование в сфере взаимодействия с людьми, организационного поведения, неформального лидерства.
 
27 февраля 2013
Информация по итогам республиканского обучающего семинара «Теория и практика организации воспитательного процесса в объединениях по интересам КВН» и фестивалю «Национальная художественная лига» открытого турнира НЦХТДМ по игре КВН
Информация
по итогам республиканского обучающего семинара
«Теория и практика организации воспитательного процесса
в объединениях по интересам КВН» и фестивалю «Национальная художественная лига» открытого турнира НЦХТДМ по игре КВН

19-20 февраля 2013 года в Национальном центре художественного творчества детей и молодёжи в соответствии с планом работы учреждения образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодёжи» прошёл республиканский обучающий семинар «Теория и практика организации воспитательного процесса в объединениях по интересам КВН».
В работе семинара приняли участие представители учреждений дополнительного образования и общего среднего образования – методисты, педагоги, культорганизаторы, специалисты КВН-движения. На семинаре присутствовали: ведущий инспектор Управления по делам молодёжи Министерства образования Республики Беларусь Шлыкова Галина Францевна и директор ООО «ТТО «АМиК» Республики Беларусь Сербун Сергей Павлович.
Программа семинара была насыщенной, интересной и практикоориентированной, выполнена полностью, все заявленные выступления получили живой отклик аудитории и высокую степень интереса.
Директор РМОО «Белорусская лига КВН» А.В.Чистов в своем выступлении «КВН в Беларуси сегодня: структура взрослого, студенческого и школьного КВН. Проблемы и перспективы» очертил проблемное поле семинара и задал высокий градус дискуссии участников.
Заведующий отделом по сотрудничеству с ДМОО Брестского государственного областного центра молодежного творчества С.А.Родионцева в своем выступлении «Организация и развитие школьной лиги КВН в масштабах области: из опыта работы» изложила преимущества работы Лиги КВН без разделения по возрастному принципу, где на равных соревнуются и творчески растут и школьные, и студенческие команды КВН.
Педагог дополнительного образования Молодёжного центра «Юность» г.Могилева Ю.В.Смоляков выступил на тему «Организация и опыт работы школы КВН в городе Могилеве», рассказав о деятельности Городской школы КВН отдела образования Могилевского горисполкома.
Заместитель заведующего учебно-методического отдела Национального центра художественного творчества детей и молодёжи О.А.Клецова в своем выступлении «Программно-методическое обеспечение деятельности объединений по интересам» рассказала о современных требованиях к образовательной программе объединений по интересам, согласно Кодексу об образовании Республики Беларусь, ответила на вопросы педагогов-практиков.
Также участники семинара получили возможность наблюдать за процессом подготовки команд КВН опытным редактором, и выступлением команд на фестивале открытого турнира НЦХТДМ «Национальная художественная лига» по игре КВН, который прошел в рамках республиканского семинара.
При экспертной поддержке специалистов РМОО «Белорусская лига КВН», в рамках открытого турнира состоялся отбор команд КВН для участия в сезоне 2013 года Межрегиональной лиги КВН «Полесье» Международного союза КВН. Также прошёл дополнительный набор команд КВН для участия в сезоне 2013 года открытого турнира НЦХТДМ по игре КВН «Национальная художественная лига» (Лига КВН НХЛ).
В турнире приняли участие 8 команд КВН из учреждений высшего образования г.Минска. Общее количество участников – 41 человек.
Команды выступали в конкурсе «Визитка».
Итог выступлений команд подвело жюри в следующем составе:
- Родионцева Светлана Александровна, директор Межрегиональной лиги КВН «Полесье» МС КВН;
- Чистов Алексей Владимирович, директор РМОО «Белорусская лига КВН» и Межрегиональной лиги КВН «Полесье» МС КВН;
- Дапиро Роман Осипович, заместитель Председателя ЦК Белорусского профессионального союза работников науки и образования;
- Иван Подрез, ведущий радио ОНТ.
По итогам турнира право участия в Межрегиональной лиге КВН «Полесье» МС КВН получили следующие команды:
«Партизан» (БГУИР, Минск)
«Луи де Фюнес» (сборная учреждений высшего образования г. Минска)
«Миллион» (БГЭУ, Минск)
«Татьянин День» (сборная учреждений высшего образования г. Минска)
Право участия в лиге КВН НХЛ получили команды:
«Новосибирск» (НЦХТДМ, Минск)
«Господин Борщевский» (БГУ, Минск)
«Везде не будь!» (МГЛУ, Минск)
«Новые ребята Турбо» (БГЭУ, Минск)
Члены жюри отметили общий высокий уровень команд, артистизм, литературный юмор. Отдельных слов благодарности от членов жюри заслужила активная поддержка команд КВН зрительным залом и творческая работа ведущих мероприятия – Д.А.Шутова и Д.Н.Шпаруна.
Спонсорами игры выступили компании «Oriflame», «Талань-М», информационную поддержку турнира предоставили интернет-порталы Белорусского КВН – kvnby.by и gomelkvn.by.
Фестиваль открытого турнира НЦХТДМ по игре КВН прошёл в дружественной, творческой атмосфере, при активной поддержке зрителей (общее количество более 250 человек), а также получили положительные отзывы от зрителей и участников мероприятия.
В программе второго дня семинара состоялся мастер-класс редактора Лиги КВН НЦХТДМ «Национальная художественная лига» Д.А.Шутова. В своем выступлении он рассказал о методах подготовки редактором выступления команды КВН, в т.ч. выстраивание сценического материала, музыкального темпоритма, распределение ролей актеров, приводил много примеров из своей практики, а также ответил на многочисленные вопросы участников семинара;
Заведующий отделом развития КВН-движения Национального центра художественного творчества детей и молодёжи К.В.Бусов презентовал турниры НЦХТДМ по игре КВН среди школьников – «В будущее с улыбкой» и среди молодежи «Национальная художественная лига».
В завершении программы семинара состоялся круглый стол на тему «Возможности развития и совершенствования системы школьного КВН в Беларуси».
Основные рекомендации и пожелания участников семинара по итогам круглого стола:
1. Необходимость проведения республиканского конкурса образовательных программ для объединений по интересам (кружков) КВН с последующим изданием сборника лучших работ конкурса.
2. Необходимость создания возможности получения педагогической специальности «педагог дополнительного образования» в системе образования Республики Беларусь (например, в АПО, РИВШ или РИПО).
3. Эффективность проведения республиканских обучающих семинаров один раз в два года и, как дополнение к ним, проведение в НЦХТДМ ежегодного мастер-класса «Школа КВН» на платной основе (ориентировочные сроки: сентябрь, 1-2 дня).
4. Целесообразность проведения республиканского (или международного) «В будущее с улыбкой» по игре КВН среди школьников в более поздние сроки – не ранее 20 апреля (с 2014 года).
При подведении итогов семинара его участники выразили благодарность организаторам за полученные ценные знания о КВН в Беларуси, дружественную и плодотворную атмосферу семинара.

Отдел развития КВН-движения,
тел. 8 (017) 216 29 63











Финальное построение команд

Команда «Партизан» (БГУИР, Минск)


Команда «Татьянин день» (Сборная учреждений высшего образования г.Минска)
26 февраля 2013
Ушел из жизни известный генконструктор автотехники Михаил Высоцкий
Общественность Республики Беларусь понесла невосполнимую утрату. Генеральный конструктор по автомобильной технике Объединенного института машиностроения, академик Национальной академии наук Беларуси Михаил Высоцкий ушел из жизни на 86-м году после продолжительной болезни.

Михаил Степанович Высоцкий известен как выдающийся конструктор, создавший отечественную школу конструирования и исследований грузовых автомобилей, известный ученый в области механики и комплексного проектирования мобильных машин.

Михаил Высоцкий родился 10 февраля 1928 года в деревне Семежево Копыльского района. Трудовую деятельность начал в 1946 году на Минском автомобильном заводе рабочим, а после окончания в 1949 году Минского автомеханического техникума - конструктором, при этом одновременно учился во Всесоюзном заочном машиностроительном институте в Москве, окончил его в 1955 году. Работал на Минском автозаводе 50 лет, из которых 35 лет - главным конструктором, а с 1975 года - главным конструктором - начальником управления главного конструктора производственного объединения "БелавтоМАЗ", в которое вошли все автомобильные заводы республики.

Деятельность Михаила Высоцкого связана с установлением и укреплением связей науки с производством, ориентацией научного потенциала академической, вузовской и отраслевой науки на решение наиболее актуальных проблем, стоящих перед отечественным машиностроительным комплексом. Уже в 1974 году по его инициативе был создан академический Отдел грузовых автомобилей (ОГрА) двойного подчинения: АН БССР и Минскому автозаводу. В 1975 году созданы учебно-научно-производственное объединение "МАЗ-БПИ", а в его рамках - кафедра Белорусского политехнического института (ныне БНТУ) "Большегрузные автомобили и автопоезда", а также создано научно-производственное объединение "Автофизтех".

С именем Михаила Высоцкого связаны наиболее значительные достижения Минского автозавода: разработка принципиально новой компоновки большегрузных автомобилей "кабина над двигателем", создание концептуального модульного автопоезда МАЗ-2000 "Перестройка", получившего золотую медаль на Парижском салоне автомобилестроения в 1988 году, создание шести поколений магистральных автопоездов.

Михаил Высоцкий является одним из инициаторов организации на МАЗе крупномасштабного производства автобусов и руководителем создания их первых моделей совместно с немецкой фирмой "Неоплан", что послужило основой современного производства по выпуску широкого семейства унифицированных автобусов, ориентированного на полное обеспечение потребностей Беларуси и поставки на экспорт.

Михаил Высоцкий опубликовал более 450 научных трудов. Им получено 145 авторских свидетельств и патентов, большинство из которых послужили основой для повышения конкурентоспособности выпускаемых и создания новых видов автотракторной техники.

Михаилом Высоцким подготовлено 6 докторов, 18 кандидатов наук и создана получившая широкое международное признание белорусская школа механики и комплексного проектирования мобильных машин. Михаил Высоцкий награжден государственными премиями СССР (1970) и БССР (1986). Ему присвоены почетные звания "Заслуженный деятель науки и техники БССР" (1976) и "Заслуженный работник промышленности СССР" (1991). Конструктор награжден орденами: Трудового Красного Знамени (1967), Ленина (1974), Отечества III степени (1998) и II степени (2004). В 2002 году он получил благодарность Владимира Путина за образцовое выполнение воинского долга и самоотверженное служение Отечеству. В 2006 году указом Президента Беларуси Михаилу Высоцкому присвоено звание "Герой Беларуси". В 2008 году ему объявлена благодарность главой государства за многолетнюю плодотворную высокоэффективную научно-техническую деятельность.

Глубоко скорбим и разделяем горечь утраты с родственниками и коллегами Михаила Высоцкого.

Коллегия Министерства образования Республики Беларусь
26 февраля 2013
Плата родителей за питание детей в детсадах в Беларуси увеличится
Постановление Совета Министров Республики Беларусь «О внесении изменения в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г. № 307» предусматривает изменение размера взимания платы за питание детей, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования, с 40 процентов до 60 процентов от действующих денежных норм расходов на питание в день на одного воспитанника, в зависимости от возраста детей, вида и режима работы дошкольного учреждения.
         В настоящее время родители оплачивают 40% стоимости питания детей в детсадах. При этом в учреждении дошкольного образования с режимом пребывания детей 12 часов размер платы за питание детей в возрасте от 1 до 3 лет составляет 118,8 тыс. руб. в месяц, от 3 до 6 лет – 143,3 тыс. руб. в месяц. В учреждении дошкольного образования с режимом пребывания детей 10,5 часов размер платы за питание детей в возрасте от 1 до 3 лет составляет 91,2 тыс. руб. в месяц, от 3 до 6 лет – 115,6 тыс. руб. в месяц.
В результате реализации постановления размер платы за питание детей в месяц составит: в учреждении дошкольного образования с режимом пребывания детей 12 часов для детей в возрасте от 1 до 3 лет – 178,2 тыс. руб. в месяц, от 3 до 6 лет – 214,9 тыс. руб. в месяц. В учреждении дошкольного образования с режимом пребывания детей 10,5 часов размер платы за питание детей в возрасте от 1 до 3 лет составит 136,7 тыс. руб. в месяц, от 3 до 6 лет в – 173,4 тыс. руб. в месяц.
Реализация данного постановления позволит значительно улучшить качество питания воспитанников, условий для организации образовательного процесса с учетом современных требований, а также заработную плату работников системы дошкольного образования.
 
                Пресс-центр Министерства образования
26 февраля 2013
Итоги пресс-конференции «О подготовке к вступительной кампании в Республике Беларусь»
Министр образования Сергей Маскевич 26 февраля дал пресс-конференцию в Национальном пресс-центре, на которой рассказал журналистам о подготовке к вступительной кампании в Республике Беларусь.
 
По словам министра, в нынешнем году будут действовать прежние правила приема в вузы и ссузы, утвержденные Указом главы государства от 7 февраля 2006 года № 80. "Организация и проведение приема на уровень высшего, среднего специального и профессионально-технического образования - это важная и ответственная работа, которая ежегодно затрагивает судьбы десятков тысяч молодых людей", - отметил министр. По его словам, в стране созданы равные условия для реализации конституционного права граждан на получение на конкурсной основе профессионального образования в соответствии с интересами абитуриентов, их потребностями и возможностями.
 
Основные этапы вступительной кампании
 
Министр обозначил основные этапы вступительной кампании 2013 года. Так, с 5 марта начнется регистрация на профессионально-психологическое собеседование для абитуриентов, изъявивших желание поступать на специальности, предъявляющие особые требования к специалистам. Профессионально-психологическое собеседование пройдет с 5 по 30 апреля в 18 вузах по 5 группам специальностей: государственное управление и государственное управление и право; правоведение, экономическое право и государственное управление и право; международные отношения и международное право; журналистика и международная журналистика; таможенное дело. Перечень учреждений высшего образования - мест проведения профессионально-психологического собеседования в 2013 году с указанием специальностей и групп специальностей, по которым будет осуществляться профессионально-психологическое собеседование, утвержден постановлением Министерства образования от 15 февраля 2013 года № 6.
 
Следующий этап вступительной кампании: с 2 мая по 1 июня включительно пройдет регистрация на централизованное тестирование. График проведения ЦТ по учебным предметам также утвержден. Тестирование пройдет с 14 по 28 июня, резервный день для сдачи одного вступительного испытания, пропущенного абитуриентом по уважительной причине, определен на 4 июля. 
 
В этом году регистрация абитуриентовна ЦТ,как и в прошлом году, будет осуществляться во всех вузах с помощью автоматизированной информационной системы "Общереспубликанский банк данных участников централизованного тестирования".
 
О нижнем значении тестового балла
 
С целью исключения возможности участия в конкурсе для получения высшего образования абитуриентов, имеющих низкий уровень подготовки, постановлением Министерства образования Беларуси от 20 февраля 2013 года №8 установлено нижнее значение тестового балла, начиная с которого отметка в 2013 году будет признаваться удовлетворительной.
 
По словам министра, для того чтобы иметь возможность подать документы в вуз, абитуриенты должны будут набрать:
 10 баллов по учебным предметам "Русский язык" или "Белорусский язык";
15 баллов - по учебным предметам "Математика", "Физика", "Химия", "Биология"; 20 баллов - по учебным предметам "История Беларуси", "Всемирная история новейшего времени", "Обществоведение", "География", "Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)".
 
Положительные значения тестовых баллов определялись с учетом проведенного анализа результатов ЦТ за последние два года. "Мы анализировали процент выполнения заданий в тестах и уровень сложности заданий согласно спецификациям по учебным предметам, в соответствии с которыми были составлены тестовые задания, а также провели анализ результатов конкурсного отбора в учреждения высшего образования в 2011-2012 году", - рассказал Сергей Маскевич. Министр отметил, что установленный минимальный уровень тестовых баллов позволит отсеять слабо подготовленных абитуриентов при поступлении в учреждения высшего образования.
 
"Думаем, что около 30% абитуриентов не наберут нижнее значение тестового балла. Но они смогут продолжить обучение в ПТУ и ссузах. Как показывает международная практика, только около 40% выпускников школ могут осваивать программы высшего образования", - пояснил министр образования.
 
Для лиц, поступающих в учреждения среднего специального образования, нижнее значение тестового балла по всем учебным предметам, начиная с которого отметка считается удовлетворительной, устанавливается 1 балл.
 
О ЦТ и ЕГЭ
 
Министерство образования Беларуси не видит оснований для подстраивания ЦТ под ЕГЭ и наоборот. «Специально подстраивать наше ЦТ под ЕГЭ, а также заменять ЕГЭ у нас нет сегодня никаких оснований. Уравнивание разных систем оценки знаний противоречит основам педагогической науки. Думаем над тем, чтобы было удобное расписание экзаменов, чтобы ЦТ и ЕГЭ были не в один день", - сказал Сергей Маскевич.
 
Министр отметил, что вопросы предоставления гражданам Беларуси и России равных условий для поступления в российские и белорусские вузы всегда в поле зрения: идет обсуждение, оптимизация. "У нас уже есть равные условия, граждане России могут поступать в вузы Беларуси и претендовать на бюджетное финансирование. Более того, они имеют даже некоторое преимущество, потому что у них есть возможность поступить так же, как, например, граждане Венесуэлы - не участвуя в традиционном отборе, но при этом на других экономических условиях", - подчеркнул министр.
 
По словам Сергея Маскевича, в 2012 году около 2 тыс. граждан России поступили в белорусские вузы. Студентами российских вузов сейчас являются около 20 тыс. белорусов.
 
Ограничений при наборе в 10-е классы не будет
 
Никаких ограничений при наборе в 10-е классы не будет. "Никаких административных мер, запрещающих идти в 10-й класс, не будет", - подчеркнул министр. Он добавил, что при этом будет отслеживаться, чтобы 10-е классы комплектовались полностью: "чтобы было не по 10-15 человек, а в среднем 24".
 
Министр образования отметил, что педагоги обращают внимание старшеклассников на то, что необходимо более взвешенно определять свое будущее после окончания 9-го класса в связи с повышением требований к поступлению в вузы.
 
О стоимости обучения в вузах
 
Стоимость обучения в белорусских вузах с апреля может увеличиться в пределах 8%. "Мы полагаем, что с апреля в пределах 8% вырастет стоимость обучения", - сказал министр. При этом он уточнил, что в каждом вузе будет своя ситуация.
 
Повышение стоимости обучения связано с увеличением ставки первого разряда. "Сейчас меньше 60% затрат, которые несет бюджет, возмещается студентами-платниками, а в отдельных вузах и 40% нет, в ссузах 40% нет вообще. Дотации бюджета, если так можно назвать, очень значительные", - подчеркнул Сергей Маскевич.
 
Пресс-центр Министерства образования
24 февраля 2013
О подготовке к вступительной кампании в высшие и средние специальные учебные заведения Республики Беларусь
Пресс-конференция: "О подготовке к вступительной кампании в высшие и средние специальные учебные заведения Республики Беларусь" состоится 26 февраля в 15.00 в Национальном пресс-центре Республики Беларусь. Адрес - ул.Октябрьская, 5.
 
На все вопросы журналистов ответит министр образования Республики Беларусь Сергей Александрович Маскевич.
 
Пресс-центр Министерства образования
23 февраля 2013
В Минске стартовал Республиканский конкурс исследовательских работ учащихся
В торжественном открытии конференции,  которое состоялось в минской гимназии №12, приняли участие министр образования Сергей Маскевич, председатель Комитета по образованию Мингорисполкома Михаил Мирончик, представители Союза писателей Беларуси, руководители команд учащихся и сами участники.
 
«Участие школьников в конкурсе научных работ помогает им лучше разобраться в своих приоритетах и дает возможность сделать первый шаг к выбору профессии», - отметил министр образования Сергей Маскевич.
 
По его словам, такие состязания дают возможность решать несколько задач, среди которых основными являются выявление талантливой молодежи, привлечение к исследовательской деятельности и развитие творческих способностей учащихся. "Такие конференции важны еще и тем, что, участвуя в них, школьник уже не будет, поступая в вуз, испытывать разочарование. Ведь, получив дополнительные знания, молодой человек уже сможет правильно определиться с тем, какое ему нужно образование", - считает Сергей Маскевич. Стране нужны молодые люди, которые готовы решать нестандартные задачи. "А это невозможно сделать вдруг, ведь учеными не рождаются, ими становятся после кропотливого труда", - отметил министр образования.
 
В Минске 23-24 февраля проходит Республиканский конкурс исследовательских работ (конференция) учащихся по учебным предметам. Сегодня в гимназии №12 собрались юные филологи (русский и белорусский языки), в Минском областном лицее - любители точных наук, в Минском областном институте развития образования - лингвисты, изучающие закономерности английского, немецкого, французского, испанского языков. Молодые географы, обществоведы и историки демонстрируют свои научные открытия в Минском государственном профессиональном лицее №14 деревообрабатывающего производства и транспортного обслуживания.
 
Конкурс является формой интеллектуального состязания учащихся по выполнению ими исследовательских работ и защите полученных результатов в публичной дискуссии. Участие в нем принимают более 400 представителей всех регионов, лицея БГУ и лицея БНТУ. Победители будут награждены дипломами.
 
Пресс-центр Министерства образования
22 февраля 2013
Республиканский конкурс исследовательских работ (конференция) учащихся
В период с 22 по 24 февраля 2013 г. будет проходить республиканский конкурс исследовательских работ (конференция) учащихся по учебным предметам:
Математика“, ”Физика“, ”Астрономия“, ”Химия“, ”Биология“ и ”Информатика“ – на базе учреждения образования ”Минский государственный областной лицей“ (г.Минск, ул.Серова, 18);
”Английский язык“, ”Немецкий язык“, ”Французский язык“, ”Испанский язык“ – на базе государственного учреждения образования ”Минский областной институт развития образования“ (г.Минск,           ул.П.Глебки, 88);
”История“, ”Обществоведение“, ”География“ – на базе учреждения образования ”Минский государственный профессиональный лицей № 14 деревообрабатывающего производства и транспортного обслуживания“ (г.Минск, ул.Ваупшасова, 15/1);
”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Белорусский язык“, ”Белорусская литература” – на базе государственного учреждения образования ”Гимназия № 12 г. Минска“ (г.Минск, ул.Голубева, 10).
Конкурс является формой интеллектуального состязания учащихся по выполнению ими исследовательских работ и защите полученных результатов в публичной дискуссии.
Основными задачами конкурса являются выявление талантливой молодежи, привлечение к исследовательской деятельности и развитие творческих способностей учащихся.
Для участия в работе республиканского конкурса исследовательских работ (конференции) учащихся по учебным предметам в период с 22 по 24 февраля 2013 г. съедутся учащиеся всех регионов, лицея БГУ и лицея БНТУ в количестве 400 чел.
Принять участие в конкурсе вправе учащиеся учреждений образования, выполнившие исследование по выбранной ими теме в одной из секций конкурса, представившие в организационный комитет заявку и материалы исследовательских работ и получившие приглашение на участие в конкурсе.
Победители конкурса награждаются дипломами I, II и III степени.
Количество дипломов I, II и III степени определяется в следующем порядке: 50 процентов от количества победителей награждаются дипломами III степени, 30 процентов – дипломами II степени, 20 процентов – дипломами I степени.
В случае награждения участников, выполнивших коллективные исследования, победители получают один диплом на весь коллектив, в котором указаны все участники коллективного исследования.
По решению жюри отдельные участники конкурса могут быть награждены похвальными отзывами, а также специальными призами, учрежденными учреждениями образования и иными организациями.
 
 
21 февраля 2013
Проведение Недели белорусского языка на филфаке является закономерностью
Проведение Недели белорусского языка на филологическом факультете БГУ является закономерностью. Об этом сегодня заявил ректор главного вуза страны академик Сергей Абламейко на церемонии открытия форума, посвященного Международному дню родного языка.
"Здесь учат тех, кто любит родной язык. Факультет закончили известные ученые, писатели, деятели культуры. Белорусский язык - отражение нашего мышления. Мы должны уважительно к нему относится. А в Год бережливости, которым объявлен 2013-й, это одно из условий совершенствования народа", - сказал ректор БГУ.

Сегодня, в праздничный для студентов и преподавателей день, гостями факультета стали председатель Международного комитета славистов, профессор, член-корреспондент НАН Беларуси Александр Лукашанец и поэт Леонид Дранько-Мойсюк. "Для каждого человека существует свое понятие бережного отношения к родному языку. Для нас это значит трепетно относиться к литературе и культуре. Чем больше мы будем любить родной язык и уважительно относиться к другим национальным языкам, тем больше уважения будут проявлять к белорусскому языку", - отметил на церемонии открытия декан филологического факультета БГУ Иван Ровдо.

Неделя белорусского языка обещает быть насыщенной событиями. 22 февраля экскурсовод, художник-любитель Ян Мельницкий познакомит студентов со своими графическими иллюстрациями к повести Яна Борщевского "Шляхціц Завальня, або Беларусь у фантастычных апавяданнях" и художественными картами, отражающими этническую историю Беларуси периода Великого княжества Литовского и Речи Посполитой, а также Европы в XIV-XVIII веков. Продолжит форум 25 февраля познавательно-развлекательная игра "Филология и Я". По традиции в ней примут участие студенты первого курса. 26 числа состоится встреча с ведущими белорусскоязычными исследователями и преподавателями вузов. Мероприятие посвящено изучению проблем употребления белорусского языка в преподавании учебных дисциплин и создании учебных пособий для студентов специальностей естественнонаучного профиля. Завершится Неделя 27 февраля Днем белорусского перевода.

Международный день родного языка отмечается 21 февраля по инициативе ЮНЕСКО. Праздник был учрежден в ноябре 1999-го и с 2000-го проводится ежегодно в целях содействия признанию и использованию родных языков во всем мире.
20 февраля 2013
Трехдневная XVII республиканская конференция исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений откроется 22 февраля в Минске
Трехдневная XVII республиканская конференция исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений откроется 22 февраля в Минске (актовый зал Минского государственного областного лицея, ул. Серова, 18). Начало в 15.00. Ее организаторами являются Министерство образования нашей страны и Белорусский государственный университет. Председатель организационного комитета – заместитель министра образования Василий Будкевич, сопредседатель – заместитель первого проректора БГУ Павел Мандрик. Проводится данное мероприятие с целью выявления одаренных школьников и развития научно-исследовательской работы с талантливыми учащимися.
На конференцию поступило более 850 работ. К финальному этапу жюри отобрало 189. Школьники представят свои исследования на 6 тематических секциях: по математике, информатике, физике, астрономии, биологии и химии. Защищать работы предстоит перед сверстниками и представительным жюри (достаточно заметить, что в его составе 10 докторов и 25 кандидатов наук).
Лучшие работы будут отмечены дипломами Министерства образования, а также представлены на международных конференциях школьников, которые пройдут в нынешнем году в Индонезии и Чехии.
 
Доп.информация по тел.: 8(029)657-52-39 (Задворный Борис Валентинович).
20 февраля 2013
Учреждения образования Беларуси проведут ряд мероприятий и акций в поддержку Международного дня родного языка
Учреждения образования Беларуси проведут 21 февраля ряд мероприятий и акций в поддержку Международного дня родного языка.

В школах, гимназиях, лицеях, колледжах и вузах пройдут тематические воспитательные часы, конференции, семинары, литературные гостиные, дни и недели белорусского языка, конкурсы. Будут организованы творческие встречи с народными мастерами, фольклористами, учеными, писателями, деятелями искусства и другими представителями белорусского культуры, а также выставки художественной литературы.

Международный день родного языка - значительное событие в культурной жизни нашей страны и способствует сохранению нашего языкового наследия.
 
С 22 по 24 февраля в гимназии № 12 Минска пройдет республиканский конкурс исследовательских работ учащихся по учебным предметам "Белорусский язык" (секция "Лингвистика") и "Белорусский литература" (секция "Литературоведение"). В конкурсе примет участие 42 ученика.
 
Пресс-центр Министерства образования
20 февраля 2013
Книжные новинки на XIV Вильнюсской международной книжной ярмарке представят издательства Министерства образования
 
Так, "Пачатковая школа" презентует новый путеводитель по Беларуси на английском и русском языках. Издание рассчитано на подрастающее поколение, содержит много фотоиллюстраций и большой объем необходимой туристу справочной информации. Еще один значимый литературный проект "Пачатковой школы" - серия "Гарады і гістарычныя мясціны Беларусі", в которой пока вышли три книги - о Полоцке, Гродно и Минске. Издательство "Адукацыя і выхаванне" представит серию книг, посвященных белорусским народным традициям.
 
Кроме того, на стенде Беларуси можно будет увидеть современные учебники и учебные пособия, в том числе на электронных носителях, а также последнее издание книги "Я - грамадзянін Рэспублікі Беларусь".
 
Всего на выставке в Вильнюсе будет представлено около 500 книг белорусских издательств. Международная книжная ярмарка в Вильнюсе пройдет с 21 по 24 февраля.
 
Пресс-центр Министерства образования
19 февраля 2013
о проведении республиканских соревнований по зимнему многоборью ”Здоровье“ Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь
Пресс-релиз
о проведении республиканских соревнований среди учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования по зимнему многоборью ”Здоровье“ Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь
 
В соответствии с республиканским календарным планом официальных спортивных соревнований на 2013 год в период                      с 25 по 27 февраля текущего года на спортивных базах г.Новополоцка пройдут финальные республиканские соревнования среди учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования по зимнему многоборью ”Здоровье“ Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь (далее – соревнования).
Общее руководство организацией проведения соревнований осуществляют Министерство образования Республики Беларусь, Министерство спорта и туризма Республики Беларусь, учреждение ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“.
Торжественное открытие финальных соревнований будет проходить в 10:00 25 февраля 2013 г. по адресу: г.Новополоцк, ул.Молодежная, 130, государственное учреждение образования ”Средняя школа № 4 г.Новополоцка“.
Соревнования проводятся в три этапа: первый – массовые соревнования в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования (далее – учреждения ПТО и ССО), второй – соревнования учреждений ПТО и ССО в областях и г.Минске, третий – финальные соревнования среди команд учащихся учреждений ПТО                     и ССО.
В программу республиканских соревнований входят:
стрельба из пневматической винтовки из положения стоя;
прыжок в длину с места;
сгибание и разгибание рук в упоре лежа (девушки);
подтягивание на высокой перекладине (юноши);
лыжная гонка на 3 км, 5 км.
Справочно:
В 2013 году на первом этапе в массовых соревнованиях                                 в учреждениях ПТО приняли участие более 25 тысяч учащихся и в учреждениях ССО – более 20 тысяч учащихся. В областных соревнованиях первенство оспаривали 179 команд из 190 учреждений ПТО и 84 команды из 89 учреждений ССО.
Команды победители и призеры финальных соревнований будут награждены кубками и призами Министерства спорта и туризма Республики Беларусь, сертификатами участника, медалями и дипломами учреждения ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“.
Торжественное закрытие соревнований запланировано в 10:00    27 февраля 2013 г. по адресу: г.Новополоцк, ул.Молодежная, 130, государственное учреждение образования ”Средняя школа № 4 г.Новополоцка“.
Справочно:
В 2012 г. на первом этапе в массовых соревнованиях приняли участие более 69 тысяч учащихся учреждений ПТО и ССО.
Победители среди учащихся учреждений профессионально-технического образования:
I место – Могилевская область;
II место – г.Минск;
III место – Гродненская область.
Победители среди учащихся учреждений среднего специального образования:
I место – Могилевская область;
II место – Витебская область;
III место – Минская область.
 
13 февраля 2013
Объявлен конкурс среди белорусских абитуриентов, желающих поступить в 2013/2014 учебном году в вузы Казахстана, Кыргызстана и Туркменистана.
 

В настоящее время действуют межправительственные договоры в сфере образования с Казахстаном, Кыргызстаном и Туркменистаном. Так, по Соглашению между правительствами Беларуси и Казахстана о сотрудничестве в области высшего и послевузовского образования происходит эквивалентный обмен обучающимися: бакалавриат - три места, магистратура - два места, аспирантура, докторантура - одно место.

Соглашение с Кыргызстаном о сотрудничестве в области образования и науки предполагает подготовку специалистов - до трех мест, стажировку, аспирантуру, докторантуру - до пяти мест, повышение квалификации - до двух мест.

Соглашение между правительствами Беларуси и Туркменистана в сфере образования устанавливает, что стороны обмениваются обучающимися на паритетной основе: для получения среднего специального/среднего профессионального и высшего образования первой ступени/высшего профессионального образования - до 30 мест, для получения высшего образования второй ступени (магистратура)/магистратура - до 5 мест, для получения послевузовского образования первой ступени (аспирантура)/аспирантура, соискания ученой степени кандидата наук - до 5 мест. Также документ предусматривает повышение квалификации, стажировку, переподготовку до пяти педагогических работников учреждений образования, иных организаций системы образования на срок от 1 до 24 месяцев.

Зачисление кандидатов на обучение проходит по итогам собеседования, проводимого принимающей стороной. Белорусские граждане освобождаются от платы за обучение, обеспечиваются общежитием, стипендией. Медицинское обслуживание осуществляется в соответствии с национальным законодательством страны пребывания.

Конкурс продлится до 1 апреля 2013 года.

Подробности здесь.

13 февраля 2013
Соглашение о сотрудничестве в сфере образования подписано в Камбоджи

Соглашение между Министерством образования Республики Беларусь и Министерством образования, по делам молодежи и спорта Королевства Камбоджа о сотрудничестве в сфере образования подписано в Камбоджи. Об этом рассказал по телефону министр образования Сергей Маскевич.

Министр образования находится в этой стране с визитом в составе парламентской делегации Беларуси. Как отметил по телефону руководитель белорусского ведомства, «за время визита проведены переговоры с министром образования, молодежи и спорта Королевства Камбоджа Им Сетхи, состоялось знакомство с системой образования королевства». Соглашение, которое подписано во время визита, создает юридическую основу для расширения двустороннего сотрудничества в области образования. «Оно предусматривает различные возможности для взаимодействия, в том числе - обмена студентами и преподавателями, учебными программами и пособиями, научное и академическое сотрудничество и т.д.», - отметил Сергей Маскевич.

В эти дни руководители министерств образования двух стран также обсудили перспективные направления совместной деятельности в сфере образования и науки, проекты, направленные на развитие и укрепление сотрудничества между государствами в сфере образования. Обозначены возможности белорусской системы высшего и послевузовского образования по обучению камбоджийских студентов. Камбоджийская сторона проинформирована о системе профессионально-технического образования Беларуси.

Также в дни визита в Камбоджи состоялась встреча министра образования Сергея Маскевича с представителями Международной ассоциации выпускников вузов Республики Беларуси.

Пресс-центр Министерства образования
12 февраля 2013
О перечне социально-значимых объединений по интересам

Перечень социально-значимых объединений по интересам для учреждений дополнительного образования детей и молодежи будет представлен на сайте Министерства образования к началу следующего учебного года.

В настоящий момент такой перечень формируется. Он будет направлен на развитие творческих способностей обучающихся и включения их в различные виды социально-значимой деятельности художественной, экологической, патриотической и др. направленности. Причем,  некоторые из объединений по интересам, включенные в перечень, будут иметь бюджетное финансирование, а остальные будут платными.

Речь идет именно о перечне объединений по интересам, а не о факультативах в учебных заведениях. Факультативные занятия в школах входят в отдельный список. Многие из них используются учениками и учителями как дополнительные занятия по предметам, на некоторых из них идет подготовка к олимпиадам или тестам.

Пресс-центр Министерства образования
09 февраля 2013
Пути совершенствования работы в шестой школьный день рассмотрели на семинаре в Минске
В Минске 8 – 9 февраля прошел республиканский семинар-практикум "Пути совершенствования работы в шестой школьный день: эффективная практика и новые подходы организации". Участие в работе семинара принял заместитель министра образования Виктор Якжик, представители Национального института образования, Могилевского государственного университета имени А.А.Кулешова, Академии последипломного образования, начальники отделов (управлений) воспитательной работы управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома, руководители учреждений дополнительного образования детей и молодежи.
 
В перый день семинара в Академии последипломного образования состоялось расширенное заседание специалистов. Выступая на торжественном открытии семинара Виктор Якжик отметил, что "шестой школьный день как форма работы имеет десятилетнюю историю. Однако сегодня необходимо по-новому взглянуть на организацию шестого школьного дня". При этом замминистра высказал уверенность в том, что за десятилетнюю историю регионы накопили опыт работы. В ближайшем будущем учреждения образования станут еще и центрами досуга. «На новый качественный уровень должна быть поднята роль учреждений дополнительного образования детей и молодежи в организации шестого школьного дня. Сегодня учреждения дополнительного образования детей и молодежи функционируют как открытые образовательные системы в социокультурном пространстве своих регионов», - сказал он. Ребенок имеет возможность выбрать, где и как ему провести свободное время в субботу, но ему нужно помочь, укрепляя его мотивацию, увлекая интересной деятельностью, создавая комфортные условия для его личностного развития. 
 
Во второй день участники семинара посетили минские школы, творческие презентации, где вместе с учителями-практиками попытались найти новые подходы в системе современного образования. В СШ №25 Минска собрались специалисты со всех регионов Беларуси. Это учебное заведение было выбрано для проведения мастер-классов по различным видам работы со школьниками и их родителями в шестой школьный день. Школа находится в районе Брилевичи, и ее можно назвать настоящим центром семьи, ведь сюда приходят на занятия и учащиеся, и дошкольники, и молодежь, и родители. «Визитной карточкой нашей школы уже стало дополнительное образование в области изучения детьми предметов художественной направленности», - сказала, приветствуя участников семинара, директор школы Марина Ильина. По ее словам, архитектурные возможности школы позволили открыть интегрированные классы для детей с проблемами функций опорно-двигательного аппарата.
 
Еще одна особенность школы – использование легоконструирования в учебно-воспитательном процессе на I ступени образования. Кстати, коллектив школы удостоен гранта Мингорисполкома за работу по внедрению в образовательный процесс начальной школы элементов леготехнологий. «В нашей школе работают педагоги с инновационным мышлением. Именно поэтому школа два года являлась инновационной площадкой министерства образования Беларуси по реализации проекта «Внедрение модели дистанционного обучения учащихся через систему «урок-факультатив». Работу в данном направлении мы продолжаем и в этом учебном году с перспективой создания «виртуальной» школы», - рассказала Марина Ильина.
 
В школе развита сеть дополнительного образования, которая включает в себя факультативные занятия и занятия объединений по интересам. Достаточно развит сегмент платных образовательных услуг (обороты по дебету платных кружков за 2012 год составили 153 млн.), - отметила директор школы.
 
Специалистов, которые прибыли сегодня в Минск, объединило одно: как сделать шестой учебный день недели максимально эффективным и интересным для учеников. Анализируются проблемы работы в шестой школьный день, специалисты проводят мастер-классы на базе учреждений столицы и делятся опытом эффективной организации и содержательного наполнения субботы. Презентации системы воспитательной работы в шестой школьный день проходят также на базе учреждений образования Заводского, Ленинского, Московского, Первомайского, Советского районов столицы. 
В Беларуси в учреждениях общего среднего образования организовано 38 тыс. 941 объединение по интересам, которое посещают 539 тыс. 752 учащихся. Педагоги учреждений дополнительного образования детей и молодежи работают на базе школ в 12 тыс. 82 объединениях по интересам для 174 тыс. 55 учащихся. Почти каждый четвертый школьник посещает объединение по интересам в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи. 

В беседе с журналистами заместитель министра образования Виктор Якжик сообщил, что в 2013 году планируется провести республиканский смотр-конкурс на лучшее внеклассное физкультурно-спортивное мероприятие по популяризации массового и доступного игрового вида спорта. По его словам, кадровое обеспечение организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы сельских школ не позволяет удовлетворить запросы учащихся в полном объеме. "К сожалению, факты пустующих стадионов и спортивных залов в субботу еще не ушли в прошлое. Недостаточно используется потенциал специалистов учреждений физического воспитания и спорта в проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий с обучающимися в шестой школьный день", - сказал он. 

В последнее время много вопросов возникает в области организации работы педагогических работников в шестидневную рабочую неделю. "Ни в коем случае нельзя допускать "закручивания гаек" в этом вопросе и обязывать всех педагогов работать по субботам", - считает замминистра. Педагогические работники, в первую очередь учителя-предметники, как правило, работают по гибким графикам. Безусловно, в субботу не исключена внеучебная работа по предмету, стимулирующие и поддерживающие занятия, консультации, предметные недели, олимпиады, подчеркнул он. 

Для учащихся I ступени обучения предлагается посещение мероприятий по их желанию. Учащиеся II-III ступени обучения должны иметь возможность участвовать в спортивных, физкультурно-оздоровительных и культурно-досуговых мероприятиях: соревнованиях, занятиях секций, экскурсиях, туристических походах. Для учащихся III ступени обучения в шестой школьный день рекомендуется проводить факультативные и учебные занятия на учебно-производственных объектах, в межшкольном учебно-производственном комбинате трудового обучения и профессиональной ориентации. Сейчас специалисты разрабатывают единую концепцию организации шестого дня и для старшеклассников. В планах корректировка списка факультативов для поступления в вузы. "Этот вопрос мы также обсудим за круглым столом и внесем конкретные коррективы как в Кодекс об образовании, так и в другие нормативные акты", - добавил Виктор Якжик. 

Организатором мероприятия выступили Министерство образования, Академия последипломного образования, Комитет по образованию Мингорисполкома.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
 
08 февраля 2013
Министр образования Беларуси посетил "Адукацыйны квартал" на Минской международной книжной выставке
Министр образования Сергей Маскевич, заместитель министра образования Виктор Якжик, представители министерства и управлений образования регионов посетили павильон "Адукацыйны квартал" на ХХ Минской международной книжной выставке-ярмарке.
Как отметил министр образования Сергей Маскевич, издательства системы образования демонстрируют на выставке самые современные проекты – от книжных до электронных. "В нынешнем году мы выбрали новую форму подачи и презентации всех наших наработок: создали на выставке единое пространство системы образования Беларуси - павильон "Адукацыйны квартал", - сказал он. Всего более 1,5 тыс. новейших учебников, учебных пособий, книг и методических разработок представили издательства системы образования Беларуси в едином павильоне.
Сергей Маскевич считает, что издательским предприятиям и центрам системы образования необходимо активнее принимать участие во всевозможных выставочных проектах, особенно в странах СНГ. Разработки макетов учебной литературы востребованы во многих странах бывшего Советского Союза, и издательства Минобразования Беларуси должны активнее рекламировать там свои возможности.
При этом министр подчеркнул, что учебные пособия, авторские методики преподавателей БГУ, БГУИР, БГТУ, БНТУ, БГЭУ востребованы как в России, так и других странах СНГ, особенно там, где студенты изучают похожие курсы. "В нынешнем году значительно продвинулись в освоении рынков СНГ и два наших основных издательства "Пачатковая школа" и "Адукацыя i выхаванне. Первая финансовая прибыль от продажи книг и учебников в Россию и другие страны СНГ уже радует", - отметил Сергей Маскевич.
По его словам, сейчас перед белорусскими учителями, педагогами, методистами, а главное – издательствами поставлена новая задача – представить белорусские учебные издания на рынках Китая. "Безусловно, тут больше интересна продукция издательских центров белорусских вузов, но и авторы, которые создают учебную литературу для школ, также могут быть интересны китайскому потребителю", - уверен Сергей Маскевич. Он считает, что на сегодняшний момент у белорусских производителей книжно-журнальной продукции, учебного книгоиздания слабо развита маркетинговая составляющая. "Если наше высшее образование востребовано в Китае, если к нам едут учиться, значит и там необходимы белорусские учебники и учебные пособия ", - отметил он.
Касаясь вопроса удешевления стоимости учебников и учебной продукции, особенно вузовского компонента, министр считает, что в ближайшем будущем основные учебные курсы в вузах Беларуси будут предлагаться на электронных носителях. Также Сергей Маскевич уверен, что белорусским издательствам нужно сделать упор на красивые красочные книги для детей дошкольного и младшего школьного возраста. "Им еще нельзя подолгу сидеть в компьютерах или планшетах, а вот полистать красочную и качественно сделанную книжку малышу будет не только приятно, но и полезно", - считает министр.
Образовательный квартал представил интересную книжную продукцию, которую в 2012 году выпустили издательства Минобразования "Адукацыя i выхаванне" и "Пачатковая школа", а также издательские центры высших учебных заведений. В состав экспозиции вошла и продукция издательских центров Национального института образования, Республиканского института высшей школы, Республиканского института профессионального образования. Свои наработки представил журнал для воспитателей дошкольных учреждений "Пралеска".
Минская международная выставка-ярмарка ежегодно собирает большое количество участников. В нынешней юбилейной выставке, которая прошла 6-10 февраля, приняли участие 25 стран, в том числе из Азербайджана, Армении, Венесуэлы, Германии, Индии, Италии, Казахстана, Китая, Кубы, Литвы, Молдовы, Польши, Словакии, США, Финляндии, Таджикистана, Туркменистана, Турции, Украины, Франции. Впервые на выставке были представлены книгоиздания Палестины и Сербии. Центральным экспонентом ярмарки выступил Иран. В нынешнем году ярмарка прошла под девизом "Читая книгу, обретаешь себя".
 XX Минская международная книжная выставка-ярмарка – юбилейная! Выставка активно работала 20 лет и сохранили свои традиции и накопленный опыт. Организаторы экспозиции также подчеркивали, что выставка – это также подведение итогов проведенного в Беларуси в 2012 году Года книги, его финальный аккорд. Торжественная церемония вручения наград победителям 52-го Национального конкурса “Искусство книги-2013”  во второй раз прошла 6 февраля в Национальной библиотеке Беларуси. Национальный конкурс “Искусство книги” подводит итоги творческого содружества белорусских авторов и художников, издателей и полиграфистов ежегодно, начиная с 1960 года. На конкурс поступило 175 изданий повышенного качества от 31 организации, осуществляющей издательскую деятельность. Книги были представлены по 14 номинациям,  новая из них - “Русский мир“.
 
Номинация "Учебник нового века" (издания учебного направления) в этом году по решению жюри осталась без победителя. Диплом I степени присужден Белорусскому государственному университету за издание учебного пособия с электронным приложением "Английский язык. Социальное общение". Диплом II степени - учебному изданию для 1-го класса "Буквар" издательства "Народная асвета". В номинации "Содружество" (совместные издательские проекты) диплом первой степени присужден Белорусскому телеграфному агентству (БЕЛТА) за издание книги "Китай глазами белорусов" под общей редакцией вице-премьера Беларуси Анатолия Тозика. Диплом второй степени у издательства "Пачатковая школа" Министерства образования за книгу "Полоцк - Смоленск. Вехи общей судьбы".

Организаторы также отметили, что участие белорусских книгоиздателей в специализированных книжных выставках-ярмарках стран ближнего и дальнего зарубежья – безусловная составляющая взаимообмена в сфере книжного бизнеса. Книгоиздание Беларуси ежегодно представляется на Национальных выставках Республики Беларусь, а также на специализированных книжных ярмарках. В 2012 году белорусская книга демонстрировалась на 13 таких выставках: в Москве (дважды), Вильнюсе, Санкт-Петербурге, Киеве, Пекине, Харбине, Белграде, Нью-Дели (дважды), Франкфурте, Ашхабаде, Риге.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
07 февраля 2013
Новые подходы к организации шестого школьного дня будут обсуждены на республиканском семинаре в Минске
В соответствии с планом работы Министерства образования Республики Беларусь на 2013 год в целях совершенствования организации шестого школьного дня 8-9 февраля 2013г. на базе Государственного учреждения образования “Академия последипломного образования” и учреждений образования г. Минска будет проводиться семинар-практикум ”Пути совершенствования работы в шестой школьный день: эффективная практика и новые подходы организации“.
В семинаре-практикуме примут участие заместитель Министра образования Республики Беларусь Виктор Викторович Якжик, сотрудники Министерства образования Республики Беларусь, Национального института образования, Могилевского государственного университета имени А.А.Кулешова, Академии последипломного образования, начальники отделов (управлений) воспитательной работы управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома, специалисты, отвечающие за организацию воспитательной работы отделов (управлений) образования рай(гор)исполкомов, руководители учреждений дополнительного образования детей и молодежи и др.
В рамках семинара-совещания будут проанализированы актуальные проблемы работы в шестой школьный день, проведены мастер-классы из опыта эффективной организации и содержательного наполнения шестого школьного дня с учетом региональной специфики. Во второй день семинара его участники получат возможность познакомиться с опытом работы в шестой школьный день учреждений образования пяти районов г. Минска с выездом на площадки, а также обсудить вопросы совершенствования работы учреждений образования в шестой школьный день в рамках круглого стола.

Мастер-классы состоятся на базе ГУО “Средняя школа № 25 г. Минска” и Минского государственного дворца детей и молодежи.

Программа проведения мероприятий в рамках республиканского семинара
«Пути совершенствования работы в шестой школьный день:
эффективная практика и новые подходы»
на базе учреждений образования г.Минска
 
Первомайский район
ГУО «ЦДОДиМ «АРТ» г.Минска» (ул. Острошицкая, 9)
9.00-9.15         Встреча гостей.
9.15-9.45        Презентация учреждения «Система работы в шестой школьный день. Взаимодействие с учреждениями образования района»
9.45-10.30      Образовательный процесс в учреждении дополнительного образования:
                        Проведение мастер-классов «Арт-формат»: лепка «Усатый-полосатый»; «Бумажный журавлик»; «Волшебная сказка соленого теста»
10.30-10.45  Игровая программа для детей и родителей «Играют дети – играем мы»
ГУО «Гимназия № 38 г.Минска» (ул.Шугаева, 15/1)
10.30-13.30  Районный спортивный праздник «Веселые старты»
10.30-13.00    Соревнования по лыжным гонкам (стадион).
10.30-14.00  Конкурс «Снежные фигуры» (стадион).
10.30-15.00  Районные эстафеты на ледовой площадке
11.00-11.30    Презентация ГУО «Гимназия № 38 г.Минска»(выставка «Из опыта работы учреждений образования Первомайского района г.Минска в шестой школьный день»)
                                    - Акция «Потому что всех дороже в этом мире доброта»
                                    - Спортивный праздник «Семейные старты»
- Круглый стол с участием помощника прокурора «Уважаю законы, выполняю обязанности»
- Мастер-класс объединения по интересам «Юный программист»
                                    - Литературная гостиная «Любовь…Как много в этом слове…»
                                    - Работа школьных мастерских «Дарим сердце миру»
11.30-12.30  Заседание клуба общения «Собеседник». Открытый микрофон «Школьный меридиан»
13.00-13.30 – Обед . Отъезд гостей.
Координатор: начальник управления образования – Осадчая Елена Анатольевна, 280-87-26, (8-029)6868378
Ответственный: начальник отдела идеологической и воспитательной работы – Батура Ольга Михайловна, 281-66-27, (8-029)6368627
 
Ленинский район
ЦДОДиМ «Маяк»,  (клуб «Формат» (ул.Гашкевича,10)
09.00-09.10           Встреча гостей.
09.10-09.25           Кофе-пауза.
09.25-09.45           Презентация работы ГУО ЦДОДиМ «Маяк» г.Минска - (мультимедийная презентация, рассказ о Центре)
09.45-10.00           Презентация системы работы клуба по месту жительства «Формат» в 6-ой школьный день.
ГУО «Средняя школа № 111 г. Минска» (ул.Гашкевича,12)
10.00-10.30    Встреча гостей. Посещение выставки, презентация работы
10.30–12.00    Посещение основных общешкольных мероприятий:
- конкурсная программа «Семейный калейдоскоп» (актовый зал).
- спортландия «Быстрее, сильнее и выше» (большой спортивный зал).
- Библиотечный час (школьная библиотека).
Посещение объединений по интересам:
 - факультативное занятие по хореографии;
 - занятие объединения по интересам «Программирование»;
 - занятие по объединения по интересам «Природа и фантазия»;
 - занятие объединения по интересам «Палитра»;
 - занятие по интересам «Таэквондо»;
 - занятие Клуба общения «Собеседник»;
 - занятие Центра развития «Ступеньки»;
 - занятие по развитию творческих способностей учащихся по «Легоконструированию»;
   - занятие в сенсорной комнате.
Посещение тренажерного зала.
12.00-12.30    Подведение итогов
12.30-13.00    Обед. Отъезд гостей.
Координатор: начальник управления образования – Денинис Вера Викторовна, 223-51-13, (8-029)3229947
Ответственный: начальник отдела идеологической и воспитательной работы – Фомина Наталья Мирославовна, 328-25-06
 
Советский район
ЦДОиМ «Светоч» (ул.Я.Коласа, 47, корп.2)
9.00-10.00  - Презентация работы центра дополнительного образования ЦДОиМ «Светоч»
 
ГУО «Средняя школа № 53 г.Минска»(ул.Л.Беды, 9)
10.15-10.50  - встреча гостей. Посещение выставки
10.50-11.35  - Круглый стол «Пути совершенствования работы шестой школьный день: эффективная практика и новые подходы» - Презентация начальника управления Советского района г.Минска Янушкевич Т.Я.
11.35-12.35  - Организация работы учреждения общего среднего образования в шестой школьный день (презентация работы зонального центра № 1)
13.00.-13.30 Обед. Отъезд гостей.
Координатор: Начальник управления образования - Янушкевич Татьяна Яковлевна, 292-91-63, (8-029)6329163
Ответственный: начальник отдела идеологической и воспитательной работы – Ермак Юлия Петровна, 292-33-70, (8-029)3427727
 
Заводской район
«Золак », ул.Ангарская,22, с 9.00-11.00
1.      9-00 – 9-30 - Встреча гостей, презентация площадки           
2.      9.00-14.00 - «Зимняя сказка» - лепка скульптур из снега
3.      10.00-12.00 - Зима-2013. Наши победы - подарок родителям!- соревнования
в кружке «Шотокан каратэ-до»
4.      11.00-17.00 - «Отцы и дети» - турнир по силовому многоборью между учащимися
кружка «Атлетическая гимнастика и родителями» 
5.      10.00-16.00 - «Подарок маме своими руками» - занятия с родителями в кружках «Художественная вышивка» , «Соломоплетение»  
6.      11-00 – 13-00 - Приглашает клуб общения – встреча со специалистом –врачом-акушером роддома №6 «Здоровье девушки-здоровье матери» (Малявко Т.П., Иванова С.В.)
ГУО «Гимназия №21 г.Минска»( ул.Нестерова,80)
Экология души, интеллекта, дел, отношений
11.00-12.00  - Экологический марафон «Экология души, интеллекта, дел, отношений»
11-00 – 11-30 - Торжественная встреча гостей. Круглый стол.
Общешкольные мероприятия (работа по площадкам)
11-30 - Столичный экологический проект «ПАРОЛЬ-БАТАРЕЙКА» в рамках участия в Республиканском молодежном проекте БРСМ «100 идей для Беларуси»
-Трудовая акция «Птица-городок» в рамках подготовки к Международному Дню птиц с целью создания орнитологической станции на экологической тропе
-Заседание научно-исследовательского клуба «Маленькие академики» презентация работ «Мир вокруг нас»
-Постановка экологической сказки. Виртуальное путешествие «Инопланетяне в Березинском заповеднике»
-Пристендовая защита исследовательских проектов для представления на научно-практических конференциях
- Устный журнал «Защитим природу Беларуси»
-Выступление экологической агитбригады «Галерея образов» (в рамках подготовки к конкурсу «Столичный учитель - столичному образованию» в номинации «Классный руководитель»)Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа (работа в спортивных залах)
11-00 – 14-00
-Семейный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»
-Час здоровья и спорта (спортивные игры)
- Час здоровья и спорта (танец)
- Пионербол
13.00.-13.30 Обед. Отъезд гостей.
Ответственный: заместитель начальника по учебно-воспитательной работе  - Ляхнович Людмила Ростиславовна,, 296-51-36, vel 1696653
Координатор: начальник отдела идеологической и воспитательной работы – Гладковская Н.И., 296-32-92
 
Московский район
ГУО «Средняя школа № 208 г. Минска», пр. Любимова, 31
Создание условий для здорового образа жизни в шестой школьный день.
9.00 – Встреча гостей
9.10 – Выставка материалов педагогического опыта «Система работы Московского района г. Минска в шестой школьный день»,
9.15 – Презентация «Система работы школы в шестой школьный день»
9.25 – кофе-пауза;
9.35 – презентация работы школы:
-работа ЮДМ и ЮИД, сотрудничество с социальными партнёрами ИДН, ГАИ (комната ДиМОО);
-соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» ;
-час футбола ;
-заседание Совета музея (краеведческий музей «Беларускі вясковы побыт»);
-заседание информационно-пропагандистской группы «Профилактика табакокурения» ;
-круглый стол «Факторы риска» ;
-занятие объединения по интересам «New Style» ;
-заседание клуба «Тусовка.by», встреча с врачом-наркологом Лиля Е.С.
-занятие объединения по интересам «Джиу-джитсу»;
-презентация проекта «Здоровым быть модно» ;
-презентация проектов по здоровому образу жизни ;
-игра-путешествие «В стране здоровья» ;
10.30 – катания на катке «Лед – наш друг»;
10.30 – отъезд гостей
ГУО «Средняя школа № 25 г. Минска», ул. Я.Чечета, 20
Использование внеклассной работы по предметам в шестой школьный день.
10.45 – Встреча гостей
10.50 –-Презентация о школе,
11.30 – шестой школьный день в школе - экскурсия
12.00 – мастер-класс с участниками семинара в четырех творческих мастерских: глина, валяние, карвинг
13-00 – обед. Отъезд гостей.
Координатор: Папкова Валентина Николаевна, заместитель начальника управления образования администрации Московского района г. Минска
(029)615-70-38
Ответственный: Кудина Светлана Евгеньевна, начальник отдела идеологической и воспитательной работы управления образования администрации Московского района г. Минска
(029)754-07-49
07 февраля 2013
О проведении Республиканской лиги по мини-футболу (футзалу) среди учащихся учреждений среднего специального образования – 2013
Пресс-релиз
о проведении Республиканской лиги
по мини-футболу (футзалу) среди учащихся учреждений среднего специального образования – 2013
 
В соответствии с республиканским календарным планом  официальных спортивных соревнований на 2013 год в период с февраля по октябрь текущего года впервые пройдут соревнования Республиканской лиги по мини-футболу (футзалу) среди учащихся учреждений среднего специального образования – 2013 (далее – РЛМФ).
Общее руководство организацией проведения РЛМФ осуществляют Министерство образования Республики Беларусь (далее – Минобразования), Ассоциация ”Белорусская федерация футбола“ (далее – БФФ) и учреждение ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ (далее – РЦФВС).
Соревнования РЛМФ будут проводиться в три этапа:
I этап – массовые соревнования РЛМФ среди учебных групп, курсов, общежитий, отделений;
II этап – предварительные (зональные и региональные) соревнования РЛМФ в областях и г. Минск среди сборных команд учреждений ССО;
III этап – финальные соревнования среди команд учащихся учреждений ССО победителей второго этапа.
Соревновательная практика по сравнению с предыдущим годом увеличивается с 65 игр до 131 игры и будет проходить в течение полугода с февраля по октябрь.
Всего на предварительном этапе РЛМФ предполагается участие                   команд учащихся из 61 учреждения ССО (610 человек). В финальную часть соревнований выходит по одной команде от каждого региона страны.
Команда учреждения ССО, занявшая первое место в финальных соревнованиях РЛМФ, будет удостоена звания ”Чемпион Республиканской лиги по мини-футболу (футзалу) среди учащихся учреждений среднего специального образования – 2013“ и награждается дипломами РЦФВС и БФФ, кубком Министерства образования.
Футболисты команды-победительницы награждаются медалями золотого достоинства, дипломами и памятными призами РЦФВС, дипломами БФФ.
Места, занятые командами-участницами финальных соревнований             в РЛФМ, учитываются при подведении итогов Республиканской спартакиады учащихся учреждений среднего специального образования – 2013.
Справочно:
В состязаниях РЛМФ примут участие:
Брестская область:
учреждение образования ”Барановичский государственный колледж легкой промышленности имени В.Е.Чернышева“;
учреждение образования ”Брестский государственный колледж железнодорожного транспорта Белоруской железной дороги“;
учреждение образования ”Брестский государственный колледж связи“;
обособленное структурное подразделение ”Ляховичский государственный аграрный колледж“ учреждения образования ”Барановичский государственный университет“;
учреждение образования ”Пинский государственный индустриально-педагогический колледж“;
учреждение образования ”Пинский государственный аграрно-технический колледж имени А.Е.Клещева“;
учреждение образования ”Столинский государственный аграрно-экономический колледж“.
Витебская область:
учреждение образования ”Витебский государственный политехнический колледж“;
учреждение образования ”Витебский государственный технологический колледж“;
Аграрный колледж учреждения образования ”Витебская государственная академия ветеринарной медицины“;
учреждение образования ”Витебский государственный индустриально-строительный колледж“;
учреждение образования ”Оршанский государственный колледж железнодорожного транспорта Белоруской железной дороги “;
учреждение образования ”Оршанский государственный механико-экономический колледж“;
учреждение образования ”Новополоцкий государственный политехнический колледж“;
учреждение образования ”Городокский государственный аграрно-технический колледж“.
Гомельская область:
учреждение образования ”Гомельский государственный машиностроительный колледж“;
учреждение образования ”Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С.Выготского“;
учреждение образования ”Гомельский государственный колледж железнодорожного транспорта Белоруской железной дороги “;
учреждение образования ”Гомельский государственный дорожно-строительный колледж имени Ленинского комсомола Белоруссии“;
учреждение образования ”Гомельский государственный политехнический колледж“;
учреждение образования ”Гомельский государственный аграрно-экономический колледж“;
учреждение образования ”Мозырский государственный политехнический колледж“;
учреждение образования ”Полесский государственный аграрный колледж имени В.Ф.Мицкевича“;
учреждение образования ”Краснобережский государственный аграрный колледж“;
учреждение образования ”Лоевский государственный педагогический колледж“.
Гродненская область:
учреждение образования ”Гродненский государственный политехнический колледж“;
Гуманитарный колледж учреждения образования ”Гродненский государственный университет имени Я. Купалы“;
учреждение образования ”Гродненский государственный колледж искусств“;
частное учреждение образования ”Гродненский торговый колледж“ Белкоопсоюза;
учреждение образования ”Гродненский государственный музыкальный колледж“
Лидский колледж учреждения образования ”Гродненский государственный университет имени Я.Купалы“;
учреждение образования ”Новогрудский государственный аграрный колледж“;
учреждение образования ”Ошмянский государственный аграрно-экономический колледж“;
учреждение образования ”Жировичский государственный аграрно-технический колледж“;
учреждение образования ”Новогрудский государственный торгово-экономический колледж“.
Минская область:
учреждение образования ”Молодечненский государственный политехнический колледж“;
частное учреждение образования ”Молодечненский торгово-экономический колледж“ Белкоопсоюза;
учреждение образования ”Борисовский государственный политехнический колледж“;
учреждение образования ”Несвижский государственный колледж имени Я.Колоса“;
учреждение образования ”Солигорский государственный педагогический колледж“.
Могилевская область:
Архитектурно-строительный колледж учреждения образования ”Белорусско-Российский университет“;
учреждение образования ”Могилевский государственный политехнический колледж“;
учреждение образования ”Могилевский государственный технологический колледж“;
учреждение образования ”Могилевский государственный медицинский колледж“;
учреждение образования ”Климовичский государственный аграрный колледж“;
Горецкий педагогический колледж учреждения образования ”Могилевский государственный университет имени А.А.Кулешова“;
учреждение образования ”Бобруйский государственный автотранспортный колледж“;
учреждение образования ”Бобруйский государственный лесотехнический колледж“;
учреждение образования ”Кличевский государственный аграрно-технический колледж“;
учреждение образования ”Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж“;
учреждение образования ”Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж“.
г.Минск
учреждение образования ”Белорусский государственный колледж промышленности строительных материалов“;
учреждение образования ”Минский государственный машиностроительный колледж“;
учреждение образования ”Белорусский государственный медицинский колледж“;
частное учреждение образования ”Минский колледж предпринимательства“;
государственное учреждение образования ”Минский финансово-экономический колледж“;
Лингвогуманитарный колледж учреждения образования ”Минский государственный лингвистический университет“;
учреждение образования ”Минский государственный автомеханический колледж“;
учреждение образования ”Минский государственный колледж искусств“
учреждение образования ”Юридический колледж Белорусского государственного университета“;
Индустриально-педагогический колледж учреждения образования ”Республиканский институт профессионального образования“.
07 февраля 2013
Пресс-релиз о проведении Республиканской спартакиады по программе зимнего многоборья ”Защитник Отечества“ среди юношей допризывного и призывного возраста Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь
 
В соответствии с календарным планом проведения физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых мероприятий, официальных спортивных соревнований, учебно-тренировочных сборов, международных мероприятий и участия в них в 2013 году, утвержденным приказом Министерства образования Республики Беларусь от 31.01.2013 № 48, в период с 11 по 13 февраля текущего года на спортивных базах г. Новополоцка пройдут финальные соревнования Республиканской спартакиады по программе зимнего многоборья ”Защитник Отечества“ среди юношей допризывного и призывного возраста Государственного физкультурно-оздоровительного комплекса Республики Беларусь (далее – Спартакиада).
Общее руководство Спартакиадой осуществляют Министерство образования Республики Беларусь и Министерство спорта и туризма Республики Беларусь.
Торжественное открытие Спартакиады состоится в 16:00 11 февраля 2013 г. по адресу: г. Новополоцк, ул. Я.Коласа, 12, государственное учреждение дополнительного образования ”Дворец детей и молодежи г. Новополоцка“.
Спартакиада проводится в 4 этапа: первый – массовые соревнования в учреждениях образования, второй – районные и городские соревнования, третий – соревнования в областях и г. Минске, четвертый – финальные соревнования среди сборных команд областей и г. Минска. В составе команд соревнуются юноши младшей (15 – 16 лет) и старшей (17 – 18 лет) возрастных групп.
Справочно:
На первом этапе массовых соревнований в учреждениях общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования приняли участие более 107 тысяч учащихся. В районных и городских спартакиадах второго этапа соревновались 2784 команды. На третьем этапе спартакиады первенство оспаривали 190 команд. В финале Спартакиады примут участие сборные команды областей и г.Минска, всего 70 учащихся.
В программу спартакиады входят соревнования:
стрельба из пневматической винтовки из положения стоя;
подтягивание на высокой перекладине;
лыжные гонки на 5 км.
Судейство соревнований обеспечивают 26 судей по спорту. Главный судья соревнований – Яроцкий Сергей Леонидович (1 категория, г.Новополоцк), главный секретарь – Михайлова Кира Дмитриевна (национальная категория, г.Новополоцк).
Торжественное закрытие Спартакиады состоится в 12:00 13 февраля 2013 г. по адресу: г. Новополоцк, г.п. Боровуха, ул. Армейская, 80 учреждение образования ”Новополоцкое государственное училище олимпийского резерва“.
Победители и призеры Спартакиады в каждой возрастной группе в личном и общекомандном зачете будут награждены кубками Министерства образования Республики Беларусь, медалями, дипломами и памятными призами Министерства спорта и туризма Республики Беларусь.
Справочно: в 2012 году на I этапе Спартакиады приняли участие более 128 тысяч юношей допризывного и призывного возраста. Победители Республиканской спартакиады – 2012:
I место – Могилевская область – 1228 очков;
II место – Минская область – 1178 очков;
III место – Гомельская область – 1044 очка.
 
06 февраля 2013
Впервые в Академии управления вручены сертификаты об успешном окончании англоязычного курса «Электронное правительство: теория и практика»
 
Студенты столичных вузов стали обладателями 32-х сертификатов, свидетельствующих о прохождении обучения на английском языке по двум курсам: “Электронное правительство (теория и практика)” и “Инновации и реформирование государственного управления”. Церемония вручения сертификатов состоялась 6 февраля в Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Перед слушателями выступили ректор Академии управления Анатолий Морозевич, а также доктор О Тхэ Тон, специалист в области государственного управления и электронного правительства. В качестве почетного гостя на мероприятии присутствовал Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Корея в Республике Беларусь Кан Вон Сик.
Учебный курс “Электронное правительство (теория и практика)” был введен в 2012 году, став одним из первых проектов по распространению знаний за пределами одного учебного учреждения. Академия управления при Президенте Республики Беларусь организовала этот курс для студентов Белорусского государственного университета, Белорусского экономического университета, Белорусского национального технического университета и Высшего государственного колледжа связи.
По словам доктора О Тхэ Тона, обучение составило 50 часов лекционных, практических, семинарских занятий.
«Мне и моим студентам было нелегко пройти этот курс, но вместе мы преодолели все преграды», – поделился впечатлениями доктор О Тхэ Тон.
Известный факт, что Республика Корея – лидер в области построения электронного государства, признанный на уровне ООН. Корейское правительство охотно делится своим инновационным и реформаторским опытом с другими странами мира, в том числе с Республикой Беларусь.
Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Корея в Республике Беларусь Кан Вон Сик на церемонии вручения сертификатов выразил пожелание, чтобы это событие стало новым импульсом для дальнейшего развития двусторонних отношений и тесного сотрудничества Республики Беларусь и Республики Корея. В свою очередь ректор Академии управления Анатолий Морозевич отметил, что наша молодежь, приобретая новые знания, обеспечивает все больший рост авторитета страны.
Также 6 февраля в Академии управления при Президенте Республики Беларусь Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Корея в Республике Беларусь провел лекцию на тему «Межкорейские отношения на современном этапе». Лейтмотивом его выступления стал лозунг «Из руин мы сотворили чудо». Он рассказал о том, как за несколько лет Республика Корея преодолела путь от нищеты и зависимости к стабильному экономическому процветанию. Господин Посол отметил, что Республика Беларусь и Республика Корея имеют много схожих черт, но для плодотворного сотрудничества нужно стараться больше узнавать друг друга, обмениваться опытом, идеями, знаниями, достижениями, в том числе в сфере государственного управления.
Пресс-центр
06 февраля 2013
6 февраля 2013 года в Министерстве образования состоялось заседание итоговой коллегии
6 февраля 2013 года в Министерстве образования состоялось заседание итоговой коллегии. Участие принимали: Тозик Анатолий Афанасьевич, заместитель премьер-министра Республики Беларусь, Сиволобова Елена Александровна, начальник управления социально-культурной сферы Аппарата Совета Министров Республики Беларусь, Пальчик Геннадий Владимирович, председатель постоянной комиссии Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь, Красочка Наталья Владимировна, главный советник управления социально-культурной политики главного идеологического управления Администрации Президента Республики Беларусь, Гусаков Владимир Григорьевич, заместитель председателя Президиума Национальной академии наук Беларуси. А также, Кулик Виталий Васильевич, первый заместитель министра природных ресурсов и охраны окружающей среды, Ковальков Валерий Валерьевич, заместитель министра труда и социальной защиты Республики Беларусь, Манак Николай Андреевич, первый заместитель председателя Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь, Лебедева Дарья Ивановна, начальник отдела по надзору за исполнением законодательства о несовершеннолетних и молодежи Генеральной прокуратуры Республики Беларусь, Малец Людмила Эдмундовна, главный специалист главного управления контроля за работой отраслей социальной сферы Комитета государственного контроля Республики Беларусь.
С основным докладом об итогах работы Министерства образования Республики Беларусь за 2012 год и основных задачах на 2013 год выступил министр образования Сергей Маскевич.
 
Министерство образования, республиканские органы государственного управления, местные исполнительные и распорядительные органы, иные государственные органы и организации, в подчинении которых находятся учреждения образования, и учреждения образования последовательно осуществляли в 2012 году работу по выполнению поручений Главы государства и Правительства Республики Беларусь по повышению качества образования и развитию образовательной сферы.
 
Проводилась последовательная работа по совершенствованию образовательных программ и созданию современного методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, совершенствованию учебно-лабораторной и научно-лабораторной базы учреждений образования, открытию подготовки кадров по новым специальностям для высокотехнологичного производства, развитию научных исследований по решению актуальных задач производства и социальной сферы, развитию международных связей, формированию здорового образа жизни и развитию студенческого спорта.
Обеспечено развитие всех уровней образования.
 
В республике функционирует 4070 учреждений дошкольного образования (УДО) (в 2009 г. – 4097), в т.ч. 9 учреждений частной формы собственности, которые посещают 398,7 тыс. воспитанников, что на 25,9 тыс. чел. больше, чем в 2009 году.
В соответствии с запросами родителей функционируют: 117 дошкольных центров развития ребенка (в 2009 г. – 104), 87 санаторных УДО (в 2009 г. – 82), 49 специальных дошкольных учреждений (в 2009 г. – 48), 1003 учебно-педагогических комплекса ”детский сад – школа“ (в 2009 г. – 981).
 
Востребованы новые формы организации дошкольного образования на платной основе, которые посещают 15 тыс. детей (в 2011 г. – 13,9 тыс.). Организована 17 651 группа (в 2011 г. – 16 404) эстетического и физкультурно-оздоровительного направлений, для изучения иностранных языков и др. 
 
В каждом регионе по запросам родителей обеспечен подвоз 10 500 воспитанников к дошкольным учреждениям. В  Гродно,  Гомеле, Минске в микрорайонах-новостройках организованы специальные маршруты ”Малышок“, ”Дошколенок“ для подвоза родителей и детей в утреннее и вечернее время к дошкольным учреждениям и обратно.
Остаются стабильными показатели здоровья детей за период их пребывания в УДО. Отмечается снижение количества дней, пропущенных по болезни одним ребенком в год, на 30,0 % (2012 г. – 6,3 дня; 2011 г. – 9,0 дней).
 
В 2012 г. утверждены учебная программа дошкольного образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27 ноября 2012 г. № 133), образовательные стандарты дошкольного образования (постановление Министерства образования от 29 декабря 2012 г. № 146), издано 22 наименования учебных изданий, общим тиражом 746 725 экземпляров.
 
В 2012/2013 учебном году в подчинении Минобразования функционирует 3313 учреждения общего среднего образования (УОСО), в том числе 218 гимназий, 28 лицеев, 5 учебно-педагогических комплексов средняя школа (гимназия) – колледж, 8 кадетских училищ. В УОСО обучаются 909,0 тыс. учащихся.
 
С учетом складывающейся демографической ситуации, особенностей развития регионов проводится работа по оптимизации сети УОСО. В сравнении с 2011/2012 учебным годом количество УОСО сократилось на 120, контингент учащихся уменьшился на 7,4 тыс. человек. Обеспечивается подвоз 75 тыс. учащихся (задействовано 1245 автобусов). К 2012/2013 учебному году издано 187 наименований учебников и учебных пособий для учреждений общего среднего и специального образования, 55 наименований учебно-методической литературы и 42 учебные программы. В целях более качественной организации и проведения факультативных занятий (посещают более 80 % обучающихся) разработаны около 200 учебно-методических комплексов. Проведена необходимая работа по введению с 2012/2013 учебного года обязательного выпускного экзамена по иностранному языку в устной форме.
 
В целях пропаганды здорового образа жизни, повышения двигательной активности учащихся с 01.10.2012 в учреждениях общего среднего образования введены обязательные для каждого учащегося факультативные занятия ”Час здоровья и спорта“.
С 2012/2013 учебного года аттестация учащихся по учебным предметам ”Музыка“, ”Изобразительное искусство“, ”Трудовое обучение“, ”Физическая культура и здоровье“ в III – IV классах осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности учащихся, без выставления отметки в баллах.
 
Сохранены сформированные за многие годы подходы к организации работы по выявлению и поддержке талантливых детей и молодежи. В 2012 году в международных предметных олимпиадах принимали участие 32 представителя УОСО, из которых 28 стали обладателями медалей (6 золотых медалей, 9 – серебряных, 13 – бронзовых медалей).
 
В 2012/2013 учебном году система специального образования представлена: 109 специальными учреждениями образования, 143 центрами коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее – ЦКРОиР), 2 тыс. специальных и интегрированных групп, 6 тыс. специальных и интегрированных классов, более чем 2500  пунктами коррекционно-педагогической помощи, организующими работу с почти 132 тыс. детей с особенностями психофизического развития.
 
Приоритетом в образовании лиц с особенностями психофизического развития становится инклюзивное образование. При поддержке Белтелерадиокомпании, Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в 2011/2012 учебном году реализован проект ”Каждый имеет право быть разным“, в рамках которого создан 21 документальный фильм цикла ”Безграничные люди“ о детях с нарушениями развития, достигших определенных успехов в творчестве, спорте, учебе и других сферах жизни.
 
В 2012 году из 2125 учащихся с особенностями психофизического развития, закончивших обучение в учреждениях образования, реализующих образовательные программы специального образования, продолжили обучение в учреждениях, обеспечивающих получение профессионального образования, 1194 человека, продолжили обучение в своих учреждениях образования 328 учащихся, трудоустроены 220 человек.
В целях учебно-методического обеспечения системы специального образования в 2012 году изданы 71 учебное пособие и 4 учебно-методических пособия для педагогов.
В республике функционирует 211 (в 2011 году – 217) учреждений профессионально-технического образования (УПТО).
 
Общее количество учащихся на уровне профессионально-технического образования в 2012 г. по республике составило 79,9 тыс (в 2011 г. – 98,6 тыс) человек. В УПТО обучается 2393 (в 2011 г. – 2297) лица с особенностями психофизического развития, 584 (в 2011 г. – 402) инвалида, 4219 (в 2011 г. – 5623) сирот и учащихся, оставшихся без опеки родителей. В 2012 году на уровень профессионально-технического образования принято 35,5 тыс. человек.
 
Подготовлено 49,6 тыс. рабочих (97,8 % выпускников направлены на работу в организации). В том числе по профилям образования: ”Техника и технологии“ – 24,5 тыс. человек, ”Архитектура и строительство“ – 10,3 тыс. человек, ”Сельское и лесное хозяйство. Садово-парковое строительство“ – 6,5 тыс. человек, ”Общественное питание. Бытовое обслуживание“ – 3,9 тыс. человек, другим профилям – 4,4 тыс. человек.
Профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации в УПТО прошли 24,4 тыс. человек.
           
Доля выпускников УПТО с повышенным уровнем квалификации (разряд 4 и выше) составила 21,3 тыс. человек, или 43,0 % от общего выпуска.
 
Для более рационального использования финансовых средств дорогостоящее и наукоемкое оборудование концентрируется в ресурсных центрах (создано 25, из них 3 – в 2012 году).
 
В 2012 г. разработаны и утверждены образовательные стандарты и на их основе учебно-программная документация по 11 специальностям профессионально-технического образования (показатель Госпрограммы – 11). Издано 33 наименования учебников и учебных пособий. Сертификаты соответствия качества в соответствии со стандартами СТБ ISO серии 9000 получены 2 УПТО.
 
С 2012/2013 учебного года сроки получения профессионально-технического образования сокращены (от одного до двенадцати месяцев) в 54 УПТО по 49 специальностям.
 
Подготовку кадров на уровне среднего специального образования в Республике Беларусь осуществляют 213 учреждений образования государственной формы собственности и 12 учреждений частной формы собственности.
           
Контингент обучающихся в системе среднего специального образования в 2012 году составляет 152,2 тыс. человек (в 2011 – 162,9 тыс.), из них по дневной форме обучения – 108,2 тыс. человек (в 2011 – 116,0 тыс.). Общий прием в учреждения, реализующие программы среднего специального образования, составил 48,2 тыс. человек, из них на бюджетную форму получения образования принято 28,2 тыс. человек. В том числе по профилям образования: ”Техника и технология“ – 33,8 %
(в 2011 году – 31 %); ”Экономика. Право. Коммуникации“ – 18,6 % (2011 – 18 %); ”Сельское хозяйство“ – 15,1 % (2011 – 15 %); ”Строительство и архитектура“ – 9,6% (2011 – 9 %); ”Здравоохранение“ – 9,1 % (в 2011 – 12 %); ”Культура“ – 4,2% (в 2011 – 5 %); ”Педагогика“ – 4,9% (в 2011 – 5 %); ”Общественное питание“ – 2,7 % (в 2011 – 2 %); иные –0,6 % (в 2011 – 1 %). Выпуск специалистов со средним специальным образованием в 2012 году составил 48,7 тыс человек (2011 – 46,2 тыс), в том числе обучавшихся за счет бюджетных средств – 23,1 тыс. чел. (47,4 %), на договорных условиях – 25,5 тыс. чел.
Для учреждений среднего специального образования, находящихся в подчинении Минобразования, разработаны и утверждены 48 типовых учебных планов и 65 типовых учебных программ по учебным дисциплинам, подготовлены проекты изменений в 20 образовательных стандартов по специальностям среднего специального образования. Утверждены макеты образовательного стандарта среднего специального образования и макеты типовых учебных планов по специальностям (специализациям) среднего специального образования. Издано 36 учебных пособий.
 
Подготовка специалистов с высшим образованием осуществляется по 450 специальностям и направлениям специальностей (в 2011 году – по 452 специальностям). Численность студентов учреждений высшего образования (УВО) в 2012/2013 учебном году составила 428,4 тыс. чел. (в 2011/2012 учебном году – 445,6 тыс. чел.).
 
В государственных УВО на бюджетной основе в 2012/2013 учебном году обучается 147,6 тыс. чел. (в 2011/2012 учебном году – 150,3 тыс. чел. (39 %).
 
По результатам зачисления студентами УВО всех форм собственности стали 88,0 тыс. чел. (в 2011 г. 96,0 тыс. чел.). Прием студентов в государственные УВО составил 79,3 тыс. чел. (в 2011 г. – 84,4 тыс. чел.). В 2012 г. количество распределенных выпускников, обучавшихся на дневной форме получения образования за счет бюджетных средств, составило 21,0 тыс. чел., или 95,5 % от общего количества выпускников, обучавшихся за счет бюджетных средств (в 2011 году –19,3 тыс. чел., или 95 %). Направление на работу по их желанию получили также 1618, или 13 % выпускников, обучавшихся за счет собственных средств (в 2011 году – 12 %).
 
Утверждены Перечень специальностей со сроком получения образования менее 5 лет и график перехода на дифференцированные сроки получения высшего образования первой ступени (2012 – 2014 гг.). Сроки обучения будут сокращены по 234 специальностям, что составит 62 % от общего количества специальностей.
 
Ряд УВО начали подготовку по интегрированным срокам обучения.
 
Среди итогов 2012 года: Республиканский институт профессионального образования получил статус ведущего учреждения профессионального образования государств участников СНГ. Студенческие команды БГУ и БГУИР по информатике стали призерами чемпионата мира. Ученые БГУ приняли непосредственное участие в успешной реализации национального проекта по запуску космического спутника и международного научного проекта №1 года на Большом адронном коллайдере в г. Церне (Швейцария).
 
Министерством образования обеспечена подготовка кадров рабочих (служащих), специалистов с учетом инновационного развития отраслей экономики и социальной сферы. В 2012 году общий выпуск в учреждениях профессионального образования (УПТО, УССО, УВО) составил свыше 183 тыс. чел. (в учреждениях профессионально-технического образования (УПТО) – 50,2 тыс чел., в учреждениях среднего специального образования (УССО) – 48,7 тыс чел., в учреждениях высшего образования (УВО) – 84,6 тыс. чел.). Прием в учреждения профессионального образования (УПТО, УССО, УВО) составил 35,5, 48,2 и 88,0 тыс чел. соответственно, в том числе на бюджетную форму получения образования в УССО – 28,2 тыс чел., в УВО – 31,6 тыс чел.
 
Обеспечено устойчивое финансирование отрасли. Проводилась целенаправленная работа по повышению эффективности использования имеющихся материальных, финансовых и кадровых ресурсов.
Все основные прогнозные показатели в системе образования в целом выполнены.
По предварительным расчетам по итогам 2012 года показатель к 2011 году составит: по экспорту услуг при плане 115 % – не менее 121,9 %, или 22,8 млн долл. США; по сальдо внешней торговли услугами – 20,6 млн долл. США (задание на 2012 год – 9,0 млн долл. США).
           
В 2012/2013 учебном году количество иностранных граждан, обучающихся в учреждениях образования Республики Беларусь, увеличилось на 1786 человек и составляет 13 922 чел. из 88 стран мира, или 114 % к уровню 2011 года (12 136 чел.).
 
В целях укрепления материально-технической базы учреждений образования в 2012 году в республике за счет всех источников финансирования велось строительство 172 объектов образования, из них: 146 объектов коммунальной собственности и 26 объектов республиканской собственности. В 2012 году все запланированные 78 объектов образования введены в эксплуатацию. В том числе: 7 новых средних школ на 3624 ученических места; 20 новых дошкольных учреждений на 3227 мест; 13 ж/домов в областях и 8 квартир в г. Минске для семей, воспитывающих детей-сирот, оставшихся без попечения родителей; 6 объектов республиканской собственности.
 
В соответствии с Государственной инвестиционной программой в 2012 году введены в эксплуатацию 6 объектов образования, в том числе: корпус факультета международных отношений БГУ; третий пусковой комплекс учебно-лабораторного корпуса Барановичского государственного университета; спортивные сооружения учебных корпусов ”Б“ и ”В“ Полоцкого государственного университета; общежитие на 350 мест Брестского государственного университета имени А.С. Пушкина; студенческое общежитие № 11 на 1032 места для Минского государственного лингвистического университета; студенческое общежитие № 12 на 969 мест для Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники.
 
Пресс-центр Министерства образования
05 февраля 2013
Тайны школьного меню

В Беларуси около 1 млн. школьников. По статистике, среди детей от 7 до 17 лет полностью здоровы не более 25%. При этом к 15 годам процент школьников с хроническими заболеваниями увеличивается по сравнению с дошколятами почти вдвое. Здоровье детей во многом зависит от качества питания. Специалисты бьют тревогу: рацион многих современных школьников состоит из чипсов и гамбургеров, перекусов и перехватов. Не потому ли половину страдающих от лишнего веса и ожирения белорусов, а это почти 30% населения, составляют дети до 18 лет? К каким заболеваниям может привести неправильное и нерегулярное питание? Каков должен быть рацион школьника? Все ли учащиеся обеспечены горячим питанием в школах? Какие новые формы организации питания применяются в общеобразовательных учреждениях? Какие нарушения выявляются во время проверок школьных столовых? На эти и другие вопросы ответят заведующая отделением гигиены детей и подростков Республиканского центра гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья Алла Малахова, консультант отдела организации общественного питания Министерства торговли Беларуси Лариса Комарова, представители Министерства образования.

Вопросы конференции
Корр. БЕЛТА:
По статистике, от лишнего веса и ожирения в Беларуси страдают почти 30% населения, половине из них нет 18 лет. Каков должен быть рацион питания ребенка, чтобы избежать развития такого заболевания?

Алла Малахова:
Да, такие явления, как избыточная масса тела и, как следствие, рост ожирения среди детского населения, вызывают особую тревогу. В мире количество детей, больных ожирением, каждые три десятилетия удваивается, несмотря на активную, не побоюсь этого слова, борьбу с этой «эпидемией» практически во всех странах. В 2010 году число детей с излишним весом в мире превысило 42 млн. Темпы нарастания распространенности ожирения, в частности детского, остаются чрезвычайно большими и составляют по разным регионам 1-5% и более в год.

В мире за последние 20 лет распространенность ожирения среди детей в возрасте от 6 до 11 лет увеличилась вдвое (с 7% до 13%), а среди подростков от 12 до 19 лет – почти втрое (с 5% до 14%). В настоящее время в развитых странах до 25% подростков имеют избыточную массу тела, а 15% страдают ожирением.

В Беларуси за последние 10 лет заболеваемость ожирением среди детей до 14 лет выросла в два раза, сахарным диабетом – в 1,5 раза. В 2011 году в республике было зарегистрировано 106,2 случая ожирения на 100 тыс. детей до 14 лет.

Родители должны знать, что ежедневно школьнику полагается не менее 100 г мяса или рыбы (при этом рыба должна быть в меню дважды в неделю), 500 г молока (включая 200 г кисломолочного напитка), дважды в неделю творог, сметана, ежедневно - масло коровье, не менее 300 г овощей, кроме картофеля, свежие фрукты (минимум 200-300 г), стакан сока, одно яйцо. В ежедневном меню также должны присутствовать каши. При составлении рациона ребенка следует максимально использовать для приготовления блюд биологически высокоценные и разнообразные мясные продукты (нежирную свинину или говядину 1-й категории, мясо кур 1-й категории, из субпродуктов - свиные и говяжьи печень, сердце, язык), а сосиски вовсе исключить или "баловать" не чаще одного раза в неделю.

Питание ребенка должно быть адекватно его деятельности - очевидно, что ребенку, занимающемуся спортом, нужно более усиленное питание, чем ребенку-лежебоке. В среднем суточная калорийность рациона должна составлять:

у детей 7-10 лет - 2 100 - 2 300 калорий,
у детей 11-13 лет - 2 300 - 2 500 девочки, 2 400 - 2 700 мальчики,
у детей 14-17 лет - 2 400 - 2 600 девочки, 2 800 - 3000 мальчики.

На обед должно приходиться до 35% суточной калорийности, на завтрак и ужин - до 25%. Не следует ужинать после 19.30.
Виктор, Минск:
Откуда такие цены на школьное питание? Как они формируются? Нам постоянно увеличивают стоимость. А в других школах дешевле. От чего это зависит?
Лариса Комарова:
Цены на школьное питание формируются аналогично тому, как это происходит с ценами в целом в объектах общественного питания. В школьные столовые или комбинаты школьного питания поставляется товар, на который изначально делается торговая надбавка. Затем устанавливается наценка общественного питания. Как правило, для школьных столовых она составляет от 30% до 40%, не более. Поэтому цены на блюда, приготовленные в общественном питании, зависят от цены поставщика продуктов. Если растет цена на мясо-молочную продукцию, плоды, фрукты и овощи, естественно, будут расти и цены на блюда, приготовленные из них в школьных столовых.
Корр. БЕЛТА:
Все ли белорусские школы находятся в равных условиях в вопросе организации питания учащихся? Какая модель более эффективна с точки зрения качества питания: межшкольные комбинаты или самостоятельное заключение школами договоров на поставку продуктов и приготовление еды в собственном пищеблоке?
Лариса Комарова:
В Беларуси сегодня абсолютно все школы находятся в равных условиях в вопросе организации питания. Обслуживание осуществляют как коммунальные организации, так и организации Белкоопсоюза. Несколько школ обслуживают частные организации. Неплохой вариант для обслуживания - комбинаты школьного питания. С моей точки зрения, эти комбинаты - наиболее эффективная форма, потому что обслуживается определенное количество школ, организована централизованная доставка. Руководство комбината отвечает за эти вопросы, и, как правило, четко налажена система снабжения.
Александр Нестеров, Минск:
Как формируется список поставщиков продуктов? Не получается ли так, что в погоне за удешевлением стоимости школьного питания выбор падает на тех, кто предложит умеренную цену, возможно, в ущерб качеству?
Лариса Комарова:
Среди поставщиков продуктов питания отдается предпочтение отечественным производителям. Они производят качественную продукцию и по умеренной цене. Комбинатам школьного питания предоставлено право выбирать поставщика. Если качество устраивает, а потом, например, мясокомбинат начинает работать хуже, то можно изменить поставщика, никто не привязывает эту организацию к определенному производителю. Договоры на поставку заключаются самостоятельно. Сегодня это могут быть минские производители, завтра - Борисов, Волковыск и т.д. Главное в этом выборе, естественно, качество.

Кроме того, проводится мониторинг поставщиков. Как правило, о не совсем хорошем производителе всегда есть соответствующие отзывы. К тому же ошибка может быть сделана только один раз, когда получен товар не того качества. Больше с таким поставщиком не работают.

Галина Романовец: Дело в том, что в малокомплектных школах у нас применяется продукция, выращенная на пришкольных участках. Это свекла, морковь, другие овощи и фрукты. Естественно, питание удешевляется за счет этих ресурсов. Кроме того, сельскохозяйственные предприятия могут выделять определенное количество молока и других продуктов.
Евгения Борисевич:
В Беларуси много школьников, питающихся бесплатно. На это тратятся огромные бюджетные средства. Рассматривался ли вопрос о замене всеобщего дотирования бесплатного питания на адресную помощь семьям, в этом нуждающимся? Чтобы они получали ежемесячно определенную сумму на питание ребенка, а в столовой оплачивали его, как и все остальные. Это и учет упростило бы, и часть средств сэкономило, ведь то, что бесплатно, часто не ценится.

Галина Романовец:
Очень большая категория учащихся в Беларуси получает бесплатное питание. В 2011-2012 учебном году из почти 938 тыс. учащихся в стране около 480 тыс получали бесплатное питание, то есть более половины. Это не только дети, которые получают адресную дотацию на питание, но и те, кто учится в школах, которые сами занимаются выращиванием овощей и фруктов (как правило, это малокомплектные сельские школы) и дают возможность своим учащимся питаться бесплатно.

В то же время мы долго изучали вопрос адресной помощи некоторым учащимся и пришли к определенным выводам. Поскольку некоторые родители являются социально неблагополучными, то выделение им денег через увеличение заработной платы может привести к тому, что эти средства будут уходить в другом направлении, а отнюдь не на улучшение питания детей. По этой причине система образования относится к такой практике отрицательно.
Корр. БЕЛТА:
Какие сейчас действуют натуральные и денежные нормы питания для школьников? С учетом каких факторов они разработаны? Обеспечивают ли они полноценное питание детей в школе? Как эти нормы на практике выполняются? Отличаются ли они в зависимости от возраста учащихся и смены, в которую они учатся?
Алла Малахова:
Нормы питания - это набор продуктов. Сколько должно быть в суточном наборе мяса, рыбы, фруктов и т.д. Если говорить об учреждениях общего среднего образования, то нормы разработаны только для категорий, которые питаются два и более раз. Для одноразового питания нормы не устанавливаются. Набор продуктов разрабатывается для трех возрастных групп: от 7 до 10 лет, 11-13 лет и 14-17 лет. То есть нормы разные. Также при их разработке учитывается кратность питания. В санаторных школах-интернатах, например, пятиразовое питание, в школах-интернатах - четырехразовое и т.д. Естественно, нормы разрабатываются исходя из того, сколько ребенок должен получить белков, жиров и углеводов, минеральных и других веществ. Разрабатывают это медики. Наши нормы разработал РНПЦ гигиены. Питание, прежде всего, должно быть разнообразным - никакой повторяемости блюд. Конечно, надо учитывать и то, завтрак это или обед. Отмечу, что у нас вышли новые санитарные правила - постановление Минздрава от 27 декабря 2012 года №207. По этим требованиям должен быть или горячий завтрак, или горячий обед. Это должно оговариваться с родителями на собрании. Конечно, если ребенок учится во вторую смену, то это уже горячий второй завтрак - усиленный полдник. Что касается денежных норм, они устанавливаются государством исходя из цен на продукты питания. Принимаются соответствующие постановления Совмина. Денежные нормы регулярно пересматриваются, с учетом роста цен. Выполняются ли они на практике? По санитарным правилам мы разрешаем плюс-минус 10% от нормы. После того, как Совмин стал регулярно утверждать нормы, у нас больше нет проблем с их выполнением.
Зубкова Мария Александровна, Минск:
Подскажите, что лучше давать школьнику в качестве ссобойки? Уместно ли с точки зрения гигиены питания давать с собой обеды в контейнерах, если школьнику не нравится еда в столовой?
Алла Малахова:
Приносить в школу ссобойки школьникам, естественно, не запрещается. По законодательству, детям должна предоставляться возможность питания - будь то услуги общепита либо потребление пищи, принесенной из дома. Некоторые родители считают, что безопаснее дать ребенку домашнюю еду вместо горячего приема пищи в учреждении образования, как это делается во многих европейских странах. Есть дети, которые категорически отказываются питаться в школе. В этом случае родители должны обеспечить их пищей, принесенной в термосе, контейнере. В качестве ссобойки может быть только не скоропортящийся продукт, например, сыровяленая колбаса, фрукты, твердый сыр. Можно брать кашу в термоконтейнере. Необходимо отказаться от сливочного масла, вареной колбасы. Однако никакая ссобойка не заменит горячее питание. В то же время стоит помнить, что задача школы состоит не в том, чтобы накормить, а в том, чтобы научить. Организация питания нужна для учебы не в ущерб здоровью. По санитарным правилам, если ребенок находится шесть часов в школе, он обязательно получает второй горячий завтрак, а пообедать можно и дома. Родители должны понимать, что основная забота о питании ребенка ложится в первую очередь на них.
Ольга Рудковская, Минск:
Для удешевления питания в меню школьников включают более дешевые продукты - мясо птицы, рыбу, совсем не диетические и не полезные колбасные изделия, изделия из рубленого мяса, где содержание мяса, по субъективным оценкам школьников, меньше, чем остальных ингредиентов. Практически отсутствуют в меню свежие овощи и фрукты, нет свежих салатов и соков и т.д. Но зато есть салаты с майонезом, типа оливье, на завтрак могут предложить сосиску в тесте или смажень, или целый день кормят макаронами (на завтрак в качестве гарнира, на обед - макаронный суп). Это нельзя назвать полноценным, сбалансированным питанием. Почему так происходит? Почему на оливье с той же колбасой деньги есть, а на салат из свежей капусты, на огурец или помидор - нет? И как на это смотрят врачи?
Лариса Комарова:
То, что потребляют наши дети, зависит во многом от нас самих, от размеров кошелька. Чем больше средств - тем больше возможностей у школьника приобретать дополнительные продукты к своему обеду. К сожалению, приходится изменять стоимость школьного питания за счет более дешевых блюд. Однако в то же время школьные столовые получают колбасы или сосиски не чаще одного раза в неделю - есть такое требование. Еще раз в неделю - рыба, еще раз - мясо. Случаются иногда недопоставки, поэтому школьные столовые вынуждены менять свое двухнедельное меню. К примеру, натуральное крупнокусковое мясо может заменяться рублеными изделиями из мяса - продуктом, который приготавливается строго по рецептурам. Овощи есть. Та же свекла, морковь, лук, картофель, капуста присутствуют всегда, и из них можно приготовить салат. Сомнительно, что в школах нет ни фруктов, ни соков, ни салатов, по крайней мере, из свежей капусты. Салаты с майонезом также готовятся с условием. В учреждениях образования используется так называемый школьный майонез, где исключен уксус и в составе присутствует лимонная кислота. Это допустимо, что могут подтвердить представители санитарной службы. Однако и такие блюда не подаются ребенку каждый день.
Что касается повторений какого-либо продукта в один и тот же день, то это следует рассматривать как исключение. Это недопустимо в школьном питании. В тех случаях, когда такие факты все же имеют место, родителям следует решать проблему через родительский комитет и совет по питанию, которые занимаются этими вопросами при каждой школе.

Алла Малахова:

Я хочу добавить, что вопросов по меню к учреждениям образования, как правило, не возникает. Примерные рационы разрабатываются на две недели. Они прописаны в санитарных правилах. И наибольшее количество проблемных вопросов мы имеем со школьными буфетами. Мы проходили разные этапы - их даже закрывали. Однако потом было принято решение развивать буфеты. Их цель - дополнительное питание к горячему. Буфет должен предлагать ребенку полезные продукты, чтобы восполнить дефицит макро- и микроэлементов, витаминов и полезных веществ. Поэтому в ассортименте буфета, который мы рекомендуем санитарными правилами, всегда в наличии соки, с содержанием соковых веществ не менее 50%. Также в наличии должны быть молочные и кисломолочные продукты, обогащенные микроэлементами, салаты из свежих овощей, фрукты и так далее. И только на последнем месте всякие сладости. Кстати, по правилам с 2010 года их должно быть не более 10 наименований. Однако все равно, стремясь получать прибыль, буфеты грешат теми продуктами, которые не хотелось бы нам как гигиенистам видеть в ряду школьного питания. Всевозможные сладости, "неполезные" сосиски в тесте, пиццы. Но, в частности, Минск уже начал борьбу с этим. Школы заменяют их пирожками с полезной начинкой - с капустой, с курагой, с яблоками, а это все же полезнее для детей. Поэтому можно сказать, что все издержки, которые мы имеем сегодня в школах, - от полной бесконтрольности со стороны родительских комитетов и администраций. Потому что эти вопросы должны контролировать в первую очередь они. Если у родителей есть какие-то вопросы по меню, они им недовольны, следует обращаться к директору учреждения образования с конкретными предложениями. Там, где эта работа налажена, проблемных вопросов нет.
Надежда, Гомель:
Посоветуйте, каким должен быть домашний завтрак школьника, чтобы он был одновременно легким и сытным, обеспечил ребенка необходимой энергией.
Алла Малахова:
Завтрак имеет большое значение в рациональном питании как взрослых, так и детей. Ребенок должен покушать дома и получить заряд энергии перед школой, и не думать на уроках о еде.

За счет завтрака необходимо получить 20-25% калорийности суточного рациона. В то же время многие дети не любят плотно кушать по утрам. В завтрак желательно включать горячие блюда - запеканка, сырники, творог, омлет, каши. Если дети отказываются от такой еды, это не страшно, главное, чтобы утренний напиток был горячим. Можно предложить ребенку так называемые европейские завтраки из продуктов мелкой фасовки. Они очень разнообразные, достаточно калорийные, например, творожок в баночках, сырок глазированный, нарезанный сыр, небольшие булочки, джем или повидло. Эти продукты вполне приемлемы и детям, как правило, приходятся по вкусу.
Полина, Минск:
Можно ли отказаться от школьного питания? Мы сдаем по Br70 тыс. на неделю, а ребенок все равно не ест. Жалко денег. Мы ведь имеем право на это? И как правильно оформить такой отказ?
Алла Малахова:
Некоторые руководители даже требуют справку, подтверждающую, что ребенок в школьной столовой питаться не может. Вместе с тем никаких справок родители не должны предоставлять. А врачи, в свою очередь, не имеют права такую справку давать, так как в школе питание щадящее, практически диетическое. Даже если у ребенка диабет, ему обязаны предоставить возможность питаться в школе.

Если же ученик по каким-то причинам категорически отказывается кушать в столовой, родители вправе написать заявление, в котором нужно указать, где школьник будет питаться. То ли он на большой перемене сходит домой, так как живет рядом, то ли возьмет ссобойку. Если ребенок не питается в школе, а школа по законодательству отвечает за сохранение здоровья ученика, значит, руководство учебного заведения должно на этот счет серьезно поговорить с родителями.

Галина Романовец:

В нормативно-правовых документах по организации питания нет нормы, обязывающей в стопроцентном выражении обеспечивать питание в школе. Поэтому родители, чей ребенок отказывается есть в школьной столовой, приходят к директору школы и оставляют заявление, в котором четко указывают те варианты, которые приемлемы для конкретного ученика.
Оксана, Минск:
Есть ли данные о динамике заболеваний желудочно-кишечного тракта среди школьников? С чем вы связываете распространенность таких заболеваний? К каким еще последствиям может привести неправильное питание в детском возрасте?
Алла Малахова:
Система лечения заболеваний желудочно-кишечного тракта в настоящее время хорошо отработана. За последние пять лет заболеваемость органов пищеварения среди детей снизилась на 17%. В 2011 году по сравнению с 2004-м заболеваемость гастритом и дуоденитом у детей с впервые установленным диагнозом уменьшилось в 1,3 раза, язвы желудка и двенадцатиперстной кишки - в 1,5 раза.

Вместе с тем на протяжении десяти лет сохраняется устойчивая тенденция роста числа детей с хроническими заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Причина этой ситуации заключается в несвоевременном лечении. Переходу таких заболеваний в хроническую форму способствует неправильное питание. Важно помнить, что пища - химический фактор, которая, как и медикаменты, воздействует на стенки желудка.

Ведущее место в заболеваемости желудочно-кишечного тракта занимает патология желчного пузыря и желчно-выводящих путей. У девочек она диагностируется в два-три раза чаще, чем у мальчиков.

Если ребенок жалуется на боли в животе, нельзя медлить с обращением к врачу, необходимо вовремя выяснить причины болей и пройти своевременное лечение.
Елена, Гродно:
Дети в школе зачастую тратят деньги на вредные продукты - смаженки, сосиски в тесте. Родители не могут проконтролировать это. Что вы можете предложить для изменения ситуации?
Алла Малахова:
В этом отношении интересен и полезен опыт внедрения электронных кошельков в западноевропейских стран. Родители ведут контроль за тем, куда уходят их деньги, также они могут установить определенный лимит на день. Это очень разумно. Родители могут повлиять на трату денег с пользой, прививая ребенку основы здорового питания.
Екатерина, Минск:
В 2012/2013 учебном году в некоторых минских школах планировалось организовывать питание по типу шведского стола, закупить для этого специальное оборудование. В каких школах эта идея уже реализована? Оправдал ли себя этот опыт в 125-й минской школе, где шведский стол был организован в прошлом учебном году? Каковы перспективы этого нововведения?
Галина Балашова:
В Минске был опыт организации питания по типу шведского стола в те годы, когда учащиеся 1-11-х классов пользовались услугой экспресс-питания. Тогда эта форма была наиболее популярна, так как хотелось на сумму, выделенную на завтраки, предоставить детям право выбора.

Сейчас мы возвращаемся к этой практике. В Минске первооткрывателем питания по типу шведского стола стала 125-я школа. Там все начиналось со старшей школы, теперь каждая параллель может по графику пользоваться этой формой организации питания.

Вместе с тем сегодня вопрос широкого внедрения этой формы питания остро не стоит. Сейчас применяются достаточно разнообразные формы организации школьного питания, у школьных столовых есть три меню: по два на выбор горячих завтрака и обеда плюс меню свободного выбора, широкий выбор буфетной продукции. Таким образом, элементы шведского стола уже присутствуют минских школах. Поэтому необходимости в повсеместном внедрении в школьных столовых системы шведского стола в чистом виде нет. Но этот вопрос обсуждался, и органы управления образования в каждом районе Минска определили школу, в которой предполагается внедрить этот опыт.

Если его внедрять в полном объеме, то для каждой школы необходимо закупить специальное оборудование стоимостью свыше Br100 млн. Сейчас в Минске проведена ревизия материальной базы школьных столовых, и определен первоочередной перечень оборудования, которое необходимо закупить для их технического обновления. Поэтому, рассматривая вопрос о том, потратить средства на оборудование для шведского стола или закупить технологическое оборудование на замену устаревшему, предпочтение отдается в первую очередь именно модернизации и обновлению пищеблоков, что сделает их современными и высокотехнологичными. Так, более 50 школ Минска уже оснащены пароконвекционными печами, которые экономят электроэнергию и делают процесс приготовления пищи в четыре раза быстрее.
Виталий:
Все ли школьные столовые оснащены современным оборудованием (холодильным и технологическим). Сколько средств выделяется на эти цели?
Галина Романовец:
У нас есть планы по развитию материально-технической базы пищеблоков. Конечно, в каждом регионе они свои. Более того, мы выходим, прежде всего, на оснащение больших типовых школ. Это связано с тем, что ежегодно в республике закрывается очень большое количество малокомплектных сельских школ. Так, в этом году планируется к закрытию еще 85 таких учреждений, поэтому закупать оборудование для них нет смысла.

На переоснащение в каждом регионе тратится своя сумма денег, исходя из того, какое количество школ построено в 60-е, 70-е, 80-е, 90-е и 2000-е годы. Потому что новостройки оснащаются полным комплектом, в том числе и оборудованием для школьных столовых, а вот школы, работающие давно, естественно нуждаются в большей комплектации.
Вероника Сергеевна Дубовец, Витебск:
Здравствуйте! В нашей школе детей-бесплатников кормят отдельно. При этом меню этих деток хуже, чем у тех, кто платит. Поэтому многие бесплатники старше 4-го класса не ходят в школе на обед, а педагоги за этим не следят. Как заставить ребенка кушать тушеную капусту, когда рядом дети едят блинчики с мясом? И почему нельзя детей кормить одинаково?
Алла Малахова:
В прошлом году это была очень серьезная проблема. Не должно быть так, что за одним столом сидят дети разных категорий и едят разные блюда. Были предприняты соответствующие меры для того, чтобы нивелировать эту ситуацию. Было принято решение о введении единого базового меню. Поэтому, если школа ставит условие, допустим, по организации питания, завтрака или обеда, она должна ориентироваться именно на такое базовое меню.

Галина Балашова:
У нас два меню одинаковых для всех: завтрак и горячий обед. Платнику предоставляется точно такое же меню, как и бесплатнику. Но ребенок, который ест за родительские деньги, имеет право питаться по свободному выбору, согласно постановлению Совета Министров Беларуси от 21 февраля 2005 года №177 "Об утверждении Положения об организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях". В таком случае ему предоставляется возможность либо оплачивать полный обед, как и бесплатнику, либо право раскомлектации, добавки из буфетного меню, либо право выбора только буфетного меню, исходя из пожеланий и возможностей родителей.

Что касается вопроса о том, почему нельзя всех кормить одинаково. Нужно помнить о тех, кто посещает гимназии, группы продленного дня, детях, которые после школы идут в секции, педагогах, которые тоже должны поесть в школе. Поэтому есть третье совершенно свободное меню, оно дороже на Br1-1,5 тыс. В нем котлета, которая была в базовом меню, может быть заменена кусочком натурального мяса или рыбы. А базовое меню в Минске одинаковое.

Хотелось бы напомнить, что категории детей, имеющих льготы на питание в школах, определены постановлением Совмина от 21 февраля 2005 года №177. Одним из них предоставляется одноразовое питание, кому-то положено двух-, трехразовое питание в зависимости от времени нахождения в школе и того, к какой льготной категории он относится. В первую очередь одноразовое питание получают учащиеся 1-4 классов. Они, согласно постановлению, получают одноразовое горячее питание на сумму Br7 909. Двух-, трехразовое питание получают дети из малообеспеченных семей, дети-инвалиды. Ранее была третья категория - дети из семей с неполным достатком, но сейчас эта категория официально отсутствует.

В Минске список категорий, которые определены постановлением Совмина, расширен за счет принятия решения Мингорсовета о выделении дополнительного финансирования на питание детей. Одноразовое бесплатное питание в столице предоставляется также воспитанникам детских домов семейного типа, приемных и опекунских семей, детских деревень и государственного социально-педагогического учреждения образования "Детский городок Ленинского района г. Минска". Кроме того, этим же решением Мингорсовета определено, что к каждой льготной сумме от бюджета города добавляется сумма в размере 2,1% базовой величины. Поэтому дети льготной категории при денежной норме Br8310 получают обед на Br10 тыс. Это уже позволяет составить рациональное меню.
Ольга:
Как вы считаете, в течение 10 минут (именно столько длится школьная перемена) могут ли школьники 8 лет успеть сходить в столовую, съесть завтрак и вернуться в класс? Дети остаются в итоге голодными, продукты выбрасываются, а государственные деньги уходят на ветер.
Галина Романовец:
Все зависит от количества учащихся, обучаемых в конкретном учреждении. Если школа маленькая, то расписание принятия пищи составлено таким образом, чтобы сначала были накормлены маленькие детки, потом постарше. Если эта школа с большой численностью учащихся, то, конечно, все возможные варианты учесть сложно. Тем не менее, как показывает практика, в каждом учебном учреждении меняется режим питания из четверти в четверть, чтобы в течение года выйти на более рациональный прием пищи всеми желающими покушать в школьной столовой.
Елена:
В октябре 2012 года острым гастроэнтеритом заболели 19 учащихся Лунинецкого лицея. Результаты лабораторных исследований выявили у двоих детей патогенный стафилококк, у других - условно патогенную кишечную палочку. Источником инфекции стал персонал пищеблока - носители стафилококка. Путь передачи пищевой - винегрет, салаты, загрязненные персоналом в процессе их приготовления. Как часто аналогичные случаи происходят в Беларуси (статистика)?
Алла Малахова:
В соответствии с законодательством плановые проверки пищеблоков проводятся один раз в год. Кроме того, проводятся внеплановые тематические проверки. Внеплановыми проверками мы охватываем до 80-85% учреждений образования. Где-то у 50-60% выявляются нарушения. Около 28% из них - это нарушения санитарно-эпидемического режима (нарушение уборки помещений, мытье посуды, маркировка, несоблюдение правил личной гигиены работниками).

Эти все моменты могут сыграть плохую роль в осложнении эпидемической ситуации. Такие вспышки, как в Лунинце, а тогда заболели 19 детей, случаются очень редко. За последние шесть лет, помимо этого случая, у нас было еще две вспышки. В 2007 году была вспышка дизентерии в СШ №1 в Толочине Витебской области. В 2012 году - сальмонеллеза в детском саду-яслях №29 в Пинске. После этого случая была разработана программа об улучшении материально-технической базы пищеблоков, которая находится на постоянном контроле.

Выявленные нарушения в 19% случаев касаются вопросов материально-технического обеспечения, качества питания - около 19%, несоблюдения технологий - около 10%. По результатам проверки, которая прошла осенью 2012 года, за выявленные нарушения были наказаны около 3 тыс. должностных лиц. Изредка встречаются единичные случаи грубых нарушений, такие как нарушение сроков хранения.

05 февраля 2013
На Минской книжной выставке откроется "Адукацыйны квартал"
На ХХ Минской международной книжной выставке-ярмарке впервые состоится презентация единого пространства  системы образования Беларуси – павильона  "Адукацыйны квартал".
 Образовательный квартал представит самую интересную, самую яркую и уникальную книжную продукцию, которую в 2012 году выпустили издательства Министерства образования "Адукацыя i выхаванне" и "Пачатковая школа", а также издательские центры высших учебных заведений --  Белорусского государственного университета, Белорусского государственного экономического университета, Могилевского государственного университета имени Кулешова, Академии управления при Президенте Республики Беларусь, Белорусского государственного аграрно-технического университета, Белорусского национального технического университета, Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. В состав экспозиции вошла также продукция издательских центров Национального института образования, Республиканского института высшей школы, Республиканского института профессионального образования. Свои книжные  издания представит журнал для воспитателей дошкольных учреждений “Пралеска”.
 Издательство “Адукацыя i выхаванне” в нынешнем году не только представит новые книги и пособия, но и предложит педагогам, учащимся и студентам, которые посетят выставку, разработки, посвященные новым возможностям получения знаний посредством информационных технологий. А руководителям школ будет интересен стенд издательства “Пачатковая школа”. Это предприятие кроме выпуска учебников и учебных пособий занимается также разработкой мероприятий в помощь классным руководителям для проведения шестого школьного дня. Так, например, в этом году в рамках акции “Радзімай сваёй ганаруся…” состоится презентация новой книги “Гродна. На заходняй мяжы Айчыны”, а на национальном стенде -- презентация документальной повести книги о летчике, начальнике Центрального аэроклуба  ДОСААФ Николае Мочанском.  Еще на стенде издательства можно будет найти пособие “Давай дружить, дорога!”.  Такое  пособие, несомненно, сегодня является  как никогда актуальным в связи с активизацией в учреждениях образования нашей страны работы по формированию навыков безопасного поведения детей на дороге.
 Также интересны для  посетителей вставки  будут стенды издательских центров белорусских вузов и научно-исследовательских институтов. Например, Республиканский институт профессионального образования планирует организовать проведение презентации “Современные средства обучения в профессиональном образовании”, где будут представлены новейшие учебники и мультимедийные разработки по профессиям штукатур, токарь, повар. Каждый посетитель выставки-ярмарки сможет найти для себя нужный учебник, учебное пособие, примет участие в обсуждении новых учебников по различным предметам.
Минская международная выставка-ярмарка ежегодно собирает большое количество участников. В юбилейной, 20-й выставке, которая пройдет 6--10 февраля, ожидается участие 25 стран.
 Пресс-центр Министерства образования
01 февраля 2013
Дополнительные каникулы для учащихся 1 и 2 классов белорусских школ начнутся 18 февраля

Отдыхать малыши будут до 24 февраля.

Пресс-центр Министерства образования
В тех случаях, когда у родителей нет возможности оставлять ребенка на период каникул дома, учащиеся, обучающиеся на базе дошкольных учреждений, могут продолжить ходить в детсады. Некоторые малыши смогут воспользоваться возможностью поехать на каникулы к бабушкам и дедушкам. Кроме того, по заявлениям родителей, учащиеся могут продолжить посещать школы.
01 февраля 2013
Дни открытых дверей «Юность. Интеллект. Будущее» в Республиканском центре технического творчества
С 1 февраля по 1 марта 2013г. Республиканский центр технического творчества проводит дни открытых дверей ”Юность. Интеллект. Будущее.“ для учащихся общеобразовательных учреждений г.Минска с целью их привлечения   к занятиям в технических объединениях по интересам, удовлетворения интересов, профессионального самоопределения в области науки и техники, приобщения к массовым занятиям техническими видами спорта, разработки и реализации совместных проектов, направленных на формирование здорового образа жизни детей и молодежи, профилактику преступности.
Учащиеся 5-9 классов учреждений образования города Минска ознакомятся с работой Республиканского центра технического творчества, кружков, объединений по интересам, посетить     республиканскую    выставку   технического   творчества   и фоторабот учащихся ”ТехноЭволюция“, посвященную 560-летию со дня рождения Леонардо да Винчи, международную передвижную фотовыставку ”Беларусь молодая“, ознакомятся со стеной граффити.
 
Справочно: Экспозиция выставки ”ТехноЭволюция“ даёт комплексное представление о разнообразии интересов и достижений молодежи, перспективах создания молодежных исследовательских и инновационных проектов, познакомит с авторскими работами начинающих ученых, изобретателей и художников.
         Экспозицию составляют разделы, тематика которых направлена на приобщение детей к ценностям всемирной истории, научной деятельности, формированию их мировоззрения и развития навыков исследователя и экспериментатора:
 - ”Гений да Винчи“ (аппараты, механизмы и научные приборы, изготовленные по чертежам Леонардо да Винчи, инженерия, машинерия);
 - ”Юный изобретатель“ (новаторские идеи, фантазии, открытия, изобретения, рационализаторские предложения, оригинальные конструкции);
 - ”Воплощение творчества“ (живопись (копии картин, художественные фантазии на тему творчества Леонардо да Винчи и его произведений), графика, фотографика, декоративно-прикладное искусство, дизайн по направлениям, скульптура, архитектура и т.д.
Международная передвижная фотовыставка ”Беларусь молодая“ позволит посетителям узнать, как современная молодежь передает в красках богатство и красоту родной земли. В выставке приняло участие 1500 работ молодых авторов из 60 городов и 104 деревень.
Стена граффити на тему ”Техника на грани фантастики“ оформлена лучшими граффитистами страны. На площади свыше 300 квадратных метров можно увидеть стилизованные изображения машин, роботов, известных изобретений и их авторов, ассоциации, художественные образы, связанные с техническими видами спорта, научно-технические фантазии.
Вниманию учащихся будет предложен фильм о работе Центра и видеоролики о журнале ”Юный техник и изобретатель“.
         Приглашаем принять активное участие в мероприятиях Республиканского центра технического творчества!
01 февраля 2013
Часопіс “Роднае слова” адзначыў 25-гадовы юбілей!

Ад імя Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ўвесь калектыў супрацоўнікаў часопіса “Роднае слова” повiншаваў мiнiстр адукацыi Сяргей Маскевiч.

Па яго словах - "Роднае слова" гэта першы філалагічны, навуковы і метадычны часопіс, які мае сваю слаўную гісторыю, трывалыя традыцыі, прызнаныя дасягненні, займае значнае месца ў інфармацыйна-культурнай прасторы краіны.

Часопіс адрозніваецца ад іншых профільных выданняў тэматычнай разнастайнасцю, бо забяспечвае інтэграцыю педагогікі і філалогіі з мастацтвам і культурай, прытым у самым шырокім кантэксце – як нацыянальным, так і сусветным. Адметнасць выдання – высокі навуковы ўзровень і ўзорная культура мовы.

Актуальнасць праблематыкі публікацый, клапатлівае, па-сапраўднаму шчырае стаўленне да беларускага слова, павага да духоўнай спадчыны беларускага народа робяць кожны нумар часопіса запатрабаваным сярод чытачоў, працуюць на карысць беларускай адукацыі і нацыянальнай культуры. Часопіс “Роднае слова” спрыяў прафесійнаму станаўленню не аднаго педагагічнага пакалення, - адзначыў мiнiстр.

 
Прэс-центр Мiнiстэрства адукацыi
 
 
 
 
 
01 февраля 2013
ПРЕСС-БЮЛЛЕТЕНЬ (февраль 2013)
     МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ                                     МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
                      РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ                                             РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
 
                               ПРЭС-ЦЭНТР                                                                   ПРЕСС-ЦЕНТР
 
                            вул. Савецкая, 9                                                                 ул. Советская, 9
                            220010, Мінск,                                                                    220010, Минск
                тэл. 222-42-43, факс (017) 220-84-83                               тел. 222-42-43, факс (017) 220-84-83
                E-mail: ivchenkov@minedu.unibel.by                                 E-mail: konchits@minedu.unibel.by
 
 
Белтэлерадыёкампанія
Рэдакцыі газет
Інфармацыйныя агенцтвы
Прэс-цэнтры
 
 
ПРЭС – БЮЛЕТЭНЬ
ПРЕСС-БЮЛЛЕТЕНЬ
(люты 2013 г.)
(февраль 2013 г.)
 
8-9 лютага 2013 года ў “Мінскім дзяржаўным лінгвістычным ўніверсітэце” праходзіць рэспубліканская канферэнцыя ”Актуальныя пытанні павышэння якасці выкладання французскай мовы ў сістэме агульнай сярэдняй і прафесійнай адукацыі ў Рэспубліцы Беларусь“ (сумесна з Мінскім дзяржаўным лінгвістычным універсітэтам).
           Тэл. 222-42-43
 
14-17 февраля 2013 года в спортивном зале РЦТиК проходит первенство Республики Беларусь на искусственном рельефе – боулдеринг (юниоры, юниорки, старшие, средние юноши и девушки).
            Тел. 262-90-90
 
          19-20 февраля 2013 года в зрительном зале Национального центра художественного творчества детейи молодежи (ул. Кирова 16) проводится республиканский семинар “Теория и практика организации воспитательного процесса в объединениях по интересам КВН”.
          Тел. 216-29-63
 
21 лютага 2013 года праходзіць рэспубліканскі конкурс па беларускай мове і літаратуры ”Буслік“.
Тэл. 222-42-43
 
            22-24 лютага 2013 года праводзіцца рэспубліканскі конкурс даследчых работ (канферэнцыя) вучняў па матэматыцы, фізіцы, астраноміі, хіміі, біялогіі, інфарматыцы, гісторыі, грамадазнаўству, геаграфіі, рускай мове, рускай літаратуры, беларускай мове, беларускай літаратуры, англійскай мове, нямецкай мове, французскай мове, іспанскай мове.
            Тэл. 222-42-43
 
22-24 февраля 2013 года в г. Могилеве проходит первенство Республики Беларусь по лыжному ориентированию.
           Тел. 262-90-90
 
 
            26-27 лютага на базе Акадэміі паслядыпломнай адукацыі праходзіць рэспубліканскі семінар-практыкум ”Гатоўнасць устаноў агульнай сярэдняй адукацыі да правядзення абавязковага выпускнога экзамену па замежным мовам“.
            Тэл. 222-42-43
 
В течение месяца в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи (ул. Фабрициуса 5) проходит VII республиканская выставка-конкурс методических материалов по проблемам детского и молодежного движения “Формирование субъектной позиции личности в детских и молодежных общественных объединениях” (экспертиза работ).
 Тел. 216-29-62
 
В течение месяца в областных учреждениях дополнительного образования детей и молодежипроходит республиканский смотр-конкурс детского творчества “Здравствуй, мир!” (II этап).
  Тел. 200-44-81
 
В течение месяца в учреждениях образования проходит республиканский смотр-конкурс художественных коллективов и индивидуальных исполнителей учреждений профессионально-технического и среднего специального образования “АРТ-виват” (I этап).
Тел. 226-53-76, 200-63-21
 
В течение месяца в учреждениях образования проходит республиканский конкурс современного цифрового творчества обучающихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования “Арт-портал” (I этап).
Тел. 226-53-76, 200-63-21
 
В течение месяца в учреждениях образования республиканский конкурс сценариев культурно-досуговых мероприятий для учащейся молодежи “КРЕОН” (I этап).
Тел. 226-53-76, 200-63-21
 
В течение месяца в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи (ул. Кирова 16) проводятся мероприятия в рамках проекта “Субботний день в Центре” для учащихся Центра, учащейся и студенческой молодежи г.Минска и Минской области.
Тел. 200-28-55