На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
МайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
31 октября 2012
17 ноября в Минске состоится деловая игра «Железный предприниматель» с Mail.ru
 
 
Запуск бизнеса – это всегда сложно, но в тоже время и интересно. Для достижения успеха необходимы: анализ рынка и потенциала идеи, проработка бизнес-модели, навыки презентации перед инвесторами и, конечно же, много эффективной командной работы. Для того чтобы студенты и молодые предприниматели могли проработать все эти навыки без риска и финансовых потерь для себя, проводится деловая игра «Железный предприниматель».
5 причин участвовать в Игре:
1.         Друзья. «Железный предприниматель» – это много ярких позитивных эмоций и неформального общения. Вы познакомитесь с новыми людьми, найдете друзей и единомышленников.
2.         Команда. Научитесь работать в команде и выполнять задания в условиях жестко ограниченного времени. Взаимодействовать со специалистами из разных областей, учащихся или уже получивших образование в разных университетах.
3.         Бизнес. Вы почувствуете себя предпринимателем: потренируете на основе кейса, предоставленного Mail.ru, свои бизнес-навыки, что в дальнейшем пригодится при организации собственного дела. Научитесь составлять бизнес-модели методом Остервальдера, использовать другие современные методики.
4.         Презентация. Потренируете навыки публичных выступлений, представляя вашу разработку жюри и инвесторам.
5.         Финал. Лучшая белорусская команда отправится на финальную игру в Москву. Там вы будете соревноваться с лучшими из лучших – командами из 4 стран!
 
Призовой фонд чемпионата «Железный предприниматель» составляет 70 000 российских рублей. Команда-победитель белорусского этапа чемпионата получит специальный приз от МТБанка (http://mtbank.by). Участникам команды также будет оплачена поездка в Москву.
 
Для участия в игре необходимо зарегистрироваться (http://hse-inc.timepad.ru/event/43861/)до 15 ноября 2012 г.
                                                             
Мероприятие бесплатное. К участию приглашаются студенты технических и экономических специальностей, а также все желающие!  
Более подробную информацию можно получить на сайте (http://ithouse.by/?page_id=6662&sub=1.)
Следите за новостями (https://twitter.com/ithouseby!)
 
Кратко об игре «Железный предприниматель»
Участников объединяют в команды по 4-5 человек. Затем командам предлагают разработать бизнес-идею на основе инновационной технологии. Нужно придумать как можно больше идей применения технологии и выбрать из них самую перспективную с коммерческой точки зрения. Для выбранной идеи участники разрабатывают бизнес-модель, оценивают объем предполагаемого рынка, определяют целевую аудиторию и методы продвижения для нового продукта, готовят презентацию в PowerPoint. И все это нужно успеть сделать за один час! И, наконец, команды по очереди в формате ElevatorPitch(3-х минутное выступление) презентуют свои бизнес-идеи жюри. Победители приглашаются на следующий этап чемпионата.
 
Контактная информация в Минске: тел.: (017) 209-54-04
31 октября 2012
Абсолютным победителем олимпиады школьников Союзного государства стала гимназистка из Гомеля
Абсолютным победителем седьмой олимпиады школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" стала учащаяся гимназии №14 из Гомеля Ольга Ненашева. Девушка набрала максимальное количество баллов, значительно опередив всех участников. Она удостоена приза Постоянного комитета Союзного государства.
 
В нынешний раз мероприятие было посвящено 200-летию Бородинской битвы. По итогам олимпиады также были названы победители конкурсов риторического мастерства, знатоков истории, выразительного литературного чтения. Победители олимпиады награждены специальными дипломами, ценными призами и подарками. В командном зачете максимум баллов набрали школьники Гомельской области и лицея БГУ, которые разделили первое командное место. Второе место заняли старшеклассники города Минска, третье - команда Могилевской области. Всего белорусская команда привезла в Минск 36 дипломов.
 
По итогам олимпиады были определены 14 лауреатов первой степени, 22 лауреата второй степени, 36 лауреатов третьей степени, которые вместе с дипломами получили ценные призы. Кроме того, две специальные номинации учреждены Постоянным комитетом Союзного государства. Олимпиада собрала более 170 старшеклассников из 29 регионов Беларуси и России. В ней принимали участие 8 белорусских команд и 21 российская команда, каждая из которых состояла из шести человек.
 
Седьмая олимпиада школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" прошла с 22 по 26 октября в Москве. Белорусские школьники, которые победили на олимпиаде, получили право приоритетного поступления на филологические специальности, а российские школьники будут представлены Министерством образования и науки к присуждению премий, учрежденных президентом России для талантливой и одаренной молодежи.
 
Олимпиада школьников "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" проводится с 2004 года. По два раза ее принимали Гомель и Смоленск, один раз Полоцк. В нынешнем году на проведение олимпиады из бюджета Союзного государства было выделено 7 млн. российских рублей.
 
Список победителей заключительного этапа олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность”, 2012 г.
 
№ п/п
ФИО учащегося
Учреждение образования
Класс
Регион
Диплом, степень
1.       
Ненашева
Ольга Романовна
Государственное учреждение образования «Гимназия №14 г.Гомеля»
11
Гомельская область
I
2.       
Мигуля Виктория Васильевна
Государственное учреждение образования «Лицей БГУ»
11
г.Минск, лицей БГУ
I
3.       
Медведева Екатерина Александровна
Государственное учреждение образования «Гимназия №7 г. Молодечно»
11
Минская область
I
4.       
Науменко Екатерина Андреевна
Государственное учреждение образования «Гимназия г.Светлогорска»
10
Гомельская область
I
5.       
Семененко Юлия Викторовна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 24 г.Минска»
11
г.Минск
I
6.       
Тёлкин
Кирилл Юрьевич
Государственное учреждение образования «Гимназия №58
г. Гомеля им. Ф.П. Гааза»
11
Гомельская область
I
7.       
Будик
Ульяна Александровна
Государственное учреждение образования «Лицей БГУ»
11
г.Минск, лицей БГУ
I
8.       
Жерко
Ирина
Юрьевна
Государственное учреждение образования «Несвижская гимназия»
11
Минская область
I
9.       
Алейникова Светлана Игоревна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 1 имени Ф.Скорины г.Минска»
11
г.Минск
 
I
10.  
Новикова
Софья Андреевна
Государственное учреждение образования «Средняя школа №13 г.Жлобина»
11
Гомельская область
 
I
11.  
Сидоренко Татьяна Ивановна
Государственное учреждение образования «Гимназия №14
г. Гомеля»
11
Гомельская область
II
12.  
Терещенко Виктория Андреевна
Государственное учреждение образования «Средняя школа №5 г.Могилёва»
11
Могилевская область
II
13.  
Карпицкая Алина
Олеговна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 4 г.Витебска»
11
Витебская область
II
14.  
Титенкова
Ольга Владимировна
Государственное учреждение образования «Средняя школа №5 г.Могилёва»
10
Могилевская область
II
15.  
Балабанович Ирина Сергеевна
Государственное учреждение образования «Гимназия №1 г.п.Кореличи»
11
Гродненская область
II
16.  
Якимович Дарья Михайловна
Государственное учреждение образования «Средняя школа №15 имени Д.М. Карбышева г.Гродно»
11
Гродненская область
II
17.  
Денисенок Полина Александровна
Государственное учреждение образования «Верхнедвинская гимназия»
11
Витебская область
II
18.  
Островская
Яна
Сергеевна
Государственное учреждение образования «Гимназия №1 имени Е.Ф.Карского г.Гродно»
11
Гродненская область
II
19.  
Воробьёва Екатерина Анатольевна
Государственное учреждение образования «Средняя школа №27 г.Бобруйска»
11
Могилевская область
II
20.  
Лысенко Елизавета Николаевна
Государственное учреждение образования «Лицей БГУ»
10
г.Минск, лицей БГУ
II
21.  
Позднякова Мария Владимировна
Государственное учреждение образования «Средняя школа №5 г.Жлобина»
11
Гомельская область
II
22.  
Чуркина
Марина Вадимовна
Учреждение образования «Полоцкая государственная гимназия № 2»
11
Витебская область
II
23.  
Симанькова Анастасия Сергеевна
Государственное учреждение образования «Гимназия №5 г.Бреста»
11
Брестская область
III
24.  
Соловьева Анастасия Александровна
Учреждение образования «Полоцкая государственная гимназия № 2»
11
Витебская область
III
25.  
Касько
Яна
Сергеевна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 10 г. Минска»
11
г.Минск
III
26.  
Корик
Валерия Сергеевна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 74 г. Минска»
10
г.Минск
III
27.  
Ходько
Наталья Владимировна
Государственное учреждение образования «Лицей БГУ»
10
г.Минск, лицей БГУ
III
28.  
Клокова
Анна
Сергеевна
Государственное учреждение образования «Гимназия №1 г. Дзержинска»
11
Минская область
III
29.  
Николаевич Татьяна Сергеевна
Государственное учреждение образования «Вилейская гимназия №1 "Логос"»
10
Минская область
III
30.  
Новикова Анастасия Андреевна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 10 г. Минска»
10
г.Минск
III
31.  
Константинова Кристина Евгеньевна
Государственное учреждение образования «Лицей БГУ»
11
г.Минск, лицей БГУ
III
32.  
Фурс
Анна Николаевна
Государственное учреждение образования «Могилёвская городская гимназия №1»
10
Могилевская область
III
33.  
Аланцева Кристина Константиновна
Лицей государственного учреждения высшего профессионального образования «Белорусско-Российский университет»
11
Могилевская область
III
34.  
Мурашко Евгения Владимировна
Государственное учреждение образования «Гимназия № 75 г. Минска»
11
г.Минск
III
35.  
Осмоловская Александра Владимировна
Государственное учреждение образования «Лицей БГУ»
11
г.Минск, лицей БГУ
III
36.  
Гаро
Ульяна Владимировна
Государственное учреждение образования «Гимназия №1 г. Жодино»
11
Минская область
III
 
Пресс-центр Министерства образования
31 октября 2012
Программа «Обучение для будущего» стартовала в Полоцке
Международная программа профессионального развития педагогов «Обучение для будущего» стартовала 29 октября 2012 года в Полоцке при поддержке Парка высоких технологий.
 
На базе Полоцкого колледжа УО «ВГУ им. П.М. Машерова» начался недельный тренинг по курсам «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» и «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения» с целью подготовки в Республике Беларусь национальных тренеров для организации качественного внедрения данных курсов в программу обучения студентов педагогических специальностей, а также для интеграции в программу повышения квалификации всех категорий педагогических работников на базе областных институтов развития образования.
 
Курсы содержат новые методические подходы в вопросах формирования и оценки навыков XXI века и включают большое количество дополнительных он-лайн ресурсов.
По окончании тренинга слушатели, успешно сдавшие контрольные задания получат международные сертификаты корпорации Intel.
 
В дальнейшем планируется запустить данные образовательные курсы на базе Гродненского и Витебского областных институтов развития образования, а также в Гродненском и Витебском государственных университетах.
 
Данный проект реализуется в рамках реализации Протокола о намерениях по вопросам сотрудничества в сфере информационно-коммуникационных технологий в системе образования от 9 августа 2011 года между Министерством образования Республики Беларусь, государственным учреждением «Администрация Парка высоких технологий» и корпорацией Intel.
 
30 октября 2012
Торжественное открытие яслей-сада №103 состоялось в Гродно
Торжественная церемония открытия дошкольного учреждения «Ясли-сад №103 Гродно» состоялась 30 октября. В открытии объекта принял участие министр образования Сергей Маскевич. Он подчеркнул особое значение создания достойных условий для воспитания подрастающего поколения. «Государство и впредь будет уделять самое пристальное внимание развитию материальной базы имеющихся детских дошкольных учреждений и строительству новых», - сказал он.
 
В дошкольном учреждении есть медицинские блок с физиопроцедурным кабинетом - для него закуплены ингаляторы, массажная кушетка. Обсуждается возможность организации в перспективе на базе этого детского сада санаторных групп.
 
Всего за последние несколько дней в Гродно открылись два новых детских сада. Дошкольные учреждения на 230 мест построены в микрорайонах Вишневец и Девятовка, где в последние годы ведется активное жилищное строительство. Сады представляют собой современные учреждения, в которых созданы все условия для гармоничного воспитания детей. В них предусмотрены спортивные, музыкальные залы, бассейны, уютные игровые и спальные помещения и др. На строительства каждого дошкольного учреждения из городского бюджета было выделено по Br32 млрд., еще Br3 млрд. направлено на приобретение оборудования.
 
Напомним, что 26 октября в микрорайоне Девятовка Гродно открылся новый детский сад на 230 мест. В детском саду №104 «Семицветик» оборудован бассейн, современный медицинский блок, физиотерапевтический кабинет, музыкальный, хореографический, физкультурный, тренажерный зал.
 
По словам председателя Гродненского горисполкома Бориса Козелкова, вопрос строительства учреждений образования в Гродно с введением в течение недели этих двух объектов остается в числе злободневных. В областном центре достаточно быстрыми темпами идет строительство жилья, увеличивается рождаемость. К новому году в Гродно будет около 350 тыс. жителей. Поэтому и дальше будет уделяться внимание созданию соответствующей инфраструктуры. В настоящее время начинается строительство нового сада в микрорайоне Ольшанка, приступают к проектированию школы в этом же микрорайоне.
29 октября 2012
Городской ресурсный центр информационных технологий откроется 30 октября в Минске
Городской ресурсный центр информационных технологий откроется 30 октября в Минском городском институте развития образования. В рамках открытия городского ресурсного центра информационных технологий будет подписан меморандум о сотрудничестве между Минским городским институтом развития образования и компанией Cisco Systems Netherlands Holdiings B.V. (Королевство Нидерланды).
 
В состав городского ресурсного центра входят 4 лаборатории: региональный тренинг-центр Apple, лингафонная мультимедийная лаборатория, интерактивная лаборатория, центр поддержки академий Cisco и подготовки инструкторов. "Тесное сотрудничество ресурсного центра информационных технологий с ресурсными центрами учреждений образования позволяет открыть новые возможности, более современные формы и направления деятельности в области информатизации", - отметили в пресс-службе.
 
В церемонии открытия ресурсного центра примут участие представители Министерства образования Беларуси, администрации Мингорисполкома, комитета по образованию Мингорисполкома, начальники управлений образования администраций районов Минска.
 
ГУО "Минский городской институт развития образования" является ведущим региональным центром научно-методического сопровождения системы образования Минска, обеспечивающий непрерывность педагогического образования. Этот учебно-методический центр - инициатор внедрения информационных технологий, инновационных региональных и международных проектов, экспериментальной деятельности.
 
Городской институт развития образования имеет статус центра поддержки академии Cisco, которая ведет подготовку слушателей по курсу "Основы информационных технологий", оказывает организационно-методическую поддержку инструкторов. Сотрудничество с компанией Cisco позволило разработать и внедрить в систему дополнительного образования взрослых Минска программу повышения квалификации для инструкторов локальных академий на базе учреждений образования города.
28 октября 2012
Межвузовский конкурс студенческих фильмов "Видеорадиус БНТУ-2012"
Межвузовский конкурс студенческих фильмов "Видеорадиус БНТУ-2012" пройдет 12-15 ноября в Белорусском национальном техническом университете.
 
Участие в конкурсе принимают студенты, магистранты и аспиранты технических вузов. Для этого молодым людям нужно было снять видеофильм на тему "Vivat! Alma mater!" либо "Студенческая видео-премьера". Первый показ состоится 1 ноября в закрытом формате - только для жюри.
 
Открытый показ студенческих видеофильмов пройдет 12 ноября, следующие два дня на сайте вуза будет организовано интернет-голосование.
 
Победители конкурса станут известны 15 ноября. Оргкомитет и жюри определит их в более чем десяти номинациях, среди которых "Лучшая режиссура", "Лучший оригинальный сценарий", "Лучшая операторская работа", "Лучший монтаж", "Лучшее музыкальное сопровождение", "За духовность", "Актуальность социальной проблемы".
 
Межвузовский конкурс студенческих фильмов "Видеорадиус БНТУ" призван выявить и поддержать одаренную молодежь, изучить технические возможности и популяризировать достижения в области телеискусства, углубить сотрудничество молодежных телекомпаний и киностудий.
 

Организаторами конкурса выступают культурно-просветительный и историко-образовательный центр БНТУ, управление по делам молодежи Министерства образования, Минская киношкола-студия.

27 октября 2012
В Беларуси на оздоровление школьников в период осенних каникул выделено почти Br6,3 млрд. из средств государственного социального страхования
Об этом сообщила заместитель директора Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения Тамара Бондаренко.
 
В лагерях с дневным пребыванием получат возможность отдохнуть и укрепить здоровье в течение пяти дней 67 тыс. 450 школьников. Такое количество путевок на оздоровление выделено исходя из заявок областных и минского городского управлений образования, пояснила Тамара Бондаренко. Для детей будет организовано питание, а также спортивные, оздоровительные и культурные мероприятия.
 
Финансирование на осеннее оздоровление в школьных лагерях выделено из расчета Br18,6 тыс. на один койко-день. Родительская доплата не предполагается.
 
Необходимый объем средств на эти цели был своевременно перечислен Фондом социальной защиты населения Министерства труда и социальной защиты.
 
БЕЛТА
27 октября 2012
IV Международная научно-практическая конференция "Информационные технологии и право (Правовая информатизация - 2012)"
Перспективы внедрения инновационных технологий в области правовой информатизации обсудят в Минске 1 ноября на IV Международной научно-практической конференции "Информационные технологии и право (Правовая информатизация - 2012)", сообщили в Национальном центре правовой информации (НЦПИ) Беларуси.
 
Также планируется рассмотреть приоритетные направления государственной политики Беларуси в сфере правовой информатизации, оценить состояние последней в странах ближнего и дальнего зарубежья, выработать основные направления научного и практического обеспечения процессов правовой информатизации.
 
Конференция проводится с целью определения состояния и перспектив правовой информатизации Беларуси в контексте становления информационного общества, а также основных направлений совершенствования законодательства в сфере информатизации, в том числе правовой.
 
Для участия в конференции приглашены представители госорганов и организаций Беларуси, зарубежных стран, международных организаций, общественных объединений, также научные работники, профессорско-преподавательский состав учреждений образования, аспиранты, специалисты в сфере правовой информатизации. 
 
Конференция организована НЦПИ и Кафедрой ЮНЕСКО по информационным технологиям и праву НЦПИ.
26 октября 2012
А.Лукашенко: подходы к функционированию спорта высших достижений в Беларуси должны быть кардинально пересмотрены
Подходы к подготовке спортсменов и функционированию спорта высших достижений в Беларуси должны быть кардинально пересмотрены. Соответствующее поручение глава государства, президент Национального олимпийского комитета Беларуси Александр Лукашенко дал 26 октября на олимпийском собрании НОК, сообщили в пресс-службе белорусского лидера.
 
"Совсем недавно завершился очередной олимпийский цикл, и сегодня мы собрались, чтобы подвести его итоги, а также решить, как мы будем готовиться (если будем) к очередным Олимпийским играм в Сочи и Рио-де-Жанейро. Главная цель - не поиск виновных, хотя и они должны быть названы, а вскрытие причин, помешавшим добиться желаемых результатов, и четкая постановка задач на перспективу", - отметил белорусский лидер.
 
"Совершенно очевидно, что уже назрела необходимость кое в чем кардинально пересмотреть наши подходы к этой сфере. Предстоящая Олимпиада будет проходить в соседней России, и успешное выступление там - это просто дело и вопрос престижа. Общество более не потерпит таких провалов, которые произошли с нашей национальной командой этим летом в Великобритании", - подчеркнул Президент.
 
По словам Александра Лукашенко, завоевание 12 из 25 обещанных медалей - это заметный шаг назад по сравнению с пекинской Олимпиадой, хотя и там белорусская команда не достигла тех вершин, к которым стремилась.
 
"По итогам прошедших Игр в неофициальном медальном зачете Беларусь заняла в Лондоне 26-ю позицию. Это, конечно, не катастрофа, однако, оценивая все то, что делается в интересах спорта в нашей стране, мы вправе рассчитывать на более весомые результаты", - констатировал глава государства.
 
Открывая олимпийское собрание, Президент перечислил внушительный перечень тех, кто приглашен на это мероприятие, в их числе чиновники от спорта, руководители федераций, тренеры. "Как видите, только перечисление должностей дает нам основание говорить о том, что мы не 26-е место должны были занимать на Олимпиаде, а как минимум войти в тройку, если бы каждый из названных подготовил хотя бы по полспортсмена, который бы завоевал медали", - отметил Александр Лукашенко.
 
"Мы отдаем должное спортсменам, завоевавшим в Лондоне медали. Но сегодня разговор пойдет о тех, кто не оправдал надежд. Мы сегодня должны поговорить также о тренерах и чиновниках, не обеспечивших высокий результат, но затративших большие деньги", - сказал Президент.
 
Как отметил Александр Лукашенко, он преднамеренно не торопил с датой проведения данного собрания, предоставив возможность тщательно проанализировать итоги выступления на Олимпиаде, разобраться в ситуации на местах. "А виновным просто прийти и сказать: провалили, готовы уйти в отставку. Что после этого произошло и какие были телодвижения, вам хорошо известно. Это вам оценивать. У меня своя оценка этому есть", - заявил глава государства.
 
Александр Лукашенко подчеркнул, что хотел бы услышать как объективную оценку состояния спортивной сферы, эффективности работы должностных лиц, так и конкретные предложения по исправлению ситуации. "Конечно же, необходимы новые идеи и, если хотите, нестандартные решения, которые позволили бы вывести белорусский спорт на более высокий уровень и вернуть утраченные позиции", - отметил Президент.
 
"Я, конечно, далек от того, чтобы обвинять только присутствующих здесь чиновников от спорта, членов Олимпийского комитета, исполкома. Конечно же, вина лежит и на Президенте страны, не только Олимпийского комитета", - сказал Александр Лукашенко.
 
"Но давайте вспомним и об ответственности. Смею вам напомнить не ради оправдания и повторить то, что говорил несколько лет назад: у Президента страны достаточно полномочий и власти для того, чтобы, не возглавляя Олимпийский комитет, спросить на всю катушку с каждого, начиная от спортсмена и заканчивая тем же руководителем Олимпийского комитета, если бы на этом месте был другой человек, - подчеркнул глава государства. - И возглавить НОК я согласился только потому, что после того, как мы простились с предыдущим руководителем Олимпийского комитета, у нас не было распрей и дележки на спортивном поприще, как это обычно происходило у нас тогда и происходит в некоторых государствах теперь. Простите за этот слоган, но я предложил вам свою "крышу" в том числе для того, чтобы вы, спортсмены, тренеры и руководители спорта, могли спокойно делать свое дело".
 
"Этим самым мы продемонстрировали, что спорт в Беларуси имеет приоритетнейшее значение, в том числе спорт высоких достижений. Вот была моя роль и то, что я обещал", - сказал Президент.
Что касается персональной ответственности за результаты в спортивной отрасли, Александр Лукашенко напомнил, что ранее она уже была определена по формуле "три + один": "Министр, Заичков, Тетерин плюс Алексеенко. И тогда мы договорились: провал - вы все уходите почивать на лаврах или на пенсию, или на какую-то другую работу".
 
"Настал тот момент, когда надо за результат отвечать. Попрошу под этим углом зрения рассматривать сегодняшнее собрание", - резюмировал глава государства.
 
Президент подчеркнул, что в ходе олимпийского собрания прежде всего необходимо найти ответ на вопрос, почему при огромном внимании к спорту со стороны государства наблюдается деградация по многим направлениям. "И второе - где тот свет в конце тоннеля, кто его видит, в каком направлении двигаться?" - поставил вопрос Александр Лукашенко.
 
"Хочу, чтобы вы понимали одно: все должно быть честно и справедливо, - сказал глава государства. - Для меня лично и для государства тем более спорт - это великое дело, большая экономика".
 
В качестве примера Президент привел выступления белорусской спортсменки, первой ракетки мира Виктории Азаренко: "Это не просто имидж и престиж, когда она выигрывает, это экономическое соревнование". На трибунах сидят небедные люди, элита страны, они видят успех Беларуси и задумываются, чтобы получше узнать нашу страну, сказал Александр Лукашенко.
 
"Вот в чем мой интерес, вот что такое спортсмен, который выходит, бьется, добивается успехов, и что это приносит для страны. Этим все сказано. В этом роль и значение спорта для нашей страны", - подчеркнул Александр Лукашенко.
 
Заместитель премьер-министра Анатолий Тозик доложил об итогах выступления белорусских спортсменов на ХХХ летних Олимпийских играх и проблемах развития спортивной отрасли. По его мнению, планы белорусской сборной по завоеванию в Лондоне не менее 25 медалей были вполне реальными: "Выход на такой результат был в межолимпийский период в полной мере обеспечен финансовыми и материально-техническими ресурсами. Спортсмены подтвердили свои возможности на чемпионатах мира и Европы. То есть по объективным условиям все должно было сложиться, но не сложилось. Считаю, что основные причины находятся в субъективной сфере".
 
Вице-премьер назвал ключевые ошибки, допущенные при подготовке к Олимпийским играм. Это, в частности, отсутствие вдумчивого и одновременно жесткого системного контроля и влияния на тренировочный процесс со стороны Министерства спорта и туризма, директората национальных команд, просчеты в психологической подготовке многих спортсменов и тренеров, а также "склоки и конфликты, которые при попустительстве Минспорта и руководства федерации выплеснулись через край накануне Олимпиады в Федерации легкой атлетики".
 
"Ряд спортсменов, в частности борцы, боксеры, переоценили свои возможности, полагая, что на ковре, помосте будут за них бороться, сражаться их титулы, а не они сами. И не только в этих видах, но и в других мы как-то отличались излишним спокойствием: ну не получилось и ладно. Не было того, что мы видели у наших "художниц" и у спортсменов многих других стран: яростной в хорошем смысле готовности бороться до конца, идти к победе, превозмогая себя", - считает Анатолий Тозик.
 
Итоги выступления белорусской команды на лондонской Олимпиаде были проанализированы на совместном заседании коллегии Минспорта и Исполкома НОК, принят ряд решений в отношении руководителей областных управлений спорта, государственных и старших тренеров национальных команд, избраны новые руководители восьми федераций. По мнению вице-премьера, в Беларуси назрела безотлагательная необходимость провести глубокую системную ревизию всей спортивной отрасли: "По моим расчетам, до одной трети направляемых туда средств тратится зря. Нужно убрать лишние структуры, оптимизировать те, которые нужны. Все должно быть четко структурировано, прозрачно, понятно".
 
Анатолий Тозик также считает необходимым усилить общефизическую подготовку в школах. "К сожалению, в большинство школ надо возвращать не только детский спорт, но и нормальное физическое воспитание. Час-два ежедневной физической нагрузки должны быть нормой для каждого ребенка, но этого практически нет", - констатировал он, добавив, что для решения этой задачи не требуется особых ресурсов.
 
Заместитель премьер-министра обратил внимание и на недостатки в работе детско-юношеских спортивных школ, остановился на некоторых направлениях в развитии студенческого спорта. "В ближайшее время будем просить Президента и правительство принять ряд нормативных актов, которые позволят университетам аккумулировать необходимые средства для спортивных клубов и команд и для создания нормальных условий учебы и тренировок, стимулирования студентов-спортсменов. Такие источники есть, мы их видим, без обращения к бюджетным ресурсам", - сказал вице-премьер.
 
"После Лондона стало очевидно, что нам нужна серьезная отечественная школа по научно-фармакологическому и психологическому обеспечению спорта высших достижений. Надо незамедлительно создавать свой национальный научно-практический центр спорта. Это можно сделать на материальной и штатной базе нынешних НИИ спорта и центра спортивной медицины, но с глубоким обновлением кадрового состава и организации работы", - считает Анатолий Тозик.
 
Кроме того, Союз юристов подготовил проект Спортивного кодекса, который планируется в ближайшее время направить на рассмотрение всем заинтересованным.
 
С содокладом о причинах неудачного выступления на играх в Лондоне и принимаемых мерах реагирования на совещании выступил министр спорта и туризма Олег Качан. "Недостаточно жесткий контроль со стороны Минспорта, основанный на чрезмерном доверии федерациям, не обеспечил должного результата на играх. На поверку оказалось, что уровень работы отдельных тренеров не соответствовал современным требованиям", - отметил он. Среди причин провального выступления на Олимпиаде Олег Качан также назвал методические просчеты тренеров, психологическую неустойчивость отдельных спортсменов, завышенные, ничем не подкрепленные личные амбиции отдельных спортсменов и тренеров, сомнительное судейство.
 
"Я убежден, что лондонская Олимпиада явилась хорошим уроком для меня как министра, отвечающего за развитие спортивной отрасли, для руководителей органов местного управления, федераций по видам спорта, для самих спортсменов и их тренеров. Сегодня есть четкое понимание, куда двигаться дальше, как исправлять ситуацию. Есть команда специалистов-единомышленников, нацеленных на напряженную работу по выполнению поставленных Президентом задач", - сказал Олег Качан.
 
Выслушав министра, Президент подверг резкой критике работу Минспорта по предолимпийской подготовке белорусских спортсменов к Играм в Лондоне: "Виноваты федерации - красная нить вашего выступления. Ну да, виноваты. А вы где были до этого? Почему вы не сказали конкретно, что надо этой федерации сделать для того и для этого - вы штаб!".
 
"Вам бы не следовало делать такие голословные заявления и бросаться словами "команда единомышленников". Выводы надо было делать, прежде всего, до Олимпиады. Разбираться, делать выводы, принимать решения и абсолютно честно мне говорить, какими мы будем на Олимпиаде. А вы темнили, бегали, обещали 25 медалей, а я обладал полной информацией, что у вас там происходит, - подчеркнул глава государства. - Мне об этом докладывали постоянно. Вы, наверное, заметили, что я уже накануне Олимпиады даже цифру, сколько медалей мы завоюем, не называл. Я знал, сколько мы завоюем этих медалей, а вы говорили - 25".
 
"Провалили, прежде всего, вы. Я уже назвал формулу "3+1", не снимая с себя ответственности, - подчеркнул Александр Лукашенко. - И вдруг вы собрались (на заседании коллегии Минспорта) и порезали тренеров, спортсменов, еще кого-то, показали бурную деятельность, поснимали с работы. Ладно, если они виноваты, нечего их жалеть. Но сразу надо думать о том, как же там после этого будет, кто пришел на смену? Но вопрос не в этом. Неправда, что у нас нет людей, болеющих за развитие спорта. Неправда, что нет специалистов. Но у вас же там склоки постоянные".
 
На собрании выступил главный тренер национальной команды по лыжным гонкам Виктор Камоцкий, который рассказал о предпринимаемых усилиях для улучшения качества подготовки спортсменов. Он акцентировал внимание на важности усиления национальной команды свежими кадрами из резерва. Речь шла о необходимости подготовки новой единой учебно-тренировочной программы для всех групп и возрастов, вплоть до достижения спортсменами уровня национальной команды. При этом Виктор Камоцкий считает необходимым исключить форсирование подготовки спортсменов и нацеливание их только на сиюминутный результат.
 
Директор Минского государственного областного училища олимпийского резерва Владимир Тайников рассказал о некоторых проблемных аспектах в работе подобных учреждений, которых в Беларуси работает 12. По его словам, порой училища в недостаточной степени обеспечиваются необходимым спортивным оборудованием, в некоторых нет своей материальной базы. "Нужно в целом по республике провести четкую специализацию видов спорта в каждом училище, сделав упор на исторически сложившийся опыт подготовки спортсменов по регионам", - сказал он.
 
Владимир Тайников также отметил необходимость повышения уровня квалификации преподавателей и тренеров с использованием современных научных разработок и технологий. "Думаю, что необходимо сегодня в училища ввести ставки спортивного психолога и медицинского персонала для сопровождения резерва национальной команды. Лондонская Олимпиада показала, что идет тенденция на омоложение видов спорта", - считает директор.
 
О проблемах по своему направлению рассказал генеральный директор РЦОП конного спорта и коневодства Виктор Михадюк. "Сегодня без коневодства не может быть конного спорта. Надо поддержать коневодство в Беларуси", - отметил он.
 
Вице-премьер Михаил Русый доложил о проводимой в этой сфере работе. Она включает в себя несколько направлений, начиная от вопросов генетики, заканчивая ветеринарной медициной. При этом, как и везде, немаловажную роль играют кадры.
 
Председатель КГБ, руководитель Белорусской федерации биатлона Вадим Зайцев рассказал о том, что созданы оптимальные условия для подготовки белорусских биатлонистов, в том числе с использованием зарубежного опыта. Он также затронул тему оптимизации оплаты труда тренерскому составу.
 
Министр образования Сергей Маскевич в своем выступлении коснулся развития студенческого спорта, укрепления кадрового состава преподавателей.
 
Президент обратил внимание министра образования на неэффективное использования шестого дня недели в школах. Когда в Беларуси переходили на пятидневку, то речь шла о том, что в субботу дети будут заниматься физкультурой и спортом. Но на практике это поручение Президента в полной мере не было реализовано. Александр Лукашенко потребовал разобраться с данным вопросом.
 
Касаясь темы научного сопровождения подготовки спортсменов, Александр Лукашенко подчеркнул: "Не витайте в облаках. Великие научные достижения нужны только тогда, когда есть люди, к которым это можно применить. Заоблачные методики никому не нужны. Главное - это спортсмен, который трудится, поскольку в основе больших побед - колоссальный труд. Нужны люди, которые хотят добиться результата, которые живут этим и мечтают о спорте. И вот тогда можно применять эти великие научные достижения".
 
Как считает Президент, будущих олимпийцев надо очень тщательно отбирать: "Нужен серьезный отбор. Надо начинать с детского сада, общеобразовательных школ, отбирать там ребят, направлять их в специализированные школы, там отсеивать, затем отправлять в учреждения олимпийского резерва". Президент также обратил внимание на необходимость достойного оснащения этих учреждений спортивным оборудованием и инвентарем.
 
"Я очень прошу, чтобы руководители, которые занимаются спортивными вопросами, сделали соответствующие выводы", - отметил глава государства.
 
Президент потребовал более серьезной работы тренерского состава: "У нас на одного тренера должен быть хотя бы один великий спортсмен, иначе, может, и тренеры и не нужны. В школах олимпийского резерва весь потенциал страны должен работать на подготовку спортсменов! Бывшие спортсмены, которые добились мировых результатов, должны привлекаться для подготовки. А мы элементарного не сделали, а хотим сесть в космический корабль. Пришли к высокому уровню - тогда и требуйте космический корабль. Мы его купим, но за результаты спросим".
 
Президент поставил также вопрос более серьезной работы областных отделений НОК.
 
Комментируя жалобы на постоянную нехватку чего-то для достижения высоких результатов, Александр Лукашенко провел параллель с Кубой, спортсмены которой, невзирая на экономическую блокаду страны и связанные с этим огромные трудности, добиваются хороших результатов на международных состязаниях.
 
"Все для того, чтобы сегодня выдавать результат по основным видам, есть, - подчеркнул Президент. - Поэтому эти разговоры, что не хватает полей или бассейнов, надо заканчивать".
 
Вместе с тем глава государства особо отметил, что на повестке дня не только спорт высших достижений, но в том числе и вопросы демографии. Именно развитие массового спорта среди граждан способствует росту продолжительности жизни.
 
Председатель Федерации профсоюзов Беларуси Леонид Козик рассказал о некоторых вопросах развития спорта на базе профсоюзных организаций и высказал ряд конкретных предложений. Он также обратил внимание на то, что в спортивной сфере внутри страны слабо развита конкуренция. "Это почти коллеги. А спортивных обществ нет. Одно "Динамо". Думаю, надо создать несколько спортивных обществ. Например, объединить промышленные предприятия, сельские хозяйства. Среди них была бы конкуренция", - предложил председатель ФПБ.
 
Главный тренер сборной Беларуси по фристайлу Николай Козеко обратил внимание на несвоевременные поставки необходимой экипировки. Пока в этом плане есть проблемы, а Олимпиада в Сочи уже не за горами.
 
Значительную долю критики в адрес чиновников по поводу работы со спортсменами высказала олимпийская чемпионка Юлия Нестеренко. "Проблемы в спорте есть, - констатировала она. - Нам нужны люди, которые бы любили спорт, уважали спортсменов и помогали. Мы не просим каких-то запредельных вещей. Просто порой элементарное неуважение".
 
"Если такое скотское отношение к спортсмену, никогда не будет результата. Но и они (спортсмены) хороши. Особенно в легкой атлетике", - отметил глава государства.
 
"Да, к спортсменам надо относиться по-человечески. И те, кто не по-человечески относился, работать больше не будут, - предупредил Александр Лукашенко. - Но и спортсменов заставим без допинга, фармакологии и прочего "пахать".
 
"Я тебя упрекаю только за то, что ты до сих пор молчала. Ты не имеешь на это права, ты - олимпийская чемпионка, ты должна вести за собой людей, прийти и поставить вопрос", - сказал Президент в адрес Юлии Нестеренко.
 
В ходе олимпийского собрания также были затронуты факты нечистоплотного поведения отдельных спортивных деятелей, которые в первую очередь занимались вопросами собственной выгоды. Президент поручил досконально проверить подобные факты и принять необходимые меры.
 
"Мы заслушали выступления руководителей отрасли об итогах прошедшей Олимпиады, о планах. Прямо скажу, моя оценка далека от положительной, если не сказать больше. Многие из причин неудачного выступления команды прозвучали. Но особо хочу акцентировать внимание на неудовлетворительной работе с резервом, отсутствии новшеств в технологиях тренировки атлетов", - сказал глава государства.
 
"И главное - здесь говорили о психологии победителя, которая напрочь отсутствовала и отсутствует у наших спортсменов. Поэтому надо провести ревизию всего того, что мы имеем, начиная от детских школ и заканчивая национальными командами", - отметил Александр Лукашенко.
 
"Мы прошедшую Олимпиаду проиграли еще дома из-за своей беспечности и самоуспокоенности. Многие тренеры все еще почивают на лаврах старой советской системы, ничего ценного не развивая и не приобретая прогрессивных навыков. В мировом спорте всякий застой ведет к поражению, - подчеркнул Президент. - Обидно то, что мы уже не впервые говорим об этих проблемах, но реальных сдвигов к лучшему как не было, так и нет. На прошлом олимпийском собрании в числе прочего ставилась задача совершить прорыв, революцию, если хотите, в системе подготовки спортсменов. Однако наступил спад".
 
"Получается, что в прошедшем олимпийском цикле в спортивные методики ничего качественно нового привнесено не было. И дело, кстати, не в методиках, как мне здесь пытаются доказать. Дело в отсутствии организации сверху донизу", - констатировал глава государства.
 
"Выяснилось, что у некоторых спортсменов и их тренеров отсутствует элементарная ответственность и дисциплина. Оказывается, это зараза не только тренеров и спортсменов, но и всех специалистов, чиновников от спорта, - отметил Президент. - Так и осталось непонятным, почему игровые виды спорта, которым мы уделяем огромное внимание и которые получают значительные бюджетные средства, даже не прошли отбор на Олимпиаду. Исключение составила сборная команда по футболу, но и она не показала ни характера, ни полной самоотдачи".
 
По словам Александра Лукашенко, неприятно удивили представители единоборств. На чемпионатах мира и Европы они выступают хорошо, а на Олимпиаде провалились. Вторую олимпиаду подряд не выполнили своих обязательств федерации бокса, спортивной гимнастики, парусного спорта, синхронного плавания, настольного тенниса и некоторые другие. Ряд спортсменов были реальными претендентами на награды, однако не смогли реализовать свой высокий потенциал из-за отсутствия выдержки и воли к победе.
 
"Все эти неудачи во многом объясняются разобщенностью и внутренними разборками в командах. А такого быть не должно, это Олимпиада, и там не место для выяснения отношений", - уверен Президент.
 
"Да, у нас есть много вопросов к судейству в Лондоне. Но все спортивные чиновники знали и должны были учитывать, куда мы едем и как там относятся к спортсменам высокого уровня, которые готовы отобрать медали у сильных мира сего, - подчеркнул Александр Лукашенко. - Нельзя забывать и о том общественном резонансе, который вызвали спортивные неудачи. К сожалению, прошедшие Игры стали настоящим разочарованием для всего белорусского народа. Все мы рассчитывали на более весомые результаты".
 
"Сейчас нам надо учесть все недоработки, извлечь уроки и эффективно решать задачи, стоящие перед спортивной общественностью. Не обижайтесь, но с другими людьми в руководстве", – заявил глава государства.
 
Александр Лукашенко определил ряд задач по развитию видов спорта. Первая из них - подготовка спортсменов. "Очевидно, что никаких успехов на олимпиадах мы не добьемся до тех пор, пока не создадим стройную, устойчивую систему поиска и воспитания атлетов, начиная от школы и заканчивая центрами олимпийской подготовки, - уверен Президент. - Тема подготовки спортивного резерва поднималась неоднократно. Это основа нашего спорта. Однако сегодня мы опять вынуждены говорить о том, что элементарные требования к организации учебного процесса в соответствующих организациях не выполняются. До сих пор не решена проблема перехода спортсменов от юниорского, молодежного возраста во взрослую команду. На этом этапе теряется до 80% молодых спортсменов! Это преступление".
 
"Возникает вопрос: что делают для исправления ситуации наши центры олимпийской подготовки? - отметил глава государства. - Результатов особых не видно. Мы пока не получили от них должной отдачи".
 
Например, центр по легкой атлетике в прошедшем олимпийском цикле так и не смог вырастить достойную смену. "Он занял позицию невмешательства, замкнувшись на работе только со своими учащимися, безосновательно отстранившись от руководства подготовкой резерва всей страны. А на прошедших Играх из 14 воспитанников центра только одна Мирончик-Иванова принесла аж 2 зачетных очка в прыжках в длину. Вот и весь результат! Она хоть два, а другие вообще ничего", - заметил Президент.
 
Другой пример касается центра по водным видам спорта. "В плавании провалились мужские дисциплины и женская эстафета, кроме Герасимени", - напомнил Александр Лукашенко.
 
"Вторая задача - оптимальный подбор видов спорта, - продолжил глава государства. - Целесообразность культивирования у нас некоторых из них вообще вызывает сомнение. Я с этим согласен. Но мы не против того, чтобы бейсболом, бодибилдингом, городошным спортом, скалолазанием или ушу занимались".
 
"Искусственно никакие виды спорта мы "вырезать" не будем. И здесь надо подойти очень осторожно и аккуратно, имея в виду кроме олимпийских видов спорта еще и те, которые делают имидж страны на чемпионатах мира и Европы, - считает Александр Лукашенко. - Но медалеемкие, традиционные для нашей страны виды спорта, там, где есть школы, загубить нельзя. Так, как мы загубили спортивную гимнастику и другие виды спорта, где мы были просто вне конкуренции".
 
Третья задача - безотлагательно внедрить систему юридического сопровождения спортивной сферы. По словам Президента, необходимо проработать введение "спортивного" контракта. "От учащихся спортивных школ до членов национальных команд. Нужно положить конец иждивенчеству в спорте раз и навсегда, - потребовал Александр Лукашенко. - Некоторые спортсмены, в том числе и великие, сегодня забыли, где они готовились и на чьи деньги".
 
"Мы тебя подготовили, с родителями контракт, с тобой контракт. Выступаешь хорошо, зарабатываешь, - компенсируй нам затраты, давай отдачу. Поэтому контрактная система со всеми", - поручил Президент.
 
Четвертая задача - борьба с таким злом, как допинг. "Надо прекратить болтовню об этом допинге. Главное - это работа. Надо работать, вот и весь допинг, - подчеркнул Александр Лукашенко. - Поэтому, что касается лабораторий, медицины, фармакологии и прочего - это обсуждалось не единожды. Сделайте все, что нужно для спортсменов. Но что касается допинга, нам надо проработать вопрос так, как у китайцев, европейцев и американцев. Надо ввести уголовную ответственность за применение допинга".
 
Пятая задача заключается в создании республиканского научно-практического центра. "Абсолютно не против. Только приземлимте это все и определитесь, кому нужны методики, которые там будут вырабатываться, начиная от спортивной медицины до психологии, питания, фармакологии и тренировок", - сказал Президент.
 
Шестая задача состоит в развитии студенческого спорта, который должен быть основой для системного увеличения спортивных рядов. "Сегодняшние студенты - это завтра, может быть, не столько спортсмены, сколько будущие родители, которые будут соответствующим образом воспитывать детей", - обратил внимание глава государства на еще одну сторону вопроса.
 
"И все, что нужно сделать для студенческого спорта, надо сделать", - поручил Александр Лукашенко.
 
При этом глава государства заметил, что в сфере студенческого спорта внимание необходимо уделять не только игровым видам: "А где другие? Где медалеемкое плавание? Где легкая, тяжелая атлетика?".
 
Как отметил Александр Лукашенко, готовясь к сегодняшнему мероприятию, он параллельно поручил Комитету государственного контроля и другим структурам проверить, как велась подготовка к главным стартам четырехлетия. "Результаты удручающие. Оказалось, что из-за бездействия должностных лиц Минспорта часть остро необходимого инвентаря была закуплена накануне, во время и даже после Олимпиады", - подчеркнул Президент.
 
Глава государства упомянул и о возмутительной ситуации, которая сложилась вокруг минского стадиона "Динамо". Несмотря на то, что решение о его реконструкции давно принято, практически ничего не делается - нет ни инвестора, ни нормального архитектурного решения. "Займитесь принципиальнейшим образом, - потребовал Президент. - И это прямо под окнами Минспорта! Это касается всей спортивной инфраструктуры".
 
"Треть государственных тренеров не соответствует квалификационным требованиям. Среди них встречаются филологи, бухгалтеры и даже летчик-инженер и специалист по рыбоводству, - отметил Александр Лукашенко. - Прежде всего в этом причина неудач. Отсутствие профессионализма, необходимого опыта привели к сегодняшним результатам. Как это часто бывает, нас подвел пресловутый "человеческий фактор". Сейчас жизненно важно пересмотреть подходы к кадровому подбору работников. И это касается не только отрасли спорта".
 
"Экспертов у нас хватает, и тренеры есть неплохие. Должен повышаться спрос и с федераций по видам спорта, которые хоть и являются общественными организациями, но обязаны работать на выполнение государственно важных задач", - считает глава государства.
 
"Все, к чему мы сегодня пришли сообща, должно найти отражение в постановлении нашего собрания. Важно, чтобы эти выработанные коллективным трудом идеи и направления нашли свое воплощение в конкретных делах. Прошу губернаторов и руководителя профсоюзов подключиться к этой работе. Мы без вас ничего не сделаем", - подчеркнул Александр Лукашенко.
 
"Надо работать на результат. Белорусский спорт общепризнан в мире и таковым останется. Мы с вами должны вывести его на новый уровень. Я в это искренне верю", - сказал Президент.
 
По итогам Олимпийского собрания было принято постановление, которое после необходимых доработок и учета поступивших предложений будет представлено на подпись президенту НОК. Также решением собрания внесены изменения и дополнения в устав НОК Беларуси, которые обусловлены необходимостью приведения некоторых его норм и положений в соответствие с новым международным законодательством. Произошедшие организационно-штатные изменения также потребовали их закрепления в Уставе.
 
Были рассмотрены и несколько организационных вопросов о выводе из состава Национального олимпийского комитета и избрании его членов, а также об изменениях в составе Исполкома и ревизионной комиссии НОК.
 
БЕЛТА
25 октября 2012
О проведении республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет» в 2013 году
1. Цели конкурса
Республиканский конкурс «Компьютер. Образование. Интернет» (далее - конкурс) проводится в целях:
выявления наиболее содержательных образовательных информационных ресурсов;
распространения опыта работы педагогических кадров, имеющих достижения в обучении и воспитании учащейся молодежи;
повышения качества образовательного процесса;
популяризации использования современных информационно-коммуникационных технологий в образовании;
развития интереса учащейся молодежи к исследовательской и научной деятельности;
выявления и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся и педагогов;
популяризации научных знаний;
стимулирования деятельности учреждений общего среднего и специального образования (далее – учреждений образования) по разработке и внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
 
2. Участники конкурса
В конкурсе могут принять участие учащиеся и педагогические работники учреждений образования, реализующих образовательные программы базового образования, образовательные программы среднего образования, а также программы факультативных занятий, реализуемые в учреждениях общего среднего образования, независимо от их подчиненности и формы собственности.
 
3. Номинации конкурса
Конкурс проводится по следующим номинациям:
”Электронный образовательный ресурс по учебному предмету“;
”Электронное средство обучения в специальном образовании“;
”Проектно-исследовательская деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий“;
”Использование WEB 2.0 сервисов в образовательном процессе“.
3.1. Номинация ”Электронный образовательный ресурс по учебному предмету“
Электронный образовательный ресурс (далее – ЭОР) – образовательный контент, представленный в электронном виде, который можно воспроизводить с применением электронных устройств и использовать в образовательном процессе для получения знаний, умений и навыков детей и учащейся молодежи.
Заявленные на конкурс ЭОР  должны обеспечивать интерактивность, коммуникативность обучения, способствовать повышению эффективности и качества образования, могут содержать мультимедиа, моделинг.
3.2. Номинация ”Электронное средство обучения в специальном образовании“
 Электронное средство обучения (далее – ЭСО) в специальном образовании представляет программно-методический комплекс для организации обучения и воспитания детей и учащейся молодежи с особенностями психофизического развития.
3.3. Номинация ”Проектно-исследовательская деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий“
В данной номинации представляются реализованные практико-ориентированные, исследовательские проекты, предусматривающие групповую работу учащихся, соответствующие целям данного конкурса.
3.4. Номинация ”Использование WEB 2.0 сервисов в образовательном  процессе“
В номинации представляются действующие учебные проекты, имеющие в своей основе сервисы Web 2.0, под которыми понимается комплексный подход к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов (Wiki-среда, блоги, Flickr и другие сервисы).
3.5. Решением жюри конкурса могут быть объявлены дополнительные специальные и поощрительные номинации.
 
4. Порядок организации и проведения конкурса
4.1. Конкурс проводится в два этапа:
первый этап – республиканский отборочный (заочный);
второй этап – республиканский заключительный (очный).
4.2. Подготовку и проведение этапов конкурса обеспечивает Министерство образования Республики Беларусь (далее – Министерство образования), управления образования облисполкомов, комитет по образованию Минского горисполкома.
4.3. Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться на сайте конкурса www.giac.unibel.by. Подтверждение регистрации направляется заявителю по электронной почте вместе с текстом заполненной анкеты. За достоверность предоставленной информации несет ответственность заявитель. Предоставленные данные являются конфиденциальными. Заявитель имеет право внести изменения в анкетные данные или отозвать заявку на участие в конкурсе не менее чем за 3 дня до истечения срока регистрации.
Список претендентов на участие в конкурсе публикуется на сайте конкурса с указанием регистрационного номера, даты регистрации, номинации, названия проекта, учебного заведения, региона.
Сроки проведения конкурса:
с 24.12.2012 по 20.01.2013 – регистрация участников на сайте конкурса;
с 21.01.2013 по 28.02.2013 – прием материалов на первый этап конкурса;
с 01.03.2013 по 30.04.2013 – отбор проектов на заключительный (очный) этап конкурса;
с 01.05.2013 по 13.05.2013 – публикация на сайте конкурса списка участников, отобранных для участия во втором этапе конкурса.
май-июнь 2013 г. – проведение заключительного (очного) этапа конкурса. Конкретные сроки проведения заключительного этапа конкурса определяются Министерством образования.
4.4. Порядок предоставления материалов на конкурс.
На первый этап конкурса претенденты направляют по почте в Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь (220088, г. Минск, ул. Захарова, 59, каб. 307) следующие материалы:
4.4.1. Презентацию (10-15 слайдов). К обязательным слайдам презентации относятся:
титульный слайд содержит регистрационный номер, название проекта, номинацию;
слайд «Автор проекта» включает фамилию, имя, отчество автора (авторов), должность (класс, курс), полное название учреждения образования, регион, район, населенный пункт;
слайд «Актуальность» раскрывает актуальность разработки (зачем и почему);
слайд «Цель, задачи» определяет направленность проекта;
слайд «Новизна и инновационность» раскрывает уникальность проекта;
слайд (слайды) «Содержание» описывает краткое содержание проекта, а также число и формат представления учебной информации;
слайд (слайды) «Представление блоков проекта» содержит фрагменты, элементы, материалы, модели, наглядно подтверждающую информацию о содержании проекта и др.;
слайд «Используемые источники» содержит перечень используемой литературы и электронных ресурсов;
слайд «Технические требования» содержит минимальные требования к компьютерному оборудованию, программному обеспечению и перечень программных средств, использованных при разработке проекта;
слайд «Заключение» раскрывает дидактическую значимость, полноту охвата учебного предмета, рекомендации по использованию.
Для проектов, представленных в номинациях “Проектно-исследовательская деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий ” и “Использование WEB 2.0 сервисов в образовательном процессе” дополнительным слайдом является слайд «Масштабность проекта», включающий количество учащихся и учреждений образования, принявших (принимающих) участие в проекте.
Презентация может содержать и другие слайды по усмотрению претендентов.
При отсутствии обязательных слайдов проект снимается с рассмотрения.
4.4.2. Заключение ИРО или руководителя учреждения образования о значимости проекта, результатах практического использования проекта (внешняя оценка проекта).
4.4.3. Сопроводительное письмо с указанием регистрационного номера, даты регистрации, номинации, названия проекта, учебного заведения, региона.
На втором этапе конкурса участники самостоятельно устанавливают полные версии проектов для очной защиты. Компакт-диски с полной версией проекта и аннотацией передаются участниками во время регистрации в оргкомитет конкурса.
 
5. Требования к проектам
К участию в конкурсе принимаются проекты, отвечающие целям и задачам конкурса и являющиеся инициативными разработками учащихся и педагогов.
Конкурсный проект может участвовать только в одной номинации.
Конкурсные проекты могут быть оформлены на русском и (или) белорусском языках.
Конкурсные проекты могут быть выполнены в любой программной среде. Проекты, выполненные с использованием веб-технологий, представляются на второй этап конкурса в виде локальной версии на компакт-диске.
Жюри оставляет за собой право отклонить проект, не соответствующий заявленной номинации.
Жюри не рассматривает проекты, отмеченные дипломами I, II, III степени в предыдущих конкурсах «Компьютер. Образование. Интернет».
6. Авторские права
Всем авторам и авторским коллективам, представившим проекты на конкурс, гарантируется соблюдение авторских прав. Авторы, представившие проекты на конкурс, не преследуют коммерческих целей и дают согласие на свободное распространение проектов в учреждениях образования Республики Беларусь. 
Конкурсные проекты не рецензируются и не возвращаются.
 
7. Информационное обеспечение конкурса
Информация о проведении конкурса публикуется на сайтах Министерства образования Республики Беларусь – www.edu.gov.by, учреждения «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» – www.giac.unibel.by. Дополнительную информацию и консультации можно получить по телефону  294-19-46, ofps@unibel.by.
7.1. Оргкомитет
Для подготовки и проведения конкурса создается организационный комитет (далее - оргкомитет). 
Оргкомитет конкурса:
утверждает условия проведения конкурса;
формирует и утверждает состав жюри;
разрабатывает и утверждает программу проведения заключительного этапа конкурса;
обеспечивает программно-техническую реализацию веб-регистрации заявок на участие в конкурсе;
освещает ход подготовки, проведения и результаты заочного и очного этапов конкурса;
награждает победителей;
проводит анализ и обобщение итогов конкурса и доводит их до сведений управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома, учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования;
представляет отчет в Министерство образования.
На заключительный этап конкурса направляется не более одного представителя от авторского коллектива проекта. Несовершеннолетние учащиеся направляются в сопровождении взрослых. Командирование участников на заключительный этап конкурса осуществляется на основании писем Министерства образования, направленных в управления образования облисполкомов, комитет по образованию Мингорисполкома.
В случае неприбытия представителя авторского коллектива на заключительный этап проект снимается с участия в конкурсе.
7.2. Жюри конкурса
Для подведения итогов заочного и очного этапов конкурса создается жюри.
Жюри возглавляет председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя.
Количественный состав жюри конкурса устанавливается от 11 до 15 человек.
Жюри конкурса:
утверждает критерии оценки результатов выполнения конкурсных проектов;
оценивает выполнение конкурсных проектов;
информирует участников о результатах соответствующего этапа конкурса;
определяет победителей соответствующего этапа конкурса;
оформляет итоговую документацию;
вносит предложения в оргкомитет конкурса по награждению участников.
Решения жюри каждого этапа конкурса принимаются на их заседаниях и оформляются протоколами. Жюри правомочно принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 утвержденного состава жюри. Решение считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов жюри.
По окончании каждого этапа конкурса жюри передает в оргкомитет протоколы, списки участников и победителей.
7.3. Критерии оценки проектов
Основными показателями оценки проектов являются:
соответствие проекта целям и задачам Конкурса;
актуальность решаемой в ходе реализации проекта задачи;
четкая взаимосвязь между использованием IT-технологий в проекте и результатами, достигаемыми в ходе реализации такого проекта;
новизна используемых идей, подходов, технологий;
результативность проекта – наличие конечного результата;
наличие положительного опыта работы по направлению, по которому представлен проект;
содержание: соответствие информационного наполнения национальному содержанию образования. Научность, актуальность, целостность, доступность, системность, форма  подачи материала;
педагогическая функциональность: востребованность и значимость для образовательного процесса. Полнота охвата этапов образовательного процесса. Возможность индивидуализации и дифференциации процесса обучения. Воспитание патриотизма и гражданственности;
программная функциональность: оптимальность ЭСО, некритичность по отношению к техническим характеристикам компьютера. Техническая проработанность ЭСО (корректная работа всех компонентов и ссылок). Наличие средств защиты от несанкционированных действий пользователя. Удобство инсталляции и установки. Технологичность использования мультимедиа объектов;
дизайн и эргономика: целостность оформления, гармоничность цветовой гаммы, композиция. Качество мультимедийных объектов. Пространственное расположение объектов, читаемость шрифтов, удобство интерфейса пользователя.
При оценке проектов, представленных в номинации “Проектно-исследовательская деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий” используются дополнительные критерии:
новизна выбранной темы проекта;
соответствие полученных результатов поставленным целям проекта;
количество учащихся и учреждений образования, принявших участие в проекте;
презентация (публичное представление) результатов проекта.
При оценке проектов, представленных в номинации “Использование WEB 2.0 сервисов в образовательном процессе” используются дополнительные критерии:
интерактивность;
возможность удаленного (дистанционного) обучения.
количество учащихся и учреждений образования, принявших участие в проекте;
презентация (публичное представление) результатов проекта.
7. Подведение итогов конкурса
На каждом этапе конкурса жюри определяет лучшие проекты.
На первом этапе конкурса жюри проводит отбор проектов на заключительный этап в соответствии с утвержденными критериями и на основании присланных демонстрационных роликов (презентаций). Результаты отборочного этапа конкурса оформляются протоколом заседания жюри и публикуются на сайте конкурса.
На заключительном  этапе  конкурса   определяется 24 проекта-победителя, в том числе  по  каждой  номинации 2 диплома  I степени, 2 диплома  II  степени и 2 диплома III степени. Жюри имеет право перераспределить количество дипломов-победителей между номинациями.
Авторы проектов-победителей заключительного этапа конкурса награждаются дипломом I степени и ценным призом в размере до 3 базовых величин, дипломом II степени  и ценным призом в размере до 2 базовых величин и дипломом III степени и ценным призом в размере до 1,5 базовых величин.
Авторские коллективы, занявшие первое место по итогам заключительного этапа конкурса, награждаются дипломами I степени и ценными призами в размере до 5 базовых величин; занявшие второе место – дипломами II степени  и ценными призами в размере до 3 базовых величин; занявшие третье место – дипломами III степени и ценными призами в размере до 2 базовых величин.
 По решению жюри авторы (авторские коллективы) проектов заключительного этапа конкурса могут быть награждены похвальными отзывами.
Жюри заключительного этапа конкурса вносит предложения о награждении специальными призами, учрежденными оргкомитетом конкурса, государственными органами управления образованием, научными организациями, учреждениями общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, а также учреждениями, обеспечивающими получение специального образования.
Результаты заключительного этапа конкурса оформляются протоколом заседания жюри и доводятся до сведения участников на следующий день после его проведения, а также размещаются на сайте Министерства образования.
Список победителей заключительного этапа конкурса утверждается приказом Министерства образования.
Проекты, отмеченные дипломами I, II, III степени и похвальными отзывами на заключительном этапе конкурса, включаются в республиканский банк электронных средств обучения.
 
8. Финансирование конкурса

Финансирование конкурса (расходы на оплату труда членов жюри (отборочного и заключительного этапов конкурса), начисления на оплату труда, расходы на приобретение призов для победителей, проживание и питание иногородних учащихся) осуществляется Министерством образования за счет средств, предусмотренных на проведение централизованные мероприятий, и иных источников, не запрещенных законодательством Республики Беларусь.

24 октября 2012
Заключительный этап олимпиады школьников "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" проходит в Москве
Заключительный этап олимпиады школьников "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" проходит в Москве с 22 по 26 октября. В ней принимают участие 8 белорусских команд и 21 российская команда, каждая из которых состоит из шести человек. Об этом рассказала сегодня на пресс-конференции руководитель Департамента социальной политики и информационного обеспечения Постоянного комитета Союзного государства Татьяна Ковалева.
     
Заключительный этап олимпиады включает в себя литературный и лингвистический туры, а также творческие конкурсы риторов, чтецов и знатоков истории. В нынешний раз мероприятие посвящено 200-летию Бородинской битвы.
 
Татьяна Ковалева сообщила, что белорусские школьники, которые победят на олимпиаде, получат право приоритетного поступления на филологические специальности, а российские школьники будут представлены Министерством образования и науки к присуждению премий, учрежденных президентом России для талантливой и одаренной молодежи.
     
По итогам олимпиады будут определены 14 лауреатов первой степени, 22 лауреата второй степени, 36 лауреатов третьей степени, которые вместе с дипломами получат ценные призы. Кроме того, две специальные номинации учреждены Постоянным комитетом Союзного государства. Результаты олимпиады будут объявлены 26 октября.
 
Олимпиада школьников "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" проводится с 2004 года. По два раза ее принимали Гомель и Смоленск, один раз Полоцк. В нынешнем году на проведение олимпиады из бюджета Союзного государства было выделено 7 млн. российских рублей.
 
23 октября 2012
Председателем постоянной комиссии по образованию, культуре и науке стал Геннадий Пальчик
Во время продолжения первого заседания первой сессии Палаты представителей Национального собрания Беларуси пятого созыва депутаты рассмотрели вопросы об избрании председателей постоянных комиссий нижней палаты парламента и об образовании Совета Палаты представителей.
На заседании тайным голосованием избраны председатели 14 постоянных комиссий.
Постоянную комиссию по образованию, культуре и науке возглавил Геннадий Пальчик. Ранее директор Национального института образования Министерства образования, был избран депутатом от Есенинского округа №100 города Минска.
Постоянную комиссию по законодательству возглавила Людмила Михалькова.
Парламентарии избрали Александра Зозулю председателем постоянной комиссии по государственному строительству, местному самоуправлению и регламенту. Председателем постоянной комиссии по национальной безопасности избран Александр Межуев. Постоянную комиссию по экономической политике возглавил Владимир Кравцов. Депутаты поддержали кандидатуру Людмилы Добрыниной на должности председателя постоянной комиссии по бюджету и финансам. Председателем постоянной комиссии по аграрной политике был избран Виктор Щетько. Постоянную комиссию по вопросам экологии, природопользования и чернобыльской катастрофы возглавил Сергей Коноплич. Парламентарии проголосовали за кандидатуру Андрея Наумовича на должность председателя постоянной комиссии по правам человека, национальным отношениям и СМИ. Председателем постоянной комиссии по труду и социальным вопросам был избран Владимир Василенко (Могилевский-Ленинский избирательный округ №84).      Постоянную комиссию Палаты представителей по здравоохранению, физической культуре, семейной и молодежной политике возглавил Александр Цецохо.
     Депутаты поддержали кандидатуру Дмитрия Харитончика для назначения на должность председателя постоянной комиссии по промышленности, топливно-энергетическому комплексу, транспорту и связи. Постоянную комиссию по жилищной политике и строительству возглавил Владимир Пузыревский. Председателем постоянной комиссии по международным делам избран Николай Самосейко.
В новый состав Палаты представителей в сентябре этого года избрано 109 депутатов.
 
20 октября 2012
Финал конкурса «Студент года» состоится 14 ноября

Финал республиканского конкурса «Студент года», организаторами которого выступают Министерство образования Республики Беларусь, Общественное объединение «Белорусский республиканский союз молодежи», Республиканский студенческий совет ОО «БРСМ», состоится 14 ноября в преддверии Международного Дня студентов. Сегодня же в

учреждениях высшего образования страны завершается первый, вузовский этап конкурса.http://brsm.by/ru/news/main?id=4089
Основные задачи популярного студенческого проекта – поддержка творческого потенциала и социально значимой деятельности студенческой молодежи, выявление лидеров в студенческой среде, продвижение моделей и программ подготовки лидеров из числа студенческой молодежи, развитие эффективных форм участия молодежи в общественной жизни, повышение престижа знаний и популяризация профессии.
Участником проекта «Студент года» может стать не каждый студент. Главные условия для конкурсантов проекта – обучение на 2-5 курсах учреждений высшего образования, успехи в учебе (средний балл конкурсанта должен быть не ниже 8.0 баллов!), участие в общественной жизни, деятельности союза молодежи, межвузовских, районных, городских, республиканских и международных конкурсах в области студенческого самоуправления.
Завершающий республиканский этап конкурса пройдет в Лицее БГУ. В финале за звание «Студент года» сразятся восемь лучших студентов – по одному от каждой области (победители областных туров), а также 3 представителя столичных вузов, возглавивших победный пьедестал Минского городского тура конкурса.
Участие финалистов в ряде испытаний, таких как «Визитная карточка»; конкурсах ораторского мастерства «Три аргумента ЗА или ПРОТИВ», «Защита проектов», общекомандном конкурсе «Спортивный МИКС» оценит профессиональное жюри.
Дополнительную «десятку» конкурсанты смогут получить за оригинально выполненное и представленное на суд жюри «Портфолио» о своих достижениях в учебе, творчестве, науке, спорте, общественной, исследовательской деятельности и т.д.
Обладателем титула «Студент года» станет конкурсант, который по итогам всех конкурсных испытаний наберет в республиканском туре конкурса наибольшее количество баллов.
К слову, помимо участия в основных конкурсных испытаниях за титул «Студент года», каждый участник республиканского финала сможет дополнительно номинироваться на звание «Студент года-2012 ON LINE», предоставив в оргкомитет свой авторский юмористический видеоролик на тему «Я – студент!». Победителя в этой номинации определят пользователи виртуальной сети путем голосования.
Проведение I Республиканского конкурса «Студент года» было инициировано Республиканским студенческим советом ОО «БРСМ» в 2011 году. Победителем «Студент года – 2011» стала Марина Синица, студентка пятого курса Витебского государственного технологического университета.
За дополнительной информацией обращайтесь, пожалуйста, Анна Костунова, секретарь ЦК ОО «БРСМ», тел. 8 025 601 21 91.
ЛУЧШАЯ ИЗ ЛУЧШИХ
 

МАРИНА СИНИЦА НАШЛА СВОЮ ВТОРУЮ ПОЛОВИНКУ
 

БЕЛГУТ ВСТРЕЧАЕТ ГОСТЕЙ!
 

ЯНА БУЦКЕВИЧ ПРЕДСТАВИТ БРЕСТЧИНУ В ФИНАЛЕ «СТУДЕНТА ГОДА»
 

НЕ ПРОПУСТИ САМЫЕ ЯРКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ОСЕНИ!
 

СТУДЕНТ ГОДА 2012
 

СТУДЕНТ ГОДА 2012. ГОМЕЛЬСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ТУР. ФОТО АЛЕКСЕЯ ГРОМЫКО
 

100 ИДЕЙ ДЛЯ БЕЛАРУСИ. ВЫСТАВКА В РАМКАХ ГОМЕЛЬСКОГО ОБЛАСТНОГО ТУРА РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА "СТУДЕНТ ГОДА". ФОТО АЛЕКСЕЯ ГРОМЫКО
 

СТУДЕНТ ГОДА 2012. БРЕСТСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ТУР РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА
 

МОГИЛЕВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ТУР РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА "СТУДЕНТ ГОДА"
 

ГОМЕЛЬСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ТУР РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОНКУРСА "СТУДЕНТ ГОДА" ПРОЙДЕТ В СТЕНАХ БЕЛГУТа
 

"СТУДЕНТА ГОДА" ВЫБЕРУТ В БРЕСТЕ
 

19 октября 2012
Третий съезд учителей СНГ планируется провести в Минске в 2014 году
Участники XIX Конференции министров образования государств - участников СНГ предложили провести третий съезд учителей и работников образования стран Содружества в 2014 году в Минске. Основные подходы к проведению третьего съезда будут обсуждены позже, однако уже сейчас планируется, что форум будет посвящен такой важной теме, как профилизация школьного образования на старшей ступени школы и дальнейшие пути выбора профессионального образования.
Отметим, что конференция министров образования состоялась 18 октября в Ереване (Армения) в рамках проведения второго съезда учителей и работников образования стран СНГ. На втором съезде учителей был рассмотрен ряд важных тем, запланировано реализовать несколько проектов, в том числе сформировать независимое рейтинговое агентство, которое в дальнейшем будет нести ответственность за независимую и объективную информацию по рейтингам вузов стран Содружества, а также создать Сетевой колледж стран СНГ. Такой колледж будет функционировать в рамках сотрудничества между средними специальными и высшими учебными учреждениями государств Содружества. Обучение в нем будет осуществляться посредством обмена студентами и соответствующими специалистами для получения образования в той или иной области. В первую очередь деятельность колледжа будет направлена на получение навыков в сфере нанотехнологий, биотехнологий, машиностроения. Как планируется, документ по открытию Сетевого колледжа будет подписан в конце текущего или в начале 2013-го. Белорусская сторона рассчитывает, что базовым учреждением Сетевого колледжа стран СНГ станет Республиканский институт профессионального образования. Проект "Сетевой колледж стран СНГ" вполне реально запустить уже со следующего учебного года после подписания соответствующих нормативных документов главами правительств стран Содружества.
В XIX Конференции министров образования государств - участников и втором съезде учителей СНГ приняли участие делегации Армении, Беларуси, России, Таджикистана, Казахстана, Кыргызстана, а в качестве наблюдателей - представители Туркменистана, Узбекистана и Украины.
В первый день работы съезда в заседании принял участие премьер-министр Армении Тигран Саркисян, а глав делегаций принял в своем дворце президент страны Серж Саргсян. На торжественном заседании первого дня съезда также присутствовали председатель Исполнительного комитета - Исполнительный секретарь СНГ, члены Совета по сотрудничеству в области образования, представители Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ, базовых организаций государств - участников СНГ по направлениям сотрудничества, ректоры вузов.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
 
 
18 октября 2012
Торжественное открытие II съезда учителей СНГ состоялось в Ереване
Торжественное открытие второго съезда учителей и работников образования государств-участников СНГ состоялось в Ереване (Армения).
Открыл торжественное заседание премьер-министр Армении Тигран Саркисян, который отметил, что образование в современном мире стало играть ключевую роль, став основным фактором стабилизации развития общества и конкретных государств. По его словам, опыт проведения таких высоких форумов педагогов показал необходимость развития более консолидированной политики в сфере образования, как одного из самых важных направлений развития любой страны мира. Тигран Саркисян также рассказал, что сегодня в Ереване собрались представители девяти государств Содружества, представляющие педагогическую элиту своих стран – учителя, ученые, руководители образовательных учреждений различного уровня, менеджеры и руководители системы образования.
Выступая перед участниками съезда, министр образования Беларуси Сергей Маскевич, также отметил, что «рассматривая сегодня вопросы формирования общего образовательного пространства государств-участников СНГ, мы исходим из кардинального изменения роли образования в социально-экономическом развитии современного мира». По его словам, уровень образованности и профессиональной компетентности населения, человеческий капитал становятся определяющими в заявке любой страны на успех. А для Беларуси, имеющей открытую экспортоориентированную экономику, образование является одним их важнейших приоритетов социально-экономического развития страны, подчеркнул министр.
По его словам, время показало, что студент, учащийся колледжа от 20 до 30% учебного времени, отводимого на обучение, должен формироваться как специалист в условиях         реального производства, в том числе в ведущих зарубежных компаниях. «В целях повышения заинтересованности молодежи в дальнейшем обучении - в аспирантуре, обеспечивается грантовая поддержка научных исследований студентов, аспирантов, докторантов. Как показывает практика, высокотехнологичным инновационным производствам требуются не только высококвалифицированные специалисты с высшим образованием, но и научные работники высшей квалификации», - сказал министр.
Рассказывая о перспективах развития отрасли в Беларуси Сергей Маскевич отметил, что «в качестве перспективного направления, стимулирующего развитие системы образования, в Беларуси разрабатываются показатели комплексной оценки работы учреждений образования». По словам министра, дальнейшее повышение эффективности работы профессиональной школы Беларусь видит в оптимизации сроков обучения (на 1 ступени высшего образования до 4-4,5 лет).О том, что переход на сокращенные сроки обучения был верен говори и такой факт - за последние 10 лет в 4 раза выросла численность иностранных граждан, обучающихся в Беларуси. Сегодня в учреждениях образования обучается свыше 12 тыс. иностранных граждан из 88 стран. Образовательными услугами, предоставляемыми учреждениями образования Беларуси, пользуется также свыше 8 тысяч граждан государств-участников СНГ, каждый четвертый из них получает образование за счет белорусского бюджета. Сергей Маскевич также рассказал, что белорусские университеты поддерживают партнерские отношения в сфере научного и научно-технического сотрудничества с научными организациями 58-ми стран мира. Наиболее тесное взаимодействие с коллегами России, Украины, Польши, Китая, Казахстана, Германии, Франции, Индии и Южной Кореи.
В СНГ необходимо более последовательно и энергично внедрять новые, современные формы досуга, усиливать взаимодействие со всеми заинтересованными в преодолении деструктивного влияния социальных сетей с использованием их же возможностей, считает Сергей Маскевич.
По словам министра, «образование нужно рассматривать как целостный процесс, включающий наравне с обучением и воспитание гражданской ответственности и патриотизма, высокой нравственности и духовности».
В целях укрепления дружбы и сотрудничества между творческой молодежью наших стран Сергей Маскевич предложил учредить международный студенческий фестиваль СНГ. «Площадкой для его проведения могла бы стать Белорусская сельскохозяйственная академия в городе Горки Могилевской области, которая располагает для этого необходимой базой», - сказал он.
При этом министр рассказал о постоянном внимании, которое уделяется социальной поддержке учащейся молодежи в Беларуси. Социальный пакет включает стипендиальное обеспечение, невысокую плату за проживание в общежитиях, компенсацию расходов по найму жилья, поддержку студентов, обучающихся на платной основе, в том числе снижение стоимости их обучения от 20 до 60% за высокие результаты в учебе, кредитование на льготных условиях оплаты первого высшего образования и др.
Участники съезда затронули в своих докладах и проблемы повышения квалификации педагогов и учителей. По словам министра образования Беларуси, «современный учитель должен не только хорошо знать свой предмет, но и оказывать влияние на формирование личности молодого человека большее, чем современное информационное пространство, благодаря своей компетентности и авторитету. Понимая важность роли педагога в непрерывном развитии современного общества нужно рассмотреть возможность создания общих для стран СНГ программ педагогической мобильности». Он подчеркнул, что «актуальными для Беларуси, как, думаю, и для других стран, являются вопросы повышения престижа педагогического труда, привлечения в вузы лучших абитуриентов, вопросы совершенствования системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров».
Также министр отметил, что в качестве ключевого фактора развития профессионализма учителя выступает изучение и обобщение передового опыта педагогической деятельности. «Мы предлагаем организовать ежегодный фестиваль педагогического мастерства, в котором будут принимать участие победители и лауреаты конкурсов педагогов из разных стран. Опыт проведения таких мероприятий в Беларуси есть, и мы будем рады расширить его масштабы, принимая гостей из других стран», - сказал он.
Резюмируя министр отметил, что «мы искренне верим в то, что интеграция образовательных потенциалов государств-участников Содружества Независимых Государств, способна обеспечить сохранение культурной общности наших государств, их устойчивое развитие и процветание». По его словам, решения, принятые в ходе съезда, позволят сделать дальнейшие шаги в деле укрепления сотрудничества в сфере образования, послужат делу укрепления дружеских связей наших народов и государств.
Отметим, что съезд проводится в соответствии с Планом приоритетных мероприятий в сфере гуманитарного сотрудничества государств - участников СНГ на 2011-2012 годы, одобренным Советом глав правительств СНГ по поддержке Международного фонда гуманитарного сотрудничества. Основные цели и задачи съезда - развитие межгосударственного сотрудничества в сфере образования и науки; распространение передового опыта ведущих организаций, органов управления образованием и педагогов-новаторов по повышению качества образовательных услуг; создание условий для развития контактов между образовательными и научными сообществами по реализации совместных научных исследований, проектов, программ; укрепление добрососедских отношений между государствами - участниками СНГ через образование. В рамках форума проходит и выставка образовательных достижений и учебной литературы стран Содружества.
Отметим, что в состав белорусской делегации, которую возглавляет министр образования Сергей Маскевич, вошли лучшие учителя страны, которые подтвердили свое высокое звание на конкурсе "Учитель года Беларуси". Также в состав делегации вошли руководители системы образования, ученые, представители двух крупнейших издательств системы образования "Пачатковая школа" и "Адукацыя і выхаванне". В первый день съезда были обсуждены современные направления развития национальных систем образования в контексте сотрудничества государств - участников СНГ.
Съезд проходит при поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств - участников СНГ.
 
Пресс-центр Министерства образования
16 октября 2012
В Минске проходит совместный семинар Министерства образования и Всемирного банка «Совершенствование системы финансирования общего среднего образования»
 
Различные модели финансирования школ обсуждают сегодня специалисты со всех регионов Беларуси. В России уже около десяти лет проводится эксперимент подушевого финансирования системы образования, в других странах также существуют различные методики финансовой поддержки образования. Как отметили участники семинара, необходимо кардинально изменить методику планирования расходов на содержание школ, ведь на сегодня сметное планирование с множественной детализацией расходов, отсутствие права использовать экономию средств на поощрение в зависимости от качества труда не позволяет руководителю управлять результатом.
 
Министерство образования Беларуси пересматривает сложившиеся подходы к выделению бюджетных средств на нужды учреждений общего среднего образования. Об этом рассказал министр образования Сергей Маскевич. По его словам, без адекватного материального стимулирования учебных заведений невозможно качественное обучение. Еще несколько лет назад в стране были предприняты меры по введению стандартов качества образования, и поэтапное повышение заработной платы работников образовательной сферы стало одним из важных аспектов реализации этих стандартов. Говоря о введении нового варианта выделения бюджетных средств, министр рассказал, что в улучшении работы системы образования смогут принять участие родители учащихся и воспитанников. "Сфера должна работать эффективно - не должно быть полупустых классов или кружков", - уверен министр. При этом он подчеркнул, что "именно общее среднее образование является основным уровнем образования в жизни человека, здесь закладываются знания, необходимые для получения профессии".
 
В 2011 году на образование было направлено Br13,7 млрд., или 5% ВВП, с учетом внебюджетных источников - Br15,4 трлн., или 5,6% ВВП.
 
В настоящее время идет подготовка к проведению пилотного проекта по финансированию учреждений общего среднего образования, расположенных в городской местности, с применением норматива бюджетной обеспеченности расходов на обучение и воспитание в расчете на одного обучающегося. Апробировать такой механизм планируется с 1 января 2013 года на базе 17 учреждений общего среднего образования в Минске (9 учреждений), Гомеле (4) и Гродно (4). Внедрение нормативного финансирования предполагается проводить поэтапно с учетом особенностей учреждений образования и без снижения фактически сложившегося уровня их финансирования.
 
В состав норматива включаются расходы на заработную плату, приобретение предметов снабжения и расходных материалов, оплату услуг связи, текущий ремонт оборудования и инвентаря, прочие текущие расходы. В норматив не будут включены расходы, связанные с приобретением оборудования и других основных средств, текущим и капитальным ремонтом, оплатой коммунальных услуг, транспортных услуг и питанием учащихся. В рамках пилотного проекта руководителям школ, гимназий будет предоставлено право устанавливать работникам за высокие творческие достижения, сложность и напряженность труда, а также за выполнение особо важных (срочных) работ надбавки в размере до 100% оклада (ставки), направлять на материальное стимулирование работников 35% планового фонда оплаты труда и экономию средств по бюджетной смете. Расходы учреждений образования - участников пилотного проекта - не будут подлежать сокращению и блокированию. Не использованные в 2013 году этими учреждениями образования бюджетные ассигнования будут оставлены в их распоряжении и направлены на увеличение соответствующих расходов в 2014 году.
 
Пресс-центр Министерства образования
16 октября 2012
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ НОВОЙ РЕДАКЦИИ ПРАВИЛ ПРИЕМА В УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Министерством образования совместно с Президиумом Совета ректоров рассмотрены предложения по подготовке новой редакции Правил приема в учреждения высшего образования. Документ учитывает ряд предложений Государственной комиссии по контролю за ходом подготовки и проведения вступительных испытаний по итогам работы в 2011-2012 гг., некоторых министерств и ведомств, имеющих в подчинении вузы.
 
Остановимся подробнее на предлагаемых изменениях:
 
1.    Предлагается отменить раздельный конкурс среди выпускников сельских и городских учреждений образования
 
Учитывая выравнивание уровня подготовки выпускников сельских и городских школьников, представляется оправданным проведение среди них общего конкурса.
За семилетний период произошло значительное сближение проходных баллов абитуриентов-выпускников сельских и городских учреждений образования. Если в 2006 году проходной балл сельчан в 28 % случаев оказался равным или превышал проходной балл выпускников городских школ, то в последние два года уже на каждой второй специальности зачисление осуществлялось по общему конкурсу, т.е. в 50% случаев. Показатель увеличился в 1,5 раза.
Справка Министерства образования:
В 2012 г. Белорусском государственном университете доля специальностей, при поступлении на которые выпускники сельских школ показали более высокие баллы, чем выпускники городских, составила 67% (в 2011 – 51%). В региональных вузах этот показатель был еще выше. С другой стороны, сейчас раздельный конкурс проводится при условии, если проходной балл сельских абитуриентов ниже проходных баллов городских, даже, если от «сельчан» подано 1 заявление, что искажает иногда принцип справедливости при зачислении. В ряде случаев горожане, имеющие перевес порядка 100 и более баллов, проигрывали конкурс. Так, в Белорусском государственном университете проходной балл на специальность «Микробиология» для горожан составил 243, а для сельчан - только 134, на специальность «Международное право» - соответственно 374 и 287 баллов.
 
2.    Отмена зачисления вне конкурса детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в учреждения высшего образования
 
Предлагается перенести социальные льготы для данной категории наших граждан на этап после их зачисления. Это позволит осуществлять зачисление в вузы исключительно на основании конкурсного отбора с тем, чтобы льготирование касалось не знаний и способностей, а исключительно социального обеспечения абитуриента (предоставление общежития, гособеспечение, социальные выплаты, освобождение от оплаты за обучение, льготный кредит и др.). Сегодня при зачислении абитуриентов на отдельные «престижные» специальности бюджетные места задолго до окончания приема документов закрываются абитуриентами, имеющими право на внеконкурсное зачисление.
В результате абитуриенты-льготники зачисляются с невысоким общим баллом, а абитуриенты, имеющие не просто высокие, а очень высокие баллы, не проходят по конкурсу.
Справка Министерства образования: Так, в 2012 г. в Белорусском государственном университете на специальность «Социальные коммуникации» при проходном балле 364 вне конкурса были зачислены 3 «льготника» (из числа детей-сирот), набравшие 156, 208 и 296 баллов. В Белорусском национальном техническом университете при поступлении на специальность «Таможенное дело» абитуриент, набравший 318 баллов, был вытеснен льготником, имеющим только 170 баллов. Аналогичные ситуации неоднократно происходили в МГЛУ на переводческом факультете и факультете межкультурных коммуникаций, в БГУ, БГЭУ, БНТУ и других университетах. Льгота внеконкурсного зачисления для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, полностью сохранена при зачислении в учреждения среднего специального и профессионально-технического образования.
 
3. Введение единой для всех вузов республики методики подсчета баллов при поступлении на специальности культуры и искусства, на которые проводится вступительное испытание по предмету "Творчество".
Предлагается распространить действующую в настоящее время в БГАМ и БГАИ методику подсчета общей суммы набранных балов и на другие вузы, осуществляющие подготовку по специальностям профиля образования «Искусство и дизайн», специальностям «Искусствоведение», «Музыковедение», «Архитектура», «Архитектурный дизайн».
При таком подходе 2/3 от общей суммы набранных баллов составит удельный вес вступительного испытания по экзамену «творчество», 1/3 - удельный вес документа об образовании, государственного языка и одного профильного экзамена.
Такая схема, по мнению специалистов, будет способствовать притоку талантливой молодежи на специальности культуры и искусства.
Кроме того, предлагается проводить видеозапись экзаменов по творчеству. Ввести обязательную видео- и аудиозапись при проведении вступительных испытаний по предмету "Творчество" (вокал, танец, исполнительское мастерство и др.) предлагается в связи с тем, что это дает возможность перепроверки результатов.
 
3.    Предложены различные варианты поступления для лиц белорусской национальности, постоянно проживающих на территории иностранных государств и гражданам Российской Федерации, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан.
Заложена дополнительная возможность лицам белорусской национальности, постоянно проживающим на территории иностранных государств,а такжегражданам Российской Федерации, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан (по их желанию)поступать в учреждения высшего и среднего специального образования на условиях, предусмотренных для иностранных граждан (по результатам собеседования) с более высокой оплатой.
Количество мест для таких абитуриентов, зачисляемых по результатам собеседования, предложено квотировать. Квоту ежегодно будет определять учебное заведение по согласованию с учредителем. Вместе с тем, сохранен и старый механизм поступления для всех желающих из стран ЕврАзЭС, которые хотят и имеют возможность поступать через конкурсный отбор на бюджетной и платной основе.
 
5. Предлагается ограничить прием на заочную бюджетную форму получения высшего образования.
Поступать в учреждения высшего образования на заочную бюджетную форму получения образования смогут, в основном, только лица, занятые трудовой деятельностью не менее 10 месяцев. Предложения по введению 10 месяцев обоснованы тем, что это дает возможность абитуриентам, не поступившим в вуз в год окончания школы и приступившим к работе с 1 сентября, на следующий год поступать на заочную форму обучения.
           
            6. Предлагается ввести норму, разрешающую подачу документов в приемные комиссии доверенными лицами абитуриентов, которые в период вступительной кампании по объективным причинам, подтвержденным документально (болезнь, международные конкурсы или соревнования и т.п.) не могут подать их лично.
           
9. На основании поручения Главы государства, данного на совещании 26 сентября 2011 г. по развитию студенческого спорта, предлагается предоставить возможность, абитуриентам-спортсменам высокого класса, включенным в составы национальных и сборных команд Республики Беларусь, получать высшее образование за счет средств бюджета в заочной либо вечерней форме по специальностям, не связанным с отраслью физической культуры и спорта.
Данная норма будет способствовать социальной защищенности спортсменов, активно занятых в спорте высших достижений, и позволит им одновременно с подготовкой и участием в Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы получить образование и специальность.
 
10. В соответствии с поручением Главы государства о повышении требований к отбору абитуриентов на педагогические специальности (протокол поручений Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г. от 10 октября 2011 года № 20, данных 29 августа 2011 г. по итогам совещания с педагогическим активом Республики Беларусь) предлагается при поступлении на педагогические специальности на условиях целевой подготовки предусмотреть:
- наличие у абитуриентов рекомендаций педагогических советов учреждений образования, которые они закончили (эта норма будет действовать только в год окончания учреждения общего среднего образования), если абитуриент закончил учреждение общего среднего образования более чем год назад, он может получить такую рекомендацию в управлении образования;
- зачисление без вступительных испытаний победителей (дипломы І, ІІ, ІІІ степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, для которых данный предмет определен предметом первого профильного испытания, а также лиц, награжденных золотой, серебряной медалью или закончивших учреждения среднего специального образования с дипломом с отличием.
 
11. По предложению Министерства сельского хозяйства и продовольствия внесены предложения по:
- увеличению приема на условиях целевой подготовки на сельскохозяйственные специальности с 30 до 60%;
- при поступлении в сельскохозяйственные высшие учреждения образования на получение образования в сокращенный срок предусмотрена сдача только двух вступительных испытаний по профильным предметам.
 
12. По предложению Министерства образования, Минздрава и других ведомств предлагается осуществлять обучение на условиях целевой подготовки по всем специальностям. Заказчикам кадров отбор проводить среди всех абитуриентов, независимо от места их проживания (снять ограничение, связанное с проживанием не менее 2-х лет в населенных пунктах с численностью населения менее 20 тыс. человек, в населенных пунктах, расположенных на территории радиоактивного загрязнения, в сельских населенных пунктах).
 
Также предлагается увеличить нижнее значение тестового балла, начиная с которого отметка при поступлении в вуз будет признаваться удовлетворительной - с 7 баллов (как было в 2012 году) до 10 баллов (будет в 2013).
 
Пресс-центр Министерства образования
12 октября 2012
Уникальные уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников проводит компания МТС
Новый образовательный проект «Дети в интернете» проводит компания МТС. В его рамках представители компании провели первый «Урок полезного и безопасного интернета» для учащихся 3 класса столичной школы №42.
О правилах поведения во всемирной сети школьникам рассказал певец и телеведущий, а также дипломированный педагог Георгий Колдун. Он в игровой форме познакомил учащихся с основными понятиями интернета, а также объяснил, как вести себя в типичных и, казалось бы, простых ситуациях. Но поскольку диалог с детьми требует особого подхода, Георгий продемонстрировал яркую и запоминающуюся презентацию с элементами сюжетно-ролевой игры, в которой главные герои – персонажи Интернешка и Митясик – на собственном примере показывают, как не потеряться в виртуальном мире и не навредить себе и близким по неосторожности.
«Проведенные исследования показывают, что дети начинают выходить в глобальную сеть в 9-10 лет, причем каждый второй ребенок пользуется интернетом ежедневно. К сожалению, большинство детей присутствует в сети без контроля со стороны взрослых. Компания МТС дала старт масштабной акции, и проведет подобные уроки, рассчитанные на учеников начальных классов, во многих школах Беларуси, что позволит повысить интернет-грамотность подрастающего поколения, – отметила ведущий специалист по связям с общественностью СООО «МТС» Татьяна Курбат.
В ходе урока дети усвоили, что в интернете нельзя общаться с незнакомцами, сообщать им личные данные о себе и своей семье, обращать внимание на заманчивые предложения, а также узнали, что компьютеры и мобильные устройства необходимо защищать антивирусными программами и о любой сомнительной ситуации следует незамедлительно сообщать родителям.
«Уроки полезного и безопасного интернета», безусловно, нужны, ведь важно с ранних лет обучать детей правилам поведения в сети. Подобные занятия необходимо проводить именно в школах, куда дети ежедневно приходят за новыми знаниями. Наши ученики уже знают, какие опасности могут подстерегать их в интернете. Уверена, эту тему необходимо развивать и популяризировать, ведь бесконтрольное присутствие детей в интернете – актуальная на сегодня проблема», – отметила директор школы №42 Татьяна Тихиня.
 
 
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
МТС начала проводить уроки по повышению интернет-грамотности белорусских школьников
12 октября 2012
VIII Международный форум "Диалог языков и культур СНГ и ШОС в XXI веке"
Более 200 языковедов примут участие в VIII Международном форуме "Диалог языков и культур СНГ и ШОС в XXI веке", который пройдет 22-25 октября в Минске.
 
На мероприятие приглашены ведущие ученые и специалисты высших учебных заведений, входящие в Базовую организацию по языкам и культуре государств - участников СНГ, представители органов государственной власти, управления образованием, светских и религиозных учебных заведений. В программе предусмотрены пленарные и сессионные заседания, круглые столы для обмена опытом и ведения научных дискуссий, пресс-конференция.
 
На форуме планируется обсудить перспективные направления и эффективные инструменты гуманитарного сотрудничества в рамках образовательного пространства СНГ и ШОС, актуальные проблемы сотрудничества в области духовного образования, вопросы диалога светских и духовных учебных заведений. Языковеды смогут обменяться опытом в области изучения взаимодействия и взаимовлияния культур и языков стран СНГ и ШОС как базового принципа современных образовательных технологий в условиях многоязычия, поликультурности и поликонфессиональности.
 
Основная цель мероприятия - способствовать формированию общего образовательного пространства и развитию гуманитарного сотрудничества, а также дальнейшему укреплению связей гуманитарных университетов в формате Базовой организации по языкам и культуре государств - участников СНГ и Консорциума гуманитарных университетов ШОС.
 
Организатором мероприятия выступил Московский государственный лингвистический университет. Мероприятие пройдет на базе Минского государственного лингвистического университета.
 
Аккредитация представителей средств массовой информации проводится по тел. – 8-017- 222 – 42 - 43 (пресс-секретарь Ванина Юлия Александровна)
11 октября 2012
ПРЕСС-РЕЛИЗ о проведении финальных соревнований Республиканской универсиады – 2012 по плаванию
В соответствии с календарным планом официальных спортивных соревнований, учебно-тренировочных сборов и участия сборных команд по видам спорта в республиканских и международных спортивных мероприятиях в 2012 году, утвержденным приказом Министерства образования Республики Беларусь от 30.12.2011 № 838, с 16 по 19 октября 2012 г. в г.Пинск на спортивной базе учреждения образования ”Полесский государственный университет“ (далее – ПолесГУ) состоятся финальные соревнования Республиканской универсиады по плаванию (далее – Универсиада). В соревнованиях примут участие около 350 студентов-спортсменов из 35 учреждений высшего образования. Планируется участие членов национальной команды Республики Беларусь по плаванию, призеров чемпионатов мира, Европы и Олимпийских игр (Александра Герасименя, Светлана Хохлова, Игорь Бокий и т.д.)
Соревнования по плаванию – один из 29 видов спорта, входящих в программу Универсиады. Сегодня этот вид культивируется более чем в 35 вузах.
Справочно:
В 2011 г. в финальных соревнованиях Универсиады по плаванию приняли участие 270 спортсменов из 31 учреждения высшего образования. Победу в соревнованиях праздновали студенты учреждения образования ”Белорусский государственный университет“, второе место завоевала команда Белорусского национального технического университета и третье место – учреждение образования ”Белорусский государственный университет физической культуры и спорта“.
По уровню спортивной квалификации в соревнованиях принимали участие: ЗМС – 1, МСМК – 11, МС – 59, КМС – 64, I разряда – 60, II разряда – 75 спортсменов.
 
Торжественный парад открытия финальных соревнований по плаванию состоится 17 октября 2012 года в 09:45 по адресу: г.Пинск, ул. Иркутско-Пинской Дивизии, 46 (бассейн ПолесГУ).
Судейский корпус возглавит главный судья соревнований – Романов Виталий Анатольевич и главный секретарь – Лукашик Валентина Васильевна.
По итогам соревнований Универсиады определятся победители и призеры в личном и командном первенстве, им будут вручены кубки, призы, дипломы и медали учреждения ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“.
11 октября 2012
Семинар-акция «Будущим педагогам – профессиограма учителя»
11 октября 2012 г. на базе учреждения образования «Национальный образовательно-оздоровительный центр «Зубрёнок» специалистами Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования» и совместно с ОО «Белорусское педагогическое общество» проведен семинар-акция «Будущим педагогам – профессиограма учителя».
Семинар-акция проводился в рамках тематической смены «От увлечения к педагогической профессии» в целях профориентации учащихся на выбор педагогической профессии.
Участники смены – учащиеся 9-11 классов, лидеры школьного самоуправления с высоким уровнем учебной успеваемости, которые планируют в будущем выбрать профессию педагога (около 400 детей со всех регионов Республики Беларусь).
В программе семинара-акции были проведены:
пресс-конференция;
педагогические дебаты;
разрешение педагогических ситуаций.
Также рамках смены были организованы творческие встречи ребят с финалистами и суперфиналистами конкурса «Учитель года» (учителями-членами клуба «Хрустальный журавль»).
            В перспективе планируется проведение республиканского семинара по вопросам профориентации учащихся на педагогические профессии, участниками которого станут педагоги-практики, преподаватели учреждений высшего образования педагогического профиля, представители системы дополнительного образования взрослых.
10 октября 2012
Итоги заседания круглого стола «Актуальность межведомственного взаимодействия в паллиативной помощи детям»
Мероприятие прошло в Минске в рамках проектов при поддержке Европейского Союза, Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). Организатором заседания выступила общественная благотворительная организация «Белорусский детский хоспис».
На обсуждение был вынесен ряд актуальных для Беларуси вопросов: как паллиативная помощь оказывается детям в нашей стране сегодня, какие нормативные акты уже регулируют паллиативную помощь детям и какие предстоит разработать, в каком формате должно происходить взаимодействие Министерства здравоохранения, Министерства образования, Министерства труда и социальной защиты для повышения эффективности оказания паллиативной помощи детям в Республике Беларусь.
   К участию в диалоге были приглашены представители Министерства здравоохранения, Министерства труда и социальной защиты, Министерства образования, работники учреждений здравоохранения, социальной защиты, образования и общественных организаций: те, кому уже приходилось на практике сталкиваться с оказанием паллиативной помощи детям, и те, кому это еще только предстоит в будущем.
Перед собравшимися со вступительным словом выступила главный педиатр Министерства здравоохранения РБ Елена Георгиевна Неверо, обозначившая актуальность поднятой темы.
Международный обзор «Тенденции развития детской паллиативной помощи» представила директор ОБО «Белорусский детский хоспис» Анна Георгиевна Горчакова.
Белорусский детский хоспис представил два проекта международной технической помощи, реализация которых стартовала в 2012 году: «Развитие эффективной системы паллиативной помощи детям в Республике Беларусь» (при поддержке ЮНИСЕФ; презентацию провела Наталья Николаевна Савва, заместитель директора по медицинским вопросам, главный внештатный специалист МЗ РБ по детской паллиативной помощи) и «Улучшение качества жизни семей с детьми, находящимися в состоянии угрожающего жизни заболевания, путем оказания компетентной паллиативной помощи на дому в Республике Беларусь» (при поддержке Евросоюза; презентацию провела Тамара Ивановна Решко, специалист по привлечению ресурсов).
В рамках круглого стола была организована дискуссия. Консультант Отдела стационарных учреждений МТСЗ РБ Анатолий Александрович Юркевич и консультант Управления специального образования МО РБ Татьяна Петровна Кунцевич говорили о перспективах развития паллиативной помощи с точки зрения представляемых ими ведомств.     Директор Червенского дома-интерната для детей-инвалидов и молодых инвалидов с ОПФР Александр Иванович Давыденко затронул важный вопрос нехватки специально-обученного персонала, медицинского и немедицинского, для организации групп паллиативной помощи детям в домах-интернатах. х. В ходе дискуссии эту мысль развили, затронув в результате и такой важный момент: отсутствие в настоящее время базовой и последипломной подготовки специалистов медицинского и немедицинского профиля для работы в области оказания паллиативной помощи детям.
К концу обсуждения были обозначены несколько основных точек приложения усилий специалистов в будущем. В первую очередь это подготовка к разработке межведомственного нормативного акта, который бы согласовывал и координировал работу ведомств по оказанию паллиативной помощи детям. Во-вторых, нужно готовить квалифицированные кадры, в полной мере владеющие специальными знаниями и навыками по оказанию паллиативной помощи детям (медики, соцработники, психологи). В-третьих, необходимо внедрить понятие «паллиативная помощь» в широкую практику, создать соответствующее информационное поле, в котором бы и специалисты, и обычные люди знали о паллиативе. Сегодня, как показывает действительность, понятие это в новинку не только для обывателей, но и для многих специалистов.
 
Резолюция круглого стола:
1.                        Целевой группе детей-инвалидов с прогрессивно снижающимся или отсутствующим реабилитационным потенциалом, их семьям (родители, братья-сестры детей-инвалидов, др.) требуется координированная паллиативная помощь (медицинская, психологическая и социальная).
2.                        Признавая,  что в настоящее время происходит рост количества детей-инвалидов, нуждающихся в паллиативной помощи, и существуют проблемы в оказании комплексной паллиативной помощи детям 0-17 лет, в т.ч.  пробелы в обеспечении профессиональными кадрами и необходимыми сервисами  по оказанию эффективной паллиативной помощи детям, существует необходимость более активного межведомственного взаимодействия на разных уровнях.
3.                        Предложено разработать нормативный документ, который будет регулировать межведомственное взаимодействие между Министерством здравоохранения РБ, Министерством труда и социальной защиты РБ и Министерством образования РБ для удовлетворения потребностей ребенка в возрасте 0-17 лет и семьи в услугах паллиативной помощи на дому (в т.ч. предоставление оборудования  (функциональная кровать, электроотсос, аппаратов ИВЛ, др.), средств ухода; обеспечение воспитателями, психологами, сиделками для посещения семей на дому; работа по единому согласованному с медиками плану), а также План мероприятий к данному нормативному документу.
4.                        В рамках существующего нормативного регулирования, при переводе ребенка под паллиативное наблюдение передавать информацию о таком ребенке и семье территориальным органам Министерства труда и социальной защиты и Министерства образования РБ.
5.                        Оптимизировать штатное расписание подведомственных организаций на местах для эффективного оказания помощи на дому (ассистенты, воспитатели, психологи, сиделки) для детей в возрасте 0-17 лет.
6.                        Ввиду существующей в настоящее время проблемы нехватки штатов медицинского и немедицинского профиля для оказания качественной паллиативной помощи в Домах-интернатах, необходимо разработать штатное расписание для открытия отделений паллиативной помощи в Домах-интернатах для детей с особенностями психофизического развития с нагрузкой, сопоставимой с таковой в Домах ребенка (1 медицинская сестра на 5 детей). Осуществлять перевод под паллиативное наблюдение  в Домах-интернатах по решению консилиума врачей согласно Приказу МЗ РБ №93.
7.                        Обеспечить возможность бесплатного пребывания в Домах-интернатах для оказания «Социальной передышки» семьям, дети которых переведены под паллиативное наблюдение согласно приказу МЗ РБ№93.
8.                        Дополнить программу базовой и последипломной подготовки специалистов медицинского и немедицинского профиля (врачей, медицинских сестер, психологов и социальных работников) лекциями, семинарскими занятиями и производственной практикой вопросами оказания паллиативной помощи.
10 октября 2012
ПРЕСС-РЕЛИЗ о проведении финала Республиканской студенческой футбольной лиги среди мужских команд – 2012
В соответствии с протоколом Совета Министров Республики Беларусь от 27 октября 2011 г. № 05/209-336, программой развития студенческого спорта в Республике Беларусь на 2011-2014 годы, утвержденной Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 29.12.2010 № 123, и с целью реализации желания студенческой молодежи иметь свою лигу как системное пространство белорусской студенческой футбольной культуры учреждением ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ и Ассоциацией ”Белорусская федерация футбола“ впервые в истории республиканских универсиад проводится Республиканская студенческая футбольная лига среди мужских команд (далее – РСФЛ).
В период с апреля по сентябрь текущего года на спортивных базах г.Гродно, г.Могилева, г.Гомеля и г.Минска состоялись предварительные зональные соревнования РСФЛ, в которых приняли участие 26 студенческих команд. По итогам состоявшихся игр в финале РСФЛ встретятся команды учреждений образования ”Белорусский государственный университет физической культуры“, ”Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка“, ”Могилевский государственный университет продовольствия“ и ”Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины“.
Проведение финала РСФЛ запланировано с 13 по 14 октября 2012 г. на спортивной базе учреждения образования ”Белорусский государственный аграрный технический университет“.
В церемонии награждения победителей и призеров РСФЛ, которая состоится 14 октября в 14.00 запланировано участие руководителей Министерства образования, Министерства спорта и туризма, председателя Ассоциации ”Белорусская федерация футбола“ С.Н.Румаса, ректоров учреждений высшего образования. В рамках мероприятия будет организована концертная программа с участием популярных эстрадных коллективов.

Для зрителей и участников организаторами республиканского мероприятия будет проведена акция ”Вместе бросим курить“.

10 октября 2012
Тематическая неделя, посвященная Дню матери в Республиканском центре технического творчества
г.Минск, ул.Макаенка, 12, www.rcttu.info
тел./факс 2676272, 2631619, м.т.8029 6377022 E-mail:info@rcttu.info
 
Наименование проекта:
Тематическая неделя, посвященная Дню матери в Республиканском центре технического творчества
Дата: 08 – 14  октября 2012г.
Место проведения: г. Минск, ул.Макаенка, 12, Республиканский центр технического творчества
 
ПРЕСС-РЕЛИЗ
            В Республиканском центре технического творчества тематическая неделя, посвященная замечательному празднику Дню матери, пройдет с 8 по 14 октября. Учащиеся объединений по интересам от всей души поздравят самых близких и любимых, самых главных людей в жизни – своих мам, бабушек.
            В течение недели учащиеся примут участие в анкетировании «Мамины увлечения», где смогут ответить на вопросы об интересах и хобби своих мам, а потом рассказать об этом.
            10 октября учащиеся младшего школьного возраста и их мамы будут участвовать в мероприятии «Пусть всегда будет мама!», задачами которого будут воспитание любви и чувства благодарности к маме и бабушке и развитие творческих способностей детей.
            Также 10 октября для учащихся среднего школьного возраста пройдет занятие «Моя мама лучше всех», целью которого является воспитание бережного отношения к близким, родным людям.
            Ни для кого не секрет, что не только теплом можно согреть наших мам, а также самыми ласковыми волшебными словами. Участвуя в акции «Свет материнской души», которая стартует 12 октября, учащиеся напишут самые искренние слова и пожелания на «сердечках» и поздравят ими своих мам и бабушек.
            11-13 октября откроет двери психологическая гостиная. Обучающимся, их родителям будет оказана психологическая помощь по проблемам взаимоотношений в семье.Все желающие смогут получить консультационную помощь.          
Справочно:
Во многих странах мира День матери отмечают в разное время. По некоторым источникам традиция празднования Дня матери берет начало еще в женских мистериях языческого Рима, предназначенных для почитания Великой матери – богине, матери всех богов.
            Известно, что в Англии XV века отмечалось «материнское воскресенье» - четвертое воскресенье Великого поста, посвященное чествованию матерей по всей стране. В России День матери отмечается в четвертое воскресенье ноября.
            В Республике Беларусь, начиная с 1996 года, день матери отмечается 14 октября. Беларусь — единственная страна, где празднование Дня матери приурочено к празднику Покрова Пресвятой Богородицы. И это, конечно, не случайно. Ведь каждая мать стремиться укрыть своего ребенка от бед и несчастий любовью и заботой. Благодаря маме мы познаем мир, учимся быть добрыми и справедливыми, её любовь делает нас сильнее и уверенней, помогает добиваться новых побед и достойно справляться с трудностями.
            День матери – это не только дань глубокого уважения и любви к мамам. Это признание на государственном уровне важнейшей роли женщины в развитии общества.
 
Приглашаем вас принять активное участие в мероприятиях Республиканского центра технического творчества!
08 октября 2012
Белорусские педагоги, ученые и издатели примут участие во II съезде учителей СНГ
Белорусская делегация примет участие во втором съезде учителей и работников образования государств - участников СНГ, который пройдет в Ереване (Армения) 17-20 октября.
В первый день съезда планируется обсудить современные направления развития национальных систем образования в контексте сотрудничества государств - участников СНГ и посетить выставочную композицию. Согласно повестке дня на пленарном заседании предусмотрено выступление министра образования Беларуси на тему "Современные направления развития национальной системы образования".
Основные цели и задачи съезда - развитие межгосударственного сотрудничества в сфере образования и науки; распространение передового опыта ведущих организаций, органов управления образованием и педагогов-новаторов по повышению качества образовательных услуг; создание условий для развития контактов между образовательными и научными сообществами по реализации совместных научных исследований, проектов, программ; укрепление добрососедских отношений между государствами - участниками СНГ через образование. Участие в таком форуме даст возможность педагогам и руководителям системы образования обсудить и обобщить накопленный опыт, а также практические наработки ведущих учебных заведений стран СНГ. Белорусская делегация будет участвовать как в пленарном, так и сессионных заседаниях. По результатам съезда будут подготовлены рекомендации, содержащие предложения по основным направлениям сотрудничества государств - участников СНГ в сфере образования и науки.
В программе форума выставка образовательных достижений и учебной литературы стран Содружества. Планируется, что 18 октября в Ереване пройдет 19-я конференция министров образования государств - участников стран СНГ.
Возглавит делегацию министр образования Сергей Маскевич. Среди делегатов от Беларуси - лучшие учителя страны, которые подтвердили свое высокое звание на конкурсе "Учитель года Беларуси", руководители системы образования, ученые, представители двух крупнейших издательств системы образования "Пачатковая школа" и "Адукацыя і выхаванне".
Съезд будет проведен в соответствии с Планом приоритетных мероприятий в сфере гуманитарного сотрудничества государств - участников СНГ на 2011-2012 годы  при поддержке Международного фонда гуманитарного сотрудничества государств - участников СНГ.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
08 октября 2012
АБИТУРИЕНТУ 2013
УО «Республиканский институт контроля знаний» информирует Вас о проведении репетиционного тестирования по 14 учебным предметам
·         I этап – октябрь – декабрь;
·         II этап – январь – февраль;
·         III этап – март – апрель.
В ходе тестирования Вы:
·         ознакомитесь с тематикой тестовых заданий;
·         проверите уровень знаний на данном этапе по выбранным учебным предметам;
·         наметите пути более эффективной подготовки к экзаменам и устранения пробелов в знаниях по ранее изученному материалу;
·         приобретете технические навыки заполнения бланка ответов;
·         психологически подготовитесь к предстоящим вступительным испытаниям;
·         определитесь в выборе вуза или ссуза для получения профильного образования.
Приглашаем Вас принять участие в тестировании по учебным предметам:
Учебный предмет
Код предмета
Русский язык
01
Белорусский язык
02
Физика
03
Математика
04
Химия
05
Биология
06
Английский язык
07
Немецкий язык
08
Испанский язык
09
Французский язык
10
История Беларуси
11
География
13
Обществоведение (ЧОГ)
12
Всемирная история новейшего времени
14
Тестирование по желанию (без выдачи сертификата) будет проводиться по материалам, предоставленным УО «Республиканский институт контроля знаний». Обработка бланков ответов и выдача результатов будет осуществляться по технологиям централизованного тестирования.
Все абитуриенты, участвовавшие в тестировании по желанию (независимо от пункта тестирования и места проживания), могут получить консультацию на платной основе по результатам проверки теста в Региональном центре тестирования и профессиональной ориентации молодежи УО «Гродненский государственный университет имени Я. Купалы».
Тестирование по желанию (без выдачи сертификата) для выпускников учреждений, обеспечивающих получение общего среднего, среднего специального и профессионального образования, в Республике Беларусь проходит на базе следующих учреждений образования:
г. Минск
Код ПТ
Учреждение образования
Место расположения пункта регистрации, телефон
010
ГУО «Лицей БГУ»
On-line регистрация
220030, г. Минск, 
ул. Ульяновская, 8, к.100,
тел.: 226-01-12, 209-56-19
101
УО «Белорусский национальный технический университет»
220013, г. Минск, 
пр. Независимости, 65, 
тел.: 237-39-25
102
УО «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
On-line регистрация
220013, г. Минск, 
ул. П.Бровки, 6, 
тел.: 293-80-40
103
УО «Белорусский государственный аграрный технический университет»
220023, г. Минск,
пр. Независимости, 99,
тел.: 267-05-92, 267-72-68
105
УО «Белорусский государственный экономический университет»
220070, г. Минск,
пр. Партизанский, 26 к. 3, ауд. 129, 
тел.: 209-78-15
106
УО «Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка»
220050, г. Минск,
ул. Советская, 18, 
тел.: 200-94-17, 200-92-04
107
Белорусский государственный университет
220072, г. Минск, 
ул. Академическая, 25, к.408, 
тел.: 284-00-18, 284-00-19
108
УО «Белорусский государственный технологический университет»
220006, г. Минск,
ул. Свердлова, 13а, 
тел.: 227-73-89, 227-07-78
111
УО «Минский государственный лингвистический университет» 
On-line регистрация
220034, г. Минск, 
ул. Захарова, 21, к. А, ауд.214, 
тел.: 284-81-43
119
УО «Академия управления при Президенте Республики Беларусь»
220007, г. Минск,
ул. Московская, 17, 
тел.: 226-37-44
121
УО «Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова»
220070, г. Минск, 
ул. Долгобродская, 23, к. 107, 
тел.: 230-73-72
123
УО «Военная академия Республики Беларусь»
220057, г. Минск, 
пр-т Независимости, 220, 
тел.: 287-49-22
133
УО «Минский государственный автомеханический колледж»
220021, г. Минск,
ул. Социалистическая, 5, 
тел. 243-36-87, 243-19-88
Минская область
Код ПТ
Отдел образования
Место расположения, телефон
201
Отдел образования Борисовского райисполкома
222120, г. Борисов,
ул. Орджоникидзе, 9,
тел.: 8 (0177) 73-30-33
201
УО «Борисовский государственный политехнический колледж»
222120, г. Борисов, 
ул. Гагарина, 68, 
тел.: 8(0177) 74-49-51, 74-48-02
202
Отдел образования Молодечненского райисполкома
222310, г. Молодечно,
ул. Маркова, 14, 
тел.: 8 (0176) 77-08-97
202
УО «Молодечненский государственный политехнический колледж»
222310, г. Молодечно, 
пл. Центральная, 2, 
тел.: 8(0176) 77-77-32, 
77-18-63, 77-10-32
203
Отдел образования Солигорского райисполкома
223710, г. Солигорск,
ул. Козлова, 35, 
тел.: 8 (01742) 22-16-82
204
Отдел образования Воложинского райисполкома
222357, г. Воложин,
ул. Партизанская, 15, 
тел.: 8(01772) 5-56-82
205
Отдел образования Дзержинского райисполкома
222720, г. Дзержинск,
ул. 1-Ленинская, 21, 
тел.: 8 (01716) 6-54-46
206
Отдел образования Клецкого райисполкома
222640, г. Клецк,
ул. Маяковского, 10, 
тел.: 8 (01793) 5-32-47
207
Отдел образования Копыльского райисполкома
223927, г. Копыль, 
пл. Ленина, 6, 
тел.: 8 (01719) 5-52-51
208
Отдел образования Крупского райисполкома
220001, г. Крупки,
ул. Советская, 42, 
тел.: 8(01796) 5-56-15
209
Отдел образования Логойского райисполкома
223141, г. Логойск,
ул. Советская, 15, 
тел.: 8(01774) 5-44-08
210
Отдел образования Любанского райисполкома
223810, г. Любань, 
ул. Первомайская, 24а, 
тел.: 8(01794) 5-45-60
211
Отдел образования Минского райисполкома
220073, г. Минск, 
ул. Ольшевского, 8, 
тел.: 8(017) 256-16-32
212
Отдел образования Березинского райисполкома
223311, г. Березино,
ул. Октябрьская, 18, 
тел.: 8(01715) 5-58-32
213
Отдел образования Мядельского райисполкома
222397, г. Мядель,
пл. Шаранговича, 2, 
тел.: 8 (01797) 5-55-85
214
Отдел образования Несвижского райисполкома
222603, г. Несвиж, 
ул. Советская, 1, 
тел.: 8 (01770) 5-90-17
215
Отдел образования Пуховичского райисполкома
222811, г. Марьина Горка,
ул. Ленинская, 47, 
тел.: 8 (01713) 5-05-22
216
Отдел образования Слуцкого райисполкома
223610, г. Слуцк, 
ул. Ленина, 189, 
тел.: 8(01795) 2-26-00
217
Отдел образования Смолевичского райисполкома
222201, г. Смолевичи,
ул. Советская, 119, 
тел.: 8(01776) 5-54-57
218
Отдел образования Вилейского райисполкома
222410, г. Вилейка, 
ул. Водопьянова, 24 
219
Отдел образования Стародорожского райисполкома
222932, г. Старые Дороги,
ул. Пролетарская, 38, 
тел.: 8(01792) 5-55-54
220
Отдел образования Столбцовского райисполкома
222666, г. Столбцы, 
ул. Социалистическая, 17, 
тел.: 8(01717) 5-47-72
221
Отдел образования Узденского райисполкома
223411, г. Узда, 
ул. Советская, 22, 
тел.: 8(01718) 5-54-93
222
Отдел образования Червенского райисполкома
223210, г. Червень, 
пл. Свободы, 1, 
тел.: 8 (01714) 5-55-08
223
Отдел образования Жодинского горисполкома
222160, г. Жодино,
пер. Молодежный, 3, 
тел.: 8(01775) 7-05-95
224
УО «Минский государственный областной лицей»
220024, г. Минск,
ул. Серова, 18,
тел.: 275-55-41
Могилевская область
Код ПТ
Учреждение образования
Место расположения пункта регистрации, телефон
301
ГУ высшего профессианального образования «Белорусско-Российский университет»
212000, г. Могилев, 
пр. Мира, 43, ауд.221, 
тел.: 8 (0222) 25-36-03
308
Бобруйский филиал УО «Белорусский государственный экономический университет»
213800, г. Бобруйск, 
ул. Социалистическая, д. 90, 
тел. 8 (0225) 52-21-95
Гомельская область
Код ПТ
Учреждение образования
Место расположения пункта регистрации, телефон
401
УО «Гомельский государственный технический университет имени П. О. Сухого» 
On-line регистрация
246746, г. Гомель, 
пр. Октября, 48, 
тел.: 8 (0232) 47-52-74
Гродненская область
Код ПТ
Учреждение образования
Место расположения пункта регистрации, телефон
501
УО «Гродненский государственный университет 
имени Я. Купалы»
230023, г. Гродно,
ул. Ожешко, 22, 
тел.: 8 (0152) 73-03-14, 77-08-01
Брестская область
Код ПТ
Учреждение образования
Место расположения пункта регистрации, телефон
601
УО «Брестский государственный технический университет»
224017, г. Брест, 
ул. Московская, 267, 
тел.: 8 (0162) 42-70-11
602
УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»
224016, г. Брест, 
б-р Космонавтов, 21, ауд.210, 
тел.: 8 (0162) 21-13-65
Витебская область
Код ПТ
Учреждение образования
Место расположения пункта регистрации, телефон
701
УО «Витебский государственный технологический университет»
210035, г. Витебск, пр. Московский, 72, 
тел.: 8 (0212) 47-72-34
702
УО «Полоцкий государственный университет»
211440, г. Новополоцк,
ул. Блохина, 29б, к.21, 
тел.: 8 (0214) 53-05-35
708
Отдел образования Оршанского городского исполнительного комитета
211030, г. Орша, 
ул. Замковая, 11,
тел.: 8 (0216)-21-33-04
Оплата за участие в тестировании по одному учебному предмету осуществляется в любом отделении АСБ «Беларусбанк» в сумме 34 900 белорусских рублей. 
Получатель УО «Республиканский институт контроля знаний», расчетный счет № 3632934510021 филиал № 529 «Белсвязь» ОАО АСБ «Беларусбанк» г. Минска, код 720, УНП 190194148.
РИКЗ не отвечает за качество и содержание материалов для тестирования, проводимого иными (не указанными в данном списке) учреждениями.
 
07 октября 2012
Лучших педагогов Беларуси чествовали в Минске
В преддверии Дня учителя, который отмечают в Беларуси в первое воскресенье октября, в Минске лучшим педагогам страны вручили награды. Торжественная церемония состоялась в лицее БГУ.
Как отметил на торжественной церемонии первый заместитель главы Администрации Президента Александр Радьков, из всех систем, организующих общество, самой надежной и стабильной является система образования. "Работая в данной системе, я предполагал это, а сейчас могу подтвердить. У меня есть возможность сравнить разные системы, и вывод напрашивается сам: именно образование всегда будет самой надежной опорой общества, - отметил он. - Система образования отлично справляется со своими самыми важными задачами - она дает знания, свидетельством чему являются 28 медалей нынешнего года на международных олимпиадах, и воспитывает настоящих патриотов".
Александр Радьков зачитал поздравление главы государства Александра Лукашенко педагогическим работникам Беларуси по случаю их профессионального праздника - Дня учителя. "Труд педагога - один из самых важных и благородных на Земле. Его результаты во многом определяют ход истории и влияют на судьбы поколений. Миссия учителя заключается не только в передаче знаний, а прежде всего - в формировании личности ученика, воспитании достойных граждан и патриотов Отечества", - говорится в поздравлении.
Пятерым педагогам Александр Радьков вручил награды Администрации Президента.
Еще 33 учителя и специалиста системы образования были отмечены грамотами Министерства образования и нагрудными знаками "Отличник образования". Вручая награды, министр образования Сергей Маскевич в свою очередь отметил, что в Беларуси созданы все условия для всестороннего развития ребенка как личности, его способностей, талантов и профессионального самоопределения. Весомый вклад в реализацию этих задач вносят именно педагоги. "В нашей стране образование - одно из приоритетных направлений государственной политики. Именно школа определяет, каким быть следующему поколению наших граждан, какой будет Беларусь завтра, - подчеркнул он. - От нас, педагогов, зависит, сможем ли мы сформировать специалиста, готового работать по инновационным проектам, способного развивать новые предприятия и сектора экономики, создавать конкурентоспособную продукцию мирового уровня". Для лучших учителей страны студенты и учащиеся – лауреаты и победители международных конкурсов, дали праздничный концерт.
 
Пресс-центр Министерства образования
06 октября 2012
Поздравление Президента Беларуси с Днем учителя
Педагогическим работникам
Республики Беларусь
 
Дорогие друзья!
 
Сердечно поздравляю вас с профессиональным праздником - Днем учителя.
 
Труд педагога - один из самых важных и благородных на Земле. Его результаты во многом определяют ход истории и влияют на судьбы поколений. Миссия учителя заключается не только в передаче знаний, а прежде всего - в формировании личности ученика, воспитании достойных граждан и патриотов Отечества.
 
Впечатляющие успехи Республики Беларусь в движении по пути социально-экономического и научно-технического прогресса достигнуты во многом благодаря высокому качеству отечественного образования. Поэтому первостепенными задачами являются сохранение и обогащение традиций белорусской школы, создание условий для ее стабильного развития, повышение престижа педагогической деятельности.
 
Мы уважаем и ценим учителей как надежную опору государства, наших верных помощников в решении главных вопросов общественной жизни. Убежден, что вы и в дальнейшем будете трудиться столь же плодотворно, вкладывая свои силы, ум и талант в становление новых поколений независимой Беларуси.
 
Желаю учителям и всем педагогическим работникам нашей страны крепкого здоровья, успехов, счастья и хорошего настроения.
 
Александр Лукашенко
 
06 октября 2012
С.Маскевич: победители международных школьных олимпиад - национальная ценность страны
Победители международных школьных олимпиад являются для Беларуси национальной ценностью. Об этом заявил министр образования Сергей Маскевич на встрече с одаренными школьниками и гимназистами - участниками международных школьных предметных олимпиад и их руководителями.
 
"Вся страна гордится, что именно в Беларуси выросли такие замечательные дети, которые привезли только в 2012 году 28 медалей различного достоинства, в том числе 6 золотых. Это поразительный результат и гордость всей системы образования. Нынешний год был очень успешный: из 32 участников предметных олимпиад 28 завоевали награды", - подчеркнул министр.
 
В свою очередь школьники отмечали, что на международных олимпиадах не просто разыгрываются медали - там царит творческая атмосфера. На эти состязания приезжают участники с высоким интеллектом, которые интересны как собеседники. Общение с ними расширяет кругозор, а также это отличная возможность попрактиковаться в иностранном языке.
 
Как отметил Сергей Маскевич, в Беларуси созданы хорошие условия для подготовки команд к международным соревнованиям. Так, например, в каждом областном центре, а в столице и в ведущих учебных заведениях образованы специальные центры для подготовки команд по предметам, в которых есть специальная материально-техническая база, созданы информационно-коммуникационные условия. "Мы не случайно пошли по такому пути. В государствах, стремящихся занять лидирующие экономические и политические позиции в мире, придается большое значение как развитию национальных предметных соревнований школьников, так и успехам своих команд на международных олимпиадах", - подчеркнул министр.
 
Традиционная встреча руководителя Министерства образования с победителями олимпиад состоялась в лицее БГУ накануне Дня учителя, который отмечают в Беларуси в первое воскресенье октября.
 
Международные олимпиады - вершина олимпиадной пирамиды, так как именно здесь собираются наиболее талантливые дети из большинства стран мира. Результаты, показанные школьниками на таких соревнованиях, говорят об общем уровне образования в стране и готовности этих государств создавать и воспроизводить новые технологии. Поскольку конкуренция на международных олимпиадах становится все более жесткой, стабильность выступления и успехи белорусских участников заслуживают самой высокой оценки, а их олимпийские медали подтверждают конкурентоспособность образования в Беларуси.
 
На международных предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, конференциях, турнирах белорусские школьники в 2012 году завоевали 28 медалей (6 золотых, 11 серебряных, 11 бронзовых), из них по математике - 4 серебряные и 1 бронзовая медаль; биологии - 4 бронзовые медали; физике - 2 золотые, 2 серебряные, 1 бронзовая медали; химии - 1 золотая, 2 серебряные, 1 бронзовая медали; астрономии и астрофизике - 1 золотая, 2 серебряные медали; географии - 3 бронзовые медали; информатике - 2 золотые, 1 серебряная, 1 бронзовая медали. На международной конференции юных ученых завоевано 2 золотые и 1 серебряная медали. На международном турнире юных математиков команда Беларуси награждена дипломом I степени, международном турнире юных физиков - диплом II степени. По результатам международной Менделеевской олимпиады школьников по химии медалями награждены 11 учащихся: 1 - золотая, 5 - серебряных, 5 - бронзовых медалей.
 
Пресс-центр Министерства образования
05 октября 2012
БГАТУ планирует увеличить целевой набор
Белорусский государственный аграрный технический университет планирует увеличить целевой набор как минимум до 50% от контрольных цифр приема. По мнению ректора БГАТУ Николая Казаровца, «в аграрном университете видят возможность увеличить этот показатель и готовят соответствующие предложения Министерству сельского хозяйства Беларуси».
 
Это одно из предложений по решению проблемы недостатка кадров в сельхозорганизациях, которая в числе прочих была поставлена Президентом на совещании по вопросам совершенствования механизма хозяйствования в агропромышленном комплексе. Сейчас целевой набор в БГАТУ составляет около 30% от контрольных цифр приема. Закрепляемость выпускников, по мнению ректора, достаточно высокая - почти 62%. И если сейчас целевиков распределяют по сельхозпредприятиям областные власти, то в дальнейшем БГАТУ планирует заключать договоры с конкретными хозяйствами, которые способны обеспечить молодого специалиста жильем, достойной зарплатой.
 
"Кроме того, хотим предложить вернуться к созданию по всей стране на базе школ 10-11-х агроклассов, выпускники которых, имея аттестат со средним баллом шесть, будут зачисляться в БГАТУ в пределах 15-20% от контрольных цифр приема", - сказал Николай Казаровец.
 
Эти и другие нововведения позволят создать дополнительные условия, при которых молодые специалисты будут продолжать работать в сельском хозяйстве и после окончания срока распределения, отметил ректор БГАТУ.
 
Николай Казаровец не конкретизировал сроки, в которые предложения БГАТУ могут быть рассмотрены и вступят в силу. "Практика показывает, что на согласование уходит месяц-полтора. Что касается внедрения, то по отдельным параметрам можно говорить про следующий учебный год", - пояснил Николай Казаровец.
 
Ректор БГАТУ отметил, что в университете стремятся максимально приблизить учебный процесс к практике, обеспечить такие условия, чтобы студенты были в курсе всех современных тенденций в АПК. В БГАТУ переработали учебные планы, полностью исключив дублирование дисциплин, предоставили больше возможностей для практического изучения новых технологий.
 
Так, в университете 42 кафедры, каждая из них имеет филиал на ведущих предприятиях отрасли, некоторые - по два. В БГАТУ есть учебно-выставочный павильон. В 2008 году в структуре университета появился республиканский учебно-производственный центр, в распоряжении которого находится современная сельскохозяйственная техника. На его базе студенты проходят практику, знакомятся с устройством новейших тракторов и сельхозмашин, учатся ими управлять, монтировать и эксплуатировать электрооборудование.
БЕЛТА
05 октября 2012
Беларуси удалось взять лучшее от советской системы подготовки инженерных кадров
Об этом заявил заместитель генерального директора МАГАТЭ Александр Бычков на пресс-конференции в пресс-центре БЕЛТА.
 
Александр Бычков положительно оценил перспективы развития атомной энергетики в Беларуси: "Во-первых, Беларуси удалось создать хорошую образовательную базу, сохранить положительный советский опыт в подготовке инженерных кадров. Второе - у республики существуют отличные связи с Россией, а это возможность проходить стажировки на атомных станциях Российской Федерации". При этом он отметил, что Беларусь имеет очень взвешенную программу развития атомной энергетики.
 
МАГАТЭ продолжит сотрудничество с Беларусью на уровне учебных программ, расширения возможностей электронного образования, обмена знаниями и организации специализированных школ.
05 октября 2012
Нехватка учителей в мире составляет сейчас около 5,4 млн.
"Чтобы обеспечить всеобщее начальное образование к 2015 году, необходимо восполнить недостаток учителей, который составляет сегодня приблизительно 5,4 млн. При этом качество преподавания и учебы также нуждается в улучшении, и школам следует помочь в привлечении квалифицированных педагогов. Проблема нехватки учителей требует незамедлительного решения при соблюдении качества и справедливости", - говорится в сообщении, размещенном на сайте ЮНЕСКО ко Всемирному дню учителя, который отмечается 5 октября.
 
Этот праздник призван обратить внимание на проблемы учителей на национальном и мировом уровнях и проанализировать успехи педагогов в международном контексте. Одна из его задач - вернуть профессии учителя заслуженное уважение и признать решающую роль учителя в построении будущего.
 
В 2012 году Всемирный день учителей проходит под лозунгом "Поддержим учителей!" Под этим подразумевается в том числе обеспечение качественной подготовки учителей, предоставление им возможностей для повышения квалификации и защиту их прав.
 
"Для обеспечения более интенсивного и качественного образования для всех требуются хорошие педагоги и стимулы для поощрения учителей во всех областях и на всех уровнях преподавания... Мы выражаем нашу признательность и благодарность за усилия и самоотверженность учителей, которые несут ответственность за обучение будущих поколений в целях создания обществ, в основе которых лежат устойчивое развитие, мир, демократия, права человека и равенство", - отметила генеральный директор ЮНЕСКО Ирина Бокова по случаю Всемирного дня учителя
 
Празднование Всемирного дня учителя в штаб-квартире ЮНЕСКО в 2012 году будет направлено на привлечение молодежи к преподавательской деятельности и на повышение статуса учителя.
 
Пресс-бюро ЮНЕСКО
04 октября 2012
Республиканский семинар «Программа TEMPUS в Беларуси»
Проекты белорусских учреждений высшего образования по программе TEMPUS должны быть востребованы на практике. Такую задачу поставил сегодня министр образования Сергей Маскевич, который принял участие в республиканском семинаре "Программа Tempus в Беларуси" в Минске.
"Современное развитие белорусской системы образования требует от вузов постоянной социализации в мировое образовательное пространство. Наличие международных проектов, поддерживаемых европейскими фондами, безусловно, очень важно для учреждений образования, но сейчас стоит задача - проанализировать практическую составляющую этих проектов, понять, на что они направлены, почему поддерживаются зарубежными коллегами и как эти проекты могут быть реализованы в широком смысле - в масштабе всей страны, - сказал министр. - Конечно, хорошо, что 8 проектов вузов Беларуси поддержаны программой Tempus, но сейчас нужно думать о более основательной отдаче от данных проектов".
Особо Сергей Маскевич остановился на возможности участия в таких проектах студентов вузов: "В наших учебных заведениях много толковых студентов, молодежи, занимающихся наукой. Думаю, что проекты должны быть направлены и на мобильность, в том числе студентов". В этой связи министр подчеркнул, что в ведомстве разработаны и сейчас находятся на обсуждении в правительстве документы, которые позволят расширить практику отправления за рубеж подготовленных студентов и преподавателей для прохождения практики и стажировки. Планируется, что в будущем, возможно, вузы смогут более активно приглашать к себе для проведения практических курсов и чтения лекций ведущих педагогов и специалистов учреждений образования мира. "Вполне вероятно, что мы сможем открыть линию по финансированию программ, связанных с приглашением иностранных специалистов. Причем, для них будут разработаны документы и по значительному увеличению оплаты за лекции", - сказал он. При этом Сергей Маскевич отметил, что практика выезда белорусских руководителей учреждений образования за рубеж также должна быть проанализирована особо: нужно проанализировать смысл как командировок, так и стажировок.
В августе нынешнего года завершился отбор проектов для финансирования в рамках пятого конкурса проектов программы Евросоюза Tempus IV (EACEA/25/2011). Всего будет профинансировано 108 проектов, из них8 - из Беларуси."Это самый лучший показатель для Беларуси за всю историю нашего участия в программе Tempus", - рассказал на семинаре директор главного информационно-аналитического центра Министерства образования Беларуси Николай Листопад.
Прием заявок на участие в следующей программе Tempus начнется в начале декабря. Участники должны будут подать заявку на реализацию совместных проектов (JP) и (или) структурных мер (SM). Сумма грантов варьируется от 500 тыс. до 1,5 млн.евро. Кроме высших учебных заведений в нем могут принять участие частные предприятия, неправительственные организации, ассоциации студентов, советы ректоров и др.
Программа Tempus направлена на содействие проведению социальных, экономических реформ и развитию систем высшего образования в странах - партнерах Европейского союза. Она стартовала в 1990 году. В Беларуси программа Tempus работает с 1993-го. За это время в нашей стране реализовано свыше 100 проектов, в которых были задействованы более 30 университетов. Наиболее активные участники - БГУ, Гродненский и Полоцкий государственные университеты.
 
Пресс-центр Министерства образования
03 октября 2012
Все учреждения образования обеспечены кадрами в полном объеме - С.Маскевич
Об этом рассказал сегодня на пресс-конференции в Минске, посвященной Дню учителя, министр образования Беларуси Сергей Маскевич.
В учреждениях общего среднего образования работают более 107 тыс. педагогических работников, из них учителей-предметников - 94 тыс. 295. Высшее образование имеют 91,9% учителей-предметников, высшую и первую квалификационные категории - 75,3%. С 1 сентября приступили к работе 6 тыс. 300 молодых специалистов, выпускников учреждений высшего и среднего специального образования. "Хотелось бы отметить, что в нынешнем году по нашим направлениям устроились на работу и 247 выпускников, обучавшихся за счет собственных средств", - сказал министр. Он также подчеркнул, что в 2011 году были направлены на работу 118 студентов-платников. Кстати, на студентов, которые оплачивали свое обучение и взяли направление на работу, также распространяются гарантии и компенсации, предусмотренные законодательством. Всего приступили к работе более 95% молодых специалистов от направленных.
 
КАДРЫ
 
Сергей Маскевич рассказал, что подготовка педагогов с высшим образованием осуществляется в 14 университетах страны: в двух профильных - Белорусском государственном педагогическом университете имени М.Танка и Мозырском государственном педагогическом университете имени И.П.Шамякина, в классических университетах - Белорусском государственном университете, Брестском государственном университете им.А.С.Пушкина, Витебском государственном университете им.П.М.Машерова, Гродненском государственном университете им.Я.Купалы, Гомельском государственном университете им.Ф.Скорины, Могилевском государственном университете им.А.Кулешова, Полоцком государственном университете, Барановичском государственном университете, Минском государственном лингвистическом университете, Белорусском государственном университете культуры и искусства, Белорусском государственном университете физической культуры, Белорусском национальном техническом университете, а также в Минском государственном высшем радиотехническом колледже и 18 педагогических колледжах по специальностям профилей "педагогика" и "педагогика, профессиональное образование".
Касаясь вопроса дефицита кадров в образовательной сфере, министр подчеркнул, что "в стране в основном не ощущается дефицита педагогических кадров. При этом в некоторых школах привлечены к работе по отдельным предметам школьного цикла (английский язык, математика, физика, начальные классы, воспитатели дошкольных учреждений) педагоги, достигшие пенсионного возраста, а также лучшие студенты 5 курса МГЛУ, БГПУ имени М.Танка".
В Беларуси меняют место работы после окончания срока распределения 7-8% молодых специалистов-педагогов.
"Это внутренняя текучесть кадров в самой системе, то есть это означает, что после отработки обязательного распределения, например, молодой специалист переходит на работу из села в район или город", - рассказал министр. Он добавил, что из системы отток невысокий - основная часть подготовленных учителей остаются в этой сфере.
Министр образования также сообщил, что в республике сегодня в основном не ощущается дефицита педагогических кадров. В некоторых школах были привлечены к работе (английский язык, математика, физика, начальные классы, воспитатели дошкольных учреждений) педагоги, достигшие пенсионного возраста, однако только те, кто хотел продолжить работу.
При этом министр отметил, что работа учителя требует постоянного самосовершенствования. "Увы, но у абсолютного большинства учителей, по оценке специалистов, регистрируется профессиональное выгорание после 20-25 лет работы", - рассказал Сергей Маскевич. При этом большинство педагогов отмечают, что хотели бы остаться работать и далее, однако уже не в качестве педагога-предметника. "В этой профессии нужно быть одновременно и предметником и артистом, не только отлично знать физику или математику, но и уметь преподнести свой предмет виртуозно, грамотно и качественно", - отметил он.
 
НОВЫЙ ФАКУЛЬТАТИВ
 
Министерство образования предлагает с 1 октября ввести в учреждениях общего среднего образования обязательные для каждого учащегося факультативные занятия "Час здоровья и спорта".
"Проблема здоровья подрастающего поколения в настоящее время очень актуальна. Как показывает практика, современные дети в большинстве своем испытывают недостаток в двигательной активности. В результате снижаются сила и работоспособность, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, задержку возрастного развития, - отметил министр. - Полноценное физическое развитие и здоровье является основой формирования гармонично развитой личности. Все вышесказанное определяет необходимость активного включения школьников в здоровый, физически активный образ жизни".
Министр рассказал, что учебный час, выделяемый на проведение данных занятий, по согласованию с Министерством здравоохранения не будет учитываться при определении максимальной допустимой учебной нагрузки в неделю на одного учащегося в каждом классе. Факультативные занятия "Час здоровья и спорта" можно проводить в I-XI классах учреждений общего среднего образования за счет учебных часов, выделяемых в типовом учебном плане общего среднего образования на проведение факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятий. "Этот факультатив, как правило, будет проводиться на свежем воздухе в игровой форме при наличии физкультурно-спортивных сооружений, а учащиеся на данных занятиях не будут оцениваться отметками в баллах", - сказал он.
Проведение факультативных занятий "Час здоровья и спорта" может быть организовано как в первой, так и во второй половине учебного дня или в шестой школьный день в соответствии с разработанными расписаниями занятий. Допускается включение факультативных занятий "Час здоровья и спорта" в расписание учебных занятий. На посещение этого факультативного занятия заявления законных представителей учащихся не требуются.
В I-IV классах это будут подвижные игры (методические рекомендации по их проведению прилагаются), ритмика, танец, аэробика, в V-XI классах - игровые виды спорта (волейбол, футбол, баскетбол, гандбол, хоккей и иные виды), плавание, а также аэробика и танец. При формировании групп будут учитываться возрастные особенности, интересы учащихся, состояние их здоровья, необходимость создания безопасных условий при организации факультативных занятий.
 
НЕЗАВИСИМЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
 
Минобразования Беларуси рассматривает возможность введения независимого национального экзамена в базовой школе.
Речь идет о том, чтобы вместо экзаменов за курс базовой школы независимые эксперты, а не школьные учителя, проводили единый экзамен. "Главное во всех вопросах, касающихся таких предложений, не навредить системе", - подчеркнул он. По словам Сергея Маскевича, "эти предложения будут вначале обсуждены на уровне специалистов министерства и подведомственных организаций, а потом - на самом высшем уровне".
Главный вектор развития системы образования сейчас - двигаться вперед, улучшая качество образования, отметил министр. Он также рассказал, что основная задача ведомства - провести глубокий анализ образовательных программ и учебной нагрузки. "Как показывает мировая практика, уровень знаний школьников более качественно оценивается независимыми экспертами, чем школьными учителями", - отметил он. Также Сергей Маскевич рассказал, что в будущем все школьники должны быть готовы к тому, что за свои знания они должны отвечать сами.
Резюмируя это предложение, Сергей Маскевич отметил: "В нашей стране, как и во всех иных странах мира, назрела необходимость регулирования потоков выпускников базовой школы. Если будет положительный резонанс от таких предложений, то у нас не возникнет опасения, что обучение на третьей ступени - в 10-11 классах - будет непосильной ношей для старшеклассника. Тогда в эти классы начнут поступать только те юноши и девушки, которые действительно будут ориентированы на серьезную и кропотливую учебу в вузе".
 
ПРОФИЛИ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ШКОЛЫ
 
Возможность введения на третьей ступени общего среднего образования (в 10-11 классе) профильного обучения рассматривается в Министерстве образования.
По словам министра, глубокий анализ образовательных программ показывает, что сейчас в старшей школе из 34 обязательных учебных часов базовый компонент составляет 29, а 5 - это факультативные занятия по предметам. Конечно, все зависит от школы, конкретного учителя и от того, как эти факультативы посещают школьники, но анализ реальной эффективности факультативных занятий в большинстве школ невысокий, считает министр.
"Возникает вопрос - как повысить эффективность? Возможно, нужно вернуть профильное обучение и развести факультативы по предметам более серьезно. При этом нужно повысить качество профотбора после базовой школы, - отметил Сергей Маскевич. - Ни для кого не секрет, что сейчас на старшую ступень школы может попасть любой желающий (хорошист и тот, кто учился посредственно), а ведь старшая ступень фактически является подготовкой к поступлению в вуз. И просто сидеть за партой тут уже нельзя - будущий студент должен быть нацелен на обучение, а также на то, что в вузе ему придется по-настоящему "пахать" для получения знаний, умений и навыков".
Министр сказал, что в любом случае решение о таком изменении будет приниматься на самом высоком уровне после проработки как среди профессионалов, так и общественного обсуждения данной проблемы.
 
Пресс-центр Министерства образования
01 октября 2012
ПРЕСС-РЕЛИЗ региональной выставки детского творчества «Таленты зямлі Берасцейскай» учреждений системы дополнительного образования детей и молодёжи Брестского региона
С 10 по 28 октября 2012 года в Национальном центре художественного творчества детей и молодёжи будет работать региональная выставка детского творчества «Таленты зямлі Берасцейскай» учреждений дополнительного образования детей и молодёжи Брестского региона.
 
Организаторы:
учреждение образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодёжи» Министерства образования Республики Беларусь, учреждение образования «Брестский государственный областной Центр молодёжного творчества»
 
Цель:
  • развивать творческое сотрудничество учреждений дополнительного образования детей и молодёжи на основе взаимного изучения и пропаганды опыта и достижений в области изобразительного и декоративно-прикладного творчества;
  • способствовать развитию интереса детей к национальной истории, культуре и традициям декоративно-прикладного творчества;
  • содействовать гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи.
Участники:
учащиеся и педагоги учреждений дополнительного образования детей и молодёжи, общеобразовательных школ городов Бреста, Берёзы, Белоозёрска, Ивацевичи, Кобрина и других регионов области.
 
Открытие выставки пройдёт 10 октября 2012 года в 14.30
в выставочном зале Национального центра художественного творчества детей и молодёжи: г. Минск, ул. Кирова, 16.
 
Торжественное открытие выставки состоится в рамках интегрированного семинара «Создание этнокультурной образовательной среды как условие воспитания духовно-нравственных ценностей и социализации учащихся в системе дополнительного образования детей и молодёжи», с участием педагогических работников Брестского региона, образцового фольклорного ансамбля «Сунічка» Лунинецкого центра детского творчества. Для педагогов Брестчины будет работать мастерская творчества педагогов Национального центра художественного творчества детей и молодёжи по теме: «Творческий поиск педагога – основа развития индивидуальных способностей учащихся».
 
На выставке представляются работы, отражающие творческие достижения и опыт объединений по интересам изобразительного и декоративно-прикладного творчества Брестчины, традиции местных художественных промыслов. Всего будет экспонироваться около 400 работ изобразительного искусства (живопись, графика), декоративно-прикладного искусства (ткачество, вышивка, керамика, изделия из бумаги, соломоплетение, резьба по дереву, текстильные куклы в народном костюме и др.); фотографии.
 
Дополнительная информация по телефону:
328 68 30 (отдел изобразительного, декоративно-прикладного творчества и выставочной работы).
 

26 сентября 2012 г.