На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
АвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
31 июля 2012
Сколько стоит обучение в белорусском вузе
В эти дни завершается вступительная кампания в вузы Беларуси. Студентами 54 государственных и частных вузов станут более 91 тыс. человек. Государственные вузы планировали принять 77,3 тыс. человек, из них на дневную форму получения образования - 45,2 тыс., заочную - 31,8 тыс. человек. На обучение за счет средств бюджета было запланировано принять 32,2 тыс. студентов. Это означает, что все остальные поступившие будут оплачивать свое обучение в вузе. О цене диплома и о том, как она формируется, рассказали ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники (БГУИР) Михаил Батура и ректор Минского государственного лингвистического университета (МГЛУ) Наталья Баранова.

КАКОВА ЦЕНА ДИПЛОМА О ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ?

При установлении стоимости обучения в расчет берут не только финансовые параметры и стандарты, но и такие факторы, как контингент белорусских обучающихся, их социально-экономическое положение и многое другое.

По мнению ректора БГУИРа Михаила Батуры, в нынешнем году вузы предложили студентам оптимальный вариант получения платного образования. Средняя стоимость обучения в БГУИРе составила около Br13,7 млн. за учебный год. В зависимости от факультета и выбранной специальности студентам придется платить за год обучения в университете от Br12,7 млн. до Br14,7 млн. Михаил Батура обратил внимание на то, что в этом году все вузы заключают договоры на обучение со всеми студентами - бюджетниками и платниками. Стоимость обучения зафиксирована во всех договорах, в отличие от прошлых лет, когда она указывалась только в договорах со студентами-платниками.

Обучение в МГЛУ в 2012/2013 учебном году будет стоить первокурснику Br10,7 млн., а заочнику - чуть более Br3,5 млн.

ЗА ЧТО ПЛАТИМ?

Значительный объем средств из тех, что БГУИР получает в качестве оплаты обучения студентов, вуз направляет на обновление оборудования. Дело в том, что на всех занятиях в университете - лекционных и лабораторных - используют очень дорогостоящее оборудование. И руководство университета постоянно обновляет учебно-лабораторную базу. Это делается для того, чтобы студенты обучались на самых современных аппаратах. Например, в 2012 году в БГУИРе запланировано закупить лабораторного оборудования более чем на Br10 млрд., а за 2011 год на эти цели было выделено Br7 млрд. Иначе не получается, убежден Михаил Батура, ведь экономить на закупке нового, современного оборудования - это значит экономить на качестве подготовки специалиста.

Еще одна серьезная статья расходов - это электронные библиотеки. В БГУИРе создано уже три такие библиотеки. В разных корпусах вуза расположены библиотеки, в которых есть доступ ко всем электронным ресурсам вуза, а также к Национальной библиотеке и к Интернету. Конечно же, развитие этих услуг стоило университету немалых затрат, и сейчас поддержка всех сервисов на современном уровне также оплачивается из средств вуза. Кстати, из этих же средств оплачивает вуз и работу корпоративной компьютерной сети, к которой на сегодняшний момент подключены более 4 тыс. компьютеров, в том числе и в общежитиях вуза.

По каждой дисциплине (а их более 900) в БГУИРе созданы электронные учебно-методические комплексы дисциплин (ЭУМКД), каждый из которых содержит в электронном виде программы дисциплин, конспекты лекций, программы для выполнения в электронном виде лабораторных работ, для тестирования и самостоятельных работ. Их разработка и совершенствование также стоит громадных средств.

Кроме того, университет финансирует создание и обновление физкультурно-оздоровительной базы, оборудование комнат нового общежития, которое должно открыться в октябре в Студенческой деревне.

Ректор МГЛУ Наталья Баранова по поводу размера оплаты обучения также отметила, что МГЛУ обеспечивает качество образования и это требует постоянных финансовых затрат на развитие материально-технической базы вуза. Например, на приобретение современного оборудования для использования в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий для обучения переводу; для оборудования лабораторий, позволяющих осваивать инновационные технологии обучения иностранному языку, самостоятельно разрабатывать мультимедийные учебные материалы и дидактические средства обучения, для закупки электронных источников информации на иностранных языках. А ведь вуз обеспечивает подготовку по 18 языкам. Получается недешево, но и отказаться от инновационного развития нельзя, так как произойдет моментальное отставание в уровне подготовленности специалистов в сравнении с зарубежными вузами.

СКИДКА - ХОРОШО, А ЗАРАБОТАТЬ - ЛУЧШЕ

БГУИР, как и другие вузы, предоставляет студентам различные возможности для снижения платы за обучение. Так, например, проучившись один учебный год на "хорошо" и "отлично", абитуриент может быть переведен на бюджетное отделение. Причем такая возможность сохраняется весь период обучения. Наличие высоких баллов в зачетке также может служить основанием для снижения платы за обучение на 20-50% в зависимости от качества освоения знаний.

В БГУИРе накоплен большой опыт предоставления студентам работы по различным направлениям. Большинство студентов со второго-третьего курса начинают подрабатывать. У них уже появляется резерв времени и знаний для того, чтобы где-то работать. Например, сейчас как никогда востребованы специалисты для работы в компаниях - резидентах ПВТ. Так что любой студент-платник, поступая в БГУИР, планирует, что с третьего курса он сможет сам помогать родителям или даже полностью зарабатывать на свое образование. Как говорит ректор, вуз не против такой работы. Мало того, все факультеты заинтересованы в этой практической составляющей образовательного процесса и даже идут навстречу таким студентам, оптимизируют расписание, чтобы оно было как можно более удобно для работающих.

Ректор вуза поддерживает задачу, которую поставил Президент страны Александр Лукашенко на встрече с министром образования Сергеем Маскевичем о расширении практической подготовки студентов. Он также отметил, что БГУИР готов подключиться к работе по введению своеобразного распределения студентов после третьего курса по некоторым специальностям, чтобы готовность будущего молодого специалиста к практической работе была оптимальна.

Все студенты МГЛУ, которые учатся успешно, также один раз в году в конце августа могут подать заявление на перевод на бюджет или на снижение платы за обучение. В последние годы число студентов, которые переведены на бюджетное обучение, не очень много. В 2011/2012 учебном году их было семеро, хотя вакантных мест было больше. Учиться отлично непросто, а для перевода на бюджетное обучение нужно иметь 75% "девяток" и "десяток" и ни одного балла ниже "семи", плюс активно участвовать в общественно-научной жизни вуза. Зато на частичное снижение платы за обучение подают заявления многие студенты МГЛУ. Ежегодно для 100-150 из них оплата снижается на 20-60% стоимости.

Некоторые абитуриенты целенаправленно поступают в вуз на конкретную специальность и ради ее получения готовы платить. Например, в МГЛУ на отделение английского языка переводческого факультета проходной балл среди абитуриентов, участвовавших в городском конкурсе, составил 362, а в сельском - 332, на факультете межкультурных коммуникаций на отделение немецкого языка - соответственно 352 и 347. По отдельным специальностям на платную форму обучения подали заявления абитуриенты, имеющие 352, 340 баллов. Ректор Наталья Баранова во время встречи с родителями таких абитуриентов предложила им подать документы на другие специальности вуза, ведь баллы были действительно достойные и ребята вполне могли претендовать на бюджетные места в конкурсе на другую специальность. Однако и родители и дети отказались.

Вывод из всего выше сказанного напрашивается следующий: знания нужны в современном обществе и они имеют свою цену, которая должна соответствовать качеству подготовки специалиста, современным реалиям и при этом быть доступной.
27 июля 2012
Экспериментальная площадка по отработке технологии профориентационной работы для АПК создается в Горецком районе
Об этом сегодня премьер-министру Беларуси Михаилу Мясниковичу доложил министр образования Сергей Маскевич во время посещения средней школы №2 города Горки.
 
По словам министра, на первом этапе создания в эксперименте будут участвовать средняя школа № 2 г.Горки и Белорусская государственная сельскохозяйственная академия. Суть эксперимента заключается в том, чтобы привить общеобразовательному курсу задачи, связанные с сельскохозяйственной деятельностью. Это предусматривает как доработку учебников и пособий, так и подготовку специалистов. Сергей Маскевич отметил, что уже с августа текущего года ученые Национального института образования и сельхозакадемии в Горках приступят к созданию учебных материалов для участников эксперимента. Отработка механизма профориентационной работы пройдет в течение двух лет, а затем положительный опыт будет распространен на всю республику.
 
Премьер-министр поддержал эту идею, однако добавил, что к эксперименту необходимо подключить лучшие сельскохозяйственные предприятия Могилевской области для того, чтобы молодые специалисты там не только проходили практику, но и работали. "Это совершенно новое качество обучения", - подчеркнул Михаил Мясникович.
 
БЕЛТА
26 июля 2012
Первые итоги подачи документов в вузы второго потока:
 
В Беларуси абитуриенты с самыми высокими баллами традиционно предпочли медицинские и IT-специальности. Об этом рассказал министр образования Сергей Маскевич, подводя предварительные итоги прошедшего этапа подачи документов в вузы на бюджетные места.
 
"Сегодня мы в целом удовлетворены тем, как прошла вступительная кампания на бюджетные места в вузы Беларуси", - отметил он. По словам министра, уже с 18.00 25 июля начали поступать звонки от ректоров вузов. Руководители учебных заведений докладывали о том, что набор на бюджетную форму состоялся. Были конечно же проблемы с перебросом документов на другие специальности. "Тут срабатывал и объективный фактор, например, в БНТУ корпуса размещены на достаточно большой территории и для того, чтобы забрать документы с одного факультета и перебросить на другой, абитуриенту действительно нужно было время. Но все уже завершилось, все, кто хотел, подали документы. А что касается полного анализа итогов, то нам предстоит еще это сделать в августе", - отметил министр.
 
Согласно предварительной информации, в этом году по-прежнему сохранился высокий конкурс на специальности, связанные с медициной. "Там шли абитуриенты с баллами не ниже 300, такие же высокие баллы были у абитуриентов на специальностях, связанных с информационными технологиями", - подчеркнул он. Также появилась тенденция к интересу абитуриентов к специальностями, связанными с педагогической деятельностью.
 
Порог в 7 баллов
 
Касаясь вопроса введения 7-бального порога поступления в вузы по результатам ЦТ, министр подчеркнул, что это нововведение достигло своей задачи - оно помогло исключить возможность участия в конкурсе абитуриентов, имеющих низкий уровень подготовки. Положительное значение тестового балла определялось с учетом анализа результатов централизованного тестирования за последние три года: процента выполнения заданий в тестах и уровня сложности заданий согласно спецификациям по учебным предметам, в соответствии с которыми были составлены тестовые задания. Таким образом, у абитуриентов, имеющих в сертификатах ЦТ 1-6 баллов, документы в вузы не принимаются, этим поступающим предложен вариант обучения в ссузах или ПТУ.
 
"Уже первые результаты проверки баллов абитуриентов, поступающих в вузы на бюджет, показали, что в нынешнем году качество абитуриентского состава значительно улучшилось. Надеюсь, что абитуриенты с низкими баллами, а это означает с низкими знаниями, найдут себе применение в средних специальных или профессионально-технических учебных заведениях", - отметил министр.
 
Цены на платное обучение:
 
Цены на обучение студента-первокурсника будут объявлены вузами Беларуси уже сегодня.
Вузы Беларуси, совместно с заинтересованными ведомствами ведут максимально взвешенную политику по отношению к оплате за обучение. В нынешнем году в затраты на обучение, которые обязаны будут компенсировать первокурсники-платники войдут затраты на зарплату преподавательского состава, учебные и коммунальные расходы, библиотечные новинки и т.д.
 
Договора на обучение:
 
"В нынешнем году мы предложили всем абитуриентам, в том числе и тем, кто будет обучаться на бюджете, заключить договора на обучение", - сказал министр. В среднем обучение одного студента-бюджетника в вузе стоит государству от 18 млн. "Отмечу, это те затраты, которые несет вуз на подготовку одного студента-бюджетника", - подчеркнул он.
 
Отметим, что у каждого вуза, в расчете на подготовку по факультетам и специальностям расходы разные. Так что и цифры в договорах, конечно же, разняться. Дешевле всего в среднем стоит обучение студента-бюджетника в Минском государственном высшем радиотехническом колледже и Барановичском государственном университете - около 14-15 млн., дороже всего - БГУ (более 30 млн.).
 
Напомним, что в нынешнем году все граждане, поступившие в ПТУ, ссузы и вузы обязаны подписать договора на обучение. "Это вопросы ответственности всех сторон образования, - считает Сергей Маскевич. Подписание договора на обучение существенно дисциплинирует как учащихся и студентов, так и педагогов, и даже работодателей. Договоры обязаны подписать все первокурсники - дневного, заочного, бюджетного и платного отделений.
 
Статистика:
 
Напомним, что на обучение за счет средств бюджета запланировано принять 32,2 тыс. человек, что на 700 человек меньше показателя прошлого года, из них на дневную форму - 24,4 тыс. (на 610 человек меньше), заочную - 7,8 тыс. человек (на 150 человек меньше).
 
 
Пресс-центр Министерства образования
24 июля 2012
Пять медалей завоевали белорусские школьники на международной олимпиаде по физике
Беларусь на международной олимпиаде по физике, которая проходила с 15 по 24 июля в Эстонии, представили пятеро белорусских школьников. Золото завоевали 11-классники столичной гимназии №29 Игорь Лобач и Альберт Самойленко. Серебро привезут домой 11-классник гимназии №29 Вадим Реут и 11-классник лицея БГУ Алексей Хацкевич. Бронзовую медаль завоевал 11-классник лицея БГУ Александр Янковский.
Олимпиада по физике по традиции проходит в два тура - практически и теоретически. К олимпиаде ребят подготовили руководители команды заведующий кафедрой компьютерного моделирования физического факультета БГУ Анатолий Слободянюк, младший научный сотрудник Института физики Национальной академии наук Беларуси Антон Нищук и учитель физики лицея БГУ Леонид Маркович.
 
Пресс-центр Министерства образования
24 июля 2012
При сокращении сроков обучения в вузе не должно пострадать качество образования – Александр Лукашенко
Такую задачу поставил 24 июля Президент Беларуси Александр Лукашенко, принимая с докладом министра образования Сергея Маскевича, сообщили БЕЛТА в пресс-службе главы государства.
 
Александр Лукашенко в первую очередь поинтересовался выполнением Министерством образования ранее данных поручений по сокращению сроков обучения по определенным специальностям в вузах и, если необходимо, ссузах. "Я поручал фундаментально проработать этот вопрос", - отметил глава государства.
 
Еще одно направление, на котором акцентировал внимание Президент, - увеличение продолжительности практики студентов.
 
"В противном случае получается так, что студент с первого до окончания пятого курса сидит в аудитории, ему о чем-то рассказывают преподаватели. А я открыто говорил, пусть на меня не обижаются, многие преподаватели сами плетутся в хвосте событий. О чем они могут рассказать? Так сложилась жизнь, что, допустим, в промышленности, в сельском хозяйстве, конкретное производство ушло далеко вперед. А преподаватели, к сожалению, отстали. Поэтому надо перенести центр тяжести в производство, на поля, на фермы, на заводы, на фабрики и там учить будущих специалистов, - считает глава государства. - Два года, к примеру, они должны "грызть" науку в стенах академии, университетов, институтов, а остальные два года, если мы сокращаем с пяти до четырех лет срок обучения по некоторым специальностям, они должны быть на конкретном производстве".
 
"И еще важно: если человек попал не туда, так пусть он еще в студенческие годы поймет, что не туда попал, и ищет свою дорогу в жизни. А не то, что мы ему образование дали, а он по своему образованию работать не сможет", - добавил Президент.
 
"Когда человек готовится на производстве и в поле, его легче пристегнуть к этой жизни, к этой будущей работе. Одно дело в аудитории сидеть и по книжкам учить будущую специальность, а другое дело осваивать ее. Поэтому я уверен, что большинство влюбится в студенческие годы в свою профессию", - отметил глава государства. 
 
"Сегодня основные знания там. И преподаватель будет учиться, как возделывать какие-то сельскохозяйственные культуры и как создавать нефтехимическую, химическую продукцию, и таким образом подтянется до уровня производства и студент. Это очень важно", - сказал Президент. 
 
Александр Лукашенко считает, что в вузах есть возможности для оптимизации учебного процесса. "Некоторые же предметы у нас во многих вузах только ради того, чтобы их пройти. Они тысячу лет не нужны, их забудут студенты тут же по окончании курса. Так, может, где-то их вообще убрать, сократить, где-то сделать факультативом, как в школе, чтобы студент представление имел?" - сказал Президент.
 
В то же время глава государства предостерег и от опасности излишне углубиться в этот процесс. "Тут опасно и сузиться: будет врач, который не знает истории. Что это такое? Он же еще и гражданином должен быть. Здесь все должно быть в оптимальном варианте", - отметил Президент.
 
"И подводя черту, я всегда говорил: реформы в системе образования закончены. Надо где-то что-то дошлифовывать - пожалуйста. Никто не должен превращать образование опять в некую политическую сцену или разворачивать спор, допустим, о языках: что важнее - белорусский или русский. И тот, и другой для нас важны - это государственные языки. Поэтому есть нормальная у нас система - ее надо дошлифовывать и не создавать очаги напряженности. То мы начинаем говорить про языки, то о стоимости образования, и завтра уже побежим впереди планеты всей по стоимости образования. Если мы пойдем сейчас на платное образование, то мы отсеем многих трудяг, которые из бедных семей, и они не попадут в вузы. Это что, нашему государству надо, это наша политика? Нет! Поэтому надо смотреть на более бедные слои населения, чтобы их дети не были потеряны и получили в свое время образование. И я, и вы - выходцы оттуда. Об этом не надо забывать", - сказал Александр Лукашенко.
 
Сергей Маскевич доложил о том, что Министерство образования провело большую работу по изучению возможностей сокращения сроков обучения. Были пересмотрены учебные планы и по большинству специальностей обновлены. В результате принято решение о переходе на первой ступени высшего образования с 5-летнего срока обучения на 4-летний и увеличения срока обучения на магистратуре с одного до двух лет. По словам министра, эта работа уже ведется. Оптимизация сроков обучения коснется около 60% специальностей, в основном педагогического, экономического, технического профиля.
 
Президент при этом особо акцентировал внимание на том, что ни в коем случае не должно пострадать качество высшего образования. Александр Лукашенко также поручил провести работу над совершенствованием магистратуры, которая должна быть ориентирована на подготовку научно-технической элиты страны, кадров инновационной экономики.
 
Что касается расширения практической подготовки, то уже со следующего года будет вводиться распределение студентов после третьего курса по некоторым специальностям, с тем чтобы готовность будущего молодого специалиста к практической работе была оптимальна.
 
Главе государства было доложено и о ходе подготовки к новому учебному году. По словам министра, она ведется в традиционном плане: обновляется материально-техническая база учреждений образования, издаются учебники, работают школьные базары.
 
К новому учебному году планируется сдать три новых общежития (два в студенческой деревне в Минске и одно в Брестском госуниверситете имени А.С.Пушкина), открыть 18 детских садов, 7 школ, новый корпус факультета международных отношений Белгосуниверситета.
 
Глава государства поставил задачу повышения качества образования, особенно учащихся 10-11-х классов, для их большей готовности к учебе в вузе.
 
Президент обратил особое внимание на необходимость развития учебно-лабораторной базы школ, учреждений профессионально-технического образования, поручил концентрировать средства и проводить централизованные закупки для учреждений образования страны, обеспечивая необходимым оборудованием кабинеты физики, химии, биологии, создавая ресурсные центры.
 
 
19 июля 2012
ВНИМАНИЕ! Абитуриентам и руководителям учреждений высшего и среднего специального образования!
В дополнение к письму от 12.07.2012 № 0401-01/П 241/95 «Об организации приема в вузы и ссузы» в связи с поступающими обращениями разъясняем следующее.
В случае, если абитуриент, в том числе несовершеннолетний, по уважительной причине (болезнь, участие в международных соревнованиях, олимпиадах, конкурсах и др.) не может подать документы в приемную комиссию лично, документы от его имени могут быть поданы его представителем на основании нотариально удостоверенной доверенности. Уважительность причины оценивается приемной комиссией.
Абитуриенты, которые подают в приемную комиссию документы лично, предъявляют оригинал документа, удостоверяющего личность.
В целях обеспечения прав и законных интересов абитуриентов рекомендуем:
абитуриенту подписывать бланк соответствующего договора о подготовке специалиста (рабочего, служащего) (далее – договор) при подаче документов в приемную комиссию;
при подаче несовершеннолетним абитуриентом документов в приемную комиссию в присутствии одного из его законных представителей обеспечивать письменное согласование заключения договора законным представителем при подаче документов;
при подаче несовершеннолетним абитуриентом документов в приемную комиссию самостоятельно (без присутствия законного представителя) выдавать ему на руки бланк договора для последующего согласования заключения договора одним из его законных представителей и представления в приемную комиссию в сроки, определяемые этой комиссией.
Сроками зачисления абитуриентов для получения образования, установленными Правилами приема в высшие учебные заведения и Правилами приема в средние специальные учебные заведения, утвержденными Указом Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. № 80, считать сроки принятия решения приемной комиссией учреждения образования о приеме (зачислении) в учреждение образования.
Издание приказа руководителем учреждения образования о приеме (зачислении) абитуриентов осуществлять в течение 5 дней после решения приемной комиссии о приеме (зачислении).
Напоминаем, что до издания приказа необходимо заключить соответствующие договоры в сфере образования. Договоры с несовершеннолетними абитуриентами в обязательном порядке должны быть согласованы одним из его законных представителей.
 
18 июля 2012
В Cоглашение Беларуси и России о взаимном признании документов об образовании будут внесены изменения
Протокол о внесении изменений в Соглашение между Правительством Республики Беларусь и Правительством Российской Федерации о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях от 27 февраля 1996 года подписали сегодня в Минске министр образования Беларуси Сергей Маскевич и министр образования и науки России Дмитрий Ливанов.
 
Протокол определяет признание документов государственного образца России и Беларусь на уровнях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего и послевузовского образования. С 1996 года по настоящее время в странах произошел ряд структурных модернизаций систем образования, что потребовало привести в соответствие с действующими национальными законодательствами статьи соглашения.
 
Изменения позволят определить профессиональный статус российского бакалавра при проведении процедуры признания документов в Беларуси на занятие профессиональной деятельностью и предоставят право обладателям дипломов бакалавра на трудоустройство в Беларуси в соответствии с уровнем и направлением полученного образования. Новая редакция протокола позволит урегулировать в полном объеме академические права обладателей дипломов о среднем профессиональном и среднем специальном образовании. На основании этих изменений будет учитываться, что высшее образование в Беларуси по некоторым специальностям можно получить за 4, а также - 4,5 года.
 
Подписанный документ призван обеспечить права граждан Беларуси, обучающихся по российским образовательным программам в филиалах российских вузов, расположенных на белорусской территории, на равноправное признание академического и профессионального образования.
 
Подписание протокола позволило также создать необходимые правовые рамки для дальнейшего развития договорной правовой базы двустороннего сотрудничества и будет способствовать формированию единого образовательного пространства Республики Беларусь и Российской Федерации.
 
Министерства образования Беларуси и России планируют разработать совместную программу действий и конкретных проектов по формированию единого образовательного пространства Союзного государства. Об этом рассказал сегодня журналистам после церемонии подписания протокола о внесении изменений в соглашение между правительствами двух стран о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании, ученых степенях и званиях министр образования Сергей Маскевич.
 
Сергей Маскевич отметил, что разработка и принятие такой комплексной программы действий значительно повысит мобильность студентов в Союзном государстве, а также будет работать на поддержку молодежных инициатив, конкретных образовательных проектов, молодежного предпринимательства, совместных исследовательских программ. Планируется, что такая программа может быть разработана уже к концу нынешнего года и обсуждена на совместном заседании Министерства образования Беларуси и Министерства образования и науки России.
 
Сегодня в Минске стороны обсудили ряд конкретных предложений по взаимодействию на последующие два-три года, в том числе вопросы разработки единых стандартов общего среднего образования и системы оценивания учебных достижений, разработку соглашений в сфере подготовки кадров разных уровней квалификации, обсудили возможности создания сетевых учебных заведений и другие вопросы.
 
Как рассказал министр образования и науки России Дмитрий Ливанов, некоторые из совместных научных программ и проектов будут профинансированы из средств Союзного бюджета. Речь идет о наполнении соглашения такими конкретными проектами, которые бы обеспечивали научно-методическое, информационно-техническое и финансовое развитие систем образования двух стран. Дмитрий Ливанов подчеркнул, что документы, подписанные в Минске, создадут действенный механизм координации обоюдовыгодных интеграционных процессов в сфере образования.
 
Пресс-центр Министерства образования
17 июля 2012
Поздравляем первых победителей Международных предметных олимпиад!
МАТЕМАТИКА
 
В Международной математической олимпиаде, которая прошла с 4 по 16 июля в Аргентине (г. Мар дель Плата), приняли участие шесть белорусских учащихся.
 
Серебряные медали завоевали учащийся 9-го класса средней школы №41 Минска Дмитрий Бобров, учащиеся 10-го класса средней школы №41 Минска Артем Жук и Алексей Семченков, а также учащаяся 11-го класса СШ №41 Минска Анастасия Танана. Бронза у учащейся 11-го класса лицея БГУ Марии Манкевич. Похвальную грамоту получил учащийся 11-го класса лицея БГУ Степан Добриневский. По неофициальному рейтингу, из 100 стран - участниц Беларусь находится в двадцатке лучших.
 
БИОЛОГИЯ
 
Четыре бронзовые медали завоевали юные белорусы на Международной биологической олимпиаде. Она прошла с 8 по 15 июля в Сингапуре.
 
В ней приняли участие 11-классник СШ №14 Мозыря Владимир Гриневич, учащиеся 11-го класса лицея БГУ Екатерина Москаленко и Владислав Терещенко, учащийся 11-го класса гимназии № 4 Минска Александр Сырадоев. Все участники привезут в Беларусь бронзовые медали и памятные подарки.
 
Международная олимпиада проходила в два тура: ребята выполняли практическую лабораторную работу и отвечали на вопросы. Причем олимпийцам предлагаются как обычные вопросы по биологии из курса средней школы, так и задания, требующие нестандартного мышления.
 
Напомним, что белорусская олимпийская сборная формируется из победителей республиканских олимпиад. На специальных сборах, которые проводятся в два-три этапа, выбирают лучших из лучших.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
17 июля 2012
Министерство образования Республики Беларусь информирует
Учебные занятия в 2012/2013 учебном году для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, осуществляются с 3 сентября 2012 г. по 31 мая 2013 г.
Организация образовательного процесса осуществляется по четвертям в следующие сроки:
первая четверть – с 03.09.2012  по 31.10.2012;
вторая – с 08.11.2012  по 24.12.2012;
третья – с 09.01.2013  по 22.03.2013;
четвертая – с 01.04.2013  по 31.05.2013.
На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:
осенние – 7 дней с 01.11 2012  по 07.11.2012  включительно;
зимние – 15 дней с 25.12.2012  по 08.01.2013  включительно;
весенние – 9 дней с 23.03.2013  по 31.03.2013  включительно;
летние – 92 дня с 01.06.2013  по 31.08.2013, для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 80 дней с 13.06.2013 по 31.08.2013 включительно.
Для учащихся I – II классов в ІІІ четверти (третья неделя февраля месяца) проводятся каникулы продолжительностью одна неделя.
17 июля 2012
Внимание! Конкурс!


С целью укрепления интеграционных процессов Союзного госу-дарства, дружбы между народами Беларуси и России, а также объединения творческого потенциала подростков в области создания молодежных СМИ, филиал «Редакция газеты «Переходный возраст» учреждения «Редакция газеты «Настаўнiцкая газета» в 2012 году реализует информационный проект «Юные журналисты Беларуси и России о Союзном государстве-2012». 

Проект, осуществляемый при поддержке Постоянного Комитета Союзного государства, предусматривает проведение информационных акций в детских учебных коллективах, творческого конкурса «Письмо другу», издание специального выпуска газеты «Переходный возраст» на основе лучших работ конкурсантов. Информация о ходе реализации проекта, а также творческие работы юных авторов публикуются на страницах газеты «Переходный возраст». 


Информационный проект
«Юные журналисты Беларуси и России о Союзном государстве — 2012» 

Общая информация о проекте
Информационный проект «Юные журналисты Беларуси и России о Союзном государстве» реализуется в Республике Беларусь и Российской Федерации с апреля по декабрь 2012 года при поддержке Постоянного Комитета Союзного государства. Координатор проекта в Беларуси –– филиал «Редакция газе-ты «Переходный возраст» учреждения «Редакция газеты «Настаунiцкая газета». 

В основе проекта
–– мероприятия, содействующие укреплению интеграционных процессов Союзного государства и дружбы между народами Беларуси и России, а также объединению творческого потенциала подростков в области юношеских СМИ с целью воспитания их активной жизненной позиции. 

К участию в проекте
приглашаются подростки (12-18 лет) –– учащиеся учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, учреждений дополнительного образования Республики Беларусь.

Информационная база проекта
в Республике Беларусь –– газета «Переходный возраст», сайт www.pvz.by
в Российской Федерации –– газета «Друзья –– сябры»,
а также информационные ресурсы Союзного государства.

Ключевые мероприятия проекта (в Республике Беларусь):
1. Информационные акции в детских учебных и творческих коллективах.
2. Организация на базе газеты «Переходный возраст» пресс-моста, по-зволяющего подросткам вести диалог со сверстниками о прошлом, настоящем и будущем народов Беларуси и России, о жизни молодёжи братских стран.
3. Творческий конкурс «Письмо другу» (в формате «Маленькие истории большой дружбы») по номинациям: «Как воевали наши деды за победу», «О родине своей пою», «Нет срока давности у дружбы».
4. Работа очно-заочной школы юных корреспондентов газеты «Переходный возраст».
5. Издание белорусско-российской газеты «Переходный возраст» с публикацией лучших работ конкурсантов.
6. Встреча дипломантов и лауреатов творческого конкурса с руководителями Постоянного Комитета Союзного государства; церемония награждения победителей. 


Особенности проведения
творческого конкурса «Письмо другу» в рамках
информационного проекта «Юные журналисты Беларуси и России
о Союзном государстве — 2012»

1. Цели и задачи:
содействие укреплению интеграционных процессов Союзного государства, дружбы между народами Беларуси и России, а также объединению творческого потенциала подростков в области создания юношеских СМИ с целью воспитания их активной жизненной позиции. 

2. Организатор конкурса: филиал «Редакция газеты «Переходный возраст» учреждения «Редакция газеты «Настаўніцкая газета». 

3. Общие положения:
3.1. В творческом конкурсе принимают участие подростки (12-18 лет) — учащиеся учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования и учреждений дополнительного образования.
3.2. Творческие работы принимаются в электронном виде по адресу: 200013, г.Минск, ул.Б.Хмельницкого, 10а, редакция газеты «Переходный воз-раст» или по e-mail: p_vozrast@tut.by  с 1 августа по 30 сентября 2012 года по следующим номинациям:
–– «Как воевали наши деды за победу» (письмо, основанное на рассказах свидетелей Великой отечественной войны, рассказы о героическом прошлом народов Беларуси и России);
–– «О родине своей пою» (письмо-рассказ о малой родине, самобытности белорусского народа);
–– «Нет срока давности у дружбы» (письма с реальными примерами дружбы белорусов и россиян, с мечтами о будущем народов Союзного государства, об интернациональных семьях);
3.3. Творческие работы оцениваются в два этапа:
на первом (отборочном) –– сотрудники редакции отбирают из присланных на конкурс работ лучшие для публикации в газете «Переходный возраст», на сайте www.pvz.by;
на втором (финальном) –– лучшие работы (до 15 в каждой номинации) оце-нивает жюри, формируемое по согласованию с Постоянным Комитетом Союзного государства.
3.4. При определении лучших работ –– писем размером до 3 000 печатных знаков –– на первом и втором этапах оценивается оригинальность подхода к раскрытию замысла; фактическая насыщенность; стилистическая выразительность.
3.5. В каждой из номинаций конкурса работы оцениваются отдельно. Победители определяются по наибольшей сумме баллов, выставленных членами жюри по 10-балльной шкале. Дополнительные баллы могут быть начислены за фотографии-иллюстрации к письму. 

4. Подведение итогов и награждение.
4.1. Участники конкурса, занявшие первые, вторые и третьи места, а также лауреаты в каждой номинации награждаются дипломами и ценными подарками Постоянного Комитета Союзного государства.
4.2. Для победителей конкурса, активных участников проекта запланирована церемония награждения и встреча с руководителями Постоянного Комитета Союзного государства.
4.3. По результатам проекта готовятся материалы (фоторепортажи, интервью с победителями) для последующего размещения их в газете «Переходный возраст», на сайте www.pvz.by, а также на информационных ресурсах Союзного государства.

16 июля 2012
Вузы «второго потока» начали прием документов от абитуриентов
 
Приемные комиссии вузов второго потока как государственной, так и частной форм собственности (кроме заочной и вечерней формы получения образования в вузах сельскохозяйственного профиля), на все формы получения образования начинают сегодня прием документов от абитуриентов.
Документы можно подавать по 25 июля (на военные факультеты - по 23 июля).
С нынешнего года действует нововведение, согласно которому законным представителям несовершеннолетних абитуриентов предоставлена возможность подавать документы в приемные комиссии учреждений образования и заключать договоры на обучение. В случае отсутствия оригинала паспорта абитуриента предъявляются нотариально заверенные ксерокопии страниц паспорта.
К вузам второго потока относятся высшие учебные заведения государственной и частной форм собственности, за исключением вузов МВД, МЧС, министерств обороны и культуры. Абитуриенты должны подать в вуз три сертификата ЦТ либо два, если в вузе будет проведен внутренний экзамен по предмету. Внутривузовские экзамены ожидают абитуриентов только по творческим дисциплинам (рисунок, музыка, танец, сочинение и др.), литературе и физической культуре.
При поступлении на специальности "государственное управление", "государственное управление и право", "государственное управление и экономика", "международные отношения", "международное право", "правоведение", "экономическое право", "журналистика" (в том числе если она является дополнительной специальностью), "международная журналистика", "таможенное дело" надо иметь специальную рекомендацию после прохождения профессионально-психологического собеседования. Этот документ должны иметь все - вне зависимости от сроков предполагаемого обучения или формы. Правило одинаково для всех, кто избрал дневную, вечернюю или заочную формы получения образования (в том числе дистанционную), обучение в сокращенные сроки, а также те, кто будет обучаться на условиях целевой подготовки.
При поступлении обязательно будет учитываться средний балл документа об образовании. Так что зачисление абитуриентов в вуз на обучение за счет средств бюджета и на условиях оплаты на места по всем формам получения образования проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам сдачи вступительных испытаний и среднего балла документа об образовании.
От абитуриентов, выдержавших вступительные испытания, но не прошедших по конкурсу на дневную бюджетную форму обучения, для участия в конкурсе в этом же вузе на заочную и вечернюю формы получения образования за счет средств бюджета (кроме вузов сельскохозяйственного профиля) документы будут приниматься по 2 августа. От абитуриентов, выдержавших вступительные испытания, для участия в конкурсе на дневную, заочную и вечернюю формы получения образования на условиях оплаты - по 4 августа.
Зачисление по раздельному конкурсу абитуриентов - выпускников городских и сельских учреждений образования будет осуществляться только на бюджетные места. Зачисление абитуриентов на условиях оплаты будет проходить по общему конкурсу.
Режим работы приемных комиссий вузов в период приема документов, сдачи вступительных испытаний и зачисления абитуриентов остается без изменений. Приемные комиссии учреждений образования будут работать с понедельника по субботу с 9.00 до 18.00. Если последний день приема документов, сдачи вступительных испытаний или зачисления абитуриентов выпадет на воскресенье, приемные комиссии работают в этот день с 9.00 до 18.00. Приемные комиссии вузов "второго потока" будут работать в субботы - 21, 28 июля, 4 августа, одно воскресенье - 29 июля (для вузов, осуществляющих проведение внутренних экзаменов).
Приемные комиссии будут информировать абитуриентов о ходе приема документов на интернет-ресурсе, бумажных носителях, а при наличии возможности и на электронном носителе по установленной форме. Информация будет обновляться каждый день не реже одного раза в три часа работы приемной комиссии (9.00, 12.00, 15.00, 18.00).
В последний день приема документов информирование абитуриентов о ходе приема документов прекращается в 15.00. Допуск абитуриентов в здание учреждения образования, в котором располагается приемная комиссия, завершается в 18.00. Приемная комиссия в последний день приема документов в 18.00 прекращает выдачу документов абитуриентам с целью их подачи на другую специальность, при этом обеспечивает прием документов от всех абитуриентов, находящихся в здании вуза, в котором располагается приемная комиссия, после прекращения допуска.
Объем целевой подготовки в нынешнем году составит по отдельным специальностям до 30% от контрольных цифр приема. Как и в 2011-м, в перечень специальностей для целевого приема включены специальности железнодорожного транспорта. Предоставлена возможность целевого приема при конкурсе один человек на место. Среди лиц, имеющих право на поступление без экзаменов - победители международных олимпиад и заключительного этапа республиканской олимпиады. А победители (диплом I степени) третьего (областного и Минского городского) этапов республиканской олимпиады автоматом получают по профильному предмету 100 баллов.
Кроме того, на специальности сельскохозяйственного профиля в раздельном конкурсе к сельским отнесены все абитуриенты, проживающие на момент получения образования в сельских населенных пунктах не менее двух лет, независимо от места расположения учреждения образования, выпускниками которого они являются.
В целях совершенствования системы регистрации участников ЦТ на базе Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники, а также нескольких региональных вузов в нынешнем году проводится эксперимент по электронному зачислению абитуриентов в вузы. В эксперимент включились БНТУ, БГУИР, Белорусский государственный технологический университет, Брестский государственный технический университет, Гродненский государственный университет имени Я.Купалы, Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины и Полоцкий государственный университет. Абитуриентам, подающим документы в эти вузы на дневную бюджетную форму обучения на ряд экономических и технико-технологических специальностей, будет предложено пройти анкетирование и указать по приоритетности 5 вариантов поступления. Все данные анкетирования будут переданы в БГУИР для дальнейшей обработки и анализа результатов виртуального зачисления.
 
Пресс-центр Министерства образования
15 июля 2012
С 15 июля начинается прием документов в учреждения среднего специального образования
Уважаемые абитуриенты! При поступлении в учреждения среднего специального образования Республики Беларусь и иные учреждения образования, реализующие образовательные программы среднего специального образования (далее - УССО) независимо от формы собственности и подчиненности, вы должны знать ответы на следующие вопросы:
Какие учреждения образования относятся к УССО?
К УССО относятся:
·        колледжи;
·        структурные подразделения (филиалы) учреждений высшего образования;
·        гимназии- колледжи;
·        средние школы – колледжи;
·        средние школы - училища олимпийского резерва;
·        профессионально-технические колледжи (дают среднее специальное образование только на уровне профессионально-технического образования).
На основании каких документов об образовании можно поступать?
В УССО поступают, имея документ:
·        об общем базовом образовании (свидетельство об окончании 9 классов);
·        об общем среднем образовании (аттестат об окончании 11 классов);
·        о профессионально-техническом образовании (диплом о получении профессионально-технического образования с одновременным получением общего среднего образования или диплом о профессионально-техническом образовании и аттестат об окончании 11 классов).
Если вы окончили учреждение высшего образования, то вы имеете право получить среднее специальное образование как за счет бюджета (если вы получаете его впервые), так и на платной основе, предоставив в приемную комиссию документ о получении общего среднего образования.
Кто принимается в УССО?
За счет средств бюджета (только один раз!) принимаются лица, которые:
·              постоянно проживают в Республике Беларусь (граждане Республики Беларусь, граждане, имеющие вид на жительство в Республике Беларусь);
·              имеют статус беженца;
·              являются гражданами Республики Беларусь и (или) белорусами, проживающими за границей;
·              являются гражданами Российской Федерации, Республики Казахстан, Киргизской Республики, Республики Таджикистан.
       На условиях оплаты принимаются:
·              граждане Республики Беларусь;
·              иностранные граждане и лица без гражданства, которые постоянно проживают на территории иностранных государств;
·              лица, которые положительно сдали вступительные испытания, но не прошли по конкурсу для получения среднего специального образования в бюджетной форме;
·              лица, желающие получить второе среднее специальное образование.
Какие документы необходимо подать в приемную комиссию?
В приемную комиссию подают следующие документы:
·       заявление на имя директора УССО по установленной форме;
·       документ об образовании в оригинале;
·       6 фотографий размером 3х4;
·       документ, удостоверяющий личность (паспорт гражданина Республики Беларусь или вид на жительство в Республике Беларусь, или удостоверение беженца предъявляется лично в приемную комиссию);
·       медицинскую справку определенной Министерством здравоохранения Республики Беларусь формы (за исключением поступающих для получения образования по специальностям для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел и подразделений по чрезвычайным ситуациям);
·       выписку из трудовой книжки (для тех, кто работает и поступает на обучение в вечерней или заочной формах);
·       сертификаты централизованного тестирования (для тех, кто участвовал в ЦТ);
·       документы, которые подтверждают права абитуриентов на льготы, установленные Правилами.
Что сдать, чтобы поступить?
Абитуриенты, поступающие на основе общего базового образования, сдают два вступительных испытания:
·              одно – по белорусскому языку или русскому языку по выбору абитуриента (в письменной форме), за исключением филологических специальностей, где сдается вступительное испытание в соответствии с избранной специальностью;
·              второе – по учебному предмету, соответствующему профилю избранной специальности (перечень содержится в Правилах, п.16). Форма проведения второго испытания (письменная или устная) устанавливается учреждением образования.
Поступающие на специальности ”Искусство и дизайн“, ”Музыкальное образование“, ”Музыковедение“, ”Изобразительное искусство“, ”Архитектура“, ”Парикмахерское искусство и декоративная косметика“, ”Правоохранительная деятельность“, ”Физическая культура“, ”Спортивно-педагогическая деятельность“, ”Конструирование и технология швейных изделий (моделирование и конструирование)“, ”Конструирование и технология швейных изделий (моделирование, конструирование и технологическое обеспечение)“ на основе общего базового образования вместо второго испытания по предмету сдают вступительное испытание по специальности.
Абитуриенты, поступающие на основе общего среднего образования, сдаютвступительные испытания в форме ЦТ (ЦТ проводится с 12 июня по 15 июля) и предъявляют в приемную комиссию сертификаты ЦТ:
·        один - по белорусскому или русскому языку (по желанию абитуриента) за исключением филологических специальностей, где сдается вступительное испытание в соответствии с избранной специальностью;
·        второй -по учебному предмету, соответствующему профилю избранной специальности (перечень содержится в Правилах, п.16)
Поступающие на специальности ”Искусство и дизайн“, ”Музыкальное образование“, ”Музыковедение“, ”Изобразительное искусство“, ”Архитектура“, ”Парикмахерское искусство и декоративная косметика“, ”Правоохранительная деятельность“, ”Физическая культура“, ”Спортивно-педагогическая деятельность“, ”Конструирование и технология швейных изделий (моделирование и конструирование)“, ”Конструирование и технология швейных изделий (моделирование, конструирование и технологическое обеспечение)“ на основе общего среднего образования вместо предъявления второго сертификата по предмету сдают вступительное испытание по специальности.
      Абитуриенты, поступающие на сокращенный срок получения образования на основе профессионально-технического образования, сдают только одно вступительное испытание по специальности.
Знания абитуриентов на вступительных испытаниях оцениваются по десятибалльной шкале (отметками 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 баллов).
Абитуриенты, не явившиеся на вступительные испытания по уважительной причине, могут участвовать в их сдаче в сроки, предусмотренные расписанием вступительных испытаний для других групп. Лица, не явившиеся на вступительные испытания по неуважительной причине или получившие оценки на вступительных испытаниях 0, 1, 2 (поступающие на основе общего базового образования) до следующих вступительных испытаний не допускаются. Пересдача вступительных испытаний не разрешается. Для поступающих на основе общего среднего образования принимаются сертификаты ЦТ с любым (кроме «0») результатом.
Кто принимается без вступительных испытаний?
Без вступительных испытаний принимаются:
·              победители (1, 2, 3 места) международных, республиканских предметных олимпиад, проведенных в текущем учебном году (по руководящему документу Министерства образования Республики Беларусь);
·               победители (Гран-при, 1, 2, 3 места) международных и республиканских творческих конкурсов (по руководящему документу Министерства культуры Республики Беларусь);
·              победители и призеры чемпионатов, первенств мира и Европы, Олимпийских игр (по руководящему документу Министерства спорта и туризма);
·              лица, награжденные нагрудным знаком лауреата специальных фондов Президента Республики Беларусь;
·              победители (дипломы 1, 2, 3 степени) республиканских конкурсов профессионального мастерства для учащихся профессионально-технического образования (по руководящему документу Министерства образования Республики Беларусь);
·              лица, в год поступления закончившие с отличием учреждение профессионально-технического образования и поступающие на сокращенный срок;
·              лица, закончившие Минское суворовское училище с отметками не ниже 6 баллов по всем предметам;
·              иностранные граждане, поступающие в соответствии с Международными договорами.
·              лица, поступающие на специальности, конкурс на которые в предшествующем году составлял не более 1,5 человек на место, и имеющие в документе об образовании отметки не ниже трех баллов, поступают по конкурсу документа об образовании.
Кто проходит половину испытаний?
Одно вступительное испытание сдают лица, окончившие базовую школу с отличием, среднюю школу с золотой или серебряной медалью, учреждение профессионально-технического образования с дипломом с отличием - одно (второе) вступительное испытание по предмету в соответствии с выбранным профилем специальности. При получении по указанному испытанию отметки ниже 9 баллов, эти лица сдают еще одно вступительное испытание (белорусский или русский язык) и зачисляются по конкурсу.
Кто сдает вступительные испытания, но не участвует в конкурсе?
 Вне конкурса (при получении по вступительным испытаниям отметок не ниже 3 баллов) зачисляются:
·       дети-сироты и дети, которые остались без опеки родителей;
·       лица, закончившие Минское суворовское училище с отметками ниже 6 баллов по всем предметам;
·       выпускники учреждений профессионально-технического образования с общим средним образование, имеющие стаж работы по избранной специальности не менее 2-х лет (при поступлении на заочную форму получения образования).
Существует ли раздельный конкурс для сельских и городских выпускников?
Зачисление на все специальности, кроме специальностей, по которым осуществляется целевая подготовка, проводится по отдельным конкурсам среди выпускников городских учреждений образования и выпускников сельских учреждений образования (пропорционально поданным заявкам в соответствии с количеством баллов, набранных абитуриентами на вступительных испытаниях). Когда конкурсный проходной балл среди выпускников сельских учреждений образования одинаковый или превышает конкурсный балл среди выпускников городских учреждений образования, зачисление проводится по общему конкурсу.
Если не поступил в учреждение образования, можно ли «успеть» в иное учреждение образования?
На места, оставшиеся после зачисления всех лиц, выдержавших вступительные испытания в данное учреждение образование, могут приниматься лица, сдавшие такие же вступительные испытания как в этом же учреждении образования, так и в ином учреждении образования, если в ином учреждении образования они не прошли по конкурсу.
В какие сроки проводится прием в УССО?
1.    Для поступающих на основе общего базового образования (после 9 классов) в дневной форме:
·       Прием документов – с 15 по 29 июля;
·       Вступительные испытания – с 30 июля по 8 августа;
·       Зачисление в бюджетной форме – по 13 августа;
·       Зачисление на платной основе – по 16 августа;
·       Кто не прошел на бюджет, подает заявление по 14 августа и по 16 августа зачисляется на платной основе.
2.    Для поступающих на основе общего среднего образования (после 11 классов) в дневной, вечерней, заочной формах (за исключением поступающих на специальности сельскохозяйственного профиля):
·       Прием документов – с 15 июля по 8 августа;
·       Вступительные испытания – с 9 по 11 августа;
·       Зачисление в бюджетной форме – по 13 августа;
·       Зачисление на платной основе – по 16 августа;
·       Кто не прошел на бюджет, подает заявление по 14 августа и по 16 августа зачисляется на платной основе.
3.    Для поступающих на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием на сокращенный срок (на профильные специальности):
·       Прием документов – с 15 по 20 июля;
·       Вступительное испытание по специальности – 21 и 22 июля;
·       Зачисление в бюджетной и платной формах – по 25 июля;
·       Кто не поступил на сокращенный срок получения образования в бюджетной или платной формах получения образования, имеет право участвовать в приемной кампании по варианту для поступающих на основе общего среднего образования.
4.    Для поступающих на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием не на сокращенный срок (не на профильные специальности) участие в приемной кампании аналогично для поступающих на основе общего среднего образования.
5.    Для поступающих на основе общего базового образования иностранных граждан, имеющих право обучаться за счет средств республиканского (местного) бюджета:
·       Прием документов – с 15 по 29 июля;
·       Вступительные испытания – с 30 июля по 8 августа;
·       Зачисление в бюджетной форме – по 13 августа;
·       Зачисление на платной основе – по 16 августа;
·       Кто не прошел на бюджет, подает заявление по 14 августа и по 16 августа зачисляется на платной основе.
6.    Для поступающих на основе общего среднего образования иностранных граждан, имеющих право обучаться за счет средств республиканского (местного) бюджета:
·       Прием документов – с 15 июля по 6 августа;
·       Вступительные испытания – с 9 по 11 августа;
·       Зачисление в бюджетной форме – по 13 августа;
·       Зачисление на платной основе – по 16 августа;
·       Кто не прошел на бюджет, подает заявление по 14 августа и по 16 августа зачисляется на платной основе.
7.    Для поступающих иностранных граждан на основе общего базового или общего среднего образования, не имеющих право обучаться за счет средств республиканского (местного) бюджета и поступающих только на платную форму получения образования:
·       Прием документов и зачисление – по 1 октября.
8.    Для поступающих на основе общего среднего, профессионально-технического образования в вечерней и заочной формах на специальности сельскохозяйственного профиля в бюджетной форме получения образования или на платной основе:
·       Прием документов – с 1 октября по 30 ноября;
·       Вступительные испытания – с 1 по 5 декабря;
·       Зачисление – по 10 декабря.
·        
Уважаемый абитуриент! Желаем Вам успехов при поступлении!
 
14 июля 2012
Центром молодежной инициативы и творчества стал сегодня витебский фестиваль - на "Славянском базаре" проходит День молодежи
Идейным вдохновителем и организатором Дня молодежи выступил Белорусский республиканский союз молодежи, а история этого праздника на "Славянском базаре в Витебске" ведет отсчет с 2004 года. Негласный старт молодежным мероприятиям дала еще вчера большая дискотека на площади Победы с участием молодежных звезд DJ Alex Gaudino (Италия), DJ M.E.G, DJ Nejtrino (Россия). Официальное же начало молодежным мероприятиям положила пресс-конференция в Международном пресс-центре с участием 1-го секретаря ЦК БРСМ Игоря Бузовского, который рассказал, что нового привнесла организация в программу Дня молодежи и какие традиции сохранились.
 
Присутствие молодежи, задорный дух сегодня ощутим на фестивале особенно сильно, ведь активно участвовать в мероприятиях дня собралась творческая молодежь со всех регионов страны. Так, на площади Победы можно получить мастер-класс от художников граффити и боди-арта, исполнителей битбокса, танцоров брейк-данса, локинга, tecktonik, хауса, джаз-франка, и др. молодежных направлений. Головокружительные трюки и виртуозную технику исполнения продемонстрировали любители экстремальных видов спорта: велотриалисты и роллеры, скейтбордисты и трейсеры. Каждый желающий смог посетить выставку мотоциклов, организованную общественным объединением "Мотоклуб "Псы дорог" (Витебск), а самые отважные - "оседлать железных коней" и не только сфотографироваться на память, но и прокатиться по фестивальному городу.
 
 Долгожданным событием Дня молодежи, который, несомненно, откроет новые имена в мире танца, стал II Международный молодежный фестиваль "Огонь танца-2012". Он закружил в вихре стрит-шоу, латины, шоу-программы и брейк-данса лучшие танцевальные коллективы Беларуси, России, Литвы, Израиля. Кроме того, впервые на Дне молодежи прошел молодежный фэст "Копилка талантов" с участием групп «Дрозды», Napoli, «Городская тоска», «Кошка», FM 53,27, Rip Legion, танцевальных коллективов.
 
Кульминацией молодежного праздника стал гала-концерт с участием победителей "Огня танца", непосредственных и обаятельных участников детской студии "Кляксы", группы "Бай-Сити" и других творческих коллективов и звездных участников. Завершила День молодежи "вечеринка в стиле рок" от DJ Mikis’а - диджея радиостанции "Пилот-FM".
 
В нынешнем году День молодежи отличается новыми идеями и номинациями в конкурсных мероприятиях. Мы постарались сделать этот день как можно интереснее и ярче. Насколько это удалось, смогут оценить все, кто сегодня посещает площадь Победы", - сказал первый секретарь ЦК БРСМ.
13 июля 2012
Пресс-конференция по итогам проведения централизованного тестирования
Пресс-конференция первого заместителя министра образования Александра Жука и директора Республиканского института контроля знаний Николая Феськова по итогам проведения централизованного тестирования
 
Лучше всех ЦТ сдают выпускники лицеев и гимназий, хуже - ПТУ и ссузов
 
Лучше всех сдают ЦТ выпускники лицеев и гимназий - их результаты на 15-20 баллов выше. Рассказал сегодня на пресс-конференции первый заместитель министра образования Александр Жук.
 
Анализ данных 2012 года показал характерную зависимость результатов выполнения теста от уровня изучения предмета и типа учреждения образования. "Лучшие результаты традиционно показывают выпускники гимназий и лицеев, имеющие в среднем преимущество в 15-20 тестовых баллов, значительно хуже результаты у выпускников средних специальных и профессионально-технических учреждений образования", - сказал он. В целом результаты выполнения тестов позволяют утверждать, что для абитуриентов, осознанно делающих выбор будущей специальности и целенаправленно готовящихся к поступлению в вузы и ссузы, тестовые задания были доступны и посильны.
 
Большинство участников тестирования нынешнего года являются выпускниками учебных заведений Минска, а также областных и районных центров. Доля выпускников учреждений образования из поселков городского типа и сельских населенных пунктов среди общего числа тестируемых невелика. "Вместе с тем участники тестирования, окончившие образовательные учреждения, расположенные в сельских населенных пунктах, имеют результаты, сопоставимые с результатами выпускников аналогичных учреждений образования, расположенных в городах, районных и областных центрах, а по трем предметам: географии, французскому и испанскому языкам - уровень их подготовки даже выше", - подчеркнул Александр Жук.
 
Всего в текущем году приняли участие в ЦТ 137 тыс. 673 абитуриентов. Не явились на экзамен 2,74% от общего числа зарегистрированных. По отдельным предметам до 4 абитуриентов по той или иной причине не смогли принять участие в тестировании. Количество участников, отстраненных от прохождения испытаний по причине нарушения правил проведения ЦТ (использование мобильных телефонов, шпаргалок и справочной литературы), - 44. Общее количество регистраций в 2012 году составило 395 тыс. 829 (абитуриенты сдавали два или три испытания). Для проведения ЦТ в 2012 году было задействовано 72 пункта тестирования, из них 51 пункт - на базе учреждений высшего образования, 21 пункт - на базе учреждений среднего специального образования.
 
Из 137 тыс. 673 участников тестирования - 89 тыс. 798 (65,22 %) человек окончили учреждения образования разных типов в 2012 году; 56 тыс. 659 (40,6%) абитуриентов являются выпускниками текущего года школ, гимназий, лицеев. Всего в тестировании приняли участие 84,8% выпускников школ, гимназий, лицеев 2012 года. Для сравнения: в прошлом году из 150 тыс. 175 участников тестирования 95 тыс. 887 (63,8%) являлись выпускниками 2011 года учреждений образования разных типов, при этом число выпускников школ, гимназий и лицеев составило 64 тыс. 959 человек (43,3%). "Согласно приведенным данным количество выпускников учреждений среднего специального образования, желающих продолжить обучение в учреждениях высшего образования, ежегодно растет, а количество принимающих участие в ЦТ выпускников школ, гимназий, лицеев сокращается", - отметил Александр Жук.
 
Нижняя оценочная планка ЦТ для поступления в вуз Беларуси может быть повышена до 10 баллов
 
Со следующего года нижняя оценочная планка ЦТ для поступления в вуз может быть повышена до 10 баллов и даже больше. Сейчас в Беларуси для участия в конкурсе при поступлении в вуз нужно набрать на централизованном тестировании не менее 7 баллов за тест. По словам первого замминистра, нынешний год показал, что нижний порог необходимо повышать. "Результаты, а также статистика тех, кто уходил раньше времени с испытания, показывают, что правила приема нуждаются в ужесточении - абитуриентам, которые желают получить высшее образование, нужно понимать, что главное - не просто поставить галочку в ответе на тест, а глубоко понимать необходимость получения знаний", - сказал он.
 
Например, анализ времени, затраченного участниками тестирования на выполнение заданий по физике и указанного ими в рабочих записях, полученных из отдельных пунктов тестирования, показал, что около 10% испытуемых закончили работу над тестом через 15-20 минут после начала ЦТ. "Реально за это время испытуемые могли только заполнить бланк ответов. Указанного времени недостаточно даже для того, чтобы прочесть 30 заданий теста", - подчеркнул Александр Жук. В течение первых тридцати минут работу над тестом закончили еще около 15% абитуриентов. Для 25% следующей группы испытуемых тестирование закончилось по истечении первого часа, около 40% участников работали с заданиями не более двух часов. И только 10% абитуриентов выполняли тестовые задания в течение трех часов. "В рабочих записях этих абитуриентов содержатся чертежи, схемы, рисунки к задачам, решения заданий четвертого и пятого уровней сложности", - отметил Александр Жук.
 
О том, что задания вполне решаемы говорит и такой факт - по итогам ЦТ текущего года 100 баллов получили абитуриенты в 123 случаях по 10 предметам: 97 абсолютных результатов по профильным предметам, 26 - по обязательным (русский язык - 19, белорусский язык - 7). Большинство участников тестирования, получивших по итогам тестов 100 баллов, - это выпускники 2012 года учреждений общего среднего образования. Причем 36 человек закончили среднюю общеобразовательную школу, 49 - гимназию, 25 - лицей, 11 - другие учебные заведения.
 
Не получили ни одного балла абитуриенты в 856 случаях, более 4 тыс. участников ЦТ по русскому и белорусскому языкам не преодолели установленного Министерством образования порога в 7 баллов. Большинство из тех, кто не преодолел порога по профильному предмету, проходили ЦТ по физике (9,45%) и математике (10,39%). Это объясняется как достаточно большим количеством тестируемых по данным предметам (математика - 91 тыс. 186 человек, физика - 41 тыс. 400), так и их качественным составом. Только около 40% испытуемых по математике и физике окончили учреждения общего среднего образования в текущем году, большинство же - выпускники прошлых лет, а также те, кто окончил в нынешнем году профтехучилища и средние специальные заведения.
 
В 2011 году 65 участников тестирования получили 100 баллов по 10 предметам. Из них 22 человека закончили среднюю общеобразовательную школу, 18 - гимназию, 19 - лицей, 6 - другие учебные заведения. "Рост в два раза показателя стобалльников говорит сам за себя - тесты решаемы и выполнимы", - подчеркнул Александр Жук.
 
Поступающие на бюджет абитуриенты в этом году будут иметь средний бал в 2 раза выше, чем платники
 
По абсолютному большинству предметов абитуриенты, которые будут зачислены в вузы Беларуси на бюджетную форму обучения, имеют средний балл в два раза выше тех, кто сможет получить образование на платной основе.
 
По словам Александра Жука, на получение высшего образования на дневных отделениях вузов Беларуси за счет средств бюджета могут претендовать 24,4 тыс. абитуриентов. Участники тестирования этой группы имеют достаточно высокий средний балл. Например, по математике этот показатель равен 58,57 (в 2011 году - 55), по физике - 43,88 (45). По основным предметам средний бал абитуриента-бюджетника составил: по русскому языку - 63,88, белорусскому - 63,1, английскому - 67,98, биологии - 63,65, химии - 70,76. При этом для поступления на платные отделения средний балл несколько ниже: по русскому - 37,14, белорусскому - 35,45; английскому - 37,64; биологии - 50,53; химии - 43,02.
 
В экзаменационных работах были представлены задания пяти уровней сложности, что соответствует не только требованиям, предъявляемым к нормативно-ориентированным тестам, но и требованиям действующей в настоящее время десятибалльной системы оценивания знаний, умений и навыков учащихся. При определении уровня сложности каждого задания учитывались степень трудности контролируемого материала, проверяемые умения и навыки, тип и форма подачи тестового материала, а также его трудоемкость - количество операций и время, необходимое для выполнения отдельно взятого задания. Для проведения ЦТ по 14 общеобразовательным предметам в основной день было представлено 160 вариантов тестов, 45 из них - на белорусском языке; в резервный день - 38 вариантов тестов, 14 из которых на белорусском языке. Для формирования вариантов тестов было задействовано более 185 тыс. заданий.
 
В Беларуси родители смогут по доверенности подать за детей документы для поступления в вуз
 
В Беларуси родители смогут по доверенности подать за детей документы для поступления в вуз.
 
С нынешнего года, учитывая запросы абитуриентов, законным представителям несовершеннолетних абитуриентов предоставлена возможность подавать документы в приемные комиссии учреждений образования и заключать договоры на обучение.
 
Как отметил Александр Жук, в приемную комиссию могут подать документы за абитуриента родители или законные представители несовершеннолетних, которые имеют при себе документ, подтверждающий статус законного представителя несовершеннолетнего абитуриента либо доверенность, удостоверенную нотариально.
 
В случае отсутствия оригинала паспорта абитуриента предъявляются нотариально заверенные ксерокопии страниц паспорта.
 
В 2012 году будут осуществлять прием 54 высших учебных заведения: 45 государственной формы собственности, 9 - частной.
 
Минобразования ожидает рост числа абитуриентов-целевиков педагогического профиля в этом году
 
Министерство образования Беларуси ожидает, что в этом году число абитуриентов, поступающих по целевому направлению на специальности педагогического профиля, вырастет по сравнению с прошлым годом.
 
На педагогические специальности для сельской местности целевой прием достигает 30% от контрольных цифр приема. "Министерство вместе с областными управлениями образования работает над тем, чтобы увеличить поступление абитуриентов-целевиков", - рассказал Александр Жук. Он добавил, что расчет сделан на мотивированных абитуриентов, которые учатся в педагогических классах в гимназиях, имеют склонность к работе с детьми.
 
Первый замминистра подчеркнул, что в Беларуси принимают меры, чтобы поддержать сельских педагогов материально, например, повышают зарплату с учетом дифференциации надбавок за квалификационные категории. Молодых педагогов поддерживают и местные власти, предоставляя им жилье, выдавая кредиты на строительство и бытовые нужды.
 
Вместе с тем Минобразования работает над тем, чтобы повысить качество подготовки будущих педагогов. Так, было принято решение сократить в этом году число сдвоенных специальностей педагогического профиля. "Учитывая то, что количество сельских учреждений образования сокращается, они укрупняются, то у педагогов появляется возможность иметь достаточную нагрузку и без двойной специальности", - считает Александр Жук.
 
Систему профориентационной работы со школьниками модернизируют - А.Жук
 
Система профориентационной работы со школьниками в Беларуси будет модернизироваться. В Минобразования намерены активизировать профориентационную работу среди учащихся общеобразовательных школ, начиная уже с седьмого класса. "Надо предоставить ребятам возможность познакомиться с процессом производства на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях, ознакомиться с деятельностью организаций социальной сферы", - сказал Александр Жук. При этом в Минобразования рассчитывают, что в сфере профориентационной работы улучшиться взаимодействие школ с местными властями, будущими работодателями.
 
Александр Жук отметил, что с советских времен в Беларуси удалось сохранить одну из лучших в СНГ систему профтехобразования. Министерство работает над повышением ее качества: создает ресурсные центры, оснащая их самым современным оборудованием. В имитационных лабораториях молодые люди моделируют свою будущую профессиональную деятельность, соединяя теорию и практику.
 
Таким образом в системе профтехобразования реализуется компетентностный подход, когда специалист учится применять свои знания на практике, подчеркнул первый замминистра. Он добавил, что сейчас идет речь о том, чтобы создавать такие ресурсные центры и в вузах - в дополнение к филиалам кафедр, которые открыты сейчас на многих предприятиях страны.
 
Единую систему оценки учебных достижений школьников разрабатывают в Беларуси и России
 
Единую систему оценки учебных достижений школьников разрабатывают в Беларуси и России. Как уточнил Александр Жук, речь идет о создании единых контрольно-измерительных материалов для оценки учебных достижений белорусских и российских школьников на 2013 и последующие годы. В перспективе к этой системе планируется подключить Казахстан.
 
Первый заместитель министра образования не исключил, что в будущем Беларусь присоединится к международному мониторингу оценки качества образования PISA. "Постепенно мы включимся и в эти исследования. Пока изучаем опыт, в том числе России, которая уже в них участвует", - отметил Александр Жук, добавив, что возникают вопросы с довольно большим финансовым взносом.
 
 
Специальности технико-технологического и строительного профилей составляют 40% в структуре приема в вузы
 
Специальности естественно-научного, технико-технологического и строительного профилей составляют около 40% в структуре приема на дневную бюджетную форму получения высшего образования.
 
В 2012 году прием на дневную бюджетную форму по специальностям профилей "Техника и технологии", "Естественные науки", "Архитектура и строительство" составит около 10 тыс. человек. Это в целом соответствует структуре подготовки специалистов в европейских странах. Несмотря на проводимую профориентационную работу, наблюдается стабильно высокий спрос на такие специальности, как экономика, управление, правоведение, гуманитарные науки. "Увы, но желание абитуриентов поступить на перечисленные направления очень слабо подкрепляется реальным спросом на специалистов в этих областях, поэтому мы в последние три года последовательно снижаем бюджетный прием на эти направления", - сказал Александр Жук.
 
В нынешнем году дополнительно сокращен прием на обучение за счет средств бюджета: на юридические специальности - на 15% (или 175 бюджетных мест), экономические специальности - на 20% (или 518 бюджетных мест), гуманитарные специальности - на 4% (или 54 бюджетных места), политологию - в 2 раза.
 
Всего в государственные и частные вузы запланировано принять около 91,6 тыс. человек, что на 14 тыс. человек меньше, чем в 2011 году. В том числе на дневную форму - 51,77 тыс. (на 5,4 тыс. меньше), заочную - 39,42 тыс. (на 8,7 тыс. меньше), вечернюю - 42 тыс. человек. На обучение за счет средств бюджета запланировано принять 32,2 тыс. человек, что на 700 человек меньше показателя прошлого года, из них на дневную форму - 24,4 тыс. (на 610 человек меньше), заочную - 7,8 тыс. человек (на 150 человек меньше).
 
В государственные вузы запланировано принять 77,3 тыс. человек, из них на дневную форму получения образования - 45,2 тыс., заочную - 31,8 тыс. человек. В целях выполнения поставленной перед Министерством образования задачей о пересмотре соотношения приема на дневную и заочную форму получения образования в 2012 году в частные вузы запланировано принять на дневную форму обучения - 6,6 тыс. человек; на заочную - 7,6 тыс. абитуриентов; на вечернюю - 120 человек. Таким образом, в 2012 году мы вышли на соотношение приема - 47% на очную форму и 53% - на заочную. В 2011 году соотношение составляло 34% к 66%.
 
Абитуриенты, не зная ответов на задания централизованного тестирования, писали в бланках стихи, объяснения в любви к военкомату, встречались и нецензурные выражения. Об этом рассказал во время пресс-конференции директор Республиканского института контроля знаний Николай Феськов.
 
Он отметил, что, оставляя на бланке нецензурные выражения и демонстрируя собственное бескультурье, абитуриенты лишаются права получения сертификата даже при высоком балле.
 
Бывают у абитуриентов и совсем странные ошибки, например, в написании своих фамилий. "Причем это происходит на каком-нибудь одном из предметов, а потом абитуриент не может получить сертификаты по всем трем предметам и доказать, что тот человек, который указан в сертификате, и есть он", - рассказал Николай Феськов и добавил, что во избежание спорных ситуаций РИКЗ сохраняет бланки ответов.
 
Во время централизованного тестирования также возникали ситуации, когда сама комиссия предлагала написать апелляцию, настаивая на том, что вопрос составлен некорректно или среди вариантов нет правильного ответа. И некоторые абитуриенты вместо того, чтобы рационально использовать время для решения экзаменационных заданий, полагали, что поданная апелляция принесет им "дополнительные баллы". Например, возникали вопросы с неправильно составленными заданиями по математике. И это неудивительно, так как математика является одним из самых сложных предметов для сдачи на ЦТ. "Не буду скрывать, что иногда возникают неточности в оформлении (в диапазоне менее 1%) по причине ошибки оборудования. Но с уверенностью могу заявить, что на правильность ответа это никак не влияет", - резюмировал Николай Феськов.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
11 июля 2012
В Министерстве образования состоялось заседание коллегии
Были рассмотрены два вопроса -  «О ходе  выполнения Государственной программы  развития высшего образования на 2011 – 2015 годы по повышению уровня практической подготовки специалистов» и «О роли педагогических СМИ в современном обществе и совершенствовании их деятельности».
 
«В отраслях экономики и социальной сферы Беларуси занято более 1 млн. работников с высшим образованием, или 25% от общего количества работающего населения», - такие данные привел в своем докладе первый заместитель министра образования Александр Жук.
 
Высшее образование является важнейшим фактором стабильности экономики и социальной сферы страны, их устойчивого и перспективного развития, стратегическим ресурсом государства. Подготовку специалистов с высшим образованием по всем направлениям экономики и социальной сферы обеспечивают 54 вуза - 45 государственных и 9 частных. Контингент студентов составляет 445,5 тыс. студентов, из них 86% обучается в государственных вузах, 14% - в частных.
 
"Наша экономика, в основном, является экспортоориентированной, поэтому для поддержания конкурентоспособности предприятий мы должны формировать у специалистов не только готовность к практической деятельности, но и способность генерировать новые идеи, создавать и внедрять инновационные разработки в производство и социальную сферу, быть готовыми к мотивированной профессиональной деятельности в современных условиях, включая владение иностранными языками и информационными технологиями", - отметил он. Также первый замминистра подчеркнул, что потребность в кадрах высокотехнологичных производств обеспечена ежегодным увеличением приема числа обучающихся и выпускников вузов по профилю "техника и технологии". При сокращении на 10-15% приема на педагогические, юридические и экономические специальности увеличивается прием на специальности профилей "техника и технологии", "естественные науки", "архитектура и строительство", который составил в 2011 году 9,5 тыс. человек. "В 2012 году планируется дальнейшее увеличение приема на данные профили на дневную форму обучения за счет средств республиканского бюджета, который составит около 10 тыс. человек", - сказал он.
 
Вместе с тем, он констатировал, что практически все организации - заказчики кадров (особенно в реальном секторе экономики) занижают потребность в молодых специалистах, не спешат заключать договоры (заявки) на подготовку специалистов с соответствующими учреждениями образования, опасаясь обязательств по трудоустройству молодого пополнения, отмечается низкая инновационная направленность потенциальных заказчиков кадров - в основном, заявляется подготовка по традиционным специальностям. Заказчики кадров не подтвердили повышенную потребность экономики в инженерных кадрах. Так, по профилю высшего образования "техника и технологии" заказ на 2012 год составляет примерно 2 тыс. специалистов, хотя реальная потребность в них значительно выше.
 
Как рассказал Александр Жук, планируется, что в будущем на всех высокотехнологичных предприятиях Беларуси откроются филиалы кафедр вузов. Таким образом молодые специалисты после окончания вуза уже будут иметь опыт работы. Для эффективной работы студентам создадут учебно-исследовательские лаборатории и межвузовские центры с дорогостоящим оборудованием.
На образовательную программу выделят все необходимые средства, в том числе из инновационных фондов. «Чтобы наши выпускники знали не только теорию и владели фундаментальными знаниями, но и владели практическими умениями, знали бы современное производство и могли без периода адаптации включаться в трудовой процесс. Чтобы курсовые и дипломные работы были нацелены на решение практических задач предприятия», - сказал он.
 
В обсуждении вопроса приняли участие заместитель премьер-министра Анатолий Тозик, министр образования Сергей Маскевич, ректоры вузов, другие приглашенные.
Анатолий Тозик, резюмируя все выступления, отметил:
«Уважаемые коллеги! Сегодня необходимо принимать адекватные решения по вопросам дальнейшего развития высшего образования. В связи с тем, что количество специалистов с высшем образовании стало преобладать, мы не можем объективно обеспечить эффективную и качественную подготовку молодежи. Сегодня в Беларуси насчитывается около 450 тыс. студентов. «Гонка за высшим образованием имеет свои последствия: мы теряем кадры со средним специальным и профессионально-техническим образованием, теряем, как говорили ранее, рабочую аристократию», - сказал он.
Обращаясь к ректорам вузов Анатолий Тозик подчеркнул: «Поддерживайте развитие IT-технологий, создавайте кафедры. Привлекайте специалистов из реальной экономики. Дайте возможность преподавателям работать в сфере реальной экономики. Создавайте дочерние предприятия».
Докладчиком по второму вопросу выступил заместитель министра Виктор Якжик.
Он подчеркнул, что место и роль СМИ в жизни страны, общества, человека трудно переоценить. Педагогические СМИ сегодня выступают одним из важнейших институтов, обеспечивающим реализацию идеологии белорусского государства в сфере образования. Система педагогических СМИ обладает колоссальным ресурсом воздействия на педагогическую общественность. Совокупный ежемесячный подписной тираж наших средств массовой информации составляет более 150 тыс. экземпляров.
Справочно: Для сравнения подписной тираж газеты «Звязда» - более 27 тыс. экземпляров, "Народной газеты" – более 28 тыс.экземпляров, "Республики" - 41 тысяча экземпляров. Для сравнения – совокупный подписной тираж отраслевых холдингов: МВД – около 60 тыс. экземпляра, Министерства обороны – более 32 тыс.
Министерство образования в настоящее время является учредителем: двух унитарных предприятий - издательства «Адукацыя і выхаванне» и издательства «Пачатковая школа», а также четырех учреждений – редакции газеты «Настаўніцкая газета», имеющей в своем составе филиалы (газета «Переходный возраст», газеты «Ранiца», журнал «Народная асвета»), учреждение «Редакция газеты «Знамя юности», учреждение «Редакция журнала «Пралеска» и учреждение «Редакция журнала «Роднае слова». Следует также отметить, что издательская деятельность - подготовка и издание учебной, учебно-методической литературы, одно из основных направлений работы и Национального института образования.
Педагогические СМИ вызывают высокий читательский интерес для значительной части наших граждан, которые являются не только постоянными читателями, но и выступают активными участниками Интернет-форумов по актуальным вопросам образования, используют педагогические СМИ как эффективную площадку для распространения передового педагогического опыта. Виктор Якжик отметил, что абсолютное большинство изданий системы выпускаются за счет средств издательств и учреждений.
На заседании коллегии были обсуждены вопросы реорганизации некоторых учреждений, поиска новых партнеров, издания социально-значимой литературы для детей и педагогов.
Руководители СМИ предложили Сергею Маскевичу создать Совет руководителей средств массовой информации педагогической направленности при министре образования, а также учредить ежегодный конкурс для журналистов, освещающих педагогическую тематику.  
Заседание по второму вопросу коллегии проходило в режиме видеоконференции. На связи с основной студией в ректорате БГУ, была студия БГУИРа, где собрались пресс-секретари и представители идеологических управлений облисполкомов и Мингорисполкома.
Особо был обсужден вопрос координации работы пресс-служб вузов страны.  
К вузовским можно отнести около 30% всех издающихся в стране изданий. В настоящее время в вузах насчитывается 162 средства массовой информации. В том числе – 53 вузовские газеты, 2 бюллетеня, 68 научных изданий, 32 журнала, 4 студенческих информационных проектов, 4 радиогазеты (журнала) и 4 ΤV-студии.
Все вузы издают свои газеты. Во многих вузах также по инициативе студентов выпускаются малотиражные издания. Так, в Белорусском государственном университете помимо общевузовской газеты «Унiверсiтэт» выходят еще газеты факультетов или кафедр – более чем 20 изданий.
Газеты вузов Беларуси практически во всех учреждениях образования имеют, как правило, два варианта: печатный и электронный.
Вузовские СМИ достаточно оперативно освещают  важнейшие события, происходящие в самом учреждении высшего образования, анонсируют проводимые в коллективах вузов мероприятия, освещают работу ректората, студенческого самоуправления, общественных формирований и др. Современного студента сложно представить без ΙP-padа, мобильного телефона, нетбука. На заседании коллегии был обсужден вопрос развития электронных версий вузовских газет. Они должны быть доступны на всех носителях, и представлены как страницей в социальных сетях, так и собственным сайтом в Интернете. Для этого должно произойти коренное изменение отношения руководства вузов к своим печатным СМИ, в том числе в вопросах финансирования.
Пресс-центр Министерства образования
11 июля 2012
ПРЕСС-РЕЛИЗ о проведении республиканской акции ”Футбольные каникулы 2012“

Старт республиканской акции ”Футбольные каникулы 2012“, организаторами которой второй год подряд являются Ассоциация ”Белорусская федерация футбола“ (далее – БФФ), Министерство образования и учреждение ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ (далее – РЦФВС), будет дан 16 июля текущего года в Бобруйском районе.
В рамках акции на физкультурно-спортивной базе загородного оздоровительного лагеря ”Ромашка“ (д.Щатково) Бобруйского района Могилевской области под руководством тренеров и ведущих игроков национальных команд по футболу пройдет фестиваль футбола, в программе которого – обучающие мастер-классы для начинающих, спортивные конкурсы ”Лучший жонглер“, ”Лучший снайпер, ”Самый быстрый“, футбольный мини-турнир среди любительских команд.
В турнире примут участие сборные команды юношей и девушек летних оздоровительных лагерей ”Мечта“, ”Орленок“, ”Бобренок – 2010“, ”Лесная сказка“ в следующих возрастных подгруппах:
юноши 9-12 лет;
юноши 13-17 лет;
девушки 12-17 лет.
Цель акции – популяризация футбола среди детей и подростков, вовлечение их в систематические занятия физической культурой и спортом, организация активного досуга учащихся в период летних школьных каникул.
В торжественных церемониях открытия и закрытия акции предполагается участие заместителя Министра образования Республики Беларусь Будкевича Василия Антоновича, заместителя Председателя Ассоциации ”Белорусская федерация футбола“ Чикуна Олега Викентьевича, генерального директора Ассоциации ”Белорусская федерация футбола“ Сидорени Андрея Анатольевича, заместителей директора учреждения ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ Овчарова Виктора Степановича и Соколовской Элины Юрьевны, первого заместителя начальника управления образования Могилевского областного исполнительного комитета Рыжкова Владимира Ивановича, заместителя председателя Бобруйского районного исполнительного комитета Киселя Игоря Николаевича, руководителей и представителей отдела образования Бобруйского районного исполнительного комитета и Белорусской федерации футбола.
Для победителей и призеров футбольного турнира и спортивных конкурсов Белорусской федерацией футбола предусмотрены памятные жетоны ”Футбольные каникулы 2012“, футбольные мячи, участников акции – дипломы, каждому оздоровительному лагерю – футбольный инвентарь. Команды-победители и призеры турнира получат дипломы РЦФВС соответствующих степеней.
Республиканская акция ”Футбольные каникулы 2012“ продолжится 26 июля в Пинском и 2 августа текущего года в Лидском районах.

Программа проведения республиканской акции ”Футбольные каникулы 2012“ в Бобруйском районе Могилевской области
16 июля 2012 г.:
10:00 0-10:30 – открытие проекта ”Футбольные каникулы 2012“ на базе оздоровительного лагеря ”Ромашка“, жеребьевка предстоящего турнира;
10:30-13:30 – соревнования в группах;
11:00-12:30 – проведение конкурсов ”Лучший жонглер“, ”Лучший снайпер“, ”Самый быстрый“;
17:00-18:15 – финальные соревнования в группах, проведение конкурсов;
18:15-18:30 – подведение итогов;
18:30-19:00 – торжественное награждение победителей, вручение футбольного инвентаря.
10 июля 2012
Круглы стол па тэме “Роля і месца педагагічных СМІ ў рабоце педагога” быў арганізаваны ў канферэнц-зале “Настаўніцкай газеты”
Кіраўнікі вядучых сродкаў масавай інфармацыі сістэмы адукацыі сабраліся, каб абмеркаваць праблемы, з якімі сутыкаюцца педагагічныя СМІ на сучасным этапе, а таксама вызначыцца з перспектывамі развіцця сваіх выданняў. Сустрэча за круглым сталом стала сустрэчай калег, дзе кожны ўдзельнік змог прадставіць свой погляд на пытанні заяўленай тэматыкі, паказаць набыты вопыт і пазнаёміцца з вопытам іншых выданняў.
 Узначаліў сустрэчу намеснік міністра адукацыі Віктар Віктаравіч ЯКЖЫК.
Таксама на пасяджэнні прысутнічалі:
Кнышаў Вадзім Аляксандравіч, галоўны рэдактар установы “Рэдакцыя газеты “Настаўніцкая газета”,
Ваніна Юлія Аляксандраўна, прэс-сакратар міністра адукацыі Беларусі,
Супрановіч Мікалай Аляксандравіч, дырэктар РУП “Выдавецтва “Адукацыя і выхаванне”,
Ваніна Наталля Генадзьеўна, дырэктар РУП “Выдавецтва “Пачатковая школа”,
Сачанка Аляксандр Іванавіч, галоўны рэдактар установы “Рэдакцыя часопіса“Пралеска”,
Кныш Марыя Антонаўна, намеснік галоўнага рэдактара ўстановы “Рэдакцыя часопіса “Роднае слова”,
Кісялёва Ларыса Мікалаеўна, намеснік галоўнага рэдактара ўстановы “Рэдакцыя газеты “Знамя юности”,
Дзейко Святлана Аляксандраўна, начальнік інфармацыйна-аналітычнага ўпраўлення навукова-метадычнай установы “Нацыянальны інстытут адукацыі”,
Сугака Алена Генрыхаўна, загадчыца рэдакцыі навукова-метадычнага часопіса “Пачатковая школа”.

Сіла ведаў рухае прагрэс

Сёння хуткімі тэмпамі развіваюцца электронныя рэсурсы. Як адчуваюць сябе педагагічныя СМІ ў сетцы інтэрнэт? Якія тут перспектывы развіцця? Як павінны працаваць інфармацыйныя педагагічныя парталы і як гэтыя парталы павінны ўзаемадзейнічаць з парталам Міністэрства адукацыі? На гэтыя і шмат іншых пытанняў шукалі адказы ўдзельнікі сустрэчы за круглым сталом. Пачаў пасяджэнне намеснік міністра адукацыі.

В.В.Якжык: “Сённяшняя сустрэча — гэта магчымасць для шчырай размовы аб перспектывах, стратэгіі і тактыцы развіцця педагагічных СМІ, дыялог прафесіяналаў. Нам важна памятаць і аб студэнцкіх, школьных і іншых СМІ, звязаных з адукацыяй, бо кожная газета і кожны часопіс — гэта значны ідэалагічны механізм у сі­стэме кіравання адукацыяй. Сёння можна гаварыць пра тое, што СМІ напрамую ўзаемадзейнічаюць з педагогам і маюць паўнацэнную зваротную сувязь. У Кодэксе аб адукацыі ёсць нормы, якія тычацца дзейнасці сродкаў масавай інфармацыі, узаема­дзеяння органаў кіравання адукацыяй са СМІ. Прычым гэтыя нормы прадугле­джваюць, што педагогі павінны разглядаць прафесійныя выданні як эфектыўны сродак для самаадукацыі.
Нам важна разгледзець узаемасувязь прафесійных педагагічных выданняў як ідэалагічнага стрыжня з эканомікай пытання. Ці могуць педагагічныя СМІ быць эфектыўнымі і самаакупнымі? Ці не страцім мы, гонячыся за прыбыткам, ідэалагічны складнік? У той жа час нам зразумела, што незапатрабаванасць выданняў педагагічнай аўдыторыяй — той факт, з якім мы не можам пагаджацца. На што трэба звярнуць увагу Міністэрству адукацыі як заснавальніку педагагічных СМІ?

Нам усім важна разумець, што праца­ваць па-даўнейшаму педагагічным СМІ ўжо не атрымаецца, улічваючы знешнія эканамічныя фактары, а таксама Кодэкс аб адукацыі. На рынку СМІ Беларусі існуюць тэндэнцыі іх узбуйнення, стварэння інфармацыйных холдынгаў”.

В.А.Кнышаў: “Мы прааналізавалі даныя падпісных тыражоў вядучых выданняў краіны. Хачу заўважыць, што Міністэрства адукацыі валодае глабальным і вельмі моцным інфармацыйным рэсурсам. Сукупны тыраж адукацыйных СМІ, без тыражоў прадметных часопісаў і без прадукцыі, якую прапаноўвае выдавецтва “Пачатковая школа”, на 1 сту­дзеня 2012 года складаў 99 389 экзэмпляраў. Падкрэслю, што амаль 100 тысяч экзэмпляраў — гэта падпісны тыраж, а зна­чыць, стабільна вядомы чытач. Гэта каласальны рэсурс уздзеяння на педагагічную грамадскасць. Для параўнання: падпісны тыраж “Звя­зды” — 27 650 экзэмпляраў, “Народнай газеты” — 28 256, “Рэспублікі” — 41 тысяча экзэмпляраў. Сукупны ж падпісны тыраж галіновых холдынгаў наступны: сістэмы МУС — каля 60 тысяч, Міністэрства абароны — крыху больш за 32 тысячы. І нам, журналі­стам педагагічных СМІ, хацелася б, каб Міністэрства адукацыі, разумеючы, якім каласальным рэсурсам яно валодае, выкары­стоўвала яго па максімуме.

Мы мяркуем, што наспела неабходнасць стварэння Савета галоўных рэдактараў педагагічных СМІ пры міністры адукацыі.
Гэты савет можа стаць дарадчым органам, які Міністэрства адукацыі зможа выкарыстоўваць тактычна. Мы ўпэўнены, што такі велізарны рэсурс немагчыма выкарыстоўваць толькі для асвятлення мерапрыемстваў (хаця і гэта знакавы складнік). Упэўнены, мы павінны быць у палітыцы пытання. Мы вашы памочнікі і гатовы праца­ваць на інтарэсы заснавальніка”.

Н.Г.Ваніна: “Мы ўсе выраслі з “Настаўніцкай газеты”, таму вельмі рады, што наша прафесійная педагагічная газета працягвае весці ўсіх за сабой. Выдавецтва “Пачатковая школа”  вырасла з аднайменнага часопіса, ды і адбылося гэта толькі таму, што з 1991 года, калі мы пачалі працаваць, мы зрабілі стаўку на сувязь з педагогам і на індывідуальную падпіску, на інтарэс чытача, на змястоўны ідэалагічны кампанент. Мы раслі разам з нашай маладой незалежнай дзяржавай і нядаўна, падводзячы вынікі 20-гадовай дзейнасці, канстатавалі, што ад нуля выйшлі на больш чым 9 млрд абароту. Гэта наш сумесны з педагогамі поспех. Кіраўнік дзяржавы, выступаючы перад парламентам, сказаў, што “беларускі шлях развіцця — гэта патрыятызм, інтэ­лект і прагрэс”. Лічу, што нам варта пра гэта памятаць заўсёды, бо менавіта сіла ведаў рухае прагрэс і развіццё. На гэтых прынцыпах базіруецца канцэпцыя развіцця выдавецтва і часопіса. Свае лепшыя праекты мы прысвяцілі выхаваўчай праблематыцы, і гэта натуральна. У гэтым нас падтрымлівае педагагічная і бацькоўская грамадскасць, бо ўсе мы жадаем, каб нашы дзеці выраслі пісьменнымі, выхаванымі, адукаванымі людзьмі, каб у баць­коў была магчымасць набываць не сумніўную па змесце дзіцячую літаратуру расійскай вытворчасці, а добрыя айчынныя кніжкі (так мы пачалі выпуск літаратуры для дзіцячай аўдыторыі). Лічу, што сумяшчэнне ідэалагічнай і камерцыйнай асноў дае выдатны вынік: нам пішуць не толькі педагогі і бацькі, але і дзеці — дзякуюць за кніжкі і часопісы, за конкурсы, якія мы для іх ладзім. Гэта прыносіць вялікае маральнае задавальненне. Наша прадукцыя карыстаецца попытам. Праўда, да выдавецкай дзейнасці важна правільна падыходзіць: неабходна рэклама, асветніцкая работа з педагогамі і бацькамі”.

В.В.Якжык: “А што, на ваш погляд, павінны рабіць органы кіравання адукацыяй? Якой падтрымкі чакаюць ад нас педагагічныя СМІ?”.

В.А.Кнышаў: “Хоць ад нашай дзейнасці ёсць добры фінансавы вынік, гэта не азначае, што нам не патрэбна садзейнічанне заснавальніка. Нам не варта марыць пра фінансаванне з боку заснавальніка, аднак арганізацыйная падтрымка Міністэрства адукацыі нам неабходна: у прыватнасці дапамога ў прасоўванні прадукцыі. Падкрэслю, што мы не прыхільнікі ўвядзення нейкіх абавязковых падпісных квот, бо гэта можа прынесці адмоўны вынік”.

А.Г.Сугака: “Супрацоўнікі часопіса “Пачатковая школа” шукаюць новыя формы падачы матэрыялу, новых аўтараў, выкарыстоўваюць электронныя сродкі навучання і пастаянна знаходзяцца ў сувязі з чытачом. Выязджаючы ў камандзіроўкі, мы раздаём анкеты, каб даведацца, наколькі мы запатрабаваны і што патрэбна педагогу. Вынікі апрацоўкі анкет паказалі, што не ўсе педагогі гатовы поўнасцю перайсці да электронных рэсурсаў. Разам з тым усе разумеюць, што без гэтага сёння нельга. Каля 25% выкарыстоўваюць электронныя сродкі навучання толькі для адкрытых урокаў і агульнашкольных мерапрыемстваў, каля 50% апытаных выкарыстоўваюць электронныя сродкі навучання па меры неабходнасці.

Праўда, у нас ёсць чытачы, якія выкарыстоўваюць дыск з pdf-версіяй часопіса. Прааналізаваўшы сітуацыю, мы прыйшлі да высновы, што чытачу сёння патрэбны абодва варыянты. Таму з другога паўгоддзя мы пачалі выдаваць штомесячны часопіс з дыскам. Наш дыск — гэта не асобны прадукт, ён утрымлівае pdf-фармат, каб можна было штосьці раздрукаваць, а таксама дадаткі да кожнага матэрыялу (мультымедыйныя прэзентацыі і карткі, схемы, памяткі, ілюстрацыі, аўдыя- і відэаматэрыялы, якія не могуць змясціцца на старонках часопіса). Шырока выкарыстоўваем віртуальныя экскурсіі.

В.А.Кнышаў: “Каб пашырыць чытацкую аўдыторыю і знайсці новых аўтараў, у 2011—2012 гадах “Настаўніцкая газета” ўпершыню рэалізавала праект па паглыбленні інфармацыйнага ўзаемадзеяння з сістэмай адукацыі рэгіёнаў пад умоўнай назвай “Творчае супрацоўніцтва і ўзаемадапамога ў галіне адукацыйных і інфармацыйных тэхналогій”. Юрыдычнай асновай праекта сталі пагадненні аб супрацоўніцтве, заключаныя паміж упраўленнямі адукацыі аблвыканкамаў, камітэтам па адукацыі Мінгарвыканкама і нашай установай. У рамках пагаднення рэгіянальныя органы кіравання адукацыяй фарміруюць заяўкі на тэматычныя публікацыі ў “Настаўніцкай газеце” па актуальнай для рэгіёнаў тэматыцы, прапануюць выданню адрасы перадавога вопыту, рэкамендуюць патэнцыяльных аўтараў. У нашай газеце з’явілася тэматычная старонка “Адукацыйная прастора”, штомесяц выходзіць аднайменны дадатак, які фарміруецца з матэрыялаў, заяўленых рэгіёнамі.

У сваю чаргу органы кіравання адукацыяй актывізавалі работу па садзейнічанні ў папулярызацыі і пашырэнні чытацкай аўдыторыі СМІ, якія выдае наша ўстанова. Рэдакцыя ўдзячна кіраўнікам упраўленняў адукацыі аблвыканкамаў, камітэта па адукацыі Мінгарвыканкама, работнікам абласных ІРА, педагогам краіны за падтрымку гэтага праекта, а таксама нашага выдання.

Добрай падтрымкай стала стварэнне холдынга і прыход “Народнай асветы”. Такім чынам, метадычную экспертызу матэрыялаў мы можам атрымаць у калег. У рэкамендацыях калегіі мы прадугледзелі ўключэнне курсаў інфармацыйнай культуры педагога ў вучэбныя планы падрыхтоўкі спецыялістаў, бо гэта адзін з элементаў прафесійнай кампетэнтнасці настаўніка”.

В.В.Якжык: “Холдынг “Настаўніцкай газеты”, які ствараўся ад жыцця, дае свой плён.
У дзейнасці ж прадметных часопісаў, па-першае, трэба больш увагі ўдзяляць рабоце рэдактара, а па-другое, самой форме падачы матэрыялу. Тыя класічныя каноны, якія мы прывыклі бачыць у прадметным часопісе, пара ўдасканальваць, каб не страціць падпісчыка. Мы павінны глядзець на паказчык падпіскі прадметнага часопіса. Калі яго выпісвае зусім малы працэнт настаўнікаў-прадметнікаў, то гэта гаворыць пра недастатковую ўвагу да зместу часопіса з боку выдаўцоў.

Лічу канцэптуальна неапраўданым існаванне прадметных часопісаў з 10 працэнтамі падпісчыкаў ад агульнай колькасці прадметнікаў. Сёння ў нас — 39 прадметных часопісаў, і нарошчваць іх колькасць пад кожны запыт мы не можам. Там, дзе часопіс незапатрабаваны, нам варта рэкамендаваць выдаўцам прымаць меры”.

М.А.Супрановіч: “Гэта будуць кардынальныя меры. З 30 часопісаў у нашым выдавецтве застанецца 20. Думаю, што аптымізацыя вельмі істотная”.

В.А.Кнышаў: “У інтэрнэт педагагічныя СМІ ідуць метадам спроб і памылак, таму гэтую тэму варта абмеркаваць асобна. У чым прайграюць друкаваныя СМІ інтэрнэту? У навінах. Аднак у нас настолькі спецыфічная ніша, што кантэнт навін не з’яўляецца для педагагічных СМІ прынцыповым. Думаю, што нам важна шукаць новыя формы — падтрымку тэкставых матэрыялаў ілюстрацыйнымі. Інтэрнэт дае нам інтэрактыў — зваротную сувязь з чытачом. Праўда, журналісцкія форумы як форумы для ўзаемаадносін настаўнікаў-прадметнікаў маюць патрэбу ў сур’ёзнай мадэрацыі”.

Ю.А.Ваніна: “Мы адкрылі на партале міністэрства форумы для ўзаемаадносін настаўнікаў, аднак тыя настаўнікі, якія маглі б даваць там свае метадычныя распрацоўкі, заходзяць да нас найперш з-за навін. Пі­шуць на форумах, напрыклад, рэпетытары, якіх неабходна мадэрыра­ваць, бо яны абмяркоўваюць не ўрокі і інавацыйныя формы работы, а праблемы, далёкія ад адукацыі ўвогуле. Спынюся на эканоміцы пытання. Мы праводзілі апытанне і высветлілі, што каля 70% людзей пакуль не жадаюць плаціць грошы за тое, што ёсць у інтэрнэце”.

В.В.Якжык: “Гэта гаворыць пра агульную інфармацыйную культуру насельніцтва. Акрамя таго, пакуль распрацоўваецца нарматыўная прававая база, якая сфарміруе інфармацыйную культуру і дзякуючы якой можна будзе абараняць аўтарскія правы”.

В.А.Кнышаў: “Мы ведаем, што многія хацелі б чытаць “Настаўніцкую газету” і на беларускай, і на рускай мове. Зразумела, што пераход нашага выдання на двухмоўе ніколі намі не разглядаўся і не будзе разглядацца, бо гэта пацягне за сабой ліквідацыю роднай мовы са старонак газеты. Але мы бачым для сябе магчымым прадаваць рускамоўную версію газеты праз электронныя СМІ. Зразумела, што мы страцім частку аўдыторыі, але спадзяёмся, што акупім гэтыя страты прыбаўкай у чытачах электроннай версіі. Аднак пакуль усё ўпіраецца ў адсутнасць нарматыўнай базы, бо мы не можам стварыць штат су­працоўнікаў, плаціць ім”.

М.А.Кныш: Мы сутыкнуліся з той жа праблемай. У мінулым годзе часопіс “Роднае слова” ўвайшоў у міжнародны каталог, і мы ўбачылі, што на выданне накручва­юць вялізныя цэны. Напрыклад, у Германіі падпіска на “Роднае слова” каштуе каля 180 еўра. Хто нас падпіша? Таму нам прапанавалі прадастаўляць электронны варыянт часопіса. А тут ужо мы сутыкнуліся з фінансавымі праблемамі: а як нам гэта ажыццявіць? З аднаго боку, “Роднае слова” — гэта пляцоўка для фарміравання навуковай эліты, таму што друкаваныя матэрыялы для аспірантаў і дактарантаў ВАК пакуль не адмяніла. З другога боку, мы разумеем, што не можам стаяць на месцы, трэба развівацца. Актывізавацца варта і праз інфармацыйную прастору. На сваім сайце мы таксама размяшчаем матэрыялы ў дадатак да надрукаванага, маглі б і болей размяшчаць”.

М.А.Супрановіч: “Мы хацелі размясціць на нашым сайце некаторыя музычныя творы ў дапамогу настаўніку музыкі. Для гэтага звярнуліся ў Нацыянальную бібліятэку, кіраўнік якой, Раман Сцяпанавіч Матульскі, растлумачыў нам, што гэта вельмі няпроста. Уся справа ў аўтарскіх правах, і нам могуць прад’явіць прэтэнзіі выканаўцы твора, а таксама нашчадкі кампазітара”.

Н.Г.Ваніна: “Каб не было праблем з аўтарскімі правамі, аўтары павінны быць зарэгістраваны ў Нацыянальным цэнтры інтэлектуальнай уласнасці”.

В.В.Якжык: “Зразумела, праблемы ёсць. Але нам важна ўсведамляць, што нарматыўная прававая база будзе развівацца. Кожны кіраўнік павінен разумець, як прававы акт будзе экстрапаліраваны на практычную дзейнасць. Калі гэтага няма, то тут пытанне ўжо да кіраўніка. Прыемна, што электронны кантэнт педагагічных СМІ атрымаў развіццё за апошні час, і тут ёсць перспектывы”.

Л.М.Кісялёва: “На ліпень у нас — 34 719 падпісчыкаў на друкаваную версію газеты. Такім чынам, друкаваная версія застаецца запатрабаванай. З 2008 года ў нас актыўна развіваецца сайт, прычым версія сайта адрозніваецца ад друкаванай абнаўленнем навін. Мы ўпэнены, што людзей неабходна заахвочваць да дзеяння: выкладваць на сайце частку матэрыялу ці, наадварот, накіроўваць чытача друкаванай версіі за падрабязнасцямі на сайт. Мы здолелі прадаваць pdf-версію газеты, прычым гэта далёка не такая выгадная працэдура ў фінансавым плане. Аднак гэта неабходны крок, бо сёння важна прысутнічаць у электронным фармаце. Падпісчыкі зараз змогуць падпісвацца праз сістэму АРІП, таксама для нашай мала­дзёжнай аўдыторыі мы здолелі ства­рыць сэрвіс аплаты за падпіску праз мабільны тэлефон (у гэтым мы піянеры на рынку Беларусі)”.

С.А.Дзейко: “Прыемна, што мы развіваемся на інфармацыйнай прасторы рознымі шляхамі. Згодна з тым, што педагогаў трэба вучыць. Можа, нам пара праводзіць семінары для педагогаў, дзе мы можам вучыць іх прадстаўляць свой вопыт. Мы нядаўна апрабавалі правя­дзенне вочна-завочных семінараў, пасля якіх нават самыя далёкія ад камп’ютара настаўнікі асвойваюць інтэрнэт. Расійская акадэмія адукацыі зараз развівае новую форму — вэбінар. Няблага б і ў нас яе апрабаваць”.

В.В.Якжык: “Лічу, што стварэнне Савета галоўных рэдактараў пры міністры адукацыі — своечасовы крок, які варты ўвагі. Нам важна бачыць траекторыю развіцця кожнага педагагічнага выдання на найбліжэйшы час”.

Запісала Наталля КАСТЭНКА.
public@nastgaz.by
Фота Алега ІГНАТОВІЧА

10 июля 2012
Граждане стран ЕврАзЭс смогут поступать в белорусские вузы на платной основе по результатам собеседования
Абитуриенты, являющиеся гражданами Российской Федерации, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан и поступающие в вузы и ссузы Беларуси на платной основе, смогут стать студентами по результатам собеседования. Это предложение, с которым выступили представители ведомства, поддержали все заинтересованные.
 
Так что с нынешнего года у абитуриентов из стран ЕврАзЭс есть три варианта для поступления в вузы Беларуси:
- по правилам, предусмотренным для иностранных граждан (на платные места, предусмотренные для иностранных граждан по результатам собеседования)
- по результатам ЦТ на бюджет;
- по результатам ЦТ на платные отделения.
 
В любом случае, конкуренцию белорусским абитуриентам они не создадут. Ранее данная категория абитуриентов зачислялась на конкурсной основе только по результатам сдачи централизованного тестирования.
 
Следует отметить, что, например, в большинстве российских вузов и ссузов прием граждан Республики Беларусь для обучения на платной основе осуществляется по результатам собеседования, при этом сроки подачи документов фактически не ограничены (обучение начинается по мере комплектования групп).
 
10 июля 2012
В Беларуси отменен порядок согласования с Минобразования вопросов направления обучающихся за границу
Согласовывать вопросы направления граждан Республики Беларусь, обучающихся в организациях системы образования Республики Беларусь, на учебу за границу, а также для участия в течение учебного года в спортивных, культурных и иных массовых мероприятиях с Министерством образования больше не понадобиться. Соответствующая норма закреплена пунктом 2 статьи 17 Закона Республики Беларусь № 350-З «О противодействии торговле людьми». С 25 июля 2012 г. направление учащихся лиц за рубеж будет осуществляться с письменного разрешения руководителей организаций, в которых они обучаются. Указанные разрешения будут оформляться в виде внутреннего приказа или иных распорядительных документов.
10 июля 2012
Команда белорусских школьников одержала победу в IV Международном турнире юных математиков
Команда белорусских школьников, подготовленных под руководством доцента факультета прикладной математики и информатики БГУ Максима Васьковского и студента этого же факультета Александра Некрашевича, одержала победу в IV Международном турнире юных математиков (International Tournament of Young Mathematicians). Второе место у команды Германии, третье - у Франции.
 
Эти престижные соревнования завершились 9 июля на базе университета Париж-Сюд (г.Орсей, Франция). В нелегкой борьбе сразились 10 команд юных математиков из 7 стран: Беларуси, Болгарии, Германии, России, Румынии, Франции и Хорватии. В финальный раунд пробились школьники из Беларуси, Германии, Румынии и Франции.
 
В белорусской сборной выступали Андрей Згировский, Константин Костевич, Святослав Бородачев (все из гимназии №41 Минска), Александр Михальченко (Лицей БГУ), Вячеслав Мурашко (гимназия №71 Гомеля) и Сергей Синяк (гимназия Джержинска).
 
Международный турнир юных математиков - командные соревнования школьников в умении решать математические задачи исследовательского характера, грамотно и убедительно представлять полученные результаты, аргументировано отстаивать свою точку зрения в публичных дискуссиях. Турнир проходит в виде математических боев, в которых команды (не более шести учащихся) по очереди докладывают свои исследования по сложным и проблемным задачам, предложенным за четыре месяца до начала турнира, а также выступают в роли оппонентов и рецензентов. Официальный язык турнира - английский.
 
Этот турнир проводится с 2009 года. В основу правил данных состязаний были положены условия проведения Белорусского республиканского турнира юных математиков. Родоначальниками Международного турнира юных математиков выступили Белорусский государственный университет и Университет Париж-Сюд (Франция). Именно преподаватели ФПМИ БГУ готовят белорусские команды школьников к этим международным соревнованиям. И выступления белорусских школьников были весьма результативны. В 2009-м и 2011-м команда из Беларуси разделила первое место со сверстниками из Франции, а в 2010-м наши ребята стали третьими. И вот абсолютная победа в 2012 году.
 
06 июля 2012
Международная творческая мастерская XXI Республиканского фестиваля-конкурса моды и фото «Мельница моды»

18-28 июня 2012 года состоялась Международная творческая мастерская XXI Республиканского фестиваля-конкурса моды и фото «Мельница моды» в Хельсинки, Таллинне, Вильнюсе. Во время проведения данной мастерской молодым дизайнерам и моделям, которые являются победителями и призёрами фестиваля-конкурса, была предоставлена возможность продемонстрировать свои профессиональные умения в области моды и дизайна одежды. Программа пребывания в Финляндии, Эстонии и Литве белорусской fashion-команды была насыщенной и многообразной: показы коллекций одежды, творческие встречи, посещение зарубежных творческих школ и учебных заведений дизайна, радио, знакомство с достопримечательностями и историей этих стран, поиск новых идей, обмен знаниями и опытом.
20 июня 2012 года в Хельсинки состоялся показ коллекций одежды молодых белорусских дизайнеров при непосредственной поддержке Посольства Республики Беларусь в Финляндской Республике по случаю Дня Независимости Республики Беларусь.

  
25 июня 2012 года в Таллинне в Центре русской культуры было продемонстрировано грандиозное представление при участии белорусских дизайнеров, моделей, стилистов, фотографов.
26 июня 2012 года в Таллинне в Екатерининском Дворце при поддержке Посольства Республики Беларусь в Эстонской Республике состоялся показ коллекций молодых белорусских дизайнеров по случаю Дня Независимости Республики Беларусь.


28 июня 2012 года в Посольстве Республики Беларусь в Вильнюсе по случаю Дня Независимости Республики Беларусь были продемонстрированы коллекции-победителей фестиваля-конкурса «Мельница моды-2012».

    
Все события освещались съёмочной группой Агентства теленовостей и будут показаны на телеканале Беларусь 1.
Организаторы данного проекта - Министерство образования Республики Беларусь, Национальный центр художественного творчества детей и молодёжи.
Республиканский фестиваль-конкурс моды и фото «Мельница моды» проводится с целью пропаганды белорусской моды, культуры, искусства в рамках Республики Беларусь и за рубежом, повышения профессионализма в области моды, дизайна и производства одежды, укрепления и расширения межкультурных связей в среде творческой молодежи.

06 июля 2012
Открытый Кубок Содружества Независимых Государств 2012 года по автомодельному спорту, радиоуправляемые модели


Наименование проекта
: открытый Кубок Содружества Независимых Государств 2012 года по автомодельному спорту, радиоуправляемые модели
Дата: 06-08 июля 2012 г.
Адрес: г.Минск, ул.Макаенка, 12, тел. (017) 263 99 80
(029) 912 28 04 (Мосин Дмитрий)
www.rcttu.info


ЖАЖДА СКОРОСТИ

В предстоящие выходные всех любителей автомодельного спорта ждут увлекательные события. 06-08 июля 2012 года на специально оборудованной трассе Республиканского центра технического творчества учащихся (ул.Макаенка, 12) пройдет открытый Кубок Содружества Независимых Государств 2012 года по автомодельному спорту, радиоуправляемые модели. С нетерпением ждем всех поклонников и фанатов этого захватывающего вида спорта!
В столицу нашей республики съедутся представители стран СНГ. В соревнованиях примут участие спортсмены из Беларуси, России, Украины и других государств. Более 40 опытных и умелых автомоделистов в возрасте от 16 до 35 лет встретятся лицом к лицу, чтобы побороться за награды и звание чемпиона. Для этого участникам придется проявить волю, выдержку и свои невероятные способности.
Сегодня автомодельный спорт – это популярное хобби для множества людей по всему миру. Автомоделизм насчитывает полувековую историю. За это время менялись модели, двигатели. Какой же этот спорт в настоящее время? Радиоуправляемые машинки – это не только отличные детские игрушки, но и вполне серьёзные спортивные модели, совладать с которыми могут только взрослые. Например, некоторые из таких моделей способны двигаться по трассе со скоростью свыше 120 километров в час.
Соревнования по автомодельному спорту всегда привлекают внимание огромного числа любителей и профессионалов. Пусть машины и меньше оригинала в несколько раз, страсти кипят нешуточные.
Если вы любите скорость, драйв, азарт, если рёв мотора для вас музыка, приходите 06-08 июля 2012 года в Республиканский центр технического творчества учащихся. Организаторы соревнований обещают зрителям и участникам много приятных незабываемых впечатлений!

06 июля 2012
В июле-августе стартует республиканская акция ”Футбольные каникулы 2012“
Организаторами мероприятия выступили Ассоциация ”Белорусская федерация футбола“ (далее – БФФ), Министерство образования и учреждение ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ (далее – РЦФВС).

Цель акции – популяризация футбола среди детей и подростков, вовлечение их в систематические занятия физической культурой и спортом, организация активного досуга учащихся в период летних школьных каникул.

В рамках акции в период с 1 июля по 20 августа 2012 года на физкультурно-спортивных базах загородных оздоровительных лагерей Могилевской, Брестской и Гродненской областей под руководством тренеров и ведущих игроков национальных команд по футболу пройдут обучающие мастер-классы для начинающих, показательные выступления известных спортсменов, футбольные мини-турниры среди любительских команд (далее – турниры).

В турнирах примут участие команды летних оздоровительных лагерей:

16.07.2012 г. – Бобруйского района (”Ромашка“, ”Мечта“, ”Орленок“, ”Бобренок – 2010“, ”Лесная сказка“);

26.07.2012 г. – Пинского района (”Поречье“, дневные оздоровительные лагеря);

02.08.2012 г. – Лидского района (”Спутник“, ”Солнышко“, ”Березка“).

Соревнования пройдут в два этапа (I этап – отборочные турниры внутри оздоровительных лагерей, II этап – соревнования среди команд-победителей лагерей) в следующих возрастных подгруппах:

юноши 9-12 лет;

юноши 13-17 лет;

девушки 12-17 лет;

другие любительские команды.

Игроки команд-призеров будут награждены БФФ памятными жетонами ”Футбольные каникулы 2012“, команды-призеры – футбольными мячами. Команда-победитель и команды-призеры награждаются дипломами РЦФВС соответствующих степеней.

Положение о проведении республиканской акции ”Футбольные каникулы 2012“ размещено на сайте РЦФВС (www.sporteducation.by).
04 июля 2012
РИКЗ завершил проверку тестов по истории, физике и иностранным языкам
Всемирная история и история Беларуси
 
"Только три человека не преодолели порог в 7 баллов на централизованном тестировании по всемирной истории новейшего времени", - сообщил директор Республиканского института контроля знаний Министерства образования Беларуси Николай Феськов.
"В целом результаты выполнения теста выше прошлогодних, - сказал Николай Феськов. - Высший балл на ЦТ по всемирной истории новейшего времени был - 99, а минимальный - 2 балла. Абитуриентов, которые бы не справились ни с одним из предложенных вопросов, нет".
Всего ЦТ по всемирной истории новейшего времени 21 июня сдавали 1 тыс. 742 человека.
По словам Николая Феськова, число сдающих ЦТ по истории Беларуси существенно превысило число тех, кто отдал предпочтение всемирной истории.
Централизованное тестирование по истории Беларуси прошли 20 тыс. 324 человека.
Результаты по истории Беларуси оказались выше прошлогодних. Максимальный 100-балльный результат получили 16 абитуриентов, а нулевой (минимальный) - один абитуриент. Порога в 7 баллов не смогли преодолеть 0,05% участников тестирования, выполнявших тест по истории Беларуси.
Как отметил Николай Феськов, хорошо сбалансированные по трудности задания позволили всесторонне проверить и оценить подготовку участников тестирования и выявить тех, кто способен успешно продолжить обучение в учреждениях высшего образования по специальностям, где история является профилирующим предметом.
 
Иностранные языки
 
Как рассказал директор РИКЗ Николай Феськов, из всех иностранных языков наибольшую популярность среди абитуриентов по-прежнему имел английский.
Участие в централизованном тестировании по английскому языку в этом году приняли 26 тыс. 524 человека. Отдали предпочтение немецкому языку 4 тыс. 903, французскому - 1 тыс. 187, испанскому - 310 абитуриентов.
"Указанное соотношение абитуриентов на вступительных испытаниях по иностранным языкам в принципе соответствует доли выпускников общеобразовательных учреждений, изучавших эти языки", - отметил Николай Феськов.
Результаты ЦТ сопоставимы с результатами прошлых лет. В текущем году 100 баллов получили 2 участника тестирования по английскому языку и 2 - по немецкому. Максимальный балл (98) по французскому и испанскому языкам получили по одному участнику тестирования. Не смогли правильно выполнить ни одного задания по английскому языку 4 человека, по немецкому - 2. Не преодолели порога в 7 баллов 0,1% абитуриентов по английскому языку, 0,04% - по немецкому и 0,08% - по французскому.
"В целом тесты обеспечили дифференциацию абитуриентов с разным уровнем подготовки, позволили объективно оценить параметры речевой и лингвистической компетенции, знание испытуемыми грамматики и лексики, приемов построения текста", - отметил директор РИКЗ Николай Феськов.
 
Физика
 
По словам Николая Фескова, физика по праву считается одним из наиболее сложных школьных предметов, о чем свидетельствуют и результаты выполнения тестов.
"Выполнить все 30 заданий за отведенные 180 минут смогли только два участника тестирования по физике. Не справились ни с одним заданием 41 абитуриент - это означает, что они написали на ноль баллов и не получат сертификатов ЦТ по этому предмету", - сказал Николай Феськов.
Результаты анализа экзаменационных материалов по физике показали, что как и в предыдущие годы значительное количество абитуриентов покинули аудитории в первые полчаса испытания. Этим объясняется также и то, что не преодолели порог в 7 баллов более 9% (3 тыс. 915 абитуриентов), что сопоставимо с показателями прошлого года.
   Кстати, чтобы получить 7 баллов, участникам тестирования по физике необходимо было выполнить всего лишь 3-4 задания из 30.
"Многие не смогли правильно выполнить задания, которые не должны были вызвать каких-либо вопросов у тех, кто нормально изучал физику в школе", - отметил директор РИКЗ.
"Все задания централизованного тестирования по физике были разработаны в строгом соответствии с требованиями программы вступительных испытаний. Вопросы по учебному материалу предполагали внимательное прочтение формулировок, требовали понимания сути процессов и явлений, проверяли сформированность специальных и общеучебных навыков, навыков анализа и использования информации", - резюмировал Николай Феськов.
 
Резервный день сдачи ЦТ
 
Как сообщил директор Республиканского института контроля знаний Минобразования Беларуси Николай Феськов, централизованное тестирование в резервный день 4 июля будут сдавать 1 тыс. 337 абитуриентов.
Это дополнительное испытание по одному из 14 предметов определено правилами приема в вузы и ссузы Беларуси. Сдавать ЦТ все абитуриенты, в том числе и иногородние, будут в Белорусском государственном университете. Начало испытания в 11.00.
Правом сдачи теста по одному из 14 предметов в резервный день могли воспользоваться те абитуриенты, которые по медицинским показаниям или по другим уважительным причинам не прошли его в обычный день.
По словам Николая Феськова, новые тестовые задания (а на это испытание всегда предлагаются другие варианты тестов) были переданы в 27 аудиторий БГУ рано утром 4 июля.
Больше всего желающих сдать ЦТ по русскому языку - 287 абитуриентов, по математике испытание пройдут 272 человека, белорусскому языку - 135, физике - 196. Только один абитуриент сдаст ЦТ по испанскому языку.
04 июля 2012
Специалисты РИКЗ завершили проверку работ по географии
По словам директора Республиканского института контроля знаний Минобразования Беларуси Николая Феськова, тест по географии выполняли 2 тыс. 213 абитуриентов. Максимальный балл (98) получили 3 участника тестирования. Минимальный балл (3) получили по результатам выполнения теста 2 человека, соответственно ноль баллов не получил ни один поступающий. При этом восемь участников тестирования по географии не преодолели установленного Министерством образования порога в 7 баллов.
 
Сертификаты, как и в минувшем году, будут выданы всем, кто получил от 1 и выше баллов. Выдача сертификатов всем абитуриентам увеличивает их шансы на поступление в вузы и ссузы как бюджетной, так и частной форм собственности. С нынешнего года поступающие, набравшие на ЦТ 1-6 баллов, не смогут подать свои документы в высшие учебные заведения. Им предоставлено право получить среднее специальное образование.
 
Тест по географии, который ребята написали 27 июня, был последним испытанием из списка централизованного тестирования.