На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
СентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
30 сентября 2011
Учреждения образования Беларуси ежегодно выпускают около 14 тыс. будущих педагогических работников
Учреждениями образования республики ежегодно выпускается около 14 тыс. будущих педагогических работников. Об этом сообщает корреспондент БЕЛТА со ссылкой на пресс-секретаря Национального статистического комитета Беларуси Елену Кондратенко.
При этом упор делается на подготовку этих специалистов с более высоким уровнем образования. Так, в 2010 году учреждениями образования подготовлено по профилям образования "Педагогика" и "Педагогика. Профессиональное образование" 11,7 тыс. специалистов с высшим и 2,2 тыс. специалистов со средним специальным образованием, в 2005 году - соответственно 10,0 тыс. и 4 тыс. специалистов).
Постоянно растет уровень образования педагогических работников. Высшее образование имеют 89,4% от их числа, среднее специальное - 10% (в 2009/10 учебном году - соответственно 88,8% и 10,7%).
С каждым годом улучшается квалификационная характеристика педагогических работников. Высшую и первую квалификационную категорию имеют 70,4% (в 2009/10 учебном году - 69,4%).
Традиционно в первое воскресенье октября в Беларуси отмечается День учителя.Это профессиональный праздник всех учителей, преподавателей и работников сферы образования, когда отмечаются роль и заслуги учителей в процессе качественного образования на всех уровнях, а также их неоценимый вклад в развитие общества.
Среди педагогических работников преобладают женщины.
В учреждениях дошкольного образования в прошлом году работали 52 тыс. педагогических работников - на 1,4% больше, чем в 2009 году. Мужчины составляют лишь 1% от общей численности работников этих учреждений. Высшее образование имеют 50,9% работников дошкольного образования, среднее специальное - 46,5% (в 2009 году - соответственно 49,4% и 48,4%). Высшая и первая квалификационная категория у 47,6% педагогических работников.
В учреждениях общего среднего образования в 2010/11 учебном году трудились 129,3 тыс. штатных педагогических работников, что на 2,7 тыс. человек меньше, чем в 2009/10 учебном году. В то же время численность учителей, преподающих иностранные языки, выросла по сравнению с 2009/10 учебным годом на 12,2%, из них учителей английского языка - на 16,1%.
Нагрузка на одного учителя в дневных учреждениях общего среднего образования снизилась с 8 учащихся в 2005/06 учебном году до 7 в 2010/11 учебном году, в городских учреждениях - с 10 до 9, в сельских - с 6 до 5 учащихся.
Учителями в школах традиционно работают преимущественно женщины. На начало 2010/11 учебного года их доля в общей численности учителей составила 85,8%, в числе директоров и их заместителей женщины составляют 83,5%.
Законодательством учителям установлена продолжительность отпуска 56 календарных дней, предусмотрено право педагогическим работникам на льготную пенсию за выслугу лет (30 лет - для мужчин, 25 лет - для женщин).
Образовательный процесс в учреждениях профессионально-технического образования обеспечивают 12,8 тыс. штатных руководящих и педагогических работников, из которых 63,3% - женщины. Высшее образование имеют 64,7% педагогических работников, высшую и первую квалификационную категории - 57% от их числа.
В учреждениях среднего специального образования работают 9,5 тыс. штатных преподавателей, из которых 75% - женщины. Высшее образование имеют 99,2% преподавателей, высшую и первую квалификационную категории - 63,4% от их числа.
Профессорско-преподавательский состав в учреждениях высшего образования в 2010/11 учебном году насчитывал 24,5 тыс. человек - на 1,5% больше, чем в 2009/10 учебном году. Из них 1342 доктора наук и 8969 кандидатов наук, ученое звание профессора имеют 1252 человека, доцента - 7328 человек.

Номинальная начисленная среднемесячная заработная плата работников образования республики в январе-августе текущего года составила Br1282,7 тыс., в том числе в августе - Br1328,4 тыс. Эти показатели у учителей - соответственно Br1507,6 тыс. и Br1530,8 тыс., профессорско-преподавательского состава - Br2289,9 тыс. и Br2158,3 тыс.

30 сентября 2011
Имя лучшего учителя Беларуси будет объявлено сегодня
В Минском государственном лингвистическом университете состоится торжественная церемония вскрытия конверта с именем победителя IX республиканского конкурса "Учитель года Республики Беларусь".
Из 21 претендента в суперфинал конкурса вышли 6 учителей - учитель биологии и химии Елена Гарбар, преподаватель английского языка Инесса Зубрилина, учитель физики Игорь Маслов, учитель математики и информатики Иван Якименко, учитель биологии и химии Елена Тилюпо, учитель физики и математики Дмитрий Шиц.
Лучшие учителя страны принимали участие в мастер-классах, творческом самопредставлении, вели уроки в незнакомом классе, проходили педагогическое и психологическое тестирования. Из 21 претендента в суперфинал конкурса вышли 6 учителей - учитель биологии и химии Елена Гарбар, преподаватель английского языка Инесса Зубрилина, учитель физики Игорь Маслов, учитель математики и информатики Иван Якименко, учитель биологии и химии Елена Тилюпо, учитель физики и математики Дмитрий Шиц.
Республиканский педагогический конкурс включает в себя четыре этапа. Первый этап проходит в учреждении образования (победителю присваивается звание "Учитель года школы"), второй определяет победителя на городском, районном уровне ("Учитель года района, города"). На третьем этапе (областной уровень) называют "Учителя года области". На четвертом, завершающем этапе (республиканский уровень) выбирается "Учитель года Беларуси". Приз республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов "Учитель года" традиционно вручает глава государства.

Конкурс проводится с 1991 года. В последние несколько лет в Беларуси активно создаются клубы учителей-победителей различных этапов конкурса. Так, клуб победителей республиканского этапа "Хрустальный журавль" действует при Академии последипломного образования Минобразования. Столичные учителя и педагоги из регионов организовали свои, местные, объединения. Их участники проводят методические семинары, лауреаты и победители конкурсов оказывают практическую помощь педагогам, организуют обучающие тренинги, дают открытые уроки.

30 сентября 2011
10 интересных фактов о белорусских школах
Каждая белорусская школа - совершенно особый мир. В истории любой из них обязательно отыщется факт, выделяющий именно это учебное заведение из ряда ему подобных. Для каждой школы существует своя номинация, в которой она "самая, самая".

1. Самая пожилая школа Беларуси - это Учебно-педагогический комплекс "Борунский ясли-сад-общеобразовательная средняя школа" (Ошмянский р-н Гродненская обл.). Школа существует с 1617 года. После реформы ордена монахи-базильянцы получили привилегии короля и Папы Римского, в результате в Борунах была открыта начальная школа для будущих монахов и священников.

2. Самая мирная - школа №97 (ул. Казинца, 118) г. Минска. В 2007 году за активное участие в образовательном проекте "Модель миротворчества ООН - Сеть школ мира" это учреждение образования получило статус школы мира. В 2010 году в московском музее Великой Отечественной войны на Поклонной горе состоялось награждение медалями в честь 10-летия культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты. Награду за вклад в реализацию идеалов мира, провозглашенных ООН, получила средняя школа № 97 г. Минска.  

3. Самый маленький современный проект школы - школа-сад н.п. Творичевка (Мозырский р-н Гомельская обл.). Школа рассчитана на обучение 48 учащихся и 12 воспитанников.

4. Самые большие - это минские школы на 1688 мест №197 (ул. Городецкая, 14), №201 (ул. Кунцевщина, 20), №208 (пр. Любимова, 31), №210 (ул. Бачило, 13). 

5. Самая пограничная - школа на 214 учащихся в д. Бигосово (Верхнедвинский р-н Витебская обл.), расположенная недалеко от границы с Латвией.

6. Самая эксклюзивная - №23 (ул. Панченко, 56) г. Минска. У этого уникального сооружения нет "близнецов". Оригинальное архитектурное решение отличает эту школу от тысяч других подобных объектов по всей стране.

7. Самая солнечная - школа №25 (ул. Чечота, 20) в микрорайоне Брилевичи в Минске. Здание покрашено в такие радостные цвета, что хочется радоваться жизни, улыбаться и получать только отличные отметки.

8. Самая первая гимназия - гимназия №1 (пр. Рокоссовского, 138). Она находится в Минске и носит имя Франциска Скорины. Это первое в Беларуси учреждение образования нового типа. Стало гимназией в 1990 году.

9. Самая экологичная - Сенненская государственная общеобразовательная средняя школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (Сенненский р-н Витебской обл.). В учреждении образования проводится работа по профориентации учащихся в экологическом ключе. На пришкольном участке ребята выращивают сельскохозяйственную продукцию, занимаются пчеловодством и т.д.

10. Самая спортивная - школа №14 г. Молодечно. Победитель конкурсов на лучшее учреждение по организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с учащимися.

 /БЕЛТА/

30 сентября 2011
Учителем года Беларуси стала педагог из Дятлово
Учителем года Беларуси стала Инесса Зубрилина - педагог из гимназии №1 (Дятлово), которая преподает английский язык. Участников IX республиканского конкурса "Учитель года Республики Беларусь", а также всех педагогов Беларуси поздравил сегодня с наступающим праздником - Днем учителя министр образования Сергей Маскевич.
 "Символично, что сегодня, когда мы определили особую значимость иностранных языков, лучшим учителем года стал учитель иностранного языка. То есть общество рождает тех, кто особенно нужен, появляются люди, которые призваны быть ориентиром и могут брать на себя большую ответственность", - отметил министр на торжественной церемонии в Минском государственном лингвистическом университете.
 Как рассказала Инесса Зубрилина, она окончила Минский государственный лингвистический университет по специальности "филолог-лингвист, преподаватель английского, французского, белорусского языка и литературы", имеет степень бакалавра педагогических наук. Работает учителем английского языка гимназии №1 в городе Дятлово. Ее педагогический стаж - 10 лет, Инесса Зубрилина имеет высшую квалификационную категорию.
 Кстати, Инесса Зубрилина, можно сказать, родилась за партой, ее семейная династия насчитывает 14 педагогов. Молодой учитель активно использует технологии развития критического мышления, обучения в сотрудничестве, диалога культур, технологию языковых проектов. Особое внимание она уделяет информационным технологиям. Авторское мультимедийное пособие "Медиатека педагогического опыта" отмечено дипломом конкурса "Лучшие учителя России", а интерактивное пособие к учебнику "Английский язык. 7 класс" - дипломом первой степени на районном конкурсе "Компьютер. Образование. Интернет".
 Республиканский педагогический конкурс включает в себя четыре этапа. Первый этап проходит в учреждении образования (победителю присваивается звание "Учитель года школы"), второй определяет победителя на городском, районном уровне ("Учитель года района, города"). На третьем этапе (областной уровень) называют "Учителя года области". На четвертом, завершающем этапе (республиканский уровень) выбирается "Учитель года Беларуси". Приз республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов "Учитель года" традиционно вручает глава государства.
 Конкурс проводится с 1991 года. В последние несколько лет в Беларуси активно создаются клубы учителей-победителей различных этапов конкурса. Так, клуб победителей республиканского этапа "Хрустальный журавль" действует при Академии последипломного образования Минобразования. Столичные учителя и педагоги из регионов организовали свои, местные, объединения. Их участники проводят методические семинары, лауреаты и победители конкурсов оказывают практическую помощь педагогам, организуют обучающие тренинги, дают открытые уроки.
29 сентября 2011
ПРЕСС-РЕЛИЗ о проведении республиканской акции ”Олимпизм и молодежь“
Она проводится по инициативе Белорусской  олимпийской академии во всех регионах страны. Условия проведения мероприятий акции разработаны Республиканским центром физического воспитания и спорта учащихся и студентов. Организаторами выступили - Министерство образования, Министерство спорта и туризма, Национальный олимпийский комитет, Белорусский государственный университет физической культуры, Белорусская олимпийская академия.
Цель акции - совершенствование деятельности всех учебных заведений страны по воспитанию молодежи на принципах патриотизма, гуманизма и любви к Отечеству, формированию в сознании учащихся и студентов целостного образа олимпизма как яркой наглядной модели современного общества, ориентирующей на приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
В ходе проведения акции предполагается решение следующих задач:
- повышение значимости олимпийской культуры в формировании мировоззрения учащейся молодежи;
- создание предпосылок для регулярных занятий физической культурой и спортом, вовлечения молодежи в ряды сторонников здорового образа жизни, профилактика вредных привычек;
- объединение воспитательных возможностей учреждений образования, общественных объединений, иных заинтересованных с целью включения в акцию наибольшего числа учащейся молодежи;
- выявление и распространение перспективных форм и методов физкультурно-оздоровительной работы с учащейся молодежью.
К участию в акции приглашены:
- управления, отделы образования областных, городских и районных исполкомов, комитет по образованию Минского городского исполкома;
- учреждения образования, специализированные учебно-спортивные учреждения;
- педагогические работники учреждений образования, специализированных учебно-спортивных учреждений;
- учащиеся и студенты.
В рамках акции запланировано проведение следующих республиканских конкурсов:
”Олимпийцы среди нас“ проводится среди отделов и управлений образования райгорисполкомов, учреждений среднего специального и высшего образования; 
”Лучший олимпийский уголок ”Беларусь спортивная!“ проводится среди учреждений образования, специализированных учебно-спортивных учреждений;
”Лучший олимпийский урок ”О спорт! Ты – радость!“ проводится среди учреждений общего среднего, профессионально-технического, среднего специального и высшего образования;
конкурс рисунков ”Олимпиада Лондон-2012“, ”Олимпиада                                 Сочи – 2014“, ”Чемпионат мира по хоккею – 2014 в Минске“ проводится среди учащихся учреждений общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования, студентов высших учебных заведений.
Республиканские конкурсы в рамках акции проходят в несколько этапов:
- первый этап – в учреждениях образования, специализированных учебно-спортивных учреждениях – с 1 по 31 октября;
- второй этап – районный (включая города, имеющие районное деление), городской (кроме г. Минска) – с 1 по 15 ноября;
- третий этап – областной, Минский городской – с 16 по 30 ноября;
- четвертый этап – республиканский – с 1 по 15 декабря.
На каждом последующем этапе конкурсов принимает участие победитель предыдущего этапа.
Для обучающихся в учреждениях образования областного подчинения конкурсы акции проводятся на первом, третьем и четвертом этапах, республиканского подчинения - на первом и четвертом этапах.
Организационное проведение конкурсов акции обеспечивают:
- на первом этапе – учреждения образования, специализированные учебно-спортивные учреждения;
- на втором этапе – отделы, управления образования местных исполнительных и распорядительных органов;
- на третьем этапе – управления образования областных и комитет по образованию Минского городского исполнительных комитетов, областные и Минский городской центры физического воспитания и спорта учащихся, представительства НОК Беларуси в областях,              г. Минске и г. Бобруйске;
- на заключительном этапе – Министерство образования, Министерство спорта и туризма, Национальный олимпийский комитет Республики Беларусь, учреждение образования ”Белорусский государственный университет физической культуры“, учреждение ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“, учреждение образования ”Национальный центр художественного творчества детей и молодёжи“.
Министерство образования рекомендует управлениям образования облисполокомов, комитету по образованию Минского горисполкома,  отделам образования райгорисполокомов провести в первой декаде октября текущего года открытие республиканской акции ”Олимпизм и молодежь“ с широким привлечением учащихся, студентов, педагогической общественности с освещением мероприятия в средствах массовой информации.
Финансирование заключительного этапа республиканской акции осуществляется в установленном порядке Министерством образования за счет средств республиканского бюджета, других источников в соответствии с законодательством.
Республиканская акция ”Олимпизм и молодежь“ завершится 15 декабря подведением итогов и награждением победителей дипломами I, II, III степени и ценными подарками.
 

29 сентября 2011
О проведении конкурса проектов для включения в ”Комплекс мер по реализации государственной молодежной политики в 2012 году“
В соответствии с приказом Министра образования Республики Беларусь от 27 сентября 2011 года № 592 проводится конкурс проектов для включения в ”Комплекс мер по реализации государственной молодежной политики в 2012 году“.     

Заявки для участия принимаются с 15 октября по 15 ноября 2011 года.

28 сентября 2011
ХIV Республиканский и IХ Международный слеты юных спасателей-пожарных
В первый месяц осени,  на базе Национального детского образовательно-оздоровительного центра «Зубренок» прошли ХIV Республиканский и IХ Международный слеты юных спасателей-пожарных.

В Республиканском слете приняли участие 200 юношей и девушек – победителей областных и Минского городского слетов юных спасателей-пожарных, а также команда лицея при Гомельском инженерном институте МЧС. Международный слет собрал ребят из Азербайджана, Болгарии, Латвии, Литвы, Южной Кореи, Молдовы, Польши, России, Сербии и Украины.

Программа Республиканского слета включала как спортивные, так и творческие конкурсы. Это соревнования в дисциплинах пожарно-спасательного спорта, такие как «Преодоление стометровой полосы с препятствиями», «Подъем по штурмовой лестнице во второй этаж учебной башни», конкурс «КВН», в котором ребята смогли проявить свои таланты. В этом году появился новый конкурс «Видеоролик», который позволяет ребятам задуматься над вопросами безопасности: команды создавали видеоролики социальной направленности на такие темы, как пожары по причине неосторожного обращения с огнем, выжигания сухой травы, детской шалости, опасность пиротехнический изделий, необходимость установки автономного пожарного извещателя. Ребята сами писали сценарии, а также выступали в роли главных героев роликов. Одним из самых зрелищных является конкурс «Смотр строя». Знания и умения, продемонстрированные в конкурсах  «Оказание первой медицинской помощи», «Спасение на водах» и «Знатоки ОБЖ», могут пригодиться ребятам в реальной жизни.

Во время Республиканского и Международного слетов прошли сводные полевые учения. В них приняли участие 8 интернациональных спасательных отрядов по 14 человек. Ребята без помощи взрослых и переводчиков грамотно и быстро выполнили  поставленные задачи. Так, юные спасатели участвовали в проведении поисково-спасательных работ при падении вертолета, спасательных работ в болотистой местности и лесных завалах, на поверхности воды, провели эвакуацию пострадавшего с помощью плавательных средств, тушили пожар, отрабатывали элементы альпинистской подготовки, а также провели поиск пострадавшего в задымленном помещении.

В период проведения слетов – состоялись мастер-классы и показательные выступления профессионалов МЧС, зарубежные команды смогли также познакомиться с Беларусью во время познавательных экскурсий.

20 сентября были названы победители республиканских и международных состязаний. Первое место по итогам 14 Республиканского слёта юных спасателей-пожарных заняли ребята из столицы нашей страны – города Минска. Пальма первенства на Международном слёте досталась юным спасателям из Украины.

28 сентября 2011
Маскевич: необходимо обеспечить мобильность молодых специалистов на просторах СНГ
Необходимо обеспечить мобильность молодых специалистов на просторах СНГ. Такое мнение высказал сегодня журналистам перед началом пленарного заседания международной научно-практической конференции "20 лет Содружеству Независимых Государств" министр образования Беларуси Сергей Маскевич.

Перед странами СНГ стоит общая задача максимально качественно подготовить специалистов для профессиональной деятельности, причем в этом вопросе важен не просто обмен опытом между странами СНГ, а разработка конкретных механизмов, которые обеспечат мобильность молодых специалистов на просторах Содружества. Такая мобильность необходима в современном мире молодым специалистам из всех стран СНГ, потому что именно они будут работать в Едином экономическом пространстве, сказал Сергей Маскевич. "Это значит, что уже в процессе учебы, начиная со старшей ступени школы, тем более в ПТУ, ссузе, вузе, учащийся должен блестяще овладеть не только основными компетенциями по своей будущей деятельности, но и дополнительными - знанием нескольких иностранных языков, IT-технологиями и другими", - пояснил он.

Министр образования отметил, что в СНГ возникла необходимость дополнительной разработки совместных образовательных стандартов на уровне учебных заведений, регионов и самих стран. "Мы должны тесно взаимодействовать, чтобы в ближайшее время разработать конкретные проекты по усовершенствованию качества предоставляемого образования, качества подготовки научных исследований, качества работы в воспитательной сфере", - считает он.

В Беларуси принят единственный в мире Кодекс об образовании. "В этот документ включены системообразующие механизмы. Однако образование развивается очень быстро, и документы всех стран СНГ нуждаются в постепенном пересмотре на предмет совершенствования содержания образовательных программ", - отметил Сергей Маскевич. Кодекс Беларуси об образовании позволяет это сделать, однако документы, принятые странами СНГ, нуждаются в доработке.
28 сентября 2011
Настаўнік — прафесія ад Бога, а ўсе астатнія прафесіі — ад настаўніка
...праз некалькі дзён на Алімпе педагагічнага майстэрства педагогаў з'явіцца новая "зорка"
Гэтымі днямі ў сталіцы праходзіць фінальны этап рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства педагогаў "Настаўнік года Рэспублікі Беларусь". Журы ўжо ацаніла адукацыйныя праекты яго ўдзельнікаў, у мінулым засталося для фіналістаў правядзенне ўрокаў у незнаёмых класах і псіхолага-педагагічнае тэсціраванне. Акрамя таго, паралельна з конкурснымі выпрабаваннямі канкурсанты выступаюць перад педагагічнай грамадскасцю і студэнтамі старых курсаў педагагічных спецыяльнасцяў.
Традыцыйна ў фінальную частку рэспубліканскіх спаборніцтваў трапляюць яркія харызматычныя настаўнікі, людзі з творчым мысленнем і нестандартнымі метадамі работы, якія даказваюць штодня, што ў школе няма цяжкіх прадметаў. І трапіць да такога педагога — вялікая ўдача для дзіцяці, але шанцуе, на жаль, не ўсім. ...Больш за тое, выпадковых людзей у педагогіцы становіцца ўсё больш: адна з прычын гэтай з'явы — масавасць вышэйшай адукацыі і жаданне маладых людзей атрымаць не прафесію на ўсё жыццё, а толькі займець дыплом. Не сакрэт, што педагагічныя спецыяльнасці нярэдка становяцца своеасаблівым "запасным аэрадромам" для ўладальнікаў невысокіх балаў у сертыфікатах.
Яшчэ старажытныя грэкі казалі: "Калі кравец дрэнны — то людзі будуць проста дрэнна апранутыя, але калі ў грамадстве будзе дрэнны настаўнік — то вырастуць пакаленні неадукаваных і нявыхаваных людзей". Аднак ці можа "выпадковы" настаўнік выхаваць адукаваную асобу? Пытанне з кшталту рытарычных...
Рэктар Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка Пётр КУХАРЧЫК лічыць, што прыкладна 70 працэнтаў іх студэнтаў падыходзілі да выбару будучай прафесіі свядома, а 30 працэнтаў — гэта маладыя людзі, якія проста прыйшлі, каб атрымаць дыплом. Прычым дастаткова многа маладых людзей паступаюць ва ўніверсітэт, не маючы добрай падрыхтоўкі і належнага запасу ведаў. Студэнт прыходзіць ва ўніверсітэт з "дзявяткай" ці "дзясяткай" у атэстаце, але рашыць прасцейшую задачу не можа. Ці не таму за мінулы навучальны год з універсітэта былі адлічаны 956 чалавек (з дзённай, завочнай, бюджэтнай і платнай формаў навучання)?
— На даволі сумныя высновы наводзяць нас вынікі рэктарскай праверкі падрыхтоўкі студэнтаў-першакурснікаў, — прызнаўся Пётр Кухарчык на сустрэчы з фіналістамі конкурсу прафесійнага майстэрства педагогаў. — Для прыкладу, сярэдні бал дыктоўкі па дзесяцібальнай шкале склаў па беларускай мове ўсяго 3 балы. Пры гэтым сярэдні бал сертыфікатаў ЦТ быў 38,9 бала, а сярэдні бал атэстата — 7,6. Дыктоўка складалася з двухсот слоў. Па рускай мове сярэдні бал па кантрольнай рабоце склаў 3,3, сярэдні бал сертыфікатаў ЦТ — 34,2, а сярэдні бал атэстата — 6,7. Як бачым, бал нашай дыктоўкі і бал сертыфікату цэнтралізаванага тэсціравання ў значна большай ступені карэлююць паміж сабой, чым бал дыктоўкі і сярэдняга бала атэстата. Між іншым, ёсць шмат прыкладаў, калі менавіта школьны атэстат дазваляе абітурыенту дацягнуцца да прахаднога бала: у агульнай суме балаў будучага студэнта яго "вага" аказваецца вырашальнай
У сярэдзіне верасня Пётр Кухарчык прымаў удзел у першым у гісторыі форуме рэктараў педагагічных універсітэтаў Еўропы, які праходзіў у Кіеве, і сабраў прадстаўнікоў 12 краін свету. Тэмай форуму сталі праблемы падрыхтоўкі новага настаўніка для аб'яднанай Еўропы. Паважаныя прафесары з Літвы, Беларусі, Македоніі, Грузіі, Чэхіі, Украіны шмат гаварылі пра высокую місію настаўніка ў грамадстве, яго невысокі статус і пра тое, што менавіта педагог нясе адказнасць за ўзровень духоўнасці ў соцыуме.
— Я хачу сказаць, што падзенне прэстыжу прафесіі настаўніка — гэта не толькі наша, але і агульнаеўрапейская праблема, — падкрэсліў Пётр Кухарчык. — Рэктар Вільнюскага педагагічнага ўніверсітэта прафесар Альгірдас Гайжуціс сказаў, што раней у Літве заўсёды здымалі капялюш перад настаўнікам, ксяндзом і ўрачом. Але сітуацыя сур'ёзна змянілася, прычым не толькі ў Літве. У грамадстве няма пазітыўнага бачання школы, не падкрэсліваецца выключнасць місіянерскай прафесіі настаўніка. Прыгадайце, што нам даводзіцца пастаянна чуць з розных крыніц інфармацыі: Беларусі востра патрэбныя спецыялісты па ІТ-тэхналогіях, па ядзернай энергетыцы, інжынеры. Няўжо настаўнікі грамадству патрэбныя менш?
Між іншым, у Вільнюскім педагагічным універсітэце два гады таму быў уведзены экзамен для будучых педагогаў на матывацыю, і яго эфектам там засталіся ўсе задаволеныя. У Беларусі папярэдні прафадбор практыкуецца пакуль толькі пры паступленні на звышпрэстыжныя ў моладзі спецыяльнасці — такія, як "Міжнародныя адносіны", "Дзяржаўнае кіраванне", "Журналістыка"... А чаму не правяраюць на прафесійную прыдатнасць будучых педагогаў? Няўжо іх памылка з выбарам прафесіі мае меншую цану для грамадства? Ці хтосьці баіцца, што ў гэтым выпадку на педагагічных спецыяльнасцях увогуле застануцца незапоўненыя месцы? Няўжо не разумеюць, што менавіта ад узроўню інтэлекту і прафесійнага майстэрства настаўніка ў многім залежыць якасць падрыхтоўкі будучых інжынераў, урачоў, праграмістаў, эканамістаў — гэта значыць, тых спецыялістаў, якія вызначаюць аблічча ўсёй краіны? Настаўнік — прафесія ад Бога, а ўсе астатнія прафесіі — ад настаўніка...
Нельга не закрануць і яшчэ адзін аспект: апошнія гады колькасць студэнтаў—платнікаў у нашай краіне пастаянна расла, не сталі выключэннем і педагагічныя спецыяльнасці. Але наколькі апраўдана з маральнага пункту погляду рыхтаваць за грошы будучых педагогаў, тым больш што на платную форму навучання праходзяць абітурыенты з дастаткова нізкімі баламі? На дзённым аддзяленні ў педуніверсітэце амаль кожны другі студэнт аплачвае сваё навучанне...Многія са студэнтаў, якія навучаюцца на платнай аснове, не ўтойваюць, што яны не збіраюцца займацца педагагічнай дзейнасцю.
Рэктар Вільнюскага педагагічнага ўніверсітэта лічыць, што не варта ганяцца ні за грашыма, ні за колькасцю студэнтаў. У Беларускім дзяржпедуніверсітэце таксама многія выкладчыкі падзяляюць думку, што нельга гнацца за колькасцю. Сёння патрэбны не "вал", а штучная падрыхтоўка будучых спецыялістаў у педагогіцы, каб кожны студэнт загадзя ведаў будучае месца сваёй працы, часцей бываў у школе, мог знайсці агульную мову не толькі са сваімі вучнямі, але і з іх бацькамі. Інакш сітуацыя ніколі не зменіцца: універсітэты будуць па-ранейшаму выпускаць тысячы дыпламаваных спецыялістаў, а ў школах будуць скардзіцца на недахоп высокапрафесійных кадраў.
Між іншым, фіналісты конкурсу прафесійнага майстэрства педагогаў, многія з якіх з'яўляюцца выхаванцамі Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта, прызналіся яго рэктару, чаго асабіста ім не хапіла, калі давялося прыступіць пасля заканчэння навучання да педагагічнай дзейнасці, — практычных ведаў па псіхалогіі і методыцы выкладання. Хацелася б, каб больш увагі падчас навучання надавалася практычным заняткам, каб студэнты больш часу праводзілі на ўроках вопытных педагогаў, каб у іх перад вачыма былі наглядныя прыклады прафесійнага майстэрства, якое хацелася б пераймаць. Гэта вельмі важна, бо школа і педагагічны ўніверсітэт павінны існаваць і развівацца сінхронна, а не паралельна — незалежна адно ад аднаго.
— Апошнім часам адукацыйная сістэма захапілася муштраваннем дзіцяці на вынік, але дзіця павінна атрымліваць ад навучання радасць, — так лічыць настаўніца пачатковых класаў сярэдняй школы № 99 горада Мінска, уладальніца ганаровага звання "Мінчанін года", фіналістка рэспубліканскага конкурсу "Настаўнік года" Юлія БЯЛОВА. — Наша задача заключаецца не ў тым, каб нашпігаваць вучня інфармацыяй, а ў тым, каб падрыхтаваць яго да жыцця, максімальна садзейнічаць самавыражэнню асобы, спрыяць сацыяльнай мабільнасці сваіх выхаванцаў. Інавацыйная школа — гэта школа пошуку. Якасць адукацыі — гэта ў тым ліку і адсутнасць страху ў вучня здзейсніць памылку, быць незразумелым. Дзеці павінны ўмець гаварыць, адстойваць свой пункт погляду. Але далёка не ўсе адукаваныя спецыялісты могуць даступна і цікава падаць інфармацыю, а таксама прасоўваць свае ідэі. Кажуць, што жыццё дае чалавеку тры радасці: сябра, каханне і работу. Мне жыццё падарыла любімую працу, якая прымушае мысліць творча і нестандартна.
Настаўніца матэматыкі і інфарматыкі сярэдняй школы № 1 Драгічына Алена ПРАТАСЕВІЧ, таксама фіналістка рэспубліканскага конкурсу, якой давялося выступаць перад студэнтамі пятага курса матэматычнага факультэта БДПУ, упэўнена, што, калі ваш сусед не ведае, напрыклад, тэарэмы Піфагора, вялікай бяды ў гэтым няма. А вось калі ў яго адсутнічаюць уяўленні аб нормах маралі — гэта ўжо катастрофа, у якой далёка не апошнюю ролю адыграў школьны настаўнік.
— Існуе памылковае меркаванне, што выхаваннем павінен займацца толькі класны кіраўнік, бо, напрыклад, матэматык сустракаецца з вучнямі значна часцей, амаль кожны дзень, і гэта проста недаравальна не выкарыстоўваць такую магчымасць для выхавання, не арганізоўваць на ўроку сітуацыі, якія будуць садзейнічаць выхаванню тых альбо іншых чалавечых каштоўнасцяў. Менавіта таму маё педагагічнае крэда — выхоўваць, навучаючы, — падкрэсліла ў сваім выступленні перад студэнтамі настаўніца. — Выхоўваць можна ўласным прыкладам, у тым ліку і сваёй любоўю да матэматыкі, але выхаваўчы патэнцыял урока абавязкова павінен увасабляцца ў жыццё.
Алена Пратасевіч лічыць, што галоўная якасць для паспяховага настаўніка — гэта крэатыўнасць, здольнасць выходзіць за межы традыцыйных падыходаў і стэрэатыпаў, уменне працаваць у інавацыйным рэжыме. Яе апаненты галоўнай якасцю для добрага педагога лічаць любоў да дзяцей і ўменне дапамагчы вучням у вырашэнні іх праблем. Прагучала і такая думка, што для таго, каб стаць Настаўнікам з вялікай літары, проста любіць дзяцей недастаткова. Настаўнік, вядома, павінен любіць дзяцей, але калі ён не прафесіянал, то на выхадзе атрымліваецца ілюзія. Трэба быць і крэатыўнымі, і нестандартна мысліць, і любіць дзяцей, але абавязкова быць пры гэтым прафесіяналам. Відавочна, што навучыцца абуджаць цікавасць да свайго прадмета і да навучання ўвогуле — адна з галоўных задач педагога.
Агульнавядомы факт: чым вышэй эрудыцыя чалавека, тым ён больш цікавы ў зносінах. Педагог павінен пастаянна пашыраць сваю эрудыцыю, каб быць цікавым для сваіх вучняў. А для гэтага неабходна знаходзіцца ў пастаянным пошуку, умець арыентавацца ў патоку інфармацыі. Раней школа была практычна адзінай крыніцай ведаў, зараз жа гэта толькі адна са шматлікіх крыніц. Таму калі настаўнік (нават пры ўмове, што свой прадмет ён ведае дасканала) не арыентуецца ў сучасным жыцці, то рызыкуе страціць аўтарытэт у сваіх вучняў. Імідж настаўніка залежыць ад таго, наколькі ён адпавядае патрэбам часу.
Алена Пратасевіч канстатавала, што праблемай нумар адзін яна лічыць адсутнасць у сучасных школьнікаў значнасці матэматычных ведаў. Асабліва ў тых, якім не трэба здаваць матэматыку на ўступных іспытах. Матэматыку невыпадкова параўноўваюць з гімнастыкай для розуму...
Яшчэ адна праблема, на якой спынілася настаўніца, — гэта праблема празмернай меркантыльнасці падрастаючага пакалення. У фінале спаборніцтваў адкрыты ўрок настаўніца праводзіла ў восьмым класе. І для таго, каб устанавіць з незнаёмай аўдыторыяй кантакт, яна задала вучням тры пытанні: якія прафесіі яны лічаць важнымі, якія прафесіі — прэстыжнымі і якую прафесію яны збіраюцца абраць для сябе? Сярод сацыяльна важных згадваліся прафесіі настаўніка, урача, стаматолага і... чамусьці эксперта-крыміналіста. Магчыма, дзякуючы шматлікім міліцэйскім серыялам. Прэстыжнай школьнікі лічаць работу эканамістаў, юрыстаў, банкіраў і менеджараў. Прыгожыя словы, за якімі стаіць нейкая работа, пра якую дзеці не маюць ніякага ўяўлення. Ці варта казаць, што сярод прафесій, пра якія мараць сённяшнія васьмікласнікі, прафесія настаўніка ўвогуле не згадвалася...
Надзея НІКАЛАЕВА
28 сентября 2011
Министерство образования Беларуси проведет работу по рационализации сети ссузов и ПТУ
Министерство образования Беларуси проведет работу по рационализации сети ссузов и ПТУ. Об этом сообщил сегодня на заседании коллегии ведомства заместитель министра образования Борис Иванов.
Замминистра отметил, что в последнее время вопросы эффективного использования бюджетных средств стали в ряд самых острых. "А значит выпускать специалистов, невостребованных на предприятиях, мы не имеем права, необходимо провести оптимизацию сроков обучения и сократить учебные планы в средних специальных и профессионально-технических учебных заведениях", - сказал он. В учреждениях среднего специального образования, считает замминистра, есть возможность сократить количество учебных часов на консультации с 3 до 2 часов в неделю, уменьшить число факультативных занятий за счет тех, которые пользуются меньшим интересом. Также Борис Иванов предложил членам коллегии продумать вариант сокращения на 50% приема в ссузы на те специальности, после получения которых выпускники распределяются на рабочие профессии. Замминистра отметил: "Некоторые выпускники, получая диплом об окончании ссуза, вынуждены распределяться на специальности, которые могли бы занимать, закончив ПТУ". Как считает Борис Иванов, нужно переориентировать учебные планы под запросы, а не выпускать специалистов со средним специальным образованием для предприятий, которым нужны рабочие с профессионально-техническим образованием.
Особо Борис Иванов остановился на вопросе наращивания объемов внебюджетного финансирования. "В условиях ограниченности бюджетных ресурсов учреждениям образования необходимо внедрять многоканальное финансирование, наращивать объемы внебюджетных средств, привлекать средства инновационных фондов, спонсорскую помощь, иные источники финансирования, рационально и экономно использовать бюджетные ассигнования, внедрять механизмы социальной поддержки учащейся молодежи и педагогических работников", - сказал он.
По итогам работы за 2010 год доходы от внебюджетной деятельности в системе образования в республике составили Br1065,5 млрд. Из них - Br848,7 млрд. по организациям республиканского подчинения и Br216,8 млрд. местного подчинения. В общих объемах финансирования организаций республиканского и местного подчинения доходы от внебюджетной деятельности этих организаций составляли 38,1% и 3% соответственно. Ожидается, что в 2011 году доходы от внебюджетной деятельности в системе образования составят Br1108,1 млрд., в том числе по подчиненным Минобразованию организациям - Br512,2 млрд.
Также Борис Иванов считает необходимым продолжить разработку типовых штатов вузов, дифференциации соотношения численности студентов и профессорско-преподавательского состава. В качестве реальных источников пополнения доходов для нужд учреждений образования и бюджета предлагается использовать поступления за счет введения дифференцированных размеров платы за пользование общежитиями государственных учреждений образования в зависимости от условий проживания и категорий обучающихся, освобождения учреждений образования от налога на прибыль, от приносящей доходы деятельности (за 2010 год налог составил Br39,1 млрд.), реализацию механизма централизации средств инновационных фондов республиканского управления для создания учебно-лабораторной базы вузов и другие меры. Все эти предложения с экономическим обоснованием по перечисленным направлениям находятся в стадии рассмотрения, сказал он.
Пресс-центр Министерства образования
28 сентября 2011
Беларусь разрабатывает проект по организации сетевого образовательного процесса в странах СНГ
Стратегия международного молодежного сотрудничества государств-участников СНГ предполагает активно использовать возможности новых информационных технологий для ознакомления молодежи с культурой, традициями и историей наших стран. Такое мнение высказал сегодня на заседании секции "Взаимодействие государств-участников СНГ в сфере гуманитарного сотрудничества", которая прошла в рамках международной научно-практической конференции "20 лет Содружеству Независимых Государств", заместитель министра образования Беларуси Виктор Якжик.
            Как считает Виктор Якжик, актуальна активизация разработки проектов по взаимодействию молодежи приграничных регионов стран СНГ, проектов в сфере народной дипломатии и более качественное, аналитическое их освещение в СМИ. "Для расширения научно-образовательного пространства СНГ Беларусь прорабатывает проект по организации сетевого взаимодействия участников образовательного процесса, в том числе - развитие системы дистанционного обучения, предоставление образовательных услуг средствами Интернет", - сказал Виктор Якжик.
             Он также отметил, что 20-летний юбилей СНГ - это дополнительная возможность осмыслить путь, который проделали страны в формировании общего образовательного пространства. "Основополагающими для развития образовательных систем государств-участников СНГ стали базовые принципы формирования нашего общего образовательного пространства: согласованность подходов, открытость образовательных систем, кооперация и взаимовыгодное сотрудничество", - сказал замминистра. "Сегодня граждане стран Содружества могут реализовать свои законные права на доступное и качественное образование независимо от места проживания, национальности и гражданства", - подчеркнул Виктор Якжик. Эффективно работают Совет по гуманитарному сотрудничеству, Межгосударственный фонд гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ, Советы по сотрудничеству в области образования, по культурному сотрудничеству, по делам молодежи государств-участников СНГ и другие институты гуманитарного профиля.
"Сегодня общая задача для государств-участников СНГ - повысить качество образования, обеспечить подготовку выпускника средней школы к жизни с учетом современных тенденций динамично развивающегося мира, а также сформировать у него потребность в реализации принципа "образование через всю жизнь", - отметил Виктор Якжик. "В целях решения этой задачи мы сделали акцент при подготовке специалистов на повышении информационно-коммуникативных навыков, знаний реального сектора экономики и законов его развития", - подчеркнул он. Переход стран СНГ на инновационный путь развития требует подготовки рабочих, служащих и специалистов, способных к созданию, технологическому сопровождению и внедрению в практику инновационных идей и разработок. В Беларуси, в частности, в структуре вузов насчитывается в настоящее время 30 инновационных подразделений, включая 3 технопарка. Научное сотрудничество осуществляется и с иностранными партнерами из 58 стран мира в рамках более 700 договоров. В образовательную практику внедряются принципы корпоративного управления, интегрирующие в рамках инновационных университетов образование, науку и производство. Важен и опыт создания совместных высших учебных заведений, филиалов ведущих вузов. В Беларуси, в частности, в расширении сотрудничества в сфере высшего образования важную роль играют Белорусско-Российский университет, филиалы Российского государственного социального университета и Московского государственного университета экономики, статистики и информатики, Сетевой университет СНГ.
 
28 сентября 2011
Учителя - это интеллектуальная элита общества, и престиж профессии педагога ни в коем случае не должен снижаться
Учителя - это интеллектуальная элита общества, и престиж профессии педагога ни в коем случае не должен снижаться. Об этом заявил председатель Брестского облисполкома Константин Сумар сегодня на торжественном мероприятии, посвященном Дню учителя.
 Обращаясь к присутствующим на мероприятии работникам системы образования, ветеранам педагогического труда, Константин Сумар сказал, что во многом именно от педагогов зависит процесс становления личности - найдет ли ребенок тот наиболее верный путь, который раскроет его способности, поможет состояться в жизни как человеку, специалисту, гражданину. "Вместе с родителями вы несете ответственность за будущую социальную успешность личности, которую из стен школы вы отправляете в большую жизнь. Перед вами стоят действительно сложные задачи, которые нужно решать, потому что они поставлены сегодня и государством, и временем", - отметил Константин Сумар.
При этом он подчеркнул, что со стороны государства системе образования оказывается всесторонняя поддержка, прежде всего финансовая. Касаясь Брестской области, губернатор отметил, что расходы на образование составляют более трети бюджета региона. Ежегодно значительные средства выделяются на проведение ремонтов, комплектацию школ всем необходимым. Сегодня в системе образования области выполняются все нормативы государственных социальных стандартов, ежегодно улучшается показатель по оснащению учреждений образования компьютерной техникой. За последние шесть лет за счет средств областного и районных бюджетов приобретено 155 автобусов для подвоза учащихся сельских школ. Ежегодно в регионе строятся и открываются новые учреждения образования. В нынешнем году это две сельские школы - в деревне Ольшаны Столинского района и деревне Здитово Березовского. В системе образования Брестской области трудятся более 30 тыс. человек, почти 700 молодых педагогов влились в этот многотысячный коллектив в текущем году. Почетного звания "Заслуженный учитель Республики Беларусь" в разные годы удостоены 33 педагога области.  
В заключение Константин Сумар особо подчеркнул, что педагогические кадры Брестской области обладают хорошим потенциалом и готовы к той высокой ответственности, которую возлагают на учителя государство и общество.
БЕЛТА
27 сентября 2011
А.Лукашенко: в стране недостаточно внимания уделяется развитию студенческого спорта
Президент Беларуси Александр Лукашенко считает, что в стране недостаточно внимания уделяется развитию студенческого спорта, и требует изменить ситуацию. Такую задачу он поставил 26 сентября на совещании по вопросу оказания поддержки организациям физической культуры и спорта, сообщили в пресс-службе главы государства.
По мнению Президента, студенческий спорт мог бы стать хорошим источником выявления перспективных спортсменов.
"У нас студенческий спорт превратился в физкультуру общеобразовательной школы, не более того. А ведь там можно найти дополнительный приток способных спортсменов", - сказал глава государства. Александр Лукашенко поручил Анатолию Тозику до конца года доложить о ситуации с развитием спорта в вузах. По словам главы государства, в каждом вузе должен быть ведущий вид спорта. "Однако одним видом спорта ограничивать тоже не надо, а всячески поощрять инициативу вузов по развитию спорта", - добавил он.
Президент в этой связи также отметил, что по основным игровым видам спорта необходимо увеличивать количество команд, чтобы существовал резерв спортсменов. 
Глава государства поднял и вопрос закрепления молодых перспективных спортсменов в Беларуси. По его мнению, для этого необходимо создавать ведущие клубы, в которые бы шла молодежь и таким образом оставалась в своей стране.
Вниманию Президента были представлены проекты нормативных актов об оказании поддержки организациям физической культуры и спорта, в том числе проект соответствующего указа.
В смете доходов каждого клуба ежегодно будет определяться доля доходов, получаемых от собственной хозяйственной деятельности. К 2015 году эта доля должна составлять не менее 50% общей суммы доходов. Если клуб не обеспечит установленную долю доходов за счет собственной деятельности, эта часть не может быть замещена за счет других, бюджетных, источников.
Проектом указа предусмотрены для всех клубов по игровым видам спорта, в том числе созданных в форме общественных объединений, максимально льготные условия для зарабатывания денег. По словам вице-премьера Анатолия Тозика, предлагается широкий перечень видов предпринимательской деятельности, различные налоговые льготы и практически отсутствуют ограничения для зарабатывания денег. Таким образом, клубам позволены абсолютно любые законные способы получения доходов. 
Как отметил Анатолий Тозик, проект указа не предполагает сокращения бюджетной поддержки в ее абсолютных объемах, но доходы клубов, их благосостояние, стимулирование спортсменов и тренеров будут улучшаться только за счет зарабатывания собственных средств и получаемой на добровольной основе спонсорской поддержки.
Проектом указа закрепляются жесткие регуляторы зарплаты как по источникам формирования фонда заработной платы, так и по ее размерам. Фактически она будет состоять из трех частей. Минимальный размер зарплаты будет формироваться за счет средств местных бюджетов. Вторым компонентом будут являться средства, полученные через льготированную спонсорскую поддержку, которая также четко регламентирована и будет жестко привязана к результатам спортсмена по завершении сезона. Третьей частью зарплаты будут выступать средства или заработанные клубом, или выделенные спонсорами на добровольной основе без налоговой поддержки.
Вице-премьер, председатель ассоциации "Белорусская федерация футбола" Сергей Румас считает, что таким образом спорт должен превратиться в своего рода бизнес. По его мнению, задача к 2015 году выйти на 50% доходов в смете клуба от хозяйственной деятельности - очень высокая планка. Но именно это позволит сегодня изменить психологию с иждивенческой на зарабатывание средств.
Сергей Румас также отметил, что в проекте документа выстроена четкая градация по финансовой поддержке в зависимости от достижений по каждому конкретному виду спорта. "Минимальную зарплату спортсменам, тренерам устанавливает государство, все что выше - в зависимости из финансового положения клубов", - сказал он. А за победы на спортивных состязаниях высокого уровня поощрять спортсменов материально должны в большей степени спонсоры - в пиар-целях.
В этой связи Президент подчеркнул, что государство должно непременно выполнить свою функцию по поддержке спорта, поскольку прежде всего речь идет об имидже страны.
Спортивные организации должны стремиться максимально зарабатывать финансовые средства своими силами, а не полагаться на госбюджет. В спортивной среде не должны культивироваться иждивенческие подходы. Об этом заявил Александр Лукашенко.
"Жить надо по средствам, а получать зарплату, премии и прочее, - исходя из конкретно вложенного труда", - подчеркнул Президент.
При этом Александр Лукашенко отметил, что результаты результатам рознь. "К примеру, можно занимать первое место в хоккейном чемпионате Беларуси и, например, в КХЛ занимать пятое место и не быть чемпионом, но пользы для страны приносить во втором случае гораздо больше", - пояснил Президент.
"У нас некоторые, тренеры и прочие специалисты, во внутренних чемпионатах умудрились по $20-25 тыс. в месяц получать и кричат, что в КХЛ гораздо больше. А заработал ли этот специалист, тренер или руководитель клуба эти деньги, соответствует ли эта зарплата вложенному труду? Ответ однозначен - нет, - подчеркнул Александр Лукашенко. - Поэтому с этим иждивенчеством нужно заканчивать".
"Прежде чем говорить о структуре предложений, системе, давайте договоримся о критериях, - сказал Александр Лукашенко, обращаясь к участникам совещания. - Основной критерий - вложенный труд, отсюда соответствующая зарплата и плата из бюджета, второе - результаты, третье - сокращение финансирования из бюджета".
"Что это за клубы, притом частные или смешанные, наподобие акционерных обществ, которые финансируются из бюджета? Клубы должны сами зарабатывать деньги на свою деятельность. При этом особо надо учитывать результаты, показанные на высших спортивных форумах: Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы", - подчеркнул глава государства.
Однако, по его словам, сокращение финансирования из бюджета отнюдь не означает, что у государства нет средств на развитие спорта и в том числе оплату высоких спортивных достижений: "На то, чтобы заплатить за хорошие показатели и результаты, в стране деньги всегда были и будут, но надо четко понимать, что есть некий уровень, который надо достичь человеку, чтобы получить какую-то поддержку".
"Все должно быть, как вы любите говорить, рыночно. Есть работа, результат - есть плата, - подчеркнул Александр Лукашенко. - Критерий должен быть основной, который будет подталкивать клубы зарабатывать деньги. Заработал 1 млрд. - мы тебе на этот миллиард добавим 100 млн. из бюджета, 2 млрд. - 200 или 300 млн.".
Глава государства также предупредил о недопустимости давления на спонсоров в вопросах оказания финансовой поддержки спортивным организациям: "Спонсоров не наклонять больше. Благотворительная помощь должна быть благотворительной, и Президент не должен указывать, кому, сколько и какие предприятия будут давать деньги. Пусть идут сами с учетом нормативно-правовой базы договариваются со своими спонсорами".
"Деньги надо зарабатывать, нет больше шальных денег. Я говорю это и сельчанам, и промышленникам, и другим. Не потому, что у нас нет денег - денег в стране хватает, но деньги надо зарабатывать. Это основной критерий. Тогда у нас не будет ни паник, ни катаклизмов, ни кризисов, ни авралов", - резюмировал Александр Лукашенко.
В обсуждении документов приняли участие представители государственных органов власти, руководители спортивных федераций и спортивных клубов.
Президент поручил выстроить четкую вертикаль в клубах. "В клубах должны быть разные уровни, школы - целая вертикаль. На верху - ведущая команда, внизу детские школы, - отметил глава государства. - За 2012 год она должна быть создана".
В целом все присутствующие на совещании согласились, что указ в предложенной редакции дает хорошие возможности проявлять клубам инициативу. Кроме того, широкие полномочия предоставляются местным органам власти по оказанию помощи клубам, в том числе и через спонсорскую поддержку (поощряя спонсоров).
БЕЛТА
27 сентября 2011
Вопросы взаимодействия стран СНГ в гуманитарной сфере будут обсуждаться 28 сентября в Минске на одноименной секции в рамках Международной конференции к 20-летию Содружества
Вопросы взаимодействия государств – участников СНГ в гуманитарной сфере будут обсуждаться 28 сентября в Минске на одноименной тематической секции в рамках Международной научно-практической конференции «20 лет Содружеству Независимых Государств». Заседание секции пройдет на базе Белорусского государственного университета (пр-т Независимости, 4).
В рамках секции планируется рассмотреть вопросы создания единого образовательного пространства, развитие культурного сотрудничества, внедрение инновационных методик.
В целом, гуманитарное сотрудничество является одним из приоритетов интеграции на пространстве Содружества. При решении гуманитарных задач применяется комплексный подход, который позволил сформировать широкую договорно-правовую и институциональную базу сотрудничества. Сегодня особое значение приобретают междисциплинарные программы и проекты.
Ведущее место в этой работе принадлежит Совету по гуманитарному сотрудничеству, который ведет активный поиск новых форм и механизмов взаимодействия.
Советом при поддержке Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ совместно с отраслевыми советами реализовано более 250 проектов. Наиболее востребованные из них приобрели статус постоянно действующих. В их числе: Молодежный симфонический оркестр стран СНГ, Сетевой университет СНГ, международные научно-исследовательские структуры, межгосударственные премии СНГ «Звезды Содружества» и «Содружество дебютов».
Эффективной формой для выработки и реализации согласованной совместной деятельности, новых проектов и программ являются форумы творческой и научной интеллигенции, объявление и проведение в СНГ ежегодных годов по гуманитарной тематике.
В области образования формируется общее образовательное пространство. Обеспечиваются равный доступ граждан в общеобразовательные учреждения, взаимное признание и эквивалентность документов о среднем (общем), начальном профессиональном и среднем профессиональном (специальном) образовании, осуществляется повышение квалификации и переподготовка специалистов. Реализуются мероприятия по информатизации образовательных систем, развитию образования взрослых и дистанционных технологий, аттестации и аккредитации образовательных учреждений.
Придание статуса базовых организаций государств – участников СНГ четырнадцати ведущим вузам также способствует повышению эффективности процессов формирования общеобразовательного пространства.
Налаживать и укреплять тесные контакты в научной сфере призван учрежденный Совет по сотрудничеству в области фундаментальной науки.
Активизируется взаимодействие в создании общего научно-технологического пространства. В городе Дубна создан Международный инновационный центр нанотехнологий, призванный стать базовой организацией многостороннего сотрудничества СНГ в этой области.
Неотъемлемой частью гуманитарного взаимодействия в Содружестве является проведение согласованной молодежной политики. Определяющим документом в данной сфере стала Стратегия международного молодежного сотрудничества на период до 2020 года.
В последние годы активизировалось инновационное сотрудничество, способствующее реализации огромного интеллектуального и творческого потенциала молодежи. Существенный вклад в это вносят Международный молодежный научный форум «Ломоносов», Международный проект «Мы – будущее СНГ!» в рамках Всероссийского молодежного образовательного форума «Селигер» и другие.
 
В работе секции «Взаимодействие государств – участников СНГ в сфере гуманитарного сотрудничества»
примут участие:
ЯКЖИК
Виктор Викторович
Полномочный представитель Республики Беларусь в Совете по делам молодежи государств – участников СНГ, заместитель Министра образования Республики Беларусь
Тема выступления: «Развитие системы образования Республики Беларусь в контексте принципов единого (общего) образовательного пространства государств – участников СНГ»
СТРУЖЕЦКИЙ
Тадеуш Иванович
Заместитель Министра культуры Республики Беларусь
Тема выступления: «Опыт, проблемы и перспективы развития культурного сотрудничества государств – участников СНГ»
СТРАЖЕВ
Василий Иванович
Председатель Совета по сотрудничеству в области образования государств – участников Содружества Независимых Государств
Тема выступления: «Формирование общеобразовательного пространства государств – участников СНГ»
ГРОМЫКО
Игорь Анатольевич
Постоянный представитель Российской Федерации при уставных и других органах Содружества
Тема выступления: «Гуманитарное измерение Содружества»
ХАЛЕЕВА
Ирина Ивановна
Руководитель базовой организации по языкам и культуре государств – участников СНГ, ректор Московского государственного лингвистического университета
Тема выступления: «Роль и значение диалога языков и культур в формировании образовательного пространства государств – участников СНГ»
ОРОЗБЕКОВ
Мухтар Орозбекович
Заместитель Министра образования и наукиКыргызской Республики
Тема выступления: «Инновация в образовании в Кыргызской Республике»
МАЯРОВСКАЯ
Галина Васильевна
Ректор Российской Академии музыки им. Гнесиных
Тема выступления: «Баланс традиций и инноваций в художественном образовании на пространстве СНГ»
КУНДАС
Семен Петрович
Ректор МГЭУ им. А. Д. Сахарова
Тема выступления: «Экологические проекты – этапы создания и задачи образовательного сообщества государств – участников СНГ»
СОЛОМАХА
Владимир Леонтьевич
Директор Республиканского института инновационных технологий Белорусского национального технического университета
Тема выступления: «Международное взаимодействие учреждений образования как фактор развития дополнительного образования взрослых»
ГАЙМАНОВ
Сергей Иванович
Исполнительный секретарь Общественного совета базовой организации государств – участников СНГ по профессиональной переподготовке и повышению квалификации кадров по новым направлениям развития техники и технологий Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана»
Тема выступления: «Работа МГТУ им. Н. Э. Баумана по профессиональной переподготовке и повышению квалификации специалистов стран Содружества по новым направлениям развития техники и технологий»
26 сентября 2011
Один из самых известных и любимых телеведущих Китая – Би Фуцзянь проведет мастер-класс 29 сентября в Институте журналистики БГУ
Один из самых известных и любимых телеведущих Китая – Би Фуцзянь проведет мастер-класс 29 сентября в Институте журналистики БГУ (ул. Кальварийская, 9), ауд. 308 . Начало в 15.30. Организаторы мероприятия – Республиканский институт китаеведения имени Конфуция БГУ и Институт журналистики Белгосуниверситета.
Би Фуцзяня называют одним из первых «народных» телеведущих Китая. Он появился на телевидении в конце 1990-х, разительно отличаясь от телезвезд того времени – «маленькие глаза, смешная внешность, сильный акцент» и, несмотря на это, стал одной из самых популярных и узнаваемых медиа-персон Китая. Среди достоинств Би Фуцзяня отмечают его умение мгновенно завладеть вниманием зала, быструю реакцию, естественность в общении, открытость, искрометное чувство юмора. Многие из его коллег говорят также о неизменном профессионализме и трудолюбии телеведущего. Его визитными карточками являются телепрограммы «Театр мечты» и «Звездная дорога».
На мастер-классе в Институте журналистики Би Фуцзянь расскажет о своем нелегком пути к всекитайской славе, особенностях работы на развлекательном телевидении и секретах создания популярных передач, а еще – о своем путешествии на Северный полюс и о том, какую роль сыграл старый тряпичный зонт в его отношениях с дочерью.
26 сентября 2011
Об оказании материальной помощи, предусмотренной Указом Президента Республики Беларусь 15.09.2011 № 417
Беларускі прафесійны саюз
работнікаў адукацыі і навукі
 
праспект Пераможцаў, 21, каб. 1307
220126,г.Мiнск,тэл/факс 203-81-34
e-mail: wr@estu.by
р/р 3015212030011 y Фiлiяле МГД
ААТ «Белiнвестбанк» г. Мінска (код 764),
УНН 100060327,   АКПА   02679256
Белорусский профессиональный союз
работников образования и науки
 
проспект Победителей, 21, каб. 1307,
220126, г.Минск, тел/факс 203-81-34
e-mail:wr@estu.by
р/с 3015212030011 в Филиале МГД
ОАО «Белинвестбанк» г. Минска (код 764),
УНН 100060327,   ОКПО   02679256
 
23.09.2011№ 490
Областные, Минская городская, первичные профсоюзные организации (по списку)

Об оказании материальной помощи, предусмотренной Указом Президента Республики Беларусь 15.09.2011 № 417
 

Центральный комитет Белорусского профессионального союза работников образования и науки рекомендует территориальным комитетам профсоюза и первичным профсоюзным организациям совместно с нанимателями оперативно провести информационно-разъяснительную работу среди членов отраслевого профсоюза по вопросам оказания материальной помощи, предусмотренной Указом Президента Республики Беларусь 15.09.2011 № 417 (далее – Указ).

С целью оказания помощи в организации этой работы направляем разъяснения Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, ответы его представителей, данные во время проведения прямой линии редакцией газеты ”Звязда“, информационным агентством БЕЛТА. Эта информация размещена на сайте ЦК отраслевого профсоюза.
В срок до 3 октября 2011 года просим информировать ЦК о выплате материальной помощи, предусмотренной Указом, в том числе сроках, полноте и охвате ею работников организаций отрасли. Также просим первичные профсоюзные организации работников учреждений высшего образования г. Минска в эти же сроки проинформировать ЦК о мерах социальной поддержки работников, предпринятых нанимателями          и профсоюзными организациями в апреле – сентябре 2011 года, охвате работников этими мерами, источниках их финансирования, планируемой работе в этом направлении на 4 квартал 2011 года.
О всех случаях возникновения проблем в реализации Указа            как в отдельных регионах, так и конкретных организациях просим своевременно информировать ЦК.
 
 
Заместитель Председателя Центрального комитета отраслевого профсоюза
Р.О. Дапиро
26 сентября 2011
Інфармацыя аб калегіі Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь
28 верасня 2011 года ў Міністэрстве адукацыі Рэспублікі Беларусь (вул. Савецкая, 9, зала пасяджэнняў, 2-гі паверх) адбудзецца пасяджэнне калегіі Міністэрства адукацыі па пытанні: “Аб гатоўнасці ўстаноў адукацыі і арганізацый да работы ў асенне-зімовы перыяд 2011/2012 года і ходзе выканання Дырэктывы Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь ад 14 чэрвеня 2007 г. №3”.

Пачатак работы ў 11.00

Прэс-цэнтр Міністэрства адукацыі
26 сентября 2011
Пресс-релиз Республиканской спартакиады для детей с особенностями психофизического развития
Министерство образования сообщает, что с 4 по 6 октября 2011 года на базе Олимпийского спортивного комплекса “Стайки” проводятся финальные соревнования Республиканской спартакиады для детей с особенностями психофизического развития.

Республиканская спартакиада для детей с особенностями психофизического развития является традиционным мероприятием, проводимым совместно Министерством спорта и туризма и Министерством образования, и направлена на приобщение лиц с особенностями психофизического развития к здоровому образу жизни. Одной из задач Республиканской спартакиады является формирование и привлечение общественного внимания к проблемам социальной адаптации и физической реабилитации лиц с особенностями психофизического развития, формирование позитивного общественного мнения о лицах с особенностями психофизического развития.

В 2011 году финальные соревнования Республиканской спартакиады проводятся при финансовой поддержке Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ).

В Республиканской спартакиаде принимают участие учащиеся учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования. Финальные соревнования Спартакиады в 2011 году проводятся по волейболу (для учащихся с тяжелыми нарушениями речи, трудностями в обучении), мини-футболу (для учащихся с интеллектуальной недостаточностью), легкой атлетике (для учащихся с нарушением слуха), настольному теннису (для учащихся с нарушениями зрения).

Победители финальных соревнований Республиканской спартакиады будут награждены призами, медалями и дипломами Министерства образования и Министерства спорта и туризма, поощрительными призами Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ).

Для участников финальных соревнований Республиканской спартакиады подготовлена культурная программа: развлекательная программа «Вечер знакомства», посещение представления в Белорусском Государственном цирке.

В церемониях открытия и закрытия планируется участие первых лиц Министерства спорта Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь, Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ), чемпионов Олимпийских и Паралимпийских игр.

Программа проведения спартакиады прилагается.

Справки по тел. 22265 84.
 
Программа
проведения Республиканской спартакиады для детей с особенностями психофизического развития
4-6 октября 2011 года
 
4 октября
 
до 12.00
приезд, размещение команд, заседание мандатной комиссии
13.00-14.00
обед
14.00-15.00
заседание главной судейской коллегии с руководителями делегаций и тренерами, жеребьевка
15.20-17.30
соревнования по мини-футболу и волейболу
17.30-19.00
открытие финала Республиканской спартакиады
19.00-19.30
ужин
19.30-22.00
вечер знакомств (дискотека)
22.00
отбой
5 октября
 
8.30-9.30
завтрак
9.30-13.00
соревнования по легкой атлетике, мини-футболу, волейболу, теннису
13.00-14.00
обед
14.00-15.00
отдых
15.00-17.30
соревнования по легкой атлетике, мини-футболу, волейболу, теннису
17.30.22.00
посещение Белорусского государственного цирка
22.00
отбой
6 октября
 
8.30-9.30
завтрак
10.00-13.00
завершение соревновательной программы
13.00-14.00
обед
14.00-15.00
церемония закрытия Республиканской спартакиады
15.00
отъезд
26 сентября 2011
Украинские студенты-белорусоведы продемонстрировали свои знания на встрече с министром образования Беларуси
Министр образования Республики Беларусь Сергей Маскевич посетил Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко.
Он побывал в Центре белорусского языка и культуры Института филологии, встретился со студентами, изучающими белорусский язык и литературу. Во время разговора Сергей Александрович поинтересовался, как студенты видят свою дальнейшую профессиональную деятельность и были ли уже на стажировке в Беларуси. «Следует подчеркнуть, что с министром наши студенты уверенно вели диалог на белорусском языке», - отметили в пресс-центре КНУ. Студенты выразили уверенность в том, что после окончания обучения станут высококвалифицированными переводчиками, преподавателями, учеными.
Преподаватель белорусского языка Надежда Шостак рассказала о запланированной на ноябрь стажировке, которую пройдет группа студентов в Белорусском государственном университете. Кстати, КНУ единственный в Украине университет, где изучается белорусский язык.
Отметим, что на заседании круглого стола также присутствовали проректор по научно-педагогической работе Владимиром Бугровым, директором Института филологии Григорием Семенюком, а также другие преподаватели.
Министр образования Беларуси посетил университет в рамках проходящего 22-23 сентября в Киеве международного форума министров европейских стран. Сергей Маскевич провел встречи и переговоры с академиком педагогических наук и НАН Украины, ректором Киевского национального университета имени Шевченко Леонидом Губерским, руководством, преподавателями и студентами второго курса Центра белорусского языка и культуры, созданного при киевском Институте филологии этого университета, а также посетил один из столичных учебно-воспитательных комплексов, школу - детский сад "Славута".
 
Пресс-центр Министерства образования
 
 

26 сентября 2011
Министр культуры Беларуси Павел Латушко посетил Вильнюсскую СШ имени Франциска Скорины с белорусским языком обучения
Министр культуры Беларуси Павел Латушко посетил Вильнюсскую СШ имени Франциска Скорины с белорусским языком обучения
Министр культуры Беларуси Павел Латушко открыл в музее Вильнюсской средней школы имени Франциска Скорины с белорусским языком обучения выставку, посвященную 120-летию со дня рождения Максима Богдановича «Гений земли белорусской».
Министр культуры вручил школе бюст Богдановича и ковер с изображением святой Евфросиньи Полоцкой - покровительницы Беларуси. 12 национальных костюмов в дар от министерства культуры Беларуси получили участники ансамбля "Свитанок" Висагинского центра культуры "Крок". 
Затем состоялось торжественное вручение дара Национальной библиотеки Беларуси - 100 лучших изданий белорусской художественной и энциклопедической литературы на белорусском и русском языках - представителям Национальной библиотеки Литвы имени Мажвидаса. 
Этим мероприятием, в котором принял участие также Чрезвычайный и Полномочный посол Беларуси в Литве Владимир Дражин, было дано начало Дням белорусской культуры в Литве. 
По словам министра культуры, эти пятые Дни культуры Беларуси в Литве станут наиболее масштабными. В них примут участие ведущие творческие коллективы Беларуси: Национальный академический Большой театр оперы и балета, Национальный академический драматический театр имени Горького, Государственный симфонический оркестр под управлением Александра Анисимова, состоится выставка из собрания Национального художественного музея белорусского классика живописца Витольда Бялыницкого-Бирули, праздник белорусской песни в Клайпеде и другие мероприятия. 
"Беларусь и Литву связывает очень многое в прошлом, связывает очень многое и в сегодняшнем, особенно в экономической сфере, - отметил в беседе с корреспондентом БЕЛТА Павел Латушко. - Но важно, чтобы связи в экономической сфере дополняла и обогащала культура. Благодаря активной позиции посольства Беларуси в Литве и поддержке министерств культуры двух государств, учреждений культуры Беларуси и Литвы, стала возможной эта акция. Мы рассчитываем, что она получит позитивный резонанс у литовской общественности, создаст еще одну возможность для Литвы познакомиться с современной культурой нашей страны. Беларусь и Литва объединены прошлым - историей Великого княжества Литовского. Это корни, из которых произрастают два дерева, два современных независимых государства - Беларусь и Литва. Если мы будем помнить о совместном прошлом, то, я убежден, мы будем строить добрососедские отношения сегодня и в последующие годы". 
По словам министра, во время встреч с литовской стороной планируется обсудить возможность создания виртуальной экспозиции Белорусского музея Ивана Луцкевича. Так случилось, что экспонаты этого музея разбросаны по различным учреждениям культуры Литвы и Беларуси. В Минске недавно состоялась международная конференция, во время которой были разработаны подходы для того, чтобы объединить наследие братьев Луцкевичей, в том числе и экспонаты Белорусского музея Ивана Луцкевича, который был создан в Вильнюсе. Но самый реальный способ объединения, по словам министра, - это создание виртуальной коллекции. "Конечно, в перспективе, - продолжил министр. - Мы бы рассчитывали получить на временное экспонирование в Республике Беларусь те экспонаты, которые сохраняются в Литве: мы планируем в новой экспозиции исторического музея Республики Беларусь сделать специальный раздел, посвященный экспозиции Белорусского музея Ивана Луцкевича в Вильнюсе, и, конечно, рассчитываем на поддержку литовских коллег".
БЕЛТА
 
24 сентября 2011
Министерства образования Беларуси и Украины намерены активизировать двустороннее сотрудничество
Министерства образования Беларуси и Украины намерены активизировать двустороннее сотрудничество. Договоренность об этом была достигнута на встрече в Киеве министра образования Беларуси Сергея Маскевича и министра образования и науки, молодежи и спорта Украины Дмитрия Табачника, сообщил корреспонденту БЕЛТА руководитель белорусского профильного ведомства.
Документ, предусматривающий программу развития партнерских отношений, обмена опытом и оптимизации сотрудничества в области науки и образования между Беларусью и Украиной, стороны планируют подписать до конца текущего года.
Как отметил Сергей Маскевич, необходимость в более широком, системном и углубленном развитии взаимоотношений между Беларусью и Украиной в сфере науки и образования назрела уже давно. Для соседних дружественных государств актуальными остаются вопросы создания совместных проектов в межвузовской системе, оптимизации измерения и выработки единых стандартов школьного образования, создания информационных ресурсов в образовательной среде. Эти и другие вопросы, по мнению Сергея Маскевича, должны найти свое отражение в соответствующем межгосударственном соглашении. 
Главы министерств образования Беларуси и Украины договорились провести в ближайшие месяцы в одном из приграничных регионов встречу, где будут рассмотрены вопросы базового и правового регулирования отношений, системного взаимодействия научных, межвузовских и общеобразовательных учреждений двух стран.
В рамках проходящего 22-23 сентября в Киеве международного форума министров европейских стран Сергей Маскевич провел встречи и переговоры с академиком педагогических наук и НАН Украины, ректором Киевского национального университета имени Шевченко Леонидом Губерским, руководством, преподавателями и студентами второго курса Центра белорусского языка и культуры, созданного при киевском Институте филологии этого университета, а также посетил один из столичных учебно-воспитательных комплексов, школу - детский сад "Славута".
Между Беларусью и Украиной действуют межправительственные договоры о сотрудничестве в области науки и технологий, взаимном признании эквивалентности документов об образовании и ученых степеней. Заключены бессрочные межвузовские договоры о сотрудничестве между Белорусским государственным педагогическим университетом имени Максима Танка, Гродненским государственным университетом имени Янки Купалы, УО "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Брестским госуниверситетом имени А.С.Пушкина, Гомельским госуниверситетом имени Франциска Скорины и национальными педагогическими университетами Украины в Киеве, Донецке, Кривом Роге, Полтаве, Умани, Сумах, Чернигове, Луганске, а также с Донецким национальным университетом, Волынским госуниверситетом имени Леси Украинки, Кременчугским государственным политехническим университетом имени Михаила Остроградского, Кировоградским институтом развития человека "Украина", Институтом химии поверхности НАН Украины, Черновицким торгово-экономическим институтом.
 
23 сентября 2011
Соглашение о сотрудничестве в области науки и образования между БГУ и швейцарским холдингом Leica Geosystems AG подписано 22 сентября
Соглашение о сотрудничестве в области науки и образования между Белорусским государственным университетом и швейцарским холдингом LeicaGeosystemsAG("Лейка Геосистемс АГ") подписано 22 сентября в БГУ. Подписи под документом поставили первый проректор Белгосуниверситета профессор Михаил Журавков и директор по новым технологиям этого холдинга Михаил Бриерс. Данным соглашением предусматривается, в частности, выполнение совместных проектов в области разработки и внедрения корпоративных многофункциональных мониторинговых систем с кафедрой теоретической и прикладной механики механико-математического факультета и кафедрой информационных систем управления факультета прикладной математики и информатики БГУ.
Справка.
Leica Geosystems AG является одной из крупнейших в мире фирм, производящей широкий спектр специального уникального оборудования и программного обеспечения в области дистанционного зондирования земли, картографии и геодезии, маркшейдерии, ГИС-технологий и др. Спектр ее продукции: от спутниковых приемников до лазерных сканирующих систем, позволяющих получить детализированную модель местности с разрешением 1 см.
 
23 сентября 2011
ОО «БРСМ» удостоен Ордена Украинской Православной Церкви Святого Равноапостольного князя Владимира за помощь в организации празднования Дня Крещения Руси в Минске
ОО «БРСМ» удостоен Ордена Украинской Православной Церкви Святого Равноапостольного князя Владимира за помощь в организации празднования Дня Крещения Руси в Минске
21 сентября 2011 года в Рождество Пресвятой богородицы в городе Киеве в Свято-Успенской Киево-Печерской Лавре по благословению Блаженнейшего Митрополита Киевского Владимира Орденом Украинской Православной Церкви Святого равноапостольного князя Владимира II степени за содействие в проведении культурно-просветительских мероприятий в городе Минске, посвященных Дню Крещения Руси, удостоен первый секретарь Центрального комитета Белорусского республиканского союза молодежи Игорь Бузовский.
Также за деятельное содействие в организации международного празднования Дня Крещения Руси орденами Украинской Православной Церкви Святого равноапостольного князя Владимира удостоены: глава представительства ГАУ «Дом Москвы» (РФ) в Республике Беларусь Юрий Боговицкий, член совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Виталий Богданов, народный депутат Украины Василий Горбаль. В ближайшие дни Орден князя Владимира будет вручен мэру города Москвы Сергею Сабянину.
В нашей стране основные мероприятия проходили в Доме Москвы, и БРСМ активно включился в их подготовку и проведение. Чтобы подчеркнуть значимость события, союз молодежи организовал широкую информационную кампанию через Интернет-портал www. brsm.by, радиостанцию "Пилот FM", детские и молодежные газеты "Зорька", "Переходный возраст", "Знамя юности". К празднованию Дня Крещения Руси БРСМ подключил постоянных участников своих социальных проектов и программ Петра Елфимова, Валентину Ольшанскую, Сергею Матеюку, юную Анастасию Куприянцеву из Славгорода, которые украсили праздничную концертную программу духовными песнями. В рамках мероприятий в Доме Москвы союз молодежи помог организовать выставку художника-графика Галины Барановской-Плотниковой, а также презентацию новой иллюстрированной книги "Сказки тетушки Руфь" члена Союза писателей Беларуси Натальи Голубевой. Книга была вручена юношам и девушкам с ограниченными возможностями. Важной составляющей празднования Дня крещения Руси в Минске стала дискуссия молодежи с представителями Белорусской православной церкви.
Союз молодежи и Белорусская Православная Церковь ежегодно реализуют ряд проектов, направленных на духовное развитие молодых людей, укрепление основ христианской нравственности, привлечение юношей и девушек к волонтерскому движению, воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма. "Дальнейшее развитие взаимодействия с Белорусской Православной Церковью имеет особенно важное значение для нашей организации.
Орден святого равноапостольного князя Владимира - награда Украинской православной церкви Московского Патриархата. Учрежден для награждения епископата, духовенства, мирян, а также государственных деятелей, работников культуры и искусства за личный вклад в дело возрождения духовности, повышении роли Церкви в жизни общества и государства.
 
23 сентября 2011
В выборе семи чудес Беларуси участвуют школьники со всех регионов страны
В выборе семи чудес Беларуси участвуют школьники со всех регионов страны. Об этом рассказали корреспонденту БЕЛТА в редакции "Народной газеты".
В учебных заведениях Беларуси на текущей неделе прошли своеобразные уроки краеведения, во время которых ученики на сайте газеты могли ознакомиться с объектами, претендующими на звание одного из семи чудес Беларуси, и отдать за них свой голос.
Проект "Народной газеты" - пример плодотворного взаимодействия средств массовой информации и учреждений образования, считает заместитель министра образования Беларуси Виктор Якжик. По его словам, это тот случай, когда газета и органы управления образования работают ради одной доброй цели. Проект уже ознакомил с семью чудесами каждого района широкий круг читателей. И это замечательно, ведь интерес молодых людей к своей малой родине только возрастает.
"Привлечь внимание ребят к национальному культурному наследию страны, безусловно, очень важно. Именно поэтому к идее газеты о проведении урока краеведения на тему "Семь чудес Беларуси" мы отнеслись с пониманием и поддержали ее, - сказала начальник управления образования Минского областного исполнительного комитета Таиса Данилевич. - Конечно, у нас есть и множество своих программ, налажена системная работа, которая позволяет максимально раскрыть потенциал детей. Но ребятам такое знакомство, в режиме онлайн, несомненно, очень интересно".
Голосование на сайте газеты завершается 25 сентября.
Проект "Семь чудес Беларуси" издание реализует на своих страницах и на сайте третий год подряд. За это время читатели "Народной газеты" подробно познакомились с объектами природы, культуры, архитектуры, нематериального наследия всех районов Беларуси.
"Народная газета" реализует этот проект совместно с облисполкомами, РОО "Белая Русь", Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды, райисполкомами, районными газетами. В 2010 году проект "Семь чудес Беларуси" был удостоен Гран-при Национального конкурса печатных СМИ "Золотая Литера" в номинации "Лучший творческий проект года среди республиканских изданий".
 
23 сентября 2011
Конкурс детского рисунка «Зорка Венера», посвященный 120-летию со дня рождения М. Богдановича
 
Конкурс детского рисунка «Зорка Венера», посвященный 120-летию со дня рождения М. Богдановича
 
Республиканским унитарным предприятием «Издательство «Пачатковая школа» при поддержке Министерства образования Республики Беларусь совместно с Литературным музеем Максима Богдановича объявлен конкурс детского рисунка «Зорка Венера», посвященный 120-летию со дня рождения классика белорусской литературы Максима Богдановича. Творческое мероприятие будет освещаться в журналах «Рюкзачок» и «Рюкзак».
Ученикам школ, гимназий, лицеев и колледжей Беларуси предложено сделать иллюстрации к любимому стихотворению М. Богдановича. Сроки приема конкурсных работ — до 20 ноября 2011 года.
По итогам голосования компетентного жюри будут выбраны лучшие работы, среди которых затем будут определены финалисты и победители конкурса в номинациях «Лучший рисунок» и «Лучшая идея», а обладатель приза зрительских симпатий — по итогам online-голосования.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении конкурса детского рисунка «Зорка Венера», посвященного 120-летию со дня рождения М. Богдановича
1. Организаторы конкурса
Республиканское унитарное предприятие «Издательство «Пачатковая школа» при поддержке Министерства образования Республики Беларусь, Литературный музей Максима Богдановича.
2. Цели и задачи
1.     раскрытие литературных образов М. Богдановича через современное детское творчество;
2.     популяризация творческого наследия М. Богдановича.
3. Организация конкурса
Конкурс проводится с 20.09.11 до 20.01.12 года.
На конкурс представляются работы, иллюстрирующие творчество М. Богдановича.
4. Участники конкурса
Участниками конкурса могут стать учащиеся внешкольных учреждений, общеобразовательных и художественных школ, гимназий, лицеев, колледжей Республики Беларусь.
1-я возрастная группа – учащиеся от 7 до 9 лет;
2-я возрастная группа – учащиеся от 10 до 12 лет;
3-я возрастная группа – учащиеся от 13 до 17 лет.
Работы оцениваются в  следующих номинациях:
— «Финалист конкурса» — по 10 рисунков в каждой возрастной категории, которые набрали наибольшее количество баллов по итогам голосования жюри;
— «Лучший рисунок» — награждаются 3 работы (из числа финалистов, по одной в каждой возрастной группе), которые по итогам голосования жюри, получили наивысшие баллы за художественную технику исполнения;
— «Лучшая идея» — награждаются 3 работы (из числа финалистов, по одной в каждой возрастной группе), авторы которых, по итогам голосования жюри, придумали и воплотили наиболее интересные идеи.
Все работы, присланные на конкурс, будут размещены на сайте p-shkola.by с возможностью голосования, по итогам которого будет присужден приз зрительских симпатий.
5. Время проведения
20.09.11 — 20.11.11 — прием конкурсных работ (ул. Зм. Бядули, 9, к. 216, 220034, г. Минск),
21.11.11 — 28.11.11 — работа жюри,
20.10.11 — 27.11.11 — голосование на сайте издательства «Пачатковая школа»,
20.12.11 — церемония торжественного открытия выставки работ финалистов в Литературном музее М. Богдановича и награждение победителей,
20.12.11 — 20.01.12 — время работы экспозиции.
 6. Состав жюри
— О. Аракчеева, художник;
— О. Ванина, шеф-редактор журналов серии «Рюкзачок»;
— С. Пискун, художник;
— Г. Удодова, учитель рисования (СШ № 200);
— Т. Шелягович, директор Литературного музея Максима Богдановича.
7. Награждение победителей
Победители номинаций награждаются дипломами учредителей конкурса и призами.
Призовой фонд:
1.     Для всех финалистов: литература издательства «Пачатковая школа» и сладкие призы -- 30 наборов;
2.     Для победителей в номинации «Лучший рисунок»:
a.      полное собрание сочинений М. Богдановича в 3 томах – 3 комплекта;
b.     Набор сухой художественной пастели (36 цветов) – 3 набора;
3.     Для победителей в номинации «Лучшая идея»:
a.     Сборник стихов «Вянок» (факсимильное издание) – 3 книги;
b.     Набор акварели («Невская палитра», С.-Петербург, 12 цветов) – 3 набора;
Все остальные участники конкурса получат памятные призы за участие — открытки с изображением Максима Богдановича.
Лучшие работы будут опубликованы в декабрьских номерах журналов «Рюкзачок» и «Рюкзак», размещены на сайтах издательства «Пачатковая школа» (www.p-shkola.by) и Литературного музея Максима Богдановича. Работы финалистов будут выставлены в Литературном музее Максима Богдановича с 20.12.11 по 20.01.12. 
8. Конкурсные работы и условия их приема
На конкурс принимаются живописные и графические рисунки, выполненные на бумаге, либо картоне маслом, гуашью, акварелью, пастелью, цветными карандашами, фломастерами в формате А3 (297 мм х 420 мм).
К каждой работе должна быть приложена заявка на листе бумаги формата А4, в которой будут указаны:
        имя, фамилия;
        возраст автора;
        название литературного произведения М. Богдановича (при необходимости можно также процитировать определенные строки);
        наименование учебного заведения, класс;
        домашний адрес;
        контактный телефон;
        e-mail.
Работы нельзя подписывать с лицевой стороны, сгибать, скатывать в рулон, оформлять в паспарту или рамку.
Иллюстрации, принятые на конкурс, не рецензируются и не возвращаются. Организаторы вправе по своему усмотрению использовать конкурсные работы. В случае нарушения одного или нескольких требований к конкурсной работе организаторы имеют право отказать в ее приеме.  
22 сентября 2011
В Биберах — за опытом
Представители Гродненского госуниверситета пройдут обучение в университете прикладных наук в Германии
Пятерых студентов и двух магистрантов Гродненского государственного университета готовы принять на учебу в одном из авторитетных европейских вузов, ведущих подготовку специалистов в отрасли строительства, — университете прикладных наук города Биберах в Германии. При этом обучать наших молодых людей предлагают бесплатно. Таков один из итогов визита в ГрГУ делегации немецкого университета во главе с ректором Томасом Фогелем.
Высшие учебные заведения поддерживают тесные контакты в течение нескольких лет. Особенно активное сотрудничество налажено со строительным факультетом Гродненского университета.
— Нас интересует процесс подготовки строителей в университете Бибераха, — пояснил ректор ГрГУ Евгений Ровба. — Дело в том, что обучение у наших партнеров максимально ориентировано на практику. В течение учебы каждый молодой человек обязан провести один полугодовой семестр, работая в строительной компании. Как правило, это пятый—седьмой семестр, когда уже накоплены определенные теоретические знания, которые необходимо научиться применять на практике. При этом студент сам находит заинтересованную в нем строительную фирму, предлагает ей свой проект и реализует его. По итогам рабочего семестра готовится отчет. Также любая дипломная, бакалаврская и магистерская работа представляет собой конкретный проект, который в обязательном порядке должен быть реализован.
К практической ориентированности образования стремятся сегодня и в белорусских вузах — такая задача поставлена министром образования Сергеем Маскевичем. Поэтому для гродненцев важно детально изучить опыт немецких коллег, которым они охотно делятся. Во время визита в Гродно ректор университета Бибераха Томас Фогель и профессор Йорг Хауптман выступили с лекциями перед студенческой аудиторией. Такие преподавательские обмены стали нормой в сотрудничестве двух учебных заведений.
Что же касается обучения в Германии молодых гродненцев, то это уже вполне реальная перспектива. Сейчас идет отбор лучших студентов, в достаточной мере владеющих немецким языком. В ближайшие месяцы они будут совершенствовать знания языка, а уже зимой отправятся в Биберах, где начнут учебу со второго семестра. Там наших молодых людей ждут не только теоретические курсы, но и обязательный трудовой семестр, так что они смогут познакомиться с реальным немецким опытом строительства.
Во время пребывания в Беларуси гости из Германии посетили также Институт фармакологии и биохимии Национальной академии наук, Гродненский государственный медицинский университет. Эти учреждения заинтересовали представителей факультета фармацевтических технологий университета Бибераха. Кроме того, немецким партнерам показали СПК «Прогресс-Вертелишки», ОАО «Молочный Мир», агротуристический комплекс «Гарадзенскі маёнтак Каробчыцы». Как отметил Томас Фогель, неоднократно бывавший в городе над Неманом, процесс развития Гродно очевиден и вызывает восхищение. Заинтересовали немецких партнеров и возможности ведущего проектного института области —«Гродногражданпроект», с которыми их ознакомил директор Владимир Дешко. Немецкие коллеги дали высокую оценку качеству возведенных по проектам этого учреждения объектов, которые они посетили в областном центре.
 
Лилия НОВИЦКАЯ, «РЭСПУБЛIКА»
 
22 сентября 2011
Газета «Знамя юности» проведет прямую линию с главным инженером Министерства образования
Обязан ли помощник воспитателя в детском саду мыть и заклеивать на зиму окна? Может ли преподаватель вуза стать к станку, чтобы выточить деталь для экспериментальной модели?

Нужно ли руководителю учебного заведения заключать трудовой договор с учеником, прежде чем тот покрасит парту в классе, а ученику – проходить перед работой медосмотр? Прописаны ли в Кодексе об образовании трудовые субботники и сельхозработы для школьников и студентов?

На эти и другие вопросы ответит главный инженер Министерства образования Татьяна Владимировна Поливкина.

Звоните 27 сентября (вторник) с 11.00 до 12.00 по телефону (017) 292-02-63. Предварительно вопросы можно оставить по тел. (017) 287-18-54, прислать на электронный адрес редакции zn@zn.by с пометкой “Прямая линия”, а также оставить их в комментариях.

22 сентября 2011
Пресс-конференция, посвященная Международной научно-практической конференции "20 лет Содружеству Независимых Государств"
На следующей неделе в Национальной академии наук Беларуси откроется Международная научно-практическая конференция "20 лет Содружеству Независимых Государств", в которой примут участие представители государств - участников и органов Содружества, видные общественные деятели и ученые стран СНГ, представители дипломатических миссий. Как сообщает пресс-служба Академии наук, в преддверии конференции, 23 сентября 2011 г. в 12.00, о ходе подготовки данного мероприятия, его целях, а также о научно-техническом сотрудничестве стран-участниц СНГ расскажут на пресс-конференции Первый заместитель Председателя Президиума Национальной академии наук Беларуси Петр Витязь и директор Организационного департамента Исполнительного комитета СНГ Сергей Каменецкий. Место проведения пресс-конференции: г. Минск, пр-т Независимости, 66, к. 216.
22 сентября 2011
Акция "День без автомобиля"
Сотрудники Министерства образования Беларуси, а также представители различных учебных заведений столицы и крупных городов присоединились сегодня к акции "День без автомобиля".
Так, например, оставил ключи от автомобиля и заместитель министра образования Борис Иванов. Он отметил: "Практически каждый день я хожу пешком, кроме моей основной работы на меня возложена почетная миссия отвести внучку в детский сад, так что тут волей-неволей приходится совершать утренний моцион". Он считает, что в красивую осеннюю пору пеший поход на работу будет способствовать не только оздоровлению организма, но и даст возможность увидеть природную красоту, которую зачастую не замечают водители автомобилей.
"Несмотря на то, что автотранспортный комплекс является важнейшей отраслью экономики, удовлетворяющей потребность общества и населения в перевозках, он в то же время и крупнейший загрязнитель окружающей среды", - подчеркнул замминистра. В масштабах страны доля транспорта в суммарных выбросах загрязняющих веществ в атмосферу от всех источников достигает 72% (в городах - 65-80%). В среднем за один день по нашей стране в атмосферу выбрасывается с отработавшими газами такие токсичные компоненты, как окись углерода, окись азота, углеводороды, окислы серы, соединения тяжелых металлов и др.
Как отметил Борис Иванов, сегодня все учебные заведения страны проведут соревнования по вождению велосипеда, управлению самокатом, езде на роликах или скейте. Студенты и учащиеся примут участие в творческих проектах, конкурсах и выставках по разработке экологически чистых и безопасных для живой природы транспортных средств. "Сейчас перед руководством учебных заведений стоит задача оборудовать (если их еще нет) места стоянок и временного хранения для велосипедов", - сказал замминистра.
22 сентября Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Беларуси при поддержке министерств внутренних дел, информации, транспорта и коммуникаций, образования и концерна "Белнефтехим" проводит Международную акцию "День без автомобиля", которая направлена на привлечение внимания к решению экологических проблем, связанных с загрязнением атмосферного воздуха отработавшими газами автомобилей.
Пресс-центр Министерства образования
22 сентября 2011
Международная научно-практическая конференция "20 лет Содружеству Независимых Государств"
Конференция будет проводиться в соответствии с Планом мероприятий, посвященных 20-летию Содружества Независимых Государств, одобренным 21 мая 2010 года Советом глав правительств СНГ, и Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 марта 2011 года № 406.
Предполагается, что в работе Конференции примут участие официальные представители государств – участников СНГ, руководители органов Содружества, видные общественные и политические деятели, ученые, представители деловых и финансовых кругов, всего около 230 человек.
Председателем организационного комитета по подготовке и проведению Международной научно-практической конференции «20 лет Содружеству Независимых Государств» избран заместитель Премьер-министра Республики Беларусь Сергей Румас. Его заместителями стали первый заместитель Председателя Президиума Национальной академии наук Беларуси Петр Витязь, первый заместитель Председателя Исполнительного комитета – Исполнительного секретаря СНГ Владимир Гаркун и первый заместитель Министра иностранных дел Республики Беларусь Игорь Петришенко. В соста оргкомитета вошли также Постоянный полномочный представитель Республики Беларусь при уставных и других органах Содружества Василий Пугачев, Исполнительный директор Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств - участников Содружества Независимых Государств Армен Смбатян, высокопоставленные представители министерств финансов, юстиции, экономики, образования, а также Государственного комитета по науке и технологиям.
Оргкомитетом утверждена программа конференции.
В день ее открытия, которое состоится 28 сентября 2011 года (10.00) в Национальной академии наук Беларуси, на утреннем пленарном заседании предусмотрены доклады и выступления представителей государств - участников и органов Содружества, видных общественных деятелей и ученых стран СНГ, в которых будут затронуты вопросы торгово-экономических отношений в рамках СНГ, модернизации экономики на пространстве Содружества Независимых Государств, развития евразийской экономической интеграции как ключевого направления экономического развития СНГ, научно-инновационного сотрудничества, межпарламентского взаимодействия.
Ожидается, что в ходе пленарных заседаний участники конференции обсудят перспективы развития гуманитарного сотрудничества, интеграции банковских систем, совершенствования института международных наблюдателей от СНГ на выборах и референдумах, усиления многостороннего военного сотрудничества, которое является одним из факторов обеспечения безопасности, стабильности и социально-экономического взаимодействия государств – участников Содружества. Будут рассмотрены также итоги деятельности ряда органов отраслевого сотрудничества.
В рамках конференции будет организована работа четырех секций:
1) Экономическое взаимодействие государств - участников СНГ
(Отв. Министерство экономики Республики Беларусь и Исполнительный комитет СНГ. Место проведения – Научно-исследовательский экономический институт Министерства экономики Республики Беларусь (ул. Славинского, 1, корп. 1);
2) Взаимодействие государств - участников СНГ в сфере гуманитарного сотрудничества
(Отв. Министерства образования и культуры Республики Беларусь и Исполнительный комитет СНГ. Место проведения – Белорусский государственный университет (пр-т Независимости, 4);
3) Взаимодействие государств - участников СНГ в сфере безопасности, борьбы с преступностью и терроризмом
(Отв. Министерство внутренних дел Республики Беларусь и Исполнительный комитет СНГ. Место проведения – Академия МВД Республики Беларусь (пр-т Машерова, 6);
4) Правовые основы сотрудничества государств - участников СНГ Отв. Министерство юстиции Республики Беларусь и Исполнительный комитет СНГ. Место проведения – Национальная библиотека Беларуси
(пр-т Независимости, 116).
В рамках первой секции будет работать подсекция "Наука и инновационное сотрудничество государств - участников СНГ"
(Отв. Национальная академия наук Беларуси и Исполнительный комитет СНГ. Место проведения – Национальная академия наук Беларуси (пр-т Независимости, 66).
Второй день конференции, 29 сентября, будет проходить в Исполнительном комитете СНГ (ул. Кирова, 17) в формате пленарного заседания и будет посвящен выступлениям руководителей секций и других участников, принятию итогового документа. Запланирована также пресс-конференция (ориентировочно – в 12.30).
28 сентября для участников Конференции в Белорусском государственном академическом музыкальном театре состоится концерт Молодежного симфонического оркестра стран СНГ.
Проблемы Содружества Независимых Государств в Беларуси обсуждаются  не впервые. Итоги состоявшейся в 2006 году в Минске Международной научно-практической конференции по вопросам дальнейшего развития СНГ были положительно восприняты общественностью стран. Участники конференции в итоговом документе выразили мнение, что СНГ является единственной политической площадкой, в рамках которой государства – участники Содружества имеют возможность согласовывать свои позиции по всему спектру вопросов сотрудничества, решать общие проблемы. «На сегодняшний день СНГ является одной из самых демократичных и гибких международных организаций, регламент работы которой позволяет государствам – участникам присоединяться только к тем межгосударственным договоренностям, которые отвечают их национальным интересам», - говорится в документе.
 
22 сентября 2011
В Беларуси подведены итоги оздоровительной кампании для детей и подростков
В Беларуси минувшим летом отдохнули и укрепили здоровье в лагерях различных типов более 417 тыс. школьников, что на 5 тыс. больше по сравнению с аналогичным периодом 2010 года. Об этом сообщил сегодня на пресс-конференции директор Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения Николай Мазур.
На летнее оздоровление детей из Фонда социальной защиты населения Минтруда и соцзащиты было выделено Br90,6 млрд.
Николай Мазур оценил летнюю оздоровительную кампанию школьников как успешную. "Нынешним летом было запланировано оздоровить 412 тыс. школьников. Фактически оздоровлено 417,2 тыс. детей, что на 5 тыс. больше, чем в прошлом году", - сказал руководитель центра.
Особенностью нынешней оздоровительной компании Николай Мазур назвал доступность отдыха для разных категорий детей. Так, бесплатно оздоровились 15 тыс. детей-сирот и почти 4 тыс. детей-инвалидов. Приоритетное внимание местные власти в регионах уделяли вопросам оздоровления детей из многодетных и малообеспеченных семей.
По оценке директора Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения, лучше всего в организации оздоровления школьников сработали Гродненская, Брестская, Витебская области и город Минск.
В нынешнем году в Беларуси функционировало более 5,1 тыс. детских лагерей, в том числе 81 круглосуточный оздоровительный лагерь. На их подготовку к летнему сезону освоено Br31 млрд. За эти средства в лагерях проведены капитальный и текущий ремонты, а также отремонтированы пищеблоки и технологическое оборудование.
Одним из важных элементов в организации оздоровления школьников Николай Мазур назвал качественное питание. Постановлением Совета Министров №662 были утверждены денежные нормы расходов на питание. Дотации на питание выделяли также собственники лагерей. "В меню были мясо, рыба, соки, фрукты. При этом приоритет отдавался белорусским продуктам питания: например, не бананам и киви, а крыжовнику, смородине и другим белорусским фруктам и ягодам", - отметил Николай Мазур. При этом он подчеркнул, что за время летней оздоровительной кампании школьников не было зафиксировано случаев пищевых токсикоинфекций.
Во время работы детских лагерей специалисты Республиканского центра по оздоровлению и санаторно-курортному лечению населения проводили постоянный мониторинг и еженедельно информировали о его результатах правительство. "Существенных нареканий на работу лагерей не было. Ни один лагерь не закрывался", - информировал Николай Мазур.
Он также добавил, что продолжают работать 10 детских санаториев, 13 реабилитационных центров и 17 студенческих санаториев-профилакториев. Таким образом, до конца года оздоровление пройдут около 700 тыс. детей.
На 1 января в Беларуси было 1 млн. 129 тыс. школьников.
БЕЛТА
22 сентября 2011
Поддержка одаренной молодежи в Беларуси является делом государственной важности
Поддержка одаренной молодежи в Беларуси является делом государственной важности, ведь достояние народа определяется его творческим потенциалом. Об этом заявила сегодня на прошедшей в Белорусском государственном технологическом университете (БГТУ) церемонии награждения стипендиатов специального фонда Президента Беларуси по социальной поддержке учащихся и студентов секретарь фонда, главный инспектор управления зарубежных связей Министерства образования Юлия Пашкевич.
Юлия Пашкевич вручила свидетельства спецфонда 20 студентам и преподавателям вуза. Кроме того, свидетельство об оказании финансовой поддержки было вручено студенческой научно-исследовательской лаборатории БГТУ "Химия и технология силикатов". Свидетельства спецфонда Президента за особый вклад в развитие способностей одаренных учащихся и студентов вручены докторам технических наук Эльвире Крутько и Олегу Дормешкину. Стипендии Президента за отличную учебу на протяжении всего периода обучения и активное участие в научной работе и общественной жизни университета получили три старшекурсника.
Дипломанты отметили, что не добились бы таких успехов без своих научных руководителей, и выразили благодарность своим преподавателям.
"В этом году у нас собралась целая команда студентов, аспирантов, магистрантов и преподавателей университета, которые отмечены специальным фондом Президента. Для нас эта церемония - настоящий праздник, ведь премии подчеркивают престиж нашего вуза", - сказал в беседе с корреспондентом БЕЛТА лауреат премии спецфонда Президента, проректор БГТУ по научной работе Олег Дормешкин. Он отметил, что государство оказывает большую поддержку молодым ученым. "Нобелевскими лауреатами становятся люди за 50, но награду они получают за открытия, которые сделали еще в юности", - продолжил проректор.
Специальный фонд Президента по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов был создан в 1996 году и за все время его существования дипломантами стали 21 789 человек: как студенты, так и педагоги, которые помогали им в научной деятельности. За 15 лет фонд выделил более Br1,3млрд., более 3,5 тыс. студентов получили стипендии Президента, 1 962 преподавателя были награждены. Одаренной молодежи оказывается не только материальная, но и социальная поддержка. Например, первоочередное право при распределении, внеочередное получение места в общежитии, право молодого специалиста на получение 50-процентной надбавки к основному окладу при работе в организациях, финансируемых из госбюджета.
В 2010 году БГТУ было выделено Br9 млрд. на научные исследования, то есть около Br10 млн. на одного научного сотрудника, что является одним из лучших показателей по вузам страны. За год в университете были выполнены 372 научные темы, получено 75 патентов, опубликовано более 1,9 тыс. научных статей. За последние пять лет успешно внедрены в производство результаты 332 работ. "Но все эти достижения были бы немыслимы без сильного преподавательского состава: каждый десятый преподаватель университета имеет степень доктора наук, а 60% кадров - кандидаты наук", - сказал Олег Дормешкин.
Сегодня в БГТУ действуют 18 научных школ. В сентябре этого года произошло еще одно знаменательное для университета событие - БГТУ было вручено свидетельство об аккредитации научной организации, что подчеркивает его сильную научную базу.
БЕЛТА
22 сентября 2011
«Авторейсинг» по автомобильному спорту, посвященный Международной акции «День без автомобиля»
«Авторейсинг» по автомобильному спорту, посвященный Международной акции «День без автомобиля»
 
ПРЕСС-РЕЛИЗ
22 сентября в Республиканском центре технического творчества учащихся стартовали соревнования по простейшим автомоделям «Авторейсинг». Юные любители автомоделизма собрались на площадке, чтобы определить сильнейшего в этом непростом виде спорта.
Количество команд и участников личного зачета неограниченно. Межкружковые соревнования, посвященные Международной акции «День без автомобиля», проводятся по пяти классам. Команды продемонстрируют объемные кордовые модели легкового, грузового и гоночного автомобиля, а также объемную модель автомобиля и кордовую модель аэромобиля. Ребята в возрасте до 14 лет представят судейской коллегии свои модели и покажут их в действии. 
Справочно: Каждый участник имеет право выступать только с одной моделью (с моделью другого класса – в личном зачете). Состав команды – 7 человек, в том числе спортсменов – 5, тренер-преподаватель – 1, судья – 1. Минимальный состав команды – 3 человека.
Призеры соревнований будут награждены медалями и дипломами. А некоторые участники по решению судейской коллегии в награду получат поощрительные призы.
Наименование проекта:
«Авторейсинг» (простейшие модели) по автомодельному спорту проходит в РЦТТУ
Место проведения: г. Минск, ул. Макаенка, 12.
Республиканский центр технического творчества учащихся: г. Минск, ул. Макаенка, 12, тел. 263-99-80, моб. тел. 8-029-664-38-87.

E-mail: rcttu@tut.bu, сайт: http://www.rcttu.info

21 сентября 2011
135 лет назад, 21 сентября 1876 года, была основана Свислочская учительская семинария
Существовала семинария до 1921 года в местечке Свислочь Гродненской губернии как общеобразовательное среднее учебное учреждение с педагогическим уклоном. Готовила учителей для начальных народных училищ, преимущественно для Виленского научного округа, в состав которого и входила.
Содержалась семинария за счет казны и сборов за обучение. На учебу принимались лица всех сословий, которые достигли 16-летнего возраста и имели диплом об окончании народного начального училища. Поступать в вузы Российской империи выпускники не имели права.
Возглавлял семинарию директор, работали законоучитель, 6 преподавателей, врач и фельдшер. Занятия вели выпускники российских университетов, духовных академий, Бельской учительской семинарии и Виленского учительского института.
В семинарии преподавались: Закон Божий, основы педагогики, русский и церковно-славянский языки, математика, физика, геометрия, история, география, черчение, природоведение, чистописание, пение, гимнастика, рисование, огородничество и садоводство.
БЕЛТА
 
21 сентября 2011
Совместный тематический конкурс Министерства образования Республики Беларусь и Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований «БРФФИ – Минобразование М-2012»
Министерство образования Республики Беларусь и Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований объявляют совместный тематический конкурс научных проектов молодых ученых учреждений высшего образования «БРФФИ – Минобразование М-2012».

Конкурс проводится в следующих областях знаний: физико-математические науки, информатика, технические науки.

Срок подачи заявок – по 30 ноября 2011 г.

Условия конкурса и формы заявочных материалов размещены на сайте БРФФИ  в разделе «Конкурсы». Также условия конкурса и формы заявочных материалов можно скопировать на электронный носитель в БРФФИ по адресу: г.Минск, пр. Независимости, 66, к.101, 112.

Телефоны для справок: 294-92-16 (физика, математика и информатика), 284-27-22 (технические науки), факс 284-08-97.

21 сентября 2011
Министр образования Сергей Маскевич представит Беларусь на форуме "Системы образования в Европе в XXI веке" в Киеве
Министр образования Сергей Маскевич представит Беларусь на форуме "Системы образования в Европе в XXI веке" в Киеве
Международный форум "Системы образования в Европе в XXI веке" под эгидой председательства Украины в Совете Европы пройдет в Киеве 22-23 сентября. Беларусь на форуме министров образования Европы представит руководитель профильного ведомства Сергей Маскевич.
На форуме будет рассмотрен вопрос, как образовательные системы встречают вызовы XXI века. Министры представят презентации по различным аспектам европейского образовательного пространства, примут участие в работе групп "Образовательные системы в поликультурных сообществах: строим культуру совместной жизни", "Умение жить в демократическом обществе в XXI веке" и "Школьное образование и университеты: строим европейское образовательное пространство". Будет обсуждаться возможность создания единого европейского образовательного пространства, включающего все уровни образования, от школьного до университетского.
Запланирована региональная встреча министров образования по вопросу европейского пространства высшего образования и встреча руководителей образовательных ведомств с президентом Украины Виктором Януковичем. Состоится личная встреча министра образования Беларуси Сергея Маскевича и министра образования и науки, молодежи и спорта Украины Дмитрия Табачника.
Сотрудничество и интеграция в мировое образовательное пространство - одно из важных направлений в политике Беларуси. Участие в этом процессе означает повышение качества и конкурентоспособности белорусских образовательных услуг, признание высокой квалификации ученых и преподавателей. В настоящее время каждый четвертый из 9,5-миллионного населения страны получает образование. Система образования Беларуси включает в себя все общепринятые уровни образования: дошкольное, общее среднее, специальное, профессионально-техническое, среднее специальное, высшее, послевузовское и дополнительное. При этом обеспечивается их преемственность и единство в обучении, воспитании и социализации детей и учащейся молодежи, а также по подготовке, переподготовке и повышению квалификации специалистов. По показателям в сфере образования, принимаемым для расчета индекса развития человеческого потенциала, Беларусь на протяжении нескольких лет сохраняет устойчивые позиции среди первых 30 стран мира.
Цель, которую поставила перед собой Беларусь, - формирование национальной модели конкурентоспособного многоуровневого образования, интегрированного в мировое образовательное пространство и удовлетворяющего потребностям личности, общества и государства. Договорную правовую базу международного сотрудничества в сфере образования составляют более 69 двусторонних межгосударственных соглашений и около 2 тыс. прямых межвузовских договоров и соглашений. Высшие учебные заведения Беларуси реализуют 10 проектов международной технической помощи, направленных на модернизацию системы высшего образования в контексте реализации Лиссабонской стратегии и Болонского процесса. Открыты и успешно функционируют Информационный пункт Совета Европы, Национальное бюро программы "Темпус", Национальный информационный центр по академическому признанию и мобильности Belarus ENIC. Несколько белорусских университетов входят в Европейскую ассоциацию университетов (EAU), Евразийскую ассоциацию университетов (ЕАУ), Университетскую сеть Центрально-Европейской Инициативы (CEI UniNet), участвуют в деятельности Международной ассоциации по обмену студентами для получения технических навыков (IAESTE), Межуниверситетского центра исследований и сотрудничества в Восточной и Юго-восточной Европе (CIRCEOS). Модернизация национального высшего образования, начатая в 2002 году, позволяет говорить о совекторности развития европейской и национальной высшей школы, а основные направления реформирования высшей школы Беларуси созвучны идеям, провозглашенным Болонской декларацией.
Беларусь в 2002 году подписала и ратифицировала Лиссабонскую конвенцию по признанию квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе. С 2007 года введена многоступенчатая структура высшего образования: первая ступень высшего образования со сроком обучения 4-6 лет и вторая ступень (магистратура) 1-2 года. Имеется возможность гибких траекторий получения высшего образования. Как правило, она реализуется в виде программ подготовки специалистов среднего специального образования, интегрированных с сокращенными программами подготовки специалистов с высшим образованием. Эта структура нашла свое правовое закрепление в Кодексе Беларуси об образовании.
 
 Пресс-центр Министерства образования
21 сентября 2011
У студзені 2012 г. у выдавецтве «Чатыры чвэрці» плануецца выпуск кнігі І.В.Цітаўца «Васільковая краіна»
Іван Цітавец - таленавіты сын беларускай зямлі. Яго песні ў рэпертуары Нацыянальнага акадэмічнага хору імя Г.I.Цітовіча, акадэмічнага ансамбля necнi i танца Узброеных сіл Рэспублікі Беларусь, ансамбляў "Бяседа", "Свята", "Сябры", "Церніца", "Тутэйшая шляхта". "Вербніца". Яго пecнi выконваюць народныя артысты Беларусі Мікалай Скорыкаў, Наталля Гайда, заслужаныя артысты Беларусі Якаў Навуменка, Надзея Mікуліч, Міхаіл Жылюк, Леанід Нікольскі i многія іншыя. У Івана Цітаўца каля 400 песень. Музыку для ix стварылі 190 вядомых маладых кампазітараў.

Зборнік " Васільковая краіна" - гэта дапаможнік для музычных школ, устаноў дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, цэнтраў народнай творчасці, калектываў мастацкай самадзейнасці. У кнізе змешчаны больш за  50 песень. У зборнік увайшлі творы, напісаныя з І.Лучанком, І.Капланавым, Э.Зарыцкім, А.Чыркуном, Г.Казловай, А.Фёдаравым, Г.Сёмінай і інш.  Выданне ўяўляе цікавасць для ўcix прыхільнікаў паэзіі i песні. Прыкладны кошт – 30.000 руб.

Издательство «Четыре четверти»

220013, г.Минск, ул. Б.Хмельницкого,8-215

Тел.факс: (017) 331-25-42

E-mail: info@ 4-4.by

21 сентября 2011
Награждение лауреатов
22 сентября 2011 г. в 12.00 в Белорусском государственном технологическом университете (ул. Свердлова, 13а, конференц-зал, корпус 3) состоится торжественная церемония награждения студентов, магистрантов и аспирантов БГТУ – лауреатов специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов.
Приглашаем принять участие в церемонии награждения.

Пресс-центр Министерства образования

20 сентября 2011
Белорусский республиканский союз молодежи объявляет о старте республиканского молодежного проекта "100 идей для Беларуси"
Это проект на лучшую инновационную идею в различных сферах политического, социального и экономического развития страны, рассказал первый секретарь Центрального комитета БРСМ Игорь Бузовский.
Проект "100 идей для Беларуси" направлен на активизацию инновационной деятельности молодежи, создание и продвижение конкретных проектов и перспективных научно-технических разработок, которые могут принести пользу как стране в целом, так и отдельной отрасли хозяйства, коллективу предприятия или населенному пункту, в котором живет молодой человек, отметил Игорь Бузовский. Союз молодежи приглашает к участию в конкурсе молодых исследователей и рационализаторов в возрасте от 14 лет до 31 года.
На первом этапе участники конкурса направят свои инновационные идеи и проекты на адрес республиканского дома молодежи в Минске. Материалы для конкурса также можно передать через любой территориальный комитет БРСМ по месту жительства. Экспертный совет конкурса внимательно изучит каждое предложение и рекомендует наиболее реалистичные молодежные идеи и проекты для участия во втором этапе конкурса, который начнется примерно через месяц. Авторы самых успешных работ получат возможность презентовать их на республиканском молодежном инновационном форуме. По словам Игоря Бузовского, БРСМ поспособствует тому, чтобы лучшие молодежные идеи были воплощены в жизнь, вплоть до поиска спонсоров.
Несмотря на то, что конкурс "100 идей для Беларуси" только что стартовал, в нем уже есть первые участники. Так, студенты Белорусского национального технического университета предложили проект по реконструкции сквера имени Язэпа Дроздовича в городе Молодечно к республиканскому фестивалю тружеников села "Дажынкі". Педагог-организатор Марьиногорского учебно-педагогического комплекса "Детский сад - средняя школа" Татьяна Захарчук предлагает создавать в Беларуси родительские клубы для неполных семей, воспитывающих ребенка-инвалида. По задумке Татьяны Захарчук, эти клубы будут работать по следующим направлениям: образовательное, социально-терапевтическое, правовое и интеграционное. А студентка 4-го курса Витебского государственного медицинского университета Наталья Богдан выступила с идеей строительства экообщежития. Проект предполагает, что при возведении здания будут использованы энергосберегающие технологии. Также Наталья Богдан предлагает разбить на крыше общежития сад или огород, чтобы полезная площадь не пустовала. Изобретательная студентка надеется, что жильцы экообщежития будут строить свой быт по законам энергосбережения.
Организаторы конкурса также сообщают, что 100 лучших разработок войдут в виртуальную экспозицию, размещенную на интернет-портале "Молодежь Беларуси", а также на странице тематической группы "100 идей для Беларуси" в социальной сети "В Контакте". Здесь можно будет получить полную информацию о заинтересовавшем проекте, обсудить его на форуме и проголосовать за него.
БЕЛТА
20 сентября 2011
Открытый конкурс на закупку научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ направленных на развитие государственной системы научно-технической информации Республики Беларусь
В соответствии с Перечнем работ по развитию государственной системы научно-технической информации Республики Беларусь на 2011-2013 годы и на перспективу до 2015 года, утвержденным приказом Государственного комитета по науке и технологиям Республики Беларусь от 26.04.2011 № 119, Министерство образования Республики Беларусь проводит открытый конкурс на закупку научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ направленных на развитие государственной системы научно-технической информации Республики Беларусь.
 
 

Официальное приглашение к участию в конкурсе размещено на сайте www.icetrade.by за № 50017-2011

20 сентября 2011
Сучасны педагог павінен быць паспяховым, сучасным і мабільным, як сённяшнія дзеці ...
Сучасны педагог павінен быць паспяховым, сучасным і мабільным, як сённяшнія дзеці ...гэта крэда фіналістаў конкурсу "Настаўнік года Рэспублікі Беларусь" 2011 года
Учора ў сценах Ліцэя БДУ адбылося ўрачыстае адкрыццё фінальнага этапу Рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства педагогаў "Настаўнік года Рэспублікі Беларусь". Дарэчы, сёлета конкурснаму руху беларускіх педагогаў спаўняецца 20 гадоў: у студзені 1991 года адбыўся рэспубліканскі этап усесаюзнага конкурсу "Настаўнік года СССР". Яго пераможцамі сталі настаўнік хіміі СШ № 10 горада Баранавічы Уладзімір Дзядкоў, настаўнік спеваў СШ № 62 горада Мінска Сяргей Ляпёшкін і настаўнік фізікі СШ № 49 горада Мінска Валерый Гербутаў. Больш за тое, Валерый Гербутаў перамог і на ўсесаюзным этапе і стаў у 1991 годзе першым і адзіным уладальнікам звання "Настаўнік года СССР".
 
З 1995 года конкурсы педагагічнага майстэрства сталі рэспубліканскімі і праводзяцца яны раз у два—тры гады. Апошнім уладальнікам звання "Настаўнік года Рэспублікі Беларусь" стаў у 2009 годзе настаўнік біялогіі і "па сумяшчальніцтве" дырэктар ганцавіцкай агульнаадукацыйнай школы №2 Юрый Андрэйчык, які змог даказаць усім, што ён не толькі добры дырэктар, але і настаўнік ён таксама выдатны... Яго перамога цалкам упісалася ў адну даўнюю традыцыю: у Беларусі (як, дарэчы, і ў нашых суседзяў-расіян) на конкурсах прафесійнага майстэрства педагогаў перамагаюць, як правіла, настаўнікі—мужчыны, хоць прафесія настаўніка і носіць яскрава выражаны жаночы характар. Толькі ў 1997 годзе ўладальніцай "Хрустальнага жураўля" стала настаўніца гісторыі з ашмянскай СШ №2 Валянціна Гінчук, а ў 2006 годзе — настаўніца біялогіі са смаргонскай гімназіі Ірына Клявец. Да таго ж, пачынаючы з 1991 года, шасці з васьмі конкурсаў перамагалі прадстаўнікі Брэстчыны.
— Народная мудрасць кажа, што дрэнны той салдат, які не марыць стаць генералам. Але што значыць для педагога стаць генералам? Упэўнены, што для педагога, як і для акцёра, самае важнае — гэта прызнанне: прызнанне сярод калег, сярод вучняў, сярод бацькоў, — падкрэсліў у сваім выступленні перад удзельнікамі фінальнага этапу конкурсу Юрый Андрэйчык. — А рэспубліканскі конкурс педагагічнага майстэрства якраз дае магчымасць кожнаму педагогу гучна заявіць пра сябе, паказаць усім свой педагагічны талент, прадэманстраваць свой педагагічны досвед, свае шматгадовыя напрацоўкі. Ёсць людзі, якім недастаткова мець сініцу ў руках, яны пастаянна глядзяць у нябёсы, марачы пра жураўля. Мяркую, што ўсе яны стаяць сёння на гэтай сцэне. Нехта з вялікіх сказаў: "Каб у жыцці дабіцца многага, трэба ўсяго дзве рэчы: займацца любімай справай і рабіць гэта з усіх сіл".
— Вы, паважаныя педагогі, і самі ведаеце, што ваша прафесія — самая лепшая ў свеце. Вы — шчаслівыя людзі. Разам з тым, прафесія настаўніка яшчэ і самая адказная ў свеце, бо на вас ускладаецца вялікае кола абавязкаў, — падкрэсліў у сваім віншавальным звароце да канкурсантаў міністр адукацыі нашай краіны Сяргей МАСКЕВІЧ. — Роля асобы настаўніка сёння мае выключнае значэнне. Настаўнік не можа быць проста носьбітам інфармацыі, не можа толькі трансляваць вучням гэтую інфармацыю, паколькі крыніц інфармацыі сёння больш чым дастаткова, прычым гэтыя крыніцы даступныя абсалютна любому школьніку. Перад сучасным педагогам сёння стаяць зусім іншыя задачы... І я вельмі спадзяюся, што ўсе нашы фіналісты змогуць даказаць, што яны не толькі выдатныя прадметнікі, але і сапраўдныя выхавальнікі падрастаючага пакалення. Жадаю, каб усе правільна скарысталіся такой магчымасцю, як удзел у прафесійным конкурсе, узбагаціліся новым досведам, ведамі, набылі сяброў, і каб для кожнага з вас конкурс стаў яшчэ адной прыступкай да прафесійнага самаўдасканалення.
Можна не сумнявацца, што абсалютна ўсе педагогі, якія трапілі ў фінальную частку конкурсу, — вельмі цікавыя і неардынарныя асобы. Яны ўжо ведаюць смак перамогі, бо перамаглі спачатку на ўзроўні сваёй школы, затым на ўзроўні раёна і, нарэшце, вобласці. Або з'яўляюцца пераможцамі сталічнага конкурсу "Настаўнік года".
"Усё новае — у жыццё", — менавіта так гучыць педагагічнае крэда настаўніцы геаграфіі Жамчужненскай сярэдняй школы Баранавіцкага раёна Наталлі Грыцук. Настаўніца рускай мовы і літаратуры Наваполацкай гімназіі Алена Ратомская сваё педагагічнае крэда сфармулявала наступнымі словамі: "Супрацоўніцтва. Сутворчасць. Поспех". Магчыма, хто-небудзь скажа, што гэты просты і агульнапрызнаны алгарытм на шляху да вяршыні педагагічнага майстэрства, аднак дзейсным і эфектыўным ён становіцца толькі тады, калі крок за крокам цярпліва і з любоўю педагог рухаецца не да ўласнага трыумфу, а да поспеху сваіх вучняў.
"Я стаўлю сваіх вучняў ні ніжэй, ні вышэй за сябе, а побач з сабой", — кажа настаўнік фізікі і дырэктар сярэдняй школы № 18 горада Полацка Дзмітрый Шыц. А настаўніца фізікі жлобінскай сярэдняй школы № 13 Алена Ананчыкава ўпэўнена, што настаўнік павінен быць сучасным і такім жа мабільным, як сённяшнія дзеці. Таму ў арсенале любога педагога павінны выкарыстоўвацца інфармацыйна-камунікацыйныя тэхналогіі, у тым ліку трэба ўкараняцца і ў сацыяльныя сеткі. Каб быць мабільным і сучасным педагогам, Алена Аляксандраўна займела свой сайт, дзе дае кансультацыі дыстанцыйна.
На думку настаўніцы беларускай мовы і літаратуры, намесніка дырэктара па вучэбнай рабоце Мінскай дзяржаўнай гімназіі—каледжа мастацтваў Наталлі Рагатоўскай, сучасны настаўнік павінен ведаць усё, што ведае дзіця, плюс выкарыстоўваць свой жыццёвы досвед. Педагогу трэба разумець дзіця: спусціцца да яго ўяўленняў і пажаданняў, разумець яго памкненні і магчымасці, чытаць тыя ж кнігі, што і яго вучні, глядзець тыя ж фільмы. Менавіта таму настаўніца прачытала самую папулярную ў сучасных дзяцей кніжку пра Гары Потэра, і, каб мець поўнае ўражанне, паглядзела яшчэ і адпаведны фільм.
"Сучасны педагог павінен быць паспяховым, бо ён — асоба, за якой павінны ісці яго вучні, — дзеліцца сваім бачаннем настаўнік фізікі і астраноміі, намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце гімназіі № 3 горада Гродна Ігар Маслаў. — Агульная эрудыцыя, інтэлігентнасць, жаданне мяняцца заўсёды высока цэняцца вучнямі"
Старшыня журы рэспубліканскага конкурсу "Настаўнік года", прарэктар Акадэміі паслядыпломнай адукацыі, прафесар Галіна НІКАЛАЕНКА ўпэўнена, што наперадзе фіналістаў чакаюць 10 вельмі напружаных, вельмі складаных, але адначасова і вельмі шчаслівых дзён. Фактычна ўсе настаўнікі, якія трапілі ў фінал — гэта мацнейшыя з педагогаў, якія ідуць на крок наперадзе тых праблем, якія стаяць сёння перад сістэмай адукацыі. Ім усім ёсць, што сказаць, і ёсць, чаму ў іх павучыцца. Імя ўладальніка галоўнага прыза конкурсу "Крыштальнага жураўля" стане вядома беларускай грамадскасці напярэдадні прафесійнага свята ўсіх педагогаў, Дня настаўніка — 30 верасня.
Надзея НІКАЛАЕВА, "Звязда"
 
20 сентября 2011
З бесперапыннай адукацыяй — у Балонскі працэс
Праблемны семінар “Аптымізацыя зместу сацыяльна-гуманітарнай адукацыі ў ВНУ Беларусі і Расіі ў кантэксце Балонскага працэсу” прайшоў у пачатку верасня на базе Кастрамскога дзяржаўнага ўніверсітэта імя М.А.Някрасава. Экспертнамедыйны тур у Кастраму для прадстаўнікоў беларускай і расійскай вышэйшай школы, а таксама супрацоўнікаў СМІ дзвюх краін арганізаваў Пастаянны камітэт Саюзнай дзяржавы Беларусі і Расіі.
Дзве краіны з агульным падыходам да адукацыі
 
Кастрамскі дзяржаўны ўніверсітэт імя М.А.Някра сава невыпадкова прымаў у сваіх сценах удзельнікаў такога сур’ёзнага мерапрыемства. Названы праблемны семінар адкрываў традыцыйны міжнародны тыдзень “Дыялог культур — культура дыялога”, які прайшоў у КДУ імя М.А.Някрасава ў першай дэкадзе верасня. Прадстаўнікі 29 рэгіёнаў Расійскай Федэрацыі і 16 краін замежжа завіталі ў Кастраму, каб па дзяліцца з калегамі думкамі, адчуць энергетыку дыялога. Як паведаміў удзель нікам семінара рэктар універсітэта Мікалай Міхайлавіч Рассадзін, у гэтых сценах і выкладчыкі, і студэнты ўме юць цаніць сваю культуру і культуру краіны сваіх гасцей.
Звярнула ўвагу на гэтую акаліч насць і кіраўнік Дэпартамента сацыяльнай палітыкі і інфармацыйнага забеспячэння Пастаяннага камітэта Саюзнай дзяржавы Беларусі і Расіі Таццяна Мікалаеўна Кавалёва, якая паведаміла, што прававая база супрацоўніцтва Беларусі і Расіі ў сферы адукацыі пастаянна ўдасканальваецца. Так, на зацвярджэнні ў старшыні Вышэйшага дзяржаўнага савета Саюзнай дзяржавы А.Р.Лукашэнкі знаходзіцца Канцэпцыя сацыяльнага развіцця Саюзнай дзяржавы на 2011—2015 гады. У бягучым годзе міністэрствы адукацыі абедзвюх краін унясуць змяненні і дапаўненні ў Пагадненне паміж урадам Рэспублікі Беларусь і Расійскай Федэрацыі аб узаемным прызнанні дакументаў аб адукацыі, вучоных ступенях і званнях. Развіццё ўсіх узроўняў адукацыі ў дзвюх краінах ідзе ў агульным рэчышчы пры захаванні нацыянальных прыярытэтаў, на тэрыторыі Саюзнай дзяржавы забяспечваюцца роўныя правы грамадзян Беларусі і Расіі на атрыманне адукацыі. Таццяна Мікалаеўна зазначыла, што беларускія і расійскія педагогі актыўна супрацоўнічаюць у пытаннях актуалізацыі зместу адукацыі, распрацоўкі вучэбнай і вучэбна-метадычнай літаратуры.
— Відавочна, што пры сённяшняй глыбіні рэформ, якія рэалізоўваюцца ў нашых дзяржавах у кантэксце Балонскага працэсу, на першы план у рабоце па стварэнні агульнай адукацыйнай прасторы выхо дзіць распрацоўка ўзгодненых параметраў і механізмаў маніторынгу якасці адукацыі, ажыццяўленне ўзаемнай экспертызы навуковай, навукова-метадычай, вучэбна-метадычнай прадукцыі і праектаў нарматыўных дакументаў у галіне адукацыі, гарманізацыя адукацыйных праграм. Усё гэта спросціць працэдуру ўзаемнага прызнання дакументаў аб адукацыі, узгодніць патрабаванні да кампетэнцый выпускнікоў, — абагульніла Т.М.Кавалёва.
Вышэйшае грамадазнаўства

Асноўная дыскусія на праблемным семінары разгарнулася вакол даклада доктара філасофскіх навук, прафесара, першага прарэктара Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А.А.Куляшова Міхаіла Іванавіча Вішнеўскага, які расказаў калегам з беларускіх і расійскіх ВНУ пра задачы сістэмнай трансфармацыі сацыяльна-гуманітарнай адукацыі ў вышэйшых навучальных установах Беларусі і Расіі, іх суаднесенасць з патрабаваннямі Балонскага працэсу. Неабходнасць сацыяльна-гуманітарнай адукацыі ў ВНУ і яе выхаваўчая значнасць наўрад ці могуць быць аспрэчаны. Аднак пытанне заключаецца ў тым, наколькі аптымальная яе цяперашняя сістэма (найперш у рамках першай ступені вышэйшай адукацыі), наколькі яна якасная і як палепшыць яе якасць. Сацыялогія, паліталогія, ідэалогія беларускай дзяржавы, асновы права, правы чалавека, філасофія, асновы псіхалогіі і педагогікі, этыка, эстэтыка, рэлігіязнаўства, логіка, культуралогія — пералік абавязковых ці рэкамендаваных для вывучэння ў ВНУ дысцыплін сацыяльнагуманітарнага блока сведчыць пра тое, што цяперашняя арганізацыя сацыяльна-гуманітарнай адукацыі нацэлена на дасягненне яе энцыклапедычнай паўнаты. Аднак ці аптымальная такая мадэль? На думку прафесара Вішнеўскага, у большасці выпадкаў энцыклапедычнасці ведаў у студэнтаў дасягнуць не ўдаецца, а якасць сацыяльна-гуманітарнай адукацыі ў ВНУ застаецца нізкай.
— Я сцвярджаю, што задачы, пастаўленыя існуючым адукацыйным стандартам цыкла сацыяльна-гуманітарных дысцыплін у ВНУ, хоць і высакародныя, але ў многім неажыццяўляльныя, і гэта негатыўна адбіваецца на стане светапогляднай адукацыі будучых спецыялістаў. Пры гэтым я не лічу, што колькасць гадзін, якія адво дзяцца на гэты цыкл, павінна быць павялічана. Наадварот, мы павінны навучыцца ўмела выкарыстоўваць той вучэбны час, які ў нас ёсць. Для гэтага неабходна змяніць падыходы да арганізацыі сацыяльна-гуманітарнай адукацыі ў ВНУ. Гаворка ідзе не пра карэнную ломку, а пра выкарыстанне сучасных падыходаў да пабудовы зместу адукацыі, падыходаў, якія адпавядаюць патрабаванням Балонскага працэсу, — сказаў М.І.Вішнеўскі.
Па меркаванні Міхаіла Іванавіча, варта смялей выкарыстоўваць модульныя адукацыйныя тэхналогіі. Праўда, фармальна модульны падыход выкарыстоўваецца практычна ва ўсіх дысцыплінах гэтага цыкла, аднак зместавыя сувязі паміж асобнымі дысцыплінамі адпрацаваны слаба. Адсюль вынік: адны і тыя ж пытанні з невялікімі варыяцыямі прысутнічаюць у цэлым шэрагу курсаў. Далёка не заўсёды адны і тыя ж паняцці аднолькава тлумачацца ў розных вучэбных курсах, што стварае дадатковыя цяжкасці для студэнтаў. Магчыма, добрым выйсцем стане агульны курс вышэйшага грамадазнаўства (па аналогіі з курсам вышэйшай матэматыкі), прычым яго варта пабудаваць так, каб ВНУ маглі адбіраць той змест, які найбольш важны для падрыхтоўкі спецыялістаў па профілі.
Для гэтага трэба распрацаваць (у рамках агульнай колькасці гадзін на сацыяльна-гуманітарны блок) інтэграваныя модулі, якія звязвалі б паміж сабой розныя навуковыя дысцыпліны грамадазнаўчага цыкла. Для будучых педагогаў такія модулі могуць быць аднымі, для інжынераў і аграномаў — іншымі. Але ў любым выпадку павінен быць вызначаны той мінімум філасофскіх, эканамічных, паліталагічных, псіхолага-педагагічных, культуралагічных ведаў, засваенне якіх абавязковае, таму што без гэтага няма сучаснага спецыяліста.
Такія прапановы былі высока ацэнены спецыялістамі вышэйшай школы Беларусі і Расіі. Удзельнікі семінара пагадзіліся, што такія змены дапамогуць павысіць якасць вышэйшай адукацыі, а гэта галоўнае, што бяруць пад увагу ўдзель нікі Балонскага працэсу.
Век жыві — век вучыся
 
Пра шляхі павышэння якасці сацыяльна-гуманітарнай адукацыі ў вышэйшай школе гаварыў на семінары і доктар палітычных навук, прафесар, загадчык кафедры паліталогіі юрыдычнага факультэта БДУ Сяргей Васільевіч Рашэтнікаў. На яго погляд, “механізм рэалізацыі прынятых рашэнняў у галіне сацыяльна-гуманітарнай адукацыі павінен быць кан крэтызаваны распрацоўкай мэтавых праграм на ўзроўні галіны, рэгіёнаў, ВНУ. Праграмы павінны змяшчаць дакладныя параметры: мэты, задачы, тэрміны, механізм прыняцця і рэалізацыі рашэнняў, фінансы, кадры, чаканы эфект”. Магчыма, будзе мэта згодна ўвесці творчыя вусныя іспыты ў ВНУ для спецыяльнасцей, звязаных з падрыхтоўкай кадраў для сістэмы органаў дзяржаўнага кіравання. А крытэрыем эфектыўнасці і якасці грамадазнаўчай падрыхтоўкі студэнтаў магло б паслужыць увядзенне на выпускным курсе ВНУ комплекснага экзамену па асноўных дысцыплінах сацыяльна-гуманірнага блока.
Аб праблемах рэалізацыі Балонскай сістэмы на постсавецкай прасторы гаварыў начальнік упраўлення падрыхтоўкі навукова-педагагічных кадраў вышэйшай кваліфікацыі БДПУ імя Максіма Танка доктар сацыялагічных навук Дзмітрый Іванавіч Навумаў. З прыняццем Дзяржаўнай праграмы развіцця вышэйшай адукацыі на 2011—2015 гады перад беларускімі ўніверсітэтамі пастаўлена задача кардынальна палеп шыць навукова-адукацыйную дзейнасць вышэйшай школы з мэтай фарміравання кадравага патэнцыялу інавацыйнай эканомікі. Для гэтага неабходна павысіць узровень інавацыйнай актыўнасці і ўзаемадзеяння сістэмы вышэйшай адукацыі з галінамі эканомікі, абнавіць прафесарска-выкладчыцкі склад, ліквідаваць дэфіцыт кадраў вышэйшай кваліфікацыі ў галінах мікраэлектроннай прамысловасці, вылічальнай тэхнікі, праграмнага забеспячэння, біятэхналогій, нанаматэрыялаў і нанатэхналогій, кас мічнай тэхнікі. Неабходна скарэкціраваць суадносіны гуманітарных і тэхнічных спецыяльнасцей у беларускіх ВНУ: зараз яны складаюць 70:30 адпаведна, у той час як у развітых краінах свету адваротная прапорцыя. І, нарэшце, неабходна прывесці вучэбна-лабараторную і матэрыяльна-тэхнічную базу ВНУ ў адпаведнасць з сучаснымі патрабаваннямі падрыхтоўкі спецыялістаў з вышэйшай адукацыяй, у тым ліку ствараючы ў вядучых універсітэтах краіны спецыялізаваныя вучэбна-даследчыя kабараторыі па інавацыйных напрамках тэхніка-тэхналагічнага і прыродазнаўчага профіляў.
Яшчэ адну выдатную прапанову падчас правядзення семінара выказаў дырэктар Навукова-даследчага інстытута сацыяльна-эканамічных і педагагічных праблем бесперапыннай адукацыі Ленінградскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А.С.Пушкіна прафесар Мікалай Андрэевіч Лабанаў. Ён прапанаваў стварыць рабочую групу па распрацоўцы Канцэпцыі бесперапыннай адукацыі ў Саюзнай дзяржаве. Па словах Мікалая Андрэевіча, менавіта магчымасць бесперапыннай адукацыі фарміруе ў чалавека погляд на будучыню. У працэсе бесперапыннай адукацыі развіваюцца здольнасці і ўменні даследаваць з’явы, прымаць і ажыццяўляць рашэнні, эфектыўна ўзаемадзейнічаць з іншымі людзьмі, пастаянна асвойваць новыя віды і тыпы дзейнасці. Акрамя таго, прафесар Лабанаў перакананы, што не трэба баяцца павышаць патрабаванні да ведаў абітурыентаў, таму што сучасны свет прад’яўляе высокія патрабаванні да ведаў спецыялістаў.
Як адзначылі ўдзельнікі семінара, рабочая група па распрацоўцы Канцэпцыі бесперапыннай адукацыі павінна будзе прапанаваць аснову заканадаўчага дакумента, які пазней будзе накіраваны на абмеркаванне і дапаўненне спецыялістам міністэрстваў і ведамстваў дзвюх краін.
Наталля КАСТЭНКА.
Мінск — Кастрама — Мінск
public@nastgaz.by
Крыху гісторыі
Кастрама — горад на Волзе, заснаваны ў XII стагоддзі, які ўваходзіць у славутае Залатое кола Расіі. Кастрама дала свету паэта Мікалая Някрасава, пісьменніка Аляксея Пісемскага, драматурга Аляксандра Астроўскага, заснавальніка першага рускага тэатра Фёдара Волкава, заснавальніка Траццякоўскай галерэі Паўла Траццякова, мастакоў Барыса Кустодзіева і Аляксея Саўрасава, адмірала Генадзя Невельскага, філосафаў Васіля Розанава і Паўла Фларэнскага і многіх іншых таленавітых людзей. Кастрамская зямля дала Расіі не толькі Рурыкавічаў, Гадуновых, Шуйскіх, Раманавых, але і селяніна-патрыёта Івана Сусаніна, подзвіг якога ўвекавечаны ў стагоддзях. Па словах Мікалая Міхайлавіча Рассадзіна (рэктара КДУ імя М.А.Някрасава), пра ўсё гэта ў Кастрамскім дзяржаўным універсітэце імя М.А.Някрасава памятаюць, таму шмат увагі тут удзяляецца выхаваўчаму працэсу. Ва ўстанове імкнуцца ствараць такое выхаваўчае асяроддзе, такі славуты “расол”, у якім кожны студэнт-“агурочак” на выхадзе з універсітэцкіх сцен будзе не толькі класным спецыялістам, але і годным грамадзянінам сваёй Айчыны. Чаго каштуе толькі такое выхаваўчае мерапрыемства, як ушаноўванне настаўнікаў лепшых студэнтаў. А праходзіць яно так. На агульнаўніверсітэцкае свята паспяховыя студэнты запрашаюць педагогаў, якіх яны лічаць сваімі Настаўнікамі, каб пакланіцца ім да зямлі. І кланяюцца. І дзякуюць за любоў, за бязмежнае цярпенне, за тое, што Настаўнік дапамог ім разгар нуць крылы для палёту ў дарослае жыццё. Бывае, што на сцэну актавай залы ВНУ падымаюцца нават выхавальнікі дзіцячых садкоў. “Калі мы не будзем вучыць нашу моладзь, яе будуць вучыць іншыя”. Гэтыя словы сталі лейтматывам сустрэчы педагогаў на кастрамской зямлі
20 сентября 2011
Ответы на актуальные вопросы сотрудничества с Белорусской Православной Церковью
На встрече с синодом Белорусской Православной Церкви 14 апреля 2011 года. Глава нашего государства Александр Григорьевич Лукашенко отметил огромную роль православия в судьбе белорусского народа, формировании белорусской государственности, культуры, подтвердив свою солидарность с мыслью Патриарха, о том, что церковь в первую очередь должна работать с молодёжью, реализовывать социальные, образовательные и культурные инициативы.
Подписана очередная программа мероприятий по сотрудничеству Министерства образования и Белорусской Православной Церкви на 2012-2014 годы.
У руководителей учреждений образования и педагогов уже есть положительный опыт работы в этом направлении. В связи с принятием нового документа Положение о порядке, условиях, содержании и формах взаимодействия учреждений образования с религиозными организациями в вопросах воспитания обучающихся), от 24.06.2011года, просим Вас дать более подробные разъяснения по возможным формам взаимодействия учреждений образования со структурами Белорусской Православной Церкви.
 
Ответ:
Основополагающие принципы взаимодействия органов управления образованием и учреждений образования со структурами Белорусской Православной Церкви (далее -стороны) определяются Конституцией Республики Беларусь, Кодексом  Республики Беларусь об образовании, законами Республики Беларусь «О правах ребенка», «О свободе совести и религиозных организациях», постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 24 июня 2011 года № 838,  Программой сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью на 2011 – 2014 гг., нормативными правовыми актами Министерства образования Республики Беларусь и настоящим письмом.
Сотрудничество сторон призвано обеспечить право детей и учащейся молодежи на воспитание в соответствии с духовными и нравственными традициями семьи, общества и государства и осуществляться с учетом признания важной роли в общественной и государственной жизни страны Православной Церкви, необходимости укрепления духовно-нравственной основы образования и воспитания детей, учащейся молодежи.
Координациюдеятельности органов управления образованием и учреждений образования с Белорусской Православной Церковью осуществляет Координационный совет Министерства образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церкви по вопросам сотрудничества (далее - Координационный совет).
Во взаимодействии должен соблюдаться принцип добровольного для педагогов и заявительного для учащихся и их родителей характера их участия, в мероприятиях, проводимых учреждениями образования со структурами Белорусской Православной Церкви.
Формы духовно-нравственного воспитания учащихся могут быть весьма разнообразными: факультативы, беседы, классные и информационные часы; организация выставок и экспозиций, разделов в музеях учреждений образования; краеведческая работа по изучению истории храмов; подготовка и празднование религиозных и государственных праздников; экскурсии и паломничества в центры духовной истории страны; шефство над ветеранами, больными и инвалидами; уход за могилами и др.
Основными направлениями взаимодействия являются:
– ознакомление учащихся с духовно-нравственным наследием Православной Церкви;
– милосердие и благотворительная деятельность;
– ознакомление обучающихся (воспитанников) с историческим и культурным наследием, забота о сохранении и восстановлении памятников истории и культуры;
– забота о захоронениях родных и близких, павших воинов, благоустройство кладбищ;
– организация досуга и оздоровления детей и подростков; поддержка семьи, материнства и детства;
– деятельность по охране окружающей среды;
– профилактика правонарушений, девиантного поведения учащихся и студентов;
– работа с неблагополучными семьями обучающихся (воспитанников), сиротами, беспризорными и безнадзорными детьми;
– формирование у обучающихся (воспитанников) навыков здорового образа жизни;
– преодоление деструктивного влияния на учащуюся молодежь псевдорелигиозных организаций и неокультов.
Изучение духовно-нравственных ценностей, заложенных в православной культуре, может происходить в процессе изучения соответствующих разделов обязательных предметов учебного плана.
Важной дополнительной компонентой могут служить факультативные занятия. При организации таких занятий должны соблюдаться следующие условия. Программа факультативных занятий должна быть утверждена в установленном Министерством образования порядке. В ходе проведения факультативных занятий для учащихся могут организовываться экскурсии по храмам, монастырям и другим историческим объектам.
Необходимо более детальное изучение истории религии как неотъемлемой части истории белорусского этноса и государства, а также роли религиозной культуры в формировании духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа.
Знакомство учащихся с историческими памятниками белорусского и других народов мира должно раскрывать не только их культурную, но и духовную значимость, их место и роль в духовной жизни страны. Необходимо также более широкое знакомство учащихся с Кирилло-Мефодиевским наследием в культуре славян, с национальным символом Беларуси напрестольным крестом преподобной Евфросинии Полоцкой, иконографическими традициями, нравственными идеалами христианства. Размещение в учреждениях образования образов и исторических сведений о деятелях, с которыми неразрывно связана становления белорусского государства, таких как Ефросиния Полоцкая, Кирилл Туровский, София Слуцкая, Георгий Конисский и многих других, внесет значительный вклад в патриотическое воспитание детей и молодежи.
Перечень конкретных мероприятий, осуществляемых учреждениями системы образования и структурными подразделениями Белорусской Православной Церкви оформляется в виде Плана взаимодействия в вопросах воспитания обучающихся.
По окончании учебного года учреждение образования и религиозная организация готовят совместный отчет о результатах реализации плана взаимодействия, который представляется в республиканское религиозное объединение и учредителю учреждения образования.

В случае необходимости региональные органы управления образованием и учреждения образования совместно региональными структурами религиозной организации (епархиями, благочиниями и приходами) могут составлять годовой план совместных мероприятий, содержание которого должно в полной степени соответствовать условиям соглашения между Министерством образования Республики Беларусь и республиканским органом управления религиозной организацией (Белорусским Экзархатом).

20 сентября 2011
Республиканский конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь 2011»
С 19 по 30 сентября 2011 года в городе Минске проходит республиканский этап конкурса профессионального мастерства педагогических работников "Учитель года Республики Беларусь 2011". Знакомьтесь - претенденты на победу:

Список участников республиканского (заключительного) этапа конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь 2011»:

Приказ Министерства образования Республики Беларусь «О проведении республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь» в 2010-2011 годах»

Обращение министра образования Республики Беларусь С.А. Маскевича к участникам республиканского (заключительного) этапа конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь 2011»

Программа Республиканского (заключительного) этапа конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь 2011»

19 сентября 2011
С 4 по 6 октября в Минске пройдут Международная специализированная выставка ”Транспорт и логистика - 2011“ и Белорусский транспортный конгресс
С 4 по 6 октября 2011 г. в Минске проводятся Международная специализированная выставка ”Транспорт и логистика - 2011“ и Белорусский транспортный конгресс.
         Выставка организована Министерством транспорта и коммуникаций на основании распоряжения Премьер-министра Республики Беларусь от 14 июля 2011 г. № 96р.
         Целью выставки является комплексное представление всех видов транспорта, современных транспортных и логистических систем и оборудования для них, услуг по перевозке грузов, развитие транспортной инфраструктуры Республики Беларусь.
         К участию в выставке и конгрессе приглашаются заинтересованные учреждения образования.
         Выставка проводится в помещении Футбольного манежа.  Информацию по условиям участия в выставке можно получить у устроителя выставки ЗАО ”Техника и коммуникации“, тел.: +375 17 306 06 06, 203 68 69, 2269014, факс: +37517 203 33 86, e-mail: olga@tc.by web: www.tc.by.
 
19 сентября 2011
Школьные отличники часто получают низкие баллы не из-за знаний, а из-за психологических проблем (советы психотерапевта)
 
Почему абитуриенты заваливают тестирование? Этот вопрос каждый год после вступительной кампании волнует тысячи семей. Ведь речь идет не о тех ребятах, которые на ЦТ пошли не готовясь, от нечего делать, за компанию. Ну получили они 1 - 2 балла - и ладно. Но когда низкие баллы получают ребята, которые готовились не один год, исправно ходили на курсы или к репетиторам, это становится шоком не только для них, но и их педагогов.
Разобраться с этим мы попробовали с психотерапевтом Викторией Валуевой.
- Все дети, а выпускники школ, в принципе, еще дети, - разные. И на стресс, которым является экзамен, тестирование, они реагируют по-разному, - поясняет Виктория. - Стресс - это неспецифическая реакция организма на внутренние и внешние раздражители. Основная задача стресса - адаптировать организм к новой для него ситуации. И как эта адаптация произойдет, зависит от особенностей каждого человека. Условно, повторяю, очень условно всех ребят можно разделить на три группы.
«Хочу, могу, не знаю как»
По мнению Виктории, помочь этой группе выпускников проще всего.
- У этих ребят недостаток учебной организации. Они находятся в информационном вакууме, они не знают, куда идти после школы, куда поступать, где работать. Поэтому и не видят цели.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Достаточно подсказать, рассказать о тех вариантах, которые можно выбрать в жизни.
«Могу, но не хочу»
Дети из этой группы имеют определенные психологические проблемы. Их основная проблема - отсутствие мотивации. Мотивация - главный фактор движения к успеху. Путь от мотивации до экзамена схематично можно изобразить так: сначала желание познать, оно перерастает в интерес, который дает толчок к определенному действию - учебе, поступлению.
Важно знать, что мотивация бывает внутренняя и внешняя. Внутренняя мотивация - признак того, что ребенок действительно хочет что-то узнать, чего-то добиться. Внешнюю мотивацию формируют чаще всего родители. Ребенок хочет порадовать маму, ради нее он выбирает тот вуз, который она посоветовала, поступает туда при отсутствии собственного желания. Поэтому внешняя мотивация наиболее зыбкая.
- Отсутствие или наличие мотивации проявляются, наверное, не в 11-м классе, а гораздо раньше?
- Конечно. Чтобы прийти к окончанию школы глубоко мотивированной личностью, эмоциональной и волевой, нужно работать не один год. И работать должны и преподаватели, и школьные психологи, и в первую очередь родители.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Старайтесь сформировать, в том числе и своим примером, самую прочную внутреннюю мотивацию ребенка к учебе. Подросток должен к чему-то стремиться не ради вас или статуса учреждения, а ради истинного желания учиться в данном вузе.
«Хочу, но не могу»
- К этой группе относятся школьники с особенностями нервной деятельности. Они имеют самый большой потенциал для получения отличных результатов в стрессовой ситуации.
- Но им что-то мешает?
- Вышеупомянутые особенности нервной деятельности. Этих ребят можно условно разделить на несколько групп.
Гипертимные
Легковозбудимые, эмоциональные, импульсивные, им все дается достаточно легко. Их основная проблема на экзамене в том, что они не могут сконцентрироваться: тщательность, концентрация внимания и аккуратность являются слабым местом таких детей.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Не пытайтесь менять темп работы вашего ребенка. Старайтесь мягко и ненавязчиво развивать у него навык самопроверки. Основной принцип, которым нужно руководствоваться таким детям: сделал - проверь.
Застревающие
- У этих детей наоборот подвижность психических процессов невелика, они тугодумы. А экзамен требует уложиться в определенное время, поэтому такие ребята часто просто не успевают выполнить все задания.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Во время подготовки им важно научиться контролировать время, вовремя переключаться с одного задания на другое. Сформировать такой навык - длительная работа, требующая не одного года. За короткий промежуток времени попробуйте поработать с часами, мягко обучая детей переключаться с одного задания на другое.
Аудиалы, визуалы, кинестетики
- Каждый человек имеет собственную модальность восприятия: кто-то обязательно должен увидеть информацию, чтобы ее запомнить, кто-то услышать. Кинестетик в процессе познания должен ощущать себя в пространстве свободно, например, подвигать под столом ногами - так ему комфортно. А экзамен универсален для всех.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Обращайте внимание на особенности развития вашего ребенка, чтобы задолго до важных испытаний научиться к ним приспосабливаться. Аудиал, к примеру, в течение нескольких лет с помощью учителя, родителей может наравне с аудиальным восприятием укрепить и визуальное. Тут главное - ваша поддержка и помощь.
Тревожные дети
- Их еще называют тревожно-мнительными. Они обладают высоким уровнем успеваемости, отличники, зубрилки. К сожалению, в формировании тревожно-мнительной личности огромную роль сыграли родители, их чрезмерные повышенные ожидания от ребенка. Эти ожидания высоких результатов висят над ребенком как дамоклов меч и не дают проявить самостоятельность. Такой ребенок во время ответа в школе все время смотрит на учителя, ведь его самооценка снижена. Экзамен для них - главный результат всей деятельности за 11 лет, на котором нужно проявить самостоятельность.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Планомерную работу с таким ребенком доверьте специалисту-психологу. Незадолго до экзаменов постарайтесь снизить планку серьезности предстоящего испытания, не нагнетайте обстановку, это приведет к растерянности и дезорганизации. Проговорите возможность неудачи. Ваш ребенок должен понять, что нет людей, которые не боятся. Важно преодолеть страх.
Еще один экстренный способ - телесно-ориентированная терапия. У тревожных детей очень много мышечных зажимов. Расслабляющая гимнастика, массаж помогают им расслабиться, успокоиться.
Перфекционисты
- Родители сыграли очень большую роль в формировании такого характера. Когда мама недовольна ребенком в любых мелочах, тотально, ребенок начинает проявлять к себе повышенные требования. И в результате превращается в перфекциониста - человека, который для родителей стремится все делать отлично, иногда не осознавая, нужно ли это ему самому. В школе такие дети всегда отличники, высокоогранизованы - идеальные ученики.
Они все в жизни пытаются делать превосходно, и на экзамене такое стремление может сыграть с ними злую шутку. Если у них не решается в тесте хоть одна задача, они начинают паниковать. И заваливают другие задания.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Помогите понять ребенку-перфекционисту, что для получения отличного результата нет необходимости выполнять все задания на тесте (от 70 до 100 баллов на ЦТ получают считанные проценты абитуриентов. - Ред.). В тренировочных упражнениях предлагайте ему делать выбор, а не стремиться решать все подряд. И напомните ему известную пословицу «Лучшее - враг хорошего».
Инфантильные
- Некоторые специалисты считают, что инфантилизм имеет органическую природу - к нему могут привести травмы в родах, какая-либо патология во время беременности.
Это самая противоречивая группа школьников. И роль родителей здесь тоже очень велика. Они просто не отпускают своих детей. Разделение ребенка и матери происходит все время. Первый раз, когда отделяется пуповина. Потом - отлучение от груди. Дальше это разделение происходит постоянно. Если папа или мама не дают свершиться этому естественному процессу, проявляются черты инфантилизма.
Вот и видим, как такие инфантильные детки приходят на тестирование в сопровождении мамы и папы, документы в приемную комиссию тоже не в состоянии подать самостоятельно, не говоря о выборе будущей специальности, которую выбирают тоже с оглядкой на родителей, которые не позволяют ему делать самостоятельные шаги.
При этом они информацию поглощают с большим удовольствием и в больших объемах. У них достаточно высокий уровень интеллекта. Но, к сожалению, снижены эмоционально-волевые качества. Они часто подражают ярким личностям, лидерам в классе, в группе, легко загораются чужими идеями, но когда дело доходит до кропотливой работы, быстро остывают.
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ
Вам стоит проконсультироваться у психоневролога, возможно, потребуется помощь специалиста. Постарайтесь поощрять стремление такого ребенка к самостоятельности. Ориентируйте его в сторону спорта, науки, ограничьте его общение с подростками, которые могут оказать плохое влияние.
Надежда БЕЛОХВОСТИК «КП в Беларуси»
19 сентября 2011
В Академии управления обсуждаются вопросы политики и управления в современном государстве
Академии управления обсуждаются вопросы политики и управления в современном государстве
С 19 по 25 сентября в Академии управления при Президенте Республики Беларусь проходит второй этап международного немецко-белорусско-украинского семинара «Политика и управление в современном государстве».
Проект является результатом совместной работы Института политических и административных наук Университета города Росток (Германия), Одесского регионального института государственного управления Национальной академии государственного управления при Президенте Украины и Академии управления.
В ходе семинара обсуждаются основные принципы государственного управления в Беларуси, Германии и Украине, актуальные проблемы и вызовы государственного управления в наших странах, экономический и финансовый кризис в Европейском союзе, Беларуси и Украине, а также сотрудничество между Беларусью, Украиной и Германией, включая вопросы академического сотрудничества.
Программой форума запланировано проведение круглого стола на тему «Государственное управление: люди и технологии», посещение одного из промышленных предприятий страны, встреча со слушателями Академии управления, а также культурная программа.
Первый этап семинара проходил на базе Одесского регионального института государственного управления НАГУ при Президенте Украины (ОРИГУ) в мае этого года. В рамках мероприятия рассматривались актуальные вопросы в сфере государственного управления, подготовки государственных служащих, экономической и социальной политики, налогового законодательства, противодействия коррупции.
19 сентября 2011
Финал конкурса "Учитель года" стартовал в Беларуси!
Энергетика педагогического лидерства будет царить во время финала конкурса "Учитель года", который стартовал сегодня в Минске. Такое мнение высказал на торжественном открытии финала конкурса министр образования Беларуси Сергей Маскевич.
Финалистов ждут жаркие десять дней сентября. За это время 21 педагог примет участие в конкурсных мастер-классах, творческом самопредставлении, уроках в незнакомом классе, педагогическом и психологическом тестировании и других мероприятиях.
"Наш профессиональный конкурс иначе как праздником интеллекта, творчества и мастерства не назовешь. Именно здесь педагогическая элита Беларуси демонстрирует свои таланты, опыт, мудрость", - сказал министр. По его словам, профессиональный успех учителя в большой степени зависит от его личных особенностей, а также от знаний, умений и навыков, но наиважнейшей чертой учителя, без которой невозможна его эффективная деятельность, была и будет любовь к детям. "С приходом Интернета для получения знаний и информации появилось множество возможностей, но несмотря на это учитель, его мудрое слово и беззаветная любовь всегда будут основными в процессе обучения и познания жизни", - сказал Сергей Маскевич. Он также добавил, что наставник должен быть не просто носителем информации, транслятором, но и должен уметь ее преподнести, эмоционально окрасить, расставить акценты.
Из 21 педагога-финалиста трое преподают физику, трое - русский язык и литературу, один - химию, трое - иностранный язык, по два - историю, математику, белорусский язык, биологию, один - географию, два учителя работают в начальной школе. Среди участников конкурса трое мужчин. Наименьший педагогический стаж (7 лет) у учителя английского языка гимназии №2 Новогрудка Елены Штепы-Третьяк, наибольший (24 года) - у учителя биологии Октябрьской районной гимназии Гомельской области Елены Гарбар.
Отличительной чертой конкурса в этом году является проведение в финале двух новых мероприятий: представление опыта собственной педагогической деятельности и проведение мастер-класса. Эти мероприятия пройдут на базе Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка для студентов 4-5 курсов.
Сергей Маскевич подчеркнул, что конкурс по выявлению лучшего учителя не просто демонстрирует лучший педагогический опыт, но и рекламирует самую важную и нужную профессию. Для студентов педагогических вузов конкурсанты проведут мастер-классы, лучшие идеи и наработки найдут свое место в печатных изданиях, будут подготовлены видео-уроки.
Награждение лауреатов конкурса состоится 30 сентября в Минском государственном лингвистическом университете. Планируется, что Гран-при республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов "Учитель года" по традиции вручит глава государства.

18 сентября 2011
Торжественное открытие в Беларуси второго института Конфуция состоялось в Минском государственном лингвистическом университете
Такое мнение высказал сегодня во время торжественной церемонии в МГЛУ министр образования Беларуси Сергей Маскевич.
По словам министра, присутствие на столь важном для двух стран мероприятии председателя Постоянного комитета Всекитайского собрания народных представителей (ПК ВСНП) У Банго говорит о том, что открытие второго института Конфуция в Беларуси - значимый и очень важный шаг навстречу качественному сотрудничеству в экономической и политической сферах. "Ведь именно от взаимопонимания, от лучшего знания культуры и традиций народов зависит то, как мы будем дальше дружить, торговать, общаться и сотрудничать", - отметил Сергей Маскевич. Министр также выразил уверенность, что институт Конфуция станет успешным гуманитарным предприятием, ведь такой институт очень нужен нашей молодежи, потому что интерес белорусов к изучению китайского языка и культуры возрастает.
Торжественное открытие 18 сентября института Конфуция на базе Минского государственного лингвистического университета даст мощный импульс развитию отечественного востоковедения, послужит дальнейшему укреплению дружеских отношений Республики Беларусь с Китайской Народной Республикой. А главное, даст возможность расширять взаимовыгодное сотрудничество в направлении подготовки высококвалифицированных кадров; разработки учебно-методических комплексов для различных уровней обучения китайскому языку; организации учебных и научных стажировок для студентов в КНР; проведения летних лагерей, учебных курсов, семинаров, олимпиад, конкурсов, мастер-классов.
В свою очередь глава Государственной канцелярии КНР по международному распространению китайского языка госпожа Сюй Линь в беседе с корреспондентом БЕЛТА отметила, что в 104 странах уже открыты 353 института Конфуция, институт в МГЛУ стал 354-м. Государственная канцелярия, а также университетский комитет Юго-Восточного университета оказали помощь новому институту Конфуция как книгами и учебниками, так и аудио-, видеоматериалами. "Мы очень надеемся, что второй институт в Беларуси возьмет на себя гуманитарный блок вопросов - окажет белорусским педагогам помощь в изучении и распространении китайского языка, станет настоящим мостом дружбы между педагогами, студентами из двух стран", - отметила она.
Первый институт китаеведения имени Конфуция был открыт в БГУ в 2007 году с целью формирования в Беларуси высокопрофессиональной китаеведческой среды, объединения китаеведов всех отраслей знания для всесторонней поддержки деятельности Беларуси в Восточной и Юго-Восточной Азии.
                Пресс-центр Министерства образования
17 сентября 2011
Встреча с членами высокопоставленной делегации КНР состоялась сегодня в Министерстве образования
Новые проекты китайских и белорусских педагогов, перспективы взаимовыгодного сотрудничества и вопросы, возникающие при реализации двусторонних инициатив, обсудили сегодня на встрече в Министерстве образования Беларуси члены китайской парламентской делегации Всекитайского собрания народных представителей.
Приветствуя участников встречи, министр образования Беларуси Сергей Маскевич отметил: "Мы рады, что стратегические интересы наших стран совпадают и что те договоренности, которые были определены еще во время посещения Китая Президентом Беларуси Александром Лукашенко, становятся все более реальными". По словам министра, в последние несколько лет развитие плодотворного сотрудничества в области образования с Китаем в немалой степени предопределялось реализацией совместных соглашений о сотрудничестве. "В настоящее время кроме документов на уровне ведомств вузы нашей страны имеют 117 прямых договоров о сотрудничестве с учреждениями образования Китая", - сказал он.
Система образования Беларуси имеет богатый опыт подготовки кадров для Китая. Только в 2009/2010 учебном году в 23 белорусских вузах обучались 1 тыс. 828 китайских граждан, а сейчас обучение в 25 вузах проходят почти 2 тыс. китайских граждан, причем 20 из них - на бюджетной основе. В 2011 году по государственной линии во исполнение межведомственного соглашения на обучение в вузы республики приняты 11 китайский граждан, в том числе два магистранта, в свою очередь китайская сторона приняла 17 стипендиатов из Беларуси.
Министерством образования постоянно проводится многогранная работа по укреплению сотрудничества с Китаем. Активно развивается сотрудничество в рамках деятельности конфуцианских структур в Беларуси. Основной целью деятельности Республиканского института китаеведения имени Конфуция при БГУ является просвещение в области китайской культуры, популяризация китайского языка и подготовка кадров.
По словам Сергея Маскевича, успешной реализации многочисленных культурно-образовательных проектов и программ Института Конфуция БГУ способствует материально-техническая и финансовая поддержка Государственной канцелярии по распространению китайского языка в лице госпожи Сюй Линь, которая также присутствовала сегодня на встрече. Главное управление институтов Конфуция по традиции поддерживает учреждения, созданные за рубежом, в том числе и финансово, оказывает методическую помощь и организует стажировки преподавателей и студентов. Госпожа Сюй Линь отметила, что в 104 странах уже открыты 354 института Конфуция. "Изучение китайского языка, культуры Китая поможет белорусским студентам не только расширить кругозор, но и - и это более важно - обеспечит более глубокое и взаимовыгодное сотрудничество в бизнес-сфере", - убеждена она. Среди перспектив сотрудничества госпожа Сюй Линь назвала обмен научными публикациями, учебно-методической литературой, информационно-аналитическими материалами об экономическом и социальном положении двух стран, а также реализацию совместных проектов, направленных на изучение достижений как в науке, образовании, культуре, так и экономике, политике Беларуси и Китая.
Ежегодно белорусские вузы принимают участие в крупнейших китайских образовательных выставках. В нынешнем году специалисты Минобразования планируют принять участие в международной специализированной выставке China Education Expo, которая пройдет в Пекине 15-16 октября. Цель участия - расширение информационного присутствия на международном рынке образовательных услуг, привлечение китайских граждан для обучения в Беларусь, а также изучение прогрессивного международного опыта в области образования и научных исследований.
Касаясь вопросов изучения китайского языка в общеобразовательных учреждениях Беларуси, Сергей Маскевич рассказал, что учащиеся гимназий № 23 и 12 Минска, средних школ № 10 и 20 Минска, а также в средней школе № 44 Витебска изучают китайский язык. Всего в нынешнем учебном году китайский язык изучают 260 учащихся общеобразовательных учреждений, еще 90 учащихся изучают китайский язык на факультативных занятиях.
В Беларуси специально для учащихся, изучающих китайский язык, издается учебное пособие ”Китайский язык“, разработано 10 программ факультативных занятий для общеобразовательных учреждений. С целью популяризации китайского языка в июне 2010 года Белорусская ассоциация клубов ЮНЕСКО организовала и провела первый лингвистический лагерь ”Мост китайского языка“. В лагере отдохнули 40 учащихся школ с изучением китайского языка.
Как отметил сегодня на встрече Сергей Маскевич, заинтересованность в создании и развитии конфуцианских структур (классов, центров) проявляют многие учреждения высшего образования Беларуси. В том числе Витебский государственный университет им. П.М.Машерова, Гродненский государственный университет им. Янки Купалы, Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова и другие. Некоторые вузы выступают с инициативой создания филиалов в Китае.
Министерством образования проводится работа по созданию культурно-просветительских центров, филиалов вузов Беларуси на территории Китая, деятельность которых направлена на представление культурного наследия, образовательного потенциала и новейших достижений нашей страны. Например, в Восточно-китайском педагогическом университете создается "Центр культуры Беларуси". Министерство образования подготовило подборку художественной литературы на русском и белорусском языках, а также диски с национальной фольклорной и современной эстрадной музыкой, документальные и художественные фильмы для передачи в центр.
Отметим, что глава Государственной канцелярии КНР по международному распространению китайского языка г-жа Сюй Линь находится в Минске в рамках мероприятий, посвященных пребыванию в Республике Беларусь высокопоставленной делегации КНР во главе с Председателем Постоянного комитета Всекитайского собрания народных представителей господином У Банго.
 
 

16 сентября 2011
Китайская компания Huawei открыла сегодня учебный центр в Минске
Китайская компания Huawei открыла сегодня учебный центр в Минске. Он расположился в Высшем государственном колледже связи.
Учебный центр был создан согласно соглашению, заключенному между Bel Huawei LLC и Высшим государственным колледжем связи. Студенты и слушатели колледжа получили возможность освоить новейшие технологии пакетной коммутации. "За такими учебными центрами будущее, - считает ректор Высшего государственного колледжа связи Андрей Зеневич. - Благодаря сотрудничеству с китайской компанией наши студенты смогут получить навыки работы на современном оборудовании".
По мнению ректора, интерес китайской компании к открытию учебного центра в Беларуси связан прежде всего с необходимостью подготовки специалистов, способных работать на современном оборудовании. Выпускники колледжа, которые пройдут обучение в этом центре, будут востребованы как непосредственно в Bel Huawei LLC, так и в "Белтелекоме", а также компаниях сотовой связи.
Генеральный директор Bel Huawei LLC Сюй Чжидун в свою очередь отметил, что китайский производитель телекоммуникационного оборудования готов и далее участвовать в подготовке белорусских специалистов. Кроме того, компания планирует выделить $20 тыс. на поддержку талантливой молодежи в Беларуси. "Мы уверены, что в Беларуси можно развивать бизнес, особенно китайским компаниям", - сказал он.
"Беларуси, несомненно, нужны инвестиции, но наиболее важно, чтобы они шли на поддержку молодого поколения", - подчеркнул ректор колледжа.
БЕЛТА
16 сентября 2011
Три бронзовые награды привезли белорусские школьники с V Международной олимпиады наук о Земле, которая прошла в сентябре в итальянском городе Модена
Об этом корреспонденту БЕЛТА сообщил доцент кафедры геоэкологии географического факультета Белорусского государственного университета Александр Зарубов.
 Знаниями в области геосферы, гидросферы, атмосферы и астрономии блеснули 11-классники Алексей Кирикович из гимназии города Ганцевичи, Дмитрий Арашкевич из средней школы №14 города Новополоцка и Максим Гуцаки из гимназии №2 города Бобруйска. Несмотря на то, что школьники из Беларуси поехали на международную олимпиаду в Италию впервые, выступили они на уровне участников со стажем - из США и России. Впереди у бронзовых призеров Модены - международная олимпиада по географии в немецком Кельне, которая пройдет в августе следующего года. Готовиться к ней ребята будут под чутким руководством преподавателей географического факультета Белгосуниверситета. Поднять уровень иностранного языка помогут в Минском лингвистическом университете.
"Международные олимпиады - это конкурс эрудитов", - отметил Александр Зарубов. От участников помимо глубоких знаний по географии требуется хорошее владение английским языком, а еще и умение работать в команде. Например, на олимпиаде в Модене школьники соревновались не только индивидуально, но и по группам, которые формировались таким образом, чтобы в них не было соотечественников. Интернациональные команды подростков выполняли разнообразные задания. Ребята мерили расстояние между звездами, следили за образованием тумана, определяли, из каких пород сложен горный храм XII века и где лучше проложить туристическую тропу, чтобы сохранить уникальный ледник. По результатам командного тура также выбирали лидеров. Кстати, в составе одной из команд-победительниц был и белорус.
В международной олимпиаде наук о Земле в городе Модена в этом году принимали участие представители 35 стран Юго-Восточной Азии, Европы и США: 26 государств выставляли своих участников и 9 выступили как наблюдатели. Примечательно, что вопреки практике олимпиады Беларусь сразу присоединилась к непосредственным ее участникам, миновав статус наблюдателя.
 
16 сентября 2011
ХIV Республиканский и IХ Международный слеты юных спасателей-пожарных открылись в "Зубренке"
16 сентября в Национальном детском образовательно-оздоровительном центре “Зубренок” начали работу ХIV Республиканский и IХ Международный слеты юных спасателей-пожарных, проводимые по инициативе Министерства по чрезвычайным ситуациям и при поддержке Министерства образования Беларуси.
Участниками слетов стали восемь команд из нашей страны (из каждой области и Минска, а также команда лицея при ГИИ МЧС), и девять зарубежных команд из -Азербайджана, Болгарии, Латвии, Литвы, России, Сербии, Молдовы, Польши, Украины. Всего для участия в мероприятиях в лагере собралось около 300 юных спасателей-пожарных.
"Этой сменой в Национальном детском образовательно-оздоровительном центре "Зубренок" мы открываем новый учебных год, на протяжении которого вас ждут интересные и содержательные конкурсы, проекты и программы", - сказал на торжественном открытии мероприятия министр образования Сергей Маскевич. Он отметил, что государство оказывает детским общественным объединениям особую поддержку. Слет юных спасателей-пожарных предоставляет возможность организовать диалог детей и взрослых по вопросам безопасности жизнедеятельности, обсуждать актуальные проблемы предупреждения чрезвычайных ситуаций, искать пути их решения на принципах взаимодействия, взаимоуважения, партнерства. Министр выразил надежду, что мероприятия пройдут в открытой, доброжелательной обстановке, будут способствовать широкому обмену мнениями и опытом по вопросам безопасной жизнедеятельности, позволят привлечь внимание взрослых к видению проблем глазами детей и найти правильное их решение.
 Мальчики и девочки приняли участие в заседании круглого стола, посвященного 10-летию Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных. И взрослые, и дети с удовольствием наблюдали за показательным выступлением роты почетного караула Командно-инженерного института МЧС Беларуси. Традиционно один из самых зрелищных и важных конкурсов на слете - смотр строя, когда вся команда (24 человека) должна продемонстрировать слаженность действий и строевых приемов. Однако этот конкурс сорвался из-за погодных условий. Впрочем, участники не расстроились - свои навыки и умения они смогут показать позже, а другие конкурсы (например, оказание первой медицинской помощи) не зависят от капризов погоды. Ребята представили визитную карточку команды, постарались в оригинальной форме передать колорит своей национальной культуры.
"Задачей слета является не только пропаганда здорового образа жизни и формирование навыков правильных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций, но и укрепление дружбы между ребятами", - считает министр по чрезвычайным ситуациям Владимир Ващенко.
 Журналисты поинтересовались у министра образования "Какую роль играют в учебной программе факультативы по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)?" Как считает Сергей Маскевич, их необходимо наполнить практической составляющей. Министр отметил, что факультативы по ОБЖ дают хорошую теоретическую подготовку, однако практических навыков детям не хватает. Как на факультативах, так и во время шестого школьного дня детям необходимо прививать такие важные навыки, как обучение плаванию, поведению в непредвиденных, угрожающих жизни ситуациях. Сергей Маскевич считает, что совместно с МЧС необходимо продумать, какие из этих навыков должны стать неотъемлемыми элементами учебного процесса. "Готовность оказать помощь - это особая черта белорусского менталитета, которую надо развивать и поддерживать в молодом поколении", - подчеркнул он.
Отметим, что традиционно, слеты юных спасателей-пожарных проводятся с целью формирования у подрастающего поколения культуры безопасной жизнедеятельности, норм и правил безопасного поведения в социальной и природной среде, здорового образа жизни, привлечения подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом.
Закрытие ХIV Республиканского и IХ Международного слетов пройдет 20 сентября.
 
Пресс-центр Министерства образования
 
 
15 сентября 2011
В Беларуси 15 сентября отмечается День библиотек
. Праздник был установлен Указом Президента Республики Беларусь в 2001 году. Инициатором выступила Белорусская библиотечная ассоциация. В этот день традиционно проходят торжественные митинги работников библиотечной сферы, выставки и круглые столы. Праздник призван повысить общественный статус и престиж библиотек.
 
На территории Беларуси первые библиотеки появились в XI веке. Первоначально они создавались при церквях и монастырях. Со временем изменились не только облик, но и функции библиотек. Современные библиотеки представляют собой многофункциональные учреждения культуры, информационные, культурно-образовательные центры, которые в соответствии с требованиями времени и запросами различных слоев населения активно внедряют новейшие информационные технологии, содействуют распространению знаний, укреплению единого культурного пространства.
 
В Беларуси почти каждый второй житель является пользователем библиотеки. По статистике на 2,4 тыс. жителей приходится одна публичная библиотека, что практически соответствует нормативам ЮНЕСКО. Более 43% публичных библиотек, в том числе более четверти сельских, на сегодняшний день компьютеризировано.
 
15 сентября 2011
Согласно рейтингу британского агентства QS БГУ впервые вошел в ТОП-700 лучших университетов мира
Согласно рейтингу известного британского агентства QS Белорусский государственный университет впервые вошел в ТОП-700 лучших университетов мира, попав в группу вузов, занимающих 501-550 позиции.
Среди вузов стран СНГ Белгосуниверситет в рейтинге QS занимает 9-е место, на этой же позиции он находится и среди вузов Центральной и Восточной Европы. Лидером ТОП-700 является Кембриджский университет. МГУ имени М.В.Ломоносова занимает в рейтинге 112-ю строку, Санкт-Петербургский университет - 251-ю, Новосибирский расположился на 400-й. Варшавский университет делит 401-450 позиции, Вильнюсский - 551-600.

Свой рейтинг QS составляет с 2004 года, основываясь на анализе данных о вузе и опросах экспертов, которые оценивают высшие учебные заведения по ряду показателей. Важнейшим из них считается академическая репутация. Этот показатель занимает 40% всей оценки и показывает, насколько профессора университета известны мировому академическому сообществу по совместному участию в исследовательских проектах, конференциях, публикациях в международных научных изданиях. Далее идут индекс цитирования научных трудов за последние 5 лет (20% оценки) и соотношение числа преподавателей и студентов (20%). От того, какую репутацию заслужил вуз среди работодателей, его положение в ТОП-700 зависит на 10%. Еще на 10% оценку вуза определяет количество иностранных студентов и сотрудников.

15 сентября 2011
Ребят из 11 стран мира соберет на берегу Нарочи слет юных спасателей-пожарных
Ребят из 11 стран мира соберет на берегу Нарочи слет юных спасателей-пожарных, сообщили корреспонденту БЕЛТА в МЧС Беларуси.
В IX Международном слете юных спасателей-пожарных примут участие Беларусь, Азербайджан, Болгария, Латвия, Литва, Южная Корея, Молдова, Польша, Россия, Сербия и Украина. Одновременно на базе Национального детского образовательно-оздоровительного центра "Зубренок" проходит XIV Республиканский слет юных спасателей-пожарных. Торжественное открытие слетов состоится 16 сентября. В нем примут участие представители министерств по чрезвычайным ситуациям, образования Беларуси, представительства Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в РБ, Белорусского добровольного пожарного общества, БРСМ и др. Событие будет ознаменовано красочным фейерверком.
Запланировано проведение круглого стола, приуроченного к десятилетнему юбилею Белорусской молодежной общественной организации спасателей-пожарных, на котором обсудят вопросы образования и воспитания будущих спасателей. Программу первого дня продолжит смотр строя, где ребята продемонстрируют слаженность действий при выполнении строевых приемов. Участников республиканского слета ожидает конкурс на оказание первой медицинской помощи, участников международного слета - конкурс "Визитная карточка". Здесь гостям предстоит передать колорит национальной культуры и в наиболее красочной и оригинальной форме представить свою страну.
Кроме того, в программе слета - показательные выступления профессионалов МЧС и познавательные экскурсии по Беларуси.
Как отметили в главном управлении идеологической работы Миноблисполкома, в XIV Республиканском слете юных спасателей-пожарных (он проходит 2-22 сентября) принимают участие команды шести областей, Минска, лицея при Гомельском инженерном институте МЧС Беларуси. В состав команды Минской области "Тушилка" вошли лучшие спортсмены, пловцы, знатоки основ безопасности жизнедеятельности из Клецкого, Березинского, Несвижского, Солигорского, Молодечненского, Слуцкого районов и Жодино. Они посоревнуются в преодолении стометровой полосы с препятствиями, подъеме по штурмовой лестнице, пожарной эстафете, интернет-поиску, спасении на водах и др. В нынешнем году дебютирует конкурс видеороликов.
Честь Беларуси в международном слете (он продлится по 21 сентября) будет отстаивать команда "Прометей".
Целью проведения подобных мероприятий является формирование у детей навыков умелых действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, привлечение внимания общественности к проблемам профилактики чрезвычайных ситуаций среди детей и молодежи, развитие международного диалога и сотрудничества между юными спасателями-пожарными из различных стран.
 
15 сентября 2011
Диалог власти и молодежи полезен и необходим - Нина Мазай
Об этом заявила председатель Постоянной комиссии Совета Республики по международным делам и национальной безопасности Нина Мазай на встрече со студентами Белорусского государственного университета и Минского государственного лингвистического университета.
Встреча проходила в верхней палате парламента и была приурочена к Международному дню демократии, передает корреспондент БЕЛТА.
"Диалог между властью и молодежью полезен и необходим, без этого нормально функционировать общество и государство не может. Часто идеи молодежи находят поддержку государства", - сказала Нина Мазай и привела примеры такого диалога парламентариев с молодежью. Так, учащиеся лицеев вносили свои предложения, когда в парламенте шла работа над проектом Кодекса об образовании, курсанты Военной академии вносили дополнения и изменения в законы, касающиеся обороны и функционирования Вооруженных Сил Беларуси. Интересным был также диалог со слушателями Академии Министерства внутренних дел. "Молодежь сегодня должна быть в хорошем смысле очень критична, одновременно любопытна и внимательна ко всему", - уверена Нина Мазай.
На встрече парламентарий рассказала студентам о законодательной и межпарламентской деятельности Совета Республики Национального собрания, о роли представительных органов государственной власти в жизни общества, об основах современной молодежной политики, о формах государственной поддержки одаренных учащихся, студентов и талантливой молодежи.
Нина Мазай является также председателем совета специального фонда Президента по поддержке талантливой молодежи. По ее словам, глава государства поддержал предложение совета, и ряд молодых людей получат Гран-при, стипендии и поощрительные премии за свои успехи. Сенатор также отметила, что традиционно тем, кто получил премии, будет предоставлена возможность показать свои достижения на сцене Белорусской государственной филармонии. Кроме того, при поддержке Совета Республики по итогам года пройдет выставка работ юных художников и дизайнеров.
Также в рамках Международного дня демократии в Палате представителей состоялись встречи парламентариев Виталия Бусько, Валентины Лукашенок и Галины Юргелевич со студентами Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники, работниками учреждений образования Фрунзенского района столицы и представителями трудового коллектива УП "Минскинтеркапс".
На встречах со студенческой молодежью, педагогическими работниками обсуждались вопросы, касающиеся принципов демократии, развития демократических институтов, роли парламента в системе управления государством, направлений деятельности Палаты представителей, а также актуальные проблемы внутренней и внешней политики белорусского государства. Парламентарии проинформировали своих гостей о законопроектах, находящихся на рассмотрении в постоянных комиссиях Палаты представителей, а также ответили на многочисленные вопросы. Кроме того, гости ознакомились с процедурой принятия законодательных инициатив, системой электронного голосования, а также с условиями работы депутатского корпуса.
В 2007 году ООН приняла решение об установлении Международного дня демократии. Межпарламентский союз обратился ко всем Национальным собраниям, чтобы в этот день парламент открывал свои двери для граждан, и в первую очередь для молодежи. И Палата представителей, и Совет Республики ежегодно 15 сентября в обязательном порядке дают возможность молодым людям познакомиться с работой законодательной власти. "Для того чтобы, во-первых, услышать вопросы, во-вторых, познакомить молодых людей с организацией работы законодательных органов власти, в-третьих, чтобы этот диалог был постоянным. Мы отвечаем на вопросы, готовы выслушать и виденье молодежи", - сказала Нина Мазай.
 
14 сентября 2011
О Республиканском конкурсе «Учитель года Республики Беларусь-2011»
 
 
 
С 19 по 30 сентября 2011 года в г. Минске пройдет заключительный этап республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь-2011», в котором примет участие 21 педагог.
Торжественное открытие конкурса состоится 19 сентября 2011 года в 12.00 в г. Минске, ул. Ульяновская, 8, Лицей БГУ, концертный зал. Закрытие конкурса, награждение победителя и лауреатов конкурса – 30 сентября 2011 года в 17.00 в г. Минске, ул. Захарова, 21, Минский государственный лингвистический университет, концертный зал.
Конкурс представляет собой комплекс мероприятий по выявлению, обобщению, распространению опыта работы лучших педагогических работников Беларуси. Он направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, рост профессионального мастерства педагогических работников; поддержку инновационных технологий в области педагогики; утверждение приоритета образования в обществе.
Конкурс призван решать целый комплекс задач:
·        выявлять и распространять эффективный педагогический и управленческий опыт;
·        создавать условия для профессиональной и личностной самореализации педагогических работников;
·        выявлять талантливых, творчески работающих педагогических работников;
·        повышать престиж педагогического труда и публично демонстрировать вклад педагогических работников в развитие системы образования;
·        совершенствовать механизмы оценки педагогического труда, качества образования;
·        привлекать внимание общественности к тенденциям развития передовой педагогической практики.
В 2011 году юбилейная дата конкурсного движения педагогов Республики Беларусь. Ровно 20 лет назад, в январе 1991 года, состоялся первый конкурс «Учитель года Республики Беларусь» как республиканский этап всесоюзного конкурса. Его победителями стали Владимир Михайлович Дедков – учитель химии СШ №10 г. Барановичи, Сергей Владимирович Лепешкин – учитель пения СШ № 62 г. Минска, Валерий Александрович Гербутов – учитель физики СШ № 49 г. Минска. Гербутов В.А. стал в 1991 году первым и единственным «Учителем года СССР» .
С 1995 года конкурсы педагогического мастерства стали республиканскими. В разные годы победителями становились:
учитель физики СШ № 1 г. Дрогичина Владимир Матвеевич Зданович, учитель истории СШ № 2 г. Ошмяны Валентина Васильевна Гинчук, учитель географии Ланской СШ Малоритского района Брестской области Вадим Павлович Шпетный, учитель информатики Могилевского областного лицея Игорь Викторович Якименко, учитель биологии гимназии № 4 г. Сморгони Клевец Ирина Ромуальдовна, учитель биологии, директор СШ № 2 г. Ганцевичи Андрейчик Юрий Николаевич.
Многие участники конкурса стали руководителями образования, политическими и государственными деятелями, научными работниками:
Владимир Матвеевич Зданович является председателем Постоянной комиссии по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу Палаты представителей Национального собрания.
Валентина Васильевна Гинчук – начальник управления мониторинга качества образования Научно-методического учреждения «Национальный институт образования».
Вадим Павлович Шпетный – заместитель председателя Малоритского райисполкома Брестской области.
Директорами школ и гимназий назначены:
Игорь Викторович Якименко, Павел Викторович Ялкович, Евгений Иванович Дуплевский, Юрий Владиславович Михалик,
заместителями директора:
 Инна Михайловна Рылко, Галина Николаевна Беляева.
Методистом городского учебно-методического кабинета г. Орши стала Елена Евгеньевна Костевич.
Ольга Александровна Блажко проректор учебно-методической работы Гомельского института развития образования.
Олег Александрович Клунин, заместитель директора Брестского областного Центра молодежного творчества.
До 2011 года проведено восемь конкурсов (1991, 1992, 1995, 1997, 2001, 2004, 2006, 2009 г.г.).
Конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь 2011» проводится в четыре этапа.
         На первом этапе (учреждение образования) в нем принимают участие около 10 тысяч педагогов.
На втором этапе (районный уровень) – около 4 тысяч педагогов.
На третьем этапе (областной уровень) – около 150 учителей.
На заключительном этапе – 21 педагог.
Заключительный этап конкурса состоит из финала и суперфинала. В программу конкурса включены самопредставление, уроки в незнакомых классах, педагогическое и психологическое тестирование.
Отличительной чертой данного конкурса является проведение в финале двух новых мероприятий:
представление опыта собственной педагогической деятельности;
проведение мастер-класса.
Данные мероприятия пройдут на базе Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка для студентов 4-5 курсов.
На заключительном этапе конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь» примут участие педагоги, которые преподают следующие учебные предметы:
·        Физика – 3 человека
·        Русский язык и литература – 3 человека
·        Химия – 1 человек
·        Биология – 2 человека
·        Иностранный язык – 3 человека
·        История – 2 человека
·        Математика – 2 человека
·        Белорусский язык – 2 человека
·        Начальная школа – 2 человека
·        География – 1 человек.
Среди участников конкурса 3 мужчины и 18 женщин.
Средний педагогический стаж участников заключительного этапа конкурса 15 лет (2009 - 13 лет). Наименьший педагогический стаж – 7 лет (Штепа-Третьяк Елена Владимировна, учитель английского языка ГУО «Гимназия № 2 г. Новогрудка» (2009 - 4 года), наибольший – 24 года (Гарбар Елена Евгеньевна, учитель биологии ГУО «Октябрьская районная гимназия» Гомельской области (2009 - 23 года)
В республиканском этапе конкурса участвуют педагоги следующих квалификационных категорий: высшая – 15 человек (2009 – 11 человек), первая – 6 человек (2009 - 10 человек).
Средний возраст участников заключительного этапа конкурса – 36, 5 лет (2009 - 35 лет). Самый старший участник конкурса – Гарбар Елена Евгеньевна (47 лет) (2009 - 45 лет), самый молодой участник – Штепа-Третьяк Елена Владимировна (29 лет) (2009 - 27 лет). Наблюдается тенденция вовлечения в конкурс педагогов с большим опытом работы и возрастом.
Из учреждений образования, расположенных в сельских населенных пунктах, в республиканском этапе конкурса участвуют 2 человека (2009 - 4 человека) (Якименко Иван Викторович, Борисовский район «Лошницкая районная гимназия», Грицук Наталья Матвеевна, ГУО «Жемчужненская средняя общеобразовательная школа», Брестская область, Барановичский район, агрогородок Жемчужный).
Среди конкурсантов являются:
заместителями директора по учебной работе:
Маслов Игорь Сергеевич, ГУО «Гимназия № 3 г. Гродно»;
Рогатовская Наталья Николаевна, УО “Минская государственная гимназия-колледж искусств”;
директором  – Щиц Дмитрий Анатольевич, УО “Полоцкая ГОСШ № 18 им. Ефросиньи Полоцкой”.
         Все участники конкурса отличаются высокой профессионально–интеллектуальный компетентностью; каждый из них — неординарная творческая личность. Участники конкурса – лидеры образования, представляющие соответствующие времени эталоны педагогического мастерства. Ведь от уровня образования в республике зависит и качество жизни, и экономические перспективы.
Для организации целенаправленной работы в межконкурсный период в 2007 году в Республике Беларусь создан клуб «Хрустальный журавль», который объединяет организаторов и участников конкурса разных лет.
Основной целью клуба, является создание условий для развития инициативы творчески работающих педагогов, повышения престижа учительской профессии, распространения педагогического опыта, а также содействия профессиональному общению.
Для достижения данной цели члены клуба организуют проведение различных республиканских мероприятий, на которых происходит обмен и распространение информации о положительном опыте реализации образовательных программ, проводят семинары, творческие мастерские, мастер-классы, оказывают консультативную помощь в подготовке будущих участников конкурса на уровне школы, района, области.
 
14 сентября 2011
Китайская парламентская делегация во главе с председателем Постоянного комитета Всекитайского собрания народных представителей (ПК ВСНП) У Банго посетит Беларусь с официальным визитом с 17 по 20 сентября
Китайская парламентская делегация во главе с председателем Постоянного комитета Всекитайского собрания народных представителей (ПК ВСНП) У Банго посетит Беларусь с официальным визитом с 17 по 20 сентября, сообщили в пресс-службе Палаты представителей Национального собрания Беларуси.
Планируется, что в ходе визита парламентарии из Китая встретятся со спикерами обеих палат белорусского парламента: председателем Совета Республики Анатолием Рубиновым и председателем Палаты представителей Владимиром Андрейченко. Ожидается, что будет подписан меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве между Национальным собранием Беларуси и Всекитайским собранием народных представителей.
Кроме того, в плане - встреча делегации с премьер-министром Беларуси Михаилом Мясниковичем.
Также китайская делегация будет присутствовать на торжественной церемонии открытия педагогического класса имени Конфуция в МГЛУ. Там же состоится встреча представителей ВСНП с профессорско-преподавательским составом и студентами вуза.
Планируется участие в церемонии закладки первого камня гостиницы "Пекин", место под строительство которой отведено в парковой зоне на улице Красноармейской. Помимо этого готовится встреча делегации ВСНП с представителями китайской диаспоры Беларуси, а также посещение столичной ТЭЦ-2.
БЕЛТА
14 сентября 2011
Заключительный этап республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь 2011»
  Пресс-конференция
Национальный пресс-центр,
ул.Октябрьская,5
14.09.2011 г., 12.30
 
С19по30 сентября2011года в г. Минске пройдет заключительный этап республиканского конкурса профессиональногомастерствапедагогических работников «УчительгодаРеспубликиБеларусь 2011», в котором примет участие 21 педагог.
Торжественное открытие конкурса состоится 19 сентября 2011 года в 12.00 в г. Минске, ул. Ульяновская, 8, Лицей БГУ, концертный зал.
Закрытие конкурса, награждение победителя и лауреатов конкурса – 30 сентября 2011 года в 17.00 в г. Минске, ул. Захарова, 21, Минский государственный лингвистический университет, концертный зал.
Конкурс представляет собой комплекс мероприятий по выявлению, обобщению, распространению опыта работы лучших педагогических работников Беларуси. Он направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, рост профессионального мастерства педагогических работников; поддержку инновационных технологий в области педагогики; утверждение приоритета образования в обществе.
Конкурс призван решать целый комплекс задач:
·        выявлять и распространять эффективный педагогический и управленческий опыт;
·        создавать условия для профессиональной и личностной самореализации педагогических работников;
·        выявлять талантливых, творчески работающих педагогических работников;
·        повышать престиж педагогического труда и публично демонстрировать вклад педагогических работников в развитие системы образования;
·        совершенствовать механизмы оценки педагогического труда, качества образования;
·        привлекать внимание общественности к тенденциям развития передовой педагогической практики.
В 2011 году юбилейная дата конкурсного движения педагогов Республики Беларусь. Ровно 20 лет назад, в январе 1991 года, состоялся первый конкурс «Учитель года Республики Беларусь» как республиканский этап всесоюзного конкурса. Его победителями стали Владимир Михайлович Дедков – учитель химии СШ №10 г. Барановичи, Сергей Владимирович Лепешкин – учитель пения СШ № 62 г. Минска, Валерий Александрович Гербутов – учитель физики СШ № 49 г. Минска. Гербутов В.А. стал в 1991 году первым и единственным «Учителем года СССР» .
С 1995 года конкурсы педагогического мастерства стали республиканскими. В разные годы победителями становились:
учитель физики СШ № 1 г. Дрогичина Владимир Матвеевич Зданович, учитель истории СШ № 2 г. Ошмяны Валентина Васильевна Гинчук, учитель географии Ланской СШ Малоритского района Брестской области Вадим Павлович Шпетный, учитель информатики Могилевского областного лицея Игорь Викторович Якименко, учитель биологии гимназии № 4 г. Сморгони Клевец Ирина Ромуальдовна, учитель биологии, директор СШ № 2 г. Ганцевичи Андрейчик Юрий Николаевич.
Многие участники конкурса стали руководителями образования, политическими и государственными деятелями, научными работниками:
Владимир Матвеевич Зданович является председателем Постоянной комиссии по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу Палаты представителей Национального собрания.
Валентина Васильевна Гинчук – начальник управления мониторинга качества образования Научно-методического учреждения «Национальный институт образования».
Вадим Павлович Шпетный – заместитель председателя Малоритского райисполкома Брестской области.
Директорами школ и гимназий назначены:
Игорь Викторович Якименко, Павел Викторович Ялкович, Евгений Иванович Дуплевский, Юрий Владиславович Михалик,
заместителями директора:
 Инна Михайловна Рылко, Галина Николаевна Беляева.
Методистом городского учебно-методического кабинета г. Орши стала Елена Евгеньевна Костевич.
Ольга Александровна Блажко проректор учебно-методической работы Гомельского института развития образования.
Олег Александрович Клунин, заместитель директора Брестского областного Центра молодежного творчества.
До 2011 года проведено восемь конкурсов (1991, 1992, 1995, 1997, 2001, 2004, 2006, 2009 г.г.).
Конкурс профессиональногомастерствапедагогических работников «УчительгодаРеспубликиБеларусь 2011» проводится в четыре этапа.
         На первом этапе (учреждение образования) в нем принимают участие около 10 тысяч педагогов.
На втором этапе (районный уровень) – около 4 тысяч педагогов.
На третьем этапе (областной уровень) – около 150 учителей.
На заключительном этапе – 21 педагог.
Заключительный этап конкурса состоит из финала и суперфинала. В программу конкурса включены самопредставление, уроки в незнакомых классах, педагогическое и психологическое тестирование.
Отличительной чертой данного конкурса является проведение в финале двух новых мероприятий:
представление опыта собственной педагогической деятельности;
проведение мастер-класса.
Данные мероприятия пройдут на базе Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка для студентов 4-5 курсов.
На заключительном этапе конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь» примут участие педагоги, которые преподают следующие учебные предметы:
·        Физика – 3 человека
·        Русский язык и литература – 3 человека
·        Химия – 1 человек
·        Биология – 2 человека
·        Иностранный язык – 3 человека
·        История – 2 человека
·        Математика – 2 человека
·        Белорусский язык – 2 человека
·        Начальная школа – 2 человека
·        География – 1 человек.
Среди участников конкурса 3 мужчины и 18 женщин.
Средний педагогический стаж участников заключительного этапа конкурса 15 лет (2009 - 13 лет). Наименьший педагогический стаж – 7 лет (Штепа-Третьяк Елена Владимировна, учитель английского языкаГУО «Гимназия № 2 г. Новогрудка» (2009 - 4 года), наибольший – 24 года  (Гарбар Елена Евгеньевна, учитель биологииГУО «Октябрьская районная гимназия» Гомельской области (2009 - 23 года)
В республиканском этапе конкурса участвуют педагоги следующих квалификационных категорий: высшая – 15 человек (2009 – 11 человек), первая – 6 человек (2009 - 10 человек).
Средний возраст участников заключительного этапа конкурса – 36, 5 лет (2009 - 35 лет). Самый старший участник конкурса – Гарбар Елена Евгеньевна (47 лет) (2009 - 45 лет), самый молодой участник – Штепа-Третьяк Елена Владимировна (29 лет) (2009 - 27 лет). Наблюдается тенденция вовлечения в конкурс педагогов с большим опытом работы и возрастом.
Из учреждений образования, расположенных в сельских населенных пунктах, в республиканском этапе конкурса участвуют 2 человека (2009 - 4 человека) (Якименко Иван Викторович, Борисовский район «Лошницкая районная гимназия», Грицук Наталья Матвеевна, ГУО «Жемчужненская средняя общеобразовательная школа», Брестская область, Барановичский район, агрогородок Жемчужный).
Среди конкурсантов являются:
заместителями директора по учебной работе:
Маслов Игорь Сергеевич, ГУО «Гимназия № 3 г. Гродно»;
Рогатовская Наталья Николаевна, УО “Минская государственная гимназия-колледж искусств”;
директором – Щиц Дмитрий Анатольевич, УО “Полоцкая ГОСШ № 18 им. Ефросиньи Полоцкой”.
         Все участники конкурса отличаются высокой профессионально–интеллектуальный компетентностью; каждый из них — неординарная творческая личность. Участники конкурса – лидеры образования, представляющие соответствующие времени эталоны педагогического мастерства. Ведь от уровня образования в республике зависит и качество жизни, и экономические перспективы.
Для организации целенаправленной работы в межконкурсный период в 2007 году в Республике Беларусь создан клуб «Хрустальный журавль», который объединяет организаторов и участников конкурса разных лет.
Основной целью клуба, является создание условий для развития инициативы творчески работающих педагогов, повышения престижа учительской профессии, распространения педагогического опыта, а также содействия профессиональному общению.
Для достижения данной цели члены клуба организуют проведение различных республиканских мероприятий, на которых происходит обмен и распространение информации о положительном опыте реализации образовательных программ, проводят семинары, творческие мастерские, мастер-классы, оказывают консультативную помощь в подготовке будущих участников конкурса на уровне школы, района, области.
13 сентября 2011
Факультет радиофизики и компьютерных технологий БГУ отмечает 15 и 16 сентября 35-летие факультета и 50-летие подготовки радиофизиков в университете
Сегодня на факультете обучаются около 1 тыс. студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, здесь трудятся один академик и два члена-корреспондента Национальной академии наук, 18 докторов наук и профессоров, более 60 кандидатов наук и доцентов, сообщил корреспонденту БЕЛТА декан факультета председатель Белорусского республиканского общественного объединения радиофизиков профессор Сергей Мулярчик.
Учебный процесс ведут 8 кафедр, каждая из которых обеспечивает специальную подготовку и осуществляет научную специализацию по профилю кафедры. В структуре факультета 4 научно-исследовательские лаборатории, 3 студенческие научные лаборатории, центр аэрокосмического образования, центр коллективного пользования нанотехнологий и физической электроники. "Учебно-научной базой факультета является также Научно-исследовательский институт прикладных физических проблем им. А.Н.Севченко, с которым мы ведем совместные научные проекты, вместе готовим высококвалифицированных специалистов, в том числе кандидатов и докторов наук", - рассказал декан факультета.
В настоящее время факультет готовит специалистов по 5 специальностям первого уровня, по 4 специальностям второго уровня, по 6 аспирантским и докторантским программам. Факультет радиофизики и компьютерных технологий - единственный в Беларуси факультет физико-технического профиля, каждая специальность которого имеет сдвоенную квалификацию. Главная отличительная черта факультетского образования - фундаментальность физико-математической и инженерной подготовки, обязательное участие всех студентов в научных исследованиях.
Ученые факультета за 50-летнюю историю создали ряд научных школ, результаты научных исследований и разработки которых известны в Беларуси и за рубежом.
"На факультете работают около 200 преданных своему делу специалистов. В Беларуси, на всех континентах Земного шара трудятся более 6 тыс. выпускников-радиофизиков Белорусского государственного университета", - отметил Сергей Мулярчик.
Торжественное заседание ученого совета факультета состоится 15 сентября в 11.00 по адресу: ул. Курчатова, 5. Вечер встречи радиофизиков всех поколений пройдет 16 сентября в 19.00 в концертном зале "Минск". Организатором праздника выступает Белорусское республиканское общественное объединение радиофизиков.
 
13 сентября 2011
Бесплатный проезд для студентов действует в Минске с 13 сентября

В столице с 13 сентября студентам и учащимся дневной формы обучения учреждений образования города Минска предоставлено право бесплатного проезда. Об этом говорится в сообщении пресс-службы Мингорисполкома, размещенном на официальном портале Мингорисполкома.
"С 13 сентября 2011 года студентам и учащимся дневной формы обучения учреждений города Минска, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, предоставлено право бесплатного проезда на автомобильном транспорте общего пользования регулярного городского сообщения, городском электрическом транспорте и в метрополитене Минска ", - отмечается в сообщении.
Данное право реализуется на основании оригинала ученического билета, билета учащегося и студенческого билета установленного образца, выдаваемых учреждениями Министерства образования Беларуси.
Проездные билеты, приобретенные на сентябрь 2011 года, обмену и возврату не подлежат.
Ранее пресс-служба горисполкома сообщала, что в целях повышения социальной поддержки учащихся и студентов 12 сентября в Минском горисполкоме принято решение одобрить предоставление в установленном порядке студентам и учащимся дневной формы обучения учреждений города Минска, обеспечивающих получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, бесплатного проезда на автомобильном транспорте общего пользования регулярного городского сообщения, городском электрическом транспорте и в метрополитене в столице с 1 октября 2011 года.
"В ближайшее время данный вопрос будет вынесен на рассмотрение Минского городского Совета депутатов", - говорилось в сообщении пресс-службы.
Таким образом, ТКУП "Минсктранс" предоставило льготы студентам и учащимся, не дожидаясь официального вступления в силу нормативных актов.
 

 
13 сентября 2011
Персональным электронным средством обучения школьнику можно пользоваться только 15 минут в течение урока
Об этом сегодня сообщила журналистам заведующая отделением гигиены детей и подростков Республиканского центра гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья Алла Малахова, передает корреспондент БЕЛТА.
"В этом году Министерство образования проводит эксперимент по использованию в школах персональных электронных средств обучения. Время пользования этим средством обучения будет жестко регламентировано - не более 15 минут в течение урока. В любом случае персональное электронное средство обучения - планшет, нетбук или ридер является только дополнением к книге или учебнику, но не заменяет его", - сказала Алла Малахова. Эксперимент по внедрению в учебный процесс проводится с 1 сентября в нескольких начальных и средних школах, гимназиях Беларуси, а также лицее БГУ. Использование электронных средств обучения на уровне общего среднего образования как одной из форм организации учебного процесса требует детального комплексного изучения.
Как подчеркнула Алла Малахова, гигиеническая нормативная база по использованию электронных средств обучения в Беларуси пока не разработана. "Персональные компьютерные устройства, использующиеся в эксперименте, сертифицированы, а значит, безопасны", - сообщила специалист.
Также Алла Малахова отметила, что за последние 10 лет острота зрения и осанка у детей ухудшились. Во многом состояние здоровья школьников зависит и от их образа жизни: они мало занимаются спортом, неправильно питаются.
В 2002 году были разработаны санитарные правила, которые регулируют массу каждого учебника. Эти правила определяют вес книги в зависимости от возраста школьника. Масса учебника для учеников 1-4 классов не должна превышать 300 г, 4-6 классов - не более 400 г, 7-9 классов - 500 г и 10-11 классов - 600 г.
"Но как показала проверка, вес портфелей детей превышал норму. Как выяснилось, это от того, что 60% учеников носят с собой много лишнего. Особенно это распространено в начальной школе. Поэтому с прошлого года санитарные правила регламентируют вес комплекта учебников без ранца. Родители и учителя должны контролировать, что дети носят в школу", - сказала заведующая отделением гигиены детей и подростков Республиканского центра гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья.
Еще одно требование санитарных правил - создание условий для хранения вещей учащегося, к примеру, ячейки, в которой бы дети могли хранить в школе альбом для рисования, краски, все, что надо для уроков труда, учебные пособия. Сейчас в учебных заведениях идет установка таких шкафчиков.
С 2002 года действует территориальная программа реконструкции освещения. В большинстве школ она проведена. Также разработаны требования по организации школьного питания. В них перечислены продукты, которые запрещаются и не рекомендуется с позиции здорового питания.
Касаясь вопроса о школьной форме, специалист пояснила, что в республиканские санитарные правила Беларуси были внесены нормативы вложения химических волокон в одежду для учащихся. Но вступил в действие Таможенный союз и, соответственно, единые санитарные правила. В них такого пункта нет. Поэтому родители при выборе школьной формы должны обращать внимание на маркировку вложения химических волокон и отдавать предпочтение вещам из натуральных тканей.
12 сентября 2011
Педагог дадатковай адукацыі: што стаіць за новай пасадай?
Ці зможа перайменаванне пасады кіраўніка гуртка, секцыі, студыі ці іншых аб'яднанняў па інтарэсах у пасаду педагога дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі палепшыць сацыяльны статус людзей, якія шчыруюць на ніве выхавання падрастаючага пакалення? І што дасць перайменаванне ўстаноў пазашкольнага выхавання і навучання ва ўстановы дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі? Менавіта гэтыя два пытанні асабліва цікавілі журналістаў пасля ўступлення з 1 верасня ў дзеянне Кодэкса аб адукацыі.
Па звестках галоўнага адукацыйнага ведамства, сёння ў краіне дзейнічае 381 установа дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, на базе якіх пастаянна функцыянуюць каля 32 тысяч аб'яднанняў па інтарэсах. Практычна сістэмай дадатковай адукацыі ахоплены кожны трэці беларускі школьнік. Прычым, нягледзячы на дэмаграфічную сітуацыю ў Беларусі, за апошнія пяць гадоў колькасць выхаванцаў устаноў дадатковай адукацыі павялічылася ў сярэднім па краіне больш чым на 10 працэнтаў. Беларусь не без падстаў ганарыцца тым, што, у адрозненне ад многіх іншых былых рэспублік Савецкага Саюза, нам удалося не толькі поўнасцю захаваць усю сетку ўстаноў пазашкольнага выхавання і навучання, але і іх даступнасць. Па-ранейшаму гурткі застаюцца або цалкам бясплатнымі, або за іх наведванне бярэцца сімвалічная плата.
Калі да прыняцця Кодэкса бясплатна наведваць аб'яднанні па інтарэсах ва ўстановах пазашкольнага выхавання і навучання маглі маладыя людзі ва ўзросце да 18 гадоў, то цяпер ва ўстановах дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі ўзрост выхаванцаў павялічыўся да 31 года. Праўда, з адной умовай: маладыя людзі павінны адносіцца да катэгорыі "навучэнская моладзь" — гэта значыць, навучацца ў прафтэхустанове, ССНУ ці атрымліваць вышэйшую адукацыю.
— Кодэкс вызначыў новыя падыходы ў арганізацыі дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, — тлумачыць намеснік міністра адукацыі Віктар ЯКЖЫК. — У прыватнасці, актыўнае развіццё завочна-дыстанцыйнай формы навучання дазволіць прыцягваць да заняткаў у гуртках дзяцей з абмежаванымі магчымасцямі. У Кодэксе сфармуляваны агульныя патрабаванні пры рэалізацыі праграм дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі, пазначаны падыходы да распрацоўкі адукацыйных праграм, выдачы дакумента аб навучанні. Гэта новаўвядзенне прадугледжвае атэстацыю для навучэнцаў, якія будуць засвойваць змест дадатковай адукацыйнай праграмы на паглыбленым узроўні.
Віктар Якжык расказаў, што сёння ў сістэме дадатковай адукацыі задзейнічаны больш як 17 тысяч педагогаў. Хоць работа ў гэтай сферы зусім не абавязкова патрабуе наяўнасці ў кіраўніка аб'ядання па інтарэсах профільнай педагагічнай адукацыі. Даволі часта ў педагагічную сферу прыходзяць спецыялісты з іншых сфер нашага жыцця. Мэтанакіравана педагогаў для сістэмы дадатковай адукацыі рыхтуюць у краіне лічаныя навучальныя ўстановы. Для прыкладу, у Беларускім дзяржаўным педагагічным універсітэце ёсць "двайная" спецыяльнасць "Фізіка, тэхнічная творчасць", і сёлета шасцёра выпускнікоў БДПУ былі размеркаваны ў Рэспубліканскі цэнтр тэхнічнай творчасці навучэнцаў. Але значна часцей перападрыхтоўкай кадраў для ўстаноў дадатковай адукацыі займаюцца інстытуты развіцця адукацыі, Акадэмія паслядыпломнай адукацыі і рэспубліканскія цэнтры дадатковай адукацыі.
Зараз сярэднія заробкі ў гэтай сферы складаюць каля 1 мільёна рублёў, аднак не варта блытаць памер стаўкі з сярэднімі заробкамі. Ці можна зацікавіць такімі заробкамі, напрыклад, мужчын і тым больш затрымаць пасля двухгадовай адпрацоўкі па размеркаванні маладых спецыялістаў? Пытанне гэтае з разраду рытарычных. У Мінску, напрыклад, прааналізавалі ўзроставы склад работнікаў устаноў дадатковай адукацыі і высветлілі, што "кадравае ядро" складаюць людзі ў 40- гадовым узросце, якія працуюць у сістэме ўжо шмат гадоў. А вось з маладым папаўненнем назіраюцца сур'ёзныя праблемы...
— Як правіла, з дзецьмі працуюць вельмі апантаныя і ўлюбёныя ў сваю працу людзі, Педагогі ад Бога, сапраўдныя энтузіясты, і толькі гэтым тлумачыцца адсутнасць цякучасці кадраў пры дастаткова нізкім узроўні заробкаў, — дзеліцца сваімі думкамі дырэктар Нацыянальнага цэнтра мастацкай творчасці дзяцей і моладзі Надзея ВАСІЛЬЧАНКА. — Многія з іх самі з'яўляюцца выхаванцамі гэтых устаноў. Да таго ж ні для каго не сакрэт, што паміж школьным настаўнікам і педагогам дадатковай адукацыі існуе прынцыповая розніца. Калі школьнага настаўніка дзеці не выбіраюць, а хадзіць у школу па веды — гэта іх, так бы мовіць, галоўная жыццёвая задача і нават абавязак, то прымусіць дзяцей наведваць гурток ці секцыю проста немагчыма, калі ім там нецікава. Педагогаў, пад кіраўніцтвам якіх яны займаюцца сваёй любімай справай, дзеці выбіраюць сабе самастойна. Яны вельмі тонка адчуваюць фармалізм і не даруюць абыякавасці дарослым.
І ўсё ж такі, колькі можна эксплуатаваць лепшыя душэўныя якасці гэтых людзей? Чаму нельга заахвоціць самых таленавітых педагогаў, да якіх выстройваюцца чэргі з тых, хто жадае ў іх навучацца?
Віктар Якжык упэўнены, што педагог дадатковай адукацыі стане раўнапраўным членам у агульнай педагагічнай сям'і. Аднак пакуль што ад перайменавання пасады педагогі дадатковай адукацыі нічога не атрымалі, акрамя маральнага задавальнення, бо "кіраўнік гуртка" гучыць больш сціпла, чым "педагог дадатковай адукацыі". Перайменаванне пасады не пацягнула для іх змяненняў ва ўмовах і парадку аплаты іх працы. Як і ў працягласці працоўнага адпачынку. Гэта яшчэ адна праблема, якая не вырашаецца колькі гадоў. Раней у кіраўнікоў аб'яднанняў па інтарэсах было 42 дні адпачынку, а цяпер — толькі 24. Для прыкладу, калі ў школьных псіхолагаў адпачынак складае 56 дзён, то ў псіхолагаў, якія працуюць ва ўстановах дадатковай адукацыі, — 24 дні. І чым яны горшыя за школьных педагогаў?
Дарэчы, псіхолагі лічаць, што бацькі ні ў якім разе не павінны аказваць ціск на сваё дзіця пры выбары таго ці іншага гуртка, клуба або секцыі. Толькі занятак па душы можа прынесці рэальную карысць. А вызначыцца з выбарам адразу могуць не ўсе. Знаходзіцца ў працэсе пошуку — гэта нармальны стан любога дзіцяці, якое жадае самарэалізавацца. У сілах бацькоў яму ў гэтым дапамагчы, штосьці падказаць, параіць, але іх меркаванні і жыццёвы вопыт не павіны быць вырашальнымі пры ажыццяўленні выбару...
Апошнім часам проста шалёным попытам у бацькоў карыстаюцца так званыя школы ранняга развіцця. У Рэспубліканскім цэнтры тэхнічнай творчасці навучэнцаў таксама дзейнічае школа ранняга тэхнічнага развіцця для дзяцей з трохгадовага ўзросту і гурток пачатковага тэхнічнага мадэлявання (з пяці гадоў). Ёсць школа ранняга развіцця і ў Рэспубліканскім цэнтры мастацкай творчасці дзяцей і моладзі.
— Безумоўна, цікавасць у дзяцей і юнакоў да тэхнічнай творчасці сёння не такая вялікая, як у савецкія часы, — прызнаецца дырэктар Рэспубліканскага цэнтра тэхнічнай творчасці навучэнцаў Аляксандр ДАЛЖЭЎСКІ. — Асабліва мы адчуваем гэта па напаўняльнасці гурткоў авіямадэлявання і судамадэлявання. Затое на хвалі папулярнасці знаходзяцца картынг, лічбавая фатаграфія, камп'ютарная графіка, рэжысура тэлебачання, падрыхтоўка вядучых для тэлебачання. Усяго ў нас 110 гурткоў па 32-х напрамках. У цэнтры можна займацца рэканструкцыяй рыцарскага ўзбраення, мадэляваннем транспартнай тэхнікі, хуткаснай радыётэлеграфіяй, спартыўнай радыёпеленгацыяй, мультыплікацыяй, стэрэафатаграфіяй (3D), інжынернай графікай, тэхнічным дызайнам, радыёэлектронікай і гэтак далей.
Педагогі прызнаюцца, што нярэдка самі бацькі падказваюць ім адкрыццё новых кірункаў. Так, у сталічным Палацы дзяцей і моладзі пачалі рыхтаваць будучых прадпрымальнікаў і бізнэсменаў. Дарослыя палічылі, што патрэбныя веды для адкрыцця ўласнай справы трэба набываць яшчэ ў школьным узросце.
Віктар Якжык лічыць, што заняткі ў гуртках — гэта не проста хобі. Для многіх яны вызначылі прафесійны выбар на ўсё жыццё: прыкладна 15 працэнтаў студэнтаў ВНУ выбралі свае тэхнічныя спецыяльнасці пад уплывам заняткаў у аб’яднаннях па інтарэсах. Па меркаванні Віктара Якжыка, гэта статыстыка пацвярджае, што ўстановы дадатковай адукацыі — магутны рэсурс прафесійнай арыентацыі. Таму трэба забяспечыць больш шчыльную іх інтэграцыю ў сістэму адукацыі і наладзіць супрацоўніцтва з прафесійна-тэхнічнымі, сярэднімі спецыяльнымі і вышэйшымі ўстановамі, а таксама з прадпрыемствамі. Гэта адзін з перспектыўных кірункаў Праграмы развіцця ўстаноў дадатковай адукацыі на 2012-2015 гады, работа над якой зараз вядзецца.
Надзея НІКАЛАЕВА, "Звязда"
 
10 сентября 2011
Школьники и студенты приняли активное участие в праздновании Дня Рождения столицы
Минск - столица и самый крупный город Республики Беларусь. Как и многие города мира, Минск имеет свой праздник - День города. Долгое время праздник города отмечался в июле - в день освобождения Минска от немецко-фашистских захватчиков. С 2002 года по решению местных органов власти День города отмечается во вторую субботу сентября. В нынешнем году он пройдет 10-11 сентября под девизом "Энергіі і інтэлекту час, славуты Мінск, ты выбіраеш нас!".
Торжественное открытие Детской филармонии состоялось 10 сентября в Минске. Этот новый объект культуры разместился в воссозданном здании церкви Святого Духа на площади Свободы.
Сразу после церемонии открытия в зале филармонии впервые состоялся концерт камерной музыки, в котором приняла участие одаренная творческая молодежь. Также по случаю празднования Дня города для минчан и гостей столицы здесь выступил вокальный коллектив "Чистый голос", Академический хор национальной государственной телерадиокомпании, детский хор 10-й музыкальной школы и другие творческие коллективы. Желающие могли сделать фото на память с представителями Минского пехотного полка.
"Неделя спорта и здоровья" стартовала у Дворца спорта в День города Минска. Участие в открытии приняли более 6 тыс. человек, в том числе столичные студенты, которые подготовили презентации своих вузов, а также активисты РОО "Белая Русь", БРСМ, представители специализированных учебно-спортивных учреждений, творческие коллективы учреждений дополнительного образования детей и молодежи. Для гостей праздника были организованы мастер-классы, фестивали и семинары, во время которых любители активного образа жизни овладевали тонкостями стрельбы из пневматического оружия, армреслинга, велоспорта, осваивали стритбол и корфбол, пополняли знания по фитнесу и йоге. Кроме того, любой желающий мог покататься на коньках.
Акция продлится до середины сентября. Цель ее проведения - консолидировать усилия работников образования, здравоохранения, физической культуры, спорта и туризма в деле пропаганды здорового образа жизни среди школьников, учащихся и студентов и их родителей. По всей стране запланированы учебно-тренировочные занятия и мастер-классы по различным видам спорта, открытые уроки, экскурсии по физкультурно-спортивным сооружениям, марафоны спортивных танцев, аэробики, черлидинга, брейн-ринги "Физкультура - спорт - здоровье!", "Беларусь олимпийская" и многое другое. В областных и районных центрах соревнования пройдут в ледовых дворцах, физкультурно-спортивных комплексах. В течение недели также будут организованы конкурсы на лучший сценарий олимпийского урока, на лучшего учителя физкультуры или тренера.
В Минске итоги "Недели спорта и здоровья" подведут 16 сентября. В этот день в столице будут чествовать школьников, студентов, педагогических работников, которые наиболее отличились во время праздника.
Организаторами мероприятия выступают Министерство образования при поддержке Министерства спорта и туризма и Мингорисполкома.
В субботу в Минской ратуше состоялась встреча председателя Мингорисполкома Николая Ладутько с почетными гражданами белорусской столицы.
Минскую ратушу посетили бывшие председатели Мингорисполкома Станислав Лукашевич, Владимир Ермошин и Владимир Михасев, четырехкратная олимпийская чемпионка, многократная чемпионка мира и СССР Елена Белова, советский и белорусский актер театра и кино Ростислав Янковский, советский и белорусский композитор Игорь Лученок, художественный руководитель Национального академического Большого театра балета Беларуси Валентин Елизарьев и другие.
На встрече в числе прочих присутствовала талантливая молодежь. "В этом году мы решили отойти от привычного формата проведения этого мероприятия и пригласили сюда самых лучших представителей столичной молодежи: победителей творческих и спортивных состязаний, интеллектуальных олимпиад, стипендиатов специального фонда Президента по поддержке талантливой молодежи", - сказал Николай Ладутько.
В конце вечера состоялась презентация новой книги издательства «Пачатковая школа» Министерства образования "Мінск-сталіца Беларусі". Перед участниками встречи выступила директор издательства и одна из авторов книги Наталья Ванина. Она рассказала, что эта книга продолжает серию « Гарады і гістарычныя мясціны Беларусі“. Серия началась с книги про Полоцк – самый древний город страны. Первое издание пользуется большим спросом не только для школьников, на которых оно и рассчитано, но и у многих любителей путешествовать по родному краю, а также зарубежных гостей. Книга богато иллюстрирована, содержит немало интересных материалов об истории и сегодняшнем дне столицы Беларуси. Отдельная глава посвящена почётным гражданам города. Как считает Наталья Ванина, Минск сегодня – политический, экономический, культурный и научный центр страны и книга даст возможность не только юным минчанам, но и многочисленным гостям столицы, всем жителям страны больше узнать о славной истории, сегодняшнем дне города. Над изданием также работали поэт и журналист Наум Гальперович, писатель Витовт Чаропко, поэт и главный редактор журнала «Маладосць» Татьяна Сивец.
В конце встречи обладательница Гран-при XX Международного фестиваля искусств "Славянский базар в Витебске" Алена Ланская разрезала торт молодых кондитеров хлебозавода №5.
Пресс-центр Министерства образования
 
 
 
 
 
09 сентября 2011
ПРЕСС-РЕЛИЗ о проведении республиканской акции ”Неделя спорта и здоровья“
ПРЕСС-РЕЛИЗ
о проведении республиканской акции
”Неделя спорта и здоровья“
 
Республиканская акция ”Неделя спорта и здоровья“ будет проведена по инициативе Министерства образования и пройдет в первой половине сентября.
Целью проведения Недели является консолидация усилий работников образования, здравоохранения, физической культуры, спорта и туризма, других заинтересованных для пропаганды здорового образа жизни среди учащихся учреждений общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования и студентов учреждений высшего.
К участию в акции приглашены: управления, отделы образования областных, городских и районных исполкомов, Комитет по образованию Минского городского исполкома; учреждения образования; специализированные учебно-спортивные учреждения; педагогические работники, учащиеся, студенты и их родители.
Соревнования проводится на базе крупнейших современных физкультурно-спортивных сооружений, расположенных в областных и районных центрах - ледовых дворцах, физультурно-спортивных комплексах. Акция очень разнообразна на мероприятия. Будут проведены конкурсы на лучший сценарий олимпийского урока, на лучшего учителя физической культуры или тренера; учебно-тренировочные занятия по различным видам спорта; открытые уроки; мастер-классы по видам спорта; ознакомительные экскурсии по физкультурно-спортивным сооружениям; марафоны спортивных танцев, аэробики, черлидинга; брейн-ринги ”Физкультура – спорт – здоровье!“, ”Беларусь олимпийская“ и др.
Торжественное открытие акции приурочено к празднованию Дня города Минска и состоится 10 сентября в 12-00 перед центральным входом во Дворец спорта (проспект Победителей, 4). На открытие акции приглашены помощник Президента по вопросам физической культуры, спорта и развития туризма И.Н.Заичков, министр образования С.А.Маскевич, министр спорта и туризма О.Л.Качан, председатель Минского горисполкома Н.А.Ладутько, чемпионы мира, Европы, Олимпийских игр, Всемирных универсиад.
В акции примут участие активисты республиканского общественного объединения ”Белая Русь“, БРСМ, учащиеся и студенты столичных учреждений образования, представители республиканских и городских специализированных учебно-спортивных учреждений, творческие коллективы учреждений дополнительного образования детей и учащейся молодежи – всего более 6 тыс. человек.
Участников праздника ждут мастер-классы по велоспорту, стрельбе из пневматического оружия, армреслингу и другим видам спорта. В рамках праздника запланированы фестивали по стритболу и корфболу, семинар фитнеса и йоги, тренинг-практикум по релаксации для педагогов и руководящих работников учреждений образования, массовые катания на коньках, соревнования по легкой атлетике.
Конкретные сроки проведения акции определили местные органы власти. Как правило, мероприятия приурочены к началу учебного года и проводится ежегодно в первой половине сентября. При необходимости проводящие организации могут устанавливать иные сроки проведения акции (в течение сентября). Отметим, что в Минске Неделя завершится 16 сентября подведением итогов и чествованием школьников, студентов, педагогических работников, наиболее отличившихся во время праздника.
Пресс-центр Министерства образования
09 сентября 2011
ДЕТИ И МОЛОДЕЖЬ - БУДУЩЕЕ БЕЛАРУСИ!
«Вы должны надлежащим образом быть информированы о том, что употребление табака - вызывает зависимость и подвергает вас смертельной опасности, а также  о  тех тактических подходах и уловках, которые табачная промышленность использует для повышения рядов курильщиков»
(Варшавская декларация Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) «За Европу без табака»)
 
Просим вас беречь свое здоровье, ради будущей семьи не поддаваться на скрытую рекламу табака в СМИ.
Знайте, что по информации ВОЗ употребление табака представляет собой фактор риска для шести из восьми основных причин смерти в мире, и, кроме многочисленных болезней, ведет к выкидышам, преждевременным родам, врожденным порокам различных органов, бесплодию и импотенции.
 
Ректор общественного университета здравосозидания ветеранов,
академик международной академии геронтологов, доктор медицинских наук, профессор, фронтовой хирург
Борис Гудимов
Член-корреспондент НАН Беларуси,
Доктор медицинских наук, профессор
Юрий Островский
Вице-президент Национального Олимпийского комитета
Республики Беларусь, Трехкратный Олимпийский чемпион и
семикратный чемпион мира,
десятикратный чемпион Советского Союза,
почетный гражданин г. Минска
Александр Медведь
Заслуженный деятель науки и техники БССР,
Почётный энергетик Беларуси, доктор технических наук,
участник Великой Отечественной войны
Григорий Поспелов
Кандидат патологических наук, один из авторов
книги «Жизнь без табака», издающейся в Беларуси и России
Александр Станов
Ответственный МГО 00 «Белорусский союз женщин»,
председатель Минского городского клуба «Учитель»,
заслуженная учительница Республики Беларусь
Надежда Лось
Заслуженный архитектор БССР, член Союза архитекторов Беларуси
Альберт Калниньш
Врач поликлиники № 14 г. Минска, отличник здравоохранения БССР
Ада Павлова
08 сентября 2011
Мировая общественность сегодня отмечает Международный день грамотности
Международный день грамотности - один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Отмечается с 1967 года по решению 14-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО по предложению Всемирного конгресса министров образования по вопросам ликвидации неграмотности в день его торжественного открытия 8 сентября 1965 года.
На сегодняшний день, по данным ООН, более четырех миллиардов жителей планеты являются грамотными. Грамотность важна не только сама по себе, это еще и необходимая предпосылка здорового и процветающего мира, а также важнейший инструмент в работе по достижению целей в области развития общества. Равным образом грамотность является правом человека, закрепленным во Всеобщей декларации прав человека, провозгласившей право каждого на образование. Однако, грамотность для всех - детей, молодежи и взрослых - еще не до конца достигнутая цель. Несправедливо, что до сих пор двадцати процентам взрослого населения отказано в этом.
Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 млн. взрослых остаются неграмотными, а более 100 млн. детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными.
Генеральная Ассамблея ООН провозгласила десятилетний период, начавшийся 1 января 2003 года, Десятилетием грамотности ООН. Роль координатора Десятилетия была поручена ЮНЕСКО - Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. В декабре 2004 года Ассамблея призвала все правительства подготовить информацию о положении в области грамотности в их странах.
Индекс уровня грамотности в Беларуси является самым высоким среди стран СНГ: по данным института статистики ЮНЕСКО, уровень грамотности среди взрослого населения составляет 99,7%. Практически полный охват населения начальным, средним и высшим образованием позволяет считать, что Беларусь достигла одной из восьми целей ООН в области развития - обеспечения всеобщего начального образования.
08 сентября 2011
Министр образования Сергей Маскевич проведет 8-9 сентября встречи с педагогической общественностью Гомельской области
В графике министра - встречи с ректорами учреждений высшего образования Гомеля (Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины), с членами Советов учреждений высшего образования, председателем Гомельского областного исполнительного комитета В.А.Дворником, посещение Гомельского центра повышения квалификации руководящих работников и специалистов, Гомельского областного института развития образования.
Планируется, что 9 сентября министр проведет встречу с педагогическим активом Гомеля (Гомельский областной институт развития образования), руководителями средних специальных и профессионально-технических учебных заведений (Гомельский государственный профессионально-технический колледж машиностроения). В планах руководителя ведомства - посещение Мозырского государственного университета имени И.П. Шамякина.
 
Пресс-центр Министерства образования
08 сентября 2011
В Доме Москвы в Минске сегодня состоится мероприятие, приуроченное к 70-летию начала блокады Ленинграда
Великая Отечественная война советского народа против гитлеровского фашизма приобрела свое величие благодаря подвигам, совершенным как на полях сражений, так и в тылу. Прежде чем изменить соотношение сил в свою пользу, нужно было остановить врага, уже располагающего военной мощью, создаваемой всей Западной Европой. И первым таким препятствием, вынудившим военную машину фашистов остановиться, стал Ленинград. Жители этого города и его защитники после отражения первых атак вынуждены были на долгие 900 дней и ночей погрузиться в условия осажденной крепости. К началу зимы рабочие получали всего 250 граммов хлеба в сутки, а служащие, иждивенцы и дети - по 125 граммов. Именно голод стал основной причиной смерти ленинградцев в годы войны: от него умерли более 90% всех жертв блокады. Ленинград выстоял и не сдался. Этот подвиг стал символом мужества, стойкости и героизма.
Главными героями мероприятия-реквиема в Доме Москвы станут те, кто пережил страшные дни ленинградской блокады .
Участниками мероприятия также станут представители посольства России в Беларуси и посольств зарубежных государств, представители министерств образования, по труду и социальной защите, Минского горисполкома, Белорусской православной церкви, Белорусского союза офицеров и Белорусского союза женщин. На мероприятие придут представители общественных организаций российских соотечественников в Беларуси и Минской городской организации ветеранов, а также воспитанники Минского суворовского училища и члены ДОСААФ.
Для гостей Дома Москвы состоится тематическая концертная программа. Завершится вечер памяти премьерой документального фильма "Хроника блокадного детства".
Организатором мероприятия выступил Белорусский союз блокадников Ленинграда при поддержке посольства России, Мингорисполкома, Департамента межрегионального сотрудничества, национальной политики и связей с религиозными организациями города Москвы и Государственного автономного учреждения города Москвы "Культурно-деловой центр "Дом Москвы".
 
07 сентября 2011
Подведение итогов участия спортивной делегации Республики Беларусь в XXVI Всемирной летней универсиаде в г.Шэньчжэнь (Китайская Народная Республика)

Министерство образования Республики Беларусь совместно с Национальным олимпийским комитетом Республики Беларусь, Министерством спорта и туризма Республики Беларусь организует в 16.00 7 сентября 2011 года проведение торжественной встречи по подведению итогов участия спортивной делегации Республики Беларусь в XXVI Всемирной летней универсиаде в г.Шэньчжэнь (Китайская Народная Республика). Мероприятие пройдет в Министерстве образования Республики Беларусь, г.Минск, ул.Советская,9, кабинет 331.

На церемонии чествования победителей и призеров универсиады, примут участие помощник президента Республики Беларусь по вопросам физической культуры, спорта и развития туризма, первый вице-президент Национального олимпийского комитета Республики Беларусь – Заичков Игорь Николаевич; Министр образования Республики Беларусь – Маскевич Сергей Александрович; Министр спорта и туризма Республики Беларусь – Качан Олег Леонидович; генеральный секретарь Национального олимпийского комитета Республики Беларусь – Катулин Георгий Васильевич; заместитель Министра образования Республики Беларусь – Якжик Виктор Викторович; заместитель Министра спорта и туризма Республики Беларусь – Неред Сергей Михайлович; тренер по теннису учреждения “Республиканский центр олимпийской подготовки  по теннису” – Лавренов Евгений Валерьевич; тренер по стрельбе пулевой государственного специализированного учебно-спортивного учреждения “Брестская областная школа высшего спортивного мастерства” – Фоминых Андрей Викторович; тренер по плаванию учреждения “Минская городская школа высшего спортивного мастерства” – Климова Елена Владимировна; спортсменка по плаванию – Герасименя Александра Викторовна; спортсмены по стрельбе пулевой – Щербацевич Юрий Александрович, Вышинский Тимофей Анатольевич, Чергейко Илья Владимирович; спортсмены по теннису – Бурый Александр Иванович, Бетов Сергей Александрович, Пироженко Светлана Александровна.

Победители, призеры и их тренеры будут награждены Почетными грамотами Министерства образования Республики Беларусь, грамотами Министерства спорта и туризма Республики Беларусь, а также получат  денежное вознаграждение.     

С 12 по 23 августа 2011 г. в г.Шэньчжэнь (Китайская Народная Республика) состоялась XXVI Всемирная летняя универсиада, в которой приняли участие 10 603 участника, из них 7132 спортсмена-студента и 3 471 должностное лицо из 151 стран мира. На универсиаде проводились соревнования по 24 видам спорта и разыгрывалось рекордное количество медалей – 968 (306 золотых, 302 серебряных, 306 бронзовых).

В неофициальном командном зачете I место заняли спортсмены-студенты Китайской Народной Республики, завоевав 145 медалей (75 золотых, 39 серебряных, 31 бронзовых), II место – Российской Федерации – 132 медали (42 золотых, 45 серебряных, 45 бронзовых), III место – Республики Корея – 79 медалей (28 золотых, 21 серебряная, 30 бронзовых), IV место – Японии – 87 медалей (23 золотых, 21 серебряная, 30 бронзовых ). Спортсмены этих четырех стран были удостоены 443 наградами, что составляет 45,7 процентов от их общего количества. Всего на пьедестал почета Универсиады поднимались представители 65 стран-участниц.

В течение игр ни один случай допинга не был найден, не было несчастных случаев.

Приблизительно 1,27 миллионов граждан Китайской Народной Республики работали как добровольцы в местах соревнований, в Университетской Деревне или на улицах.

Республику Беларусь на Универсиаде представляли 35 спортсменов (15 мужчин, 20 женщин) из 10 высших учебных заведений по 7 видам спорта (художественная гимнастика – 1 человек, дзюдо – 5 человек, легкая атлетика – 12 человек, плавание – 4 человека, фехтование – 3 человека, теннис – 4 человека, стрельба пулевая – 6 человек).

По спортивной квалификации в сборную команду были включены 25 мастеров спорта международного класса и 10 мастеров спорта. Из общего числа участников 35 студентов являются членами национальной команды (29 спортсменов – основной состав, 6 – переменный состав) и потенциальными кандидатами на участие в XXX летних Олимпийских играх 2012 года в г.Лондоне (Великобритания).

На Универсиаде сборной командой белорусских спортсменов-студентов завоевано 13 медалей (19-е место), в неофициальном командном зачете (18 место) вошли в двадцатку сильнейших стран мира.

Чемпионами Универсиады стали студентка Белорусского государственного экономического университета Александра ГЕРАСИМЕНЯ, мастер спорта международного класса (плавание, 50 м вольный стиль); студенты Белорусского государственного университета физической культуры Юрий ЩЕРБАЦЕВИЧ,  мастер спорта международного класса (стрельба пулевая, 50 м, стрельба лежа); МУЖСКАЯ КОМАНДА Тимофей ВЫШИНСКИЙ, мастер спорта, Илья ЧЕРГЕЙКО, мастер спорта международного классаЮрий ЩЕРБАЦЕВИЧ, мастер спорта международного класса (стрельба пулевая, 50 м, стрельба лежа).

Серебряные медали завоеваны студенткой Белорусского государственного экономического университета Александрой ГЕРАСИМЕНЕЙ, мастер спорта международного класса (плавание, 50 м на спине); студентами Белорусского государственного университета физической культуры Александром БУРЫМ/Сергеем БЕТОВЫМ, мастерами спорта (теннис, парный разряд); Александром БУРЫМ/Светланой ПИРОЖЕНКО, мастерами спорта (теннис, смешанный разряд); МУЖСКОЙ КОМАНДОЙ  Александром БУРЫМ, мастером спорта и Сергеем БЕТОВЫМ, мастером спорта (теннис).

Бронзовых медалей удостоены студентка Белорусского государственного экономического университета Александра ГЕРАСИМЕНЯ,мастер спорта международного класса (плавание, 100 м на спине); студенты Белорусского государственного университета физической культуры Любовь ЧЕРКАШИНА, мастер спорта международного класса (гимнастика художественная, многоборье, индивидуальные упражнения с мячом, индивидуальные упражнения с лентой); Сергей БЕТОВ, мастер спорта (теннис,  одиночный разряд); Александр БУРЫЙ, мастер спорта (теннис,  одиночный разряд).

Наиболее удачно выступили белорусские спортсмены-студенты в соревнованиях по видам спорта: стрельба пулевая (2 медали, из них 2 золотые), плавание (3 медали, из них 1 золотая, 1 серебряная, 1 бронзовая), теннис (5 медалей, из них 3 серебряные, 2 бронзовые), гимнастика художественная (3 бронзовые медали).

Наибольший вклад в завоевании медалей внесли спортсмены-студенты учреждения образования  ”Белорусский государственный университет физической культуры“ – 10 медалей (2 золотые – Юрий ЩЕРБАЦЕВИЧ (стрельба пулевая), мужская команда Тимофей ВЫШИНСКИЙ, Илья ЧЕРГЕЙКО, Юрий ЩЕРБАЦЕВИЧ (стрельба пулевая);  3 серебряные – Александр БУРЫЙ/Сергей БЕТОВ (теннис, парный разряд); Александр БУРЫЙ/Светлана ПИРОЖЕНКО (теннис, смешанный разряд),  Александр БУРЫЙ/Сергей БЕТОВ (теннис, командный зачет); 5 бронзовых – Сергей БЕТОВ (теннис,  одиночный разряд); Александр БУРЫЙ (теннис,  одиночный разряд), Любовь ЧЕРКАШИНА (гимнастика художественная, многоборье, индивидуальные упражнения с мячом, индивидуальные упражнения с лентой). Студентка Александра ГЕРАСИМЕНЯ (плавание) учреждения образования ”Белорусский государственный экономический университет“ завоевала 3 медали (1 золотая, 1 серебряная, 1 бронзовая).

07 сентября 2011
Информация о проведении творческих конкурсов на заключительном этапе олимпиады школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность"
В соответствии с Порядком проведения олимпиады школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" кроме двух обязательных туров заключительный этап олимпиады включает проведение творческих конкурсов (риторического мастерства, выразительного литературного чтения, знатоков), в которых принимают участие представители всех команд в соответствии с поданными заявками.

Конкурс риторического мастерства предлагается провести на тему "Слово о…"

При подготовке к конкурсу рекомендуем провести риторический анализ текста-образца "Слово о Пушкине" Ф.М. Достоевского и выявление типологических особенностей торжественных публичных речей в жанре "Слово о…".

По традиции, установившейся еще в античной риторике, "Слово" состоит из эффективного вступления, основной мысли, часто повествовательного характера, и заключения – "похвалы".

Риторический анализ "Слова о Пушкине" Ф.М. Достоевского можно провести по следующей схеме:

  1. Анализ речевой ситуации (В связи с каким событием и где была произнесена речь Ф.М. Достоевского о Пушкине).
  2. Духовные ценности, обозначенные в речи (Благодаря Пушкину, Достоевский определил следующие духовные ценности общества: вера в русскую самостоятельность, вера в народные силы, вера в грядущее самостоятельное назначение русского народа в семье европейских народов).
  3. Формулировка задачи речи – убедить слушателей в том, что А. Пушкин – явление чрезвычайное, уникальное, а главное – пророческое и указующее.
  4. Тезис речи – А. Пушкин есть пророчество и указание: его пророчество о том, что именно русскому народу принадлежит удел силой братского стремления соединить всех людей мира, его указание о том, что только смирив свою гордыню перед народным трудом и правдой, потрудившись на народной ниве, можно спасти наше общество.
  5. Композиция речи – спиральная: "выложив" сразу тезис, Ф.М. Достоевский постепенно раскручивает, раскрывает, углубляет, аргументирует, развивает и в конце речи еще раз повторяет его, "укладывает" в сознание слушателей.
  6. Языковые выразительные средства речи: тропы и фигуры.
  7. Риторическая взаимосвязь сильного эмоционального начала и сильного логического конца речи.

Предложенная схема риторического анализа текста речи "Слово о…" может быть использована на этапе составления участниками конкурса собственных публичных выступлений.

Конкурс риторического мастерства на заключительном этапе олимпиады школьников Союзного государства "Россия и Беларусь: историческая и духовная общность" включает следующие этапы:

  • Выбор конкретной темы для коллективной командной работы над торжественной публичной речью на тему "Слово о…" (Билет, в котором дана тема, вытягивает один из участников каждой команды в присутствии всех участников и членов жюри олимпиады).
    Для произнесения "Слова о…" будут предложены имена поэтов, писателей, художников, деятелей искусства, с творчеством которых учащиеся знакомились в VIII – X классах.
  • Самостоятельная работа в творческих группах команд над составлением публичной торжественной речи на тему "Слово о…".
  • Конкурс: произнесение одним из членов команды речи на тему "Слово о …".
  • Оценка выступлений школьников-участников олимпиады членами жюри конкурса.
    Критерии оценки выступления
  • Соответствие содержания выступления теме, обоснование адресности, наличие сильного эмоционального начала выступления.
  • Соблюдение жанрово-стилевого единства, основных параметров жанра.
  • Наличие новизны и оригинальности использования источников, примеров, иллюстрирующих основные положения речи, доказательств.
  • Соблюдение композиции речи: умение выстроить композицию речи в соответствии с темой, коммуникативной задачей и избранным функционально-смысловым типом речи.
  • Соблюдение основных требований культуры речи (произносительных, лексических, грамматических, стилистических норм). Уместность, точность, чистота речи. Использование языковых выразительных средств. Богатство и разнообразие речи.
  • Владение голосом (сила, темп, тон), интонацией выразительности.
  • Наличие невербальных средств общения (внешний вид, поза, жесты, мимика, взгляд).
  • Контакт с аудиторией.
  • Эффективность речи: умение достичь поставленной коммуникативной целееустановки.
          Конкурс знатоков будет состоять из нескольких этапов: игра-знакомство, брейн-ринг по группам (2 группы, каждая игра проходит автономно), конкурс "Что? Где? Когда?", заключительная шоу-игра. Участникам конкурса будут предложены вопросы, связанные с общим культурным и историческим наследием Беларуси и России ( литература, живопись, музыка, архитектура, история и др.)
06 сентября 2011
Разработка стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов
В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании Министерством образования организована разработка стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов.

7 сентября 2011 г. в ГУО «Республиканский институт высшей школы» состоится рабочее совещание руководителей учреждений образования (их структурных подразделений), реализующих образовательные программы переподготовки руководящих работников и специалистов по проблеме разработки образовательных стандартов переподготовки.

На совещании также будут рассмотрены вопросы организации непрерывного профессионального образования педагогических работников, разработки  типовых учебных программ по учебным дисциплинам переподготовки.

06 сентября 2011
Новый учебный год начался
С 5 сентября 2011 г. в Государственном учреждении образования «Республиканский институт высшей школы» новый учебный год начался с курсов повышения квалификации:
на базе РИВШ
– «Язык как средство межкультурной коммуникации и поликультурного образования современного специалиста (для преподавателей русского языка как иностранного и специалистов по работе с иностранными студентами)»;
– «Английский язык как условие повышения профессиональной компетентности современного специалиста (для профессорско-преподавательского и учебно-вспомогательного персонала вузов)»;
– «Компьютерные технологии в образовании»;
– «Web-проектирование в образовании»;
на базе МГЭУ
– «Реализация стандартов высшего образования и учебных программ нового поколения в вузе (для профессорско-преподавательского состава и специалистов)»;
на базе Полоцкого университета
– «Историко-культурное наследие Беларуси в идеологической и воспитательной работе (для преподавателей вузов, ссузов и специалистов образования)».

Подробности на сайте www.nihe.by

05 сентября 2011
ПРЭС – БЮЛЕТЭНЬ (верасень 2011 г.)

МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ
РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ

ПРЭС-ЦЭНТР

вул. Савецкая, 9
220010, Мінск,
тэл. 222-42-43, факс (017) 220-84-83
E-mail: jvanina@minedu.unibel.by

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПРЕСС-ЦЕНТР

ул. Советская, 9
220010, Минск
тел. 222-42-43, факс (017) 220-84-83
E-mail: konchits@minedu.unibel.by

  Белтэлерадыёкампанія
Рэдакцыі газет
Інфармацыйныя агенцтвы
Прэс-цэнтры

ПРЭС – БЮЛЕТЭНЬ
(верасень 2011 г.)

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА БЕЛАРУСИ С ДНЕМ ЗНАНИЙ 
Учащимся, студентам, аспирантам,
учителям, научно-педагогическим
работникам 
Дорогие друзья!
Сердечно поздравляю вас с Днем знаний.
           1 сентября мы отмечаем как один из самых любимых праздников, свою причастность к которому ощущают все граждане нашей страны. Благодаря бурному развитию науки и технологий мир непрерывно меняется, открывая все новые, поистине фантастические возможности. Но при этом он требует от нас постоянного пополнения интеллектуального багажа, совершенствования способностей, профессионального и творческого роста. Не случайно слова "Образование через всю жизнь" стали девизом современного общества.

           Учеба – это очень насыщенный, интересный и самый ответственный период в судьбе любого человека. Именно теперь вы закладываете основы собственного будущего. Мы верим в то, что своим умом, талантом и целеустремленностью вы добьетесь для себя и для своей страны всего, чего хотите.

          Помните, что кроме ваших личных качеств и желаний необходимым условием счастья являются мир, стабильность и порядок на родной земле. Любите Беларусь, цените ее независимость – это величайшее историческое достояние, храните единство и сплоченность нашего народа. Будьте требовательными и настойчивыми в претворении в жизнь своей мечты.

         Обращаясь к вам, уважаемые педагоги, хочу подчеркнуть, что на вас возложен великий и святой долг – воспитание молодых граждан Беларуси. Пусть в выполнении этой благородной миссии вам сопутствуют творчество и вдохновение, а ваши сердца всегда будут наполнены добротой и любовью к ученикам.

        Желаю всем вам крепкого здоровья, успехов в учебе и труде, неиссякаемой энергии, счастья и хорошего настроения. 

Александр Лукашенко
 
 
Мерапрыемствы, запланаваныя на верасень 2011 г.
 
З 2 па 15 верасня ў Нацыянальным дзіцячым адукацыйна-аздараўленчым цэнтры “Зубраня” будзе працаваць рэспубліканская профільная аздараўленчая змена “Лідар-2011” для лідараў дзіцячых і маладзёжных грамадскіх аб’яднанняў.
У змене ўдзельнічаюць пераможцы і прызёры І рэспубліканскага конкурсу юных журналістаў “Ты ў эфіры!”, І рэспублікаскага збору “Я – піянер сваёй краіны”, прысвечанага Дню піянерскай дружбы, удзельнікі рэспубліканскай сустрэчы лідараў “Лідары ХХІ стагоддзя: удзельнічаем, прапаноўваем, дзейнічаем”, лідары дзіцячых маладзёжных грамадскіх аб’яднанняў і органаў вучнёўскага самакіравання, а таксама ўдзельнікі творчых калектываў Нацыянальнага цэнтра мастацкай творчасці дзяцей і моладзі.
Тэл. 216-29-62
 
З 2 па 22 верасня ў Нацыянальным дзіцячым адукацыйна-аздараўленчым цэнтры “Зубраня” будзе арганізавана грамадска-патрыятычная кадэцкая змена навучэнцаў Саюзнай дзяржавы “За гонар Айчыны”.
Тэл. 8 (01797) 48-6-61
 
3-10 верасня будзе праходзіць рэспубліканскі Тыдзень устаноў дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі.
Падвядзенне вынікаў на рэспубліканскім узроўні адбудзецца 9-10 верасня ў гг. Слуцку і Салігорску Мінскай вобласці.
Тэл. 200-85-43
 
У верасні грамадскае аб’яднанне “Беларуская рэспубліканская піянерская арганізацыя” праводзіць рэспубліканскі конкурс акцябрацкіх груп “Суперзорачка”.
Тэл. 328-59-07
 
З 4 па 15 верасня школьнікі Беларусі прымуць удзел у V міжнароднай алімпіядзе навук аб Зямлі ў г. Мадэна (Італія).
Тэл. 222-67-98
 
10 верасня ў 14.00 на базе Рэспубліканскага Дома навучэнцаў і работнікаў устаноў прафесійнай адукацыі (вул. Славінскага, 12) адбудзецца свята “Наш талент – роднаму Мінску”, прысвечанае Дню горада-героя Мінска, якое праводзіцца ў рамках заключнага этапу рэспубліканскага агляду тэхнічнай і дэкаратыўна-прыкладной творчасці навучэнцаў і работнікаў устаноў прафесійна-тэхнічнай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі.
Праграма святочных мерапрыемстваў прадугледжвае правядзенне “майстар-класаў” па тэхнічнай і дэкаратыўна-прыкладной творчасці, выставы-ярмаркі вырабаў, зробленых навучэнцамі ўстаноў прафесійна-тэхнічнай адукацыі г. Мінска і Мінскай вобласці.
Тэл. 222-64-90
 
10-16 верасня праводзіцца рэспубліканская акцыя “Тыдзень спорту і здароўя”.
Урачыстае адкрыццё акцыі адбудзецца 10 вераня ў г. Мінску.
Тэл. 203-57-12
 
11-19 верасня рэспубліканскае грамадскае аб’яднанне “Беларуская федэрацыя шатакан каратэ-до” праводзіць рэспубліканскія спаборніцтвы па шатакан каратэ-до, прысвечаныя 600-годдзю Грунвальдскай бітвы.
У верасні пройдуць таксама вучэбна-трэніровачныя зборы з камандай Рэспублікі Беларусь па падрыхтоўцы да чэмпіянату і першынства свету па шатакан каратэ-до ў Францыі.
Тэл. 328-59-07
 
12-17 верасня ў г. Мінску будуць праходзіць спаборніцтвы па тэнісе настольным (мужчыны, жанчыны) у рамках рэспубліканскай універсіады.
Тэл. 203-57-12
 
15-18 верасня ў Мінскім раёне пройдзе адкрыты Кубак Рэспублікі Беларусь па спартыўным арыентаванні сярод дзіцяча-юнацкіх каманд.
Тэл. 262-04-25
 
У верасні Беларуская маладзёжная грамадская арганізацыя выратавальнікаў-пажарных праводзіць XIV рэспубліканскі і ІХ міжнародны злёты юных выратавальнікаў-пажарных у Нацыянальным дзіцячым адукацыйна-аздараўленчым цэнтры “Зубраня”.
Тэл. 328-59-07
 
16-18 верасня на базе Гомельскага дзяржаўнага абласнога цэнтра тэхнічнай творчасці навучэнцаў (г. Гомель, праспект Кастрычніка, 36а) пройдуць спаборніцтвы па картынгу ў рамках ІХ спартакіяды нвучэнцаў па тэхнічных відах спорту “ТэхнаСпорт”.
Удзельнічаюць пераможцы рэгіянальных спаборніцтваў па картынгу (85 чалавек).
Адкрыццё спаборніцтваў 17 верасня ў 10.00.
Тэл. 267-62-72
 
У верасні школьнікі Беларусі прымуць удзел у XXVI каманднай алімпіядзе школьнікаў Літвы па матэматыцы і розыгрышы літоўска-беларускага матэматычнага Кубка ў г. Вільнюсе (Літва).
Тэл. 200-98-39
 
22 верасня аддзел па справах моладзі Віцебскага аблвыканкама праводзіць абласную спартакіяду маладых членаў дабраахвотных дружын па ахове грамадскага правапарадку.
Тэл. 328-59-07
 
23-25 верасня ў Мінскай вобласці праводзяцца спаборніцтвы па спартыўным арыентаванні (мужчыны, жанчыны) у рамках рэспубліканскай універсіяды.
Тэл. 203-57-12
 
23-28 верасня школьнікі Беларусі прымуць удзел у ХХІІІ канферэнцыі маладых вучоных дзяржаў Еўрапейскага Саюза, якая адбудзецца ў г. Хельсінкі (Фінляндыя).
Тэл. 200-98-39
 
19-30 верасня ва ўстановах адукацыі г. Мінска пройдзе заключны этап рэспубліканскага конкурсу прафесійнага майстэрства “Настаўнік года Рэспублікі Беларусь”.
Тэл. 222-65-31
 
З 26 верасня па 2 кастрычніка ў Мінску будуць проходзіць спаборніцтвы па баскетболе (мужчыны, група “А”) у рамках рэспубліканскай універсіяды.
Тэл. 203-57-12
 
28-30 верасня ў Мінску адбудзецца рэспубліканская спартакіяда навучэнцаў устаноў прафесійна-тэхнічнай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі.
Летняе мнагаборства “Здароўе” дзяржаўнага фізкультурна-аздараўленчага комплексу Рэспублікі Беларусь (мужчыны, жанчыны).
Тэл. 203-71-10
05 сентября 2011
Интерес иностранцев к высшему образованию в Союзном государстве свидетельствует о его высоком мировом престиже - Бородин
Значительное число иностранных студентов, обучающихся в вузах Беларуси и России, свидетельствует о высоком мировом престиже высшего образования в Союзном государстве. Об этом говорится в приветствии государственного секретаря Союзного государства Павла Бородина, которое зачитала сегодня на торжественном открытии Х Международной недели "Диалог культур - культура диалога" и проблемного семинара "Оптимизация содержания социально-гуманитарного образования в вузах Беларуси и России в контексте Болонского процесса" начальник департамента социальной политики и информационного обеспечения Постоянного комитета Союзного государства Беларуси и России Татьяна Ковалева.
Возможность получить достойное образование - одно из основополагающих прав человека, высшая ценность, а гарантии реализации этого права - цель Союзного государства. "В Концепции социального развития Союзного государства образование признано важнейшими стратегическим ресурсом развития ", - сказано в приветствии.
"В то же время вступление в постиндустриальное, информационное общество, сложнейшие задачи трансформации союзной экономики ставят наши народы и государства перед необходимостью постоянного совершенствования сферы образования", - отмечено в приветствии. И главной задачей остается требование не потерять накопленный потенциал, сберечь все лучшее в нашем образовании, не допустить снижения качества в подготовке специалистов. "Талант ученых и преподавателей, новые идеи и знания - вот тот фундамент, на который должна опираться модернизация высшей школы", - сказано в приветствии.
В рамках Х Международной недели "Диалог культур - культура диалога" впервые проходит проблемный семинар "Оптимизация содержания социально-гуманитарного образования в вузах Беларуси и России в контексте Болонского процесса", в котором принимают участие известные педагоги-ученые, а также журналисты, освещающие проблемы образования из Беларуси и России. Семинар проходит в рамках экспертно-медийного тура в Кострому (Россия), организованного Постоянным Комитетом Союзного государства.
 
Также на семинаре "Оптимизация содержания социально-гуманитарного образования в вузах Беларуси и России в контексте Болонского процесса", было предложено разработать Концепцию непрерывного образования в Союзном государстве.
С предложением о создании рабочей группы по разработке концепции выступил директор Научно-исследовательского института социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования Ленинградского государственного университета имени А.С.Пушкина Николай Лобанов. По его словам, "в Союзном государстве необходима рабочая группа для создания основ законодательства в сфере непрерывного образования". Как отметили участники семинара - представители ведущих педагогических школ Беларуси и России, рабочая группа должна предложить костяк законодательного документа, который потом будет направлен для обсуждения и дополнения специалистам министерств и ведомств двух стран.
Именно возможность непрерывного образования формирует у человека взгляд на будущее, отметил Николай Лобанов. В процессе непрерывного образования должны развиваться способности и умения исследовать явления, принимать и осуществлять решения, эффективно общаться и взаимодействовать с другими людьми, постоянно осваивать новые виды и типы деятельности. По мнению директора института, "не нужно бояться поднимать требования к абитуриентам". "Сегодня миру нужны высокие компетенции, а значит, стоит задача как в России, так и Беларуси повышать требования к профессии", - сказал он.
02 сентября 2011
Пресс-релиз гражданско-патриотической кадетской смены учащихся Союзного государства «За честь Отчизны»
Учреждение образования «Национальный детский образовательно-оздоровительный центр «Зубренок» в соответствии с планом работы Министерства образования Республики Беларусь проводит с 02 сентября по 22 сентября 2011 года гражданско-патриотическую кадетскую смену для учащихся Союзного государства «За честь Отчизны», финансируемую из средств бюджета Союзного государства. 
Государственным заказчиком-координатором проведения смены выступает Министерство образования Республики Беларусь. Непосредственным исполнителем мероприятий определено учреждение образования «Национальный детский образовательно-оздоровительный центр «Зубренок».
В смене примут участие воспитанники специализированных кадетских учебных заведений, а также учащиеся кадетских классов Республики Беларусь и Российской Федерации.
Количественный состав участников: 448 человек, в том числе учащихся России – 224 человек (14 делегаций), Беларуси – 224 человек (14 делегаций). Возраст участников смены: 14-16 лет.
Гражданско-патриотическая кадетская смена учащихся Союзного государства «За честь Отчизны» проводится с целью пропаганды идей строительства Союзного государства, создания условий для формирования у детей и подростков патриотического сознания и основы для непосредственной подготовки к служению Отечеству на гражданском и военном поприще, а также готовности к выполнению конституционных обязанностей. Основными задачами смены являются:
популяризация кадетского движения;
налаживание обмена опытом в организации деятельности кадетских школ;
содействие интеллектуальному, культурному, физическому и нравственному развитию детей;
воспитание чувства преемственности поколений на основе знакомства с военной историей Родины;
выявление и развитие лидерских качеств личности у будущих защитников Отечества.
Программа смены включает:
торжественное открытие и закрытие смены, презентацию делегаций;
тематический день, посвященный Дню Союзного государства (программа тематического дня: торжественная парад-линейка, церемония открытия, круглый стол «Беларусь и Россия: союз для развития», выступление артистов белорусской эстрады);
встречи с членами комиссии Парламентского Собрания Союза Беларуси и России по социальной политике, науке, культуре и гуманитарным вопросам, государственными деятелями Беларуси и России, представителями Министерства образования Республики Беларусь, Министерства обороны Республики Беларусь, Вооруженных сил Беларуси, ветеранами Великой Отечественной войны и Вооруженных сил, деятелями науки и культуры;
конкурсы: строя и песни, инсценированной патриотической песни, знатоков военной истории и военного дела и т.д.;
военно-спортивную эстафету и ролевую военизированную игру на местности, спортивные состязания;
знакомство с современным состоянием вооруженных сил;
проведение встреч, диспутов и круглых столов по вопросам развития кадетского движения и строительства Союзного государства Беларуси и России;
разнообразные экскурсии по историческим и памятным местам Беларуси (г. Минск (торжественная линейка у стелы «Минск – город-герой», обзорная экскурсия, посещение Национальной библиотеки), по Нарочанскому краю, в г. Полоцк, г. Мир, г. Несвиж;
творческие конкурсные программы: конкурс инсценированной военно-патриотической песни, Кадетский бал, Фестиваль искусств, вечер бардовской песни и др.
По итогам проведения военно-спортивных соревнований, конкурсов, спортивных состязаний планируется награждение детей кубками, дипломами, медалями с эмблемой смены.
Приглашаем все заинтересованные организации, общественные объединения и частные лица оказать информационную, методическую и организационную поддержку в проведении смены «За честь Отчизны».
 
01 сентября 2011
Первый урок у одиннадцатиклассников новой минской школы провел министр образования Сергей Маскевич
Первый урок у одиннадцатиклассников школы №9, открывшейся сегодня в минском микрорайоне Дружба-2, провел министр образования Беларуси Сергей Маскевич.
Как рассказал Сергей Маскевич 26 будущим первым выпускникам новой школы, в соответствии со стратегией перехода страны к инновационной экономике в последние годы значительно возросла роль высшего образования. Согласно Государственной программе развития высшего образования Беларуси в ближайшие годы будет существенно увеличена подготовка кадров для работы в таких отраслях, как микроэлектронная промышленность, вычислительная техника, программное обеспечение, биотехнологии, наноматериалы и нанотехнологии. О развитии последних Сергей Маскевич рассказал подробнее. Школьники узнали, зачем и для чего нужны такие технологии, как они применяются, например, в медицине.
Одиннадцатиклассники задавали министру вопросы как по теме доклада, так и относящиеся к различным аспектам образования. В частности, их очень интересовали нововведения, которые принесет вступивший в силу Кодекс Беларуси об образовании.
Сергей Маскевич пообещал, что со вступлением в силу Кодекса об образовании никаких кардинальных изменений в нынешнем учебном году не произойдет. "Будут созданы оптимальные условия для того, чтобы учитель был в большей степени огражден от бумажной волокиты и все свое время отдавал главному своему предназначению - обучению детей", - подчеркнул он. Также министр рассказал, что по поручению Президента в этом году будет выполняться работа по упорядочению использования документооборота в учебных заведениях и с этой целью внедряться современные технические ресурсы.
В качестве эксперимента некоторые учебные заведения будут проводить уроки со школьниками с использованием нетбуков и планшетов. "Однако хочу подчеркнуть, что это не означает полную замену учебников на электронные носители - книга священна и ее значение настолько велико, что все электронные устройства могут быть лишь дополнением к учебному процессу", - сказал Сергей Маскевич.
Сегодня в Минске состоялось торжественное открытие новой школы. От имени главы белорусского государства первоклассникам была вручена книга "Беларусь - наша Радзіма. Падарунак Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь першакласніку". Это уникальное учебное заведение приняло более 700 учеников, обучать которых будут 70 педагогов. В школе создана безбарьерная среда: интегрированные классы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Школа-новостройка предоставит своим юным хозяевам не только возможности для учебы, но и для самообразования и оздоровления. В школе 52 учебных кабинета, 2 спортзала, тренажерный и хореографический залы, актовый зал на 280 мест, конференц-зал на 100 мест.
"Открытие школы в новом микрорайоне - это событие для города. Школа - это не просто образовательный центр, а центр жизни. Именно школа формирует отношение к жизни в микрорайоне", - отметил на торжественной линейке мэр Минска Николай Ладутько. Например, в этом учебном заведении во вторую половину дня для юных жителей микрорайона будут проводиться занятия хореографией, современными, бальными танцами. Планируется работа спортивных секций по художественной гимнастике, гандболу, баскетболу, карате.
 
01 сентября 2011
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА БЕЛАРУСИ С ДНЕМ ЗНАНИЙ
Учащимся, студентам, аспирантам,
 учителям, научно-педагогическим
 работникам
                             
Дорогие друзья!
 
Сердечно поздравляю вас с Днем знаний.
 
1 сентября мы отмечаем как один из самых любимых праздников, свою причастность к которому ощущают все граждане нашей страны. Благодаря бурному развитию науки и технологий мир непрерывно меняется, открывая все новые, поистине фантастические возможности. Но при этом он требует от нас постоянного пополнения интеллектуального багажа, совершенствования способностей, профессионального и творческого роста. Не случайно слова "Образование через всю жизнь" стали девизом современного общества.
 
Учеба - это очень насыщенный, интересный и самый ответственный период в судьбе любого человека. Именно теперь вы закладываете основы собственного будущего. Мы верим в то, что своим умом, талантом и целеустремленностью вы добьетесь для себя и для своей страны всего, чего хотите.
 
Помните, что кроме ваших личных качеств и желаний необходимым условием счастья являются мир, стабильность и порядок на родной земле. Любите Беларусь, цените ее независимость - это величайшее историческое достояние, храните единство и сплоченность нашего народа. Будьте требовательными и настойчивыми в претворении в жизнь своей мечты.
 
Обращаясь к вам, уважаемые педагоги, хочу подчеркнуть, что на вас возложен великий и святой долг - воспитание молодых граждан Беларуси. Пусть в выполнении этой благородной миссии вам сопутствуют творчество и вдохновение, а ваши сердца всегда будут наполнены добротой и любовью к ученикам.
 
Желаю всем вам крепкого здоровья, успехов в учебе и труде, неиссякаемой энергии, счастья и хорошего настроения.
 
Александр Лукашенко
 
 
01 сентября 2011
Учебный год 2011-2012: цифры и факты
 
 
 
1 сентября - праздник для школьников, учащихся и студентов, важный день в жизни каждого педагога, учителя и родителя. Учиться 1 сентября идет практически вся страна. О том, как подготовилась система образования к новому учебному году, в цифрах и фактах.
 
В Беларуси 1 сентября к занятиям приступили более 2 млн. детей, подростков, молодежи. Первые школьные звонки звучат сегодня для более чем 87 тыс. первоклассников. Традиционно каждый учебный год в школах страны начинается с особенного урока, посвященного родной стране. В этом году его тема - "Твая зямля, твая Радзіма названа светла - Бе-ла-русь!". Именно в этот день первоклассникам будет вручено и первое в их жизни учебное пособие - подарок от Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко "Беларусь - наша Радзіма". Издание ежегодно дополняется и корректируется с учетом времени. Эта книга, созданная в издательстве "Пачатковая школа" и богато иллюстрированная фотоматериалами Белорусского телеграфного агентства, поможет маленьким белорусам больше узнать о своей стране.
 
Кодекс Республики Беларусь об образовании
 
С 1 сентября вступает в силу Кодекс Республики Беларусь об образовании. В документе систематизированы и упорядочены действующие нормы права, разработаны новые нормы для регулирования отдельных уровней образования, сохранена преемственность в правовом регулировании образовательной деятельности, что дает возможность сократить количество действующих в этой сфере нормативных правовых актов.
 
Документ структурно состоит из Общей и Особенной частей и включает 17 разделов, 63 главы и 295 статей. В Общую частьвключены разделы и статьи, обеспечивающие правовое регулирование общих для всех уровней образования вопросов и закрепляющие основы правового регулирования общественных отношений в сфере образования. Особенная часть охватывает все уровни образования и включает разделы, обеспечивающие правовое регулирование систем дошкольного образования, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, послевузовского, дополнительного образования детей и молодежи, взрослых, специального образования, поддержки отдельных категорий детей. В проекте дополнен и уточнен понятийный аппарат системы образования.
 
В документе сохранены лучшие приобретения белорусского образования - национальные черты, государственная поддержка, доступность, бесплатность, справедливость при приеме, стабильность функционирования, учет социально-экономических условий. Вместе с тем, документ ориентирован на будущее. Его правовые нормы направлены на повышение качества образования, дальнейшее укрепление престижа белорусского образования на мировом уровне.
 
Дошкольное образование
 
Охват детей дошкольными учреждениями в Беларуси является одним из самых высоких среди стран СНГ: в возрасте до 3 лет – 28%, от 3 до 6 лет – 93,3%, в том числе в сельской местности – 68,7%. Обеспечен равный доступ мальчикам и девочкам к получению дошкольного образования, 100-процентный охват детей пятилетнего возраста подготовкой к школе. Выполнение норматива обеспеченности детей дошкольного возраста местами в дошкольных учреждениях в целом по республике превышает установленный (85%) на 21%. В настоящее время в нашей стране функционирует 4098 дошкольных учреждений, в которых воспитываются и обучаются 384,0 тыс. детей.
 
Развивается многофункциональная сеть дошкольных учреждений (санаторные, специальные, дошкольные центры развития ребенка), внедряются новые формы организации дошкольного образования (игровые и сезонные площадки, семейный детский сад, детский сад на дому, обучение на дому по программе дошкольного образования и др.) в соответствии с запросами родителей. В республике функционирует 87 санаторных дошкольных учреждений (в 2006 г. – 59), 981 учебно-педагогический комплекс "детский сад – школа" (в 2006 г. – 815), 2518 групп кратковременного пребывания (в 2006 г. – 111), 61 ребенок обучается на дому по программе дошкольного образования (в 2008 г. – 9 детей, в 2006 – 2007 гг. данная услуга не оказывалась). Созданы условия для получения образования детям с особенностями психофизического развития: 376 групп интегрированного обучения и воспитания (в 2006 г. – 173). Обеспечивается право детей на получение образования на родном языке: управления (отделы) образования формируют группы, в которых образовательный процесс организуется на русском, белорусском, литовском, польском языках с учетом пожеланий родителей. В 17 774 группах образовательный процесс осуществляется на русском языке, 3 368 группах – на белорусском, 3 группах – на польском (Брестская область, Гродненская область), 1 группе – на литовском (Гродненская область). Самое большое количество групп, в которых образовательный процесс осуществляется на белорусском языке, в Минской области – 941 группа (14 тыс. детей), что составляет 31% от их общего числа, наименьшее количество – 154 группы (около 3 тыс. детей) в г. Минске, т.е. 3,9% от их общего числа.
 
Предоставляются образовательные услуги по разным направлениям детской деятельности с учетом запросов семьи, в том числе на платной основе. Особое внимание уделяется развитию творческих способностей детей дошкольного возраста. С этой целью развивается сеть дошкольных центров развития ребенка, кружков по разным направлениям детской деятельности (эстетическое, музыкальное, физкультурно-оздоровительное, экологическое, обучение иностранным языкам и пр.). Образовательный процесс с детьми дошкольного возраста осуществляется с учетом их склонностей, в том числе по индивидуальным программам развития. В республике функционирует 104 дошкольных центра развития ребенка (в 2006 г. – 70), более 15,0 тыс. кружков (230,6 тыс. детей), в том числе 12,9 тыс. на платной основе (204,1 тыс. детей).
 
Общее среднее образование
 
В 2011/2012 учебном году будут функционировать 3 тыс. 484 учреждения общего среднего образования, в том числе 215 гимназий, 29 лицеев, 44 вечерние школы. Контингент учащихся составит около 920 тыс. человек. К 1 сентября 2011 г. введено в строй 7 школ-новостроек, до конца 2011 года будет введена еще одна.
 
Оптимизация и рационализация сети учреждений общего среднего образования осуществляется в соответствии с демографической ситуацией и потребностями региона. Особое внимание уделяется оптимизации сети учреждений общего среднего образования, расположенных в сельских населенных пунктах, учитываются как социальные, так и экономические факторы. Проблему "неперспективных" сельских школ позволяют решать организация подвоза учащихся в более крупные общеобразовательные учреждения и расширение сети учебно-педагогических комплексов типа "детский сад-школа". В 2010/2011 учебном году функционировало 1001 учреждение общего среднего образования данного типа, из которых 967 (96,6%) расположены в сельских населенных пунктах.
 
Для обеспечения подвоза воспитанников и учащихся в рамках реализации мероприятий Государственной программы возрождения и развития села на 2005-2010 годы приобретено 723 автобуса, что составляет 165% плана. В 2010/2011 учебному году для обеспечения подвоза воспитанников и учащихся использовалось 1 тыс. 296 автобусов.
 
На протяжении трех лет проходил эксперимент по введению безотметочного обучения в III-IV классах по учебным предметам "Музыка", "Изобразительное искусство", "Трудовое обучение", "Физическая культура и здоровье". Эксперимент дал положительные результаты, что стало основанием для принятия решения с 2011/2012 учебного года ввести безотметочное обучение по указанным предметам в III классе, а в последующие годы - в IV классе.
 
С 1 сентября 2011 г. начинается эксперимент по использованию в образовательном процессе нетбуков и ноутбуков. В эксперименте примут участие около 160 учащихся 8 школ и гимназий.
 
В республике создана национальная система учебного книгоиздания. В соответствии с планом выпуска учебников и учебных пособий для учреждений общего среднего образования к 2011/2012 учебному году запланировано издание 162 наименований учебников и учебных пособий, для I-IV классов - 45 наименований, V-IX классов – 39 наименований, X-XI классов – 17 наименований, специальной школы – 61 наименование. В соответствии с планом выпуска к 1 сентября 2011 года будет издано 150 наименований учебников и учебных пособий. В сентябре-ноябре запланировано издание 12 наименований учебников (вторые части), которые используются во втором полугодии учебного года. Подготовлены диски с электронными версиями учебников и учебных пособий для I-XI классов (произведена запись 135 учебников и учебных пособий). Все учреждения будут обеспечены учебниками и учебными пособиями в полном объеме.
 
Сохранены сформированные за многие годы подходы к организации работы по выявлению и поддержке талантливых детей и молодежи. Ежегодно проводится республиканская олимпиада по 16 учебным предметам; республиканский конкурс юных физиков; республиканские конкурсы исследовательских работ учащихся по учебным предметам (математика, физика, астрономия, информатика, биология и химия, география, русский язык и литература, иностранные языки); республиканский турнир юных математиков. В 2011 г. белорусскими школьниками на международных олимпиадах по математике, физике, химии, биологии, информатике завоевано 2 золотые медали (физика, информатика), 9 серебряных (математика – 2, физика – 2, химия – 2, информатика – 3) и 9 бронзовых медалей (математика – 3, физика – 2, химия – 2, биология –2).
 
Для качественной подготовки сборных команд школьников к международным олимпиадам назрела необходимость создания центра, оснащенного современным оборудованием, на базе которого будут проводиться учебные занятия и учебно-тренировочные сборы. Создание такого центра позволит достичь более высоких результатов на международных олимпиадах.
 
В настоящее время увеличено количество часов на изучение иностранного языка во всех видах учреждений общего среднего образования с I по XI классы; предусмотрено деление классов на три группы при изучении иностранного языка (наполняемость группы не менее 6 и не более 10 учащихся); разработано и внедрено в практику работы необходимое нормативное правовое обеспечение организации образовательного процесса по учебному предмету "Иностранный язык"; утверждены концепции, стандарты, учебные программы по английскому, немецкому, французскому, испанскому, китайскому языкам. Национальные учебные программы позволяют учащимся к завершению периода обучения владеть иностранным языком на уровне, необходимом для свободного общения.
 
Планируется введение с 2012/2013 учебного года обязательного выпускного экзамена по иностранному языку за период обучения на уровне общего среднего образования.
 
В учреждениях общего среднего образования работают 108 тыс. учителей. Высшее образование имеют 91,2%, высшую и первую квалификационные категории - 74,6% учителей. В учреждения образования были направлены 6 тыс.200 молодых специалистов.
 
Продолжается работа по повышению престижа учительского труда, пропаганде передового педагогического опыта. В сентябре 2011 года пройдет заключительный этап IX республиканского конкурса "Учитель года Республики Беларусь – 2011".
 
Учреждения профессионально-технического образования
 
В республике функционирует 217 учреждений профессионально-технического образования. Из общего количества учебных заведений профтехобразования: профессионально-технических колледжей - 69, профессиональных лицеев - 111, профессионально-технических училищ - 37, из них 14 профессионально-технических училищ при исправительных учреждениях Министерства внутренних дел и 3 специальных профессионально-технических училища закрытого типа. Кроме того, подготовка на уровне профессионально-технического образования осуществляется в 12 учреждениях образования других уровней. В Могилевской области для обеспечения кадрами рабочих строящейся новой очереди цементного завода создано государственное учреждение образования "Костюковичский профессиональный лицей № 8", которое начнет функционировать с 1 сентября 2011 года.
 
Количество учащихся на уровне профессионально-технического образования составляет 106 тыс. чел. В учебных заведениях профтехобразования обучается 2 тыс. 328 лиц с особенностями психофизического развития, из них 466 инвалидов, 5 тыс. 699 сирот и учащихся, оставшихся без опеки родителей. Образовательный процесс в учебных заведениях профтехобразования обеспечивают 12,8 тыс. руководящих и педагогических работников, из них 4,2 тыс. преподавателей и 5,4 тыс. мастеров производственного обучения. В 2011 году издано 20 наименований учебных изданий по учебным предметам профессионального компонента для учащихся учебных заведений профтехобразования.
 
Среднее специальное образование
 
Среднее специальное образование (ССО) обеспечивают 214 учреждений образования, в том числе 132 учреждения среднего специального образования, а также профессионально-технические колледжи, учебно-педагогические комплексы, вузы, имеющие в своей структуре колледжи. За последнее десятилетие количество учреждений, реализующих образовательные программы среднего специального образования, увеличилось (2001 год - 156, 2011 год - 214), в основном, за счет создания профессионально-технических колледжей. Учреждения ССО подчинены 12 республиканским органам государственного управления, облисполкомам (Мингорисполкому). В частной собственности находятся 12, в их числе 6 колледжей Белкоопсоюза.
 
Контингент обучающихся на уровне ССО составляет 167 тыс. человек (в 2001 году - 150,4 тыс. человек), из них на дневной форме получения образования обучаются 116 тыс. человек, образование за счет средств бюджета получают 58% учащихся. Ежегодный выпуск специалистов со средним специальным образованием составляет свыше 40 тыс. человек.
 
Структура подготовки в учреждениях ССО имеет следующие пропорции в разрезе профилей образования: Техника и технология – 32%; Экономика. Право. Коммуникации – 21%; Сельское хозяйство – 16%; Строительство и архитектура – 10%; Здравоохранение – 9%; Культура – 4%; Педагогика – 4%; Общественное питание – 2%; иные – 2%. Все учреждения ССО работают только под заказ. На все бюджетные места по дневной форме получения образования представлены заявки (договора) от организаций-заказчиков кадров. В результате повышения адресности подготовки за последние пять лет значительно увеличился процент распределения выпускников с 86% до 94%. Распределение выпускников учреждений ССО, подчиненных Министерству здравоохранения, Министерству архитектуры и строительства, Министерству спорта и туризма, Управлению Белоруской железной дороги, составляет 100%.
 
Высшее образование
 
Подготовку специалистов с высшим образованием по всем направлениям экономики и социальной сферы обеспечивают 55 учреждений высшего образования (УВО) - 45 государственных и 10 частных. За последние пять лет численность студентов увеличилась на 46 тыс. человек и составила 470 студентов на 10000 населения, что соответствует показателям европейских стран.
 
В настоящее время подготовка специалистов с высшим образованием осуществляется по 15 профилям, включающим более 400 специальностей и направлений специальностей высшего образования, более 1000 специализаций. За последние четыре года открыта подготовка по 22 специальностям, обеспечивающим кадровую потребность таких отраслей, как программное обеспечение, атомная энергетика, наноматериалы и нанотехнологии, биотехнологии, космические исследования. В 2011 года начинается подготовка специалистов с высшим образованием по 7 новым для республики специальностям и направлениям специальностей: Физика наноматериалов и нанотехнологий, Биохимия, Микробиология, Информатика и технологии программирования, Природоохранная деятельность, Космоаэрокартография, социальное проектирование.
 
В настоящее время в системе высшего образования: закреплена законодательно и нормативно двухступенчатая система высшего образования, соответствующая международным стандартам и требованиям инновационного развития; введены образовательные стандарты нового поколения, в которых реализуется компетентностная модель подготовки специалиста, обеспечивается оптимальный баланс фундаментальной, специальной и практико-ориентированной составляющих подготовки; в образовательный процесс УВО внедрены информационные технологии; создаются электронные средства обучения; разрабатываются и внедряются новые образовательные технологии; университеты имеют развитую сеть международных связей. Утверждена Государственная программа развития высшего образования на 2011-2015 годы.
 
В структуре приема на дневной бюджетной форме обучения самый высокий удельный вес – порядка 25% – имеют специальности технико-технологического профиля, по 11% – здравоохранения и педагогического профиля, 8% – сельскохозяйственные специальности, 6,8% – естественнонаучные специальности, 6% – архитектура и строительство, 6,6%– экономические и 4,1%. – юридические специальности. Распределяются около 95% выпускников, обучавшихся на дневной форме за счет средств республиканского бюджета. Направления на работу ежегодно получают примерно 10% выпускников, обучавшихся на дневной форме на условиях оплаты. Распределяются все выпускники учреждений высшего медицинского образования.
 
С учетом проведенного анализа содержания образовательного процесса для различных специальностей, работы по формированию стандартов нового поколения сокращены сроки подготовки по 78 специальностям, из них для 55 специальностей срок обучения составляет 4 года, для 23 – 4,5 года.
 
Прием выпускников средних специальных учебных заведений для получения высшего образования в сокращенный срок осуществлен: по 61 специальности в 21 вузе (из 23) Министерства образования; по 5 специальностям в вузах Минкультуры, по 13 специальностям в вузах Минсельхозпрода; по 1 специальности в Белорусском государственном университете физической культуры, по 3 специальностям в Полесском государственном университете; по 4 специальностям в Высшем государственном колледже связи, по 2 специальностям в Высшем государственном авиационном колледже; по 1 специальности в Минском государственном высшем радиотехническом колледже, а также по 10 специальностям в 7 частных вузах.
 
В настоящее время широко распространена практика создания на предприятиях с высокотехнологичными производствами учебно-научно-производственных комплексов и филиалов кафедр технических вузов. Подобная интеграция позволяет максимально приблизить учебный процесс к реалиям и потребностям производства за счет проведения на предприятиях учебной, производственной и преддипломной практик, практических занятий, выполнения курсового и дипломного проектирования по реальным производственным заданиям и способствует закреплению будущих специалистов на производстве. Так, например: Белорусский национальный технический университет имеет 68 филиалов кафедр на предприятиях; Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники – 25 филиалов кафедр; Белорусский государственный технологический университет – 4 филиала кафедр и 29 учебно-научно-производственных центров. Активно работают в этом направлении и региональные вузы. Могилевским государственным университетом продовольствия открыто 18 филиалов кафедр на производствах, Брестским государственным техническим университетом – 6. Всего к 2015 году планируется увеличить их количество в 3 раза.
 
Кроме того, на сегодняшний день около 2 тыс. студентов обучаются в вузах по целевому направлению предприятий и за их счет.
 
Дополнительное образование детей и молодежи
 
В 2011/2012 учебном году в 381 учреждении внешкольного воспитания и обучения занимались более 415 тыс. учащихся. В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании с 1 сентября 2011 года учреждения внешкольного воспитания и обучения переименовываются в учреждения дополнительного образования детей и молодежи. Расширилась сеть общедоступных кружков, клубов и других объединений по интересам.
 
Строительство объектов образования
 
В 2011 году в республике за счет всех источников финансирования ведется строительство 197 объектов образования, из них: 166 объектов коммунальной собственности и 31 объект республиканской собственности. На их строительство планируется направить Br751,3 млрд. капитальных вложений, в том числе за счет средств: республиканского бюджета – Br334,7 млрд.; местного бюджета – Br374,4 млрд.; прочих источников – Br42,2 млрд.
 
В 2011 году планируется осуществить ввод в эксплуатацию 65 объектов образования, из них: 8 новых общеобразовательных школ на 3819 ученических мест; 17 новых детских дошкольных учреждений на 2435 мест; 19 жилых домов для семей, воспитывающих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 7 объектов республиканской собственности; 14 прочих объектов.
 
К 1 сентября будут введены в эксплуатацию 18 объектов образования, из них: 7 новых общеобразовательных школ на 3351 ученическое место и 5 детских дошкольных учреждений на 441 место (3 дошкольных учреждения на 186 мест – в составе учебно-педагогического комплекса), в том числе: школа-сад на 321/150 место в дер. Ольшаны Столинского района (учебно-педагогический комплекс) – введена; средняя школа на 168 уч. мест в д. Здитово Березинского района; школа-сад на 144/24 места в н.п. Хильчицы Житковичского района (учебно-педагогический комплекс); школа-сад на 48/12 мест в н.п. Творичевка Мозырского района (учебно-педагогический комплекс); общеобразовательная школа на 930 ученических мест в микрорайоне "Вишневец -3" в г. Гродно; средняя школа на 1020 учащихся №43 по генплану с крытым плавательным бассейном в микрорайоне жилой застройки "Спутник" в г. Могилеве с обустройством прилегающей территории; средняя общеобразовательная школа на 1020 уч. мест в микрорайоне Дружба-2 г. Минска; реконструкция части средней школы под детский сад на 15 мест в н.п. Бывальки Лоевского района Гомельской области; детский сад-ясли на 240 мест в микрорайоне жилой застройки по ул. Криулина в г. Могилеве - введены. Также введены студенческое общежитие №9 на 1032 мест для БГПУ имени М.Танка, корпус "Б" комплекса зданий бывшего иезуитского коллегиума Полоцкого государственного университета общей площадью помещений 975,2 кв.м. Активно достраивается корпус факультета международных отношений Белорусского государственного университета (общая площадь – 13239 кв.м.).
 
Досье БЕЛТА