На главную/Архив новостей
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003
АвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьНоябрьОктябрьСентябрьАвгустИюльИюньМайАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрьСентябрьИюньАпрельМартФевральЯнварьДекабрьНоябрьОктябрь
30 июля 2011
Беларусь и Словения заключили соглашение об условиях оздоровления белорусских детей
Беларусь и Словения заключили соглашение об условиях оздоровления белорусских детей. Об этом сообщили корреспонденту БЕЛТА в пресс-службе Министерства иностранных дел Беларуси.
Межправительственное соглашение между двумя странами об условиях оздоровления несовершеннолетних граждан Беларуси в Словении заключено сегодня путем обмена нотами между Министерством иностранных дел Республики Беларусь и Министерством иностранных дел Республики Словения.
Соглашение применяется со дня заключения и вступает в силу 27 октября 2011 года.
 
30 июля 2011
В мире: Из норвежских магазинов исчезли видеоигры с элементами насилия
Один из крупнейших норвежских ритейлеров Coop Norway Retail убрал с полок своих магазинов видеоигры с элементами насилия. Об этом пишет норвежское издание Rogalands Avis.
Это произошло после того, как выяснилось, что террорист Андерс Брейвик, устроивший бойню в молодежном лагере под Осло в своем дневнике написал, что при подготовке теракта он долго играл в игру-стрелялку.
Как сообщил директор компании Гейр Инге Стокке, такое решение в Coop Norway приняли, чтобы выразить чувство солидарности с семьями погибших. "Мы должно очень хорошо подумать о том, возвращать ли нам эти игры назад. И вопрос денег тут совершенно не имеет значения", - добавил Г.Стокке.
Тем временем количество погибших в результате двойного теракта в Норвегии 22 июля возросло до 77 человек.
Напомним, вечером 22 июля 2011г. в столице Норвегии произошел сильный взрыв вблизи здания, где находится кабинет премьер-министра страны. Погибли восемь человек и более 20 получили ранения. Вскоре после этого мужчина, одетый в полицейскую форму, открыл огонь по участникам молодежного сбора Норвежской рабочей партии, который проходил на острове Утейа, расположенном недалеко от Осло, погибли 69 человек. Брейвику предъявлено обвинение в терроризме.
РБК
30 июля 2011
Абсолютное золото Международной олимпиады по информатике вновь в руках белорусского школьника Гены Короткевича!
Абсолютное золото Международной олимпиады по информатике вновь в руках белорусского школьника Гены Короткевича!
 
            Команда белорусских школьников - триумфаторов международной олимпиады по информатике, которая проходила в Таиланде, вернулась в Беларусь. В Национальном аэропорту Минск четырех юношей встречали родные, близкие, друзья и журналисты.
            В нынешнем году на этой престижной олимпиаде Беларусь представили девятиклассники и десятиклассники. И вот уже который год подряд на ней отличился школьник из Гомеля Геннадий Короткевич, который в нынешнем году закончил 10 классов гимназии. Кстати, в первый раз призером республиканской олимпиады он стал еще во втором классе. В 11 лет, когда он впервые участвовал в соревнованиях международного уровня, завоевал серебро. На двух следующих международных олимпиадах Геннадий выигрывал золотые медали. В 2009 году он впервые стал абсолютным победителем, набрав по результатам двух туров наивысшее количество баллов, 2010 год также принес ему абсолютное золото. И вот в нынешнем году Гена вновь показал уникальный результат - 600 баллов из 600 возможных.
            Серебро привезли школьники из Мозыря Сергей Кулик и Адам Бардашевич (443 и 428 баллов соответственно), также серебро (377 баллов) завоевал гомельчанин Владислав Подтелкин. 
            Несмотря на усталость, Геннадий Короткевич пообщался с журналистами. Отвечая на вопрос, не трудно ли вот уже три года подряд быть первым, юноша отметил, что трудные задачи самые интересные, а значит, каждый год он открывает что-нибудь новое. Он также рассказал, что в глобальной сети сейчас есть возможность поучаствовать в олимпиадах по информатике различного уровня. "Главное - это постоянно участвовать в таких олимпиадах, решать предлагаемые задачи, разбирать, как и каким способом была решена та или иная задача, а опыт придет со временем, - считает Гена. - Само участие в олимпиаде - это уже опыт".
            Как сообщила журналистам руководитель белорусской делегации главный специалист информационно-аналитического управления Министерства образования Ирина Киринович, впервые за последние годы белорусская команда привезла в Беларусь такой высокий результат - одно абсолютное золото и три серебряные медали. Причем обладатели серебра по баллам совсем чуть-чуть не дотянули до высшей награды. "Этот результат говорит о четкой и слаженной работе целой команды преподавателей, организаторов и, безусловно, в хорошем смысле фанатизме самих ребят", - уверена Ирина Киринович. 
            Сегодня в копилке белорусских умников и умниц, которые принимают участие в международных олимпиадах по семи школьным предметам, уже 20 медалей. В нынешнем году международные предметные олимпиады принесли Беларуси 2 золотые, 9 серебряных и 9 бронзовых медалей. Белорусским школьникам еще предстоит продемонстрировать свои знания на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике, которая пройдет 25 августа - 3 сентября в Польше, на V Международной олимпиаде наук о Земле, которая состоится 4-14 сентября в Италии.
            Следующая олимпиада по информатике пройдет в 2012 году в Италии.
 

29 июля 2011
В СОЮЗ С ДРУЗЬЯМИ!
В СОЮЗ С ДРУЗЬЯМИ!
 
"Хочешь подзаработать летом - так тебе к Витьке в первичку БРСМ!", – такую фразу в разговоре двух молодых людей услышала я на улице Минска буквально несколько дней назад. Она вызвала у меня улыбку - слово "первичка" я слышала лет надцать назад, когда студотряд и комсомол были практически неотделимы друг от друга. Однако ностальгия - это одно, а вот что такое современная молодежная организация, чем сейчас живет активная молодежь страны, ответ на этот вопрос корреспонденту БЕЛТА помог найти первый секретарь Центрального комитета Белорусского республиканского союза молодежи Игорь Бузовский.  
 
- Сейчас уже трудно сравнить современную молодежь с той, которая когда-то называлась комсомолом. Однако есть, наверное, общие черты, которые сохранились в БРСМ и были в самой крупной молодежной организации прошлого, преемником которого является БРСМ?
 
- От истории мы никогда не отказывались, ведь только зная и уважая жизнь предыдущих поколений, можно создать будущее. Однако с учетом современных тенденций в молодежной среде, конечно же, изменились стоящие перед БРСМ задачи, а также требования к союзу. Белорусский республиканский союз молодежи сейчас является не только одной из самых массовых молодежных организаций, активным участником важных общественно-политических событий страны, а главное - площадкой для самореализации молодых людей. Мы сконцентрировали усилия на развитии ключевых направлений деятельности: гражданско-патриотическое воспитание, работа в интернет-пространстве, вторичная занятость молодежи, волонтерское движение "Доброе сердце", культурно-досуговая деятельность.
 
- Так ребята, которые обсуждали, как провести время летом, не ошиблись, и в первичной организации БРСМ им действительно помогут найти работу, несмотря на то, что уже конец июля?
 
- Конечно. Республиканский штаб студенческих отрядов ОО "БРСМ" приглашает студентов и школьников поработать летом в любое время. Третий трудовой семестр еще не закончен. Кстати, искать секретаря первичной организации не обязательно. Мы создали на сайте БРСМ новую услугу - еженедельно на странице "Поработай летом" молодежь ждут трудовые вакансии в разных регионах страны. Главное - не лениться! Нужно просто заглянуть на эту страницу, найти себе работу по душе и отправить заявку на трудоустройство. Сделать это можно следующим образом: зайти в раздел "Оправить заявку на трудоустройство можно здесь!", заполнить анкету, выбрать свой регион в разделе "Кому" и смело нажать на кнопку "Отправить", расположенную внизу анкеты. Кстати, если человек так и не определился, но очень хочется поработать, все равно можно отправить заявку, а мы найдем любой энергии достойное применение - подберем и предложим вакансию.
 
- А если молодые люди хотят сами создать себе рабочее место? Можете ли вы помочь в этом?
 
- Учитывая, что 2011 год объявлен в Беларуси Годом предприимчивости, мы определили свою нишу и в этом направлении. Буквально на прошлой неделе стартовал новый республиканский проект, организованный совместно с одним из ведущих банков страны, по поддержке и развитию молодежного предпринимательства "вКЛЮЧайся!". Его основная задача заключается в предоставлении молодежи самой необходимой информации, чтобы открыть свое дело (как открыть счет, получить кредит, что такое ИП и т.д.). Главные задачи, которые мы поставили, - создание условий для активного вовлечения молодежи в предпринимательскую деятельность, качественной информационно-образовательной площадки для обучения навыкам ведения предпринимательской деятельности молодежи. Мероприятия проекта направлены на стимулирование творческой активности и интереса молодежи к открытию собственного дела, они пройдут в 2 этапа и завершатся в конце сентября текущего года конкурсом на лучший бизнес-план.
 
Первый этап включает обучение по вопросам развития молодежного предпринимательства в рамках работы семинара, который состоится 2-3 августа в Республиканском доме молодежи. Программа проекта предусматривает лекции и практические занятия для молодежи по основам бизнес-планирования, вопросам развития малого и среднего бизнеса, работы в этой сфере белорусских банков, обсуждение вопросов, связанных с участием молодых людей в экономических процессах страны, перспективных для Беларуси сферах предпринимательства. По итогам семинара каждый участник получит специальный сертификат.
 
Кстати, в ходе второго этапа проекта в социальной интернет-сети "В Контакте" до 1 сентября будет создана группа "вКЛЮЧайся!", цель которой - широкое информирование молодых белорусских предпринимателей о мероприятиях молодежного проекта, новостях экономики Беларуси и белорусских банков, опыте развития молодежного предпринимательства в странах СНГ и Европы, обсуждение на форуме проблем молодежного предпринимательства в Беларуси, а также обмен опытом и историей успеха в становлении собственного дела в нашей стране.
 
В Минске был проведен молодежный форум "Сделай свой выбор", посвященный 90-летию молодежного движения страны. Есть ли планы на проведение подобных мероприятий?
 
- Да, задумок много, есть и новые примеры. Форум "Сделай свой выбор" объединил тысячи молодых минчан - союз молодежи презентовал свои лучшие проекты и самые популярные направления деятельности, а также спецпроекты более чем на 20 площадках. Прошлый учебный год был для нашей организации очень активным. Например, широкую известность получил чемпионат страны по сбору пазлов "Беларусь и Я". Он интересен детям и подросткам, предоставляет возможность изучать историю и культуру современной Беларуси, популяризирует государственную символику. Мы считаем, что можно было бы рассмотреть возможность внедрения в учебный и факультативный процесс данного проекта. А в июле во время возрожденного Дня молодежи на "Славянском базаре в Витебске" состоялся I Международный молодежный фестиваль "Огонь танца". Это яркое и красочное действо объединило в одном танцевальном порыве различные танцевальные направления. А итогом стало современное зрелищное мероприятие, собравшее на Площади Победы в Витебске тысячи зрителей разного возраста.
 
А нынешней осенью будут проведены республиканский семейный сельскохозяйственный проект БРСМ "Властелин села", международный фестиваль "Молодежь за Союзное государство", что традиционно проходит под патронатом Парламентского собрания Союза Беларуси и России, а также главное событие, к которому уже готовится наша молодежь, - 41-й съезд общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" -
 
Подобные мероприятия объединяют талантливую, творческую молодежь, убеждают нас в том, что мы можем и должны работать с молодежными субкультурами. В то же время, чтобы охватывать ими абсолютное большинство молодых людей, республиканские проекты должны осуществляться по всей стране.
 
- Но для того, чтобы проекты проходили во всех регионах, о них должны там знать. Необходимо доносить информацию не только через учебные заведения или собственные первичные организации, но и, например, Интернет. Не так ли?
 
- Мы сейчас активно работаем над максимальным расширением своего присутствия в интернет-пространстве. До настоящего времени ОО "БРСМ" в информационной сети был представлен только порталом "Молодежь Беларуси", единичными региональными сайтами и страничками на сайтах местных исполкомов и учебных заведений. Для решения задач, которые мы перед собой ставим относительно влияния в интернет-пространстве, нужны семинары, учеба - как создавать группы, как регистрироваться в сети, как моделировать информацию. Есть у нас и несколько уникальных задумок по вхождению в интернет-пространство, по подаче информации, но об этом поговорим ближе к осени.  
 
- На многих предприятиях, в организациях других стран организована так называемая работа с командой, т.е. своего рода культ команды. Проводят ли ваши лидеры подобную работу?
 
- Я убежден, что союз молодежи - наша команда, у которой есть общие интересы и цели. Сегодня в любой организации нужно проводить целенаправленную работу по формированию в обществе устойчивого позитивного представления об организации. Например, в эти дни во всех регионах страны проходят мероприятия акции "В союз с друзьями!", главными задачами которой являются организация досуга молодежи и широкой информационной работы о деятельности молодежного союза. Это встречи с представителями союзной молодежи, достигшими ярких успехов в карьере, спорте, творчестве. Одна из важнейших задач любой организации, да и любого коллектива - сильные лидеры. Такие проекты, на наш взгляд, помогут их выявлять и наряду с этим воспитывать и обучать. Особое значение для нас имеет преемственность с пионерской организацией. Именно поэтому мы все мероприятия стремимся проводить вместе, поддерживая самое массовое детское общественное движение - БРПО.
 
- Одна из оправданных форм работы - проведение лидерских лагерей. На Кургане Дружбы в Верхнедвинском районе Витебской области 28 июля открылся XX Международный лагерь "Бе-La-Русь". Чем он будет интересен?
 
 - Юбилейная встреча молодежи Беларуси, Латвии и России посвящена 50-летию полета в космос Юрия Гагарина. В связи с этим событием в нынешнем году на территории лагеря действует космическая терминология, изучить которую можно с помощью специального словаря. Так, место расположения лагеря станет международной космической станцией (МКС), полевой лагерь - звездным городком, площадка возле главной сцены - космодромом, страны участницы - шатлами (космическими кораблями), делегации стран - участниц будут экспедициями, футбольное поле - стыковочным модулем/отсеком МКС, мама лагеря - космомамой, папа лагеря - космопапой.
 
На протяжении четырех дней молодые люди будут состязаться в различных творческих и спортивных конкурсах: "экипажи" сразятся в футболе, волейболе, конкурсе силачей, армрестлинге, мешочных боях. Традиционно состоится фотокросс, битва диджеев, конкурс "Бе-La-Русские зори", будет избрана лучшая пара лагеря. Участники смогут проявить себя и в классическом тренинге командообразования "Веревочный курс", сюжетно-ролевой игре-квесте "Наш космос". Самые спортивные и талантливые "космонавты" будут занесены в "Книгу рекордов лагеря-2011".
 
Кстати, поучаствовать в интересных мероприятиях, проводимых БРСМ, можно прямо сейчас. Например, по благословению Митрополита Минского и Слуцкого Филарета, Патриаршего Экзарха всея Беларуси по территории Могилевской области проходит военно-исторический конный поход по местам боевых действий 2-й армии Багратиона, приуроченный к 200-летию начала Отечественной войны 1812 года. Его организаторами выступают военно-исторический клуб "Березина-1812" и религиозная община "Приход храма Великомученика и целителя Пантелеймона в Минске" при поддержке ОО "Белорусский республиканский союз молодежи". Главная цель этих мероприятий, которые проводятся с 23 по 31 июля, - посещение памятных мест сражений 1812 года, поминовение воинов на поле брани, пропаганда здорового образа жизни, трепетного отношения к своему общественному долгу в деле защиты Отечества, а также патриотическое воспитание молодежи на примере мужества и героизма наших доблестных предков. Участники восстановят эпизоды сражений в Бобруйске и деревне Солтановка, посетят Свято-Вознесенский монастырь в деревне Борколабово Быховского района и Свято-Никольский монастырь в Могилеве.
 
Мероприятий летом проводится много. Главное - оторваться от телевизора и влиться в водоворот общественной жизни!
29 июля 2011
Уже 20 медалей завоевали белорусские умники и умницы, которые принимают участие в международных олимпиадах по семи школьным предметам
Уже 20 медалей завоевали белорусские умники и умницы, которые принимают участие в международных олимпиадах по семи школьным предметам. Как считает заместитель министра образования Казимир Фарино, этот результат, несмотря на то, что еще несколько олимпиад впереди, уже значительно лучше, чем в прошлом году.
В 2010 году олимпиадники получили 2 золотые, 6 серебряных и 18 бронзовых наград. "А в нынешнем году в копилке наших умников и умниц 2 золотые, 9 серебряные и 9 бронзовых медалей", - рассказал он.
Казимир Фарино отметил, что с особым чувством гордости вся система образования ожидает прилета нашей команды из Таиланда. "Как стало известно, на олимпиаде по информатике вновь отличился белорусский школьник из Гомеля Геннадий Короткевич, который в нынешнем году закончил 10 классов гимназии. Впервые призером республиканской олимпиады он стал еще во втором классе. В возрасте 11 лет юный компьютерный уникум впервые участвовал в соревнованиях международного уровня. Тогда, на олимпиаде в Мексике, он завоевал серебро. На двух следующих международных олимпиадах Геннадий выигрывал золотые медали. В 2009 году он впервые стал абсолютным победителем, набрав по результатам двух туров наивысшее количество баллов, 2010 год также принес ему абсолютное золото. И вот в нынешнем году Гена вновь показал уникальный результат - 600 баллов из 600 возможных. По сравнению с прошлым годом белорусская команда по информатике улучшила свой результат: у нас было золото и 3 бронзы, а теперь - золотая и 3 серебряных медали.
Традиционно международная предметная олимпиада состоит из двух туров: теоретического, включающего несколько задач, и экспериментального, во время которого учащиеся должны выполнить экспериментальные задания. В культурной программе олимпиады - экскурсии, посещение музеев, встречи со школьниками. Напомним, что победители международных предметных олимпиад поступают в белорусские вузы на льготных условиях.
"Организация работы с одаренными и высокомотивированными детьми занимает особое место в образовательной политике Беларуси, поскольку решает глобальную задачу формирования творческого потенциала общества, способствует обеспечению интенсивного социального и научно-технического прогресса, развитию науки, культуры, производства в стране", - резюмировал Казимир Фарино.
Белорусским умникам и умницам еще предстоит продемонстрировать свои знания на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике, которая пройдет 25 августа-3 сентября в Польше, на V Международной олимпиаде наук о Земле, которая состоится 4-14 сентября в Италии.
29 июля 2011
Кадетское училище откроется к новому учебному году в Гродно
Кадетское училище откроется к новому учебному году в Гродно, сообщили корреспонденту БЕЛТА в управлении образования Гродненского облисполкома.
Учреждение образования нового типа откроется на базе средней школы №22 областного центра. Его воспитанниками смогут стать годные по состоянию здоровья мальчики и девочки, которые пройдут конкурсные испытания - психологическое тестирование и собеседование, физическую подготовку, диктант и контрольную работу по математике.
В училище будет осуществляться подготовка к службе в Вооруженных Силах, других войсках и воинских формированиях Беларуси, органах внутренних дел, органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям. Основной задачей учреждения образования станет обеспечение получения кадетами общего базового и общего среднего образования, а также первичных знаний и навыков военного дела.
Без вступительных испытаний при положительных результатах медицинского осмотра и психологического отбора в кадетское училище будут зачисляться дети из льготных категорий - дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети погибших при исполнении служебных обязанностей военнослужащих и др.
На 2011/12 учебный год в кадетское училище планируется набрать около 100 ребят, из которых будет сформировано 2 класса (8-й и 9-й). Катеты будут получать бесплатное четырехразовое питание, иногородним предоставят общежитие.
Вступительные испытания в училище пройдут с 22 по 27 августа.
Работа училища будет организована в соответствии с Положением о кадетском училище, утвержденном указом Президента №54 "О кадетских училищах". На основании указа учреждения образования такого типа уже созданы в Минской, Витебской, Могилевской и Брестской областях.
28 июля 2011
Госпрограмма инновационного развития на 2011-2015 годы начала успешно реализовываться
Госпрограмма инновационного развития на 2011-2015 годы начала успешно реализовываться. Об этом рассказал председатель Государственного комитета по науке и технологиям Игорь Войтов. Сегодня он проводил в Витебске прием граждан.
За полгода по программе инновационного развития в Беларуси создано семь инновационных предприятий, выполнен доведенный показатель по выпуску инновационной продукции - 12,7%, сообщил глава ведомства. В настоящее время идет активная работа по созданию инфраструктуры региональных технопарков. Например, в Витебской области они будут созданы на базе Витебского государственного технологического университета и Полоцкого госуниверситета.
Вместе с тем, по мнению Игоря Войтова, руководителям предприятий необходимо максимально использовать технические и научные разработки, имеющиеся в стране, активнее внедрять прогрессивные зарубежные технологии. "Зачастую руководителям не хватает предприимчивости в поиске новых идей", - считает он.
Главными задачами Госкомитета по науке и технологиям на нынешнем этапе развития экономики руководитель ведомства называет создание новых инновационных предприятий, которые позволят выпускать экспортоориентированную инновационную продукцию с высокой добавленной стоимостью. Вторая задача - внедрение и коммерциализация научных идей и разработок.
Диана Курило - БЕЛТА
28 июля 2011
Белкоопсоюз: Стоимость оптимального набора учащегося младших классов - Br300-Br1356 тыс., для учащихся 5-11 классов - Br445-Br1603 тыс.
Белкоопсоюз: Стоимость оптимального набора учащегося младших классов - Br300-Br1356 тыс., для учащихся 5-11 классов - Br445-Br1603 тыс.
 
Предприятия Белкоопсоюза с 15 июля - начала организации школьных ярмарок - продали товаров школьного ассортимента на сумму около Br1,5 млрд., сообщили в управлении торговли Белкоопсоюза. Всего в зоне торгового обслуживания организациями потребкооперации насчитывается 2813 школ с общей численностью 487 тыс. учащихся, в том числе 220 тыс. учащихся в сельской местности. Это на 17 тыс. человек меньше, чем в прошлом учебном году. По оценке специалистов Белкоопсоюза, в нынешнем году не прогнозируется резкого падения спроса на школьные товары.
Для организации школьных ярмарок в райцентрах и магазинах сельской местности предприятия торговли обеспечены необходимым оборудованием и палатками. Совместно с районными исполнительными комитетами определены места их проведения.
Всего предусмотрено провести 1,8 тыс. выставок-продаж, 625 школьных ярмарок, в том числе 160 постоянно действующих. Кроме того, открыто 5 тыс. уголков школьника. Школьный ассортимент представлен также в специализированных торговых точках по продаже одежды и обуви. Причем одежда и обувь для школьников представлена преимущественно белорусского производства.
Поставка школьных товаров организована ритмично, наполнение товарами находится на высоком уровне. Претензий к поставщикам продукции нет. Для более полного удовлетворения покупательского спроса в магазинах принимаются предварительные заказы от населения.
Торговые организации системы потребкооперации предоставляют возможность приобрести товары для школьников в кредит на сумму от Br300 тыс. сроком до 3-х месяцев. Организация кредита ведется за счет собственных средств предприятий торговли Белкоопсоюза.
По оценке специалистов, основной пик продаж школьных товаров приходится на август. Поэтому проведение дополнительных ярмарок в райцентрах, крупных населенных пунктах и агрогородках планируется именно на это время.
Татьяна Лобас - БЕЛТА
 
27 июля 2011
Команда Беларуси завоевала серебро на 24-м Международном турнире юных физиков в Тегеране (Иран)
Команда Беларуси завоевала серебро на 24-м Международном турнире юных физиков в Тегеране (Иран).
Нашу страну представила команда - победительница республиканского турнира, сформированная на базе лицея БГУ. В состав белорусской сборной вошли лицеисты Станислав Красулин, Никита Кресс, Евгений и Григорий Гунько, Анна Ачаповская, а также учащаяся столичной гимназии №29 Юлия Сапронова. Руководители команды - выпускники лицея БГУ студенты 2-го и 4-го курсов факультета радиофизики и компьютерных технологий БГУ Александр Мамойко и Иван Антипов.
В соревнованиях приняли участие представители 23 стран, в том числе Австрии, Германии, Швеции, Китая, Кении, Бразилии, Сингапура и т.д. Турнир - командное соревнование учеников старших классов в умении решать сложные научные задачи, представлять решения и защищать их в дискуссиях, которые называются "физбоями".
Ежегодно Мировой кубок физики (Physics World Cup), как еще называют этот международный турнир, собирает в рядах зрителей и жюри ведущих ученых и преподавателей европейских университетов. Участие нашей команды в этих престижных состязаниях осуществлено при финансовой поддержке Министерства образования Беларуси, БГУ и иранской компании "Кейсон".
27 июля 2011
Минторг Беларуси инициирует возобновление кредитов на приобретение товаров школьного ассортимента
Минторг Беларуси инициирует возобновление кредитов на приобретение товаров школьного ассортимента.
Об этом сообщил сегодня первый заместитель министра торговли Александр Забелло на заседании коллегии Минторга, на котором обсуждались итоги работы отрасли за первое полугодие.
Соответствующий проект решения правительства уже подготовлен и в ближайшее время будет рассмотрен. Александр Забелло отметил, что расширенная продажа товаров школьного ассортимента уже началась - повсеместно открыты школьные базары, ярмарки, организованы дополнительные торговые точки. По состоянию на 25 июля торговые организации получили 705 тыс. штук швейных изделий для школьников, что на 27% больше предусмотренного на июнь-июль. Получено также 359 тыс. штук трикотажных изделий (116%), завезено 204 тыс. пар кожаной обуви (98% к предусмотренным поставкам). Всего до конца августа будет получено 1235 тыс. штук комплектов одежды для школьников и 297 тыс. пар кожаной обуви.
Традиционно пик продаж товаров школьного ассортимента приходится на август. Тем не менее, уже сейчас нужно проанализировать имеющиеся ресурсы школьных товаров и принять меры по получению от поставщиков товаров необходимого ассортимента, при необходимости - решить вопрос о поставке дополнительных объемов, сказал Александр Забелло. Каждой торговой организации необходимо изыскать возможности проведения акций по снижению розничных цен с привлечением товаропроизводителей, продажи товаров с рассрочкой платежа и в кредит. "Возобновление выдачи кредита на приобретение товаров школьного ассортимента будет крайне своевременным", - подчеркнул представитель Минторга.
Вместе с тем он обратил внимание на организацию торговли товаров школьного ассортимента: школьные базары должны быть привлекательными, созданы в местах наибольшей покупательской проходимости, а информация должна быть достоверной и не вводить покупателей в заблуждение. К примеру, Минский горисполком дал рекламу о начале расширенной продажи товаров школьного ассортимента с 10 июля, то есть на 5 дней раньше, чем в других районах республики. А фактически продажа товаров осуществлялась в торговых залах, выносная же торговля (школьные базары) были организованы только в шести объектах города.
 
Татьяна Лобас - БЕЛТА
 
 
27 июля 2011
Многоэтапность вступительной кампании дает абитуриентам больше шансов для выбора – Александр Жук
За счет многоэтапного характера вступительной кампании в Беларуси расширены возможности поступления на бюджетную и платную формы обучения в ссузы и вузы. Такое мнение высказал первый заместитель министра образования Александр Жук.
По его словам, установленные в Беларуси единые правила приема, разделение вузов на два потока, проведение централизованного тестирования и профессионально-психологического собеседования при поступлении на ряд специальностей, позволяют специалистам вузов и ссузов оптимально ранжировать лучших из поступающих. А у тех, кто не прошел по конкурсу в вузы на бюджетные отделения, появляется возможность участвовать во вступительных испытаниях и конкурсном отборе на платные отделения, а также в ссузы. Таким образом, абитуриент получает больше шансов на поступление в учебное заведение и получение профессии.
Александр Жук рассказал, что абитуриенты осознали востребованность на рынке труда специалистов технического, строительного и технологического профилей. Экономика Беларуси остро нуждается в инженерно-технических кадрах. Сегодня техническое образование - самое массовое и очень востребованное. Первый замминистра отметил, что сейчас требования к инженерам, строителям, технологам, конструкторам, компьютерщикам предъявляются самые высокие: реальный сектор экономики ждет не просто высококлассных специалистов со знанием одного - двух иностранных языков, но руководителей среднего звена, знакомых с работой предприятия "от станка". Повышение проходного балла для поступления на эти специальности иллюстрирует рост требований к будущим специалистам.
Первый заместитель министра образования добавил, что по-прежнему популярными среди абитуриентов остаются группы специальностей "правоведение", "экономика", "международные отношения", иностранные языки. Причем не только в столичных, но и региональных вузах.
Как отметил Александр Жук, завершилось зачисление в вузы Минобороны, Госпогранкомитета, МВД, МЧС (20 июля – на бюджетные места, 24 – на платной основе). В вузы Минкультуры 24 июля прошло зачисление на обучение за счет бюджета, зачисление на условиях оплаты будет завершено 28 июля.
Кроме того, 25 июля завершился прием документов в вузы второго потока. В соответствии с действующим законодательством документы были приняты после 18.00 у всех абитуриентов, которые на тот момент находились в корпусах учебных заведений.
Однако, у тех, кто не пройдет на бюджет есть еще шанс стать студентом - до 2 августа можно подать документы на заочную и вечернюю формы получения образования, и до 4 августа - на платные отделения.
У тех же, кто сдал экзамены несколько хуже, есть возможность совместить обучение с получением профессии в одном из республиканских ссузов. Выбор в любом случае есть у каждого абитуриента, подчеркнул Александр Жук.
Он также рассказал, что в нынешнем году вступительная кампания носит и свои технические особенности. Так, например в БГУИРе проходит эксперимент по внедрению автоматизированной системы зачисления. Абитуриент, сдав три испытания централизованного тестирования, заполняет форму, в которой пишет в порядке очередности факультеты, на которые он хотел бы поступить. Автоматизированная система учитывает все его пожелания, набранное количество баллов, предлагает ему специальности, на которые он может быть зачислен.
В нынешнем году абитуриенты БГУ могут в режиме online получать информацию приемной комиссии. В главном корпусе работает свободная беспроводная сеть bsu-abiturient. На территории вуза абитуриенты, имеющие смартфоны, планшеты, ноутбуки, могут подключиться к сети bsu-abiturient и бесплатно в режиме реального времени получать самую актуальную и полную информацию о ходе вступительной кампании, видеть баллы "конкурентов" и количество подавших документы. Кроме того, с сегодняшнего дня БГУ ведет прямую видеотрансляцию заседаний приемной комиссии на своем интернет-сайте. Абитуриенты и их родители, а также пользователи интернет-сети в прямом эфире смогут увидеть, как происходит зачисление в БГУ на все формы обучения.
26 июля 2011
Необходимо создавать условия для максимального вовлечения молодежи в общественную жизнь - C.Маскевич

"В настоящее время молодежь Беларуси является самой активной частью общества. Нам важно создать условия и поставить работу так, чтобы молодежные организации, их инициативные группы были максимально вовлечены в общественную жизнь и учебу не только на уровне отдельно взятого учебного заведения, а на уровне республики. Думаю, что для БРСМ сегодня настал важный этап - молодежь постепенно приходит к пониманию того, что именно эта организация является лидером в молодежной среде, способным формировать и открывать новые перспективы как для отдельных ребят, так и для молодежи в целом", - такое мнение высказал сегодня министр образования Сергей Маскевич, подводя итоги заседания коллегии министерства "О взаимодействии Министерства образования Республики Беларусь и ОО "БРСМ" в реализации государственной молодежной политики".
На коллегии были обсуждены предложения о том, как ОО "БРСМ" видит свою роль в реализации молодежной политики страны. Решение проблем молодежи является приоритетом в политике любого государства, заботящегося о своем будущем. "Чем здоровее физически и духовно молодое поколение, чем богаче его интеллектуальный и нравственный потенциал, тем выше качество жизни нашей страны сегодня и оптимистичнее прогнозы на перспективу", - такое мнение высказал на заседании коллегии заместитель министра образования Виктор Якжик.
Значимость проводимой государством молодежной политики, которая в своей основе опирается на достижения в сфере социально-экономического развития страны и является составной частью процесса созидания сильной и процветающей Беларуси, имеет свое отражение в обществе. Центром социологических и политических исследований Белорусского государственного университета с 2010 года начато изучение политической и экономической ситуации в молодежной среде. Одна из задач исследования - выявление характера общественной активности молодежи посредством ее участия в деятельности общественных объединений. Анализ опроса работающей и учащейся молодежи в возрасте от 14 лет до 31 года показал, что более 79% респондентов считают организацией, которая в наибольшей степени выражает интересы молодежи страны - БРСМ. По данным социологического исследования Информационно-аналитического центра при Администрации Президента Республики Беларусь "Молодежь Беларуси: проблемы и настроения" за 2010 год, БРСМ входит в первую тройку общественных организаций, которые пользуются наибольшим доверием молодых людей.
Среди достижений союза Виктор Якжик назвал роль активистов БРСМ в возрождении в новом формате системы организации вторичной занятости молодежи, участие в волонтерском движении. Например, за период 2006-2010 годов число участников волонтерских отрядов БРСМ увеличилось в разы. В 2010 году в работе 1 тыс. 886 волонтерских отрядов приняло участие более 60 тыс. человек. Волонтеры выполняют ремонтно-реставрационные работы, оказывают необходимую помощь пожилым людям, работают в учреждениях здравоохранения, интернатных и социально-педагогических учреждениях для детей. Важным достижением совместной работы является сформированная система мероприятий, среди них - "Мы победили!", акция "Мы - граждане Беларуси!", "Вопрос Президенту" и другие.
"Успеха в решении проблемных вопросов можно достичь только путем совместной деятельности всех заинтересованных, что будет способствовать развитию позитивных тенденций", - считает Виктор Якжик. Он высказал мнение, что для активизации совместной работы необходимо регулярно проводить анализ ситуации и предпочтений в молодежной среде и на основании полученных результатов комплексно планировать работу с молодежью, использовать отвечающие требованиям современной молодежи формы и методы работы по воспитанию подрастающего поколения, усилить на региональном уровне методическую и организационную поддержку ОО "БРСМ" и ОО "БРПО".

25 июля 2011
Цены на платное обучение в белорусских вузах будут опубликованы 2 августа
Цены на платное обучение в белорусских вузах будут опубликованы 2 августа. В настоящее время Министерство образования в целях контроля за уровнем цен и учитывая социальную направленность услуги проводит согласование цен на платное обучение.
Стоимость платного обучения в государственных учреждениях образования формируется в соответствии с указом от 28 февраля 2006 года №126 "О некоторых вопросах платного обучения в государственных учреждениях, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования". В соответствии с законодательством стоимость платного обучения устанавливается учреждением образования самостоятельно, утверждается руководителем в белорусских рублях и включается в договор на подготовку специалиста.
Учреждения образования формируют цены на платное обучение по действующим для бюджетных организаций нормам и нормативам. Расходы на заработную плату включаются в цену по бюджетным нормам с учетом индексации в соответствии с законодательством, по накладным и прочим расходам - с учетом увеличения цен и тарифов на работы (услуги), в том числе коммунальные, услуги транспорта, связи и другие. Уровень повышения цены в конкретном вузе зависит от фактически сложившейся структуры затрат на платное обучение (от получаемой специальности; квалификации, стажа работы профессорско-преподавательского состава и других педработников; состояния материально-технической базы и других затрат).
Абитуриенты, выдержавшие вступительные испытания, для участия в конкурсе на дневную, заочную и вечернюю формы получения образования на условиях оплаты могут подавать документы в вузы по 4 августа.
Пресс-центр Министерства образования
25 июля 2011
Мониторинг цен на платное обучение в белорусских вузах будет опубликован на сайте Министерства образования 2 августа
Мониторинг цен на платное обучение в белорусских вузах будет опубликован на сайте Министерства образования 2 августа.
В настоящее время Министерство образования в целях контроля за уровнем цен и учитывая социальную направленность услуги проводит согласование цен на платное обучение.
Стоимость платного обучения в государственных учреждениях образования формируется в соответствии с указом от 28 февраля 2006 года №126 "О некоторых вопросах платного обучения в государственных учреждениях, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования". В соответствии с законодательством стоимость платного обучения устанавливается учреждением образования самостоятельно, утверждается руководителем в белорусских рублях и включается в договор на подготовку специалиста.
Учреждения образования формируют цены на платное обучение по действующим для бюджетных организаций нормам и нормативам. Расходы на заработную плату включаются в цену по бюджетным нормам с учетом индексации в соответствии с законодательством, по накладным и прочим расходам - с учетом увеличения цен и тарифов на работы (услуги), в том числе коммунальные, услуги транспорта, связи и другие. Уровень повышения цены в конкретном вузе зависит от фактически сложившейся структуры затрат на платное обучение (от получаемой специальности; квалификации, стажа работы профессорско-преподавательского состава и других педработников; состояния материально-технической базы и других затрат).
Абитуриенты, выдержавшие вступительные испытания, для участия в конкурсе на дневную, заочную и вечернюю формы получения образования на условиях оплаты могут подавать документы в вузы по 4 августа.
Пресс-центр Министерства образования
24 июля 2011
Белорусские вундеркинды завоевали на международной олимпиаде по математике 5 медалей!
Белорусские вундеркинды завоевали на международной олимпиаде по математике 5 медалей!
Выступление наших учащихся на международной олимпиаде по математике, которая прошла в Амстердаме (Нидерланды) с 12 по 24 июля, было вполне успешным. В этом состязании участвовали шестеро школьников из Беларуси. Юноши и девушки завоевали 2 серебра и 3 бронзовые медали. Серебро получили учащийся IX класса СШ №41 Минска Артем Жук и учащийся XI класса лицея БГУ Геннадий Климук. Бронза досталась учащемуся XI класса лицея БГУ Владиславу Сатаневскому, учащемуся XI класса СШ №41 Минска Алексею Иванину и учащейся Х класса СШ №41 Минска Анастасии Танана. Похвальный отзыв привезла домой шестая участница сборной - десятиклассница лицея БГУ Мария Манкевич.
В нынешнем году в копилке белорусских умников и умниц уже есть 11 медалей за удачное выступление на олимпиадах по химии, физике и биологии. Общий зачет составляет 16 медалей.
Напомним, что с 22 по 29 июля белорусские информатики участвуют в олимпиаде школьников в Паттайя (Таиланд), а завершит летний сезон олимпиада по астрономии и астрофизике в Кракове и Катовице (Польша) с 25 августа по 3 сентября.
Пресс-центр Министерства образования
24 июля 2011
Представители Беларуси примут участие в Школе молодого лидера СНГ
Представители Беларуси станут участниками Школы молодого лидера "Межкультурный диалог для лидеров молодежных организаций государств - участников Содружества Независимых Государств". Этот проект будет реализовываться с 25 июля по 3 августа в Москве на базе Российского университета дружбы народов. Об этом сообщает БЕЛТА со ссылкой на Межгосударственный фонд гуманитарного сотрудничества государств - участников СНГ.
Школа молодого лидера соберет также представителей других стран СНГ и Балтии: Азербайджана, Армении, Грузии, Казахстана, Кыргызстана, Латвии, Литвы, Молдовы, Таджикистана, Украины, Эстонии, России.
Проект направлен на развитие лидерского потенциала молодежи, приобретение ими избирательных навыков и навыков участия в процедурах управления и взаимодействия с органами государственной власти, а также на сохранение национальной идентичности молодых лидеров, усиление межкультурной коммуникации между ними как одного из важнейших условий толерантности в многонациональном сообществе.
Программа школы рассчитана на слушателей в возрасте от 18 до 24 лет, имеющих опыт лидерства в студенческих молодежных организациях, занимающих активную гражданскую позицию и способных создать кадровый резерв для развития и расширения единого экономического и таможенного пространства.
 
24 июля 2011
Приемные комиссии белорусских вузов второго потока будут принимать документы от поступающих на дневные бюджетные отделения до 18.00 25 июля
Приемные комиссии белорусских вузов второго потока будут принимать документы от поступающих на дневные бюджетные отделения до 18.00 25 июля.
В понедельник, 25 июля, информация о ходе подачи заявлений последний раз будет обновлена в 15.00. Последняя статистика по числу абитуриентов и их баллам появится за три часа до окончания приема, чтобы поступающие могли окончательно определиться с выбором специальности. В 18.00 комиссия прекратит выдачу документов абитуриентам с целью их подачи на другую специальность, при этом примет документы от всех поступающих, находящихся в здании вуза после прекращения допуска.
Абитуриенты, которые подают документы в последние дни, предварительно отследив конкурсы и проходные баллы, должны обратить внимание на то, что проходной балл на отдельные специальности в последний день может увеличиваться. Нужно помнить, что проходной балл, обнародованный в 15.00 25 июля, может дать крен в сторону увеличения на 10 единиц буквально в последние полчаса работы приемной комиссии. Все не очень уверенные в своих силах абитуриенты именно в это время начинают перекидывать документы со специальности на специальность.
В нынешнем году абитуриенты, выдержавшие вступительные испытания, но не прошедшие по конкурсу на дневную форму получения образования в вузе за счет средств бюджета, для участия в конкурсе в этом же вузе на заочную и вечернюю формы получения образования за счет средств бюджета (кроме вузов сельскохозяйственного профиля) могут подавать документы по 2 августа. Абитуриенты, выдержавшие вступительные испытания, для участия в конкурсе на дневную, заочную и вечернюю формы получения образования на условиях оплаты будут подавать документы по 4 августа.
Нынешним летом прием на уровень высшего образования осуществляют 55 высших учебных заведений: 45 государственной формы собственности, 10 - частной. На все формы получения образования в вузы запланировано принять около 105 тыс. человек, в том числе на дневную форму - 57,2 тыс. (по сравнению с минувшим годом прием увеличится на 2,8 тыс.), на заочную - 48,1 тыс. студентов. На обучение за счет средств бюджета запланировано принять 32,9 тыс. студентов, что на 1 тыс. меньше, чем в прошлом году, из них на дневную форму - 25 тыс., заочную - 7,9 тыс. человек.
Пресс-центр Министерства образования
22 июля 2011
Во всех регионах Беларуси проходят расширенные продажи товаров для учащихся и студентов к новому учебному году
Во всех регионах Беларуси проходят расширенные продажи товаров для учащихся и студентов к новому учебному году. Эти товары реализуют около 7,5 тыс. торговых точек.
Покупателям предлагается одежда для учащихся делового стиля. Это комплекты и сарафаны, блузки, брюки и юбки, пиджаки и жилеты для девочек, а также костюмы и комплекты, пиджаки и жилеты, брюки и сорочки для мальчиков. Гардероб одежды делового стиля можно дополнить трикотажными изделиями-джемперами и свитерами, жакетами для девочек и мальчиков.
Представлен разнообразный по видам ассортимент школьно-письменных и канцелярских принадлежностей: тетради ученические, общие и полуобщие, альбомы и тетради для рисования, альбомы для черчения, акварельные краски, обложки для дневников и тетрадей, шариковые ручки, черно-графитные и цветные карандаши, фломастеры. Родители смогут подобрать необходимые товары к школе с учетом материальных возможностей, а также требований к уровню качества, ассортимента.
В июле-августе текущего года в областях и Минске будут проводиться выставки-продажи, школьные базары, ярмарки, как постоянно действующие, так и по выходным дням.
Для удобства покупателей в организациях торговли организована работа около 300 дополнительных торговых точек по продаже товаров для школьников, оформлены уголки для первоклассников.
С 23 по 31 августа на площадях НВЦ "Белэкспо" пройдет международная специализированная выставка-ярмарка "Нашим детям-2011", где будет организована продажа всех товаров для школьников. В ярмарке примут участие организации торговли, предприятия промышленности. Аналогичные ярмарки "Здравствуй, школа!" будут проведены в регионах республики. В конце августа в белорусской столице пройдет ярмарка на площадке у Дворца спорта с участием организаций торговли продовольственной и непродовольственной сети, а также организаций-изготовителей.
В настоящее время организации торговли принимают решения о снижении или применении минимальных торговых надбавок на товары школьного ассортимента, продаже товаров в рассрочку, кредит, предоставлению скидок многодетным семьям.
В каждом регионе Беларуси есть свои особенности реализации товаров школьного ассортимента, скидки на эту продукцию, проводятся различные акции.
К примеру, в ОАО "ГУМ" в Минске с 18 июля по 31 августа при покупке товаров школьного ассортимента на сумму Br500 тыс. и выше покупателям предоставляется беспроцентный кредит сроком до 6 месяцев с первоначальным взносом 10% стоимости покупки. С 25 по 31 августа ОАО "ГУМ" при приобретении канцелярских товаров на сумму свыше Br60 тыс. будет предоставлять покупателям скидку на одежду и обувь для школьников в размере 5%.
КУП "Универмаг "Слуцк", КТПУП "Слуцкторг" товары школьного ассортимента реализуют без первоначального взноса и взимания процентов за пользование кредитом. ОАО "Веста-Борисов" при продаже товаров на сумму свыше Br200 тыс. предоставляет кредит на два месяца под 5%, многодетным семьям - без взимания процентов за кредит. ОАО "Универмаг "Центральный" в Могилеве с 11 июля реализует костюмы, комплекты для девочек и мальчиков со снижением торговой надбавки на 10%, а также предоставляет кредит при покупке одежды и обуви на общую сумму от Br400 тыс. с погашением в течение трех месяцев. В ОАО "Магазин "Буратино" в Пинске при покупке на сумму свыше Br150 тыс. предоставляется рассрочка на три месяца с первоначальным взносом 50%. В Брестской области с 15 июля по 10 августа проводится акция по поддержке многодетных семей. Десять крупных торговых организаций в этот период предоставляют скидки от 3% до 10% розничной цены на товары. Акции социальной направленности проводятся и другими организациями торговли.
Татьяна Лобас,
БЕЛТА.
21 июля 2011
Туркменаў у нашых ВНУ многа,а будзе яшчэ больш!
Беларусь і Туркменістан абмеркавалі супрацоўніцтва ў галіне адукацыі
 
Нядаўна беларуская дэлегацыя была з візітам у Туркменістане, дзе абмяркоўваўся стан беларуска-туркменскіх адносін у галіне адукацыі. Асаблівую ўвагу падчас перамоў удзялілі навучанню туркменскіх грамадзян у ССНУ і ВНУ Беларусі. Нагадаем, што на гэты час Туркменістан з’яўляецца для нашай краіны самым асвоеным напрамкам экспарту адукацыйных паслуг. У 2010—2011 годзе ў рэспубліцы навучаліся каля 4500 прадстаўнікоў гэтай краіны, што складае 42% ад агульнай колькасці замежных студэнтаў. А ў наступным навучальным годзе беларускія ВНУ плануюць прыняць яшчэ каля 1500 туркменскіх грамадзян, ССНУ — да 350. Сёння аб выніках перамоў з туркменскімі калегамі, а таксама аб планах па нарошчванні адукацыйнага экспарту нашай газеце расказвае намеснік міністра адукацыі Беларусі В.В.ЯКЖЫК.
 
Па-першае, падчас перамоў з міністрам адукацыі Туркменістана Гульшат Мамедавай мы абмеркавалі ход выканання ўжо дзеючых пагадненняў і дасягнутых дамоўленасцей. Нагадаю, што ў 2010 годзе паміж урадамі дзвюх краін заключана пагадненне аб узаемным прызнанні і эквівалентнасці дакументаў аб адукацыі, вучоных ступенях і вучоных званнях, а крыху раней паміж міністэрствамі адукацыі — пагадненне аб супрацоўніцтве ў галіне адукацыі. Шэраг дамоўленасцей, якія тычацца адукацыі, былі дасягнуты падчас візіту прэзідэнта нашай краіны ў Туркменістан у красавіку гэтага года, а таксама ў ходзе пасяджэння міжурадавай беларуска-туркменскай камісіі па эканамічным супрацоўніцтве, што адбылося ў сакавіку.
Па-другое, мы абмеркавалі непасрэдна пытанні навучання туркменскіх грамадзян на Беларусі. Беларускі бок праінфармаваў аб гатоўнасці павялічыць прыём абітурыентаў з Туркменістана, а туркменскі бок выказаў у гэтым вялікую зацікаўленасць. Да сустрэчы мы падрыхтавалі і прадставілі туркменскім калегам міжведамасны план падрыхтоўкі кадраў з ліку туркменскіх грамадзян у беларускіх установах адукацыі на 2011—2013 гады. Туркменістан гатовы падпісаць гэты дакумент пасля неабходных узгадненняў.
Падчас сустрэчы асаблівую ўвагу мы ўдзялілі пытанням знаходжання туркменскіх студэнтаў у нашай краіне: пражыванню ў інтэрнатах, вучэбнай дысцыпліне, паспяховасці, пазавучэбнай дзейнасці. Між іншым у Туркменістане праводзяць маніторынг вынікаў вучобы, вывучаюць водзывы маладых людзей, якія прыязджаюць на канікулы. У цэлым яны пазітыўныя. Адзначу, што большасць туркменскіх студэнтаў на першых курсах у нашай краіне маюць месцы ў інтэрнатах, а ў вышэйшых навучальных установах ёсць службы, якія курыруюць замежных студэнтаў, падтрымліваюць зямляцтвы, арганізоўваюць нацыянальныя святы, культурныя мерапрыемствы.
Абмяркоўваліся і новыя напрамкі — навучанне ў магістратуры, аспірантуры, кароткатэрміновае павышэнне кваліфікацыі. У туркменскага боку ёсць попыт на такія паслугі, а ў нас — прапанаванне. Падкрэслю, што туркменаў цікавіць падрыхтоўка на ўзроўні не толькі вышэйшай, але і сярэдняй спецыяльнай адукацыі. Туркменістан зацікаўлены ў развіцці дыстанцыйнага навучання: зараз Ашхабадскі ўніверсіэт транспарту і сувязі і Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт інфарматыкі і радыёэлектронікі прапрацоўваюць адпаведны праект.
 
— Віктар Віктаравіч, вы згадалі паспяховасць туркменскіх студэнтаў. Скажыце, калі ласка, ці спраўляюцца яны са стандартам беларускай вышэйшай адукацыі? Бо ўсё ж яны з’яўляюцца выпускнікамі 10-гадовай сярэдняй школы. Колькі іх адлічваецца?
— Працэнт адлічэння туркменскіх студэнтаў не большы, чым іншых замежнікаў. Праблемы ўзнікаюць у тых маладых людзей, якія адмаўляюцца ад падрыхтоўчага аддзялення і імкнуцца любым шляхам паступіць на першы курс. І адмовіць ім нельга. Нагадаю: згодна з пагадненнем аб узаемным прызнанні і эквівалентнасці дакументаў аб адукацыі, вучоных ступенях і вучоных званнях, права на паступленне ў беларускія ВНУ маюць туркменскія грамадзяне, якія скончылі не менш як 10 класаў агульнаадукацыйнай школы. А ў сярэдніх спецыяльных і прафесійна-тэхнічных навучальных установах могуць вучыцца асобы, якія скончылі не менш як 9 класаў.
У выпадках, калі ёсць цяжкасці з паспяховасцю, ВНУ назначаюць дадатковыя кансультацыі для туркменскіх студэнтаў, павялічваюць колькасць вучэбных гадзін. У некаторых выпадках прапаноўваецца перавод на падрыхтоўчае аддзяленне. Дарэчы, рэгіянальныя ўніверсітэты зараз прапрацоўваюць пытанне аб тым, каб на падрыхтоўчых факультэтах ствараць асобныя групы для туркменскіх студэнтаў і крыху зніжаць аплату.
З мінулага года ў Туркменістане пачалі праводзіць адбор абітурыентаў, якія прэтэндуюць на навучанне ў Беларусі, нашы выкладчыкі выязджаюць туды і праводзяць тэсціраванне па 5 прадметах: рускай мове, матэматыцы, фізіцы, хіміі, біялогіі, гэта падымае “ўваходную планку”.
  
— Якія спецыяльнасці і навучальныя ўстановы цікавяць туркменаў?
— У першую чаргу туркменскі бок цікавіцца падрыхтоўкай па тых прафесіях і спецыяльнасцях, якія ў найбліжэйшы час будуць запатрабаваны ў эканоміцы краіны. Так, напрыклад, у Туркменістане зараз будуецца Гарлыцкі горна-ўзбагачальны камбінат, які мае такое ж значэнне, як салігорскі “Беларуськалій” — для нашай краіны. Патрэбны адпаведныя спецыялісты. Увогуле, эканоміка Туркменістана дынамічна развіваецца, а свае вышэйшыя навучальныя ўстановы ў поўным аб’ёме не могуць задаволіць патрэбу ў кадрах.
У цэлым у нашых ВНУ туркменаў цікавяць тэхнічныя, сельскагаспадарчыя, нафтагазавыя, тэхналагічныя, будаўнічыя, радыётэхнічныя, транспартныя, медыцынскія, педагагічныя спецыяльнасці, у ССНУ — горна-хімічны, тэхналагічны, машынабудаўнічы, будаўнічы і харчовы профілі. А падчас апошніх перамоў у Ашхабадзе туркменскі бок выказаў зацікаўленасць у навучанні сваіх грамадзян у ССНУ і ВНУ Міністэрства культуры Беларусі. Сёння туркмены вучацца амаль ва ўсіх вышэйшых навучальных установах нашай краіны, але больш за ўсё іх у БНТУ, БДУ, БДТУ, БрДУ імя А.С.Пушкіна, БелДУТ, БДУІР, ГрДУ імя Янкі Купалы.
Пераважная большасць туркменскіх грамадзян вучыцца ў нашай краіне на платнай аснове. Але кожны год ёсць частка студэнтаў, вучоба якіх аплачваецца з беларускага бюджэту. У мінулым годзе, напрыклад, такіх было 28 чалавек. На наступны год мы дамовіліся аб такой жа квоце.
 
— Віктар Віктаравіч, на ваш погляд, ці справяцца ВНУ з пастаўленай задачай нарошчвання адукацыйнага экспарту, калі ўлічыць наяўнасць такіх стрымліваючых фактараў, як, скажам, дэфіцыт месцаў у інтэрнатах?
За 2010 год наша краіна зарабіла на замежных студэнтах 10 мільёнаў долараў, прычым назіраецца яўны рост у параўнанні з 2009 годам. Трэба ісці наперад, развівацца і каб кожная навучальная ўстанова ўдзельнічала ў гэтай дзейнасці. Ва ўсіх ВНУ распрацаваны планы развіцця экспарту паслуг на 2011/2012 навучальны год, у гэты час праводзіцца актыўная інфармацыйна-маркетынгавая кампанія праз інтэрнэт, СМІ, адукацыйныя выставы за межамі краіны.
Што да забеспячэння замежных студэнтаў жыллём, то Міністэрства адукацыі рэкамендуе навучальным установам выдзяляць месцы ў інтэрнатах для замежнікаў падчас іх навучання на падрыхтоўчым аддзяленні і 1—3 курсах. Нядаўна прынятая Дзяржаўная праграма развіцця вышэйшай адукацыі на 2011—2015 гады прадугледжвае будаўніцтва больш за 20 студэнцкіх інтэрнатаў на 14,5 тысячы месцаў. Гэта дазволіць забяспечыць жыллём студэнтаў, якія маюць у тым патрэбу, і будзе садзейнічаць выкананню паказчыкаў па экспарце адукацыйных паслуг.
 
— Якія стратэгіі выкарыстоўваюць ВНУ пры прасоўванні сваіх паслуг у замежжа, шукаюць новыя рынкі ці спрабуюць захаваць існуючыя? Якія ўвогуле планы па павелічэнні адукацыйнага экспарту?
— Прагназуецца, што рост экспарту адукацыйных паслуг у найбліжэйшых 5 гадоў будзе адбывацца ў значнай меры за кошт прыцягнення грамадзян краін Паўднёва-Усходняй Азіі, Бліжняга Усходу, а таксама Туркменістана. Гэта абумоўлена асаблівасцямі сацыяльна-эканамічнага развіцця названых рэгіёнаў: высокімі тэмпамі дэмаграфічнага росту, у тым ліку долі моладзі ва ўзросце ад 15 да 25 гадоў, а таксама недастатковым развіццём нацыянальных сістэм вышэйшай і пасляўніверсітэцкай адукацыі.
Разам з тым нашы намаганні будуць накіраваны на захаванне балансу экспарту паслуг і геаграфічнай разнастайнасці на ўзроўні 2010 года, калі ў нашай краіне вучыліся студэнты з 70 краін.
Асноўнай стратэгіяй прасоўвання адукацыйных паслуг у замежжа ў 2011—2015 гадах стане сегментацыя рынку. Мы выдзяляем некалькі сегментаў, на кожным з якіх работа мае сваю спецыфіку. Першы — гэта рынак Кітая, Туркменістана, Расіі. Тут важна захаваць пазіцыі і тыя аб’ёмы экспарту, якія існуюць на гэты час, за кошт далейшага развіцця інфраструктуры. Другі сегмент — гэта Бліжні Усход і Паўднёва-Усходняя Азія, дзе нашы пазіцыі зараз замацоўваюцца, праводзіцца актыўная інфармацыйна-рэкламная кампанія, ствараецца нарматыўна-дагаворная база аб прызнанні дакументаў аб адукацыі, прыцягваюцца да супрацоўніцтва рэкрутынгавыя кампаніі. І трэці сегмент — Афрыка і Лацінская Амерыка, дзе беларускія адукацыйныя паслугі прадстаўлены вельмі слаба, але плануецца асваенне і гэтага рынку, на сённяшнім этапе — за кошт інфармавання аб перавагах беларускай адукацыі, падтрымкі дзеючых і заключэння новых кантрактаў на падрыхтоўку спецыялістаў.
У перспектыве рыхтуецца стварэнне філіялаў беларускіх ВНУ ў краінах СНД — гэта новы напрамак супрацоўніцтва. Напрыклад, літаральна ў верасні плануецца адкрыць філіял Сахараўскага ўніверсітэта ў Арменіі. Прапрацоўваецца адкрыццё філіяла БНТУ ў Душанбэ (Таджыкістан). Мяркую, што філіял аднаго з беларускіх універсітэтаў з’явіцца і ў Азербайджане. Яшчэ адзін перспектыўны напрамак, які будзе развівацца ў найбліжэйшыя гады і дазволіць нам зацікавіць больш замежных студэнтаў, магістрантаў і аспірантаў, — падрыхтоўка на англійскай мове.
— Дзякуй за інтэрв’ю.
Іна НІКІЦЕНКА,
“Настаўнiцкая газета».
21 июля 2011
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО
На практику в Академию управления Беларуси прибыли пятеро студенток, которые среди своих сокурсников выделялись высокой успеваемостью и активным участием в общественной и научной жизни своего института. Академия управления в свою очередь отправила в Москву и Санкт-Петербург своих студентов.
– С Северо-Западной академией государственной службы, которая находится в городе на Неве, по вопросам обмена студентами мы сотрудничаем уже три года, а вот с Московским институтом экономики, менеджмента и права обменялись практикантами впервые, – рассказывает директор Института управленческих кадров Академии управления при Президенте Республики Беларусь Виталий Петрушкин. – Такое межгосударственное сотрудничество, кроме того, что дает нам возможность обмениваться опытом по экономическим, финансовым, управленческим и другим сферам, является хорошим подспорьем для установления хороших научных и экономических связей между молодыми специалистами наших стран.
За время практики российские студентки познакомились с деятельностью Академии управления и особенностями подготовки управленческих кадров, с кредитно-денежной и бюджетно-налоговой политикой Беларуси. В довольно плотной программе значилось также посещение известных предприятий и учреждений города, среди которых Минский тракторный завод, ОАО «Белкоммунмаш», Минский завод холодильников, «Милавица», а также Национальный банк и банк «Москва – Минск».
Поскольку в столицу Беларуси прибыли лишь представительницы прекрасной половины человечества, наверняка наибольший интерес у них вызвало предприятие, выпускающее нижнее белье, сделала предположение я.
– А вот и нет! – огорошила меня россиянка Ольга Ильина. – Лично мне очень понравился завод, специализирующийся на выпуске троллейбусов. Я столько раз ездила на этом виде общественного транспорта, поэтому мне было очень интересно узнать, как же собирают «рогатые» машины. Кстати, белорусские троллейбусы курсируют и по московским улицам.
– А у меня дома на кухне стоит холодильник «Атлант», – подключается к разговору Аня Соколова. – Наша семья этой покупкой очень довольна. А в Минске мне представилась возможность стать свидетелем процесса сборки этой бытовой техники.
Кроме того, студенткам московского вуза была предоставлена уникальная возможность побывать в Овальном зале Национального собрания Республики Беларусь.
– Как-то на младших курсах нас возили и в Госдуму, но наблюдать за всеми процессами нам пришлось в отдельной комнатке по телевизору, – говорит Оля Ильина. – А быть «живым» свидетелем того или иного события гораздо интереснее.
Белорусские же студенты, которые проходили учебно-ознакомительную практику в двух российских вузах – Московском институте экономики, менеджмента и права и Северо-Западной академии государственной службы, познакомились с работой местных комитетов по финансам, экономике, энергетике, также побывали на некоторых промышленных предприятиях. У каждой из сторон была прекрасная возможность обменяться опытом, получить полезные навыки, выслушать советы и рекомендации специалистов.
Кроме официальных встреч у обеих сторон были запланированы и экскурсии по городам, в которых они пребывали.
– С первых дней в Минске я просто влюбилась в этот город, – делится впечатлениями Анна. – Чистый, светлый и очень гостеприимный. И народ здесь просто замечательный. Несмотря на некоторые проблемы в белорусской экономике, по настроению людей мы этого не ощущали.
Впечатлены городом были и белорусские студенты в Санкт-Петербурге.
– Питер нам очень понравился. В этом городе своя история и своя энергетика. Мы побывали в Пушкине, Петергофе, в Смольном дворце, – говорит студентка Академии управления Екатерина Савич. – Местные жители, узнав, что мы из Беларуси, признавались в любви к нашей стране, что, конечно, было очень приятно.
Белорусские студенты из России и российские из Беларуси привезли не только положительные эмоции и чемоданы, полные сувениров, но и некоторые идеи, которые они подсмотрели друг у друга.
– Нам очень понравилась идея студенческой деревни, которая полным ходом строится в Минске, – говорит Аня Соколова. – Этот проект мне показался очень простым, но в то же время гениальным. В Москве, признаюсь, катастрофически не хватает мест в общежитиях для иногородних студентов, а в нашем вузе общежития и вовсе нет. Поэтому, мне кажется, идея возведения студенческой деревни будет очень актуальна для густонаселенной столицы России.
© Марина БРУЯКО, Народная газета
 
20 июля 2011
В школу сразу с четвертого класса
Эрудит и математический вундеркинд - гомельчанин Костя Дорошков - в 7 лет решает олимпиадные задания за курс средней школы. Хотя его интересы не ограничиваются только математикой. С необычным ребенком встретилась Ольга Холодович. Олимпиадное задание по математике или уравнение для Кости Дорошкова - это как семечки. Несмотря на свои 7 лет, мальчик с легкостью решает задания по программе для 5 класса. Еще в год его родители заметили у ребенка склонность к математике - Костя уже тогда отличал все геометрические фигуры. (Алина Дорошкова, мама: "Я поняла, что он хочет большего. Я ему покупала развивающие игры на 2 года вперед. Мы так развивались до 4 лет. И в 4 года я с ним начала заниматься уже непосредственно школьной программой".) Математика для Кости хоть и любимый предмет, но не единственный в списке интересных. Он увлекается физкультурой, а в последнее время серьезно изучает астрономию и географию. Кстати, такую тягу к знаниям мальчик проявляет сам. Родители не заставляют его корпеть над учебниками. Кроме того, к разумному не по годам ребенку решили присмотреться и школьные психологи. (Алина Дорошкова, мама: "Так как ребенок одаренный, они проверяют психику. Мы прошли все тесты, в принципе эти нагрузки не влияют на его психическое состояние, и он не перегружается и может получать информацию даже больше, чем я ему даю".) В гимназии, где учится Костя, на одаренного ученика тоже сразу обратили внимание. Причем педагоги выделяют не только его математические способности. (Ирина Момот, преподаватель гимназии №56 г. Гомеля: "Он проявлял себя как дисциплинированный, аккуратный ученик, трудоспособный, внимательный. Скорость мышления у него отличалась от скорости мышления его сверстников. То, что изучают ученики в первом классе, это, как правило, для него было уже пройденным материалом, это он уже изучил в 3-4 года, как я поняла".) В этом году Костя собирается принять участие в олимпиаде за третий класс. Если мальчик станет победителем, то продолжит обучение уже в четвертом классе. Кто знает, возможно в Беларуси появится свой Лобачевский.
20 июля 2011
Эксперимент по внедрению в образовательный процесс персональных электронных средств обучения будет проведен с 1 сентября в 8 учебных заведениях Беларуси
Использование в образовательном процессе электронных персональных устройств – планшетов, нетбуков, ридеров требует особого изучения. С этой целью в Беларуси будет проведен эксперимент по использованию этих устройств в качестве одной из форм организации учебного процесса.
Эксперимент по внедрению в учебный процесс персональных электронных средств обучения будет проводиться с 1 сентября в восьми школах и гимназиях страны, а также лицее БГУ.
Планируется, что первыми пользователями планшетов станут учащиеся лицея БГУ: 20 лицеистов уже в скором будущем смогут не только значительно облегчить свои портфели, но и полностью погрузиться в мир высоких технологий. Букридером можно будет пользоваться как при чтении текстов, так и наполнять его собственным контентом. В устройстве использована самая безопасная из технологий - электронная бумага. Лицеисты получат в пользование персональные электронные книги на 2 года. На них будут размещены цифровые копии школьных учебников, дополнительные материалы к урокам и материалы для самостоятельной работы учащихся, а также индивидуальные задания. Затраты на приобретение электронных книг для учащихся на первом этапе возьмет на себя БГУ.
Кроме того, под руководством Национального института образования (НИО), с 1 сентября будет проводиться эксперимент по внедрению в учебный процесс нетбуков. Участниками эксперимента станут учащиеся минских гимназий №№20, 7, 30, а также школьники из Василишковской СШ Щучинского района Гродненской области, гимназии №4 Сморгони Гродненской области, Новополоцкой гимназии Витебской области, учебно-педагогического комплекса "Сыроваткинский детский сад - средняя общеобразовательная школа" Сморгонского района Гродненской области.
В рамках эксперимента также планируется изучить вопрос соблюдения авторского права при реализации планшетов, нетбуков с размещенной на них соответствующей учебной литературой. В перспективе необходимо изучить мировой опыт, провести маркетинг, работу с педагогами, родителями и другими специалистами по вопросам возможности и целесообразности использования электронных планшетов на уровне общего среднего образования.
 
Пресс-центр Министерства образования
19 июля 2011
Первые одиннадцать медалей завоевали белорусские умницы и умники на международных предметных олимпиадах
Первые одиннадцать медалей завоевали белорусские умницы и умники на международных предметных олимпиадах. Олимпийский сезон начала Международная химическая олимпиада, которая прошла в Анкаре (Турция) с 9 по 18 июля. Международная биологическая олимпиада была проведена в Тайпее (Китай) с 10 по 17 июля, физическая - в Бангкоке (Таиланд) с 10 по 18 июля.
Беларусь на олимпиаде по химии представили четыре учащихся, по физике - пять. На олимпиаду по биологии отправились четверо школьников.
Белорусские школьники завоевали две серебряные и две бронзовые медали на 43-й международной химической олимпиаде. Среди победителей - лицеисты БГУ Евгений Анискевич (серебро) и Алексей Кравцов (бронза), Елизавета Дурович (бронза) из гимназии №7 Молодечно и Михаил Ковальчук (серебро) – учащийся СШ№71 Минска.
Двебронзовые медали в копилке белорусских биологов. Победителями стали школьники Владимир Гриневич (сш №14 Мозыря) и Роман Пересько (гимназия №1 г.п. Кореличи Гродненской области).
Еще пять медалей в копилке физиков: одно золото, два серебра и две бронзы. Имена юных умников-физиков - Константин Мартынов (Витебская гимназия №7), Алексей Мигуцкий (гимназия №1 Борисова), Дмитрий Ашкинадзе (гимназия №50 Минска), Владислав Цыганок (лицей БГУ) и Антон Сакович (гимназия №29 Минска).
Всего Беларусь на международных предметных олимпиадах в 2011 году представляют 28 учащихся. Все они - школьники разных учебных заведений: сельские и городские школы, гимназии, лицеи.
Сейчас в Амстердаме (Нидерланды) проходит математическая олимпиада. Она завершится 24 июля. Соревнования по информатике состоятся в Паттайя (Таиланд) с 22 по 29 июля. Завершит нынешний сезон олимпиада по астрономии и астрофизике в Кракове и Катовице (Польша) с 25 августа по 3 сентября. Традиционно Беларусь на олимпиадах этого уровня представляют учащиеся 9 -11 классов. Большинство состязаний проводится в два тура - практический и теоретический.
                                                                                                                                 
18 июля 2011
В Беларуси утвержден План мероприятий по выполнению Программы социально-экономического развития на 2011-2015 годы
В Беларуси утвержден План мероприятий по выполнению Программы социально-экономического развития на 2011-2015 годы. Как передает БЕЛТА, соответствующее решение содержится в постановлении Совета Министров №942 от 11 июля 2011 года.
 
Всего в плане 249 позиций, которые включают мероприятия в области бюджетно-налоговой, ценовой и антимонопольной политики, финансовых рынков, инвестиционной и инновационной деятельности, медицины, образования, культуры и спорта. В документе отражены основные направления развития промышленности, строительства, сельского и лесного хозяйства, сферы услуг.
 
Заметно преобразится в текущей пятилетке и белорусская система образования. В этой области предусмотрена оптимизация объемов и структуры подготовки специалистов с высшим и средним специальным образованием и рабочих кадров в соответствии с потребностями развития высокотехнологичных производств, внедрение современных информационно-коммуникационных технологий, обеспечение каждого учреждения образования широкополосным доступом в глобальную компьютерную сеть, оснащение всех общеобразовательных учреждений программными средствами. Запланировано также придание университетам функций центров научно-инновационной деятельности, создание и развитие при них субъектов инновационной инфраструктуры, интеграция профессионального образования, науки и производства. Особое внимание будет уделяться наращиванию экспорта образовательных услуг за счет увеличения контингента иностранных учащихся, в том числе граждан европейских стран.
 
Отдельным блоком в плане прописаны мероприятия по развитию в Беларуси научно-технической деятельности. Будут созданы дополнительные стимулы для повышения в стране инновационной активности, дальнейшего развития инновационной инфраструктуры, усиления защиты интеллектуальной собственности. В Беларуси появятся новые наукоемкие и высокотехнологичные производства.
 
18 июля 2011
Сборники заданий ЦТ 2011 года уже поступили для продажи в книжные магазины Беларуси
Сборники заданий ЦТ 2011 года уже поступили для продажи в книжные магазины Беларуси. Об этом рассказал директор Республиканского института контроля знаний Министерства образования Беларуси Николай Феськов.
В течение ближайших дней все 14 предметов будут представлены в книжных магазинах Беларуси.
Пособия содержат все варианты, которые были предложены на испытаниях. Также в книгах даны ключи к правильным ответам и правильно заполненные бланки ответов. Эти сборники помогут бывшим абитуриентам проанализировать свои ответы и проверить объективность оценок. А тем, кто будет поступать в 2012 году, они станут пособием для подготовки.
Директор РИКЗа дал совет будущим абитуриентам - не покупать нелицензированные материалы централизованного тестирования и ответы на вопросы ЦТ на CD, в Интернете или сборниках, выпущенных предприимчивыми издателями. "Эти материалы не имеют ничего общего с тестовыми заданиями, подготовленными для ЦТ", - сказал он. Тендер на издание сборников с официальными заданиями ЦТ выиграло издательство "Аверсэв", и только эти сборники являются оригинальными.
Тестирование в Беларуси проводится с 2000 года. За это время знания по различным общеобразовательным предметам проверили более 2 млн. человек.
18 июля 2011
К 2011/2012 учебному году в Беларуси уже издано 109 наименований учебников и учебных пособий
К 2011/2012 учебному году в Беларуси уже издано 109 наименований учебников и учебных пособий.
Всего к новому учебному году запланировано издать 162 наименования тиражом более 4,5 млн. экземпляров. Из них 45 наименований - для начальной школы, 39 - для базовой, 17 - для средней и 54 - для специальной.
Тираж изданных на сегодня учебников и пособий составляет более 2,4 млн. экземпляров. В июле планируется издать 21 наименование учебной литературы, в августе - 26. Всего к 1 сентября будет издано 156 наименований, что составит 96% плана.
В сентябре-ноябре запланировано к изданию шесть наименований, которые необходимы будут школьникам во втором полугодии. Среди них - вторая часть "Математика. 1 класс", вторая часть "Китайский язык. 6 класс".
18 июля 2011
В Беларуси открылись школьные базары
Школьный базар - отличное место для родителей, которые не имеют возможности и времени колесить по всему городу с целью собрать ребенка в школу. Подобрать школьную форму, рюкзак, обувь и необходимую канцелярию – может понадобиться не один день. Облегчить жизнь родителям в этом случае помогут школьные ярмарки. Именно здесь родители и дети могут без спешки присмотреться к ассортименту товаров.
 Школьной одежды в этом году как никогда много. Причём производители позаботились не только о количестве, но и о качестве. Хиты продаж этого сезона – костюмы для мальчиков. Один – из ткани деним, а второй – из велюра. Продавцы говорят: расходятся, как горячие пирожки. Сегодня 30 предприятий концерна «Беллегпром» перешли на работу по «школьной» программе. В стране шьют 350 моделей одежды – от «эконом» до «премиум» класса. На все вкусы и кошельки.
 Кстати, в этом году одежду для школьников не будут продавать оптом и без примерки. Эти меры – для того, чтобы предотвратить массовый вывоз товаров за пределы страны.
 Для самых маленьких в магазинах, на ярмарках организованы 6 тысяч «Уголков первоклассника».
 
Список принадлежностей для учащегося 1 класса
 
1.      Альбом для рисования или блок белой бумаги
2.      Набор цветной бумаги
3.      Цветные карандаши
4.      Акварельные краски
5.      Гуашь, стаканчик для воды
6.      Кисть для рисования
7.      Линейка 20 см
8.      Клей ПВА
9.      Ножницы с закругленными концами
10. Ручка шариковая
11. Простой карандаш, ластик
12.  Тетради в крупную клетку (2 шт.)
13. Тетради в косую линию (2 шт.)
14. Пластилин, набор стек, дощечка
15. Счетные палочки
16. Набор геометрических фигур (пластмассовый)
17. Веер букв
18. Веер цифр
19. Фломастеры
20. Набор цветной бумаги
 
 
16 июля 2011
Белорусские вузы второго потока открыли свои двери абитуриентам
По традиции, в первый день приема документов в вузах второго потока, один из белорусских университетов посетил министр образования Сергей Маскевич. В нынешнем году министр ознакомился с тем, как проходит процесс подачи документов в Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники (БГУИР).
Сергей Маскевич особо отметил нововведение нынешнего года - эксперимент по электронному зачислению в БГУИР. Теперь абитуриент БГУИРа может подавать заявление одновременно сразу на несколько специальностей - причем он может расставить их по своему приоритету. Абитуриентам, которые подают документы в БГУИР, просто предлагается заполнить бланк, где нужно указать список выбранных специальностей. После обработки всех заявлений данные обработает электронная система зачисления. Если на первую из специальностей абитуриент не проходит, то он участвует в конкурсе по двум другим. После окончательного завершения обработки информации поступающему будет выслано сообщение о результатах вступительной кампании. "Мы надеемся, что в следующем году большинство вузов перейдут на эту систему", - подчеркнул руководитель ведомства.
Он также отметил, что "главное, что должен сегодня сделать абитуриент - это взвешенно и без спешки сделать выбор, исходя из своих приоритетов".
По словам министра, абитуриенты и их родители должны практично и спокойно оценить не только свои желания и возможности для поступления на ту или иную специальность, но и внимательно подойти к ее выбору. Многие молодые люди хотят быть юристами или экономистами, не зная, что инженеры, педагоги, технологи сейчас не только более востребованы, но и имеют большие возможности для карьерного роста, получения материального вознаграждения и т.д.
"Стереотипы нужно уметь преодолевать", - подчеркнул министр образования. Он посоветовал абитуриентам и их родителям соотносить современные реалии с предложениями на рынке образовательных услуг.
Что касается плана приема, то министр сказал, что по всем параметрам он очень близок к плану прошлого года: лицензии для вузов и ссузов практически не изменились. Информационные стенды приемных комиссий вузов, сайты вузов, ссузов, Министерства образования дадут полную и четкую картину того, сколько заявлений, на какие факультеты и с какими баллами будет подано. Информация на многих из ресурсов будет обновляться каждые три часа.
"Среди особенностей нынешнего года - уменьшено количество мест для первокурсников на специальности экономического и юридического профилей. На рынке труда чувствуется переизбыток таких специалистов. При этом вузы увеличили прием на специальности, связанные с ИТ-технологиями, инженерными направлениями в вузах государственной формы собственности, - сказал министр. - Также в нынешнем году сокращены на 25% нормы (квоты) для вузов частной формы собственности на заочные отделения. При этом Министерство образования дало возможность этим учебным заведениям увеличить прием на дневные отделения. На данный момент это касается вузов частной формы собственности, но далее тенденция такова, что заочная форма обучения в будущем будет сориентирована только на тех, кто уже работает по специальности".
Что касается выбора специальностей, то здесь спектр очень велик и обновляется постоянно. Например, портфель специальностей БГУ в отношении ИТ-технологий, БГУИРа, БНТУ полон и будет расширен в течение нескольких лет. "На самом деле на нынешний год у нас много планов, в том числе и в системе высшего образования, - сказал Сергей Маскевич. - Очень важно, что принята программа развития высшего образования. Она позволит изменить некоторые подходы к белорусской системе высшего образования. Мы оптимизируем объемы подготовки специалистов с высшим и средним специальным образованием в соответствии с потребностями развития высокотехнологичных производств. Будут внедрены современные информационно-коммуникационные технологии. Программа предусматривает открытие на базе вузов центров научно-инновационной деятельности. Особое внимание будет уделяться наращиванию экспорта образовательных услуг за счет увеличения контингента иностранных учащихся, в том числе граждан европейских стран".
В вузах второго потока как государственной, так и частной форм собственности (кроме заочной и вечерней форм получения образования в вузах сельскохозяйственного профиля) на все формы получения образования документы начали принимать с 16 по 25 июля (на военные факультеты - с 16 по 23 июля). Абитуриенты должны подать в вуз три сертификата ЦТ либо два, если в вузе будет проведен внутренний экзамен по предмету. Внутривузовские экзамены ожидают абитуриентов только по творческим дисциплинам (рисунок, музыка, танец, сочинение и др.), литературе и физической культуре.
Нынешним летом прием на уровень высшего образования осуществляют 55 высших учебных заведений: 45 государственной формы собственности, 10 - частной. На все формы получения образования в вузы запланировано принять около 105 тыс. человек, в том числе на дневную форму - 57,2 тыс. (по сравнению с минувшим годом прием увеличится на 2,8 тыс.), на заочную - 48,1 тыс. студентов. На обучение за счет средств бюджета запланировано принять 32,9 тыс. студентов, что на 1 тыс. меньше, чем в прошлом году, из них на дневную форму - 25 тыс., заочную - 7,9 тыс. человек.
 
Пресс-центр Министерства образования
15 июля 2011
XVI Республиканская летняя научно-исследовательская школа учащихся открылась 15 июля в спортивно-оздоровительном комплексе «Бригантина»
XVI Республиканская летняя научно-исследовательская школа учащихся открылась 15 июля в спортивно-оздоровительном комплексе «Бригантина» Белорусского государственного университета. Занятия проходят по математике, физике, информатике и астрономии. Кроме того, в рамках школы начали свою работу VI Минский городской и II Минский областной физико-математические лагеря.
В церемонии открытия приняли участие министр образования Республики Беларусь Сергей Маскевич, проректор по научной работе БГУ академик Олег Ивашкевич, представители комитета по образованию Мингорисполкома и управления образования Миноблисполкома.
Общее число участников школы – 300 юных исследователей, в том числе впервые приглашены младшие школьники (1-4 классов) и дошкольники. Более 70 процентов участников – победители различных интеллектуальных соревнований по математике, физике, информатике, астрономии – от областного (городского – в г. Минске) уровня – до международного: олимпиады, конференции, Международный математический турнир городов, творческая (научная) олимпиада ФПМИ.
Занятия со школьниками будут проводить более 40 преподавателей различных университетов нашей страны и Национальной академии наук Беларуси, среди которых доктора и кандидаты наук, руководители команд Республики Беларусь на международных олимпиадах, турнирах, конференциях, а также студенты-победители международных олимпиад и конференций по математике, физике, информатике, астрономии.
Торжественное закрытие XVI Республиканской летней научно-исследовательской школы учащихся намечено на 29 июля.
Кстати, идея создания летних научно-исследовательских школ учащихся и учителей возникла в 1994-1995 гг., когда в Республике Беларусь стало активно развиваться научное направление в работе со школьниками: научные кружки и общества учащихся, конференции юных ученых – от школьных до международных (в первую очередь, ICYS), проблемный (научный) семинар по математике для школьников и учителей при БГУ и Лицее БГУ. В апреле-июне 1995 г. сформировалась инициативная группа по организации Республиканской летней научно-исследовательской школы учащихся и учителей. В результате 10-23 августа 1995 г. в п. Лужесно под Витебском состоялась первая такая школа, в которой приняли участие 65 школьников и 30 педагогов.
С первых же лет функционирования школы сформировались основные принципы ее деятельности, которые должны быть присущи настоящему ученому: свободное творчество, сотрудничество и взаимопонимание, духовность и интеллигентность, а также главная действующая взаимосвязь категорий участников: «ученый (преподаватель вуза) – учитель – студент – учащийся».
В итоге: за период с 1995 по 2010 гг. прошло 15 летних школ, продолжительность каждой «школы» – 16-18 дней; общее количество участников (детей) – более 1800 учащихся со всех концов Беларуси; за все годы в школе участвовало более 170 педагогов и лучших студентов университетов.
13 июля 2011
Игра в крестики

Каждую вступительную кампанию приходится слышать, что немало абитуриентов пытаются сдать ЦТ наугад. Иначе почему в первые полчаса после начала испытания почти четверть тестируемых просто уходит из аудитории? За это время даже вдумчиво прочитать все задания не успеешь, разве что расставишь в бланке ответов крестики наобум. А вот сколько можно таким нехитрым способом заработать баллов, корреспондент «СБ» решила испытать на себе.


Как лирик для чистоты эксперимента выбрала физику. Школу оканчивала более 10 лет назад. Формул не помню, знания физических законов — чисто житейские. Но калькулятор все–таки захватила...

Утром, в начале 11–го подхожу к университету. Ищу себя в списках. На входе в вуз получаю пакет, в который можно сложить свои телефоны, сумки, книжки–тетрадки и сдать в гардероб, чтобы в руках остались только документы да черная гелевая ручка. Затем мой пропуск сверяют с паспортом, а паспорт — со мной. Перед аудиторией опять прохожу проверку, под пристальными взглядами экзаменаторов (а не торчит ли у меня где–нибудь устройство связи?) тяну билет с номером места за партой. И только после этого расслабляюсь — полдела сделано: я не проспала, не опоздала и паспорт не забыла. А таких, судя по тому, что из 45.770 зарегистрированных на физику более 2 тысяч человек на испытание не явились, — тоже немало.

— Будете перешептываться, мурлыкать себе что–либо под нос, удалим из аудитории! — предупреждают экзаменаторы. — И держите свои бланки ответов при себе. Была ситуация, когда абитуриентка заполнила сперва чужой бланк, а потом свой. И, наконец, если кто–то сразу захочет «сдаться», подождите хотя бы 10 минут.

В аудиторию вносят запечатанные пакеты с бланками ответов и заданий. Вариантов тестов — 10. Мне выпадает 7–й. Списывать не у кого: те, кто сидит впереди, решают 2–й и 3–й, у соседки — 8–й. Итак, время пошло. 3 часа на 30 заданий. К каждой из 18 задач даны 5 вариантов ответов, один из которых — правильный. В остальных нужно было предложить свой.

Едва я вписала фамилию в свой бланк, как поднялась первая рука: «Можно уже сдавать?» Через 3 минуты — следующий кандидат на выход. Через час уже не было половины аудитории. К части «В», судя по всему, никто из них и не приступал. Кто–то зачеркивал свой любимый третий номер, кто–то ставил крестики зигзагом. Я же не надеялась на волшебную диагональ, да и отвечать, не читая вопросов, профессиональное любопытство не позволило. Тем более такой вариант я уже испытывала, решая тесты онлайн: больше 4 — 5 баллов, давая ответы вслепую, набрать не удавалось. Поэтому на ЦТ решила подключать интуицию, логику и калькулятор. А это уже, согласитесь, увеличивает шансы. Например, нужно было соотнести, в каких единицах измеряется напряжение, сопротивление, индуктивность. И тут же ответы вразнобой — ом, вольт, генри. О том, что напряжение в розетке — 220 вольт — наверное, знает каждый. Дальше рассуждала методом исключения: генри — это точно не сопротивление, остается вариант «ом». И, значит, в «ноль» я уже не уйду. Хотя преподаватели утверждают, что школьники и тут ошибаются, путая вольты с ваттами. И судя по тому, что 79 абитуриентов по физике нынче не набрали ни одного балла, так оно и есть.

По такому же принципу решала и остальные задания: «скорее не тот и не другой, а значит, этот». Как рассказывал известный учитель математики Борис Комраков, чьи ученики выигрывают олимпиады и получают 100 баллов на ЦТ: «Бывают случаи, когда ответы находят очень даже интересным способом. Например, дан треугольник. Школьники его рисуют в приблизительном масштабе на бумаге в клеточку, а потом смотрят, к какому из ответов этот чертеж более всего подходит». Вот похожими нестандартными подходами пользовалась и я, вычисляя то тормозной путь, то среднюю скорость неравномерно движущегося автомобиля, то скорость встречного поезда. Неужели эти задачи современные школьники могут решать только с помощью репетиторов? Или на уроках физики времени хватает лишь на теорию?

Мне ЦТ не показалось запредельно сложным, хоть в физике я многого не понимаю. Абсолютно не помню, как на графике изображается катушка индуктивности, и даже не объясню, что это такое. Но любой, кто открывал учебник физики, наверняка ответил бы, что кружок с крестиком внутри — это лампа накаливания, а волнистая линия — переменный ток. Задания в тесте затрагивали буквально все разделы: механику, «молекулярку», электричество и магнетизм, оптику, квантовую, атомную, ядерную физику. В этом, возможно, и сложность: понимать нужно все, а не кое–что. К тому же, чтобы выстроить из абитуриентов «лесенку», внизу которой окажутся менее подготовленные, а вверху — лучшие, уровень вопросов должен быть разным.

Многие считают, что можно угадать. Можно. Но мой максимум — 20 баллов. И то не берусь утверждать, сколько из 7 «угаданных» мной ответов (в том числе одного — в части «В») — случайных, а сколько — результат работы бессознательного и остаточных знаний школьной программы. Но главное, что лет 10 назад с такими знаниями по физике я бы даже не рискнула показаться на глаза экзаменаторам. А сегодня погадать может себе позволить любой двоечник. А вдруг повезет? Из 60 человек в нашей аудитории через 2 часа осталось лишь 12. То есть всего 20 процентов ребят действительно всерьез готовились к поступлению. Лет 20 назад, кстати, примерно столько выпускников школ решались поступать в вузы. А сегодня благодаря полностью обезличенной форме испытания можно и не бояться опозориться. Вот и идут в вуз все, даже те, кто просто мимо проходил...

Тем более на ЦТ даже «единица» — положительная оценка. Поэтому всегда можно сказать: «Я просто не прошел по конкурсу». Хотя в прошлом году на физический и математический факультеты БГПУ им. Танка конкурса уже не было даже на бюджет, а на платную форму обучения в БГУ на специальности мехмата, химфака, физфака и факультета радиофизики и электроники были зачислены все желающие. Только вот диплом — не школьный аттестат, до него тянуть неуча никто не будет... Ежегодно по результатам сессий вузы отчисляют до 500 — 600 человек. И стоит ли такая игра свеч? Не лучше ли купить лотерейных билетов на 30 тысяч рублей и не портить статистику?

Прямая речь

Борис Комраков, преподаватель ФПМИ БГУ, учитель математики СШ № 41:

«Некоторые школьники перестают учиться, ведь поступить можно с любым количеством баллов. Набирают 15 баллов, и их зачисляют. А потом возникает проблема: как учиться? И преподаватели устраивают дополнительные, индивидуальные занятия, весь первый семестр работают по школьной программе... Уровень тех, кто поступает в вуз, за последние лет 10 заметно снизился. Я считаю, что по профильным предметам нужно ввести барьер. Например, те, кто выбирает математические специальности, должны набрать по этой дисциплине как минимум 40 баллов... Тогда и школьники начнут шевелиться, зная, что их багажа знаний может не хватить. Должно быть понятие неудовлетворительной оценки. Раньше ведь, если абитуриент получал на экзамене «двойку», то не допускался к остальным испытаниям, даже когда на этот факультет потом был недобор. Как говорится: иногда лучше меньше, да лучше».

Владимир Зданович, председатель Постоянной комиссии по образованию, культуре, науке и научно–техническому прогрессу Палаты представителей:

«Еще три года назад «шлагбаум» на входе в вуз был. Считалось, что абитуриент, который набрал меньше 20 баллов по языку, испытание «провалил», и сертификат ему не выдавался. Эту границу по каждому предмету постоянно меняли, из–за чего возникали сложности. Ведь один балл решал чью–то судьбу. А значит, многие считали, что с ними несправедливо обошлись. Например, выпускник набрал по одному предмету меньше 20 баллов, а по другим — больше 70, но не мог подать документы в университет. В итоге приняли решение, что нижняя планка вообще не нужна: учеба в вузе все расставит на свои места. К слову, в некоторых странах на 1–й курс зачисляют всех желающих... Хотя цену профильного балла все–таки нужно увеличивать. Как в творческих вузах, где экзамен, который определяет профессию студента, играет решающую роль».
 
 
Автор публикации: Мария ВОЛКОВА  /Советская Белоруссия/
13 июля 2011
Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 08.07.2011 г. № И-07-15/73 ”К началу 2011/2012 учебного года“
13 июля 2011
14 июля в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники пройдет онлайн-конференция, посвященная вступительной кампании вуза
14 июля в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники пройдет онлайн-конференция, посвященная вступительной кампании вуза. Организована она будет   с 16.00 до 17.00 на сайте университета http://www.bsuir.by в разделе абитуриентам. Здесь все желающие смогут задать вопросы, которые касаются: поступления, алгоритма достижения цели, оплаты обучения, перевода на бюджет, заселения в общежитие. Общаться в режиме онлайн будут заместитель председателя приемной комиссии, проректор по учебной работе и информатизации Борис Никульшин и ответственный секретарь приемной комиссии, декан Факультета непрерывного и дистанционного обучения Василий Бондарик. Стоит отметить, что подобные конференции в проводятся в БГУИР с 2005 года.
 
   БГУИР - ведущий вуз Беларуси по подготовке специалистов в области информатики, радиоэлектроники и телекоммуникаций. Основан 15 марта 1964 года. Университет  известен в мире престижностью образования, инновационными разработками и современным подходом к обучению. На 10 факультетах занимаются более 15 тысяч студентов, в том числе более 350 иностранцев из 32 стран мира. Итоги распределения свидетельствуют о большой заинтересованности предприятий Беларуси в выпускниках БГУИР. Начиная с 2003 года, обеспечение первым рабочим местом молодых людей, обучавшихся за счет средств бюджета, составляет 100%.
13 июля 2011
Объявлен республиканский конкурс инновационных проектов!!!
Республиканский конкурс инновационных проектов проводится Государственным комитетом по науке и технологиям при участии Министерства образования, Национальной академии наук Беларуси и других заинтересованных организаций в целях: стимулирования реализации перспективных инновационных проектов; содействия в поиске инвестиционной поддержки инновационных проектов; коммерциализации результатов научных исследований и разработок.
В рамках конкурса рассматриваются перспективные инновационные проекты с детально проработанной стратегией реализации (коммерциализации).
Конкурс проводится по номинациям «Лучший инновационный проект» и «Лучший молодежный инновационный проект». Участниками конкурса могут быть юридические и физические лица.
В номинации «Лучший молодежный инновационный проект» могут принимать участие физические лица, возраст которых не превышает 35 лет.
Также, юридические и физические лица, заинтересованные в проведении конкурса, по решению совета конкурса могут учреждать за счет собственных средств дополнительные номинации в рамках конкурса и соответствующие им призы и премии.
Участники конкурса самостоятельно выбирают, к какой номинации относится представляемый ими инновационный проект, могут принимать участие одновременно в обеих номинациях.
Победитель каждой из номинаций получает премию в размере 50 базовых величин. Призеры каждой из номинаций получают премии в размере 30 и 20 базовых величин за второе и третье место соответственно. Победителям и призерам конкурса вручаются соответствующие дипломы.
Для участия в конкурсе претенденты представляют:
заявку на участие в конкурсе;
паспорт инновационного проекта;
бизнес-план инновационного проекта.
К рассмотрению принимаются также бизнес-планы инновационных проектов, разработанные в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства экономики.
Конкурс проводится в три этапа:
1. прием заявок и предварительный отбор проектов – до 15 сентября 2011 г.
2. экспертиза инновационных проектов – до 1 ноября 2011 г.
3. определение победителей и призеров конкурса – ноябрь 2011 г.
Для участия в третьем этапе конкурса экспертным советом в каждой из номинаций конкурса отбираются не более двенадцати инновационных проектов.
В целях подготовки участников конкурса к рассмотрению и защите инновационных проектов проводится семинар-тренинг.
Положение о республиканском конкурсе инновационных проектов, формы конкурсной документации размещены на сайте конкурса http://konkurs.polytechnic.by/, а также на сайте ГКНТ в разделе «Инновационное развитие» в подразделе «Конкурсы инновационных проектов».
Для участия в конкурсе заявитель направляет комплект конкурсной документации в печатном виде в адрес Белорусского инновационного фонда (220002, ул. В.Хоружей, 31А, к. 403), в электронном виде по адресу konkurs@icm.by.
Дополнительную информацию можно узнать по телефонам: 2926481, 2931797, 2931816.
Добро пожаловать к участию в конкурсе!
 
13 июля 2011
II Международная летняя социологическая школа открывается 15 июля на базе Гродненского госуниверситета имени Я.Купалы
13 июля 2011
II Международная летняя социологическая школа открывается 15 июля на базе Гродненского госуниверситета имени Я.Купалы
II Международная летняя социологическая школа открывается 15 июля на базе Гродненского госуниверситета имени Я.Купалы. В этом году в международной школе будут работать студенты и магистранты гуманитарных специальностей Гродненского госуниверситета имени Я.Купалы и Университета Витовта Великого из Каунаса (Литва), а также молодые ученые и преподаватели из стран Балтийского региона.
С 15 по 23 июля они будут участвовать в различных интерактивных семинарах, тренингах, мастер-классах, занятиях-экскурсиях, социокультурных исследованиях. С участниками летней школы будут проведены экскурсии-занятия по темам "Гродно - история и современное развитие города", "Гродно - город музеев", "Храмовая культура города Гродно", "Августовский канал в польско-белорусско-литовском сотрудничестве". В программе занятий также деловая игра "Молодежь на рынке труда Литвы и Беларуси", тренинг "Проектирование социокультурных исследований на пограничье: методики и технологии".
 Завершит работу летней социологической школы конференция "Народы и культуры Балтийского региона: история и современность".
Международная социологическая школа организовывается с целью расширения взаимодействия ее участников через диалог исторических и социокультурных ценностей. Основными задачами организаторы ставят изучение и обобщение исторических, социальных и культурных факторов многовекового сотрудничества народов Балтийского региона, обмен опытом проведения социологических исследований.
БЕЛТА
13 июля 2011
Договор о сотрудничестве между Белорусским государственным университетом и Институтом пограничной службы Беларуси подписан 14 июля
Договор о сотрудничестве между Белорусским государственным университетом и Институтом пограничной службы Беларуси подписан 14 июля в БГУ. Подписи под документом поставили первый проректор БГУ профессор Михаил Журавков и начальник Института пограничной службы полковник Владимир Моисеенко.
Договор о сотрудничестве призван способствовать развитию и совершенствованию подготовки специалистов в сфере таможенного дела и пограничной службы в Республике Беларусь. В соответствии с этим документом стороны будут развивать обмен студентами (курсантами), магистрантами и аспирантами для обучения, стажировок и учебных практик; приглашать представителей профессорско-преподавательского состава для чтения лекций и иных форм учебных занятий, обмена опытом и информацией по учебно-методической работе, учебным планам и программам; организовывать совместные научные исследования, конференции и семинары; публиковать научные, учебные и методические материалы по результатам выполнения совместных проектов и работ, а также обмениваться научной и учебно-методической литературой, периодическими изданиями.
История Института пограничной службы Республики Беларусь берет свое начало с 19 августа 1993 года, когда в соответствии с постановлением Совета Министров № 544 на базе Минского высшего военно-политического общевойскового училища был создан факультет пограничных войск. За время существования факультета проведено 13 выпусков, подготовлено около тысячи высококвалифицированных офицеров-пограничников, 25 выпускников получили золотые медали, 69 выпускников - дипломы с отличием.
 
Пресс-центр Министерства образования
12 июля 2011
В Национальном пресс-центре Республики Беларусь состоялась пресс-конференция "О государственной программе развития высшего развития высшего образования на 2011 - 2015 годы"
В Минске в Национальном пресс-центре Республики Беларусь состоялась пресс-конференция "О государственной программе развития высшего развития высшего образования на 2011 - 2015 годы". На вопросы журналистов отвечали первый заместитель министра образования Республики Беларусь Александр Иванович Жук, первый проректор Белорусского национального технического университета Федор Иванович Пантелеенко и первый проректор Белорусского государственного университета Михаил Анатольевич Журавков.
 
Как рассказал Александр Иванович Жук, "в соответствии со стратегией перехода страны к инновационной экономике, значительно возросла роль высшего образования, которое является основным источником обеспечения ее кадрового потенциала и направлено на дальнейшее повышение качества подготовки специалистов". Университеты сейчас должны не только формировать кадровый потенциал новой экономики, но и осуществлять научные исследования, внедрять научно-технические разработки в самые перспективные направления развития отраслей экономики и социальной сферы. Первый замминистра рассказал, что для кардинального улучшения научно-образовательной деятельности высшей школы необходимо: повысить уровни инновационной активности и взаимодействия системы высшего образования с отраслями экономики; обновить профессорско-преподавательский состав, устранить дефицит кадров высшей квалификации по приоритетным научным направлениям; привести учебно-лабораторную и материально-техническую базы вузов в соответствие с современным требованиям подготовки специалистов с высшим образованием; повысить международный престиж национальной высшей школы.
Предусматривается увеличение подготовки кадров для работы в таких отраслях, как - микроэлектронная промышленность, вычислительная техника, программное обеспечение, биотехнологии, наноматериалы и нанотехнологии, космическая техника.
Доля специалистов с высшим инженерно-техническим образованием в выпуске государственных УВО к 2015 году достигнет 30%, а количество специалистов подготовленных профилям ”Техника и технологии“, ”Естественные науки“, ”Архитектура и строительство“ во всех формах получения высшего образования в УВО составит 100 тыс.
Значительное увеличение приема на подготовку кадров по специальностям нанотехнологий, биотехнологическим и IТ-специальностям связано с предполагаемым ускоренным развитием данных отраслей в инновационной экономике страны. "Значительное внимание будет уделено развитию бизнес-образования, подготовке менеджеров для нашей экономики в соответствии с международными стандартами по англоязычной магистерской программе МБА", - отметил первый замминистра.
В программе определены основные направления развития высшего образования, организационные и правовые условия для реализации мероприятий, расширена за счет увеличения использования средств от доходов государственных целевых бюджетных инновационных фондов республиканских органов государственного управления и внебюджетных средств структура финансирования мероприятий программы. "Из средств инновационных фондов планируется выделение средств на создание в ведущих университетах страны специализированных учебно-исследовательских лабораторий по инновационным направлениям технико-технологического и естественнонаучного профилей", - отметил он. Их создание станет этапом в формировании современных кафедр, развитие которых будет способствовать получению национальными университетами широкого международного признания. Предусмотрен ряд мероприятий по совершенствованию практической подготовки студентов, формированию навыков решения реальных производственных задач, участию высокотехнологичных предприятий в укреплении материально-технической базы вузов, созданию на них филиалов кафедр, развитию сети базовых предприятий.
Для свободного владения выпускниками иностранными языками планируется увеличение продолжительности их изучения до трех лет, преподавание на иностранных языках отдельных специальных дисциплин, внедрение практики написания на них дипломных работ, создание студенческих центров иностранных языков, подготовка на английском языке по ряду специальностей магистратуры. По приоритетным направлениям развития науки и экономики предусматривается ежегодное направление на договорной основе лучших выпускников университетов на обучение в магистратуре ведущих зарубежных научных и образовательных центров.
Обновление содержания высшего образования будет обеспечиваться путем оперативного отражения в типовых учебных программах современных изменений, происходящих в науке, экономике и социальной сфере, внедрения учебно-программной документации, разработанной с участием заказчиков кадров. Предусматривается привлечение к образовательному процессу руководителей и ведущих специалистов отраслей экономики, а для чтения инновационных курсов – ученых и преподавателей зарубежных вузов.
Важнейшим направлением развития высшей школы станет формирование компетентного профессорско-преподавательского состава, соответствующего уровню международных требований, владеющего современной методологией организации учебного процесса, информационно-компьютерными технологиями, глубоким знанием проблем реального сектора экономики и науки.
Значительно активизируется работа по формированию университетов как центров научно-инновационной деятельности путем создания и развития при них субъектов инновационной инфраструктуры (технопарков, центров трансфера технологий и международного научно-технического сотрудничества) и организаций по коммерциализации научно-технических разработок. Создание в вузах бизнес-инкубаторов сформирует научно-образовательную среду для инновационной и предпринимательской деятельности студентов.
Важнейшими направлениями инновационного развития высшей школы станет выход на новый уровень оснащения государственных вузов учебно-лабораторным оборудованием, соответствующий требованиям современных производственных технологий, их обеспеченности учебно-лабораторными площадями, достаточными для организации качественного образовательного процесса. В университетах, имеющих соответствующие научно-педагогические школы, будут созданы специализированные учебно-исследовательские лаборатории.
Планируемое вступление Республики Беларусь в Болонский процесс будет способствовать обеспечению качества подготовки конкурентоспособных специалистов, расширению доступа к европейским программам академического и научного сотрудничества, международным интеллектуальным ресурсам, развитию системы высшего образования в национальных интересах с учетом международного передового опыта.
Планируется реализация образовательных программ на английском языке, предоставление образовательных услуг иностранным гражданам за пределами страны в дистанционной форме обучения. Реализация Государственной программы позволит вузам в три раза увеличить экспорт образовательных услуг. На реализацию Государственной программы потребуется 2 675,5 млрд. рублей в ценах на 1 апреля 2011 г., в том числе из средств республиканского бюджета 2 036,1 млрд. рублей, внебюджетных средств – 331,1 млрд. руб., 394,5 млрд. рублей из средств инновационных фондов,
иных источников – 5,48 млрд. рублей.
Реализация Государственной программы и позволит подготовить за счет средств республиканского бюджета свыше 147 тыс. специалистов с высшим образованием и 9 тысяч магистров, которые с учетом оптимальной потребности в кадрах сформируют кадровый потенциал инновационного развития экономики и социальной сферы; модернизировать учебно-лабораторную базу, создать в ведущих университетах специализированные учебно-исследовательские лаборатории; построить и реконструировать около 40 учебно-лабораторных корпусов и спортивных сооружений, обеспечить УВО учебно-лабораторными площадями для организации качественного образовательного процесса; построить более 20 студенческих общежитий на 14 500 мест, что поможет выполнить показатели по экспорту образовательных услуг; довести за годы реализации Государственной программы объем экспорта образовательных услуг до $187 млн.; создать к 2015 году в высокотехнологичных организациях и учреждениях НАН Беларуси 76 учебно-научно-производственных объединений и 340 филиалов кафедр, что даст возможность выпускникам приобрести навыки работы на новейшем оборудовании, сократить срок адаптации специалистов на производстве.
Отвечая на вопросы журналистов, первый замминистра рассказал, что вопрос о присоединении Беларуси к Болонскому процессу может быть рассмотрен на конференции министров образования Европы в апреле 2012 года. Такая конференция проходит один раз в два года. "Белорусская высшая школа последовательно готовилась к вступлению в Болонский процесс. Страна пришла к двухступенчатой системе подготовки специалистов, создана система обеспечения качества образования. Все Болонские рекомендации Беларусью выполнены", сообщил первый замминистра.
Вступление Беларуси в Болонский процесс будет способствовать обеспечению качества подготовки конкурентоспособных специалистов, расширению доступа к европейским программам академического и научного сотрудничества, международным интеллектуальным ресурсам, развитию системы высшего образования в национальных интересах с учетом международного опыта.
 
Пресс-центр Министерства образования Республики Беларусь
 
12 июля 2011
Белорусские вузы второго потока начнут принимать документы абитуриентов 16 июля
В вузах второго потока как государственной, так и частной форм собственности (кроме заочной и вечерней формы получения образования в вузах сельскохозяйственного профиля) на все формы получения образования документы будут приниматься с 16 по 25 июля (на военные факультеты - с 16 по 23 июля).
К вузам второго потока относятся высшие учебные заведения государственной и частной форм собственности, за исключением вузов МВД, МЧС, министерств обороны и культуры. Абитуриенты должны подать в вуз три сертификата ЦТ либо два, если в вузе будет проведен внутренний экзамен по предмету. Внутривузовские экзамены ожидают абитуриентов только по творческим дисциплинам (рисунок, музыка, танец, сочинение и др.), литературе и физической культуре.
При поступлении на специальности "государственное управление", "государственное управление и право", "государственное управление и экономика", "международные отношения", "международное право", "правоведение", "экономическое право", "журналистика" (в том числе если она является дополнительной специальностью), "международная журналистика", "таможенное дело" надо иметь специальную рекомендацию после прохождения профессионально-психологического собеседования. Этот документ должны иметь все, кто избрал дневную, вечернюю или заочную формы получения образования (в том числе дистанционную), обучение в сокращенные сроки, а также те, кто будет обучаться на условиях целевой подготовки.
При поступлении обязательно будет учитываться средний балл документа об образовании. Так что зачисление абитуриентов в вуз на обучение за счет средств бюджета и на условиях оплаты на места по всем формам получения образования проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам сдачи вступительных испытаний и среднего балла документа об образовании.
От абитуриентов, выдержавших вступительные испытания, но не прошедших по конкурсу на дневную бюджетную форму обучения, для участия в конкурсе в этом же вузе на заочную и вечернюю формы получения образования за счет средств бюджета (кроме вузов сельскохозяйственного профиля) документы будут приниматься по 2 августа. От абитуриентов, выдержавших вступительные испытания, для участия в конкурсе на дневную, заочную и вечернюю формы получения образования на условиях оплаты - по 4 августа.
Зачисление по раздельному конкурсу абитуриентов - выпускников городских и сельских учреждений образования будет осуществляться только на бюджетные места. Зачисление абитуриентов на условиях оплаты будет проходить по общему конкурсу.
 
Как подчеркнул сегодня на пресс-конференции в Национальном пресс-центре первый заместитель министра образования Александр Жук, в последние годы у абитуриентов возрастает интерес к специальностям технического, строительного, технологического профилей, информационных технологий. Об этом говорит значительное увеличение конкурса на эти специальности и повышение проходных баллов. В нынешнем году некоторые белорусские вузы, в частности БГУ, БГУИР, БНТУ, открывают набор на несколько суперсовременных специальностей, в том числе в сфере нано- и биотехнологий, космической индустрии, других инновационных сферах. Для всех этих специальностей вузы уже подготовили соответствующий кадровый состав: ученых, педагогов, методистов.
Белорусские вузы частной формы собственности в 2011 году увеличат прием на дневные отделения. По словам первого замминистра, если в прошлом году прием на заочную форму обучения в вузах частной формы собственности составлял около 70% от общего приема (в некоторых вузах показатель достигал до 90%), то в нынешнем году на заочную форму обучения в частные вузы будет принято не более 60% первокурсников. "Перед министерством поставлена задача сократить количество студентов заочной формы получения образования в этих вузах до 25%, что постепенно будет реализовано", - отметил Александр Жук и подчеркнул, что при этом число мест на дневном отделении в этих вузах будет увеличиваться. В частные вузы запланировано принять более 14 тыс. студентов, из них на дневную форму получения образования - 6 тыс., заочную - 9 тыс.
Нынешним летом прием на уровень высшего образования будут осуществлять 55 высших учебных заведений: 45 государственной формы собственности, 10 - частной. На все формы получения образования в вузы запланировано принять около 105 тыс. человек, в том числе на дневную форму - 57,2 тыс. (по сравнению с минувшим годом прием увеличится на 2,8 тыс.), на заочную - 48,1 тыс. студентов. На обучение за счет средств бюджета запланировано принять 32,9 тыс. студентов, что на 1 тыс. меньше, чем в прошлом году, из них на дневную форму - 25 тыс., заочную - 7,9 тыс. человек.
Отвечая на вопросы журналистов о распределении выпускников, Александр Жук отметил, что эти вопросы отрегулированы в Кодексе об образовании, который вступает в действие с 1 сентября. С сентября учебные заведения перейдут на подготовку специалистов на договорной основе. Все студенты будут заключать договора, в которых будут оговорены, в том числе и вопросы распределения.
Если выпускник вуза, бюджетник, откажется работать по распределению, то он должен будет компенсировать стоимость обучения. «Выпускник должен вернуть государству средства, затраченные на его подготовку», - подчеркнул первый замминистра. «Если выпускник откажется возмещать средства, вопрос будет рассматриваться в судебном порядке», - сказал он. В каждом учреждении образования будет создана комиссия, которая примет решение либо о возмещении средств государству, либо об освобождении от возмещения. Освобождены от возмещения средств, затраченных государством на обучение, могут быть лица, которые имеют ребенка инвалида, и абитуриенты, которые будут приняты в год получения образования на обучение в учреждение образования более высокого уровня за счет средств бюджета - «например выпускник ссуза поступит в вуз».
Напомним, что Совет Министров Республики Беларусь утвердил Положение о порядке возмещении в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего. Согласно этому документу, возмещение затраченных государством средств на подготовку научного работника производится выпускниками, направленными на работу в соответствии с договором о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета и не отработавшими установленный срок обязательной работы. Учреждение образования в месячный срок организует работу по сбору информации и принимает решение о возмещении выпускником затраченных средств или его освобождении от такого возмещения с предоставлением права на самостоятельное трудоустройство (конкретизированы сроки принятия решения).
 
Пресс-центр Министерства образования
12 июля 2011
Василю Витке, автору белорусской азбуки в стихах и создателю журнала "Вясёлка", в этом году исполнилось бы 100 лет

Писатель составил свое имя из имени отца и латинского vit, что значит "жизнь". Он вообще любил поиграть словами. Особенно пошутить. И в жизни, и в творчестве.
Прежде всего поэт, сатирик и драматург Витка остался в истории национальной литературы как яркий детский автор. Его сказки и стихотворения включены в школьную программу, а имя занесено в почетный список сказочников мира. Обладатель Международного диплома имени Андерсена, Василь Витка стоял у истоков создания журнала "Вясёлка", руководил изданием в течение 17 лет. И свою любовь к детям воплотил не только в литературе.
Сам Витка был отцом сына и дочери. Они не связаны с литературой. Хотя именно благодаря дочери семейные архивы писателя во всей полноте переданы в музейный фонд.
Выставка памяти Василя Витки приурочена к 100-летию со дня его рождения и 15-летию со дня смерти. Лауреат Госпремии и заслуженный деятель культуры Беларуси, обладатель медали Франциска Скорины, орденоносец. В годы Великой Отечественной Василь Витка был журналистом и метким словом бил врага на страницах газеты "Советская Белоруссия".

© Белтелерадиокомпания, 2000-2011
11 июля 2011
Мини-турнир среди команд оздоровительных лагерей Воложинского района Минской области проходит в рамках проекта ”Футбольные каникулы 2011“
В Беларуси стартовала уникальная акция-проект «Футбольные каникулы 2011». Организаторами этого проекта выступили ассоциация «Белорусская федерация футбола», Министерство образования Республики Беларусь и Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов.
Мастер-классы, встречи с ведущими спортсменами-футболистами, тренерами национальной и сборных команд страны, мини-турниры – все эти увлекательные встречи и мероприятия пройдут в рамках проекта «Футбольные каникулы 2011» в летних оздоровительных лагерях.
Пройдет акция в Воложинском районе Минской области с 11 июля по 13 июля на базе оздоровительных лагерей «Галактика», «Березка», «Купалинка», «Фотон», «Борок», «Теремок», «Палачанка».
В программе мероприятий - соревнования с участием сборных команд в следующих возрастных группах:
 - летние оздоровительные лагеря, возраст 9-12 лет (юноши);
 - летние оздоровительные лагеря, возраст 13-17 лет (юноши);
 - летние оздоровительные лагеря, возраст 12-17 лет (девушки).
Соревнования будут организованы в двух группах (1-я группа – оздоровительные лагеря «Галактика», «Березка», «Купалинка», «Фотон» состоятся с 11 по 12 июля; 2-я группа – оздоровительные лагеря «Борок», «Теремок», «Палачанка» – с 12 по 13 июля).
Торжественное открытие проекта «Футбольные каникулы» для 1-й группы состоялось 11 июля на базе оздоровительного лагеря «Галактика» (Минская обл., Воложинский р-н, д.Раков). В мероприятии приняли участие представители Белорусской федерации футбола, специалисты Республиканского центра физического воспитания и спорта учащихся и студентов. Праздничные мероприятия для 2-й группы пройдут 12 июля на базе оздоровительного лагеря «Борок» (Минская обл., Воложинский р-н, д.Борок).
Церемония награждения победителей турнира в первой группе состоится 12 июля в 13.00 на игровой площадке оздоровительного лагеря «Фотон» (Минская обл., Воложинский р-н, д.Раков. Планируется, что в мероприятии примут участие - главный тренер сборной Республики Беларусь по футболу Бернд Штанге, заместитель министра образования Виктор Якжик, представители БФФ.
Победители турнира во второй группе будут награждены 13 июля в 13.00 на базе оздоровительного лагеря «Борок» (Минская обл., Воложинский р-н, д.Борок).
Команда-победитель и команды-призеры будут награждены дипломами Республиканского центра физического воспитания и спорта учащихся и студентов. Подарком юным спортсменам также станет футбольный инвентарь, предоставленный Белорусской федерацией футбола.
11 июля 2011
Беларусь на международных предметных олимпиадах в 2011 году представят 28 учащихся
Беларусь на международных предметных олимпиадах в 2011 году представят 28 учащихся.
Первые три команды олимпиадников (по химии, физике, биологии) уже выехали на соревнования. На 43-й международной химической олимпиаде Беларусь представят четыре учащихся, на 42-й физической – пять. На олимпиаду по биологии отправились четверо белорусских школьников. Все они представляют различные учебные заведения: как сельские, так и городские школы, а также гимназии, лицеи. Первых итогов можно ждать уже к концу текущей недели.
Всего белорусские умники и умницы в нынешнем году принимают участие в семи международных олимпиадах. Олимпийский сезон начала Международная химическая олимпиада, которая проходит в Анкаре (Турция) с 9 по 18 июля. Международная биологическая олимпиада проводится в Тайпее (Китай) с 10 по 17 июля, физическая - в Бангкоке (Таиланд) с 10 по 18 июля, математическая - в Амстердаме (Нидерланды) с 12 по 24 июля, соревнования по информатике - в Паттайя (Таиланд) с 22 по 29 июля. Завершит нынешний сезон олимпиада по астрономии и астрофизике в Кракове и Катовице (Польша) с 25 августа по 3 сентября.
Традиционно Беларусь на олимпиадах этого уровня представляют учащиеся 9-11 классов. Большинство состязаний проводится в два тура - практический и теоретический.
В Министерстве образования утвержден специальный перечень международных олимпиад, победители которых могут поступить в вузы на льготных условиях. Необходимость в ежегодном утверждении такого перечня связана с тем, что некоторые олимпиады проводятся один раз в 2 года.
11 июля 2011
Імкнуцца да самых высокіх пазіцый у міжнародным рэйтынгу
Нядаўна ў сістэме адукацыі нашай краіны адбылася значная падзея: урадам была зацверджана Дзяржаўная праграма развіцця вышэйшай адукацыі на 2011—2015 гады. Аб тым, якія новыя рысы будуць характэрны для вышэйшай школы ў бліжэйшай перспектыве, што стане асноватворным кірункам у развіцці гэтага ўзроўню адукацыі, нашай газеце расказаў першы намеснік міністра адукацыі Аляксандр Жук.
— Аляксандр Іванавіч, як бы вы ацанілі значнасць прынятай праграмы? Чым абумоўлена яе распрацоўка?
— Сёння, калі наша экноміка ўзяла курс на інавацыйны шлях развіцця, роля вышэйшай адукацыі істотна ўзрасла. І гэта зразумела. Наша вышэйшая школа з’яўляецца асноўнай крыніцай забеспячэння кадрамі сацыяльна-эканамічнага комплексу краіны і накіравана на далейшае павышэнне якасці падрыхтоўкі спецыялістаў.
Нашы ўніверсітэты не толькі фарміруюць кадравы патэнцыял новай эканомікі, але і ажыццяўляюць навуковыя даследаванні, распрацоўваюць і ўкараняюць навукова-тэхнічныя праекты ў інавацыйнае развіццё розных галін эканомікі і сацыяльнай сферы.
З улікам новых запытаў сучаснай эканомікі навукова-адукацыйная дзейнасць вышэйшай адукацыі патрабуе кардынальнага паляпшэння і новых падыходаў у сваім развіцці.
Па маім меркаванні, на сённяшнім этапе неабходна павысіць інавацыйную актыўнасць сістэмы вышэйшай адукацыі з галінамі эканомікі, а таксама зрабіць узаемадзеянне паміж імі больш трывалым і цесным.
Мяркуецца абнавіць прафесарска-выкладчыцкі склад і ліквідаваць дэфіцыт кадраў вышэйшай кваліфікацыі па прыярытэтных навуковых напрамках. Патрабуе вырашэння і такое пытанне, як аснашчэнне вучэбна-лабараторнай і матэрыяльна-тэхнічнай базы вышэйшых навучальных устаноў згодна з сучаснымі патрабаваннямі падрыхтоўкі спецыялістаў. Немала важная для нас і такая задача, як далейшае павышэнне міжнароднага прэстыжу нацыя нальнай вышэйшай школы. У мэтах сістэмнага вырашэння гэтых праблем і была распрацавана Дзяржаўная праграма развіцця вышэйшай школы.
— Што прадугледжваецца ў гэтым дакуменце ў першую чаргу?
— Рэалізацыя праграмы перш-наперш будзе накіравана на тое, каб забяспечыць кадрамі навукаёмістыя, экспартаарыентаваныя і імпарта замяшчальныя вытворчасці нашай эканомікі. Прадугледжваецца павялічыць падрыхтоўку кадраў для работы ў галінах, якія адносяцца да так званых V і VI тэхналагічных укладаў. Гэта мікраэлектронная прамысло васць, вылічальная тэхніка, праграмнае забеспячэнне, біятэхналогіі, нанаматэрыялы і нанатэхналогіі, касмічная тэхніка.
Калі прадставіць падрыхтоўку спецыялістаў у колькасным эквіваленце, то частка спецыялістаў з вышэйшай інжынерна-тэхнічнай адукацыяй да выпуску дзяржаўных ВНУ да 2015 года дасягне 30%, а колькасць спецыялістаў, падрыхтаваных па профілях “Тэхніка і тэхналогіі”, “Прырода знаўчыя навукі”, “Архітэктура і будаўніцтва”, складзе 100 тысяч.
Істотнае павелічэнне прыёму моладзі па спецыяльнасцях нанатэхналогій, біятэхналагічных і IТ-спецыяльнасцях звязана з мяркуемым паскораным развіццём гэтых галін у інавацыйнай эканоміцы нашай краіны. Акрамя таго, плануем развіццё бізнес-адукацыі, падрыхтоўкі менеджараў для эканомікі згодна з міжнароднымі стандартамі па англамоўнай магістарскай праграме МВА.
— Як будзе ажыццяўляцца фінансаванне тых мерапрыемстваў, якія прадугледжана выканаць у рамках праграмы? Ці будуць выкарыстаны новыя крыніцы?
— Вельмі важна, што фінансаванне праграмы будзе ажыццяўляцца з некалькіх крыніц. Перш за ўсё гэта, безумоўна, сродкі, выдаткаваныя з дзяржаўнага бюджэту. Акрамя іх, будуць выкарыстоўвацца пазабюджэтныя сродкі, якія зарабляюць самі ВНУ. Дарэчы, плануецца зарабіць як мінімум 330 мільярдаў рублёў. Задзейнічаны і іншыя фінансавыя крыніцы, у тым ліку і прынцыпова новыя, за кошт павелічэння выкарыстання сродкаў ад даходаў дзяржаўных мэтавых бюджэтных інавацыйных фондаў рэспубліканскіх органаў дзяржаўнага кіравання. Фінансавыя магчымасці гэтых фондаў плануецца выкарыстоўваць для мадэрнізацыі вучэбна-лабараторнай базы тых ВНУ, якія ажыццяўляюць падрыхтоўку спецыялістаў для арганізацый гэтых міністэрстваў і ведамстваў. Са сродкаў інавацыйных фондаў плануецца выдаткоўваць асігнаванні на стварэнне ў вядучых універсітэтах краіны спецыялізаваных вучэбна-даследчых лабараторый па інавацыйных кірунках тэхніка-тэхналагічнага і прыродазнаўча-навуковага профіляў. Іх стварэнне стане асновай у фарміраванні сучасных кафедр, якія будуць спрыяць атрыманню нацыя нальнымі ўніверсітэтамі шырокага міжнароднага прызнання. Хачу заўважыць, што найважнейшымі напрамкамі інавацыйнага развіцця вышэйшай школы стане выхад на новы ўзровень аснашчэння дзяржаўных ВНУ вучэбна-лабараторным абсталяваннем, якое адпавядае патрабаванням сучасных вытворчых тэхналогій, іх забяспечанасці вучэбна-лабараторнымі плошчамі, дастатковымі для арганізацыі якаснага адукацыйнага працэсу.
— Раскажыце, калі ласка, як будзе складвацца ўзаемадзеянне нашых ВНУ з заказчыкамі кадраў? Якія кірункі ў гэтым будуць распрацоўвацца ў бліжэйшы час? На што робіцца галоўная стаўка?
— Калі мы гаворым аб інтэграцыі адукацыі, навукі і вытворчасці, то сёння можна з упэўненасцю канстатаваць, што заказчыкі кадраў рэальнага сектара эканомікі зацікаўлены ў высокай якасці падрыхтоўкі спецыялістаў і цалкам усведамляюць, што гэта немагчыма зрабіць без цеснага ўзаемадзеяння з установамі адукацыі. Гэтым тлумачыцца жаданне вытворчасці аказваць дапамогу ў абнаўленні іх вучэбнага абсталявання. Будзе істотна павялічана коль касць філіялаў кафедр ВНУ на прадпрыемствах. (Плануецца за пяць бліжэйшых гадоў іх сённяшнюю колькасць павялічыць у тры разы і дасягнуць лічбы больш за 300.)
Як правіла, гэтыя філіялы будуць аснашчацца за кошт сродкаў прадпрыемстваў, дзе яны будуць размешчаны. Там будзе задзейнічана самае перадавое абсталяванне, каб можна было ўдасканальваць практычную падрыхтоўку студэнтаў і тым самым скарачаць тэрмін адаптацыі на вытворчасці маладых спецыялістаў. А гэта вельмі важна, бо, як вядома, выпускнікі ВНУ не заўсёды гатовы паўнацэнна працаваць ва ўмовах вытворчасці, марудна ўжываюцца ў калектывы прадпрыем стваў, маюць недастатковыя практычныя навыкі.
Акрамя таго, будуць стварацца сумесныя лабараторыі і аб’яднанні ўніверсітэтаў і прадпрыемстваў, дзе могуць ажыццяўляцца інавацыйныя распрацоўкі па заказе самой вытворчасці. Прыклады такога ўзаемадзеяння ўжо існуюць. У гэтай сувязі хачу нагадаць, што некалькі гадоў назад мы пачалі ствараць так званы “Задачнік ад прамысловасці”, дзе прадпрыемствы, міністэрствы і ведамствы фармулююць свае задачы тэхнічнага, тэхналагічнага характару, якія ім патрэбна вырашыць. Гэтыя ідэі становяцца даступнымі і для ВНУ, якія ў сваю чаргу арыентуюць выкладчыкаў, навуковых супрацоўнікаў, аспірантаў, студэнтаў пры напісанні курсавых, дыпломных работ і дысертацый на вырашэнне менавіта гэтых задач.
— Сёння нашы спецыялісты павінны быць канкурэнтаздольнымі і быць у курсе сусветных тэхнічных і тэхналагічных распрацовак. Зразумела, што гэтым цяжка авалодаць, калі не ведаеш у дастатковай меры замежную мову. З улікам гэтага, ці плануецца рэалізацыя адукацыйных праграм на замежнай мове?
— Прааналізаваўшы існуючую сітуацыю, вышэйшая школа бярэ курс на вывучэнне замежных моў і будзе вырашаць гэтую задачу пераемна з сярэдняй адукацыяй. Як вядома, вывучэнне замежных моў у школах павялічана на адну гадзіну, а з 2012 года для іх выпускнікоў уводзіцца абавязковы экзамен па замежнай мове.
У ВНУ гэтая работа будзе працягнута, і замежная мова там стане практыка- і прафесійна арыентаванай. Плануецца павялічыць тэрмін вывучэння замежнай мовы ў ВНУ з наступнай здачай экзамену. Акрамя таго, напісанне асобных раздзелаў курсавых, дыпломных работ, выкладанне спецкурсаў будуць праводзіцца на замежных мовах. З гэтай мэтай у ВНУ мы будзем рыхтаваць выкладчыцкі склад, каб рэалізаваць праграмы іншамоўнага навучання. Плануецца стварэнне ў вышэйшых навучальных установах цэнтраў замежнай мовы як для студэнтаў, так і для выкладчыкаў. Мінскі дзяржаўны лінгвістычны ўніверсітэт выступіць у гэтым кірунку ў галоўнай ролі і ажыццявіць кадравае і зместавае забеспячэнне нашых ВНУ.
— Гэта, безумоўна, стане яшчэ адным крокам да павелічэння экспарту адукацыйных паслуг.
—Так, гэта адкрывае нам новыя магчымасці. Як вядома, з боку абітурыентаў многіх краін, якія хочуць вучыцца ў Беларусі, дыпламатычных місій у нашай краіне паступаюць просьбы арганізаваць у беларускіх ВНУ навучанне на замежных мовах. Але мы не збіраемся абмяжоўвацца толькі навучаннем па спецыяльнасці. Падрыхтоўка на замежнай мове будзе арганізавана таксама ў магістратуры і аспірантуры.
Сёння па рэалізацыі адукацыйных праграм на замежнай мове ўжо зроблены першыя крокі. Так, у БДУІР пачата такая падрыхтоўка студэнтаў, такія ж захады робяць БДУ, БНТУ і іншыя ВНУ.
Хачу адзначыць, што сістэма адукацыі нашай краіны імкнецца сёння яшчэ ў большым аб’ёме развіваць экспарт адукацыйных паслуг. Перад кожнай ВНУ пастаўлена задача павялічыць экспарт як мінімум у тры разы. Гэтай лічбы можна дасягнуць, як я ўжо казаў, у тым ліку за кошт павелічэння колькасці студэнтаў з іншых краін і непасрэдна за кошт рэалізацыі іншамоўных адукацыйных праграм. Аб’ём экспарту павінен стаць адным з найважнейшых паказчыкаў эфектыўнасці работы нашых універсітэтаў у сучасных умовах.
— Галоўным напрамкам развіцця вышэйшай школы з’яўляецца фарміраванне кампетэнтнага прафесарска-выкладчыцкага складу. Якія падыходы прадугледжваюцца ў гэтым кірунку?
— Павышэнне ўзроўню прафесійнай кампетэнтнасці прафесарска-выкладчыцкага складу ўніверсітэтаў — вельмі актуальная задача. Сучасны выкладчык павінен адпавядаць узроў ню міжнародных патрабаванняў, вало даць сучаснай метадалогіяй арганізацыі вучэбнага працэсу, інфармацыйна-камп’ютарнымі тэхналогіямі, глыбока ведаць рэальны сектар эканомікі і навукі.
Але ў нашых ВНУ існуе праблема старэння прафесарска-выкладчыцкага складу і навуковых кадраў, таму ў праграме на гэты конт закладзены цэлы комплекс мер. У прыватнасці, плануецца павялічыць колькасць аспірантаў і дактарантаў. Як вядома, сёння лічбы гэтыя не дастаткова вялікія, і перад ВНУ ставіцца задача распрацоўваць праграмы “Кадры”, дзе дакладна, па гадах павінны быць прапісаны колькасныя і нават персанальныя паказчыкі па падрыхтоўцы аспірантаў і дактарантаў у кожнай з устаноў. Безумоўна, павінна быць павышана патрабавальнасць і адказнасць за кадравае абнаўленне з боку кіраўнікоў ВНУ.
Для таго каб аднаўленне кадраў у ВНУ ажыццяўлялася ў адпаведнасці з патрабаваннямі, неабходна каб штогод у сістэме Міністэрства адукацыі абаранялі доктарскую дысертацыю 50—60 чалавек, а кандыдацкую — 400—450. Такая задача пастаўлена перад усімі ВНУ. Зазначу, што для рэалізацыі гэтага кірунку работы ў ВНУ ёсць усе падставы. З кожным годам у студэнтаў расце інтарэс да навуковай дзейнасці, аб чым сведчаць вынікі рэспубліканскага конкурсу навукова-даследчых работ. Напрыклад, у гэтым годзе ў яго заключным этапе ўдзельнічала звыш чатырох тысяч студэнтаў. 90% удзельнікаў гэтага конкурсу маюць публікацыі, што стварае добры падмурак для навучання ў аспірантуры. Плануем пашыраць прыём і ў магістратуры і такім чынам ствараць рэзерв для аспірантуры. Акрамя таго, можна больш эфектыўна выкарыстоўваць такую форму, як саіскальніцтва. Каб павысіць жаданне ў нашай моладзі пайсці па шляху навуковай дзейнасці, неабходна ствараць адпаведныя ўмовы. Трэба заўважыць, што сёння стыпендыя для аспірантаў і дактарантаў дастаткова высокая. Але ВНУ павінны дапамагчы аспірантам і ў публікацыі матэрыялаў аб выніках навуковых даследаванняў, у арганізацыі стажыровак, прадастаўленні творчых водпускаў, напісанні манаграфій для падрыхтоўкі дысертацый. Канечне, трэба павысіць і адказ насць навуковых кіраўнікоў за якасць падрыхтоўкі спецыялістаў. І ўсе гэтыя крытэрыі ацэнкі работы можна бу дзе пракантраляваць. Адной з такіх форм кантролю можа стаць рэгулярная справа здача аспірантаў аб выкананні індывідуальнага плана.
Мы спадзяёмся, што комплекс гэтых мер разам з сацыяльнай падтрымкай (як вядома, сёння існуюць надбаўкі для кандыдатаў і дактароў навук) адкрые новыя магчымасці для стымулявання падрыхтоўкі навуковых работнікаў. На якасць іх падрыхтоўкі паўплывае і арганізацыя стажыровак прафесарска-выкладчыцкага складу ВНУ за мяжой. Бясспрэчна, мы не можам быць адасобленыя ад міжнародных адукацыйных працэсаў, і вельмі важна вывучаць вопыт замежных калег і вядучых ВНУ свету.
Акрамя таго, для тых выкладчыкаў, якія выкладаюць прадметы па спецыяльнасцях для рэальнага сектара эканомікі, рыхтуюць інжынерна-тэхнічныя кадры, вельмі прадуктыўнымі стануць стажыроўкі, арганізаваныя непасрэдна на нашых перадавых прадпрыемствах, каб яны знаёміліся з навейшымі вытворчымі дасягненнямі і потым укаранялі іх у вучэбны працэс. І яшчэ адзін кірунак — гэта запрашэнне кваліфікаваных спецыялістаў самага высокага ўзроўню з-за мяжы для выкладання спецыяльных і базавых курсаў у нашых ВНУ. У сваю чаргу для падрыхтоўкі навукоўцаў мы плануем навучанне нашай моладзі ў магістратурах і аспірантурах вядучых замежных універсітэтаў, перш за ўсё расійскіх. Значна актывізуецца работа па фарміраванні ўніверсітэтаў як цэнтраў навукова-інавацыйнай дзейнасці шляхам стварэння і развіцця пры іх суб’ектаў інавацыйнай інфраструктуры — тэхнапаркаў, цэнтраў  трансферу тэхналогій і міжнароднага навукова-тэхнічнага супрацоўніцтва. Стварэнне ў ВНУ бізнес-інкубатараў дапаможа сфарміраваць навукова-адукацыйнае асяроддзе для інавацыйнай і прадпрымальніцкай дзейнасці студэнтаў.
— Як будзе развівацца міжнароднае супрацоўніцтва нашых ВНУ? Як паспрыяе гэтаму ўступленне нашай краіны ў Балонскі працэс?
— Уступленне Беларусі ў Балонскі працэс, які плануецца рэалізаваць ужо ў красавіку 2012 года, дазволіць увайсці ў адзіную еўрапейскую адукацыйную прастору, творча выкарыстоўваць у нашай дзейнасці самы лепшы замежны вопыт, улічваючы пры гэтым нацыянальныя інтарэсы. Гэта, безумоўна, дапаможа павысіць якасць і канкурэнтаздольнасць нашых спецыя лістаў, пазнаёміцца з адукацыйнымі праграмамі замежных універсітэтаў, прапаноўваць свае здабыткі замежным партнёрам, што ў выніку павысіць прэстыж нашай сістэмы вышэйшай адукацыі, дазволіць далучыць яшчэ больш замежных студэнтаў да навучання ў беларускіх ВНУ.
Што тычыцца міжнароднага супрацоўніцтва ў цэлым, то нашы ВНУ вельмі актыўна працуюць у гэтым кірунку. Сёння рэалізоўваецца больш за 700 міжуніверсітэцкіх дагавораў з партнёрамі 58 краін свету. І далей мы будзем шукаць новыя шляхі ўзаема дзеяння, цесна супрацоўнічаць з замежнымі партнёрамі ў падрыхтоўцы маладых вучоных, у рэалізацыі сумесных міжнародных навукова-даследчых праектаў у рамках розных адукацыйных праграм. Гэтая работа, безумоўна, значна паўплывае на павышэнне ўзроўню навуковай і інавацыйнай дзейнасці ВНУ і ў цэлым павысіць іх рэйтынг на міжнароднай адукацыйнай арэне.
— Менавіта на выкананне гэтых мэт скіравана ўкараненне ў нашы ВНУ сістэмы менеджменту якасці ў адпаведнасці з міжнароднымі стандартамі ІSО-9001?
— Так, гэтую сістэму мы пачалі выкарыстоўваць з 2008 года, і на сёння ўжо большасць універсітэтаў атрымала яе сертыфікаты. Трэба сказаць, што сістэма менеджменту якасці знаходзіцца, так бы мовіць, у плыні Балонскага працэсу, і адным з яе важнейшых патрабаванняў з’яўляецца стварэнне ўмоў для забеспячэння якасці падрыхтоўкі спецыялістаў. З дапамогай сістэмы менеджменту можна зместава адсочваць усе этапы падрыхтоўкі спецыялістаў і пастаянна паляпшаць гэтую работу, і тым самым павышаць якасць падрыхтоўкі спецыялістаў.
Напрыканцы хачу падкрэсліць, што рэалізацыя Дзяржаўнай праграмы развіцця вышэйшай адукацыі павысіць сацыяльную і эканамічную эфектыўнасць функцыянавання ўсёй сістэмы вышэйшай школы і стане важным этапам у інавацыйным развіцці эканомікі і сацыяльнай сферы нашай краіны.
Ала КЛЮЙКО «Настаўніцкая газета» 
11 июля 2011
Хорошее образование стремятся получить 89,9% граждан Беларуси
Хорошее образование стремятся получить 89,9% граждан Беларуси: 67,4% респондентов отметили, что для них лично хорошее образование "очень важно", 22,5% - "скорее важно". Таковы данные социологического опроса, проведенного Аналитическим центром EcooM, сообщили корреспонденту БЕЛТА в центре.
 
О том, что образование для них лично не имеет никакого значения, заявили 4,4% участников опроса. 5,7% опрошенных не смогли ответить на вопрос социологов.
 

В ходе соцопроса, проведенного в мае-июне 2011 года, опрошены 1 325 граждан в возрасте от 16 лет и до 31 года.

11 июля 2011
12 июля (вторник, 12.30) в Национальном пресс-центре Республики Беларусь состоится пресс-конференция: «О Программе развития высшего образования на 2011-2015гг.»
12 июля (вторник, 12.30) в Национальном пресс-центре Республики Беларусь состоится пресс-конференция: «О Программе развития высшего образования на 2011-2015гг.»  
Планируется, что на вопросы журналистов ответят – первый заместитель Министра образования Республики Беларусь Александр Иванович Жук, первый проректор Белорусского национального технического университета Федор Иванович Пантелеенко, первый проректор Белорусского государственного университета Михаил Анатольевич Журавков и представители ПО "Минский тракторный завод".
09 июля 2011
В Беларуси высшие учебные заведения первого потока начали прием документов от абитуриентов
В Беларуси высшие учебные заведения первого потока начали прием документов от абитуриентов. Как рассказал начальник управления высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь Юрий Миксюк, начиная с 9 июля, уже можно подавать документы в высшие учреждения образования министерств культуры, обороны, внутренних дел, по чрезвычайным ситуациям.
Все сертификаты централизованного тестирования, необходимые абитуриентам для подачи в вузы, оформлены и выдаются поступающим в пунктах регистрации на ЦТ.
В нынешнем году документы на все формы получения образования в Академию МВД, Военную академию, Командно-инженерный институт МЧС, Гомельский инженерный институт МЧС абитуриенты могут подавать с 9 по 15 июля. Те, кто выдержит вступительные испытания, но не пройдет по конкурсу на дневную бюджетную форму обучения, имеют право участвовать в конкурсе в этом же вузе на заочную и вечернюю бюджетные формы обучения. Перенаправить документы можно будет по 21 июля. Те, кто выдержит вступительные испытания, но не пройдет по конкурсу на бюджетную форму обучения, могут подать документы на платное отделение по 23 июля.
Кроме вузов силовых ведомств к вузам первого потока отнесены Белорусская государственная академия искусств, Белорусская государственная академия музыки и Белорусский государственный университет культуры и искусств. Абитуриенты могут подать документы на дневную бюджетную форму обучения в эти учебные заведения с 9 по 13 июля. На заочную и вечернюю (бюджет) - по 25 июля. На платные отделения - по 27 июля.
Вступительные испытания в вузах силовых ведомств пройдут с 16 по 19 июля, в Белорусской государственной академии искусств, Белорусской государственной академии музыки и Белорусском государственном университете культуры и искусств - с 14 по 23 июля. В нынешнем году зачисление абитуриентов в Белорусскую государственную академию искусств и Белорусскую государственную академию музыки будет осуществляться по уже ставшему традиционным конкурсу на основе суммы следующих оценок: баллы за каждый этап вступительного испытания по предмету "творчество" плюс балл, полученный при сложении баллов за централизованное тестирование и средней оценки документа об образовании. Это дает преимущества при поступлении творчески одаренным молодым людям перед просто старательными и прилежными абитуриентами.
Зачисление в вузах силовых ведомств на места, установленные контрольными цифрами приема, на дневную бюджетную форму обучения пройдет по 20 июля, на заочную и вечернюю (бюджет) - по 22 июля, на условиях оплаты - по 24 июля. Зачисление на дневное бюджетное отделение в Белорусскую государственную академию искусств, Белорусскую государственную академию музыки и Белорусский государственный университет культуры и искусств пройдет по 24 июля, на заочную и вечернюю формы получения образования за счет средств бюджета - по 26 июля, на условиях оплаты - по 28 июля.
Режим работы приемных комиссий вузов и ссузов в нынешнем году в период приема документов, сдачи вступительных испытаний и зачисления абитуриентов останется без изменений. Приемные комиссии будут работать с понедельника по субботу с 9.00 до 18.00. Если последний день приема документов, сдачи вступительных испытаний или зачисления абитуриентов выпадет на воскресенье, приемная комиссия будет работать и в этот день с 9.00 до 18.00. Таким образом, приемные комиссии вузов МЧС, МВД и Минобороны будут работать по субботам 9, 16, 23 июля, вузов Минкультуры - по субботам 9, 16, 23 июля, а также два воскресенья - 17 и 24 июля (17 числа проводятся вступительные испытания, 24 - зачисление на заочную бюджетную форму обучения). Вузы второго потока будут работать по субботам 16, 23, 30 июля и 6 августа.
В вузы второго потока, как государственной, так и частной форм собственности (кроме заочной и вечерней формы получения образования в вузах сельскохозяйственного профиля), на все формы получения образования документы будут приниматься с 16 по 25 июля (на военные факультеты - с 16 по 23 июля). От абитуриентов, выдержавших вступительные испытания, но не прошедших по конкурсу на дневную бюджетную форму обучения, для участия в конкурсе в этом же вузе на заочную и вечернюю формы получения образования за счет средств бюджета (кроме вузов сельскохозяйственного профиля) документы будут приниматься по 2 августа. От абитуриентов, выдержавших вступительные испытания, для участия в конкурсе на дневную, заочную и вечернюю формы получения образования на условиях оплаты - по 4 августа.
Зачисление по раздельному конкурсу абитуриентов - выпускников городских и сельских учреждений образования будет осуществляться только на бюджетные места. Зачисление абитуриентов на условиях оплаты будет проходить по общему конкурсу.
В нынешнюю вступительную кампанию белорусские вузы начинают набор студентов на ряд новых специальностей (направлений). Так, например, БГУ открыл новое направление "Физика наноматериалов и нанотехнологий" и "Космоаэрокартография", новые специальности "Микробиология" и "Биохимия" и другие. Белорусский национальный технический университет проведет набор на новую специальность "Компьютерная мехатроника", а Международный государственный экологический университет имени А.Д.Сахарова проведет набор на новую специальность "Природоохранная деятельность". Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники приглашает абитуриентов поступать на специальность "Лазерные информационно-измерительные системы" с присвоением выпускникам вуза после обучения квалификации "Инженер по телекоммуникациям". "Другие вузы, как столичные, так и региональные, также порадуют абитуриентов новыми предложениями", - заверил Юрий Миксюк.
Он выразил надежду, что все поступающие ознакомились с правилами приема в вузы и ссузы страны и выбрали свою будущую профессию заранее. Он пожелал абитуриентам проявить как можно больше самостоятельности в принятии решений и не откладывать подачу документов на последний день. "Выбор будущей профессии - это сложный процесс, который не должен зависеть от того "пройду или не пройду куда-нибудь", - добавил собеседник. Он также выразил надежду, что вступительная кампания нынешнего года пройдет в деловом темпе и без потрясений для ее участников.
 
Пресс-центр Министерства образования
07 июля 2011
Министр образования Республики Беларусь Сергей Маскевич 7 июля представил национальный доклад на сессии Экономического и социального совета ООН (ЭКОСОС) в Женеве
Выполнение Республикой Беларусь международно согласованных целей и обязательств в сфере образования
 
Республика Беларусь, будучи приверженной целям и принципам Устава Организации Объединенных Наций, является последовательным сторонником достижения международно согласованных целей и обязательств в сфере образовании и принимает необходимые меры по их безусловному выполнению.
Конституция Республики Беларусь, принятая после провозглашения страной в 1991 году независимости, закрепила за гражданами в числе их важнейших неотъемлемых прав ‑ право на образование.
На протяжении прошедших 20 лет развитие человеческого потенциала, в основе которого – повышение образовательного уровня и функциональной грамотности населения, является важнейшим приоритетом в рамках решаемой в Беларуси задачи построения социально ориентированного рыночного правового государства. В соответствии с мировыми тенденциями взят курс на обеспечение права граждан страны на образование через всю жизнь. В настоящее время качественное образование на всех его уровнях доступно и гарантировано для представителей всех социальных слоев белорусского общества.
По показателям в сфере образования, принимаемым для расчета индекса развития человеческого потенциала, Беларусь – для нас это очень важно – на протяжении ряда лет сохраняет устойчивые позиции среди первых 30 стран мира.
В рамках проводимой работы по совершенствованию законодательства в сфере образования решена важная теоретическая и практическая задача по разработке и принятию Кодекса Республики Беларусь об образовании. Полагаю, что опыт Беларуси по кодификации образовательного права – а этот опыт, по имеющейся у нас информации, пока единичный – будет интересен и полезен и для других стран международного сообщества, решающих аналогичную задачу.
Учреждения образования имеют устойчивые источники финансирования. Из них основной – государственный бюджет. В 2011 году расходы на образование составят не менее 6,0% , а к 2015 году расходы достигнут 8,5% от ВВП, что соответствует рекомендациям ЮНЕСКО.
Задачи комплексного развития системы образования решаются в рамках принимаемых на среднесрочную перспективу государственных программ.
Национальная система образования перешла на новое поколение образовательных стандартов, учебников и учебно-методической литературы. В учебном процессе широко используются IТ-технологии.
Республику Беларусь мы не без оснований называем страной учащихся и студентов. В настоящее время каждый четвертый из 9,5 миллионного населения страны получает образование. Функционируют почти 10 тысяч учреждений образования, представляющих все его уровни. Их количество постоянно оптимизируется с учетом складывающейся демографической ситуации, личных интересов граждан и рынка труда. В обучении и воспитании учащейся молодежи принимают участие более 220 тысяч квалифицированных педагогических работников.
Система образования Республики Беларусь включает в себя все общепринятые уровни образования: дошкольное, общее среднее, специальное, профессионально-техническое, среднее специальное, высшее, послевузовское и дополнительное. При этом обеспечивается их преемственность и единство в обучении, воспитании и социализации детей и учащейся молодежи.
Система дошкольного образования позволяет предоставить услуги дошкольного образования практически всем маленьким гражданам нашей страны. Дошкольные учреждения посещает 80% детей. Обеспечен 100% охват детей пятилетнего возраста подготовкой к школе. Для населения страны дошкольное образование традиционно является бесплатным, родители лишь частично оплачивают стоимость питания детей.
Мы создаем равные стартовые возможности для воспитания и обучения детей, как в городской, так и в сельской местности.
С учетом прогнозируемого роста численности детей дошкольного возраста в ближайшие 4 года к уже имеющимся 4100 дошкольным учреждениям планируется построить еще более 150.
Существенно обновлена система общего среднего образования. В результате долгих дискуссий в обществе было принято решение об 11-летнем сроке получения общего среднего образования в рамках пятидневной учебной недели.
Неукоснительно соблюдается конституционное требование о получении всеми несовершеннолетними гражданами обязательного бесплатного базового образования.
Созданы условия для получения общего среднего образования: 65% выпускников базовой школы завершают получение общего среднего образования в общеобразовательной школе, свыше 34 % - в системе профессионально-технического и среднего специального.
Таким образом, почти 100% граждан Беларуси получают в настоящее время общее среднее образование.
У одаренной и талантливой школьной молодежи есть возможность осваивать учебные программы на повышенном уровне. В этих целях в стране создана и развивается сеть гимназий и лицеев, а также система факультативных занятий по всем предметам учебного плана средней школы.
Обеспечено право граждан, которые относятся к национальным меньшинствам, на изучение родного языка, культуры и традиций их народов. Имеются школы, в которых преподавание ведется на польском и литовском языках.
Каждый гражданин помимо государственных белорусского и русского языков в обязательном порядке изучает по выбору один иностранный язык.
В целях подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к жизни и труду в открытом информационном обществе большое внимание уделяется изучению основ экономики и предпринимательства, овладению учащимися компьютерных технологий.
В Республике Беларусь в образовательный процесс вовлечены все дети вне зависимости от их социальных, этнических, психофизических, интеллектуальных возможностей. Особое внимание уделяется детям с особенностями психофизического развития. В этих целях оказывается ранняя комплексная помощь, в том числе в специально созданных для этих целей Центрах коррекционно-развивающего обучения и развития, а также группах и классах в дошкольных и общеобразовательных учреждениях. Приоритет отдается предоставлению образовательных услуг детям с особенностями психофизического развития по месту жительства.
Дети с особенностями психофизического развития имеют возможность продолжить обучение в учреждениях профессионального образования и адаптации в обществе.
Считаем, что добились неплохих результатов в развитии профессионального образования.
Профессионально-техническое образование представлено в основном профессионально-техническими колледжами и лицеями, среднее специальное – колледжами. Подготовка рабочих (служащих), специалистов идет по всему спектру имеющихся в отраслях экономики должностей и рабочих мест.
За последние пять лет для отраслей экономики и социальной сферы подготовлено свыше 750 тыс. квалифицированных рабочих (служащих), специалистов.
Сегодня уровень профессиональной компетенции специалистов достаточно высокий. Каждый четвертый из них имеет высшее, 23% – среднее специальное, 30% – профессионально-техническое образование.
С учетом инновационного развития страны решаем задачу подготовки рабочих кадров с повышенным уровнем квалификации. Уже сегодня каждый четвертый выпускник профессионально-технического учебного заведения имеет такую подготовку.
Стабильно развивается высшая школа, ставшая фактически массовой. Система высшего образования в основном университетского типа. Функционирует 45 государственных и 10 частных учреждений высшего образования, в которых обучаются почти 450 тысяч студентов, или 467 человек на 10 тыс. населения.
Подготовка специалистов с высшим образованием, как и на других уровнях профессионального образования, осуществляется на основе компетентностного подхода по 15 профилям образования, включающим 387 специальностей первой ступени и 192 специальности второй ступени высшего образования. За последние годы по причине интенсивного развития производства и бизнес-среды перечень специальностей обновился на 40%.
Приоритет отдается подготовке специалистов для предприятий машиностроения, энергетики, в том числе АЭС, строительства и архитектуры, здравоохранения, сельского хозяйства, сферы информационных технологий.
Вузы Беларуси обладают значительным научным потенциалом, являются важными центрами научно-инновационной деятельности, обеспечивают интеграцию образовательного процесса, вузовской науки и передового производства, активно включаются в реализацию государственных инвестиционных и инновационных проектов.
Научное сотрудничество осуществляется с иностранными партнерами из 58-и стран мира в рамках более 700 договоров.
В целях обеспечения повышения качества образования, усиления контроля на всех этапах подготовки рабочих (служащих), специалистов ведется целенаправленная работа по созданию систем управления качеством образования на основе международного стандарта ИСО 9001.
С учетом проведенной в последние годы работы по развитию высшей школы полагаем, что национальная система высшего образования соответствует основным требованиям Болонского процесса. Республика Беларусь инициирует свое присоединение к этому авторитетному движению на очередной международной конференции, которая пройдет в 2012 году в Бухаресте. Пользуясь случаем, просил бы высокое собрание поддержать нашу страну в ходе предстоящей процедуры.
Беларусь полностью обеспечивает свои потребности и готова предложить свои услуги по подготовке научных работников высшей квалификации в аспирантуре (адъюнктуре) и докторантуре.
Важную роль в обеспечении принципа «образование через всю жизнь» играют учреждения дополнительного образования взрослых. Ежегодно профессиональным обучением, повышением квалификации, стажировкой и переподготовкой во всех областях экономики охвачено около 14% всех работников республики.
В настоящее время мы уделяем особое внимание повышению квалификации руководителей и специалистов, работающих в сфере внешнеэкономической деятельности, бизнес-планирования, биржевой торговли, зарубежных финансовых рынков, информационной безопасности, обучению иностранным языкам.
Республика Беларусь гордится тем, что у нас не только сохранилась, но и получила дальнейшее развитие система дополнительного образования детей и учащейся молодежи. Только в системе Министерства образования Республики Беларусь функционирует свыше 380 учреждений внешкольного воспитания и обучения (экологические, туристско-краеведческие центры, центры детского и технического творчества, клубы юных пожарников, клубы физической подготовки и др.), в которых различными видами досуговой деятельности заняты несколько сотен тысяч детей, юношей и девушек.
Учащаяся молодежь имеет весомый социальный пакет. Это стипендиальное обеспечение (действующая система позволяет выплачивать стипендии свыше 90% студентов и учащихся дневной бюджетной формы обучения), невысокая плата за пользование общежитиями, поддержка обучающихся на платной основе, кредитование на льготных условиях оплаты первого высшего образования, бесплатное либо частично оплачиваемое питание и др.
Система образования Беларуси открыта для сотрудничества. Договорную правовую базу международного сотрудничества в сфере образования составляют более 60 двухсторонних межгосударственных соглашений. В учреждениях образования страны обучаются граждане свыше 80 стран мира. Их количество за последние пять лет выросло более чем в два раза и составляет свыше 10 тыс. человек.
Уважаемое высокое собрание!
Несомненно, что роль образования в развитии мирового сообщества будет возрастать. Адекватным должен быть и авторитет учителя в обществе. Во многих странах в целях признания заслуг учителя в обществе проводится конкурс, на котором определяется лучший учитель страны. Полагаю, что будет правильным, если Организация Объединенных Наций учредит аналогичный конкурс, позволяющий обратить внимание на место и роль учителя в современном мире, отдать дань уважения и признательности лучшим из них.
С целью интеграции усилий международного сообщества в области подготовки педагогических кадров, привлечения в отрасль образования наиболее одаренных и талантливых людей предлагаем рассмотреть возможность открытия при поддержке ООН Международной программы содействия развитию педагогического образования.
В 2015 году исполняется 525 лет со дня рождения выдающегося белорусского ученого, просветителя и первопечатника Франциска Скорины. В целях привлечения внимания мировой общественности к идеалам просвещения, положившим начало осознанию ведущей роли образования в развитии человеческого потенциала, сохранения и приумножения мирового культурного наследия, Республика Беларусь предлагает объявить 2015 год Годом Франциска Скорины.
В заключение хочу выразить особые слова благодарности странам-друзьям – Китайской Народной Республике, Республике Казахстан, Российской Федерации, Украине, которые в своих отзывах отмечают высокий уровень развития белорусской системы образования.
06 июля 2011
Необоснованного роста цен на школьные товары быть не должно
Необоснованного роста цен на школьные товары быть не должно. Об этом заявил первый заместитель главы Администрации Президента Беларуси Александр Радьков сегодня на совещании по вопросу подготовки к новому учебному году, передает корреспондент БЕЛТА.
"Удержать рост цен на товары для школьников - прямое поручение Президента, - сказал Александр Радьков. - И необходимо приложить все усилия, чтобы его выполнить".
Беларусь всегда славилась хорошей подготовкой к школе - это своеобразный знак качества для экономики и общества. Такую высокую марку надо держать, подчеркнул Александр Радьков.
Заместитель премьер-министра Анатолий Тозик, под председательством которого проходило совещание, подчеркнул, что цены не должны значительно вырасти по сравнению с апрельскими.
Как заверил первый заместитель председателя концерна "Беллегпром" Владимир Астровский, отечественные предприятия не будут поднимать цены на изготавливаемую продукцию школьного ассортимента. Способствует этому и то обстоятельство, что закупки сырья для производства данной продукции были произведены в декабре 2010-го и январе-феврале текущего года.
Министр торговли Валентин Чеканов проинформировал, что торговые наценки на продукцию школьного ассортимента не превысят 25-30%, хотя ограничений по надбавкам на эту продукцию не установлено. А крупные торговые объекты планируют применять скидки до 10%. В частности, такая скидка будет в столичном ЦУМе. Министр торговли уверен, что этому примеру последуют и другие крупные универмаги.
В потребкооперации торговые наценки не превысят 20%, сообщил председатель правления Белкоопсоюза Сергей Сидько. Кроме того, в сельской местности широко применяется отпуск товаров в кредит.
Заместитель министра труда и социальной защиты Валентина Королева отметила, что, по оперативной информации, на оказание материальной поддержки к новому учебному году запланировано выделить около Br10 млрд. из средств местных бюджетов. Ее получат около 46 тыс. семей с детьми. "Размеры помощи будут разные в зависимости от возможностей бюджета, - подчеркнула Валентина Королева. - Кроме того, серьезную помощь семьям в подготовке детей к школе оказывают предприятия". В июле-августе текущего года во всех регионах страны планируется проведение благотворительных акций по сбору у населения одежды, обуви, канцелярских товаров для малообеспеченных семей. Планируется также распределить гуманитарную помощь. Ни одна семья не будет обделена вниманием, заверила представитель министерства.
Валентина Королева сказала, что в августе ожидается увеличение обращений за государственной адресной социальной помощью (ГАСП). Среди получателей этого вида господдержки более 60% составляют многодетные и неполные семьи. Выделяемая помощь пойдет, в том числе, и на подготовку детей к школе. По решению комиссии ГАСП, в виде ежемесячного или единовременного социальных пособий может предоставляться не только в денежной, но и в натуральной формах (в случае, если родители не обеспечивают должный уход за детьми).
Вице-премьер Анатолий Тозик, подводя итоги совещания, выразил уверенность, что проблем с подготовкой к новому учебному году не будет. "В стране есть все ресурсы и все возможности для того, чтобы каждого ребенка достойно отправить в школу", - резюмировал заместитель руководителя правительства.
06 июля 2011
Масштабная продажа школьных товаров начнется в Минске с 10 июля, в регионах - с 15 июля
Вице-премьер отметил, что на днях побывал в магазинах Минска, чтобы оценить ситуацию с наличием ассортимента школьных товаров в магазинах, узнать мнение покупателей о качестве товаров. По словам Анатолия Тозика, и ассортимент, и качество хорошие. Покупатели не предъявляли претензий, за исключением цен на белорусскую обувь, которую они считают довольно высокой.

Как проинформировал первый заместитель председателя концерна "Беллегпром" Владимир Астровский, 30 белорусских предприятий работает по "школьной" программе. Запланировано изготовить 715 тыс. штук швейных изделий и дополнительно 376,4 тыс. штук трикотажных изделий. В настоящее время уже изготовлено соответственно 63% и 61,4% от установленного задания. Производство и поставка в торговую сеть идет плановым порядком, подчеркнул представитель концерна. Он обратил внимание на то, что пошивается 350 моделей школьной одежды, в том числе как экономкласса (отпускная стоимость костюма около Br130 тыс.), так и бизнес-, вип-, босс- и премиум классов (до Br210 тыс.). Таким образом, изготавливается ассортимент "на все вкусы и все кошельки", подчеркнул Владимир Астровский. Вместе с тем, считает он, в перспективе необходимо уменьшать модельный ряд, что приведет к удешевлению продукции и упрощению ее производства. Кроме того, в будущем необходимо использовать отечественные ткани.

Министр торговли Валентин Чеканов отметил, что товары к новому учебному году будут продавать 7,5 тыс. магазинов. В республике будут работать 255 постоянно действующих школьных базаров и 528 - по выходным дням. Запланирована работа 2 тыс. 300 выставок-продаж. В магазинах откроется 300 дополнительных секций. Создается 6 тыс. уголков для первоклассников. Как показывает мониторинг, в торговле ассортимент школьной продукции довольно широк. В соответствии с графиком, традиционно в июне в торговые сети поставляется 20% планового объема продукции школьного ассортимента, в июле - 50% и в августе - 30%.

Министр торговли назвал стоимость оптимального набора школьника: для учащегося младших классов - Br300-1356 тыс., для учащихся 5-11 класса - Br445-1603 тыс. Он обратил внимание на тот факт, что "в портфеле первоклассника лежит около 50% импорта". Поэтому программа импортозамещения в производстве именно таких товаров особенно актуальна.

Председатель правления Белкоопсоюза Сергей Сидько сказал, что в системе потребкооперации реализацией одежды и обуви для школьников будут заниматься свыше 1,6 тыс. торговых объектов, будет организована работа 625 школьных ярмарок, в том числе 160 постоянно действующих, а также откроется 5,3 тыс. уголков первоклассника. Поставка продукции идет ритмично. Так, на сегодняшний день в потребкооперации имеется уже почти 30% от согласованных объемов школьной одежды, 37% - обуви, 56% - трикотажа. Таким образом, наполнение школьными товарами на высоком уровне.

Анатолий Тозик особое внимание уделил тому, как сохранить приемлемый по цене школьный ассортимент для белорусского потребителя, предотвратить его массовую скупку и вывоз в Россию. По словам министра торговли, для этого будут предприняты необходимые меры. В частности, продажа одному покупателю нескольких комплектов одежды без примерки будет взята под контроль. В потребкооперации такие покупатели тоже будут рассматриваться как мелкие оптовики. "Отпускать школьный товар пачками, без примерки мы не будем, - сказал Сергей Сидько. - Уважающий себя родитель придет покупать костюм или платье с ребенком".
06 июля 2011
Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ) подвел итоги централизованного тестирования в Беларуси
Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ) подвел итоги централизованного тестирования в Беларуси. Как сообщил директор РИКЗа Николай Феськов, во все региональные пункты проведения ЦТ сегодня переданы сертификаты абитуриентов. В ближайшие дни поступающие смогут взять их из пунктов проведения испытаний для дальнейшей подачи документов в вузы.
ЦТ по белорусскому языку состоялось 14 июня. Было зарегистрировано 53 тыс. 167 абитуриентов, не явились 1 тыс. 156, прошли 52 тыс. человек. Абсолютных (100-балльных) результатов - 5, нулевых результатов - 3. Николай Феськов подчеркнул, что абитуриенты, получившие 0 баллов, не смогут далее продолжить участие во вступительной кампании. Высокие результаты (от 100 до 50 баллов) показали 17% поступающих. Средний балл по этой группе - 65,03. Результаты 49-20 баллов - у 53% абитуриентов.
15 июня состоялось ЦТ по русскому языку. Всего зарегистрировано 96 тыс. 591 абитуриент, не явились 2 тыс. 84 абитуриента, прошли 94 тыс. 491 абитуриент. 100-балльных результатов было 7, нулевых - 9. Средний балл по группе с высокими результатами - 65,71. 
Централизованное тестирование по истории Беларуси прошло 17 июня. На ЦТ было зарегистрировано 22 тыс. 90 абитуриентов, не явились 662 абитуриента, прошли 21 тыс. 427. Абсолютных и нулевых результатов - по 4. Средний балл в группе баллов 100-49 составил 64,13 балла.
ЦТ по математике прошло 19 июня. На это испытание было зарегистрировано 103 тыс. 572 абитуриента, не явились 3 тыс. 239 человек, прошли 100 тыс. 321 абитуриент. Абсолютных (100-балльных) результатов - 33, нулевых - 490. Средний балл по группе с высокими результатами (100-36 баллов) - 54,56.
21 июня прошло ЦТ по обществоведению. Всего зарегистрировались 11 тыс. 551 абитуриент, не явились 162 абитуриента, прошли 11 тыс. 89. Абсолютных результатов - 6, нулевых - 3. Высокие результаты (от 100 до 54 баллов) получили 17% абитуриентов. Средний балл по этой группе составил 69,1.  
ЦТ по химии состоялось 22 июня. Было зарегистрировано 15 тыс. 776 абитуриентов, не явились на ЦТ 425 абитуриентов, прошли 15 тыс. 531 абитуриент. 100-балльные результаты набрали 5 абитуриентов, нулевые результаты получили трое поступающих. От 100 до 50 баллов получили 17% абитуриентов. Средний балл в этой группе составил 64,44 балла. 
ЦТ по всемирной истории новейшего времени состоялось 23 июня. Было зарегистрировано 1 тыс. 997 абитуриентов, не явились 100 абитуриентов, прошли 1 тыс. 897. Абсолютных результатов не набрал никто из абитуриентов. Высокие результаты (от 100 до 53 баллов) получили 17%, средние баллы (52-25) - 53% абитуриентов. Средний балл в этой группе - 66,05 балла. 
ЦТ по физике прошло 25 июня. Всего было зарегистрировано 45 тыс. 770 абитуриентов, не явились 2 тыс. 179, прошли 43 тыс. 586 человек. Абсолютных (100-балльных) результатов - 2, нулевых - 79. Высокие результаты набрали 17% абитуриентов, они получили от 100 до 27 баллов. Средний балл в этой группе - 45,04.
Централизованное тестирование по биологии прошло 26 июня. Всего было зарегистрировано 27 тыс. 717 абитуриентов, не явились 1 тыс. 91 абитуриент, прошли 26 тыс. 623 абитуриента. Абсолютных (100-балльных) результатов - 1, нулевых результатов - 11. Высокие результаты (от 100 до 41 балла) получили 17% абитуриентов. Средний балл по группе с высокими результатами - 54,76 балла.
ЦТ по французскому языку прошло 28 июня. Было зарегистрировано 1 тыс. 440 абитуриентов, не явились 62 абитуриента, прошли 1 тыс. 378 абитуриентов. Абсолютный результат получила только одна абитуриентка, 0 баллов - 2. Высокие результаты (100-46 баллов) получили 17% поступающих. Средний балл в первой группе - 69,61 балла.
Также 28 июня состоялось ЦТ по испанскому языку. На испытание по этому языку было зарегистрировано 346 абитуриентов, не явились 19 поступающих, прошли 327 абитуриентов. Абсолютный результат, также как и нулевой, не получил никто. Высокие результаты (100-46 баллов) получили 17% абитуриентов. Средний балл в первой группе составил 63,57 балла.
28 июня прошло и ЦТ по немецкому языку. Было зарегистрировано 5 тыс. 645 абитуриентов, не явился на испытания 281 абитуриент, прошли 5 тыс. 362 абитуриента. Абсолютных (100-балльных) результатов не получил никто, нулевой результат только у одного абитуриента. Высокие результаты (100-46 баллов) набрали 17% поступающих. Средний балл по группе с высокими результатами - 63,39 балла.
Еще одно ЦТ, которое прошло 28 июня, - по английскому языку. На него был зарегистрирован 29 тыс. 971 абитуриент, не явились на испытание 1 тыс. 355 абитуриентов, прошли 28 тыс. 614 абитуриентов. Абсолютный (100-балльный) результат получила одна абитуриентка, нулевые результаты - 11 поступающих. В группу с высокими результатами (100-46 баллов) вошли 17% абитуриентов. Средний балл по первой группе составил 63,57.
ЦТ по географии состоялось 29 июня. Было зарегистрировано 2 тыс. 532 абитуриента, не явились 108, прошли 2 тыс. 424 абитуриента. Абсолютных (100-балльных) результатов не получил ни один из поступающих, 0 - только один. Высокие результаты (100-57 баллов) - у 17% абитуриентов. Средний балл по первой группе составил 69,6 балла.
05 июля 2011
Рождение каждого ребенка - это большой праздник для гордой и независимой Беларуси.
Такое мнение высказал сегодня во время проведения акции "Белая Русь" - с любовью к детям" председатель РОО "Белая Русь", первый заместитель главы Администрации Президента Беларуси Александр Радьков. Республиканская акция, ставшая уже традиционной, пройдет в эти дни по всем регионам страны, на территории которых есть организационные структуры "Белой Руси". Она проводится в честь празднования Дня Независимости Республики Беларусь.

В Минске участники акции во главе с Александром Радьковым и первым заместителем министра здравоохранения Дмитрием Пиневичем посетили родильный дом 6-й городской клинической больницы, где вручили подарки матерям детей, родившихся 3 июля 2011 года. "Мы прошли по больнице и увидели настоящее счастье - мамы просто светятся изнутри, ведь для самих женщин, их семей, всей страны в целом рождение ребенка - это счастье", - отметил Александр Радьков. По его словам, квалификация и качество медицинских услуг в Беларуси известна далеко за пределами страны. "К нам едут лечиться, едут рожать - и этот факт говорит о востребованности белорусской медицины. Государство обещает своим гражданам и образование, и работу - вот факторы, которые делают любого человека счастливым", - сказал он.

Передавая напутствие молодым матерям от главы государства, первый замглавы Администрации попросил их заботиться о своих детях и подумать о следующих. "Наша страна уникальна и очень красива, рожайте больше, чтобы белорусов было много, - ведь именно в этом наша независимость и перспектива", - подчеркнул он.

В 6-й городской клинической больнице 3 июля родились 14 малышей: 7 мальчиков и 7 девочек. Среди девочек есть двойня. Для подарков матерям за счет средств, собранных из членских взносов РОО "Белая Русь", были приобретены наборы для новорожденных. В каждый такой набор входят предметы белорусского производства: постельное белье, пеленки, распашонки и другие необходимые вещи.  Подобные мероприятия уже проводились в прошлом и позапрошлом годах: более 800 мам по всей республике получили подарки от РОО "Белая Русь".

05 июля 2011
В Беларуси утверждено положение о порядке возмещения средств на подготовку выпускника вуза, ссуза, ПТУ
В Беларуси утверждено положение о порядке возмещения в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего. Данный документ, принятый Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 22 июня № 821, определяет порядок расчета и возмещения средств в республиканский и местные бюджеты.
Возмещение затраченных средств обязаны произвести те выпускники, которые не отработали «установленный срок обязательной работы». В ведомстве отметили, что положение касается тех выпускников, которым первое место работы было предоставлено путем распределения, кто был направлен на работу в соответствии с договором о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета или тех, кто подписал договор о целевой подготовке специалиста, рабочего, служащего.
Положение устанавливает, что обязанность по возмещению средств, затраченных на подготовку специалиста, рабочего, служащего на условиях целевой подготовки, солидарно несет организация – заказчик кадров, если договор о целевой подготовке специалиста, рабочего, служащего будет расторгнут с нарушением порядка. Возмещение затраченных средств лицами, обучавшимися или получившими образование по специальностям для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований, органов внутренних дел, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, осуществляется в случаях, предусмотренных законодательством о прохождении соответствующей службы.
В министерстве отметили, что выпускник вправе отказаться от работы по распределению и договору и может добровольно возместить затраченные средства. Для этого ему необходимо, до заключения трудового договора, обратиться в учреждение образования или государственную организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования, за расчетом суммы затраченных средств.
В случае неприбытия выпускника к месту работы, его перевода или увольнения до истечения срока обязательной работы, если у него возникло право на освобождение от распределения, наниматель и сам выпускник в месячный срок должны сообщить об этом в учреждение образования. Если выпускник добровольно не выплатит в шестимесячный срок затраченные на его обучение средства, то вуз осуществит их взыскание в судебном порядке. Контроль за своевременным и полным возмещением затраченных средств осуществляют учреждения образования (организации). Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2011 года.
04 июля 2011
Программа развития высшего образования
Программа развития высшего образования на 2011-2015 годы утверждена в Беларуси. Об этом сообщил корреспонденту БЕЛТА министр образования Республики Беларусь Сергей Маскевич.

По его словам, принято соответствующее постановление правительства. Программа предусматривает ряд мероприятий, направленных на улучшение качества подготовки специалистов в соответствии со стратегией социально-экономического развития страны.

Также документ направлен на реализацию основных принципов развития высшего образования в Беларуси как части европейской образовательной системы. Предусматривается совершенствование содержания образовательных программ, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, установление эффективного взаимодействия с реальным сектором экономики и существенное улучшение материально-технической базы вузов.
04 июля 2011
Госпрограмма развития высшего образования станет одним из важнейших инновационных проектов
Государственная программа развития высшего образования Беларуси на 2011-2015 годы - один из важнейших инновационных проектов. Такое мнение высказал сегодня журналистам министр образования Беларуси Сергей Маскевич, комментируя утвержденную Советом Министров госпрограмму.
 
По словам министра, в целом реализация госпрограммы позволит подготовить за счет средств республиканского бюджета свыше 147 тыс. специалистов с высшим образованием и 9 тыс. магистров, которые с учетом оптимальной потребности в кадрах сформируют кадровый потенциал инновационного развития экономики и социальной сферы; модернизировать учебно-лабораторную базу государственных вузов, создать в ведущих университетах специализированные учебно-исследовательские лаборатории; построить и реконструировать около 40 учебно-лабораторных корпусов и спортивных сооружений; построить более 20 студенческих общежитий на 14,5 тыс. мест, что поможет выполнить показатели по экспорту образовательных услуг; создать к 2015 году в высокотехнологичных организациях и учреждениях НАН Беларуси 76 учебно-научно-производственных объединений и 340 филиалов кафедр, что даст возможность выпускникам вузов приобрести навыки работы на новейшем оборудовании, сократить срок адаптации специалистов на производстве.
Реализация этой программы будет важным этапом не только в развитии высшей школы, но и в развитии отраслей экономики и социальной сферы. "В соответствии со стратегией перехода страны к инновационной экономике в последние годы значительно возросла роль высшего образования, которое является основным источником обеспечения ее кадрового потенциала и направлено на дальнейшее повышение качества подготовки специалистов", - подчеркнул министр. В современных условиях университеты призваны формировать кадровый потенциал новой экономики, осуществлять научные исследования, внедрять научно-технические разработки в самые перспективные направления развития отраслей экономики и социальной сферы.
В ближайшие годы будет существенно увеличена подготовка кадров для работы в таких отраслях, как микроэлектронная промышленность, вычислительная техника, программное обеспечение, биотехнологии, наноматериалы и нанотехнологии, космическая техника. Это связано с предполагаемым ускоренным развитием этих отраслей, отметил Сергей Маскевич. Доля специалистов с высшим инженерно-техническим образованием к 2015 году достигнет 30%, а количество специалистов подготовленных по профилям "Техника и технологии", "Естественные науки", "Архитектура и строительство", во всех формах получения высшего образования составит 100 тыс.
Министр обратил внимание на развитие бизнес-образования. "Создание инновационных центров, бизнес-инкубаторов, подготовка менеджеров для экономики в соответствии с международными стандартами по англоязычной магистерской программе МБА - важный и необходимых шаг развития вузов", - отметил он. В госпрограмме предусмотрен ряд мероприятий по совершенствованию практической подготовки студентов, формированию навыков решения реальных производственных задач, участию высокотехнологичных предприятий в укреплении материально-технической базы вузов, созданию на них филиалов кафедр, развитию сети базовых предприятий. "Например, для свободного владения выпускниками иностранными языками планируется увеличение продолжительности их изучения до трех лет, преподавание на иностранных языках отдельных специальных дисциплин, внедрение практики написания на них дипломных работ, создание студенческих центров иностранных языков, подготовка на английском языке по ряду специальностей магистратуры", - подчеркнул министр.
В программе определены основные направления развития высшего образования, организационные и правовые условия для реализации мероприятий, расширена за счет увеличения использования средств от доходов государственных целевых бюджетных инновационных фондов республиканских органов государственного управления и внебюджетных средств структура финансирования мероприятий программы. Финансовые возможности указанных фондов планируется использовать для модернизации учебно-лабораторной базы вузов, которые осуществляют подготовку специалистов для организаций этих министерств и ведомств. Из средств инновационных фондов планируется выделение средств на создание в ведущих университетах страны специализированных учебно-исследовательских лабораторий по инновационным направлениям технико-технологического и естественнонаучного профилей. Их создание станет этапом в формировании современных кафедр, развитие которых будет способствовать получению национальными университетами широкого международного признания.
Завершение сертификации образовательной и научной деятельности вузов на соответствие международным стандартам ИСО 9001 позволит создать основу для участия наших университетов в международных рейтингах. Предусмотрен ряд мероприятий по совершенствованию практической подготовки студентов, формированию навыков решения реальных производственных задач, участию высокотехнологичных предприятий в укреплении материально-технической базы вузов, созданию на них филиалов кафедр, развитию сети базовых предприятий.
По приоритетным направлениям развития науки и экономики предусматривается ежегодное направление на договорной основе лучших выпускников университетов на обучение в магистратуре ведущих зарубежных научных и образовательных центров.
Важнейшими направлениями инновационного развития высшей школы станет выход на новый уровень оснащения государственных вузов учебно-лабораторным оборудованием. В университетах будут созданы специализированные учебно-исследовательские лаборатории. Планируемое вступление Республики Беларусь в Болонский процесс будет способствовать обеспечению качества подготовки конкурентоспособных специалистов, расширению доступа к европейским программам академического и научного сотрудничества, международным интеллектуальным ресурсам, развитию системы высшего образования в национальных интересах с учетом международного передового опыта.
 
Пресс-центр Министерства образования
01 июля 2011
В Беларусь прибыли лучшие юные математики Европы!
Выступая перед юными математиками, заместитель министра образования Республики Беларусь Казимир Фарино отметил, что «сегодня мы начинаем соревнование в очень важной области – в области творческой мысли. А в таком соревновании, в погружении в атмосферу творчества, размышления и поиска, лучше всего и проявляют себя таланты и рождаются гениальные идеи».

Многие математические идеи восхищают гениальностью человеческого ума. В качестве примера можно привести идею записи чисел в так называемых позиционных системах счисления, самой распространенной среди которых является десятичная. Именно она позволила механизировать счет и легла в основу всех счетных устройств – от простых бухгалтерских счетов и арифмометров до современных компьютеров.

"Дорогие друзья, ваши мысли отличаются свежестью, динамичностью и смелостью. Я уверен, что именно такие умы могут совершать настоящие открытия", - сказал он. Казимир Фарино задал ребятам свою задачу. Он попросил участников к концу турнира ответить на вопрос: «Почему на протяжении долгих десятилетий среди Нобелевских лауреатов не было математиков?»

Отметим, что ребята будут сражаться за победу в течение 7 дней. Они продемонстрируют свои математические, исследовательские и ораторские способности. Соревнования пройдут в виде математических боев, в которых командам предстоит не только решить задачи, но и на английском языке грамотно и убедительно рассказать о полученных результатах и аргументировано отстоять свою точку зрения в публичных дискуссиях.
Подготовкой белорусской команды школьников занимались преподаватели факультета прикладной математики и информатики БГУ.

Международный турнир юных математиков – новое интеллектуальное соревнование, но уже завоевавшее  свою популярность среди школьников разных стран. Прообразом этого турнира являются белорусские республиканские турниры, в котором принимали участие команды из разных стран (России, Украины, Казахстана, Болгарии), и которые по существу дали старт национальным турнирам Болгарии и Франции.

Первые два Международных турнира юных математиков организованы в 2009 и 2010 гг. по совместной инициативе двух университетов: БГУ и университета Париж-Сюд 11 на основе правил Белорусского республиканского турнира. Они проходили на базе университета Париж-Сюд 11 и в них приняли участие команды и наблюдатели разных стран (Россия, Германия, Болгария, Украина, Казахстан, Польша, Франция, Беларусь, Бразилия).

Отметим, что Республика Беларусь достойно представляла себя в названных турнирах (команда школьников Беларуси завоевала дипломы I и III степеней, представители нашей республики, прежде всего БГУ, играют ведущие роли в международном оргкомитете и жюри).

Приглашаем всех желающих посетить нынешний турнир, понаблюдать за ходом борьбы и дискуссиями участников. Вся информация о турнире: задания, решения и окончательные результаты команд прошлых лет, задания нынешнего года представлены на сайте www.itym.org .

Пресс-центр Министерства образования Республики Беларусь